- 尊師愛(ài)�；顒�(dòng)總結(jié) 推薦度：
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尊師活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的尊師活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
尊師活動(dòng)總結(jié)1
學(xué)習(xí)動(dòng)力是引起、維持和推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是在學(xué)習(xí)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的、激發(fā)學(xué)習(xí)的各種能量，是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)指使?jié)撛诘膶W(xué)習(xí)動(dòng)力轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。由于影響學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生和持續(xù)的因素很多，激發(fā)、維持和強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力的策略也有很多，具體有以下幾種：
(一)目標(biāo)激勵(lì)
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，是師生共同活動(dòng)的指向和歸宿，具有激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用、運(yùn)作教學(xué)目標(biāo)激勵(lì)的關(guān)鍵是制定具有適度性、層次性和階段性的目標(biāo)。適度性是指目標(biāo)要符合學(xué)生的情況，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，有利于發(fā)展他們的“最近發(fā)展區(qū)”。目標(biāo)過(guò)淺引不起學(xué)生的興趣和注意。目標(biāo)過(guò)大，會(huì)產(chǎn)生難度，而壓抑學(xué)生的積極性。只有適度性的目標(biāo)才能引起學(xué)生的興趣。層次性是指在統(tǒng)一的目標(biāo)前提下，設(shè)計(jì)不同類型、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)針對(duì)性，以分別調(diào)動(dòng)他們的積極性。在一個(gè)班里，學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、智力類型、個(gè)性特征等方面各有不同，表現(xiàn)出一定的層次性，教師應(yīng)根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出不同層次的目標(biāo)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能積極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。階段性是指各教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有具體目標(biāo)，通過(guò)具體目標(biāo)的依次達(dá)成，促成整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)不同階段目標(biāo)的揭示，使學(xué)生為達(dá)到目標(biāo)始終處于積極的情緒狀態(tài)。
(二)尊重激勵(lì)
尊重激勵(lì)首先要尊重學(xué)生的自尊心和人格。學(xué)生的自尊心，往往是促使個(gè)人克服缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良、積極進(jìn)取的`動(dòng)力。愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，就是愛(ài)護(hù)他們前進(jìn)的動(dòng)力；而傷害學(xué)生的自尊心，就阻礙了學(xué)生的進(jìn)步。教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生獨(dú)立思考，允許他們提出不同意見(jiàn)，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。教師與學(xué)生在人格上是平等的，以平等、誠(chéng)摯、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，是每一個(gè)老師恪守的師德信條之一。對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦、辱罵、體罰意味著對(duì)學(xué)生教育過(guò)程的結(jié)束。其次，教師應(yīng)充分的信任學(xué)生。要相信學(xué)生的能力，相信學(xué)生的潛力就算是“差生”也要信任他們，讓他們懂得自身的力量和價(jià)值，知道自己也有閃光的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們奮發(fā)向上的心理。只有信任學(xué)生。才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。
(三)身教激勵(lì)
教師的儀表、風(fēng)度、人格、語(yǔ)言、情感、體態(tài)等都對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有激勵(lì)價(jià)值，教師一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作，一段親切的話語(yǔ)，一瞥贊美的目光，一個(gè)會(huì)意的微笑……都能滲入學(xué)生的心田，產(chǎn)生巨大的精神力量，使學(xué)生感受到教師的期望和鼓勵(lì)之情，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的愛(ài)，對(duì)教師所教學(xué)科的愛(ài)，形成巨大的心理推動(dòng)力，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)
比如一位教師在教《十里長(zhǎng)街送總理》“望靈車”這一部分時(shí)，教師問(wèn)學(xué)生：“這里寫人們眼望靈車產(chǎn)生的這些聯(lián)想與體現(xiàn)人們對(duì)總理的熱愛(ài)、懷念之情有什么聯(lián)系?”有位中等生想了想站起來(lái)回答說(shuō)：“因?yàn)槿藗兲珣涯羁偫砹�，所以不由得想起總理生前的事�?lái)。”[這部分內(nèi)容理解起來(lái)是個(gè)難點(diǎn)，他能理解到這個(gè)程度是不錯(cuò)的，所以老師沖他滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并用期望的目光鼓勵(lì)他繼續(xù)往下想，往下說(shuō)，他想了想又說(shuō)：“總理就像是我們每個(gè)人的家庭一員，失去了總理就像失去了親人，所以很自然就想起總理生前的那些事來(lái)�！边@里不難看出他的理解比前面的一段話深刻多了，但此時(shí)教師沒(méi)有用有聲語(yǔ)言來(lái)贊揚(yáng)他，而是用驚喜的目光看著他，沖他滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并親切地?fù)崦念^，示意他坐下，然后才接著總結(jié)了這部分內(nèi)容，課后這個(gè)學(xué)生跑到教師的身邊說(shuō)：“是您的目光給了我勇氣�！笨梢�(jiàn)，這位教師成功地運(yùn)用了目光、期待、撫摸等激勵(lì)手段，激發(fā)了學(xué)生的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。運(yùn)用形象激勵(lì)要合時(shí)、合體、合度，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境。
(四)方法激勵(lì)
教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)與維持根本上還是體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)方法的靈活運(yùn)用中。教學(xué)方法本身就是為了完成教學(xué)任務(wù)而存在的，本身就具有激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)的功能。任何一種方法能否體現(xiàn)出這種功能，關(guān)鍵在于教師的運(yùn)用。運(yùn)用教學(xué)方法激勵(lì)學(xué)生要注意教學(xué)方法選擇的隨機(jī)性、活動(dòng)性、直觀性。隨機(jī)性是指從實(shí)際出發(fā)，不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生要選擇不同的方法�；顒�(dòng)性是指讓學(xué)生參與全部的教學(xué)活動(dòng)，用眼觀察，用手操作，用腦思考，用口表達(dá)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，提高能力。直觀性是指科學(xué)合理地運(yùn)用各種教學(xué)媒體，豐富視聽形象，強(qiáng)化感知，加深印象。教學(xué)方法激勵(lì)學(xué)生有很多策略，如情境激勵(lì)法、設(shè)疑設(shè)懸激勵(lì)法、媒體激勵(lì)法、操作激勵(lì)法、滿足激勵(lì)法、競(jìng)賽激勵(lì)法、討論激勵(lì)法、成功激勵(lì)法、創(chuàng)造激勵(lì)法等，情境激勵(lì)就是利用幻燈、實(shí)驗(yàn)、圖畫、故事、音樂(lè)、游戲、語(yǔ)言等各種方式和手段，精心設(shè)計(jì)出趣味橫生的境情，烘托出教學(xué)氛圍，引起學(xué)生的注意，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣設(shè)疑設(shè)懸激勵(lì)就是設(shè)置教學(xué)疑問(wèn)或教學(xué)懸念，引起學(xué)生好奇和追求結(jié)果的意識(shí)，使學(xué)生處于樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極思考的心理狀態(tài)。創(chuàng)造激勵(lì)就是根據(jù)有關(guān)創(chuàng)造性發(fā)展的原理引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生從不同角度去思考、尋求新的解答方式，使學(xué)生意識(shí)到自己的創(chuàng)造力，并在創(chuàng)造中感受到創(chuàng)造的愉快和快樂(lè)、
競(jìng)賽激勵(lì)就是適當(dāng)采用競(jìng)賽形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒達(dá)到高潮，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。游戲激勵(lì)就是把教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)難點(diǎn)與游戲形式結(jié)合起來(lái)，形成愉快的游戲情境，為學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)游戲中全身心投入、在玩樂(lè)中學(xué)，趣中練，樂(lè)中長(zhǎng)知識(shí)。
尊師活動(dòng)總結(jié)2
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)生守則》（20xx年修訂），提升廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，按照上級(jí)教育主管部門的部署，我校積極在全體學(xué)生中開展了“孝親尊師”主題教育。
一、營(yíng)造氛圍，通過(guò)校園文化引領(lǐng)學(xué)生的孝親尊師意識(shí)。
學(xué)校在走廊、樓梯等處設(shè)置了大量的展板，宣傳中華民族傳統(tǒng)美德，積極營(yíng)造良好的校園文化氛圍，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀以更加形象、生動(dòng)、親切的方式走進(jìn)廣大中小學(xué)生當(dāng)中。
二、主題實(shí)踐，通過(guò)多種活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的孝親尊師意識(shí)。
1、學(xué)校開展了“孝親尊師”主題升旗儀式活動(dòng)。德育處許主任做了題為“孝親尊師重在行動(dòng)”的國(guó)旗下講話，號(hào)召全體學(xué)生樹立“孝親尊師”意識(shí)，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)總?cè)ァ?/p>
2、召開了以“孝親尊師”為主題的主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是“孝”，作為一個(gè)未成年人怎樣做才會(huì)體現(xiàn)出“孝”，由對(duì)親人的“孝”延伸到對(duì)他人的“敬”和對(duì)祖國(guó)的“忠”。通過(guò)主題教育讓學(xué)生對(duì)如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深層次的理解。
3、結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展了教師節(jié)“我愛(ài)你老師”手抄報(bào)活動(dòng)，學(xué)生們?yōu)槔蠋熕蜕狭艘环赖氖殖瓐?bào)和賀卡，培養(yǎng)了學(xué)生的尊師意識(shí)，進(jìn)一步拉近了師生間的感情。結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展了敬老教育，組織學(xué)生開展了“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，學(xué)生在家里進(jìn)行了打掃衛(wèi)生、洗衣服、為父母做一頓飯、刷碗等力所能及的勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體會(huì)到父母在日常生活的點(diǎn)滴中為我們的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心。
三、榜樣引領(lǐng)，通過(guò)評(píng)選“孝親尊師小天使”，以點(diǎn)帶面鞏固學(xué)生的孝親尊師意識(shí)。
學(xué)校在小學(xué)部各班級(jí)中開展了“孝親尊師小天使”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)生申報(bào)、班級(jí)初選、學(xué)校評(píng)選最終王心鈺、高心雨、付佳等十名同學(xué)被評(píng)為潘家堡九年一貫制學(xué)�！靶⒂H尊師小天使”。通過(guò)對(duì)“孝親尊師小天使”事跡的宣傳學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的孝親尊師意識(shí)。
孝親與尊師是中華民族傳承幾千年的美德，也是中華文化得于傳承的`基礎(chǔ)，在當(dāng)今社會(huì)這樣的品質(zhì)尤為可貴。通過(guò)“孝親尊師”系列活動(dòng)的開展，我們?cè)趯W(xué)生心中播撒下了文明的種子，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力讓這顆種子在學(xué)生的心中扎根、發(fā)芽最終定會(huì)開出嬌艷的文明之花。
尊師活動(dòng)總結(jié)3
教書育人、為人師表、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我校按照區(qū)教體局關(guān)于深入開展“尊師愛(ài)生”活動(dòng)的有關(guān)文件精神，認(rèn)真制定了具體細(xì)致、行之有效的實(shí)施方案，經(jīng)過(guò)“學(xué)習(xí)動(dòng)員、落實(shí)鞏固、總結(jié)表彰”三個(gè)階段，全校教師全員參與，扎實(shí)有效地開展了尊師愛(ài)生活動(dòng)�，F(xiàn)將本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校成立了尊師愛(ài)生活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。明確專人負(fù)責(zé)，把各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。對(duì)尊師愛(ài)生工作高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，成立了以吳敏組長(zhǎng)、胡建良、熊桂林副組長(zhǎng)、各班班主任為組員，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施尊師愛(ài)生專題教育活動(dòng)工作責(zé)任制。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到人；制定了切實(shí)可行的尊師愛(ài)生專題教育工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
二、注重活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)
1、在上學(xué)期，我校利用晨會(huì)時(shí)間，組織召開了全體師生“尊師愛(ài)生”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，傳達(dá)學(xué)�；顒�(dòng)方案，明確活動(dòng)任務(wù)和要求。
2、充分利用校廣播站、宣傳欄、橫幅標(biāo)語(yǔ)等大力宣傳尊師愛(ài)生的重要意義，在校園中形成了尊師愛(ài)生的良好氛圍。
三、重視教師學(xué)習(xí)
我校針對(duì)尊師愛(ài)生專題教育活動(dòng)特定內(nèi)涵，明確指導(dǎo)思想，認(rèn)真篩選學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)編制學(xué)習(xí)日程，精心組織學(xué)習(xí)討論，制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案。我們采取靈活的學(xué)習(xí)方式，將理論學(xué)習(xí)與對(duì)照反思相結(jié)合；將政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；將平時(shí)學(xué)習(xí)與正常教學(xué)工作相結(jié)合。從時(shí)間上、組織上、行動(dòng)上保證了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)取得成效。
通過(guò)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、范文寫作《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《江西省中小學(xué)教師師德考核試行辦法》、區(qū)教體局《關(guān)于嚴(yán)禁在職教師從事有償家教的暫行規(guī)定》等法律法規(guī)和政策文件，以及組織教師學(xué)習(xí)觀看中國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”、《師魂》等優(yōu)秀典型教師的先進(jìn)事跡，以典型教育樹立標(biāo)桿，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教書育人，為人師表。學(xué)習(xí)之余，每位教師認(rèn)真撰寫的'讀書、學(xué)習(xí)感悟筆記。另外組織師生查找?guī)煹聨燂L(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真撰寫了師德師風(fēng)自評(píng)小結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，從思想意識(shí)、法律法規(guī)、典型模范等多方面給全校教師充電加油，促使廣大教師愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊敬和愛(ài)戴，進(jìn)一步樹立我校教師的新形象。
四、抓實(shí)主題教育活動(dòng)
1、認(rèn)真開展愛(ài)生主題活動(dòng)
在教師中開展“三個(gè)一”系列活動(dòng)。
一是“真情獻(xiàn)學(xué)困”幫扶一名學(xué)困生活動(dòng)，采取幫教幫學(xué)、心理輔導(dǎo)等形式，對(duì)班級(jí)后進(jìn)學(xué)生給予真情關(guān)愛(ài)，并將幫扶結(jié)果記錄在案；
二是“我與學(xué)生心連心”活動(dòng)，利用作業(yè)本、書信等載體，每位教師給學(xué)生寫一段鼓勵(lì)的話語(yǔ)，指出前進(jìn)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)努力的方向，架起師生間和諧的橋梁；
三是開展一次“課外家訪百分百”工作，對(duì)所有學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生要求教師必須上門家訪，非學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生采用其他形式家訪，并認(rèn)真填寫“家訪手記”。主動(dòng)征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)建議。
2、認(rèn)真開展尊師主題活動(dòng)
在學(xué)生中廣泛開展“我愛(ài)我?guī)煛薄拔鍌�(gè)一”活動(dòng)。
一是每月舉行一次青年教師國(guó)旗下的講話，倡導(dǎo)全體學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，尊敬熱愛(ài)自己的老師；
二是五月以“尊師愛(ài)生”為主題的評(píng)選活動(dòng)，設(shè)立“學(xué)生寫給教師一句心里話”欄目，共有3個(gè)班級(jí)獲獎(jiǎng)；
三是四月各班開展一次“名人尊師故事”會(huì)，教育學(xué)生向名人學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)尊敬熱愛(ài)自己的老師。
四是每月在晨會(huì)中舉行一次以尊師為主題的“班級(jí)風(fēng)采”展示，學(xué)生通過(guò)詩(shī)朗誦、舞蹈、小品、歌唱等形式表達(dá)對(duì)老師的贊頌和感激。
五是六月中旬舉辦一次“濃濃師生情——我和老師的故事”主題征文活動(dòng)。通過(guò)回憶與老師共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
五、落實(shí)整改見(jiàn)成效，總結(jié)表彰促學(xué)習(xí)
1、六月正在教師中開展”我講我的師德故事”師德案例評(píng)選。選出在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型，舉辦全校性師德經(jīng)驗(yàn)交流。
2、學(xué)期結(jié)束時(shí)要總結(jié)表彰愛(ài)生模范教師、尊師標(biāo)兵，召開全校師生大會(huì)，進(jìn)行“尊師愛(ài)生”專題總結(jié)表彰。
通過(guò)這次尊師愛(ài)生專題教育活動(dòng)，我校廣大教師職業(yè)理想和職業(yè)信念更加堅(jiān)定，教書育人的素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，觀念得到更新，思想得到升華，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的道德情操和精神追求再度重塑，正以積極向上的姿態(tài)、扎實(shí)有效的工作，樹立了人民教師的嶄新形象。
尊師活動(dòng)總結(jié)4
今年教師節(jié)，按中心校制定的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，本著“隆重、熱烈、簡(jiǎn)樸、務(wù)實(shí)”的原則，組織開展了尊敬教師、感恩教師活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
各班都出了以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)，內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的'問(wèn)候語(yǔ)，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
召開了教職工的表彰大會(huì)。會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)給全體教職工送上了節(jié)日的祝福和親切的問(wèn)候，并表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，鼓舞教師們要努力工作，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高，樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。孫校長(zhǎng)的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)了教師敬業(yè)樂(lè)教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示，一定會(huì)認(rèn)真工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿如春蠶，把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
組織了教職工慶祝教師節(jié)活動(dòng)，開展校園首屆小學(xué)教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)。9月10日下午放學(xué)后，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織全體教職工進(jìn)行了開展校園首屆小學(xué)教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)�；顒�(dòng)人人參與，場(chǎng)面熱烈而有趣，不時(shí)地有掌聲響起，這項(xiàng)活動(dòng)充分體現(xiàn)了全體教職工的文化內(nèi)涵。
開展走訪慰問(wèn)活動(dòng)。學(xué)校要會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問(wèn)，幫助解決教師在工作、生活上存在的'問(wèn)題和困難。讓廣大教職工感受到對(duì)他們的關(guān)愛(ài)從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
一年一度的教師節(jié)，一個(gè)美麗的日子，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過(guò)了簡(jiǎn)樸、熱烈而又充實(shí)的一天。通過(guò)活動(dòng)，我們看到了全社會(huì)尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。
尊師活動(dòng)總結(jié)5
為迎接第27個(gè)教師節(jié)，團(tuán)支部于20xx年9月3日下發(fā)了《侯寨二中20xx年教師節(jié)活動(dòng)方案》，共設(shè)計(jì)了八個(gè)活動(dòng)：一、校長(zhǎng)國(guó)旗下號(hào)召學(xué)生以各種形式向全體教師祝賀節(jié)日;二、通過(guò)校園廣播站和音樂(lè)課學(xué)唱《感恩的心》;三、鼓勵(lì)學(xué)生制作感恩卡;四、教師節(jié)前后每天早上各班輪流安排六名學(xué)生在校門口迎接老師上班;五、慶祝教師節(jié)黑板報(bào)評(píng)比;六、課堂內(nèi)外向老師問(wèn)好;七、"我心中的好老師"征文;八、教師愛(ài)心、責(zé)任心展現(xiàn)。
9月5日，天公不作美，下起了大雨，第一個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行，但這并不影響我們接下來(lái)的活動(dòng)。每天中午學(xué)生都能通過(guò)廣播站聽到優(yōu)美動(dòng)作的歌曲《感恩的心》和其他歌頌老師的歌曲，如《每當(dāng)我走過(guò)你窗前》、《好大一棵樹》等等，七年級(jí)的音樂(lè)課上學(xué)生也開始學(xué)習(xí)《感恩的心》。從各班的總結(jié)和教師的反饋得知很多學(xué)生都制作了感恩卡送給老師，也有學(xué)生很積極到辦公室給老師幫忙。雖然老天一直下雨，但是值日學(xué)生一直沒(méi)有忘記自己的任務(wù)，只要雨一停，就一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)在校門口出現(xiàn)，并真誠(chéng)祝老師節(jié)日快樂(lè)。大部分班級(jí)在9月9日前完成了板報(bào)，個(gè)別沒(méi)有完成的，也趁周末來(lái)校完成，讓老師一返校就能看到學(xué)生的'祝福。每年教師節(jié)前后學(xué)生總能主動(dòng)的個(gè)性化的向老師問(wèn)好，今年也不例外。征文除八四班以外，其余班級(jí)都能夠按時(shí)上交，有幾篇寫得還真是不錯(cuò)，我擇優(yōu)發(fā)到了學(xué)校網(wǎng)站上。
在學(xué)生為老師慶祝節(jié)日的同時(shí)，老師們也充分體現(xiàn)了自己的愛(ài)心，對(duì)學(xué)生更關(guān)心了，說(shuō)話更溫柔了，學(xué)校到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，正符合我們的活動(dòng)主題"濃濃尊師意，款款愛(ài)生情。"
尊師活動(dòng)總結(jié)6
9月份班開展了“尊師愛(ài)生”主題教育活動(dòng)月，活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、文明守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、勤奮學(xué)習(xí)的教育。深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。努力解決師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，樹立教師和教育的良好形象，營(yíng)造“勤學(xué)樂(lè)教”的良好風(fēng)尚，促進(jìn)我教育和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展�，F(xiàn)將開展“尊師愛(ài)生”活動(dòng)的情況總結(jié)如下：
一、召開“尊師愛(ài)生”活動(dòng)啟動(dòng)儀式
學(xué)校舉行“尊師愛(ài)生”啟動(dòng)儀式號(hào)召全體師生積極投入到此次活動(dòng)。校長(zhǎng)在晨會(huì)上倡導(dǎo)學(xué)生了解老師的辛勞，尊敬老師，接受老師的教導(dǎo)。自覺(jué)遵守《規(guī)范》和《守則》要求，遵守社會(huì)公德，做社會(huì)好公民，養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二、開展“尊師愛(ài)生”活動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)
教師積極投入到“愛(ài)生活動(dòng)中”，認(rèn)真做好“八個(gè)一”，作出師德承諾：多給學(xué)生一個(gè)微笑，多找一個(gè)學(xué)生談心，多給學(xué)生一份關(guān)愛(ài)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，寫好一篇心得體會(huì)。
二、學(xué)生“感念師恩”慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。
1.組織學(xué)生圍繞教師節(jié)，為教師書寫“感恩卡”，思想?yún)R報(bào)專題教育學(xué)生尊重老師。
2.開展以“濃濃尊師意款款愛(ài)生情”為主題的主題班隊(duì)會(huì)。同學(xué)們用甜美的聲音歌頌教師的詩(shī)歌、散文，送上了最溫馨的祝福，表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情。
3.精心為老師出一版“敬師愛(ài)師”黑板報(bào)。
同學(xué)們的作品字里行間沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有一些樸實(shí)無(wú)華的詞匯，卻表達(dá)了他們對(duì)老師們深深的感激之情。學(xué)生深情的`祝福體現(xiàn)在這一筆一劃中，濃濃的師生情飄蕩在學(xué)校間。
通過(guò)這次尊師愛(ài)生活動(dòng)，學(xué)生們了解老師的辛勞，從而贊美老師的紅燭精神，并意識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開老師的教導(dǎo)，尊敬老師，真行接受老師的教導(dǎo)。下課時(shí)先做好下節(jié)課課前準(zhǔn)備，再出去玩；遵守課堂紀(jì)律：聽到鈴聲馬上進(jìn)課堂，坐端正，靜等老師；課堂上正確的坐、站、說(shuō)及讀寫姿勢(shì)的基本要求；學(xué)會(huì)看著別人回答，聲音響亮；放學(xué)迅速整理書包及時(shí)清�；丶�。了解校常規(guī)實(shí)施細(xì)則，掌握課間休息要點(diǎn)。
尊師活動(dòng)總結(jié)7
我校研究與實(shí)踐體現(xiàn)“一題統(tǒng)領(lǐng)”的思想；通過(guò)“科研統(tǒng)管”的途徑，落實(shí)“分項(xiàng)深入”的原則；思考“資源整合”的措施，達(dá)到“整體推進(jìn)”的目的。其中，“一題統(tǒng)領(lǐng)”指的是我校可持續(xù)發(fā)展教育研究與實(shí)踐的總課題《以尊重教育為核心，全面推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展策略的研究》。以此項(xiàng)課題為統(tǒng)領(lǐng)，使各部門思想統(tǒng)一，目標(biāo)同向。“教科統(tǒng)管”指學(xué)校專門成立了教科室，負(fù)責(zé)制定課題研究計(jì)劃，推動(dòng)課題研究深入�！胺猪�(xiàng)深入”指學(xué)校的各處室要圍繞總課題，結(jié)合本部門的實(shí)際確定子課題�！百Y源整合”指由于我們各子課題與學(xué)校的總課題理念思想一致，在具體工作中，能夠相互整合�！罢w推進(jìn)”指各部門雖然工作的內(nèi)容不同，但大家都朝著同一個(gè)方向努力，有力地推動(dòng)了學(xué)校品牌特色的形成。
具體而言，我們采取了五大策略。
將可持續(xù)發(fā)展教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合
將可持續(xù)發(fā)展教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合是落實(shí)可持續(xù)發(fā)展教育的有效策略。我們的主要做法如下。
1.建立可持續(xù)發(fā)展教育工作室，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。20xx年，學(xué)校創(chuàng)建了全國(guó)第一個(gè)校級(jí)可持續(xù)發(fā)展教育工作室。我們以可持續(xù)發(fā)展教育工作室為平臺(tái)，建立特色學(xué)習(xí)型組織，成立了以學(xué)科骨干教師為核心的課堂教學(xué)研究共同體，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。十年來(lái)，我們定期組織相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，如“數(shù)學(xué)沙龍”“語(yǔ)文單元合作備課”等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，把開展可持續(xù)發(fā)展教育過(guò)程看成是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，充分發(fā)揮工作室理論學(xué)習(xí)、交流研討、信息收集三項(xiàng)職能作用。使工作室成為可持續(xù)發(fā)展教育的學(xué)習(xí)中心、研討中心、交流中心、信息中心，極大地推動(dòng)了學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展教育的研究進(jìn)程。
2.編制與試行《學(xué)科教學(xué)中可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)施大綱》。學(xué)校教科室王主任組織課題核心組成員，從國(guó)家課程入手，挖掘教材中體現(xiàn)“四個(gè)尊重”（尊重所有人、尊重文化多樣性、尊重自然、尊重科學(xué)）的相關(guān)內(nèi)容，找到滲透點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中，研究滲透的時(shí)機(jī)和方法，組織課題交流研討會(huì)，利用假期集中研討梳理。自20xx年下半年開始，在以史根東博士為首的各位專家的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)三年的“研究――實(shí)踐――再研究――再實(shí)踐”這樣一個(gè)反復(fù)學(xué)習(xí)修改的過(guò)程，編寫成功了指導(dǎo)教師常規(guī)教育教學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)《學(xué)科可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)施大綱》，《大綱》對(duì)在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的教育目標(biāo)、能力目標(biāo)都做了明確解讀，對(duì)課前的探究，課中的合作，課后的應(yīng)用也做了明確說(shuō)明，《大綱》成為教師學(xué)科落實(shí)可持續(xù)發(fā)展教育的一本工具書。
3.改變教學(xué)方式，開展可持續(xù)教學(xué)模式研究。我校在可持續(xù)課堂教學(xué)模式實(shí)施的總體思路如下。牢記一個(gè)要求：尊重學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。明確兩個(gè)目的：一是滲透核心價(jià)值觀――尊重；二是強(qiáng)化基礎(chǔ)―可持續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。遵循四條教學(xué)常規(guī)：其一，引導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程前移；其二，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)探究作業(yè)報(bào)告；其三，組織學(xué)生參與課堂評(píng)價(jià)與合作討論；其四，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心可持續(xù)發(fā)展實(shí)際問(wèn)題并提出解決方案。落實(shí)三個(gè)階段：第一階段：課前預(yù)習(xí)探究，明新知，巧質(zhì)疑。第二階段：課中合作探究，明方法，會(huì)合作。第三階段：課后實(shí)踐探究，重應(yīng)用，提能力。
4.改變學(xué)習(xí)方式，編寫與試行《學(xué)習(xí)探究作業(yè)本》�！秾W(xué)習(xí)探究作業(yè)本》是學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。在研制《學(xué)習(xí)探究作業(yè)本》的過(guò)程中，我們首先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這里分為三個(gè)目標(biāo)，其一是知識(shí)目標(biāo)，里面貫穿了學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和基本知識(shí)技能獲得。其次是能力目標(biāo)，我們突出了可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要求。最后是價(jià)值觀方面，我們體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展教育的價(jià)值觀培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)幾年的研究與實(shí)踐，20xx年2月，研制編輯的《學(xué)習(xí)探究作業(yè)本》發(fā)到了師生的手中，為更好地開展課堂教學(xué)提供了便利。
整體構(gòu)建學(xué)校三級(jí)課程體系
我校為了讓可持續(xù)發(fā)展的理念植根于師生內(nèi)心，并逐漸的轉(zhuǎn)化為他們的自覺(jué)行為，圍繞“四個(gè)尊重”，以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課題研究為載體，以科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)為手段，整體構(gòu)建了學(xué)校的三級(jí)課程體系，全力打造尊重教育的品牌特色。
在國(guó)家課程中，努力尋找新課程改革與可持續(xù)發(fā)展教育的結(jié)合點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)中依據(jù)《大綱》和《學(xué)習(xí)探究作業(yè)本》，有效開展?jié)B透式尊重教育。
在地方課程中，利用地方課程的專題性，通過(guò)專題教育活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)式尊重教育。借助地方教材，挖掘、利用區(qū)域教育資源，在德育少先隊(duì)組織學(xué)生開展專題系列實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，在體驗(yàn)中豐富地方課程的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感及可持續(xù)的行為方式。
在校本教材方面，緊緊圍繞“尊重傳統(tǒng)文化”開發(fā)校本課程，深化尊重的教育。尊重學(xué)生的興趣，尋找挖掘家長(zhǎng)和社會(huì)資源，開發(fā)校本課程。先后開設(shè)了書法、武術(shù)、陶笛、編織、剪紙、沙盤制作、象棋、十字繡等三大類20余門校本課程，構(gòu)成本校的特色課程體系。每周四下午兩節(jié)課后，學(xué)生們背著書包，興致勃勃地去自己喜歡的興趣社團(tuán)參加活動(dòng)。
實(shí)施以“四個(gè)尊重”為核心的.系列教育活動(dòng)
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)尊重的理解和認(rèn)識(shí)，主要來(lái)源于親身體驗(yàn)。因此，我們按照“主體探究、關(guān)注社會(huì)、合作體驗(yàn)、創(chuàng)新發(fā)展”16字教育活動(dòng)實(shí)驗(yàn)原則，組織學(xué)生開展系列主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，去理解感悟。
1.以觀察實(shí)踐為主的“系列走進(jìn)――”活動(dòng)�！跋盗凶哌M(jìn)――”活動(dòng)，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐探索，我們將該活動(dòng)與綜合素質(zhì)提升工程相結(jié)合。走進(jìn)社區(qū)、超市、高校、高科技園區(qū)企業(yè)、博物館、科技館、世界文化遺產(chǎn)等，通過(guò)“系列走進(jìn)――”活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生對(duì)社區(qū)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)科技的關(guān)注與熱愛(ài)。學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)宣傳綠色出行；走進(jìn)石油大學(xué)圖書館、實(shí)驗(yàn)室，感受文化的博大精深、激發(fā)學(xué)生探究的渴望和創(chuàng)新的激情；走進(jìn)十三陵，了解十三陵這個(gè)我們身邊的偉大的世界文化遺產(chǎn)，等等。
2.圍繞一年四個(gè)節(jié)，開展專題教育活動(dòng)。我校根據(jù)四季變化制定了四個(gè)主題活動(dòng)，比如三到四月是讀書節(jié)、五到六月是藝術(shù)節(jié)、九到十月體育節(jié)，十一到十二月是科技節(jié)。在這不同的節(jié)中，組織學(xué)生開展不同系列的實(shí)踐與展示活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)讀書之樂(lè)，在欣賞中體會(huì)藝術(shù)之美，在鍛煉中體會(huì)強(qiáng)健之爽，這創(chuàng)造中體會(huì)創(chuàng)新之趣。
3.以“核心價(jià)值觀為主題”的國(guó)旗下講話活動(dòng)。升旗儀式是一個(gè)體現(xiàn)班集體、學(xué)校整體集體凝聚力的最好陣地，每周的升旗儀式讓學(xué)生“每周一得”，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，行為取向，有著不可忽視的作用。 每周一升旗時(shí)間，每學(xué)期一個(gè)大主題，每次一個(gè)小主題，分別由班級(jí)承擔(dān)，以生動(dòng)活潑、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開展尊重教育為核心價(jià)值觀的宣講活動(dòng)。
4.借助“儀式課程”，開展教育活動(dòng)。學(xué)校的固定儀式很多，把儀式發(fā)展成課程，就賦予了儀式更深的文化內(nèi)涵。所以，我校舉行一年級(jí)新生的“入學(xué)儀式”、小黃帽“戴帽儀式”、少先隊(duì)員的“入隊(duì)儀式”，六年級(jí)畢業(yè)班的“畢業(yè)儀式”、清明節(jié)的“祭掃儀式”等，在不同的儀式中，使學(xué)生受到不同的教育和體驗(yàn)，從而使學(xué)生的科學(xué)知識(shí)得以豐富，價(jià)值觀得以提升，在活動(dòng)中還學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩。
整體構(gòu)建校園文化
校園文化是學(xué)校辦學(xué)思想的外在表現(xiàn)。它像無(wú)聲的語(yǔ)言，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏陶教育著學(xué)生。因此，對(duì)校園文化的設(shè)計(jì)，我們采取了“師生參與、專業(yè)設(shè)計(jì)、整體構(gòu)思、分步實(shí)施”的策略，整體構(gòu)建校園文化建設(shè)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。我們采用立體設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)展示相結(jié)合的方式，形成學(xué)校的流動(dòng)文化。設(shè)計(jì)分靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合，動(dòng)腦與動(dòng)手結(jié)合，學(xué)習(xí)與交流結(jié)合的方式，通過(guò)為什么，是什么，怎么做的設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生都參與到校園文化的建設(shè)中。目的是讓學(xué)生不但在課堂中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，更要在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)環(huán)境的熏陶感染，讓學(xué)生受到更多的教育，學(xué)到更廣泛的知識(shí)，使學(xué)校的教育、教學(xué)、校園文化融為一體，形成立體的教育范式。
教學(xué)樓共四層，每個(gè)樓層一個(gè)主題。比如一層的主題是“尊重所有人”，主題色是橘色。橘色象征著初升的太陽(yáng)顏色，象征著希望，成長(zhǎng)。二層的主題是“尊重文化多樣性”，主題色是黃色。黃色是中華民族最高貴的顏色，也是最輝煌、最明亮的色彩，是所有色相中最能發(fā)光的色彩，象征著中華民族文化的偉大和永久。三層的主題是“尊重自然”，主題色是綠色。綠色是生命的顏色，象征著健康，綠色，環(huán)保。暗示保護(hù)地球就是保護(hù)生命。四層的主題是“尊重科學(xué)”，主題色是藍(lán)色。藍(lán)色象征著向往與夢(mèng)想。
我們本著“育人文本、彰顯特色、節(jié)能環(huán)保”的原則，整體設(shè)計(jì)校園文化。比如樓頂?shù)墓夥l(fā)電已完成；雨水收集系統(tǒng)已完成；我們?cè)诖嘶A(chǔ)上還建了一個(gè)筆架山，坐落在翰墨飄香的噴水池中，形成一道亮麗的文化景觀；校門改造已完成、校史館建設(shè)等正在完善中。
圍繞三維目標(biāo)抓師資隊(duì)伍建設(shè)
教師是教育活動(dòng)最終獲得實(shí)效性的關(guān)鍵因素，也是學(xué)校教育持續(xù)改進(jìn)最深刻的變革力量。教師本身的發(fā)展，不但是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我校主要通過(guò)育師德、強(qiáng)師能、健師心這三項(xiàng)措施打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
1.育師德――為人之師的根本。經(jīng)學(xué)校教代會(huì)通論通過(guò)了《昌盛園小學(xué)教師師德規(guī)范》《昌盛園小學(xué)教師評(píng)價(jià)辦法》《昌盛園小學(xué)獎(jiǎng)懲辦法》等一系列管理制度，通過(guò)正面的引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，逐漸形成一種以尊重為核心的制度文化。每年的“六最”評(píng)選，即，最盡職的干部、最負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)、最出色的班主任、最優(yōu)秀的學(xué)科教師、最佳師德模范、最滿意的服務(wù)人員，以及每年的教師節(jié)表彰、宣講，都會(huì)激勵(lì)教師努力成為育人的楷模。
2.強(qiáng)師能――為人之師的關(guān)鍵。學(xué)校通過(guò)規(guī)劃定向、專家引領(lǐng)、課題研討、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、平臺(tái)展示、學(xué)習(xí)交流等多種形式，給想干事的教師以機(jī)會(huì)，給能干事的教師搭平臺(tái)，給干成事的教師以獎(jiǎng)勵(lì)，促使教師更新觀念，轉(zhuǎn)變方式，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。
3.健師心――為人之師的保證。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)干部年級(jí)負(fù)責(zé)制、領(lǐng)導(dǎo)干部訪談慰問(wèn)制、學(xué)校工會(huì)多彩活動(dòng)制等，通過(guò)這種心靈的按摩、真情的問(wèn)候、豐富的活動(dòng)，使教工感受同事的真情、家的溫馨。
通過(guò)十年的課題研究，我校著力培育的“尊重教育”辦學(xué)特色日益凸顯。我們提出并積極營(yíng)造的“尊重―合作”的學(xué)校文化，我們所倡導(dǎo)的“合作育人、和諧發(fā)展，立足六年，著眼一生”辦學(xué)理念和育人思想，伴隨著科研實(shí)踐的深入逐漸內(nèi)化于全體師生的心中，外化于全體師生的行為中。
尊師活動(dòng)總結(jié)8
為了隆重慶祝20xx年9月10日教師節(jié)，為進(jìn)一步弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，激發(fā)廣大教師履行教書育人的崇高使命，在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái)，我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
表彰典型，組織開展教師節(jié)表彰大會(huì)。評(píng)選表彰近一年來(lái)的一批"縣級(jí)優(yōu)秀教師"、"鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師""優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教育工作者"，我校冉校長(zhǎng)做了致辭。冉校長(zhǎng)首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問(wèn)候！對(duì)我校獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭。
教師節(jié)前夕，校園布置各班以教師節(jié)為主題，舉辦一期黑板報(bào)，通過(guò)靈活多樣的'形式，豐富多彩的資料，贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ)，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
開辟展板專欄，廣泛宣傳我校近年來(lái)教育工作取得的新成績(jī)、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。
工會(huì)組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競(jìng)技活動(dòng)。9月10日下午，由工會(huì)為單位，組織將全體教職工分為四組進(jìn)行了擲飛鏢、定點(diǎn)投籃、夾玻璃球、雙手實(shí)心球拋準(zhǔn)等活動(dòng)�；顒�(dòng)人人參與，場(chǎng)面熱烈而搞笑，不時(shí)地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起，整個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。
全體教師自由參加游園活動(dòng)—猜謎等活動(dòng)。操場(chǎng)四周被布置得喜氣洋洋，處處可見(jiàn)燈謎，猜中者能夠到工會(huì)辦公室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品一份。一百余條益智搞笑的燈謎讓教師們?cè)谖幕懈惺艿綕鉂獾墓?jié)日氣息。
通過(guò)以上活動(dòng)，全體教職工不僅僅得到了節(jié)日的快樂(lè)，也充滿了對(duì)教育工作的熱情和信心，同時(shí)讓每位學(xué)生都深刻領(lǐng)會(huì)了感受真愛(ài)，承擔(dān)職責(zé)，學(xué)會(huì)感恩。在全社會(huì)大力提倡尊重教師、尊重知識(shí)的良好風(fēng)尚下，今年的教師節(jié)過(guò)得十分有好處。
尊師活動(dòng)總結(jié)9
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)的教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采
倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛升旗儀式上，書記代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。
二、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)
1、低年級(jí)開展向老師交滿意答卷活動(dòng)。教師節(jié)這天，低年級(jí)學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師寫一句祝福的話，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的`面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂(lè)”、“老師您辛苦了”等話語(yǔ)，老師非常的驚喜，覺(jué)得學(xué)生們都張大了，懂事了。
3、高年級(jí)開展感恩活動(dòng)，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動(dòng)，有的同學(xué)一大早就來(lái)到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等┉，這些活動(dòng)讓老師感動(dòng)，拉進(jìn)了師生間的距離。
三、開展教師節(jié)慶�；顒�(dòng)
9月5日下午，全校老師在會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂開展教師節(jié)慶�；顒�(dòng)。慶�；顒�(dòng)從學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師開始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時(shí)也提升了教師的思想覺(jué)悟。座談中，我校領(lǐng)導(dǎo)向外出支教和來(lái)我校學(xué)習(xí)的老師獻(xiàn)上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點(diǎn)滴感受，并獲益匪淺。
總之，廣大教師在一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的、開心的、有意義的節(jié)日。
尊師活動(dòng)總結(jié)10
自從開學(xué)第一周，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)提出“開展尊師教育活動(dòng)”這要求以來(lái)，每個(gè)班級(jí)都積極響應(yīng)，我班也不例外，經(jīng)組織策劃，本中隊(duì)舉行了中隊(duì)主題會(huì)《尊師》。從具體分工再到活動(dòng)開展與總結(jié)，一切秩序井然，收到了極大的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)上，我們珍惜老師的勞動(dòng)成果。
從開學(xué)至今，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣逐步上漲，主動(dòng)學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多，對(duì)于老師布置的作業(yè)，高質(zhì)量完成，我們深知：努力學(xué)習(xí)是對(duì)老師的節(jié)日最好的報(bào)答和最好的.安慰。
2、遇見(jiàn)老師能主動(dòng)向老師問(wèn)好、微笑、禮讓。
3、特別活動(dòng)寫賀卡。
在教師節(jié)到來(lái)之際，我班全體學(xué)生給任課老師送去節(jié)日的祝福，一張張精美的卡片，一句句深情款款的話語(yǔ)給老師以節(jié)日的問(wèn)候和美好的祝愿，也拉近了老師與同學(xué)之間的距離。
4、唱贊歌。
教師節(jié)那天，我班中隊(duì)長(zhǎng)教唱《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》等歌曲，向老師表達(dá)深深敬意。不少同學(xué)，還用心畫了謳歌教師的畫送給老師。
尊師活動(dòng)總結(jié)11
我校少先隊(duì)大隊(duì)部以教師節(jié)作為向隊(duì)員進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)，既慶祝節(jié)日，又讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把活動(dòng)落到實(shí)處
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任多次召開會(huì)議，研究部署本校如何貫徹落實(shí)上級(jí)精神，如何把活動(dòng)落實(shí)到位，班子的凝聚力形成，給開展工作帶來(lái)生機(jī)。其次，召開各班主任、各中隊(duì)干部的集體會(huì)議，安排具體的活動(dòng)方案，落實(shí)各層工作目標(biāo)和責(zé)任目標(biāo)。由于大家形成了共識(shí)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣，教育效果顯著。
組織到位，活動(dòng)有效
升旗儀式中，進(jìn)行了“感恩老師”國(guó)旗下講話
學(xué)�？傒o導(dǎo)以“感恩老師”為主題在國(guó)旗下講話，表達(dá)了對(duì)老師辛勤工作的肯定，并對(duì)少先隊(duì)員提出了尊師重教的要求，學(xué)生明白了為什么要感恩老師，如何感恩。講話中要求隊(duì)員們?cè)诮處煿?jié)來(lái)臨之際，以中隊(duì)形式來(lái)慶祝教師節(jié)，以小隊(duì)的形式開展豐富多彩的敬師、愛(ài)師活動(dòng)，做到在細(xì)節(jié)中感動(dòng)、在體驗(yàn)中感恩、在成長(zhǎng)中感悟。在教師節(jié)慶�；顒�(dòng)中，以中隊(duì)的名義，在老師們的辦公室桌子上放一張賀卡、一張滿意的答卷、一封賀信等。
開展了“感恩老師”為專題的紅領(lǐng)巾廣播活動(dòng)
通過(guò)廣播，隊(duì)員們了解了有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)，節(jié)日的意義。體驗(yàn)了教師工作的辛勞，明白了尊敬師長(zhǎng)的道理。
開展了感謝恩師“五個(gè)一”活動(dòng)
召開了一次以“老師，您辛苦了”為主題的`中隊(duì)會(huì)；隊(duì)員們制作了“感謝師恩”賀卡或一幅畫；組織隊(duì)員們?yōu)榻處煂懥艘欢巫８５脑捇蛞痪渲x語(yǔ)或一篇文章；舉行了一次有隊(duì)員代表發(fā)言的國(guó)旗下講話。還開展了“我為辛勤的園丁做一件小事”的活動(dòng)。通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，使課堂充滿了溫馨，校園到處洋溢著喜慶，老師們感受了節(jié)日快樂(lè)，享受了幸福。
出版了“慶祝教師節(jié)”�？�
組織3—6年級(jí)的學(xué)生出版“慶祝教師節(jié)”專刊。內(nèi)容豐富，隊(duì)員們用他們靈巧的雙手，或?qū)懺?shī)歌，或畫圖畫，或剪紙，歌頌了老師的偉大、神圣，為辛勤工作的老師獻(xiàn)上少先隊(duì)員最誠(chéng)摯的祝福。
通過(guò)以上慶祝教師節(jié)的系列活動(dòng)，收到了良好的效果。不僅讓隊(duì)員們體驗(yàn)了教師工作的辛勞，明白了尊敬師長(zhǎng)的道理，還在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。
尊師活動(dòng)總結(jié)12
為了進(jìn)一步加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立“育人為本、德育為先”“以身立教、德識(shí)相長(zhǎng)”教育理念，根據(jù)x市教育工會(huì)《關(guān)于在全市教職工中開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)的通知》精神，及x鎮(zhèn)x小學(xué)開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)方案要求，圍繞“以身立教、為人師表”的主題，反映師德建設(shè)的重要性和必要性，反映x小學(xué)教師熱愛(ài)教育工作，以當(dāng)人民教師為榮的思想，弘揚(yáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、德高業(yè)精、以身立教、為人師表的精神品格，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，樹立教育、教師的良好形象，使我校師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)更加扎實(shí)，更有成效。
一、師德建設(shè)月活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求
以“做人民滿意的教師、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為宗旨，以規(guī)范教師思想行為、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)、健全師德考評(píng)機(jī)制、提升教師師德水平為主要內(nèi)容，引導(dǎo)全體教師以立德樹人作為教育的根本任務(wù)，打造一支堅(jiān)持德育為先，育人為本，愛(ài)教樂(lè)教，終身從教的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才，做好奠基工程，為推動(dòng)辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)建和諧校園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”作出新的貢獻(xiàn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為認(rèn)真開展師德教育建設(shè)教育月活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立師德建設(shè)教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：郝x
副組長(zhǎng)：康x楊x
組員：袁x朱x徐x李x韋x王x
三、活動(dòng)內(nèi)容及措施
圍繞慶祝中華人民共和國(guó)成立65周年、第30個(gè)教師節(jié)圍繞“愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育”，“以身立教、為人師表”等主題開展活動(dòng)。通過(guò)舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣、各具特色的活動(dòng)，深入開展師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感。具體安排如下：
1、充分利用學(xué)校宣傳欄、櫥窗、黑板報(bào)、廣播站等陣地加強(qiáng)宣傳，組織學(xué)校宣傳老師、少先隊(duì)大隊(duì)部，大力營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)氛圍和主題活動(dòng)氛圍。
2、9月2日召開了動(dòng)員大會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神及x小學(xué)的活動(dòng)方案，宣講此次活動(dòng)的目的和意義，組織語(yǔ)文骨干教師積極撰寫參賽文章。
3、9月8日廣大教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《x市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，每一位教師寫一篇讀書心得，以文、理科辦公室為單位，組織教師進(jìn)行交流，并將好的讀書心得，進(jìn)行墻報(bào)展示。
4、9月10日x小學(xué)全體教師參加x鎮(zhèn)組織召開的慶祝教師節(jié)大會(huì)，聽取了鎮(zhèn)黨委書記劉x講話，聽后學(xué)校郝x校長(zhǎng)組織本校教師對(duì)本次會(huì)議的內(nèi)容進(jìn)行討論交流。
5、9月12日以師德建設(shè)教育月活動(dòng)為內(nèi)容，進(jìn)行“師德建設(shè)教育月活動(dòng)“講座。
6、9月16日圍繞“以身立教、為人師表”的主題，開展師德建設(shè)教育月活動(dòng)大討論，激勵(lì)廣大教職工教書育人的積極性，用愛(ài)和責(zé)任辦好讓人民滿意的教育。
7、9月19日，以“培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為內(nèi)容，進(jìn)行教師演講比賽，通過(guò)開展演講活動(dòng)，廣大教師堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)，教師們教書育人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感。
8、9月29日師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)，教師每人撰寫師德建設(shè)教育月活動(dòng)心得，此活動(dòng)的開展，提高了廣大教職員工的師德水平和思想素質(zhì)。
四、成效
歇馬亭小學(xué)師德建設(shè)教育月活動(dòng)的開展，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立了“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)“以身立教，為人師表”的`師德理念，進(jìn)一步提高了自覺(jué)履行教師的義務(wù)和職責(zé)的自覺(jué)性，營(yíng)造了濃郁的愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的良好氛圍。相信隨著師德建設(shè)教育的進(jìn)一步開展，歇馬亭小學(xué)的各項(xiàng)工作，再上一個(gè)新臺(tái)階，再上一個(gè)新水平。
五、存在的不足
在師德建設(shè)教育月活動(dòng)中，存在著一些不容忽視的問(wèn)題。如，有的教師重教書輕育人，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠;有的存在形式主義，做表面文章，如有的學(xué)習(xí)了文件后寫心得，只是摘抄應(yīng)付一下了事。通告本次教育月活動(dòng)的開展，歇馬亭小學(xué)教師高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教師充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，做到“有的放失”，認(rèn)真整改。認(rèn)真研究實(shí)施師德教育工作新措施，以推動(dòng)師德教育工作持續(xù)健康發(fā)展。
尊師活動(dòng)總結(jié)13
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
剛才我聽到各位同學(xué)以不同的方式表達(dá)了對(duì)自己老師的尊敬與愛(ài)戴，言辭生動(dòng)，親情濃厚，我作為老師，聽到看到同學(xué)的發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，我很為我們同學(xué)有著這樣高尚的情操而驕傲。品行的最直接表現(xiàn)應(yīng)該就是對(duì)老師的尊敬，中華美德的最基本的表現(xiàn)方面就是尊師。你們有這樣的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行為，我作為一個(gè)教育工作者感到欣慰。
同學(xué)們，我們今天的主題是"尊師"，我想就這個(gè)主題說(shuō)幾句，談?wù)勗趺唇?尊師"。"尊師"首先就是遵守規(guī)范制度，因?yàn)槔蠋熓菆?zhí)行規(guī)范的人，這個(gè)規(guī)范包括做人上的規(guī)范和做學(xué)問(wèn)上的規(guī)范。老師的教學(xué)有自己的個(gè)性，更有著教育職業(yè)的基本規(guī)范，他要求我們做到的都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明正確了的東西，那是教育教學(xué)的共同的意志。就我們現(xiàn)在學(xué)校的規(guī)范說(shuō)，課前準(zhǔn)備的規(guī)范，那是保證你集中精力投入學(xué)習(xí)的最科學(xué)的方法，不是可有可無(wú)的東西，經(jīng)常地自覺(jué)地遵守這些規(guī)范，也就養(yǎng)成了你學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；課前一支歌規(guī)范，那是精神的養(yǎng)成與熏染；三操的規(guī)范，那是培養(yǎng)你軍人的作風(fēng)；上課學(xué)習(xí)的規(guī)范，那是培養(yǎng)你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的途徑。規(guī)范有時(shí)不能直接轉(zhuǎn)化為成果，但沒(méi)有規(guī)范一定不能收獲成果。規(guī)范有時(shí)是很枯燥的，在世界上拿到冠軍的出色的運(yùn)動(dòng)員，他們都在規(guī)范上做出了常人難以想象的'努力，比如跳水、柔道、拳擊等枯燥的項(xiàng)目，他們都有每天進(jìn)行成百上千次的重復(fù)，重復(fù)這些規(guī)范就是為了形成穩(wěn)定的動(dòng)作規(guī)范，進(jìn)而形成運(yùn)動(dòng)品質(zhì)與天賦。任何規(guī)范都伴隨著努力與刻苦，我們的學(xué)習(xí)規(guī)范也是這樣，希望同學(xué)能夠理解這些。
人的品格的養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過(guò)程，是一點(diǎn)一滴建立起來(lái)的，平素里你吃了多少苦，也看不出你做這樣的努力有什么作用，但是一旦到了某種關(guān)頭，一個(gè)受到規(guī)范訓(xùn)練培養(yǎng)出的品格規(guī)范，受到社會(huì)信任的人格，就會(huì)立刻吐露出芬芳，可以為你擋住風(fēng)雨，越過(guò)多少坎坷。這就是規(guī)范的力量，這時(shí)間是尊師的力量。"尊師"最直接的表現(xiàn)就是尊重教師的勞動(dòng)，教師的勞動(dòng)有著很強(qiáng)的特殊性，這個(gè)職業(yè)的高尚就在于它是有教無(wú)類的，不論你是誰(shuí)的子弟，只要坐在教室接受學(xué)校教育，老師都會(huì)無(wú)私地對(duì)待你，但教學(xué)的不公平的地方也就在這里，而我們中有的同學(xué)總是要求公平，就是不給老師以公平，上課搞小動(dòng)作，下課后心思也不在學(xué)習(xí)上，而是嚴(yán)重的分心，學(xué)習(xí)上不是一心一意，而是心有旁鶩，總在追求著這個(gè)年齡本不應(yīng)該追求的東西。戀愛(ài)是每個(gè)正常的人都應(yīng)該經(jīng)歷的人生必修課，但這不是幼兒課程。尤其是處于人生最重要的黃金時(shí)期，應(yīng)該爭(zhēng)取的東西很多，有輕有重，不分輕重是不明智的。
其實(shí)，你對(duì)哪個(gè)同學(xué)產(chǎn)生好感，這是很正常的，但不是產(chǎn)生好感都要改變成一種特殊的關(guān)系。在你們這個(gè)年齡上，男女同學(xué)保持純潔的友誼和適當(dāng)?shù)木嚯x，這是親土的需要，也是身心健康的需要。當(dāng)畢業(yè)以后，你可以自豪地回憶起你和同學(xué)的純潔友誼，而不是委瑣地讓同學(xué)在你身后指指點(diǎn)點(diǎn)。我們都知道一個(gè)哲學(xué)定論：距離產(chǎn)生美。越是保持著近的距離，你的眼睛總是不能看清楚，這時(shí)的男女還不成熟，你不一定就非常適合他，她也不一定非常適合你，站在一定的距離，你可以客觀地觀察，如果是美好，你可以自我感覺(jué)，如果不是，你可以做更多的思考。我希望每個(gè)同學(xué)都能夠在這個(gè)問(wèn)題上保持克制，至少是不分心，更不能去觸犯學(xué)校規(guī)定的那條高壓線。同學(xué)們，"尊師"還表現(xiàn)在你時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和巨大的信心。一個(gè)教師喜歡的學(xué)生是具有頑強(qiáng)意志力的學(xué)生，遇到挫折不屈服，始終保持著學(xué)習(xí)上的毅力與信心。
有的老師可能在你的面前不喜歡說(shuō)你怎樣刻苦，怎樣認(rèn)真，怎樣勤奮學(xué)習(xí)，但老師心中的那把尺子很直接，就是要量一下你在每一個(gè)方面所達(dá)到的高度。我們同學(xué)都面臨著新課程的改革，高一年級(jí)都要學(xué)習(xí)10門課程，我們中有的同學(xué)感覺(jué)有點(diǎn)吃不消�？陀^地說(shuō)，你現(xiàn)在所面對(duì)的，是全省所有的高中生都要面對(duì)的都要度過(guò)的課程壓力，你的選擇決不能是放棄和后退，而是勇敢地跟上來(lái)。在初中階段你們所學(xué)的東西比較少，課程難度也不大，所以學(xué)習(xí)比較從容。高中課程多，進(jìn)度也快，很多同學(xué)跟上課程都不是很輕松的，你不要看低自己，因?yàn)槟愫蛣e人沒(méi)有什么兩樣，所不同的就是學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)方法上的區(qū)別。
注意在改變學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行思考和探索，當(dāng)你有了改變而使成績(jī)也有了改觀的時(shí)候，你就具有了學(xué)習(xí)上的最大信心。同學(xué)們，"尊師愛(ài)生"這是我們教育的永恒主題。說(shuō)在嘴上這是我們的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)在行動(dòng)上才可以鑒定出我們的品格。
我希望同學(xué)們?cè)谶@次演講比賽過(guò)后，更深刻地理解尊師的含義，以更積極更自覺(jué)的行動(dòng)去尊敬自己的老師，共同建設(shè)一個(gè)文明和諧的校園！
尊師活動(dòng)總結(jié)14
能否廣泛發(fā)動(dòng)各年級(jí)同學(xué)參與到尊師感恩行動(dòng)，是衡量本次活動(dòng)成敗的關(guān)鍵指標(biāo)。經(jīng)我院團(tuán)委動(dòng)員，9月10日，我院各年級(jí)同學(xué)紛紛通過(guò)祝福短信、節(jié)日賀卡、花茶薄荷糖等方式向恩師表達(dá)節(jié)日祝福和誠(chéng)摯問(wèn)候，師生間全面真情互動(dòng)。
新生唐同學(xué)在微博寫道：本次尊師大行動(dòng)使得9月10日，這個(gè)看似普通的日子，變得偉大而神圣！老師一直走在教書育人的前線，不問(wèn)辛勞地為莘莘學(xué)子付出青春和汗水，我們希望通過(guò)力所能及的點(diǎn)滴小事，時(shí)刻看到老師臉上那燦爛笑容。
新生科任老師陳老師感慨道：愛(ài)是教育的源動(dòng)力，而愛(ài)是互動(dòng)的，同學(xué)們對(duì)我們工作的理解和尊重，帶給了老師勇氣和動(dòng)力，讓我們更堅(jiān)定地從事教育事業(yè)。
尊師感恩一條街
1、十字繡diy
此活動(dòng)很好地為師生們搭建一個(gè)角色互換的體驗(yàn)平臺(tái)，同學(xué)們細(xì)心地手把手教起了老師十字繡制作技巧，心靈手巧的老師們也即興地與我們一起分享手工心得。借助手中那絲絲銀線，同學(xué)們?yōu)槎鲙熕蜕仙拾邤痰母卸髯８＃矎?qiáng)化了師生彼此間的'感情交流。
2、飛鏢寄祝福
在飛鏢寄祝福環(huán)節(jié)，同學(xué)們用飛鏢扎破裝有尊師感恩祝福、亞運(yùn)百科知識(shí)的七彩氣球，在回答亞運(yùn)題目同時(shí)寫下對(duì)恩師的祝福，答對(duì)問(wèn)題者有獎(jiǎng)，收到祝福者同樂(lè)。每一位同學(xué)用心書寫對(duì)恩師綿延不絕的感激之情，每一位老師笑容滿面地收獲學(xué)子的淳樸愛(ài)心，也不忘親自上陣寫上深情的期待祝福，現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)瞬間都構(gòu)成了一幅幅感人的畫面。
反思與不足
活動(dòng)期間，各年級(jí)同學(xué)紛紛在我院尊師感恩活動(dòng)專題博客獻(xiàn)言，讓我們深深地感受到尊師感恩，關(guān)鍵在于付諸行動(dòng)。有些傳統(tǒng)需要我們繼承，有些社會(huì)現(xiàn)象需要我們反思，如學(xué)生不理解老師苦心而表現(xiàn)出的一系列叛逆行為。
我們力求在教師節(jié)這個(gè)特別的節(jié)日里，為更多的莘莘學(xué)子提供一個(gè)尊師感恩的大平臺(tái)，為恩師送上小小心意的同時(shí)，收獲滿滿的幸福感和責(zé)任感，走出形式主義的框架，真正達(dá)到尊師重教的目的。
但由于時(shí)間和場(chǎng)地的制約，老師和同學(xué)們?cè)谇捌谡{(diào)研所表達(dá)的服務(wù)需求，我們不能一一滿足。由于專業(yè)實(shí)習(xí)和司法考試時(shí)間沖突，我院畢業(yè)班同學(xué)對(duì)不能更好地向恩師表達(dá)節(jié)日祝福抱有遺憾。
能否為我院師生搭建一個(gè)廣泛的真情互動(dòng)平臺(tái)，仍將是我院團(tuán)委尊師工作的努力方向，畢竟我們追求的不僅是活動(dòng)形式，而是能否廣泛倡導(dǎo)尊師感恩的價(jià)值理念。我們也相信，在各位老師的悉心指導(dǎo)以及各年級(jí)同學(xué)的大力支持下，我院尊師感恩活動(dòng)會(huì)更上一層樓。
尊師活動(dòng)總結(jié)15
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)的教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛升旗儀式上，書記代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。
各班利用各種形式慶祝教師節(jié)
低年級(jí)開展向老師交滿意答卷活動(dòng)。教師節(jié)這天，低年級(jí)學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
中年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師寫一句祝福的話，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節(jié)快樂(lè)”、“老師您辛苦了”等話語(yǔ)，老師非常的驚喜，覺(jué)得學(xué)生們都張大了，懂事了。
高年級(jí)開展感恩活動(dòng)，學(xué)生們興高采烈的`開展了為老師做一件有意義的事情活動(dòng)，有的同學(xué)一大早就來(lái)到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等┉，這些活動(dòng)讓老師感動(dòng)，拉進(jìn)了師生間的距離。
開展教師節(jié)慶�；顒�(dòng)
9月5日下午，全校老師在會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂開展教師節(jié)慶�；顒�(dòng)。慶�；顒�(dòng)從學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師開始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時(shí)也提升了教師的思想覺(jué)悟。座談中，我校領(lǐng)導(dǎo)向外出支教和來(lái)我校學(xué)習(xí)的老師獻(xiàn)上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點(diǎn)滴感受，并獲益匪淺。
總之，廣大教師在一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的、開心的、有意義的節(jié)日。
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