【經(jīng)典】中學(xué)教科研工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的中學(xué)教科研工作總結(jié),歡迎大家分享。
中學(xué)教科研工作總結(jié)1
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼20xx學(xué)年第一學(xué)期已臨近尾聲,在本學(xué)期我校教科室始終圍繞學(xué)校發(fā)展的總體思路,以教師與學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ),扎實(shí)開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在本學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng)中,以學(xué)期初的計(jì)劃為主線,遵循學(xué)校教科研的工作思路,積極實(shí)踐,勤于探索,不斷健全和完善教科研管理機(jī)制,強(qiáng)化學(xué)校教科研隊(duì)伍建設(shè),抓好教育科研常規(guī)工作的有效開展,深入課題研究的具體環(huán)節(jié),充分挖掘和優(yōu)化潛在的教學(xué)資源,進(jìn)一步加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)制度的改革與研究,為學(xué)校的課程改革與教學(xué)質(zhì)量的推進(jìn),筑就一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教科研工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)組織管理,提高科研意識(shí)。
1、一個(gè)學(xué)校的教科研工作開展是否扎實(shí)、是否有實(shí)效,其前提是一個(gè)學(xué)校必須有一個(gè)組織嚴(yán)密的、高效的教科研管理體系。學(xué)校開學(xué)初,針對(duì)我校教科研發(fā)展的實(shí)際,深入分析20xx學(xué)年的教科研工作實(shí)際成效,結(jié)合20xx學(xué)年學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)管理考核情況,明確20xx學(xué)年的教科研工作目標(biāo)及教科研具體操作措施,制定了完備的洪水莊初級(jí)中學(xué)20xx學(xué)年教科研工作計(jì)劃。從本學(xué)期開始我校教科研考核按照上級(jí)方案執(zhí)行,具體以教師的教科研參與與獲獎(jiǎng)情況為考核標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師的科研意識(shí),克服教師的畏難情緒,提升了學(xué)校教科研工作的`地位。在實(shí)際工作中,具體把教科研工作爭取落實(shí)到每一個(gè)教師,抓科研骨干,如課題組組長和教研組組長,給他們搭建平臺(tái),使他們?cè)诠ぷ髦杏绿糁負(fù)?dān)。一學(xué)期下來,學(xué)校的教科研工作有了一定的提高,教師們普遍反應(yīng)良好。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師科研理論水平。讀書學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)型教師的生活方式。我校鼓勵(lì)每位教師征訂各類教育雜志,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)校也有選擇性的征訂了當(dāng)前有一定影響力的教育類雜志,統(tǒng)一放置在圖書閱覽室中共廣大教師借閱,使教師能及時(shí)了解教育理念、教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí),要求每位教師每學(xué)期在閱讀教育理論雜志的基礎(chǔ)上,做好相關(guān)的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)筆記,引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。3、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)。反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。波斯納說過:“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”,反思過去是為了將來更好的發(fā)展。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,善于從中發(fā)現(xiàn)問題,對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)
二、抓課題過程管理,提高課題研究實(shí)效。
1、課題研究是一所學(xué)校永葆活力的基礎(chǔ)之一,而作為一個(gè)新時(shí)代的教師也應(yīng)該將課題的研究放在自身成長之路的搭石之一,從以往來看,我校的課題研究相對(duì)比較落后,從20xx學(xué)年開始,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng),為我校的課題研究指明了方向,從本學(xué)期開始,我校課題實(shí)行“月交流制度”學(xué)校針對(duì)教師申報(bào)的各項(xiàng)教科研課題,舉行負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆的月交流反饋制度。上學(xué)期我校申報(bào)縣級(jí)教育科學(xué)20xx年課題1項(xiàng),力爭青年教師人人都參與課題研究,把學(xué)校的教科研工作落到實(shí)處,使我們的青年教師向科研型的教師發(fā)展。
2、為加強(qiáng)課題研究的過程調(diào)控,落實(shí)了教科研工作的全程管理,著力在過程管理中求質(zhì)量,求效益。本學(xué)期我們精心做到
。1)課題組長會(huì)議,由教科室主持,了解各課題組的研究進(jìn)程及狀況,上交各類報(bào)表,傳達(dá)學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)當(dāng)前課題研究的意見及建議;
。2)課題組會(huì)議,由課題組長主持,各課題組每月召開一次課題組成員會(huì)議,主要概括本課題研究階段狀況,布置下階段研究任務(wù),傳達(dá)課題組長會(huì)議精神,下發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料等;
。3)期末教科研大會(huì),交流各課題本學(xué)期的研究情況,上交有關(guān)課題研究資料。
3、充分發(fā)揮教科研工作的引領(lǐng)作用。學(xué)校根據(jù)課題申報(bào)情況,確定了翟忠鋒老師的語文課題《以活動(dòng)為載體,學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究》為我校的重點(diǎn)課題,并以此為龍頭,組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索。
三、抓制度保障,推進(jìn)教科研有序開展
完善制度,抓各類培訓(xùn)的有效性本學(xué)期還繼續(xù)修改完善了《洪水莊中學(xué)教科研管理方案(試行)》,并按照方案對(duì)教科研工作取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等)的教師,根據(jù)學(xué)校設(shè)立的多種獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目,進(jìn)行重獎(jiǎng),使他們得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)和回報(bào),享受到科研成功的喜悅。學(xué)校繼續(xù)完善了各項(xiàng)教育科研組織管理制度:“教科室主任職責(zé)”、“教科室工作制度”、“教育科學(xué)研究課題管理?xiàng)l例”、“教科研學(xué)習(xí)制度”、“教研組長職責(zé)”、“課題組長職責(zé)”、“課題組活動(dòng)制度”等,教科研各項(xiàng)資料齊全,并在學(xué)期結(jié)束時(shí)認(rèn)真有序地進(jìn)行存檔,確保了我校教育科研工作始終能規(guī)范動(dòng)作,有序運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)期結(jié)束時(shí),教科室對(duì)教師的教科研活動(dòng)作出正確評(píng)價(jià),樹立科研榜樣,并將其納入教師年度考核之中,作為評(píng)先晉級(jí)的依據(jù)。
本學(xué)期開始我校繼續(xù)在區(qū)教育局的要求下組織和開展教師的各類校本培訓(xùn),截止本學(xué)期12月低,我校先后以全校、學(xué)科組等為小組,進(jìn)行了七個(gè)系列的培訓(xùn),覆蓋全校所有的教師。在每次培訓(xùn)中,負(fù)責(zé)人選題的“切入口”比較小,能結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn),每次校本培訓(xùn)由負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)。每個(gè)教師都能充分主動(dòng)地參與校本研訓(xùn),并能及時(shí)做好反饋工作。
四、骨干引領(lǐng),抓校本培訓(xùn)實(shí)效性
從20xx年開始我校實(shí)施五年為一周期,在周期內(nèi)每位在職教師要完成360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此從本學(xué)年開始,學(xué)校教科室配合校長室做好教師集中90學(xué)時(shí)培訓(xùn)、選擇性培訓(xùn)的選課工作,并在教師會(huì)議上經(jīng)常就平臺(tái)的使用情況進(jìn)行培訓(xùn),讓教師明確學(xué)時(shí)發(fā)展的重要性。
本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的:掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間:用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列:重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng),在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流:派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后上一堂匯報(bào)課,并向教研組和其他老師傳達(dá)先進(jìn)思想理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。四、及時(shí)反饋,抓經(jīng)驗(yàn)成果的提煉推廣
為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展,同時(shí)也為了有利于科研成果的轉(zhuǎn)化工作,本學(xué)期,我們要繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)科研成果的管理力度。本學(xué)期中,我校實(shí)行教學(xué)科研成果公示制度,營造良好的競爭氛圍。教科室根據(jù)縣、賽區(qū)競賽的通知要求先進(jìn)行以校為單位的校內(nèi)競賽選拔,并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展有針對(duì)性的培訓(xùn)與競賽,以此激勵(lì)教師不斷實(shí)踐、反思、總結(jié),努力提高專業(yè)綜合素質(zhì)。并針對(duì)每一項(xiàng)校級(jí)(以上)的競賽進(jìn)行及時(shí)的反饋并在校宣傳欄進(jìn)行公示。
本學(xué)期以來,我校各學(xué)科統(tǒng)一論文65篇,其中一等獎(jiǎng)9篇,二等獎(jiǎng)15篇,三等獎(jiǎng)41篇;參加賽區(qū)選拔的語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽兩人次,一人進(jìn)入縣復(fù)賽獲縣二等獎(jiǎng),準(zhǔn)備結(jié)題的課題1項(xiàng),同時(shí)教師課題申報(bào)縣級(jí)課題1項(xiàng)。
回顧本學(xué)期的教科研工作,覺得還有很多工作需要不斷努力。只有讓學(xué)校的科研與教研工作不斷整合,才能切實(shí)提高實(shí)際工作的效率,增強(qiáng)課程改革的含金量。只有讓學(xué)校的課題研究與具體的學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合,才能使學(xué)校成為研究的場(chǎng)所,使教師個(gè)個(gè)成為研究者,使教科研深入課堂,只有樣科研才能具有真正的意義和價(jià)值。科研需要不斷的創(chuàng)新,下學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,力爭讓教科研走入每個(gè)教師的心中。
中學(xué)教科研工作總結(jié)2
本學(xué)期教科室在各科室的”共同幫忙下,在全體教師的大力支持下,教科室仔細(xì)根據(jù)學(xué)校的教研規(guī)劃,進(jìn)一步健全科研治理,加強(qiáng)科研隊(duì)伍建立,積極開展科研活動(dòng)。詳細(xì)工作總結(jié)如下:
一、重視教師的理論學(xué)習(xí),提高教師的科研意識(shí)和力量,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念
我本人參與了縣進(jìn)展中心的.教科室主任研訓(xùn)班,通過系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲頗豐,回到學(xué)校后積極召開課題主持人會(huì)議,明確本學(xué)期課題討論的任務(wù)和目標(biāo),指制定討論方案。
二、通過理論學(xué)習(xí),把握方向,提高教師撰寫課題、論文積極性
本期年,教科室先后組織教師參與課題創(chuàng)立講座與優(yōu)秀教師閱歷溝通等,通過理論學(xué)習(xí),明確課題討論過程與方法,同時(shí),通過優(yōu)秀教師的實(shí)際閱歷進(jìn)展溝通談話,大大提高了教師的積極性。
三、學(xué)校教科研工作正常有序地開展。
本期年,通過與教務(wù)處合作,有效的開展了各教研組的精品課、一人一課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成聽課小組開展“推門課”,縣進(jìn)展中心各學(xué)科教研員我校指導(dǎo)教學(xué)工作,有效的提高了教師教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)性與有效性。
四、開展校本討論和校本教材的開發(fā)工作。
連續(xù)補(bǔ)充充實(shí)了地方課校本教材。讓學(xué)生更好的了解家鄉(xiāng),激發(fā)學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)、報(bào)效社會(huì)的情懷。
五、開展讀書心得共享活動(dòng)。
加強(qiáng)圖書館的建立與治理,提倡教師多讀書,多共享,多推舉。在日常時(shí)間里充實(shí)自己,效勞教育。
中學(xué)教科研工作總結(jié)3
本學(xué)期我校教研活動(dòng)工作順利開展,取得了一些成績,基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但是也存在一些問題,F(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、取得的成績
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教師的綜合素質(zhì)
本學(xué)期堅(jiān)持每個(gè)間周組織全部教師學(xué)習(xí)了教育雜志中登載的關(guān)于提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平等方面的文章,并讓教師結(jié)合實(shí)際情況和自己具體的教學(xué)體驗(yàn)進(jìn)行討論,取人之長,補(bǔ)己之短,增強(qiáng)了老師對(duì)義務(wù)教育的責(zé)任感和使命,以更好的姿態(tài)履行教書育人、為人師表的天職,進(jìn)一步投入到搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作中來。
2、開展觀摩教學(xué),不斷提高教師的授課水平
本學(xué)期進(jìn)行了校內(nèi)觀摩教學(xué),在四月份和五月份分別進(jìn)行了由語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組和政史組十幾位中青年教師分別進(jìn)行公開教學(xué),公開教學(xué)后,及時(shí)進(jìn)行評(píng)議會(huì),由參加上課、聽課的教師說課、評(píng)課,各位教師都能實(shí)事求是、負(fù)責(zé)地、客觀地指出授課教師在授課過程中的優(yōu)、缺點(diǎn),真正達(dá)到了互相交流、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。
3、及時(shí)檢查授課進(jìn)度和教案,不斷提高教師編寫教案的能力本學(xué)期在每月初,由教務(wù)處對(duì)本學(xué)期各授課教師的教案進(jìn)行一次全面的檢查。教導(dǎo)處主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)則對(duì)教齡稍短的青年教師所寫教案和講稿進(jìn)行重點(diǎn)檢查,及時(shí)指出不足及存在的問題,幫助年輕教師提高編寫教案的能力。
另外,為保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)能順利完成,根據(jù)教師授課計(jì)劃,對(duì)每位授課教師的授課進(jìn)度也進(jìn)行了檢查,據(jù)此也就了解了教師執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計(jì)劃的情況,如擅自缺課或進(jìn)度滯后、偏快等。若與預(yù)先授課計(jì)劃有相差2學(xué)時(shí)以上的情況,則要求該教師及時(shí)查找原因,商定補(bǔ)救措施。這是使教學(xué)正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求和做法,也能使教務(wù)科更好地掌握每位教師的授課情況,進(jìn)而了解學(xué)校整體教學(xué)情況。
4、要求教師練好三筆字,提高教師基本功
漢字的正確、規(guī)范書寫是對(duì)教師的基本要求,我校要求教師每周一篇鋼筆字和毛筆字,兩周一板粉筆字,教務(wù)處定期進(jìn)行檢查,并在全校教師開會(huì)時(shí)通報(bào)檢查情況。
5、積極參加培訓(xùn),提高素質(zhì)
安排教師定期或不定期地參加各學(xué)科繼續(xù)教育,提高老師專業(yè)素質(zhì)。積極參加國家、省、市、縣組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),要求受培訓(xùn)教師放低姿態(tài),端正思想,認(rèn)真學(xué)習(xí),寫好培訓(xùn)記錄。除此以外,還在全校范圍內(nèi)自己組織所需要的各方面的培訓(xùn),如教科研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、集體備課培訓(xùn)等等。
另外我校還以師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),采取一對(duì)一培訓(xùn)方式,充分發(fā)揮骨干教師、老教師的帶動(dòng)作用,提高青年教師的課堂教學(xué)能力。
6、認(rèn)真做好校本教研活動(dòng)
以集體備課、聯(lián)片教研、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)等形式,搞好我校的教研活動(dòng)。教務(wù)處堅(jiān)持進(jìn)行對(duì)數(shù)語外三大主科集體備課的檢查,每次檢查完畢,在之后的全校教師會(huì)議上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及情況通報(bào)。
四月份開展了以特崗教師教師為主體的校級(jí)公開課活動(dòng),五月份我校開張了骨干教師公開課活動(dòng)。主管教學(xué)副校長和教務(wù)主任親自聽課并參加了評(píng)議會(huì),聽課教師在會(huì)議上進(jìn)行了合理、有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),并提出了寶貴的建議。
7、科研課題研究
我校在20xx年初申報(bào)了科研課題《當(dāng)前中學(xué)生心理健康問題狀況的調(diào)查及對(duì)策研究》,20xx年初科研課題《農(nóng)村教師、家長和學(xué)生心靈溝通方法與藝術(shù)研究》獲得吉林省心理教育協(xié)會(huì)“十二五”科研批準(zhǔn)立項(xiàng)。以上兩個(gè)課題均為跨年度科研課題,進(jìn)展情況目前良好,均按照科研要求,工作在一項(xiàng)一項(xiàng)有條不紊地進(jìn)行!懂(dāng)》課題研究目前已經(jīng)進(jìn)行多半,即將進(jìn)入總結(jié)階段;《農(nóng)》課題研究目前已經(jīng)進(jìn)入試驗(yàn)階段。
二、存在的不足之處
1、我校教研工作缺乏整體性和全局性,缺乏現(xiàn)代意識(shí)。目前我校開展其內(nèi)容和形式也大多沒有實(shí)效。往往也只是探討如何上好一堂課或搞好一次活動(dòng),不能按教研的基本要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際解決學(xué)校教育教學(xué)管理過程中的具體問題。對(duì)系關(guān)全校實(shí)際的教學(xué)改革的`根本性問題往往重視不夠或不敢或不力研究。更缺乏整體研究和全局把握,缺乏教研的深度和實(shí)質(zhì)性,不能體現(xiàn)教研的真正內(nèi)涵.
2、教師能力結(jié)構(gòu)的制約和對(duì)校本教研認(rèn)識(shí)不夠,校本教研工作開展難。
我校很多教師認(rèn)為自己學(xué)歷淺,資歷不夠,只要能按部就班上課,不出事故就不錯(cuò)了,搞校本教研是專家、學(xué)者們的事,起碼也得有很高的水平,因而對(duì)其不夠積極或有畏難情緒。同時(shí),教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上的差距,也確實(shí)制約了校本教研工作的開展。新參加工作的特崗教師學(xué)歷較高,但實(shí)際水平并不高,加之教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足而缺乏工作責(zé)任心和組織能力,雖對(duì)教研工作的開展興趣濃厚,但經(jīng)驗(yàn)少能力有限。
三、整改措施
1、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平和參與面,我校要為骨干教師優(yōu)秀青年教師結(jié)成幫扶對(duì)子,為他們創(chuàng)設(shè)交流的平臺(tái)。要讓先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,以點(diǎn)事面,促進(jìn)共同提高。
2、集中與分散相結(jié)合,推進(jìn)教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時(shí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決。
3、加強(qiáng)培訓(xùn),提升教師參與教研的整體意識(shí)
一是加強(qiáng)管理者的培訓(xùn),要盡快掌握教研的深刻內(nèi)涵、基本特點(diǎn)、主要方式,能夠制定切合實(shí)際的管理方案,能夠?qū)萄泄ぷ鬟M(jìn)行有效評(píng)價(jià),方能充分發(fā)揮管理者的組織、管理、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)功能;二是教研骨干的培訓(xùn)。要盡快把一批專業(yè)素質(zhì)好、思想作風(fēng)正、進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)、研究興趣濃的教師培養(yǎng)成一批善學(xué)習(xí)、會(huì)反思、懂研究、能引領(lǐng)、精實(shí)踐的研究型教師,并通過他們的示范引領(lǐng)作用,把校本教研工作推上新的高度。
中學(xué)教科研工作總結(jié)4
一學(xué)期,教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)展開工作,貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。努力完善管理職能,扎實(shí)提升服務(wù)成效,繼續(xù)推動(dòng)全體教師在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下,學(xué)校教育科研工作穩(wěn)步推進(jìn),各方面取得了一定成績,也存在著一些問題與不足。以下是教科研室開展的主要工作:
一、抓好培訓(xùn)研修,促進(jìn)教師素質(zhì)能力提升
學(xué)校要發(fā)展,需要師德好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師群體。教科室積極配合學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門落實(shí)教師的各種培訓(xùn)進(jìn)修。
珍惜各種外出培訓(xùn)機(jī)會(huì),組織安排好教師外出培訓(xùn)。4月10日--1日陳征淮副校長到泉州師范學(xué)院參加校長培訓(xùn),4月19--20日熊國斌老師參加晉江市心理健康教育研修班培訓(xùn),林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學(xué)年度中學(xué)新任教師見習(xí)期培訓(xùn)。今年暑假,陳達(dá)仁、許江波、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學(xué)院參加晉江市中學(xué)中層管理干部高級(jí)研修班培訓(xùn),陳飛霞老師將參加晉江市中學(xué)語教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn),徐天飛老師將參加晉江市中小學(xué)書法教師師資培訓(xùn),葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新教師將到福州參加晉江市新教師分學(xué)科分學(xué)段培訓(xùn)。本學(xué)期11人參加晉江市中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)及初中語絡(luò)培訓(xùn);10幾位教師參加晉江市名師名校長大講堂活動(dòng);1人次外出參加思品、語、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),4人次外出參加晉江市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)或中考會(huì)考總復(fù)習(xí)工作會(huì)。24人前往晉江一中參加初三年語、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)聽評(píng)教研活動(dòng)及中考總復(fù)習(xí)教研討活動(dòng)。
二、抓好青藍(lán)工程,促進(jìn)教師幫扶成效提升
為進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用,20xx—20xx學(xué)年度我校繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。根據(jù)老師的不同特點(diǎn),青藍(lán)工程分為兩類:第一類成熟期教師結(jié)對(duì)幫扶;第二類適崗期教師結(jié)對(duì)幫扶。成熟期教師結(jié)對(duì)幫扶可以相互分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),克服職業(yè)倦怠,達(dá)到成熟期教師“學(xué)科結(jié)對(duì)、促進(jìn)交流、取長補(bǔ)短、共同提高”的目標(biāo)。適崗期教師結(jié)對(duì)幫扶可以幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法,促進(jìn)青年教師盡快成長,不斷完善我!白灾魈嵘、同伴幫扶、市級(jí)引領(lǐng)、以校為本”的適崗期教師培訓(xùn)機(jī)制。
20xx年6月1日晚上,召開xx中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)青藍(lán)工程(成熟期)教師結(jié)對(duì)幫扶工作要求》、《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案》及《xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)教師結(jié)對(duì)幫扶工作要求》,依據(jù)各隊(duì)提交的相關(guān)考核材料,領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)1對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(成熟期)結(jié)對(duì)幫扶教師及19對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)結(jié)對(duì)幫扶教師進(jìn)行年度考核,同時(shí)對(duì)14對(duì)201—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程(適崗期)結(jié)對(duì)幫扶教師進(jìn)行年度考核。在全體參加幫扶活動(dòng)教師的共同努力下,全部順利通過年度考核。對(duì)于幫扶活動(dòng)中存在的問題,教科室已在6月19日全體教師大會(huì)上進(jìn)行反饋,提出警示,預(yù)防以后再次發(fā)生。
三、抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練,促進(jìn)教師教學(xué)技能提升
20xx年11月1日晉江市教育局、晉江市總工會(huì)、晉江市人力資和社會(huì)保障局和晉江市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合發(fā),舉辦晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽。我校積極響應(yīng),制定了《xx中學(xué)20xx年教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案》,發(fā)動(dòng)全校老師積極參與。2月21日確定了xx中學(xué)教師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員,2月27日將xx中學(xué)參加晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強(qiáng)、徐觀福、周天德、彭雪梅等9人名單報(bào)送晉江市教育局人事科。4月21日他們到進(jìn)修學(xué)校參加觀評(píng)比賽,4月22日他們又到子江中學(xué)參加片段教學(xué)比賽。比賽結(jié)果:在晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽第一階段市級(jí)決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎(jiǎng),陳飛霞老師榮獲初中語組三等獎(jiǎng),林梅福老師榮獲初中數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng)。
發(fā)動(dòng)組織部分老師參加晉江市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”作品評(píng)選和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微作品評(píng)選。在20xx年晉江市中小學(xué)教師“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”作品比賽中,蔡雅亮老師榮獲晉江市三等獎(jiǎng),詹麗珠老師榮獲精品視頻公開晉江市三等獎(jiǎng);在20xx年晉江市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微作品評(píng)選中,李細(xì)真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測(cè)量電路中的.區(qū)別》榮獲晉江市二等獎(jiǎng),陳武老師的《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將的用法》榮獲晉江市三等獎(jiǎng)。也有很多老師注重教學(xué)反思,積極撰寫論,有一定數(shù)量的論發(fā)表或收入?yún)R編。組織教師參加福建省、泉州市20xx-2017年度“一師一優(yōu)、一一名師”網(wǎng)上“曬”活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)上“曬”。
四、抓好名師管理,促進(jìn)名師示范作用提升
重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用,努力促進(jìn)形成良好的教學(xué)教研科研氛圍。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)本校晉江市名教師的培養(yǎng)與管理,實(shí)施名師培養(yǎng)工程,切實(shí)推動(dòng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)全校教師的專業(yè)成長與業(yè)務(wù)能力的不斷提高。教科室根據(jù)上級(jí)精神及時(shí)布置相關(guān)工作,如推薦晉江市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單,送晉江市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象紙質(zhì)材料到教育局人事科,上交《晉江市學(xué)校美育工作指導(dǎo)組成員推薦表》。做好本校名教師平時(shí)各項(xiàng)工作的跟蹤服務(wù),利用暑假,繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位晉江市名教師的年度考核工作。要求本校16位晉江市名教師在8月2日前完成本年度考核項(xiàng)目內(nèi)容的材料報(bào)送,8月24日前完成本年度考核項(xiàng)目內(nèi)容的網(wǎng)上填報(bào),8月26日前完成名教師本年度考核項(xiàng)目材料收集,并在9月8日前完成對(duì)本校名教師材料審核、考核工作,9月14日前將《晉江市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進(jìn)修科研管理處。
五、抓好校本研修,促進(jìn)教師堂質(zhì)量提升
中心聽組活動(dòng),有利于教師之間相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高;有利于教師之間互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)高效堂的思考;有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,促進(jìn)教學(xué)改革的深入,進(jìn)一步明確了今后堂教學(xué)努力的方向。我校自啟動(dòng)中心聽組活動(dòng)以,已連續(xù)進(jìn)行十三期,取得了一定的成效。2月27日召開第十四期中心聽組工作布置會(huì),籌備開展第十四期中心聽組活動(dòng)。本學(xué)期先后對(duì)葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等20位新教師進(jìn)行跟蹤聽,評(píng)議。本次活動(dòng),改變了以往活動(dòng)的做法,對(duì)各教研組,對(duì)開老師和聽老師提出了新的要求;顒(dòng)分為六個(gè)階段進(jìn)行,每個(gè)階段由一個(gè)教研組承擔(dān),從語組開始,接著數(shù)學(xué)組、英語組、政史地組、理化生組,最后技能組。每個(gè)階段的活動(dòng)時(shí)間兩個(gè)星期,各組新教師開后,教研組集中統(tǒng)一評(píng),交流研討。此次活動(dòng)從月8日(第周)開始,持續(xù)到月26日(第16周)結(jié)束。其中月21日--2日xx中學(xué)教學(xué)公開周期間,20位新教師全部參與開。本次活動(dòng)力爭在前十三期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷完善活動(dòng)功能,讓中心聽組活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)在促進(jìn)教師專業(yè)化成長過程中發(fā)揮更大的作用。
六、抓好題研究,促進(jìn)教師科研氛圍提升
題研究不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點(diǎn),也是造就名師的舞臺(tái)。我校堅(jiān)持以題帶動(dòng)科研,以科研促進(jìn)改,努力營造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合晉江市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作,力圖通過規(guī)范管理,強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo),全面提升我校題研究質(zhì)量和教育科研水平。
4月14日我校選送許江波、陳武、陳曉瑜主持的三項(xiàng)小題參加晉江市第三批(20xx)立項(xiàng)小題申報(bào),其中許江波老師主持的《以美育活動(dòng)塑造后進(jìn)生健康人格的實(shí)踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級(jí)歷史教學(xué)中家國情懷教育的實(shí)踐研究》兩個(gè)小題月日被晉江市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確認(rèn)為晉江市第三批立項(xiàng)小題。
月份莊革老師負(fù)責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃201年立項(xiàng)題《初中數(shù)學(xué)活動(dòng)中模型思想培養(yǎng)的實(shí)踐研究》順利通過福建省中期檢查,6月份吳曉綿老師負(fù)責(zé)的晉江市“十三五”規(guī)劃(第一批)研究題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的研究》順利通過晉江市中期檢查。李細(xì)真陳良約兩位老師也參加了晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的省題研究工作。
20xx年6月1日晚上,召開xx中學(xué)題研究結(jié)題驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃研究小題結(jié)題驗(yàn)收評(píng)定等級(jí)要求及鑒別標(biāo)準(zhǔn)》、依據(jù)各題組提供的《小題結(jié)題申報(bào)表》、《小題結(jié)題報(bào)告》、《小題檔案袋》及相關(guān)材料,對(duì)申請(qǐng)結(jié)題的xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小題進(jìn)行認(rèn)真地審核與評(píng)議。
xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小題共8項(xiàng),謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘閱讀能力的實(shí)踐研究》、陳武老師主持的《提高初中英語堂教學(xué)有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的實(shí)踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級(jí)地理教學(xué)中運(yùn)用古詩詞化解難點(diǎn)的實(shí)踐研究》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用的策略研究》、李細(xì)真老師主持的《培養(yǎng)初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學(xué)的應(yīng)用與推廣實(shí)踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級(jí)體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性差異與分層次教學(xué)研究》,其中陳武老師主持的小題申請(qǐng)延期結(jié)題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真評(píng)議后,有7項(xiàng)小題已經(jīng)完成,準(zhǔn)予結(jié)題。
同時(shí)對(duì)xx中學(xué)第二批立項(xiàng)小題中項(xiàng)需要延期整改的小題進(jìn)行認(rèn)真地復(fù)議復(fù)審。這項(xiàng)小題是林艷玲老師主持的《引入物理外讀物培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》、徐觀福老師主持的《化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)前小測(cè)試教學(xué)有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真復(fù)審后,這項(xiàng)小題也已經(jīng)完成,準(zhǔn)予結(jié)題。
一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下,教科室認(rèn)真組織實(shí)施,務(wù)實(shí)開展工作,經(jīng)過教師的積極參與、協(xié)調(diào)配合,教科研工作取得了一些階段成果。但是,教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強(qiáng)自身建設(shè),努力學(xué)習(xí),不斷規(guī)范管理,強(qiáng)化服務(wù),力求實(shí)效,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師隊(duì)伍素質(zhì)努力工作。
中學(xué)教科研工作總結(jié)5
前言:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》中明確提出:要把學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育教學(xué)質(zhì)量上來。課堂是每個(gè)教師辛勤耕耘的陣地,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在, 教學(xué)質(zhì)量是立校之本,本學(xué)期我校中考以
全市A率20%、B率40%
語文:A率32。1% B率36。7%,▲=12。1%、▲=-3、3% ,
數(shù)學(xué):A率21。8% B率46。8%,▲=1。8%、▲=6。8%
英語:A率21,4% B率39。6%,▲=1。4%、▲=-0。4%
文綜:A率24。7% B率51。9%,▲=4。7%、▲=11。9%
理綜:A率27。9% B率44%
超出全市A,B率。雖然成績突出,但是當(dāng)前我校教學(xué)實(shí)踐中,仍然存在的教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得疲憊,及教學(xué)觀念不新,教學(xué)過程不優(yōu),教學(xué)方式不適,學(xué)生學(xué)習(xí)不當(dāng),主體、互動(dòng)、生成、發(fā)展為理念的課堂教學(xué)新模式?jīng)]有構(gòu)建或不夠完善,教師駕馭、操控課堂教學(xué)的能力不高的尷尬現(xiàn)狀,要想改變現(xiàn)狀,立于不敗之地,必須堅(jiān)定地走課題研究,教學(xué)反思、同伴互助,達(dá)成有效課堂尋求突破之路。備課組是教學(xué)研修主體,團(tuán)結(jié)和諧是教研組建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù),也是教學(xué)、教研的最基本保證。潛心實(shí)抓真干、行動(dòng)中研究,研究中行動(dòng),是我們的必由之路。
本學(xué)期主要教研工作和它的意義是:
1、教案調(diào)研常規(guī)聽課是我們了解課堂教學(xué)的基本方法。
2、考評(píng)總結(jié)計(jì)劃是引領(lǐng)教師有準(zhǔn)備、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的常規(guī)措施。
3、檢查考評(píng)聽課筆記、校本研修活動(dòng)記錄、理論學(xué)習(xí)筆記是促進(jìn)教師學(xué)習(xí)提高的杠桿。
4、收集論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)敘事等是考評(píng)教師專業(yè)成長的一項(xiàng)標(biāo)志。
5、申報(bào)研究課題給有興趣研究的教師尋找突破達(dá)成施展才華的舞臺(tái)。
6、組織教師觀看陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統(tǒng)的教研模式。
7、組織教學(xué)、教研展示、比賽、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)是當(dāng)面指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)、如何進(jìn)行觀課議課、說課,規(guī)范教研模式的引領(lǐng)。
8、重視外出學(xué)習(xí)考評(píng)是提高大家對(duì)外出研修的重視程度。這些工作長期以來得到薛校長、蒿校長、郭主任的鼎力支持,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、外出學(xué)習(xí)、匯報(bào)培訓(xùn)
1、本學(xué)期校本研修外出學(xué)習(xí)共1批次2人,64課時(shí)。有孫文斌主持,楊恩老師做了題為學(xué)思同行 完善自我的講座,趙貴玉做了補(bǔ)充發(fā)言。(說明的是:外出學(xué)習(xí)回來向教研室登記回報(bào),向同科教師介紹學(xué)習(xí)成果,在校園網(wǎng)上發(fā)表講座文章。已形成我們七中的慣例希望以后外出學(xué)習(xí)的老師都這樣做。)
二、城區(qū)教研活動(dòng)
1、參加城區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與復(fù)習(xí)交流研討會(huì),21人次。
2、城區(qū)八年級(jí)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì),17人次。
3、參加陽泉市初中青年語文教師教研學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(古月)
4、城區(qū)中小學(xué)美術(shù)、音樂教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),(李曉玲)
5、城區(qū)同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)(語文、數(shù)學(xué)、英語)共3人次。
6、參加陽泉市初中思想品德中考復(fù)習(xí)觀摩活動(dòng),1人次。
7、參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽有(冀艷艷、史靜如、陳翠穩(wěn))
本學(xué)期參加教研活動(dòng)的教師全程按時(shí)活動(dòng),沒有遲到早退等不良現(xiàn)象。通過這些活動(dòng)大家一定收獲頗豐。
三、 觀課議課講座錄像觀看情況
1、政史地組3月9日,11人次,1課時(shí)。
2、七年級(jí)英語備課組3月28日,4月2日,4月11日,4月18日4月25日,5月18日共六次30人次。(兩課時(shí))全部看完。
3、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)課題組4月6日26人次(兩課時(shí))
4、地理備課組4月7日3人次(兩課時(shí))
5、數(shù)學(xué)組5月25日、6月8日24人次(1課時(shí))
6、音體美組6月10日,5人次(兩課時(shí))
7、單人觀看的有:史春梅、菊衛(wèi)環(huán)、張華榮、郭懷元(個(gè)3次)
共開放觀看時(shí)間18次,參加觀看學(xué)習(xí)的備課組占到總備課組比例為20%申報(bào)課題的課題組參加觀看的占到總課題組33%(參與面不夠廣,沒完整看完)希望下學(xué)期沒有觀看的備課組看完。
四、教研成果收集情況
。ㄒ唬┱撐模簢壹(jí)論文17篇、省級(jí)論文10篇、市級(jí)論文16篇 、區(qū)級(jí)論文2篇。
。ǘ﹫(bào)紙上發(fā)表的文章:初中英語報(bào)3篇、新課程報(bào)1篇、陽泉晚報(bào)1篇。
。ㄈ┲笇(dǎo)獎(jiǎng):11名教師
下學(xué)期按照論文、報(bào)紙上發(fā)表的文章、指導(dǎo)獎(jiǎng)三類收集并參與考評(píng)。
(體育輔導(dǎo)、文藝匯演、競賽輔導(dǎo)、儀器制作、科技發(fā)明制作等沒有人交回獲獎(jiǎng)證書是一個(gè)缺憾,希望下一學(xué)期有的教師到教研室登記,參加考評(píng)。)寫文章是教師的基本功,我們教研室要向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出表彰獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)。
五、考試出題
期中、期末、月考題是引導(dǎo)教學(xué)方向的重要指揮棒,也是評(píng)價(jià)學(xué)生、教師的標(biāo)尺,各個(gè)出題老師認(rèn)真負(fù)責(zé),安要求出題,來實(shí)現(xiàn)校長的管理意圖。本學(xué)期出題教師認(rèn)真負(fù)責(zé),基本上達(dá)到教研室的要求,教師反映良好,出題教師也得到了鍛煉和提高。出題是一項(xiàng)很重要的專業(yè)技能,我們?cè)诟鱾(gè)環(huán)節(jié)還有一定的差距本學(xué)期繼續(xù)培訓(xùn)提高。
六、教案指導(dǎo)性調(diào)研
七、八年級(jí)任課教師教案調(diào)研
共收回教案48本,任課教師55人,7人沒有交回教案。調(diào)研教案占到應(yīng)調(diào)研教案的87。27%。我們規(guī)定了一學(xué)期有20次以上反思,并且有10a6b為優(yōu)秀,15個(gè)反思以上為合格,10個(gè)反思以下為不合格。達(dá)到優(yōu)秀的有33人60%。其中反思最好的`分別有:孔令梅(7600字)槐靜、霍峰林、付潔、付阿平、趙貴玉。有的教師22次反思共390個(gè)字每次反思17個(gè)字。說不明任何問題,有應(yīng)付的嫌疑。
七、課題研究
正在進(jìn)行的國家課題研究有:
1、xxxx負(fù)責(zé)的指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
2、xxxx負(fù)責(zé)的創(chuàng)新作文指導(dǎo)
正在申報(bào)的市級(jí)課題有:
1、xxx負(fù)責(zé)的教師指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性
2、xxx負(fù)責(zé)的高效課堂和有效教學(xué)模式研究
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用
我校的課題研究都少于三中和六中。
八、 教研活動(dòng)
本學(xué)期主要組織了教學(xué)、教研展示、比賽、點(diǎn)評(píng)活動(dòng),實(shí)抓真干出成績,會(huì)抓會(huì)干得有明白人引領(lǐng),所有教研活動(dòng)都得到校長、副校長、主任的鼎力支持。教研室設(shè)計(jì)的教研活動(dòng)意在帶動(dòng)備課組的全面活動(dòng);顒(dòng)本意就是要充分發(fā)揮展示、比賽、點(diǎn)評(píng)(教案、上課、說課、觀課議課)所具有的診斷、反饋、導(dǎo)向和促進(jìn)發(fā)展的功能,通過展示、比賽、點(diǎn)評(píng)過程和結(jié)果,進(jìn)一步促進(jìn)各備課組的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,促進(jìn)備課組教學(xué)、教研優(yōu)質(zhì)高效均衡發(fā)展。以發(fā)展性、導(dǎo)向性、實(shí)效性與可行性為原則,通過觀課議課分析、綜合、歸納判斷各個(gè)教學(xué)、教研環(huán)節(jié)的有效性,針對(duì)問題提出改進(jìn)教學(xué)、教研工作的建議?偨Y(jié)提高教研組活動(dòng)的方法和經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)備課組針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究,重視不同學(xué)科教師的交流與研討,建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的環(huán)境。使新課程實(shí)施的過程、教研活動(dòng)過程成為教師專業(yè)成長的過程,成為教學(xué)質(zhì)量提高的過程。
本次活動(dòng)備課組充分準(zhǔn)備,上課質(zhì)量高,教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)合理,說課有理論,觀課議課有主題,評(píng)委點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)有深度,收獲頗豐;顒(dòng)反思為本學(xué)期教研活動(dòng)指明了完善方面,
九、計(jì)劃、總結(jié)、理論筆記、教研筆記
1、計(jì)劃總結(jié):考評(píng)總結(jié)計(jì)劃是引領(lǐng)教師有準(zhǔn)備、科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)、調(diào)配教學(xué)資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的常規(guī)措施。(教師寫的是一學(xué)期的課程計(jì)劃,備課組、學(xué)科
組寫的是教研活動(dòng)計(jì)劃)構(gòu)成要素有⑴本學(xué)期的課程目標(biāo)、(本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的成述)⑵相應(yīng)課時(shí)(教學(xué)進(jìn)度表)⑶學(xué)生背景分許、⑷課程組織、⑸本校教學(xué)資源條件(完成目標(biāo)所需要的條件)、⑹學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。(課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦、考試等)⑺格式上有學(xué)校名稱、課程類型、設(shè)計(jì)教師、日期、實(shí)用年級(jí)課時(shí)。教案按照計(jì)劃寫,學(xué)期也的按照計(jì)劃寫。
2、筆記
、庞^課筆記:有心得、有反思、真實(shí)性、不要為完成任務(wù)檢查時(shí)補(bǔ)。
、平萄泄P記:各種教研活動(dòng)記錄,有心得、有反思、真實(shí)性寫東西的兩大依據(jù)。
、抢碚摴P記:基本上沒有起到學(xué)習(xí)的目的,本學(xué)期要改,給具體任務(wù)。
中學(xué)教科研工作總結(jié)6
“立足科研、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則,今年,我校以“青年教師綜合素質(zhì)提升年”建設(shè)為突破口,按照上級(jí)教育科研部門的有關(guān)要求,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,開展了形式多樣的研究活動(dòng),進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索,取得了一定的成效。
一、多措并舉,以管理促規(guī)范
1.領(lǐng)導(dǎo)重視為前提
加強(qiáng)教育科研工作領(lǐng)導(dǎo),健全教育科研工作網(wǎng)絡(luò)是搞好教科研的重要前提。為引起全校教師的高度重視,學(xué)校建立了以楊國斌校長為領(lǐng)導(dǎo)、分管校長指引、教科研主任主抓、教研組長、備課組長、教師全面參與層級(jí)分明又全覆蓋的教科研網(wǎng)絡(luò),為做好教育科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.完善制度是保障
為實(shí)現(xiàn)科研興校戰(zhàn)略,加大對(duì)教科研的管理和激勵(lì)力度,學(xué)校教科室在學(xué)期初,通過組織各學(xué)科教研組長、備課組長開會(huì)討論、教師座談等形式,有針對(duì)性地制定并實(shí)施了《實(shí)驗(yàn)初中教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《實(shí)驗(yàn)初中教研組活動(dòng)制度》、《實(shí)驗(yàn)初中“一人一課”制度》、等各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)定把教科研工作做為推薦和評(píng)比教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀,以及教師聘任、晉級(jí)、提拔等的重要依據(jù),目前,已被評(píng)為揚(yáng)州市各類教學(xué)骨干教師的就有22人,江都區(qū)各類骨干教師23人,計(jì)45人。制度的完善極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與教育科研的積極性,學(xué)校僅每學(xué)期用于教師教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)的支出就達(dá)上萬元。
3.過程監(jiān)管最關(guān)鍵
學(xué)校十分注重教育科研工作的過程監(jiān)管,尤其重視對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,強(qiáng)化課題的過程管理力度。通過組織課題實(shí)驗(yàn)教師開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,及時(shí)反思,并上升為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的理論,使課題研究早出成果、多出成果。
目前,學(xué)校共有1項(xiàng)市級(jí)課題、6項(xiàng)縣級(jí)課題正在研究中。
二、找準(zhǔn)載體,與教研緊結(jié)合
教育科研是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂,而教學(xué)實(shí)踐工作是教育科研的載體。沒有了教育科研,教學(xué)工作就失去了方向;沒有了教學(xué)載體,教育科研就是一句空話。
1.到教學(xué)實(shí)踐中尋找科研,解決實(shí)際問題
教學(xué)中的問題,就是教研中的課題。我校把教育科研工作和教研活動(dòng)開展相結(jié)合。通過將教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的`問題進(jìn)行梳理,組織教師研討,形成相關(guān)的研究課題。
今年,教科室協(xié)同教導(dǎo)處,與邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了多次有意義深層次的雙邊教科研交流活動(dòng)。開學(xué)初,學(xué)校首先從初三年級(jí)開始組織各學(xué)科教師去邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀、聽課、研討與學(xué)習(xí)。
同仁間,首先相互交流與完善了教學(xué)計(jì)劃,特別是復(fù)習(xí)計(jì)劃。毫無保留的交流了自家的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)做法。同時(shí)對(duì)所聽的課堂教學(xué)進(jìn)行了研討,雙方受益匪淺。緊接著,邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及初三教師分兩次近30人次來我校交流學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。
2.以科研帶動(dòng)教研,教研科研協(xié)調(diào)發(fā)展
教學(xué)是學(xué)校工作的中心,課堂是教學(xué)工作的主陣地。我校在課堂教學(xué)方面提出打造 “高效課堂”的口號(hào),開展了“教學(xué)做融合”等課堂教學(xué)研究活動(dòng)。積極參加邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的一年一度的“育英杯”課堂教學(xué)競賽活動(dòng),并取得了優(yōu)異的成績:其中,王軍爾、夏雪峰、潘慶華等教師都獲得了一等獎(jiǎng),通過選拔賽、磨課等活動(dòng)有效地提升了教師的課堂教學(xué)能力。
以一年一度的局綜合督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī),建立了青年教師成長檔案袋。共有陳佳佳的11名青年教師參加,檔案袋中有個(gè)人教師專業(yè)成長三年規(guī)劃、年度及學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、聽課筆記、備課筆記、學(xué)習(xí)心得等多項(xiàng)材料。
三、師生共進(jìn),以成果帶發(fā)展
本學(xué)期里,有10多位教師參加了各級(jí)各類教育教學(xué)比賽,并取得了優(yōu)異成績:馬繼清在揚(yáng)州市中考復(fù)習(xí)研討會(huì)開設(shè)研究課,獲高度評(píng)價(jià);劉紅梅在揚(yáng)州市千名教師“我的教學(xué)研究”教學(xué)競賽活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng);周萍在揚(yáng)州市初中物理教師優(yōu)秀課評(píng)比獲二等獎(jiǎng):劉震寶在揚(yáng)州市初中物理教師創(chuàng)新課評(píng)比獲二等獎(jiǎng); 韓英、 劉美玲在20xx年江都區(qū)初中信息技術(shù)青年教師教學(xué)基本功大賽中分獲一、二等獎(jiǎng);王欣在區(qū)中考?xì)v史命題評(píng)比一等獎(jiǎng);朱友霞區(qū)語文微課比賽一等獎(jiǎng)、夏雪峰、李華、郜艷等老師在20xx年江都區(qū)初中學(xué)科命題比賽中獲獎(jiǎng)……特別突出的是:美術(shù)教師薛峰的兩部教育教學(xué)專著《老揚(yáng)州—風(fēng)景速寫畫法》、《薛峰繪畫作品選》正式出版!另有溫傳毅、韓艷莉、錢巧萍、夏慧、陳萬梅、李卉、潘慶華、王淑艷、葛云、張文清、姚永華、高素琴、姚凱、佘莉等十多位老師的近二十篇論文或省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
老師獲獎(jiǎng)的同時(shí),學(xué)生成績亦可喜可賀:學(xué)生路修遠(yuǎn)、彭新宇、湯揚(yáng)獲揚(yáng)州市信息學(xué)競賽獲一等獎(jiǎng);顧明老師輔導(dǎo)的學(xué)生,在 “祖國萬歲”青少年愛國主義讀書征文競賽活動(dòng)中2人榮獲一等獎(jiǎng)、2人獲二等獎(jiǎng)、1人獲三等獎(jiǎng),學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)……尤其值得稱道的是我校今年的教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越:中考有80名初三學(xué)生被省江都中學(xué)統(tǒng)招錄取!比以前五年的總和還要多!
近年來的教育科研工作讓我們真正感受到:學(xué)校發(fā)展要依靠教育科研的引領(lǐng),教科研工作的扎實(shí)開展,既帶動(dòng)了教師的專業(yè)成長,也培養(yǎng)了學(xué)生的全面發(fā)展。一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園,今后我們將以更飽滿的熱情、更認(rèn)真的態(tài)度和更扎實(shí)的工作,使我校的教育科研再上新臺(tái)階,促進(jìn)學(xué)校工作的大發(fā)展、大跨越。
中學(xué)教科研工作總結(jié)7
本學(xué)期在上級(jí)教科研部門的關(guān)懷指導(dǎo)下,我校教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨,積極開展以校為本的教科研工作。繼續(xù)深化“有效學(xué)習(xí)”課堂變革,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的理解教育教學(xué)改革,學(xué)校一直堅(jiān)持以“明德,博雅”為校訓(xùn)的治校方略,堅(jiān)持走以制度改革為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為改革主線,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)的校本管理之路,教師的教育教學(xué)觀念不斷改變,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有了較大提高,我校的校本研訓(xùn)工作也上了一個(gè)新的臺(tái)階,取得了一定的成績。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念,不斷提高技術(shù)教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,結(jié)合我校實(shí)際,制定校本研訓(xùn)方案,并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,從而建立起一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校本研訓(xùn)和校本研修是教師成長的一只方舟,因此,做好校本研訓(xùn)工作非常重要,下面把我校開展的校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化校本研訓(xùn)的保障機(jī)制
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校首先成立了以戚顯德校長為校本研訓(xùn)組長,李建祥,戚有達(dá),鄒立定副校長為副組長,辦公室、教務(wù)處、政教處、教科室、教研組長為成員的專門研訓(xùn)機(jī)構(gòu),具體由教科室負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本研訓(xùn)及考核工作,責(zé)任到位,分工明確。戚顯德校長親自制定校本研訓(xùn)計(jì)劃,定期研究校本研訓(xùn)工作,校本研訓(xùn)己納入校長任期工作目標(biāo),從而保證了我校校本研訓(xùn)工作落到實(shí)處。
。ǘ┙(jīng)費(fèi)投入
對(duì)于我校的校本研訓(xùn)工作,教師的差旅費(fèi)、研訓(xùn)費(fèi)、加班費(fèi)、教材費(fèi)、專家講課費(fèi)等一切費(fèi)用學(xué)校都是全力支持100%的給予解決。對(duì)一些通過研訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出的教師,在每年教師節(jié)大會(huì)上予以獎(jiǎng)勵(lì),從而調(diào)動(dòng)老師們學(xué)習(xí)的.積極性。
。ㄈ┭杏(xùn)條件
1.校內(nèi)有固定的研訓(xùn)場(chǎng)所,有教師閱覽室1個(gè)、多功能報(bào)告廳2個(gè),多媒體教室50個(gè)。
2.學(xué)校圖書室閱覽室用于校本研訓(xùn)用書上千冊(cè)、期刊雜志近百種,音像資料豐富,基本滿足研訓(xùn)與研究需要。
3.學(xué)校有微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)建設(shè),教師辦公室配有電腦,為校本研訓(xùn)營造了良好環(huán)境和條件。
二、校本研訓(xùn)的管理情況
。ㄒ唬┲贫冉ㄔO(shè)
1.學(xué)校校本研訓(xùn)實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理制度逐步健全。制定了《永臨中學(xué)“名師工程”規(guī)劃》、《永臨中學(xué)“師徒結(jié)對(duì)”制度》、《永臨中學(xué)備課組建設(shè)管理指導(dǎo)意見》、《外出教師學(xué)習(xí)研訓(xùn)的管理辦法》等制度
2.校本研訓(xùn)方案針對(duì)性強(qiáng),具有先進(jìn)性、層次性、可行性和完整性等特點(diǎn)。
3.有學(xué)年、學(xué)期校本研訓(xùn)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
(二)實(shí)施管理
1.每次校本研訓(xùn)活動(dòng)有記錄表,簽到表,有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式。
2.教師參與校本研訓(xùn)計(jì)劃的制訂。學(xué)校校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組參與并根據(jù)每個(gè)教師實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的研訓(xùn)計(jì)劃。
3.嚴(yán)格進(jìn)行繼續(xù)教育證書登記,學(xué)時(shí)審合規(guī)范準(zhǔn)確。
4.學(xué)校每學(xué)期分期中期末兩對(duì)校本研訓(xùn)工作情況實(shí)施檢查與評(píng)價(jià)。
5.教師校本研訓(xùn)學(xué)分記入教師校本研訓(xùn)檔案。與學(xué)校評(píng)優(yōu)、年度考核掛鉤,定期實(shí)施表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
三、校本研訓(xùn)的實(shí)施情況
。ㄒ唬┭杏(xùn)內(nèi)容
1.政治及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。由學(xué)校校長室、教科室全面負(fù)責(zé)。每年暑假師德研訓(xùn)都自編了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料供教師學(xué)習(xí)。
2.班主任工作與師德教育活動(dòng)創(chuàng)新,由學(xué)校校長室、政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)。每年至少一次舉行班主任專題研訓(xùn)。
3.基礎(chǔ)教育與高中課程改革,由教科室總負(fù)責(zé)。課題研究,由教科室牽頭并協(xié)調(diào)各課題組。
4.教學(xué)基本功訓(xùn)練。每學(xué)期學(xué)校都組織教師積極參加縣及學(xué)校舉辦各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、比賽。
5.現(xiàn)代信息技術(shù)研訓(xùn)。全校教師100%通過了各級(jí)各類信息技術(shù)的研訓(xùn)與考核,并己作為教師上崗、受聘的條件之一。
。ǘ┭杏(xùn)形式與方法
1.定期請(qǐng)專家到校指導(dǎo)、講座,華東師大是我校常年協(xié)約的高等學(xué)校。今年邀請(qǐng)溫州教育教學(xué)研究院教科室主任陳平來我校做關(guān)于課改和學(xué)生學(xué)習(xí)專題講座,多次請(qǐng)有關(guān)專家來我校作自然分材課堂教學(xué)指導(dǎo),講座。
2.學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)參加國家、省、市、區(qū)級(jí)研訓(xùn)。20多位參加市級(jí)骨干教師研訓(xùn)分別去北師大,東北師大,華東師大學(xué)習(xí)研訓(xùn),并定期組織了教研組長外出參觀學(xué)習(xí),與外校交流。
3.定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)、年會(huì)、縣教研培室,縣教師進(jìn)修學(xué)校的研訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織高三43位教師參加省第二次高考復(fù)習(xí)會(huì),安排10多人次參加縣市選各類高級(jí)研修班,為我校課程建設(shè)和課堂改革起到引領(lǐng)作用,堅(jiān)定了我校自分教學(xué)課改模式必要性
4.定期開展專題研訓(xùn),積極開展永臨中學(xué)“有效學(xué)習(xí)”促自然分材課堂教學(xué)優(yōu)秀案例、課例、論文評(píng)比,永嘉縣“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革第二次研討會(huì)在我校召開,我校12位老師開除出精彩自分教學(xué)公開課,14位老師參與經(jīng)驗(yàn)交流,向全縣教師展示我校自然分材教學(xué)實(shí)驗(yàn)課改所取得成績。
5.教研組要求教師每學(xué)期至少一次教研公開課,每兩周一次教研活動(dòng),定期組織經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)觀摩、等教研研訓(xùn)活動(dòng)如期進(jìn)行,效果顯著。
。ㄈ、自然分材課研訓(xùn)工程
打造理解教育品牌教育,首先要打造我校自己的創(chuàng)新課堂,真正使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍。在校本研訓(xùn)中,我們以開展教研活動(dòng)為主要形式,積極為老師搭建一個(gè)進(jìn)行專業(yè)切磋、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)。學(xué)校推出一批自然分材課堂教學(xué)精品課,使學(xué)校的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了新的突破。為了真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精品的目標(biāo),確保每節(jié)課達(dá)到精品要求,不論哪個(gè)級(jí)別的課,哪個(gè)老師上課,主管主任都嚴(yán)格把關(guān),親自導(dǎo)課、試聽,站在更高的角度,不僅關(guān)注教師教的技能,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)過程中的自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),從而讓我校的課堂教學(xué)煥發(fā)創(chuàng)新的活力和積極向上的魅力,具有引領(lǐng)作用。
四、總結(jié)反思,讓教師聽到成長的聲音。
反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)策,對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思,還重視學(xué)校管理和班級(jí)管理工作的反思,不但重視教師專業(yè)的發(fā)展,還重視各級(jí)管理人員的專業(yè)發(fā)展,體現(xiàn)“學(xué)生的發(fā)展就是教師的成功,教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”的辦學(xué)管理思想。
為了使校本研訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為研訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本研訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本研訓(xùn)的新形式,把校本研訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
五、存在問題
缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。
。ㄒ唬┪覀?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象,沒有認(rèn)真對(duì)待。
(二)在教師基本功訓(xùn)練上,過于重視教學(xué)工作,偶爾忽視校本研訓(xùn),缺少力度。
。ㄈ┯行┗顒(dòng)流于形式,沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。
針對(duì)上述問題,我們要在以下方面加強(qiáng):
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,每次教研活動(dòng)安排一位領(lǐng)導(dǎo)參與檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。
。ǘ┙Y(jié)合我校實(shí)際情況,制定各類考評(píng)方案,對(duì)廣大教師進(jìn)行量化考評(píng),學(xué)期末公開考評(píng)結(jié)果。
。ㄈ┐┎宀欢ㄆ诘某椴樾问剑l(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)例會(huì)說明。
校本研訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,我們將以這次迎接縣檢查為契機(jī),努力探索,勤奮工作,堅(jiān)持不懈,勇往直前。把我們的校本研訓(xùn)工作步入正規(guī)化、特色化的渠道,為我校校本研訓(xùn)工作開創(chuàng)新局面。
中學(xué)教科研工作總結(jié)8
本學(xué)期我校教科研工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,借“二期課改”教師全員培訓(xùn)的東風(fēng),取得了較大的發(fā)展。
一、教師觀念改變,理論水平提升,教科研積極性高漲:
應(yīng)該說教師培訓(xùn)產(chǎn)生了很好的效應(yīng),新觀念、新理念使教師在教學(xué)實(shí)踐中有了更多的感悟,也帶動(dòng)了教科研的積極性,其表現(xiàn)為:
1、本學(xué)期申報(bào)立項(xiàng)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題一項(xiàng)。
2、本學(xué)期區(qū)級(jí)課題結(jié)題一項(xiàng)。
3、本學(xué)期報(bào)名參加區(qū)第八屆教師評(píng)選的教師達(dá)10余人,占全校教師總數(shù)30%。
二、教科研工作“量”的發(fā)展,更期待“質(zhì)”的飛躍:
雖然教科研工作有了一定的發(fā)展,但也仍有不足之處:一是面還不夠廣,相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快,而占教師比例較大的語、數(shù)、英發(fā)動(dòng)不夠。二是層次不高,主要表現(xiàn)為申報(bào)課題較少,且級(jí)別低(僅為區(qū)級(jí)課題)。
為此提出以下改進(jìn)意見:
1、由學(xué)校組織骨干力量研究和開發(fā)課題,以爭取高級(jí)別課題的立項(xiàng),帶動(dòng)學(xué)校教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。
2、各學(xué)科組必須建立研究課題。為此,可開設(shè)校級(jí)課題,對(duì)研究價(jià)值較高的',可進(jìn)一步申報(bào)高一級(jí)課題。
3、對(duì)教師的隨筆、反思、體會(huì)等教科研元素要進(jìn)一步落實(shí)反饋,使其不斷的完善和提高。
三、須健全學(xué)校教科研工作機(jī)構(gòu):
除校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)班子外,建議成立校學(xué)術(shù)小組,參與對(duì)教師教科研成果的評(píng)審。
中學(xué)教科研工作總結(jié)9
20xx—20xx學(xué)年度,在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校按照學(xué)年初制定的工作計(jì)劃,緊張、有序、扎實(shí)、高效地開展工作,經(jīng)過全體教職員工的共同努力,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)教學(xué)和藝體教學(xué)工作、改革課堂教學(xué),推進(jìn)素質(zhì)教育
學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理突出以制度管人,從校長親自抓畢業(yè)班教學(xué)做起,堅(jiān)持每月一次教學(xué)“七認(rèn)真”檢查,使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處;堅(jiān)持每天早中晚課堂教學(xué)巡視,確保了教育教學(xué)過程監(jiān)督的時(shí)效性;堅(jiān)持強(qiáng)化年級(jí)部工作,確保教育教學(xué)工作有序、高效推進(jìn);堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科常規(guī)教研,主動(dòng)組織開展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng),以賽促研,以研促教,促進(jìn)青年教師的成長、學(xué)科教學(xué)水平的整體提升;堅(jiān)持以睿易科技平臺(tái)為依托,縱深推進(jìn)智慧課堂教學(xué)改革,做到課前自學(xué)多樣化,課中小組討論常態(tài)化,課后鞏固練習(xí)自主化,教學(xué)科研項(xiàng)目化,把智慧課堂教學(xué)提升為學(xué)校特色。
學(xué)校為了給每一位學(xué)生找好出路,一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅(jiān)定地走著,本學(xué)年堅(jiān)持強(qiáng)化藝術(shù)體育培訓(xùn)和監(jiān)管,提高了藝體升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)383人,藝體專業(yè)文化雙上本科線303人。
本學(xué)年,課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動(dòng)了教師的主動(dòng)性和學(xué)生的創(chuàng)造力,取得了可喜的成績:5月24日全區(qū)教研組精細(xì)文化教研建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在學(xué)校召開;20xx年高考,應(yīng)屆參考人數(shù)565人,一本上線80人,純文化本科288人,藝體和文化本科上線率達(dá)80﹪以上,增長率名列新區(qū)前茅,全面超額完成新區(qū)下達(dá)的高考責(zé)任目標(biāo),再創(chuàng)籍田中學(xué)輝煌。
二、強(qiáng)化三支隊(duì)伍建設(shè),提升管理和教育智慧
本年度,學(xué)校努力塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧工作的領(lǐng)導(dǎo)班子形象,扎根丘區(qū)、勤勉奉獻(xiàn)的基層管理工作者形象,愛崗敬業(yè)、用心工作的教師形象,進(jìn)而達(dá)到管理育人,教書育人,服務(wù)育人的目的。
(一)狠抓干部隊(duì)伍建設(shè),提升管理智慧
加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)工作體制。開展民主評(píng)議工作,結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)校建設(shè),組織黨員開展批評(píng)和自我批評(píng);民主治校,依法辦學(xué),重大項(xiàng)目均由各部門和各分管項(xiàng)目責(zé)任人組織相關(guān)教師代表具體實(shí)施,組織召開教職工代表大會(huì)7次,形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔、民主親和、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。堅(jiān)持每周三召開一次校長辦公會(huì),群策群力,上下通氣,大事共同商量,難事共同處理,化解矛盾,打造了和諧的工作環(huán)境;學(xué)校黨委堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí),保持清醒頭腦,提高政策水平,改進(jìn)工作作風(fēng),提升了工作能力。
。ǘ┖葑グ嘀魅侮(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè),提升教育智慧
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),開展籍中師德講座,樹立典型,加強(qiáng)培訓(xùn)和反思,提升班主任素養(yǎng);對(duì)班主任全員進(jìn)行心理專項(xiàng)培訓(xùn),C級(jí)證書班主任全員合格,B級(jí)證書合格19人;樹立典型,在四川教育網(wǎng)上宣傳報(bào)道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進(jìn)事跡;20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任,同時(shí)推薦4名班主任參加區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評(píng)選。二是塑造教師隊(duì)伍優(yōu)良的集體形象,通過繼續(xù)教育,校本培訓(xùn),教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教學(xué)研討會(huì)和公開課等活動(dòng),提升了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的品位,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng),為建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
三、以活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)生思想道德陣地建設(shè)
學(xué)校堅(jiān)持“立德樹人”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持“在體驗(yàn)中成長”的德育理念,從常規(guī)管理入手,牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想,確保學(xué)校德育工作的常態(tài)化、特色化開展。本學(xué)年開展“我們的節(jié)日”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“文明禮貌月”等系列活動(dòng),圍繞“明理·守信·報(bào)恩”開展弘揚(yáng)正能量培育先進(jìn)活動(dòng),有序開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),學(xué)校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校針對(duì)性開展心理健康教育活動(dòng),活動(dòng)形式多樣,效果明顯。一系列德育活動(dòng)的開展,使得學(xué)生的道德覺悟和認(rèn)識(shí)得到了提高,道德情感得到了陶冶,道德意志得到了鍛煉,道德信念得以樹立,道德品質(zhì)得以培養(yǎng),道德習(xí)慣得以養(yǎng)成。
四、加強(qiáng)安全教育工作,打造安定和諧環(huán)境
安全工作是一切工作的前提。為保證學(xué)生安全和學(xué)校安全,我們一方面完善學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度,另一方面在有關(guān)部門的協(xié)助下,加大了校園周邊環(huán)境的治理;學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)由學(xué)校門衛(wèi)和值班老師共同維護(hù)秩序;加強(qiáng)校園內(nèi)外巡查,及時(shí)處置安全隱患;做好校園基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校周邊的安全排查,進(jìn)行全面整治;學(xué)校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶,確保師生安全出行;堅(jiān)持應(yīng)急疏散演練活動(dòng),增強(qiáng)安全防范意識(shí);每個(gè)周末及節(jié)假日,組織全體班主任在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行街道執(zhí)勤,護(hù)送學(xué)生安全離校,已成為東山片區(qū)教育的一道靚麗風(fēng)景線。此外,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以“安全教育百師通”為抓手,加強(qiáng)了對(duì)家長、學(xué)生的消防、校車、交通安全日專題等安全教育。先后開展了“創(chuàng)建平安校園”“反對(duì)邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進(jìn)學(xué)!钡劝踩珜n}教育宣傳,制作展板xx個(gè),宣傳櫥窗20余版,發(fā)放《告家長書》13000余份。
五、積極打造五維書香校園初見成效
學(xué)年初提出的五維書香校園即工作的樂園、學(xué)習(xí)的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學(xué)年在五維書香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室,為教師有個(gè)舒適的辦公環(huán)境努力;二是開展豐富的`工會(huì)活動(dòng),如教師遠(yuǎn)足、組建男教職工籃球隊(duì)和足球隊(duì)、組織教職工參加“城載夢(mèng)想跑動(dòng)激情”成都天府新區(qū)第二屆健康劃騎跑活動(dòng),學(xué)校榮獲“精神文明獎(jiǎng)”、“自行車騎游賽團(tuán)體第三名”,邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第4名”;三是充實(shí)了科普?qǐng)@,完善了神農(nóng)文化園;四是完成了初中部二樓、四樓陽臺(tái)的綠化、高中教學(xué)樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置,教學(xué)樓底樓、校門盆景的擺放,讓學(xué)校更漂亮一點(diǎn);五是奮力打造書香校園,開展了班級(jí)推進(jìn)系列活動(dòng):以“暢游書世界,香熏滿校芳”為主題的班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)、黑板報(bào)、讀書心得和班級(jí)開放書架裝點(diǎn)等活動(dòng),并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學(xué)生開展暑期閱讀活動(dòng)。六是實(shí)施陽光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環(huán)等13類的開放,讓師生隨時(shí)、隨性、隨趣都能鍛煉,真正實(shí)現(xiàn)了走進(jìn)陽光、走進(jìn)自然的“陽光體育”。
六、精細(xì)黨建和工會(huì)工作,以黨建帶群建
。ㄒ唬┱J(rèn)真開展“兩學(xué)一做”活動(dòng),通過“學(xué)習(xí)、參觀、實(shí)踐”三結(jié)合,開展黨建工作
一是加強(qiáng)對(duì)黨員經(jīng)常性教育工作,提高黨員素質(zhì),如黨委書記、校長何永強(qiáng)同志帶頭為全體黨員上黨課——《中國為何會(huì)產(chǎn)生中國共產(chǎn)黨》,退休老黨員榮易發(fā)同志上黨課——《做守規(guī)矩、講黨性、做表率、當(dāng)先鋒的合格黨員》,黨委副書記高華同志為全體黨員上黨課——《保持教育初心·樂于敬業(yè)奉獻(xiàn)》。二是開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng),如“一幫一”工作,開學(xué)初,確立好幫扶對(duì)象,黨員教師重點(diǎn)幫助學(xué)困生,班主任重點(diǎn)幫助“雙差生”,教務(wù)處重點(diǎn)落實(shí)扶“優(yōu)”!懊纭保掠幹攸c(diǎn)落實(shí)“導(dǎo)師制”,效果良好;學(xué)校黨委組織全體黨員參與了校園義務(wù)植樹活動(dòng),為學(xué)校共植樹100余株,使過去雜草叢生的荒地變成了綠樹成蔭的林園;組織全體黨員到朱德紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)等。三是發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,“七·一”期間評(píng)選表彰了xx名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。四是關(guān)心退休黨員,促進(jìn)校園和諧,如退休黨員和教師病重住院,學(xué)校要親自看望、慰問、送禮品,建黨節(jié)學(xué)校組織看望了重病黨員,為他們送去慰問品。五是深入開展“廉政文化進(jìn)校園”工作,加強(qiáng)黨員干部的廉潔從政教育,教職員工的廉潔從教教育,青少年學(xué)生的廉潔修身教育。
。ǘ┌l(fā)揮工會(huì)職能,做好民主監(jiān)督,構(gòu)建和諧校園
堅(jiān)持開好校長辦公會(huì),組織召開教職工代表大會(huì)7次,學(xué)校采取“集中考察、個(gè)別專訪、相互交流、民主擇決”的方式圓滿完成學(xué)校食堂承包經(jīng)營工作,最后由成都華鉞服務(wù)有限公司承包學(xué)校食堂。制作“春節(jié)送吉祥,慰問暖心房”展板,慰問年滿80周歲退休教職工8人,慰問特困退休教職工1人,慰問病逝教師遺屬老人1人,慰問教職工遺孀11人,看望生病住院在職教職工2人。
七、堅(jiān)持以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨,在服務(wù)保障中提供有力支持
本學(xué)年辦公室和后勤處進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí),形成了“為教育教學(xué)服務(wù),為師生生活服務(wù)”的良好氛圍,為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展給予了保障和支持。
。ㄒ唬┳ズ镁C合管理,為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障
后勤處從服務(wù)學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作出發(fā),順利完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表,教室、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等的維修,水電氣的保障維修,食堂和小賣部食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管,各種經(jīng)費(fèi)收支,衛(wèi)生防疫和學(xué)生體檢工作,招生工作,基建工作等等,為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。
。ǘ⿵(qiáng)化三種意識(shí),讓辦公室工作能夠好地為學(xué)校發(fā)展出力
辦公室強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),用耐心、細(xì)心和誠心認(rèn)真做好公文撰寫工作、人事工作、檔案工作、收文發(fā)文工作、考勤工作、接待工作和校車安排工作等。匯編了本期各部門工作計(jì)劃和安全責(zé)任目標(biāo)書1本;章程終審稿1本,過程材料2本;崗位設(shè)置和競聘過程材料1本。圓滿完成了xx1名教師的崗位競聘工作。通過收集、整理、歸類、裝袋將212卷,文件約1532份需要補(bǔ)交的干部個(gè)人檔案,存入天府新區(qū)檔案室。
八、堅(jiān)持以“查找問題”為抓手,在反思求變中推動(dòng)學(xué)校發(fā)展
一是學(xué)校辦學(xué)條件和硬件設(shè)施亟待改善;二是教育科研的力度不夠;三是大部分年輕教師在籍田鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)民房,居無定所。
本學(xué)年是我校教育教學(xué)發(fā)展的又一個(gè)關(guān)鍵之年,如何開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面,不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越是擺在我們面前的重大課題?梢哉f機(jī)遇多,困難大。在新的一年中,我們要正視困難,牢固樹立大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí),一切從學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展出發(fā),群策群力,知難而進(jìn),共同譜寫籍田中學(xué)教育事業(yè)新篇章。
中學(xué)教科研工作總結(jié)10
在區(qū)教科室、市教科院普教所的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的配合下,本學(xué)期學(xué)校教科研工作按計(jì)劃完成預(yù)期的工作。
一、本學(xué)期開展的主要工作
(一)研究指導(dǎo)
1.20xx年校級(jí)課題立項(xiàng)的選題、申報(bào)、開題立項(xiàng)工作指導(dǎo)
本學(xué)期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的實(shí)踐研究》被區(qū)教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)為區(qū)一般課題,教科室指導(dǎo)該課題進(jìn)行開題活動(dòng),統(tǒng)一課題組成員思想,對(duì)課題研究內(nèi)容進(jìn)行分解,分工研究。
學(xué)期末,通過各教研組,進(jìn)行20xx年課題申報(bào)工作的動(dòng)員,要求教師于20xx年9月前申報(bào)校級(jí)課題,9月30日前,學(xué)校從中選取1-5個(gè)課題申報(bào)區(qū)級(jí)、基地校課題。
2.課題中期研究工作指導(dǎo)
指導(dǎo)市級(jí)規(guī)劃課題“高中英語課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的有效性研究”進(jìn)行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報(bào)活動(dòng)。深入重點(diǎn)課題組活動(dòng)中,指導(dǎo)課題研究。
3.課題結(jié)題工作指導(dǎo)
本學(xué)期結(jié)題工作的重點(diǎn)是被立項(xiàng)為教育部規(guī)劃、市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)的學(xué)校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”、市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”以及區(qū)重點(diǎn)課題《高中人文學(xué)科有效實(shí)施生命教育的實(shí)踐研究》結(jié)題工作。
“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”課題結(jié)題。在上學(xué)期結(jié)題研討、出成果集的基礎(chǔ)上,教科室負(fù)責(zé)完成書稿最后階段的修改、定稿、插圖、校對(duì)工作,于20xx年5月初正式由華東師范大學(xué)出版社出版。另外,還負(fù)責(zé)撰寫課題研究工作報(bào)告、課題研究結(jié)題報(bào)告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作。
“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報(bào)告、課題研究結(jié)題報(bào)告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作。
此外,對(duì)要提前結(jié)題的課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。
4.區(qū)課題研究成果的申報(bào)工作指導(dǎo)
4月份,選送四個(gè)在20xx年下半年至20xx年4月結(jié)題的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評(píng)選活動(dòng),目前,有3個(gè)課題:市重點(diǎn)課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究》、區(qū)重點(diǎn)課題《高中性健康教育實(shí)施策略研究》的研究成果入圍評(píng)選,初評(píng)為一、二等獎(jiǎng)。?蒲惺抑笇(dǎo)申報(bào)工作,概述研究成果、填寫科研成果申報(bào)表等。
(一)科研管理
搞好科研工作的常規(guī)管理工作。定期召開課題組長例會(huì),完善學(xué)校課題研究工作手冊(cè),定期檢查、交流課題研究工作。做好課題開題、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集、整理工作。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學(xué)前沿信息供教師學(xué)習(xí)。期末做好科研工作考核。
(二)校本研修
1.課題研究經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)
于本學(xué)期4月初,召開各課題組長會(huì)議,舉辦課題階段研究、中期匯報(bào)、結(jié)題工作交流研討活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高。結(jié)合各課題組研究情況研討對(duì)各課題研究工作進(jìn)行了考核(按照新考核方案)。
2.繼續(xù)開展科研骨干培訓(xùn)
本學(xué)期,我校繼寒假校科研骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)后,本學(xué)期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進(jìn)一步提高教師的`教育科研水平。分別請(qǐng)學(xué)校請(qǐng)上海市教育科研普教所普及指導(dǎo)室潘國青主任、湯林春、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學(xué)設(shè)計(jì):教育調(diào)查的保障”、“課堂觀察與診斷”的教育科研報(bào)告。教師們從報(bào)告中受到的啟示,將促進(jìn)自己的教育教學(xué)研究水平的提升。
3.配合20xx年區(qū)科研工作研討活動(dòng),開展好“天中杯”征文活動(dòng)
制訂“天中杯”征文活動(dòng)方案,以“為了每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長”為征文主題,以論文、教育教學(xué)案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學(xué)實(shí)際,對(duì)教育教學(xué)工作實(shí)際中的問題進(jìn)行研究和思考。各組室教師自愿報(bào)名,在暑假前對(duì)報(bào)名參賽教師進(jìn)行集中培訓(xùn),并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進(jìn)行再指導(dǎo),開學(xué)初校內(nèi)評(píng)審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文、案例參加20xx年區(qū)“長教杯”、“希望杯”教育論文評(píng)選活動(dòng),或推薦發(fā)表。
(四)配合學(xué)校搞好創(chuàng)建市實(shí)驗(yàn)性示范性高中規(guī)劃(20xx-20xx)的終結(jié)性自檢工作
列出20xx-20xx年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評(píng)提綱,要求各部門對(duì)照三年規(guī)劃的年度工作目標(biāo).回顧20xx/2-20xx/7期間的實(shí)施情況,標(biāo)志性成果的達(dá)成度;積累了哪些工作經(jīng)驗(yàn),還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達(dá)成目標(biāo)等。研制了各組室對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的終結(jié)性自檢表。要求各組室請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、對(duì)照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標(biāo),對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、德育工作、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、二處工作等的工作目標(biāo)、主要舉措與標(biāo)志性成果的實(shí)施與達(dá)成情況進(jìn)行打分,提出今后3-5年的改進(jìn)與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù)。協(xié)助學(xué)校召開部分教師、學(xué)生座談會(huì)。
(五)配合召開校學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議,聽取專家對(duì)學(xué)校工作的建議。
二、假期工作思考
(一)“天中杯”征文的指導(dǎo);
(二)起草20xx-20xx年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評(píng)報(bào)告
中學(xué)教科研工作總結(jié)11
本學(xué)期,我校教研工作緊緊圍繞教研室工作要求和學(xué)校工作目標(biāo),緊緊圍繞“教研興師、教研興校、教研促教”的主題,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課題研究為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為主陣地,以教師培訓(xùn)為突破口,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研工作方式,提高了教研工作實(shí)效,提升了學(xué)校的教研工作水平和教師的教研能力,使我校的教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階,為了讓今后的工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、健全組織,強(qiáng)化管理,提高教研管理實(shí)效
因工作變動(dòng),本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組由xx老師負(fù)責(zé),語文教研組由xxx老師負(fù)責(zé)。組織的健全,確保了教研工作正常有序開展。同時(shí)也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進(jìn)取心的年青教師不斷地充實(shí)到學(xué)校管理崗位上來鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞,生生不息。
二、重視研討,改革方式,全面推進(jìn)課程改革
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命線,它時(shí)刻提醒我們管理的目標(biāo)就是發(fā)展,而發(fā)展就要有根基,根基來自于扎扎實(shí)實(shí)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積淀。而課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的主陣地,課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到師生發(fā)展的速度和質(zhì)量,治標(biāo)要先治本,提高教學(xué)質(zhì)量要從提高課堂教學(xué)水平出發(fā)。本學(xué)期新招錄4名年青新教師,教研處以“精彩四十五,展示在課堂”為行動(dòng),大力開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),切實(shí)做到以老帶新、帶徒傳藝、達(dá)到共同提高的目的。
三、加強(qiáng)研修,提升理念,優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)
為迅速提高學(xué)校教研整體水平,力爭使學(xué)校教研質(zhì)量上個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期教研處以“著眼教師成長,促進(jìn)全員發(fā)展”為目標(biāo),扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,努力為優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)搭建平臺(tái),提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
四、加強(qiáng)課題管理,務(wù)實(shí)開展教研工作
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真做好了《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)》這一課題實(shí)驗(yàn)的開題準(zhǔn)備工作。課題研究的道路是艱辛的,但結(jié)出的碩果是香甜的。今后,我校將繼續(xù)以課題研究為抓手,通過課題研究,搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái),切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
五、尋找差距,改進(jìn)措施,讓教研工作再上新臺(tái)階
教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級(jí)教研成果中,在國家、省、級(jí)權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。要進(jìn)一步規(guī)范教研行為,制定更完善的教研制度,促使教研活動(dòng)正常有序進(jìn)行。激發(fā)全體教師的參研意識(shí),力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。充分發(fā)揮教研組、年級(jí)組的職能作用,多渠道、多形式地開辟教研天地,讓教研活動(dòng)真正有效促使師生共同成長。
回顧這一學(xué)期的教研工作,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在教研室和校長室的`指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),離教師的要求還有一段距離,新的一年我們要大膽改革,艱苦實(shí)踐,用特有的思想和精神去憧憬希望,迎接挑戰(zhàn);用特有的堅(jiān)定與執(zhí)著去應(yīng)對(duì)困難,開創(chuàng)工作新局面,相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有廣大教師的大力支持,教研工作一定會(huì)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!
中學(xué)教科研工作總結(jié)12
在過去的一學(xué)期中,我們依據(jù)學(xué)期初教科研計(jì)劃,依據(jù)學(xué)校年度整體工作安排,在全體教師的配合之下,積極地開展各項(xiàng)教科研活動(dòng),努力使教科研工作服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,服務(wù)于教師專業(yè)成長,服務(wù)于學(xué)校內(nèi)涵的提升。在此過程中,我們重點(diǎn)做了以下工作:
一、通過多種形式的活動(dòng)為青年教師提供鍛煉與成長的舞臺(tái)
1.教科室協(xié)助學(xué)校教務(wù)處開展“十校聯(lián)誼”活動(dòng),深入推進(jìn)我!皩W(xué)講練探”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。在較大范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用,本次教研活動(dòng)是新課改理念在我校教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中具體落實(shí)的體現(xiàn),活動(dòng)促進(jìn)了教師備課、研課、上課水平的提高,為今后我校高效課堂的成熟構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)。
2.組織教師參加亭中“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。如課堂診斷、教學(xué)基本功比賽、青年教師命題能力競賽等。
3.邀請(qǐng)專家來我校做講座。本學(xué)年先后有市教科所馮衛(wèi)東來我校做“高效課堂3.6.9”的講座;江蘇省特級(jí)教師陳穎來我校做“高考數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)”的專題講座,兩次講座均在師生中產(chǎn)生了良好的反應(yīng),增強(qiáng)了我校的教研氛圍,進(jìn)一步提高了師生的效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)與科研意識(shí)。
二、通過創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng),深度推進(jìn)“學(xué)講練探”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑
1.本學(xué)年初,教科室編制了專門的“學(xué)”的課堂學(xué)習(xí)材料,教師人手一份,宣傳相關(guān)教學(xué)理念,引導(dǎo)教師反思自身的課堂教學(xué)。
2.借助青年教師成長共同體平臺(tái),鼓勵(lì)青年教師參與“教育論壇”活動(dòng)。本學(xué)期,教科室策劃了青年教師發(fā)展共同體首次論壇活動(dòng)方案:主題:“‘學(xué)講練探’課堂教學(xué)模式下,教師如何做好‘學(xué)’的工作”。收到幾十篇論文,組織有關(guān)專業(yè)人員與行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了優(yōu)秀論文的評(píng)選,活動(dòng)加深了老師對(duì)“學(xué)”的課堂的理解。并在6月份組織青年教師進(jìn)行了“學(xué)講練探”公開課的開設(shè)、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)活動(dòng)。
3.組織了亭中“學(xué)講練探”通州區(qū)教科室、教研室的聯(lián)合論證會(huì)議。三名教師上了公開課,取得一致好評(píng)。在論證會(huì)上教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教科室主任、來自其他學(xué)校的各學(xué)科專家發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。我校上課老師、教研組長、備課組長均參與了本次會(huì)義。該論證活動(dòng)明確了我!皩W(xué)”的模式構(gòu)建的具體方向,積累了亭中人探索高效課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了極大的促進(jìn)作用。
三、以各級(jí)論文評(píng)比為助推劑,引導(dǎo)教師在教育教學(xué)工作的同時(shí)注重反思與總結(jié)
本學(xué)年度校教科室先后組織教師參加了“南通市第四屆教師專業(yè)成長論文評(píng)選活動(dòng)”,共選送6篇論文,有三篇論文獲、區(qū)級(jí)獎(jiǎng);組織教師參加20xx年“省中小學(xué)優(yōu)秀教育管理論文”征文比賽;組織參加藝術(shù)類課程教案(征文)比賽與“行知杯”論文比賽。
四、以學(xué)校課題為抓手,積極動(dòng)員廣大教師參與課題研究,加強(qiáng)教師的教科研意識(shí)
1.今年學(xué)校在確立課題參與成員時(shí)采用了由下而上的方式,通過家校通及時(shí)公布學(xué)校有關(guān)課題的申報(bào)與研究進(jìn)展,鼓勵(lì)教師積極申報(bào)參與學(xué)校課題的研究。共有40多位青年教師主動(dòng)申報(bào)參與了學(xué)校課題的研究,為后期推進(jìn)研究工作奠定了基礎(chǔ)。
2.12月份,校教科室參加了區(qū)教科室十一五課題增補(bǔ)課題的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,對(duì)課題的進(jìn)展?fàn)顩r作了扼要回顧,進(jìn)一步提出了下一階段推進(jìn)課題研究的思路與策略。此后,學(xué)校及時(shí)向有關(guān)課題主持人傳達(dá)了會(huì)議精神使得校十一五個(gè)人課題結(jié)題工作順利完成。朱新星、欒愛春、徐育、張志兵等同志向區(qū)教科室提交了結(jié)題鑒定。學(xué)校在三月份召開了課題分工會(huì)議,具體落實(shí)有關(guān)研究任務(wù),明確研究目標(biāo)與責(zé)任,到學(xué)期結(jié)束之前已經(jīng)收取課題相關(guān)論文6篇。
3.今年1月份,學(xué)校成功申報(bào)了教育部“新形勢(shì)下生命教育的理論與實(shí)踐探索”
課題(09YJA880012)子課題“生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透研究”,購置相關(guān)課程材料(450套)共課程開設(shè)使用。在4月份前往鄭州參加了全國生命教育年會(huì)。會(huì)議之后,學(xué)校將錄音MP3及PPT文件拷貝給課題組成員及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),供全體課題組成員研究學(xué)習(xí)使用,有效傳達(dá)了會(huì)議的精神。
4.6月份,側(cè)重動(dòng)員全校教師參與申報(bào)省、市、區(qū)十二五規(guī)劃課題,與省、市、區(qū)教研室第九期課題研究工作。
5.動(dòng)員相關(guān)教師申報(bào)20xx-20xx年度教育先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。在本年度,我校榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”,欒愛春、張志兵兩位老師榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”,徐育老師主持編寫的《通城名片》榮獲“通州區(qū)優(yōu)秀校本課程”。另外,欒愛春、徐育、江國云榮獲“通州區(qū)課堂診斷先進(jìn)個(gè)人”。(通教基【20xx】84號(hào)文)。
五、發(fā)揮通州區(qū)“名師協(xié)會(huì)”中的教師的'典范與輻射作用
我校共有五位教師參與通州區(qū)名師協(xié)會(huì)。今年,他們多次參加區(qū)內(nèi)外的教育研討活動(dòng)。在區(qū)內(nèi)開設(shè)公開課合計(jì)5節(jié),去浙江湖州開課2節(jié),并聽取特級(jí)教師的講座。協(xié)會(huì)成員在校內(nèi)開設(shè)公開課3節(jié)。他們的存在與教科研活動(dòng)一定對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作有著潛移默化的積極作用。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年已過,曾經(jīng)的所有皆已成為過去?v覽本年度的各項(xiàng)工作,下一年度要著重做好以下事情:
一、在全校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、推舉教科研典型,逐步形成濃郁的教科研氛圍。
二、細(xì)化“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”。
圍繞課題,聯(lián)合相關(guān)部門開展各項(xiàng)有效的課題研究實(shí)踐活動(dòng),真正借助課題促進(jìn)我校學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)方式的完善與提高,借助課題把我校的辦學(xué)理念、文化底蘊(yùn)得以彰顯與滲透。
三、在20xx級(jí)高一年級(jí)開設(shè)“生命教育課題”課程。
把生命教育與高一班主任工作和學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,通過課案展示、學(xué)生成果展示、活動(dòng)開設(shè)等多種方式真正實(shí)現(xiàn)課題對(duì)我校素質(zhì)教育實(shí)施的促進(jìn)作用。尋求“基于人生觀照的當(dāng)代中學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”與“生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合與滲透研究”在學(xué)校德育、教學(xué)工作中的結(jié)合點(diǎn)。
四、進(jìn)一步規(guī)范“青年教師發(fā)展共同體”的運(yùn)作。
把課題研究與學(xué)校課堂特色的研究與共同體活動(dòng)相結(jié)合,初步設(shè)想在下一學(xué)期把“青年教師發(fā)展共同體”的現(xiàn)場(chǎng)論壇與網(wǎng)上論壇活動(dòng)相結(jié)合,把走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合。將“青年教師發(fā)展共同體”變成教師樂于參與、樂于表達(dá)自身教育、教學(xué)思想的“精神家園”,逐步實(shí)現(xiàn)其服務(wù)教師、發(fā)展教師的功能
中學(xué)教科研工作總結(jié)13
學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展”的指導(dǎo)思想和“讓每一位教師快樂發(fā)展,讓每一位學(xué)生幸福成長”的辦學(xué)理念,著力打造“教育理念先進(jìn)、內(nèi)部管理科學(xué)、教師素質(zhì)過硬、辦學(xué)條件優(yōu)越、教育教學(xué)質(zhì)量高、人民群眾滿意的特色學(xué)校”。
一、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。我們本著通過教育科研的實(shí)踐,有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,有效地提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,對(duì)于開展教科研工作所需的財(cái)力、物力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí),請(qǐng)人輔導(dǎo),課題研究津貼、獎(jiǎng)金,購置電腦等辦公設(shè)施,購買圖書征訂刊物,編輯資料等等都有保障,學(xué)校還常年聘請(qǐng)?jiān)h教科所常務(wù)副所長高錫琪老師擔(dān)任學(xué)?蒲泄ぷ鞯念檰,為學(xué)校科研再上臺(tái)階出謀劃策,效果良好。我們多次外派教師到上海、江蘇等地考察學(xué)習(xí),在課題研究中我們定期邀請(qǐng)惠農(nóng)區(qū)教研室專家指導(dǎo)。每學(xué)期我們對(duì)教師課題研究進(jìn)行檢查驗(yàn)收評(píng)優(yōu),對(duì)驗(yàn)收合格的課題兌現(xiàn)課題研究金費(fèi)。為了使課題研究順利實(shí)施我們成立了課題教研領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長主動(dòng)承擔(dān)課題教研的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)。教務(wù)處負(fù)責(zé)總體規(guī)劃和組織實(shí)施、調(diào)查、活動(dòng)協(xié)調(diào)、考核評(píng)比工作。教研組、年級(jí)組、備課組是基本研究單位。各級(jí)骨干教師和教務(wù)主任、教研組長是骨干力量,全體教師都是參與者、行動(dòng)者、研究者。
二、形成完善的課題研究制度
我校的整個(gè)科研過程為:提出問題確定課題實(shí)施計(jì)劃總結(jié)反思再提出問題確定課題實(shí)施計(jì)劃總結(jié)反思再提出問題循環(huán)往復(fù),研究不已。正是在這樣一個(gè)過程中,教師們?cè)趨⑴c中探尋,在探尋中思索,在思索中變革,在變革中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長。我們十分重視選題工作,選題時(shí)善于從大處著眼,小處入手,尋找合適的
切入口,選優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目或疑難問題,注意面向教育教學(xué)實(shí)際。在教育科研中我校進(jìn)一步制定并完善了有關(guān)教育科研的各項(xiàng)工作制度。每個(gè)課題組都求照章執(zhí)行,使我?蒲泄ぷ黜(xiàng)項(xiàng)都在制度管理的范圍內(nèi),這些制度的落實(shí),使我校的科研工作有章可循,管理步入規(guī)范化。在考核機(jī)制上,我們把科研與考核有機(jī)地結(jié)合起來,制訂必要的考核制度,建立管理和考核制度。一是建立起教育科研常規(guī)管理制度。我們制定了《尾閘中學(xué)教科研檔案管理制度》、《尾閘中學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《尾閘中學(xué)教科研管理?xiàng)l例》、《尾閘中學(xué)教科研管理制度》、《尾閘中學(xué)教科研課題管理制度》、《尾閘中學(xué)課題成果評(píng)價(jià)推廣制度》等制度。二是加強(qiáng)對(duì)教師教育科研績效的考核。一是目標(biāo)激勵(lì),根據(jù)教師教學(xué)和教育的能力、水平,根據(jù)教師執(zhí)教的學(xué)科的特點(diǎn),引導(dǎo)教師制訂目標(biāo),以此來激發(fā)教師參與科研的興趣。三是引入激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教師科研方面取得的成績,我們充分以肯定,評(píng)選校級(jí)科研先進(jìn)個(gè)人,年度考核中把教師科研工作作為一個(gè)重要的指標(biāo),使教師獲得精神上的滿足。四是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)教師在教育科研方面取得的成績,我們依照學(xué)校制訂的有關(guān)制度,根據(jù)量化考核表的記載,與每學(xué)期期末的量化考核掛鉤,分別給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。五是定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,解決教科研中的實(shí)際問題。
三、抓實(shí)課題研究過程管理
讓課題研究走進(jìn)課堂這是我們教科研的主題。我們的課題研究應(yīng)著力與課堂,要讓我們的研究走進(jìn)課堂。因此我們把課題研究在教學(xué)中體現(xiàn)列入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一,也作為評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過該舉措的實(shí)施,大大調(diào)動(dòng)了教師開展課題研究的積極性、主動(dòng)性。在現(xiàn)已開題的兩個(gè)市級(jí)課題的實(shí)施過程中,我們教師在課堂教學(xué)中都能夠自覺地體現(xiàn)課題研究的精神。通過讓課題研究走進(jìn)課堂活動(dòng)目的是讓教師間互教互評(píng)解決教學(xué)中的共性與個(gè)性的問題,在評(píng)課中教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。通過讓課題研究走進(jìn)課堂活動(dòng)使教師都能用心研究新教材,用心上好每節(jié)課,以實(shí)干羸得學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可,打造形象工程。為
了使課題研究順利進(jìn)入課堂教學(xué),我們將課題分解成若干個(gè)子課題,以小專題研究的'形式進(jìn)行有效研究。小專題研究是學(xué)校教育科研的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)校教育科研的一個(gè)新的發(fā)展形式。我們所進(jìn)行的小專題研究是針對(duì)教師平時(shí)在教育教學(xué)工作中遇到的小問題、小現(xiàn)象。研究的目的是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期教研組對(duì)教師所確定的小專題進(jìn)行認(rèn)真梳理和修改完善,主要程序是教師尋找問題,敘述問題。確立專題,分析案例。案例分析就是在小專題研討會(huì)上,小專題研究者根據(jù)自己的小專題出示相關(guān)的案例,教師圍繞案例中的問題和想法開展交流、討論,在不同教師的思想火花的碰撞中,共享資源,拓寬思路,提升認(rèn)識(shí),尋求解決問題的有效途徑和方法,進(jìn)一步明確研究的方向。教師所確定的小專題通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批后教師要圍繞所確定的小專題制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并在教研組會(huì)上交流,在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修改完善。
小專題研究的落腳點(diǎn)要與教研組“三課”活動(dòng)融為一體。每位教師要根據(jù)小專題研究的需要,按照“確立研究點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)課堂實(shí)踐反思診斷修改提高”的程序,植根于課堂教學(xué)中,通過不斷觀測(cè)、思考、實(shí)踐、研討,逐步形成小專題成果。每位教師要根據(jù)確立的小專題上一堂研究課,要將研究課成為小專題研究的課例,共同研磨,共同反思,共同提升。教研組每學(xué)期組織教師根據(jù)所確定的小專題上一堂研究課。具體作法一是圍繞小專題研究進(jìn)行說課。教師介紹自己近期小專題研究的實(shí)施策略、研究點(diǎn)及達(dá)成的目標(biāo)以及現(xiàn)階段存在的主要問題等。二是現(xiàn)場(chǎng)觀摩聽課。教研組教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與。并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行片段錄像作為后續(xù)研究的重要素材。三是集體會(huì)診評(píng)課。評(píng)課以教研組為單位進(jìn)行,教研組長課前確定中心發(fā)言人。評(píng)課要根據(jù)小專題研究方向,以課堂教學(xué)實(shí)際為著眼點(diǎn),對(duì)設(shè)計(jì)的理念、教學(xué)策略、研究點(diǎn)的落實(shí)、目標(biāo)的達(dá)成等方面等進(jìn)行全面深入的分析診斷。同時(shí),每個(gè)聽課老師要結(jié)合自己小專題研究過程進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià),授課教師根據(jù)評(píng)課人的分析診斷,對(duì)小專題研究進(jìn)行很好地反思。教研組要根據(jù)教師意見進(jìn)行綜合歸納形成研究成果集,成果集可以是敘寫的教學(xué)故事、案例、研究報(bào)告、專題小論文、專題反思等,作為學(xué)校期末小專題研究成果評(píng)優(yōu)材料。四是評(píng)估鑒定。由教研組長、教導(dǎo)主任對(duì)研究的情況進(jìn)行專題小結(jié),為教師后續(xù)研究指出研究的方向。每次活動(dòng)中學(xué)校都要征收教師在小專題研究中出現(xiàn)的問題,學(xué)校、教研組、備課組、教師共同參與分析討論,尋求解決問題的有效途徑和方法,進(jìn)一步明確研究的方向。
四、推廣課題研究成果
通過課題教研的扎實(shí)開展,教師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生,關(guān)注每位學(xué)生的不同發(fā)展,讓每位學(xué)生每時(shí)每刻都能成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者而不是參觀者。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)能力,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分組討論與同伴交流的習(xí)慣,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提倡和引導(dǎo)學(xué)生的求異的思維,激勵(lì)學(xué)生敢于標(biāo)新立異。06年以來我校的教育科研確實(shí)有了長足的進(jìn)步,科研意識(shí)不斷增強(qiáng),科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大,研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬,科研管理日趨規(guī)范,研究水平不斷提高。先后我校承擔(dān)8項(xiàng)市級(jí)課題和1項(xiàng)自治區(qū)課題,5項(xiàng)課題已經(jīng)結(jié)題,并在學(xué)校全面推廣。正在研究中1項(xiàng)自治區(qū)和3項(xiàng)市級(jí)課題。通過教育科學(xué)研究活動(dòng),提高了教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在寧夏首屆優(yōu)秀教育科研成果評(píng)比中王躍兵、王麗琴、馬玲榮老師的科研成果榮獲三等獎(jiǎng),在寧夏十一屆基礎(chǔ)教育科研成果評(píng)比中馬玲榮老師的科研成果榮獲一等獎(jiǎng),王躍兵、王麗琴、吳秀榮、寇會(huì)賢老師科研成果榮獲二等獎(jiǎng)。通過課題研究我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升,06年以來在市級(jí)以上公開刊物發(fā)表論文14篇。我們以課題為抓手,將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,這樣可以聚合一批人,帶動(dòng)一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。通過開展課堂教學(xué)實(shí)踐和研究的修煉,提升了全體教師的專業(yè)素質(zhì),自治區(qū)骨干教師1人,市級(jí)骨干教師7人,市級(jí)“351”人才1人。學(xué)校以課題研究為載體,以小專題研究為依托,探索研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略,穩(wěn)步提升了教學(xué)質(zhì)量。20xx年中考升學(xué)率70%,學(xué)生綜合素質(zhì)名列惠農(nóng)區(qū)前茅,中考體育成績連續(xù)兩年分別居全市第一、第二名,20xx年中考升學(xué)率86%,居全市第一名,各學(xué)科中考成績較上年有了大幅提升。
中學(xué)教科研工作總結(jié)14
提高辦學(xué)質(zhì)量離不開教師的素質(zhì),離不開學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),而師生素質(zhì)的提高,離不開對(duì)教學(xué)的研究和對(duì)教師的培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真抓好、抓實(shí)教師繼續(xù)教育工作,不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
現(xiàn)將我校10年的校本研訓(xùn)和繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:
一、專業(yè)引領(lǐng),全力支持,營造人人參與校本研訓(xùn)的良好氛圍。
一是思想引領(lǐng)。我校通過各類培訓(xùn)和相關(guān)會(huì)議,大力宣傳“繼續(xù)教育”的重要性和必要性,幫助教師認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育工作對(duì)促進(jìn)教師自身專業(yè)成長,對(duì)提升教育教學(xué)質(zhì)量,及對(duì)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的意義,在思想認(rèn)識(shí)上消除誤區(qū),從而激活了教師專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性,變“要我”為“我要”參加研訓(xùn)活動(dòng)。
二是制度引領(lǐng)。我校相繼出臺(tái)了“固城中學(xué)教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度”、“固城中學(xué)骨干教師評(píng)定細(xì)則”、“固城中學(xué)研訓(xùn)常規(guī)要求”、“固城中學(xué)教師績效評(píng)價(jià)方案”等研訓(xùn)考核制度,發(fā)揮了制度引領(lǐng)作用。繼續(xù)教育及校本研訓(xùn)業(yè)績成為骨干教師和優(yōu)秀班主任評(píng)定、優(yōu)崗考核、教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo),學(xué)校還為每個(gè)學(xué)科組、骨干教師和班主任建立了檔案袋,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、考核和評(píng)價(jià),為校本研訓(xùn)提供了制度保障。
三是骨干引領(lǐng)。學(xué)!肮歉山處煛痹u(píng)定,為教師成長搭建了平臺(tái),培養(yǎng)了一批學(xué)科研訓(xùn)骨干。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),對(duì)骨干教師在繼續(xù)教育方面定任務(wù)、壓擔(dān)子,要求每學(xué)期開設(shè)示范課及專題講座并納入考核,引導(dǎo)他們發(fā)揮帶頭示范作用,起到了較好的引領(lǐng)作用。
四是規(guī)劃引領(lǐng)。學(xué)校指導(dǎo)全體教師制定了“個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃”,并通過年度計(jì)劃、學(xué)期反思,構(gòu)建了教師自主發(fā)展的新機(jī)制!皞(gè)人發(fā)展規(guī)劃”,使老師們明確了研訓(xùn)等各方面的努力目標(biāo),有效促進(jìn)了教師自主發(fā)展。
二、營造書香校園豐實(shí)教師的理論
開展好讀書活動(dòng),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”。為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài),掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,給老師們訂閱了《第56號(hào)教室的奇跡》等書籍,要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),堅(jiān)持閱讀、吸收并做適量的讀書筆記,記錄自己的點(diǎn)滴感悟、體驗(yàn)與思想火花,實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考,使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”。
三、舉辦教育、教研理論專題講座。
學(xué)校迎來了縣師德宣講團(tuán),為教師們介紹身邊的典型;讓教師們深受啟發(fā),教育就是用自己的愛心和恒心把平凡的小事做到不平凡。學(xué)校還聘請(qǐng)專家開展了撰寫案例、敘事和調(diào)查報(bào)告的講座,讓教師們分清了案例和敘事的區(qū)別與聯(lián)系,以及撰寫高質(zhì)量的案例、敘事的注意事項(xiàng),促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長。
四、同伴互助,專業(yè)合作,為教師參與繼續(xù)教育活動(dòng)搭建平臺(tái)。
以學(xué)科組為單位,以骨干教師的.引領(lǐng)和輻射作用,進(jìn)行了課堂達(dá)標(biāo)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真的上好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在反思課堂教學(xué)中,教師本著互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)好每一節(jié)課。通過活動(dòng),開展反思性教學(xué),對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境
做多角度、多層面、多方向的理性反思,在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。
本學(xué)期,歷史、地理、生物、化學(xué)教師不但積極參與培訓(xùn),認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),還有一部分教師被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。在繼續(xù)教育驗(yàn)審中,在職教師繼續(xù)教育基本通過,雖然取得了一定的成績,但同時(shí)也暴露了一些問題:
1、教師外出研訓(xùn)與課務(wù)的沖突;
2、繼續(xù)教育課時(shí)要及時(shí)核對(duì),避免出現(xiàn)差錯(cuò);
3、培訓(xùn)中教師的潛力發(fā)揮等等
希望學(xué)校在今后的工作中,多開展本校教師之間的研討、賽課等活動(dòng),注重活動(dòng)的時(shí)效性。
中學(xué)教科研工作總結(jié)15
美術(shù)課堂教學(xué)中的和諧教育作為一種整體改革的教育模式,既是一種表達(dá)素養(yǎng)的教育先導(dǎo)觀念,又是一種實(shí)施素養(yǎng)教育的有效措施。在美術(shù)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展和諧教育,以促進(jìn)學(xué)生的力量在各個(gè)方面得到和諧有序的全面進(jìn)展,能起到很好的`教育作用。藝術(shù)本身是和諧完善的,是人類最高程度的追求。美術(shù)教學(xué)必需把所傳授的學(xué)問以藝術(shù)的形式生動(dòng)活潑地表達(dá)出來,使學(xué)生從中獲得美的感受,得到美的熏陶,樂于承受,師生間時(shí)刻在溝通,協(xié)作默契,教學(xué)活動(dòng)到達(dá)了藝術(shù)美的境地。并做到學(xué)科間相互融合,相互滲透,整個(gè)過程和諧統(tǒng)一。
教學(xué)過程是一個(gè)簡單的心理過程。只有創(chuàng)設(shè)輕松、開心、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心情,使學(xué)生處于興奮狀態(tài),才能使教與學(xué)協(xié)作默契。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科有特別的興趣,這就要求在課堂教學(xué)實(shí)踐中,留意依據(jù)學(xué)生的心理特征,創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教育氣氛,啟智培德,運(yùn)用各種生動(dòng)好玩和行之有效的手段和方法,把科學(xué)性、藝術(shù)性和教育性結(jié)合起來。班級(jí)和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),可以從板報(bào)宣傳、書畫作品觀賞、花木盆景擺設(shè)、音樂觀賞等方面入手。當(dāng)學(xué)生答復(fù)正確時(shí),準(zhǔn)時(shí)賜予贊揚(yáng)、確定;這樣把學(xué)生從感性熟悉引入理性熟悉,從視覺和聽覺上刺激學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生興趣,使之在生動(dòng)愉悅、輕松和諧的課堂情境中增長見識(shí),提高審美水平、觀賞力量。
此外,課堂上和諧融洽的師生關(guān)系直接影響教與學(xué)的和諧。師生關(guān)系是學(xué)校教育中最根本的人際關(guān)系,是教育能否勝利的必備條件,要建立起民主公平、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系,教師在師生關(guān)系中處于主導(dǎo)地位,要與學(xué)生公平相處,懇切相待,使學(xué)生受到充分敬重,共性潛能得以展現(xiàn)。教師要以高尚的道德情操、優(yōu)良的共性品質(zhì)、潛移默化地影響和感染學(xué)生,真正成為藝術(shù)美的化身,使學(xué)生得到教師形象美的熏陶。
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