中學(xué)訪名師工作總結(jié)

　　本周四下午，我們小組在xx二中會議室進(jìn)行了座談會及“訪一位名師”的活動。主管教學(xué)的劉xx校長在陸續(xù)聽了我們的課后，在座談會上針對我們的教學(xué)情況作出指導(dǎo)。劉校長也作為特聘名師在會后接受了我們的采訪，就我們提出的一些教學(xué)上的疑問一一做出了解答。

　　首先，劉校長對我們的教學(xué)工作的總體情況做出了評價(jià)，校長說“你們都具備做一位好老師的素質(zhì)不論是氣質(zhì)還是知識上。”，對我們這一階段的教學(xué)工作予以肯定。接著，指出了我們在教學(xué)工作中的不足之處并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我們提出了一些建議。

　　第一，在組織教學(xué)環(huán)節(jié)方面有所欠缺。一堂完整的課堂，組織教學(xué)是必不可少的，但是我們可能只注意到課堂內(nèi)容方面，而沒有關(guān)注到課堂的組織。尤其是上課之前，要督促學(xué)生把注意力集中到本科目的學(xué)習(xí)上來，提高本節(jié)課的聽課效率。

　　第二，在課堂內(nèi)容方面，講授的內(nèi)容局限于教材，在講授的過程中過于依賴教材或PPT。劉校長用自己教授數(shù)學(xué)的知識形象的舉例，告訴我們要學(xué)會把教材語言轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熣Z言，不能照本宣科。要在教學(xué)過程中嘗試把枯燥的教材知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ恼Z言，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，這可能不是一朝一夕就能轉(zhuǎn)變過來的，需要我們在教學(xué)過程中仔細(xì)鉆研，爭取把每節(jié)課都講的生動有趣。

　　第三，在教學(xué)過程中，尤其是用PPT教學(xué)時(shí)，課堂講授內(nèi)容量太大。本校的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，備課時(shí)要針對學(xué)生的學(xué)情，把握好課堂的容量，而且在講課的過程中，要把重點(diǎn)知識以及知識架構(gòu)以板書的形式體現(xiàn)在黑板上。這樣可以加深學(xué)生的記憶，理清思路，更好的理解本節(jié)課的知識。

　　第四，在教學(xué)過程中，要突出一節(jié)課的重難點(diǎn)。學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，要多次重復(fù)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。對難點(diǎn)的突破，可以多用身邊的事例，學(xué)生所熟悉的事物去解釋，這樣學(xué)生可以更容易理解較難的知識點(diǎn)。

　　緊接著我們開展了“名師訪談錄”的活動。劉校長對我們提出的問題做了耐心解答。

　　首先，劉校長向我們簡單介紹了他的工作經(jīng)歷。劉校長高中在xx二中畢業(yè)，讀了兩年師專后回歸母校，在xx二中任職，現(xiàn)已在二中堅(jiān)守了37年。三十七度春秋，時(shí)光變遷，四季輪轉(zhuǎn)，學(xué)生一批批學(xué)成畢業(yè)，而劉校長卻始終與xx二中一起，共歷風(fēng)雨。

　　我提的問題是：老師，有些科目由于初中的時(shí)候不太受重視，所以學(xué)生們的基礎(chǔ)比較弱，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣不高，該怎么激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)該科目的學(xué)習(xí)興趣呢？

　　校長針對問題舉例回答：對于學(xué)生對某些學(xué)科不感興趣，可以向?qū)W生講述本學(xué)科的名人事跡，以及他們對社會的突出貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)本學(xué)科對社會的進(jìn)步可以起到什么樣的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

　　而針對具體教學(xué)方面，劉校長舉了許多相關(guān)教學(xué)案例，并給出相應(yīng)指導(dǎo)意見：對于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，校長說知識是需要積累的，那么作為老師，我們要培養(yǎng)學(xué)生積累知識的習(xí)慣;對于學(xué)生管理，要從紀(jì)律上約束，通過考核均加總結(jié)對學(xué)生進(jìn)行管理。

　　劉校長的一些指導(dǎo)性的建議對于現(xiàn)階段的我們來說非常重要，感謝老師的教導(dǎo)，我們會借鑒老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，努力成為更加優(yōu)秀的人民教師。

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