中學教科研的工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的中學教科研的工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學教科研的工作總結(jié)1
本學期，我校教科研工作按照上級部門及校長室的總體部署，把開展教科研活動作為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的第一推動力、先導工程。在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)實施“立足校本，促進教師專業(yè)發(fā)展”的教科研策略，在“以人為本”的思想指導下，不斷實踐與探索，切實地促進了學校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
現(xiàn)將本學期我校開展的教科研工作總結(jié)如下：
一、完善制度建設(shè)，建立長效機制。
本學期，在“城鄉(xiāng)聯(lián)合體”的大背景下，我們以服務(wù)大局為基點，從體現(xiàn)教科研工作職能的轉(zhuǎn)變出發(fā)，通過對傳統(tǒng)教科研制度進行篩選、整合、優(yōu)化，形成了適應(yīng)本校教科研發(fā)展新要求的制度保障體系及良好的校園教科研文化氛圍，為促進教師專業(yè)自主發(fā)展、培育新型教師隊伍提供了有效保障。本學期我們完善了一系列教科研制度，為有效推進教科研工作提供了可靠的保證。
這些制度主要包括以下六個方面：
1、組織與管理制度：包括學校領(lǐng)導教科研制度、教研活動常規(guī)管理制度、教研組（學科組）管理制度、管理者與師生的平等對話制度等。
2、教師教學研究制度：這方面主要包括理論學習制度、教學反思制度、備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、學生輔導制度、學生評價與考試制度、教學質(zhì)量分析制度等。
3、規(guī)劃與管理制度：包括教科研三年規(guī)劃制度，課題研究管理等內(nèi)容在內(nèi)的系列管理制度。
4、同伴互助合作交流制度：包括集體教研制度、集體備課制度、教師同伴互助制度、聽課評課制度、公開課展示制度、教學經(jīng)驗交流制度等。
5、服務(wù)與保障制度：包括專業(yè)支持（引領(lǐng)）制度、校本培訓制度、經(jīng)費保障制度等。
6、評價與獎懲制度：包括目標考核制度、教師評價制度、教師課堂教學評價制度、教學成果獎勵制度、教科研成果獎勵制度等。
二、創(chuàng)新管理機制，務(wù)實校本教研
教科研制度的建立和完善，只能說有了規(guī)范依據(jù)的文本，如果不對其過程進行有效的管理，文本也就成了擺設(shè)。我們在教科研的管理過程中，不斷創(chuàng)新管理機制，追求務(wù)實的校本教科研。
1、構(gòu)建“四位一體”的組織管理體系。
第一，建立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導小組，明確了領(lǐng)導小組的職責。
第二，建立了以分管副校長為組長，教科室、教務(wù)處、教研組長、學科骨干組成的校本教研指導（考核）小組，明確了指導小組的主要職責：制定切實可行的校本研修方案和計劃；指導各教研組、年級組、學科教師開展校本教研工作，并收集和整理各種資料，及時總結(jié)學校校本教研的經(jīng)驗和存在的問題；定期完成對教研組、年級組、課題組、教師個人的教研計劃、研修內(nèi)容、工作總結(jié)等材料的檢查和評價。
第三，學校教科室是校本教研指導小組的具體職能部門，是校本教研工作的主要責任部門，教科室負責人是主要責任人。教科室的主要任務(wù)就是對校本教研的調(diào)研、規(guī)劃、指導與管理、檢查、考核與評價。
第四、科學設(shè)置教研組、備課組。學校把教研組建設(shè)放到學校教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中來考慮，設(shè)置了14個學科教研組，22個年級備課組。選配了教育教學業(yè)務(wù)能力強、組織管理能力強、有一定研究能力、能團結(jié)同志的骨干教師擔任教研組長和備課組長。明確了教研組長、備課組長的地位、職責，制訂了詳細的工作任務(wù)要求，并落實了他們的政治和經(jīng)濟待遇。
2、加強目標管理。在校本教研的管理過程中，我們始終堅持了“四個重視”。
一是重視教研活動的目的性，螺旋式地對目標體系進行設(shè)置。我們先從教研活動的數(shù)量上確定目標，規(guī)定每周開展活動的次數(shù)。待次數(shù)達到一定要求后，又從研究質(zhì)量上提高要求，確定活動目標。
二是重視用目標來統(tǒng)一和指導教師的思想和行動，以保證學校教研的整體性和行動的一致性。
三是重視發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，按照目標要求實行自主管理和自我控制，以提高適應(yīng)環(huán)境變化的應(yīng)變能力。
四是重視根據(jù)目標成果來考核教研績效，以保證研究活動獲得滿意的效果。
為使校本教研形成規(guī)范，學校統(tǒng)一印制了各項教科研制度及考核辦法，既對教師校本教研給予了導向，又有利于檢查目標的達成。
3、扎實開展校本教研活動，提高校本教研實效。
我們認為，豐富校本教研形式，選準校本教研內(nèi)容，是推行校本教研的關(guān)鍵。
�。�1）有效的教學反思。
為使教師的反思日常化，并提高其反思能力，我們提出了“八個一”（學、記、聽、思、講、編、讀、研）的校本教研要求，即：學，每周學一篇教育教學改革理論文章；記，記好每節(jié)課的教后記；聽，兩周至少聽課一節(jié)；思，每周寫一次教學反思,提出一條教學建議；講，每學期主講一次高質(zhì)量的公開課（青年教師上匯報課、高級教師上示范課、一般教師上研究課）；編，每學期編擬一份標準評價試卷；讀，每學期精讀一本教育專著；研，每學期
寫一篇研討論文、案例、敘事。對青年教師還提出了更多的要求，在上述“八個一”的基礎(chǔ)上，每周至少聽課兩節(jié)，每學期至少上交教育教學故事兩篇。隨著校本教研活動的不斷推進，教師通過反思、研究，觀念不斷更新，教學行為不斷改善，教學水平不斷提升，教師體會到了反思給自己帶來的益處，于是很多教師成了自覺反思者，有的還養(yǎng)成了每天記教后記的習慣。學校為此在校園網(wǎng)上辟出了專版，讓教師們在分析和解剖自己時，體會自己存在的價值和意義，獲得理性的升華和情感的愉悅。
�。�2）落實同伴互助。
為了使同伴互助得到落實，學校積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供了平臺。
落實集體教研。充分發(fā)揮了教研組的組織協(xié)調(diào)作用，定期開展形式多樣的集體教研活動，我校的集體教研形式主要有：集體備課、集體說課、集體聽課、集體評課、信息交流、經(jīng)驗交流、問題會診、課改沙龍、專題討論、課例分析等，改變了教師教學研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效地促進了教師間的交流與合作研究。
我們還充分發(fā)揮備課組作用，開展了形式多樣的集體備課活動，在具體備課中，做到了三定”（定時、定人、定內(nèi)容）“四備”（課標、教材、學生、教學法）“五統(tǒng)一”（目標、內(nèi)容、方式、訓練、考試），富有特色。學校還采用一課三備的做法，即備前集體討論，一人執(zhí)筆寫教案，備后再討論修訂教案、定稿，復印教案，教師根據(jù)自己的個性特色補充教案上課。通過集體備課，促進了教師反思、交流、互動、共享成果，提高了工作效率，并使教師集體智慧和個人風格實現(xiàn)了有機統(tǒng)一。
�。�3）注重專業(yè)引領(lǐng)。
在建立教科研制度的過程中，我們充分發(fā)掘現(xiàn)有的人力資源，培養(yǎng)和建設(shè)專業(yè)引領(lǐng)隊伍。首先，將學校的骨干教師、行政領(lǐng)導作為專業(yè)引領(lǐng)資源加以開發(fā)、利用；同時，還特別重視理論的引領(lǐng)，盡力為教師提供教學研究的資料，學校通過專題研討、讀書交流等活動，提高教師理論修養(yǎng)，增加校本教研中的`理論含量，促使教師走自主學習、自主研究的專業(yè)發(fā)展之路。
（4）開展“青藍工程”。學校成立了以校長為組長的“青藍工程”實施領(lǐng)導小組。新參加教育教學工作和不滿六年的青年教師，都屬于幫扶對象。
�。�5）廣泛開展聽課、評課、課題研究課展示活動活動。本學期xx，xx等老師積極開設(shè)課題研究課，在縣教科研辦學水平評估中受到好評。研訓中心教科處吳愛云主任還把在我校聽課時遇到的一個問題專門請教了有關(guān)專家，然后向我校進行了反饋�；顒拥拈_展，有效地促進了教師之間的經(jīng)驗交流和共享，促進了共同提高和進步。
（6）開展“個人課題”研究。在學校教育教學實踐中，存在著這樣那樣的問題，不可能依靠開展幾次教研就能全部解決，我們便引導教師將一個個教學實踐中的真實“問題”轉(zhuǎn)化為一個個“個人課題”，開展較為規(guī)范的研究，實現(xiàn)教研內(nèi)容的系列化，使研究逐步走向深入。本學期，我校10個市級課題，15個縣級個人課題的主持人（除一人請長假外），基本上做到了學期前有研究計劃，中期有小結(jié)，學期結(jié)束有總結(jié)。目前，都在按要求準備結(jié)題材料。
（7）積極組織教學理論文章的撰寫。
本學期，我們先后組織了包括省藍天杯、師陶杯、心理健康教育，市案例敘事、縣論文、案例調(diào)查報告在內(nèi)的六次論文評審。其中省級獲獎6篇，發(fā)表28篇，市縣級獲獎結(jié)果還沒出來。
論文發(fā)表是我校20xx年教科研工作新亮點。28篇文章的發(fā)表鼓舞了全校教師，也為“十二五”文章發(fā)表工作奠定了堅實基礎(chǔ)。
�。�8）重視學校集體重大課題的研究。
6月25號，省教科院基教所王一軍所長來我校，對我校申報的江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村初中“學生問題管理模式”建構(gòu)的實踐研究》方案進行了審核，并提出了寶貴的修改意見，修改后將馬上在暑假申報。
�。�9）重視教科研成果的積累、轉(zhuǎn)化工作。
在校長室的大力支持下，本學期第一期《固中教科研》順利出版，第二期《固中教科研》馬上成印。
今后，我們還要在教科研的內(nèi)容、形式和手段方面進行深入思考。努力提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)和水平，為提高教育教學質(zhì)量，提升學校辦學品位而努力。
中學教科研的工作總結(jié)2
經(jīng)過前三年學校教育科研工作的推動，我校教育科研工作處于再進展時期，至目前，我校已擔當了國家級課題一項，區(qū)級課題五項，圍繞學校新三年進展規(guī)劃中的教育科研進展目標，今年著力抓好各層次課題討論工程，完成相關(guān)課題的結(jié)題工作，力求通過加強課題實施和治理，培育一支能教學，能討論的學校教科研教師骨干隊伍，并為推動學校教科研工作的深入開展奠定扎實的根底。
一、加強指導功能，深化課題治理
隨著近三年學校教育科研工作的進展與深入，學校的課題討論工程日趨增多。2023年學校共擔當有國家級課題二級工程《初中理科課堂教學中科技教育滲透的教學設(shè)計討論》一項，區(qū)級課題“初中試驗類專題探究活動的指導對策討論”、“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計討論”、“初中理科探究式課堂教學方法討論”和“區(qū)域性數(shù)學課程統(tǒng)整討論”四項。此外，校內(nèi)共設(shè)有校級推廣課題討論“‘共性分層教育’與初中生學習品質(zhì)培育討論”一項和校級教師專項課題“語文課堂教學中鼓勵教學策略的運用討論”等十三項。為加強對各級各類課題的治理，本學期教科室實行了“強化重點指導，落實面上輔導”的.治理策略。
隨著大局部課題進入結(jié)題階段，本學期依據(jù)需要，教科室共組織了“課題結(jié)題報告撰寫輔導”、“教育科研成果推廣獎申報輔導”和“教育科研成果溝通與推動會”等三次輔導會議，借助面上輔導推動了對各類校級子課題的治理。
依據(jù)課題性質(zhì)，實行有重點、個別化的指導�！啊残苑謱咏逃c初中生學習品質(zhì)培育”是我校向區(qū)內(nèi)申報的課題推廣討論工程，由于涉及面廣，參加人員多，教科室實行統(tǒng)一規(guī)劃討論內(nèi)容、統(tǒng)籌安排討論方法、統(tǒng)一部署討論事項的方法落實詳細工作，在此期間，教師們共同完成了“學生自我學業(yè)評價”、“學生課堂紀律跟蹤單”和“學生個別輔導規(guī)劃”和“個別輔導檔案記錄”等各項工作。
至于參加人數(shù)少、涉及面窄的課題，諸如“區(qū)域性數(shù)學課程統(tǒng)整討論”、“初中理科探究式課堂教學方法討論”等工作，則由教科室與教師之間組成研討共同體，借助課題立項、課程統(tǒng)整指南修訂、課堂教學研討與展現(xiàn)、中期匯報、結(jié)題報告撰寫和結(jié)題總結(jié)等階段性任務(wù)，利用個別化的重點輔導推動課題的指導和治理。
二、參加討論實踐，探究課改新路
圍繞“二期課改”工作，我校共申報了包括“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計討論”等三項區(qū)級二期課改教師專項課題，在上學期參加三個課題討論的教師分別結(jié)合課題討論開設(shè)了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎？”、“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺”等三節(jié)教學討論課的根底上，本學期又分別進展了題為“廢物與資源”、“咖啡與人的區(qū)分力”、“飽和溶液與不飽和溶液”、“試驗室制取氧氣方案的選擇”等教學研討與展現(xiàn)，通過課堂教學研討，不僅探究了初中探究型課程中試驗設(shè)計類教學的指導方法、理科課堂探究式教學的實施方法，初中探究型課程校本教材開發(fā)的可操作性問題等，也為課改實踐供應(yīng)了新思路和新方法。目前三項課題的有關(guān)負責教師已向區(qū)教科室分別遞交了包括結(jié)題報告、課例分析、討論綜述等在內(nèi)的各項課題結(jié)題資料，順當而圓滿地完成了結(jié)題工作。
三、科研教研整合，落實課題討論
為實現(xiàn)科研推動教學改革進展、優(yōu)化課堂教學實效的目標，我校以校本教研推動課題討論。
圍繞本學期“學會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展現(xiàn)活動和“宛平杯”教學節(jié)活動，參加各項校級子課題討論的教師，積極參加教學研討，結(jié)合課題討論進展了備課、說課、磨課、評課等各項教學研討活動，使課題討論立足于校本教研、立足于課改實踐、立足于教學實際問題的解決。
此外，為有力推動學校數(shù)學課程統(tǒng)整的課題討論任務(wù)，以數(shù)學教研組為試點，教科室與試驗教師組成研討共同體，共同研討、制定數(shù)學課程統(tǒng)整指南、開展課堂教學研討活動，利用教學溝通，邀請有關(guān)專家，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學整體設(shè)計，在推動課題討論的進程中，課程統(tǒng)整討論與學校數(shù)學校本教研掛鉤，并使之成為推動學校教研組建立的不竭動力。
四、科研融入實踐，推動科技教育
我校是科技教育試驗基地校，在近幾年的科技教育工作中，我校不僅連續(xù)深化開展各項科技教育實踐活動，也積極參加科技教育理論與實踐討論。今年我校圓滿地完成了國家級子課題工程《初中理科課堂教學中科技教育滲透的教學設(shè)計討論》的結(jié)題工作，并出席和參加了上海青少年國際科技教育論壇的論文發(fā)表與溝通活動。
為全面推動學�！翱萍碱惢顒印钡男１窘滩脑O(shè)計與開發(fā)，在已編寫了“生命的律動——宛平中學綜合實踐活動資料匯編（第一輯）”的根底上，今年又組織各位科技類活動輔導教師結(jié)合教學實踐，共同整理和編寫了一局部“科技類”專題活動設(shè)計，并將在今后的工作中，連續(xù)以科研與實踐相結(jié)合的原則，連續(xù)推動我�？萍冀逃倪M展。
五、強化組織協(xié)調(diào)，積極申報工程
為使學校教育科研工作得到可持續(xù)地、安康地進展，目前，我校不僅努力完成各項課題的結(jié)題工作，而且積極做好組織協(xié)調(diào)工作，落實市、區(qū)級各項課題討論工程的申報工作。
今年下半年，我校王英教師申報了上海市青年教師專項課題討論工程。在學校教科室的指導與幫忙下，我校家庭教育課題討論小組完成了“增進家校聯(lián)系的指導對策討論”的區(qū)級家庭教育課題討論工程的申報工作。學校層面也積極向市教科室申報了“綜合實踐活動的設(shè)計與開發(fā)討論”的市級課題討論工程�；蛟S上述討論工程，我們并非可能全部申報勝利，但是，我們有信念通過不懈的努力，必定能使學校的教育科研工作在新三年中有更快的進展，也同樣有信念，通過教師們的共同努力，必定會形成一支專業(yè)素養(yǎng)強的教科研骨干教師隊伍。
中學教科研的工作總結(jié)3
在過去的一學期中，我們依據(jù)學期初教科研計劃，依據(jù)學校年度整體工作安排，在全體教師的配合之下，積極地開展各項教科研活動，努力使教科研工作服務(wù)于學生的發(fā)展，服務(wù)于教師專業(yè)成長，服務(wù)于學校內(nèi)涵的提升。在此過程中，我們重點做了以下工作：
一、通過多種形式的活動為青年教師提供鍛煉與成長的舞臺
1.教科室協(xié)助學校教務(wù)處開展“十校聯(lián)誼”活動，深入推進我�！皩W講練探”四環(huán)節(jié)教學模式。在較大范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用，本次教研活動是新課改理念在我校教育教學實踐活動中具體落實的體現(xiàn)，活動促進了教師備課、研課、上課水平的提高，為今后我校高效課堂的成熟構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)。
2.組織教師參加亭中“教學藝術(shù)節(jié)”活動。如課堂診斷、教學基本功比賽、青年教師命題能力競賽等。
3.邀請專家來我校做講座。本學年先后有市教科所馮衛(wèi)東來我校做“高效課堂3.6.9”的講座；江蘇省特級教師陳穎來我校做“高考數(shù)學高效復習”的專題講座，兩次講座均在師生中產(chǎn)生了良好的反應(yīng)，增強了我校的教研氛圍，進一步提高了師生的效率意識、質(zhì)量意識與科研意識。
二、通過創(chuàng)設(shè)多種活動，深度推進“學講練探”課堂教學模式的構(gòu)建，探索提高課堂教學質(zhì)量的有效途徑
1.本學年初，教科室編制了專門的“學”的課堂學習材料，教師人手一份，宣傳相關(guān)教學理念，引導教師反思自身的課堂教學。
2.借助青年教師成長共同體平臺，鼓勵青年教師參與“教育論壇”活動。本學期，教科室策劃了青年教師發(fā)展共同體首次論壇活動方案：主題：“‘學講練探’課堂教學模式下，教師如何做好‘學’的工作”。收到幾十篇論文，組織有關(guān)專業(yè)人員與行政領(lǐng)導進行了優(yōu)秀論文的評選，活動加深了老師對“學”的課堂的理解。并在6月份組織青年教師進行了“學講練探”公開課的開設(shè)、點評與總結(jié)活動。
3.組織了亭中“學講練探”通州區(qū)教科室、教研室的聯(lián)合論證會議。三名教師上了公開課，取得一致好評。在論證會上教育局領(lǐng)導、區(qū)教科室主任、來自其他學校的各學科專家發(fā)表了自己的觀點。我校上課老師、教研組長、備課組長均參與了本次會義。該論證活動明確了我校“學”的模式構(gòu)建的具體方向，積累了亭中人探索高效課堂教學的寶貴經(jīng)驗，對我校課堂教學質(zhì)量的提高發(fā)揮了極大的促進作用。
三、以各級論文評比為助推劑，引導教師在教育教學工作的同時注重反思與總結(jié)
本學年度校教科室先后組織教師參加了“南通市第四屆教師專業(yè)成長論文評選活動”，共選送6篇論文，有三篇論文獲、區(qū)級獎；組織教師參加20xx年“省中小學優(yōu)秀教育管理論文”征文比賽；組織參加藝術(shù)類課程教案（征文）比賽與“行知杯”論文比賽。
四、以學校課題為抓手，積極動員廣大教師參與課題研究，加強教師的教科研意識
1.今年學校在確立課題參與成員時采用了由下而上的方式，通過家校通及時公布學校有關(guān)課題的申報與研究進展，鼓勵教師積極申報參與學校課題的研究。共有40多位青年教師主動申報參與了學校課題的研究，為后期推進研究工作奠定了基礎(chǔ)。
2.12月份，校教科室參加了區(qū)教科室十一五課題增補課題的現(xiàn)場調(diào)研，對課題的進展狀況作了扼要回顧，進一步提出了下一階段推進課題研究的思路與策略。此后，學校及時向有關(guān)課題主持人傳達了會議精神使得校十一五個人課題結(jié)題工作順利完成。朱新星、欒愛春、徐育、張志兵等同志向區(qū)教科室提交了結(jié)題鑒定。學校在三月份召開了課題分工會議，具體落實有關(guān)研究任務(wù)，明確研究目標與責任，到學期結(jié)束之前已經(jīng)收取課題相關(guān)論文6篇。
3.今年1月份，學校成功申報了教育部“新形勢下生命教育的理論與實踐探索”
課題（09YJA880012）子課題“生命教育在學科教學中的整合與滲透研究”，購置相關(guān)課程材料（450套）共課程開設(shè)使用。在4月份前往鄭州參加了全國生命教育年會。會議之后，學校將錄音MP3及PPT文件拷貝給課題組成員及學校相關(guān)領(lǐng)導，供全體課題組成員研究學習使用，有效傳達了會議的精神。
4.6月份，側(cè)重動員全校教師參與申報省、市、區(qū)十二五規(guī)劃課題，與省、市、區(qū)教研室第九期課題研究工作。
5.動員相關(guān)教師申報20xx-20xx年度教育先進個人評選。在本年度，我校榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進集體”，欒愛春、張志兵兩位老師榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進個人”，徐育老師主持編寫的《通城名片》榮獲“通州區(qū)優(yōu)秀校本課程”。另外，欒愛春、徐育、江國云榮獲“通州區(qū)課堂診斷先進個人”。（通教基【20xx】84號文）。
五、發(fā)揮通州區(qū)“名師協(xié)會”中的教師的典范與輻射作用
我校共有五位教師參與通州區(qū)名師協(xié)會。今年，他們多次參加區(qū)內(nèi)外的教育研討活動。在區(qū)內(nèi)開設(shè)公開課合計5節(jié)，去浙江湖州開課2節(jié)，并聽取特級教師的講座。協(xié)會成員在校內(nèi)開設(shè)公開課3節(jié)。他們的`存在與教科研活動一定對學校教育教學工作有著潛移默化的積極作用。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年已過，曾經(jīng)的所有皆已成為過去。縱覽本年度的各項工作，下一年度要著重做好以下事情：
一、在全校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)、推舉教科研典型，逐步形成濃郁的教科研氛圍。
二、細化“基于人生觀照的當代中學生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”。
圍繞課題，聯(lián)合相關(guān)部門開展各項有效的課題研究實踐活動，真正借助課題促進我校學生素養(yǎng)培養(yǎng)方式的完善與提高，借助課題把我校的辦學理念、文化底蘊得以彰顯與滲透。
三、在20xx級高一年級開設(shè)“生命教育課題”課程。
把生命教育與高一班主任工作和學科教學工作緊密結(jié)合起來，通過課案展示、學生成果展示、活動開設(shè)等多種方式真正實現(xiàn)課題對我校素質(zhì)教育實施的促進作用。尋求“基于人生觀照的當代中學生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”與“生命教育在學科教學中的整合與滲透研究”在學校德育、教學工作中的結(jié)合點。
四、進一步規(guī)范“青年教師發(fā)展共同體”的運作。
把課題研究與學校課堂特色的研究與共同體活動相結(jié)合，初步設(shè)想在下一學期把“青年教師發(fā)展共同體”的現(xiàn)場論壇與網(wǎng)上論壇活動相結(jié)合，把走出去與請進來相結(jié)合。將“青年教師發(fā)展共同體”變成教師樂于參與、樂于表達自身教育、教學思想的“精神家園”，逐步實現(xiàn)其服務(wù)教師、發(fā)展教師的功能
中學教科研的工作總結(jié)4
20xx年上半年教科研圍繞“學校加強初中三年進展”總結(jié)報告、“二期課改”討論、“教育科研工程推廣”、“學校教育科研網(wǎng)”建立、“數(shù)學課程統(tǒng)整”申報等重要工作，積極相應(yīng)區(qū)教科室的各項工作要求，努力實現(xiàn)“以教學帶動科研，以科研促進教學”的進展目標。
一、完成三年加強初中工程總結(jié)
區(qū)教科室要求下，順當完成并撰寫了我校三年加強初中建立工程學校進展總報告，詳細介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學校制度治理、校本培訓與師資隊伍建立、主體德育和主體型課堂教學討論等各方面的工作，總結(jié)報告獲得了區(qū)教科室的認可，并將被編撰于徐匯區(qū)加強初中校學校進展案例集中。
二、落實教育科研成果推廣工程
本學期，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教育科研成果獎的各校向其他兄弟學校介紹各自的討論成果，我校向區(qū)教科室申報了“小班化共性分層教育，初中生學習品質(zhì)培育”的教育科研成果推廣工程，且積極組織教師參加了櫻花中學的對外教學溝通，且在六、七、八年級中結(jié)合我校學習態(tài)度與學習方法培育的閱歷，分別有所側(cè)重地開展推廣討論。六年級側(cè)重于中小學教育方法的`連接和對困難學生學習方法的個別輔導，七、八年級重抓學生的課前預習、用心上課、準時復習、獨立作業(yè)、仔細糾錯、系統(tǒng)小結(jié)的習慣養(yǎng)成，并在兩個年級中推廣、實施學生自我學業(yè)檔案記錄本，此外，六、七年級均引進了櫻花中學的個別學習輔導方案。強調(diào)對學習困難學生個體的分層輔導與培育。
三、積極推動“二期課改”教師個人課題討論工作
在上學期順當申報兩項區(qū)級“二期課改”教師專項課題的根底上，我校又積極申報了理科教師協(xié)會的“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計”一項區(qū)級工程，并在本學期，參加三個課題討論的教師分別結(jié)合課題開設(shè)了“醋會影響‘火山’噴發(fā)嗎？”、“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯覺”三節(jié)教學討論課，通過課堂教學研討，探究了初中探究型課程中試驗設(shè)計類教學的指導方法、理科課堂探究式教學的不同實施模式，初中探究型綜合實踐活動設(shè)計的可操作性問題等，目前三項課題的有關(guān)負責教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段進展進程表，在區(qū)級刊物上發(fā)表了一篇論文，向南洋中學科技論壇遞交了一份相關(guān)論文，并將在暑期中完成三項課題的階段總結(jié)和規(guī)劃。
四、努力建立學校教育科研網(wǎng)
結(jié)合學校的信息化平臺建立，我校積極響應(yīng)區(qū)教科室的要求，努力建立學校教育科研網(wǎng)，嚴格根據(jù)區(qū)的要求，設(shè)置了科研治理、普及指導、討論動態(tài)、成果展現(xiàn)、特色工程、討論動態(tài)等六個子欄目，并對六個欄目進展了充實與更新，借助信息化平臺建立促進了學校教育科研工作的治理。
五、校級課題常規(guī)治理與指導工作
校內(nèi)其他共計16個子課題也在各位課題組長的努力下，正在不斷推動中，進展中期，教科室也請各課題組填寫了課題進展進程表，16個子課題中有近11個課題組已分別結(jié)合課題討論開設(shè)了有關(guān)的討論課，本學期各課題組也在區(qū)級刊物和網(wǎng)上共發(fā)表了兩篇論文。
六、積極投入數(shù)學課程統(tǒng)整前期試驗籌備工作
學期完畢階段，我校應(yīng)區(qū)教科室的要求，也積極參與了數(shù)學課程統(tǒng)整試驗學校的工作，遞交了討論規(guī)劃，溝通了試驗方案的設(shè)想，開了教師發(fā)動會，確定了5名數(shù)學教師將先后投入教學試驗工作，并已在暑期中積極籌備培訓和有關(guān)課程統(tǒng)整指南的設(shè)計工作。
七、問題與思索
1、本學期對各課題組的指導工作做得還不夠，需要在今后的工作中加強對各課題組的指導與治理作用。
2、為順當實施數(shù)學課程統(tǒng)整的試驗校工作，教科室將加強對試驗教師的指導，同時應(yīng)利用教研組的校本教研活動，加強該方面的校本研訓，同時借助一些專家和有閱歷的教師指導我校的這項工作，努力搞好課程統(tǒng)整的討論任務(wù)。
中學教科研的工作總結(jié)5
本學期，我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實踐，培育教育特色，促進內(nèi)涵發(fā)展”的工作意見，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)、提升和推動作用，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實效，真正實現(xiàn)“科教興�！薄翱蒲信d教”“科研興師”。
具體工作總結(jié)如下：
一、精心組織培訓 提高科研能力
本學期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學習的機會，聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對教師教學實踐活動中存在的困惑，進行有針對性的業(yè)務(wù)輔導，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時加強了個人學習，以廣泛學習和專題學習相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓活動，
通過培訓進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀學習、聽課，通過各種教育研討會，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識增強了。為了提升我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學水平，在校長室的領(lǐng)導下，我校有44名青年教師向具有“揚州市學科帶頭人”的專家教師拜師，在教育系統(tǒng)引起強力反響。
二、注重研究實效 落實科研過程
本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學。并把課題研究滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前，我校揚州市級課題《初中生學習心理自我指導》已經(jīng)結(jié)題，3個個人課題正在進行中；語文、數(shù)學、英語三個教研組以及技術(shù)裝備部門各自申報了課題，即將開題。
三、重視研究成果，提高科研品位
1、每位課題研究教師都有成果意識。在認真學習理論的`基礎(chǔ)上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文 ，從而不斷提高了研究意識，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu)。
2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。本學期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”、省教育學會、市學會論文區(qū)教學案例及論文等各類評比活動。
20xx年度教師共有69篇論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎，其中顧明老師的論文《新課程背景下的初中美術(shù)教學管理小議》獲江蘇省中小學、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文一等獎。楊國斌校長在百名校長科研引領(lǐng)下“我的教學主張”活動中榮獲揚州市一等獎，姚凱老師在千名骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學研究”活動中獲揚州市一等獎，劉美玲、武志芬兩位老師在萬名青年教師科研引領(lǐng)下“我的教學改進”活動中榮獲揚州市三等獎。其中楊國斌校長（江都區(qū)唯一代表）和姚凱老師還參加了面向全市開展的“我的教學主張”和“我的教學設(shè)計”現(xiàn)場展示活動。李玉玲老師在揚州市信息技術(shù)與課程教學整合課堂教學大賽中榮獲二等獎，王輝老師參加揚州市江都區(qū)教育局組織的初中數(shù)學青年教師說課比賽中榮獲一等獎。
四、創(chuàng)建校園博客群，引領(lǐng)教師專業(yè)成長
本學期利用校園網(wǎng)站上開辟的 “教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過博文，明確了教育博客對自己專業(yè)成長的功能定位：感受問題、提出問題、交流問題、分析問題、探討問題、研究問題，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學能力，讓自己在課堂教學中有更強的專業(yè)信念，有更堅定的教學自信心。分管教科研工作的領(lǐng)導定期進行理論性指導，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導學案，還把最新的教研信息動態(tài)通過教研網(wǎng)發(fā)布，教師通過網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動態(tài)，并能通過學習，學會利用教育博客這個平臺進行反思、探討與研究，并對自己的教育實踐提出不同的看法，對教育實踐中的問題提出自己的思考與意見，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實踐中的思想與教學行為，去理解更多他人教學思想和教學行為，從而使自己的教學思想在這個反思與批判過程中孕育出來。
五、本學期教科研工作中的不足
1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會照搬別人課件，不能根據(jù)本班學生情況加以取長補短。
2、教師還應(yīng)把讀書當做自己生活的一部分。雖然學校為教師購置了大量的教育教學圖書資料和雜志，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實際，缺乏自主和創(chuàng)新。
4、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評職稱的老師和學校骨干教師。
六、下學期工作設(shè)想
1、進行課題培訓，做到每個教研組有課題，人人都參與研究。
2、要求各相關(guān)教師利用教研活動的機會上一節(jié)課題研究課。
3、課題組的教師一學期至少寫作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。
4、跟進“異校拜師”活動，關(guān)注拜師教師的活動過程、成長目標；制定我校教師拜師活動的評估細則，并對活動中表現(xiàn)突出者予以表彰。
中學教科研的工作總結(jié)6
xx年，在市，區(qū)教育局、區(qū)教研室的正確領(lǐng)導下，在學校“狠抓安全，質(zhì)量第一，創(chuàng)建初中特色，打造國基品牌”的奮斗目標指導下，積極走“科研興教，科研興�！钡牡缆�。面對新課程改革的大勢，結(jié)合學校的的實際，我校教務(wù)，教科研按照“扎實開展學校校本培訓，努力促進教師專業(yè)發(fā)展”的工作思路，以養(yǎng)成教育，潛能生轉(zhuǎn)化研究為載體，學科課堂教學為基地，認真細致地搞好各項工作，形成了“學、講、聽、研、思、提”的教科研工作模式，取得了良好的開端，現(xiàn)將本年度教務(wù)，教科研工作總結(jié)如下：
一、開展多形式、多層次的新課程理論培訓，探索新課程。
我校始終堅持“走出去，引進來”的培訓原則，并以“校本培訓”為主對全校教師進行新課程理論、新課程標準、新教學方法、現(xiàn)代信息技術(shù)運用等方面，采用多種形式，多種層次展開培訓工作。
1、集體充電
學校教科研培訓。首先，由秦盛安老師承擔了對全體教師進行的多媒體使用，課件制作的三次培訓；其次，曹國軍，徐勝等八位教師聆聽區(qū)教肓局組織的全市先進教師報告會；第三，學校由曹建才主任組織教師學習了新課程理念下的教師觀，學生觀，評價觀，課堂管理66個精典細節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新學生，寫好教學后記，教師上課十條等，開展了教師同讀一本書的活動，教師更新了觀念，有利于教學.高中按照市教科所安排，高一，高二任課教師參加了市教材培訓，楊偉，羅四維，高躍芳，石夢龍，祝艷紅，劉芳參加了省有效教學，和諧課堂培訓。第四，教科研，教務(wù)處，召開教研組長會議，傳達上級有關(guān)文件精神，下達教科研任務(wù)，并指導教研組長開展工作布置到周。再由教研組具體指定專人，確定專題，落實任務(wù)。
2、觀摩聽課，寫學習筆記
�、拧⒁越萄薪M為單位，組織校內(nèi)教師互相觀摩聽課，參加了箴言中學，六高，市一中教學開放日，然后集體研討，取長補短。
�、啤⒈灸甓�，召開教研組長及相關(guān)人員會議9次。全校教職工按要求超額完成了每學期5000字的學習筆記任務(wù)。教研組開展活動每期按要求6次以上，但初中政史地組每期實際開展活動10次以上，高中英語組本期人人上公開課一次以上，均留有活動記錄。通過各種層次的理論培訓，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念。派往省級培訓的.教師人數(shù)6人次，市級培訓教師人數(shù)達25人次。
通過以上各種形式的培訓，全體教師從思想上達成共識，均能積極利用我�，F(xiàn)有資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽課，在“學、講、聽、研、思、提”（即：培訓學習、實踐講課、聽課、互研討論、反思教學、提高能力）中不斷探索新的教學模式，互相學習互相交流，最終達到共同提高新課程教學能力的目的。
二、開展豐富多彩的教科研活動，形成濃厚的科研氛圍。
1、舉辦了一次初賽和復賽相結(jié)合的“說、講、評”三位一體的國基教師課堂教學比武。14人參加了12月15日，16日的學校教學開放日，詹慶萍.邱淑仁評為教學標兵，4人評為教學能手，8人評為教學骨干.反響特好.
2、開展了兩次論文大賽，學校向省市、區(qū)論文推薦23篇，曹國軍，石朝旭向市上報市課件2個。有利地推動了學校教科研工作穩(wěn)步向前發(fā)展。
3、教研組活動正常開展，09年共開展78次組內(nèi)教研活動，高中英語組，藝體組，初中政史地組，語文組評為優(yōu)秀教研組。
4、我校教科研配合區(qū)教研室，5人參加區(qū)教學比武，秦盛安，王秀山獲一等獎，付泰林，羅小平，姚琦獲二等獎，受到了區(qū)教研室的高度評價。
三、常規(guī)檢查正常開展。
1、為全面了解教育教學情況，發(fā)現(xiàn)典型，學校會同教研組長，于9月16日，11月24日，元月8日進行了三次檢查，并在教師會上通報了檢查情況，高躍芳，胡歡奎，吳才林，周旭輝等一大批教師獲表揚，接受了局開學視導，國基教科研工作獲局顧局長，張希軍主任通報表揚.
2、學校進行了作業(yè)抽查，9月，10月，11月共進行了三次，都匯總進行了通報，使本期教師作業(yè)檢查完善化，七年級尤為突出，數(shù)學組，政史地組，英語組作業(yè)量多，次數(shù)多.
3、學習委員班級課堂登記，每周一次總結(jié)反饋;教學查堂從早到晚，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，天天如此，不講怨言，有利于學校教學工作的正常開展.
四、師生活動多層次，屢創(chuàng)佳繢為校爭光。
1、參加全國校園文學大賽，11位教師獲輔導獎、36位學生獲一.二.三等獎.參加中國語文教學研究會新世紀杯征文，郭鵬程獲二等獎，甘琛，徐丹，皮娟，徐進獲三等獎，周旭輝.王立波.曹國軍.顏一沛.高躍芳老師同獲輔導獎.
2、參加全國中學生作文大賽，肖葉欣同學獲湖南省一等獎，全國一等獎，xx年4月19日赴河南鄭州參加決賽，榮獲全國十大文學之星稱號，楊偉榮獲同類輔導獎，分別被4月21日湖南日報，5月4日益陽日報，5月8日資陽，益陽，湖南教肓網(wǎng)報道，中學生雜志社，高中生.初中生雜志社，中外教育雜志社也都詳細報道，刊發(fā)獲獎感言，獲獎作文.受到區(qū)教育局匡局長.顧局長的高度贊揚.
3、參加益陽市中學生童話寓言大賽，張淇獲一等獎，徐丹獲二等獎，李丹，徐進獲三等獎，曹國軍.顏一沛.高躍芳同獲輔導一.二.三等獎.代表資陽區(qū)參加頒獎大會，為學校領(lǐng)回五千多元的獎品―書.
4、參加區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié)，四個節(jié)目三個獲一等獎.一個二等獎，美術(shù)展四個一等獎，兩個二等獎，兩位教師獲優(yōu)秀指導獎，團體總分獲笫一名，代表區(qū)參加市藝術(shù)節(jié)獲三等獎，郭文同學獲市三獨比賽三等獎.參加區(qū)運會，高中第三名，初中第四名，有53人次個人獎。
5、參加全國書法比賽，匡警明獲全國三等獎;參加區(qū)作文競賽，我校朱蓉獲一等獎，三人獲二等獎;參加市網(wǎng)絡(luò)征文，郭旺獲二等獎;參加區(qū)演講比賽，09年上期，肖葉欣獲一等獎，皮娟獲二等獎，09年12月，皮娟獲一等獎，曾范群獲二等獎，受到顧局長高度贊揚，并合影留念。
6、學校活動也正常開展，學科知識競賽，書法比賽，演講比賽，作文競賽，英語競賽，研究性學習活動成果兩個報省參評，加強了學生的養(yǎng)成教育，曹國軍在市骨干教師，班主任會上，代表國基，代表資陽區(qū)，作了經(jīng)驗介紹;大力轉(zhuǎn)化潛能生。
7、何立平榮獲市骨干英語教師，曹國軍榮獲市骨干班主任，郭應(yīng)斌榮獲省優(yōu)秀學員，徐勝，龔紅玉，宋小玲榮獲區(qū)優(yōu)秀教師，高躍芳，曹國軍兩位教師書寫的論文榮獲中國教育學會xx年一等獎并發(fā)表，同時在中國教育與實踐論壇網(wǎng)站上刊發(fā).肖麗紅老師，李燁老師發(fā)表文章多篇。
五、中高考再創(chuàng)佳繢，打響了國基初中品牌。
1、高考生源不優(yōu)，但效果良好，4人上一本，8人上二本;中考08年獲全區(qū)笫一，09年更展雄風，校平均773分，高出六高758分的錄取線，比第二名高出80多分，比高平多出130多分，39人進入全區(qū)200名，全憑全體教師的共同努力。
2、每期三次的月考，嚴密組織，以考助學，有利于學生形成競爭意識，更有利于學校教學質(zhì)量的全面提升。
六、xx年努力方向。
1、開展“現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用”校級課題研究，按照課題過程管理計劃開展（語文：《運用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展語文學習視野》、數(shù)學：《運用信息技術(shù)教學，培養(yǎng)學生數(shù)學發(fā)散思維能力》、英語：《運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣與習慣，提高學生口語交際能力》，其他各科根據(jù)實際開展）。
2、繼續(xù)開展學生養(yǎng)成教育，潛能生轉(zhuǎn)化教育研究，逐步引導教師走“科研興教”的道路，教師從中收到實效，教師的理論素養(yǎng)和教學能力得到大幅度的提升，為學校營造了“科研興教，科研興�！钡牧己梅諊�。課題研究不僅促進教師思想的解放、觀念更新，而且很大程度上調(diào)動教師投身于教育改革的積極性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、下學期開學，聘請市教科所符蓓老師來校講學，探究我校課題研究，研究性學習之路，讓學生在新課程觀念引導下，對學習充滿信心和興趣，積極參加課內(nèi)外實踐活動、興趣小組，在實踐中展示自我，體驗成功。
4、繼續(xù)做好教師同讀一本書活動，全面提升教師執(zhí)教能力;繼續(xù)抓好中考，高考，確保國基質(zhì)量品牌。
5、開發(fā)利用好網(wǎng)校資源，建立學校資源庫，開發(fā)好備課組加強同年級同科目的協(xié)同研究，全面提升教師執(zhí)教能力，制訂好校本教研制度，教師學習培訓制度決。
6、開展好“六個一”活動，每年完成一篇論文或課題報告;每期上好一堂公開課;每期寫好一篇教學反思或經(jīng)驗發(fā)言;每月一次學習，新課改理念或名家教育案例;每學月一記，教學反思或教學后記在教研組內(nèi)交流;每學月一問，教師提出一個一學月內(nèi)最難解決的問題，教研組內(nèi)研討解決。
總之，在繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學工作的基礎(chǔ)上，以“質(zhì)量立校科研興�！睘楣ぷ髦攸c，開展好教務(wù)，教科研工作。展現(xiàn)國基校本教研成果，讓肖葉欣再現(xiàn)國基，讓中考又創(chuàng)輝煌，高考大捷。
中學教科研的工作總結(jié)7
本學期加強教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導，各教研組結(jié)合自身發(fā)展需要，做有效的研究，落實校級課題的中期推進。
1、我校的《增進家校聯(lián)系的農(nóng)民工子女家庭教育指導對策研究》已被確立為20xx年的區(qū)級重點課題，目前學校開展了指導學生家長開展家庭教育指導工作，并通過家訪過程來加以落實。
2、推進學校07-09年校級課題的研究，開好各課題小組研究討論會，注重積累實驗資料，抓好相關(guān)資料收集與整理，進行了校級課題的推進會。
3、通過數(shù)學學科課程統(tǒng)整與數(shù)學教研組校本培訓整合的研究工作，在部分章節(jié)內(nèi)容上開展教材、教法、學法上的`統(tǒng)整研究，在數(shù)學學科中開好了學科統(tǒng)整階段工作總結(jié)會并編撰統(tǒng)整研究的教案集和心得集。
4、通過教研組的自培研究—提高課堂教學的實效性，使教研組真正成為教師專業(yè)化提高的重要園地。
5、對區(qū)德育百題《初中美術(shù)拓展課中德育資源包的開發(fā)與設(shè)計》和《思想政治課中滲透民族精神教育的教學設(shè)計研究》邀請專家進行了課題聽證會。
中學教科研的工作總結(jié)8
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了期末，我們的教科研工作又該到了進行梳理和總結(jié)的時候了�？粗處熢谡n堂上侃侃而談游刃有余，看著青年教師的不斷進步，我們是深感欣慰；但看著學生忙碌身影和眾多的課業(yè)負擔，我們也是深感歉疚。回想著工作開展的多與少，思考著收獲的得與失，感慨良多，下面就進行一下總結(jié)。
一，以目標為導向，努力踐行
學期初我們制訂了抓好常規(guī)教研，實現(xiàn)課課反思，周周聽評，間周集體備課，月月總結(jié)的研討要求。同時繼續(xù)深化小課題研究，做好十二五課題申報立項工作，要求每個教研組至少申報一個研究項目，最終爭取申報成功地級課題1個以上，市級課題2-3個。依據(jù)我校學生實際推進語文“讀賞疑練”及數(shù)學“導學講測評練”教學模式運用，提高學案利用率；加強七年英語“導悟式”和八年物理“引研結(jié)用”教學模式的推廣。通過常規(guī)教研、系列教研、課題研究及學習培訓不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)促進其專業(yè)化發(fā)展。等五項教科研目標。并形成了“培訓為先，課堂為主，活動為促，總結(jié)為重的工作思路。根據(jù)這個思路這學期我們做了以下工作。
1，學習培訓
這學期我校的學習培訓是通過兩條線進行的，一方面是以提高教師專也知識為主要內(nèi)容的，這一部分主要以業(yè)務(wù)學習為載體。為此我們每月要組織4次以上的業(yè)務(wù)培訓。內(nèi)容包括：學生的管理，教師如何進行聽評課，如何調(diào)動學生思維，如何創(chuàng)設(shè)高效課堂，教案書寫等多個方面，使教師的知識面和理論水平大幅提高。另一方面是以提高教師的課堂駕馭能力為主的內(nèi)容，這一部分主要以教師培訓為載體。內(nèi)容哦、包括，觀看名校優(yōu)秀課例，信息技術(shù)在教學中的運用，基本功競賽等，各種實踐性很強的培訓內(nèi)容和豐富的培訓形式是廣大教師的課堂駕馭能力，課程資源開發(fā)能力，以及信息技術(shù)的運用能力都有了很大進步。
2，以課堂為中心的校本教研
一方面狠抓常規(guī)，對學校領(lǐng)導和教師相互聽評課的節(jié)數(shù)有了明確的硬性規(guī)定，業(yè)務(wù)領(lǐng)導對教師的聽課進行及時的追蹤檢查，并要簽閱。對于每一周的教學進行反思，形成周記上交。對于數(shù)量和質(zhì)量有清晰的統(tǒng)計記錄。常規(guī)的抓實是教師都保質(zhì)保量的完成了學初所定的指標，并在聽與評，評與比的基礎(chǔ)上提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
3，活動促教研，
為了更好的促進我校教研工作的開展，取得良好的效果，我們制定的活動促教研的'策略。主要依托“小課題研究，十二五課題申報，訂單指導，學校階段教研”幾項重點教研活動，營造濃厚的教學研究氛圍，促進教研開展。經(jīng)過一學期的努力推進，各項活動按部就班的圓滿完成。
�。�1）小課題方面。語文組上學期開題的《如何提高學生的語言表達能力》已結(jié)題，通過教學實踐和學科競賽活動以及教師靈活多樣的指導，使學生在朗讀，表達等多方面都有明顯的提高，學習興趣也是日漸濃厚，達到了預期的研究目標。這學期開題的《培養(yǎng)學生的作文批改能力》也完成了階段性工作。形成了研究方案及個人的實施計劃。數(shù)學組這學期繼續(xù)《數(shù)學課堂教學中分組實驗的研究》課題的實驗，通過實踐，各個班級都成立了學習小組，已經(jīng)對分組實驗的教學法有了深入了解，并運用到了教學中，取得初步成效。理化生組的《賞識教育在教育教學中的策略研究》小課題，進入實驗并進行了課例展示。音體美組本學期進行了《藝體學科探究學法》的實驗研究，通過實踐教學和總結(jié)教師積累的經(jīng)驗，進行了課例展示。學生興趣較高，基本上掌握了探究學習的方法。通過小課題研究活動，激發(fā)了教師的研討熱情，也提供了與教學密切聯(lián)系的教研的載體，教師的業(yè)務(wù)水平有的明顯進步。
（2）十二五課題申報
乘著“十二五”課題申報的時機，我校教師有組織的開始了科研課題的申報研究工作。以教研組為單位我校共申報課題九項，經(jīng)過是教育學會的嚴格篩選，有《中學語文教學漢中情感教育對學生人格形成作用的研究》、《農(nóng)村初中數(shù)學分組教學實驗的研究》等二項課題被確立為黑河市教育科學規(guī)劃課題；有《如何進行政治小論文書寫的指導》和《模仿對比法在體育運動技術(shù)學習中運用的研究》兩項課題被確立為黑河市教育科學規(guī)劃個人課題；《有增強英語課堂教學活力有效方法的研究》等五項被確立為五大連池市教育科學規(guī)劃課題；有《初中英語教學愉快教學模式的時間與研究》被確立為五大連池是教育規(guī)劃個人課題。隨著課題申報的成功，教師的科研熱情有了很大的提高，學理論，找材料，寫反思，各個課題組的研究活動全面開展。
�。�3）訂單指導活動
今年學初我校為了促進我校課堂教學改革，提高教師的課堂駕馭能力，像市教師進修學校提出訂單，邀請了中教部、小教部的10幾位專家來我校進行指導教學，深入的指導和面對面的講評使我校教師的教學水平有了明顯進步。在接下來的全市“我的課堂很精彩”區(qū)域教研中被指導教師都有精彩表現(xiàn)，其中王秀蓮、梁志峰等獲一等獎，李咪唐小鵬等獲得二等獎。
�。�4）階段性教研
學期初計劃在9月中旬組織教研開放周，以各學科的示范課為主，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用；在10月組織以教研組為單位開展以研討課為中心的階段性系列教研；在11月組織以各科展示課為中心的階段性教研活動。由于訂單教研指導時間后移，所以我校的以教研組為中心的第二期教研活動就與教師進修學校的指導和二為一。這學期共組織了三階段的集中教研。第一階段是各學科的示范課，有語文組倪風民老師的《蘆花蕩》，數(shù)學組王秀蓮老師的《關(guān)于原點的對稱點的坐標》等，優(yōu)秀教師的課充分的展示了他們的駕馭課堂的能力，起到了很好的示范引領(lǐng)作用；第二階段階段專家指導課，重點對魏永學的八年物理，劉興良的七年地理，以及其他所有學科進行了聽課指導，并進行了聽評總結(jié)會，這一階段教研教師在課程標準的理解上和課改理念的更新上有了進一步的提高；第三階段，進行了年輕教師的展示課，此階段教研歷時兩周，期間王文濤、楊國臣、董杰、魏永學、劉興良、鄒向瑜等六位教師做了展示課，展示過程中無課教師全部參加聽課，并給出了建議，展示過程中看到了年輕教師的成長，其中王文濤、董杰的課組織形式新穎，師生互動熱烈，很好的體現(xiàn)了年輕教師的新思維和新方法。
4，管理促教研
為了很好的搞好教研，我校成立了學校教科研領(lǐng)導組織，并制定了教科研制度。所有的教研活動都是教研組在業(yè)務(wù)校長和教導處的領(lǐng)導下展開的，周反思、小課題研究、十二五課題申報等，除了這些學校統(tǒng)一組織和要求的活動。各教研組還組織了組內(nèi)的集體備課和教研活動不少于3次，很多教研組都開展了學科競賽活動，其中語文組根據(jù)小課題研究的需要組織了作文比賽，演講比賽，鋼筆字比賽受到了良好效果。
二、以效果為尺度，查找不足
1，聽評課時間緊，人員集中難
學校要求的聽評課次數(shù)，反思周記，案例分析，經(jīng)驗交流等教師都有完成。但是聽的多評的少。這學期課程安排的比較滿，教研時間本來就很緊，如果聽完了就評，評課人員的出席很難保證，即使是在也很難靜下心來去思考，所以造成評課效果不好。這一方面我們下學期要做到三點：一加強教研重要性認識的培訓。二調(diào)整課程安排，固定教研時間，三加強制度管理。
2，老教師教研熱情不高，教研參與度不夠
在這學期的教研活動中，各教研組做課的教師大多都是年輕教師，課題申報，基本功競賽老教師更是積極性不高。這使老教師身上的優(yōu)秀教法和寶貴經(jīng)驗不能很好的展示。為此我們以后要針對實際情況展開工作。一，老教師信息技術(shù)運用不好導致懼怕教研，這我們要加強這方面的培訓；二老教師精力有限導致不利于參與教研。我們要變個人擔任教研為多人擔任教研。老中青相結(jié)合，老的指導，年輕的操作。
3，教師展示舞臺太窄，教師不愿表現(xiàn)
教師論壇，基本功比賽，說課等實踐性較強的活動開展的不夠扎實。原因是活動氛圍不濃，教師大多羞于表現(xiàn)。我們以各種活動為契機鍛煉教師的參與意識和表現(xiàn)力。比如舉辦幾次教師特長競賽，聯(lián)歡會。逐步的過渡到教育研究中來。
一學期的工作就要結(jié)束了。我們在教科研方面做了大量工作。取得了一些成績，但也看到了不足，但只要我們能及時的找到對策并實實在在的實施，那么我們的工作就一定會有更大的起色。
中學教科研的工作總結(jié)9
前言：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確提出：要把學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育教學質(zhì)量上來。課堂是每個教師辛勤耕耘的陣地，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在， 教學質(zhì)量是立校之本，本學期我校中考以
全市A率20%、B率40%
語文：A率32。1% B率36。7%，▲＝12。1%、▲＝－3、3% ，
數(shù)學：A率21。8% B率46。8%，▲＝1。8%、▲＝6。8%
英語：A率21，4% B率39。6%，▲＝1。4%、▲＝－0。4%
文綜：A率24。7% B率51。9%，▲＝4。7%、▲＝11。9%
理綜：A率27。9% B率44%
超出全市A，B率。雖然成績突出，但是當前我校教學實踐中，仍然存在的教師教得辛苦、學生學得疲憊，及教學觀念不新，教學過程不優(yōu)，教學方式不適，學生學習不當，主體、互動、生成、發(fā)展為理念的課堂教學新模式?jīng)]有構(gòu)建或不夠完善，教師駕馭、操控課堂教學的能力不高的尷尬現(xiàn)狀，要想改變現(xiàn)狀，立于不敗之地，必須堅定地走課題研究，教學反思、同伴互助，達成有效課堂尋求突破之路。備課組是教學研修主體，團結(jié)和諧是教研組建設(shè)的第一要務(wù)，也是教學、教研的最基本保證。潛心實抓真干、行動中研究，研究中行動，是我們的必由之路。
本學期主要教研工作和它的意義是：
1、教案調(diào)研常規(guī)聽課是我們了解課堂教學的基本方法。
2、考評總結(jié)計劃是引領(lǐng)教師有準備、科學安排教學任務(wù)、調(diào)配教學資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的常規(guī)措施。
3、檢查考評聽課筆記、校本研修活動記錄、理論學習筆記是促進教師學習提高的杠桿。
4、收集論文、經(jīng)驗總結(jié)、教學案例、教學敘事等是考評教師專業(yè)成長的一項標志。
5、申報研究課題給有興趣研究的教師尋找突破達成施展才華的舞臺。
6、組織教師觀看陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統(tǒng)的教研模式。
7、組織教學、教研展示、比賽、點評活動是當面指導教師教學目標預設(shè)、如何進行觀課議課、說課，規(guī)范教研模式的引領(lǐng)。
8、重視外出學習考評是提高大家對外出研修的重視程度。這些工作長期以來得到薛校長、蒿校長、郭主任的鼎力支持，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、外出學習、匯報培訓
1、本學期校本研修外出學習共1批次2人，64課時。有孫文斌主持，楊恩老師做了題為學思同行 完善自我的講座，趙貴玉做了補充發(fā)言。（說明的是：外出學習回來向教研室登記回報，向同科教師介紹學習成果，在校園網(wǎng)上發(fā)表講座文章。已形成我們七中的慣例希望以后外出學習的老師都這樣做。）
二、城區(qū)教研活動
1、參加城區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)考試與復習交流研討會，21人次。
2、城區(qū)八年級學生質(zhì)量檢測分析會，17人次。
3、參加陽泉市初中青年語文教師教研學習團隊活動（古月）
4、城區(qū)中小學美術(shù)、音樂教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，（李曉玲）
5、城區(qū)同課異構(gòu)課堂教學活動（語文、數(shù)學、英語）共3人次。
6、參加陽泉市初中思想品德中考復習觀摩活動，1人次。
7、參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽有（冀艷艷、史靜如、陳翠穩(wěn)）
本學期參加教研活動的教師全程按時活動，沒有遲到早退等不良現(xiàn)象。通過這些活動大家一定收獲頗豐。
三、 觀課議課講座錄像觀看情況
1、政史地組3月9日，11人次，1課時。
2、七年級英語備課組3月28日，4月2日，4月11日，4月18日4月25日，5月18日共六次30人次。（兩課時）全部看完。
3、指導自主學習課題組4月6日26人次（兩課時）
4、地理備課組4月7日3人次（兩課時）
5、數(shù)學組5月25日、6月8日24人次（1課時）
6、音體美組6月10日，5人次（兩課時）
7、單人觀看的有：史春梅、菊衛(wèi)環(huán)、張華榮、郭懷元（個3次）
共開放觀看時間18次，參加觀看學習的備課組占到總備課組比例為20%申報課題的課題組參加觀看的占到總課題組33%（參與面不夠廣，沒完整看完）希望下學期沒有觀看的備課組看完。
四、教研成果收集情況
�。ㄒ唬┱撐模簢壹壵撐�17篇、省級論文10篇、市級論文16篇 、區(qū)級論文2篇。
�。ǘ﹫蠹埳习l(fā)表的文章：初中英語報3篇、新課程報1篇、陽泉晚報1篇。
（三）指導獎：11名教師
下學期按照論文、報紙上發(fā)表的文章、指導獎三類收集并參與考評。
（體育輔導、文藝匯演、競賽輔導、儀器制作、科技發(fā)明制作等沒有人交回獲獎證書是一個缺憾，希望下一學期有的教師到教研室登記，參加考評。）寫文章是教師的基本功，我們教研室要向有關(guān)領(lǐng)導提出表彰獎勵申請。
五、考試出題
期中、期末、月考題是引導教學方向的重要指揮棒，也是評價學生、教師的標尺，各個出題老師認真負責，安要求出題，來實現(xiàn)校長的管理意圖。本學期出題教師認真負責，基本上達到教研室的要求，教師反映良好，出題教師也得到了鍛煉和提高。出題是一項很重要的專業(yè)技能，我們在各個環(huán)節(jié)還有一定的差距本學期繼續(xù)培訓提高。
六、教案指導性調(diào)研
七、八年級任課教師教案調(diào)研
共收回教案48本，任課教師55人，7人沒有交回教案。調(diào)研教案占到應(yīng)調(diào)研教案的87。27%。我們規(guī)定了一學期有20次以上反思，并且有10a6b為優(yōu)秀，15個反思以上為合格，10個反思以下為不合格。達到優(yōu)秀的有33人60%。其中反思最好的分別有：孔令梅（7600字）槐靜、霍峰林、付潔、付阿平、趙貴玉。有的`教師22次反思共390個字每次反思17個字。說不明任何問題，有應(yīng)付的嫌疑。
七、課題研究
正在進行的國家課題研究有：
1、xxxx負責的指導自主學習
2、xxxx負責的創(chuàng)新作文指導
正在申報的市級課題有：
1、xxx負責的教師指導及學生學習的有效性
2、xxx負責的高效課堂和有效教學模式研究
3、學校領(lǐng)導負責多媒體在教學中的應(yīng)用
我校的課題研究都少于三中和六中。
八、 教研活動
本學期主要組織了教學、教研展示、比賽、點評活動，實抓真干出成績，會抓會干得有明白人引領(lǐng)，所有教研活動都得到校長、副校長、主任的鼎力支持。教研室設(shè)計的教研活動意在帶動備課組的全面活動�；顒颖疽饩褪且浞职l(fā)揮展示、比賽、點評（教案、上課、說課、觀課議課）所具有的診斷、反饋、導向和促進發(fā)展的功能，通過展示、比賽、點評過程和結(jié)果，進一步促進各備課組的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，促進備課組教學、教研優(yōu)質(zhì)高效均衡發(fā)展。以發(fā)展性、導向性、實效性與可行性為原則，通過觀課議課分析、綜合、歸納判斷各個教學、教研環(huán)節(jié)的有效性，針對問題提出改進教學、教研工作的建議�？偨Y(jié)提高教研組活動的方法和經(jīng)驗，鼓勵備課組針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同學科教師的交流與研討，建設(shè)有利于引導教師創(chuàng)造性實施新課程的環(huán)境。使新課程實施的過程、教研活動過程成為教師專業(yè)成長的過程，成為教學質(zhì)量提高的過程。
本次活動備課組充分準備，上課質(zhì)量高，教學設(shè)計精細合理，說課有理論，觀課議課有主題，評委點評現(xiàn)場指導有深度，收獲頗豐�；顒臃此紴楸緦W期教研活動指明了完善方面，
九、計劃、總結(jié)、理論筆記、教研筆記
1、計劃總結(jié)：考評總結(jié)計劃是引領(lǐng)教師有準備、科學安排教學任務(wù)、調(diào)配教學資源、不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的常規(guī)措施。（教師寫的是一學期的課程計劃，備課組、學科
組寫的是教研活動計劃）構(gòu)成要素有⑴本學期的課程目標、（本學期教學目標的成述）⑵相應(yīng)課時（教學進度表）⑶學生背景分許、⑷課程組織、⑸本校教學資源條件（完成目標所需要的條件）、⑹學生學習評價。（課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦、考試等）⑺格式上有學校名稱、課程類型、設(shè)計教師、日期、實用年級課時。教案按照計劃寫，學期也的按照計劃寫。
2、筆記
�、庞^課筆記：有心得、有反思、真實性、不要為完成任務(wù)檢查時補。
⑵教研筆記：各種教研活動記錄，有心得、有反思、真實性寫東西的兩大依據(jù)。
�、抢碚摴P記：基本上沒有起到學習的目的，本學期要改，給具體任務(wù)。
中學教科研的工作總結(jié)10
美術(shù)課堂教學中的和諧教育作為一種整體改革的教育模式，既是一種表達素養(yǎng)的教育先導觀念，又是一種實施素養(yǎng)教育的有效措施。在美術(shù)課堂教學中對學生進展和諧教育，以促進學生的力量在各個方面得到和諧有序的全面進展，能起到很好的教育作用。藝術(shù)本身是和諧完善的，是人類最高程度的追求。美術(shù)教學必需把所傳授的學問以藝術(shù)的形式生動活潑地表達出來，使學生從中獲得美的感受，得到美的熏陶，樂于承受，師生間時刻在溝通，協(xié)作默契，教學活動到達了藝術(shù)美的境地。并做到學科間相互融合，相互滲透，整個過程和諧統(tǒng)一。
教學過程是一個簡單的.心理過程。只有創(chuàng)設(shè)輕松、開心、和諧的學習氣氛，引導學生調(diào)整好心情，使學生處于興奮狀態(tài)，才能使教與學協(xié)作默契。學生對美術(shù)學科有特別的興趣，這就要求在課堂教學實踐中，留意依據(jù)學生的心理特征，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教育氣氛，啟智培德，運用各種生動好玩和行之有效的手段和方法，把科學性、藝術(shù)性和教育性結(jié)合起來。班級和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，可以從板報宣傳、書畫作品觀賞、花木盆景擺設(shè)、音樂觀賞等方面入手。當學生答復正確時，準時賜予贊揚、確定；這樣把學生從感性熟悉引入理性熟悉，從視覺和聽覺上刺激學生的求知欲，激發(fā)學生興趣，使之在生動愉悅、輕松和諧的課堂情境中增長見識，提高審美水平、觀賞力量。
此外，課堂上和諧融洽的師生關(guān)系直接影響教與學的和諧。師生關(guān)系是學校教育中最根本的人際關(guān)系，是教育能否勝利的必備條件，要建立起民主公平、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系，教師在師生關(guān)系中處于主導地位，要與學生公平相處，懇切相待，使學生受到充分敬重，共性潛能得以展現(xiàn)。教師要以高尚的道德情操、優(yōu)良的共性品質(zhì)、潛移默化地影響和感染學生，真正成為藝術(shù)美的化身，使學生得到教師形象美的熏陶。
中學教科研的工作總結(jié)11
教學質(zhì)量是一所學校的生命線；新課程改革為學校教學活動賦予新而全的內(nèi)容，教科研工作使學校教學活動充滿生機與活力，洋思之路使二中師生法有榜樣，一年來，在上級業(yè)務(wù)部門及學校黨政的正確領(lǐng)導下，我校的教科研工作按計劃有條不紊的進行，并取得了一定的效果。
1、積極組織、引導廣大教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型教師過渡，加強新課程工作經(jīng)驗的推廣與深化。認真學習新課程精神，學習洋思精神，倡導廣大教師不僅要教而述，而且要教而思，教而研，教而著，加強教科研意識，上半年我校教師共有9篇論文發(fā)表或獲獎，下半年有4篇論文在省級刊物上發(fā)表、獲獎，學校承擔省級教科研項目2項。
2、加強教師業(yè)務(wù)學習，不斷提高執(zhí)教水平，規(guī)定并量化學習內(nèi)容，嚴格檢查聽課筆記、業(yè)務(wù)學習筆記。
3、廣泛開展課堂教學觀摩活動。組織教師上研究課，不斷提高教學技藝；組織骨干教師、學科帶頭人上示范課，進行校本培訓；組織到洋思中學實地學習的教師上示范課8節(jié)，向全校教師傳授洋思經(jīng)驗，組織備課小組上匯報課17節(jié)；組織各學科教師上公開課；為配合“保先”教育活動，組織學科帶頭人、骨干教師進行“三個一”業(yè)務(wù)活動（課堂設(shè)計、說課、上示范課）。
4、進一步規(guī)范集體備課小組活動，小組活動定人員、定課題、定時間、定地點，有集體備課，有課后反思，活動都有記載，在集體備課的基礎(chǔ)上進行了部分年級、部分學科的公開課成果匯報。
5、組織參加了區(qū)教研室組織的政治、地理、化學優(yōu)質(zhì)課評選活動，組織參加了市區(qū)有關(guān)部門組織的優(yōu)秀課案例、論文及教師優(yōu)秀課件評選活動。有4名教師課堂教學分別獲省市區(qū)級獎勵；其中，我校教師于永清獲市級二等獎；唐淑珍獲區(qū)級三等獎；趙春霞獲區(qū)級三等獎；陳秀麗獲區(qū)級三等獎；馬秀玲獲區(qū)級三等獎；張衛(wèi)國老師獲得省教育廳組織的中學英語“新教材新理念”示范課一等獎；齊玉芬獲得全國中學青年教師數(shù)學優(yōu)秀課評選一等獎和甘肅省“青年教學能手”稱號。教師撰寫論文、教學案例、制作多媒體課件共96篇（件），其中，有8篇論文在省級以上刊物發(fā)表，11篇論文獲市級以上獎勵，5件多媒體課件獲市級以上獎勵。
6、組織參加了全國中學生英語能力競賽，學生有4人次獲得國家級獎勵，有2位教師獲得國家級優(yōu)秀輔導員稱號。
7、本年度教科研工作的一個重點是學習洋思精神，翟校長數(shù)次宣講洋思辦學經(jīng)驗，學校數(shù)次組織教師認真學習洋思精神，觀看宣傳洋思精神的光盤，“先學后教，當堂解決問題”的教學模式已深入人心。學校繼20xx年派人赴洋思學習之后，又組織8位教師赴洋思實地考察學習觀摩，收獲頗豐，回校之后又開展了專題講座和示范課觀摩活動，共上觀摩課8節(jié)次。洋思的今天就是我們的明天，洋思之路值得借鑒。
8、新課程我們還做了以下幾項工作：
�。�1）推行實施學校與家長《聯(lián)系手冊》制度，加強了學校與家長的聯(lián)系，建立了有機的立體教育網(wǎng)；
（2）制定并實施《學科帶頭人、骨干教師教學指導工作計劃細則》，對教與學的方法進行指導和有益探索；并在學期末對學科帶頭人、骨干教師進行考核。
�。�3）積極探索在新課程背景下對學生積極、正面、多種評價手段，促進學生全面發(fā)展；
�。�4）建立學生《成長記錄袋》，淡化學生分數(shù)，以欣賞的`眼光看待學生，用激勵性的語言評價學生；
（5）堅持“四評”活動，做到“三個結(jié)合”，即教師評價與學生評價相結(jié)合，家長評價與學生評價相結(jié)合，學生自評與同學互評相結(jié)合，促使學生全面認識自我。
（6）學校與教研組簽訂《教研工作》責任書落實教科研工作；
（7）學年始每位教師確定科研課題，進行教學研究；鼓勵老師積極申報省、市、區(qū)級科研課題。
新課程實驗改革工作成效顯著，學校被區(qū)教育局評為基礎(chǔ)教育課程改革先進集體，齊玉芬、趙春霞分別被評為區(qū)級先進個人。
9、組織開展了酒泉市二中20xx年德育研討會，共收到教研論文76篇，有9篇論文在會上交流。起到良好的效果。
10、認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。后進生在我校各班人數(shù)很多，直接影響著我校教學質(zhì)量的提高，學校把后進生轉(zhuǎn)化工作做為教學重點工作來抓，每班確定八分之一的學生為轉(zhuǎn)化對象。轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
11、加強初三年級教學工作的研究。數(shù)次召開初三年級老師會議，班主任與課任老師確定轉(zhuǎn)差名單及方案，落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差的時間、地點、方法，工作要有重點，要有針對性，方法要創(chuàng)新，要結(jié)合學生特點，經(jīng)過上下努力，xx屆畢業(yè)班六合率達81.88%，創(chuàng)歷史新高，學生溫小然進入全區(qū)前六名。
中學教科研的工作總結(jié)12
龍泉中學教科研工作在學校領(lǐng)導的指導下，一學期來通過開展各種活動來進一步加強學校的教科研工作，使學校的教科研工作得到大幅度的提高�，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：
一．全面實施“三四八”高效課堂教學模式
新學期伊始，龍泉中學在“三主、七動”高效課堂實施基礎(chǔ)上，進一步全面推行“三四八”課堂教學模式�！叭陌恕闭n堂教學模式即“三主”以教師為主導，學生為主體，訓練為主線�！八膲K”即輔助環(huán)節(jié)、自主學習、合作探究、當堂訓練�！鞍谁h(huán)節(jié)”即板書課題、出示目標、自學指導、讀書看書、檢測練習、學生更正、師生討論、完成作業(yè)。
1.學校制定出三四八模式課堂流程組織部分優(yōu)秀教師進行了“三四八”高效課堂教學模式示范課展示。
2.各級部在學習模式的同時，推出示范課、觀摩課，之后不分年齡段進行過關(guān)課，學校組織有關(guān)人員對每一位教師打分。
3.之后，緊接著舉行了“三四八”高效課堂教學模式優(yōu)質(zhì)課比賽，共有21名教師參加了比賽，其中8名教師獲得一等獎。
二．進一步推行小組合作學習
在上學期比較成功地推行小組合作的學習方式的基礎(chǔ)上，本學期要重視對小組長的培養(yǎng)。任課教師和班主任要加強培養(yǎng)各小組的組長和副組長，使他們在小組合作學習中不但起到帶頭的作用，而且能夠起到督促其他學習成員的作用。
三．承接教學能手送課活動
淄川區(qū)教研室國洪穎科長帶領(lǐng)數(shù)學、英語、物理、化學、生物五個學科的區(qū)級教學能手來我校送課，我校共計50余名教師參與聽課，中心校司校長和學校許校長全程參與了此次活動。同時，我校的劉藝、王麗娜、王成豹三位區(qū)級教學能手也參加了此次送課活動。
四．積極參加區(qū)教研室組織的校干點評課活動。
陳校長參加。
五．舉行“教學開放月”家長進課堂活動
一是從活動目的、領(lǐng)導小組、內(nèi)容形式、保障措施等方面設(shè)計好活動方案，結(jié)合學校實際，讓方案有可操作性，確保能取得實際效果。二是與當前正在進行的生本教育課堂教學改革、校干示范課、教師生本教育課堂教學達標課、生本教育課堂有機整合，豐富教學開放月的活動內(nèi)容。
三是誠邀家長走進學校，讓家長參與到活動中來，以集中聽課為主并輔以其它形式，做到家長參與面廣，并與家長進行交流座談，虛心聽取家長對學校管理、教學的意見和建議，加強家校互動交流。四是學校利用各種形式展示辦學理念及辦學成績，向家長介紹當前學校正在做的工作，以及以后的發(fā)展規(guī)劃，向家長介紹學校的'特色、亮點工作，并積極爭取家長對學校工作的理解與支持。
六．積極參加課題申報并立項
今年11月，我校的三個課題被立為淄川區(qū)規(guī)劃課題，分別是英語組的《小組合作探究在初中英語教學中的應(yīng)用研究》、歷史組的《優(yōu)化數(shù)學教學策略打造高效課堂》、數(shù)學組的《歷史課堂中以問題設(shè)計激發(fā)學生學習興趣的研究》。
七．積極組織校本課程《看得見的德育》，并且參加了市級優(yōu)秀校本課程評選。
八．進一步加強備課組建設(shè)
通過落實備課組建設(shè)實施意見，定時間、定地點、定內(nèi)容等加強集體備課，加強集體教研，發(fā)揮集體的力量，努力做到：1、備課精細化。2、上課精細化。3、輔導精細化。4、作業(yè)批改精細化。5、試卷分析精細化。
九．師徒結(jié)對子活動
今年，剛?cè)胄５奈逦焕蠋�，有學校安排分別找好師傅，從教學的各個方面手把手的進行教導、幫助，使五位新老師迅速適應(yīng)教學工作，盡快步入教學工作的正常軌道上來。
十．本學期師生所獲榮譽。
本學期我校有2名教師獲得淄川區(qū)教學能手稱號，3名教師獲得淄川區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，并有1名教師參加淄博市優(yōu)質(zhì)課評比，共有28名教師獲得區(qū)級以上各類教學表彰，26名學生在區(qū)級以上比賽中獲獎，并有3各集體項目在淄博市百靈藝術(shù)節(jié)中獲得三等獎。
中學教科研的工作總結(jié)13
本學期教科室在各科室的”共同幫忙下，在全體教師的大力支持下，教科室仔細根據(jù)學校的教研規(guī)劃，進一步健全科研治理，加強科研隊伍建立，積極開展科研活動。詳細工作總結(jié)如下：
一、重視教師的理論學習，提高教師的科研意識和力量，轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念
我本人參與了縣進展中心的教科室主任研訓班，通過系統(tǒng)科學的培訓學習，收獲頗豐，回到學校后積極召開課題主持人會議，明確本學期課題討論的'任務(wù)和目標，指制定討論方案。
二、通過理論學習，把握方向，提高教師撰寫課題、論文積極性
本期年，教科室先后組織教師參與課題創(chuàng)立講座與優(yōu)秀教師閱歷溝通等，通過理論學習，明確課題討論過程與方法，同時，通過優(yōu)秀教師的實際閱歷進展溝通談話，大大提高了教師的積極性。
三、學校教科研工作正常有序地開展。
本期年，通過與教務(wù)處合作，有效的開展了各教研組的精品課、一人一課，學校領(lǐng)導班子組成聽課小組開展“推門課”，縣進展中心各學科教研員我校指導教學工作，有效的提高了教師教學的標準性與有效性。
四、開展校本討論和校本教材的開發(fā)工作。
連續(xù)補充充實了地方課校本教材。讓學生更好的了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學生喜愛家鄉(xiāng)、報效社會的情懷。
五、開展讀書心得共享活動。
加強圖書館的建立與治理，提倡教師多讀書，多共享，多推舉。在日常時間里充實自己，效勞教育。
中學教科研的工作總結(jié)14
本學期我校教科研工作，在校領(lǐng)導的重視下，借“二期課改”教師全員培訓的東風，取得了較大的進展。
一、教師觀念轉(zhuǎn)變，理論水平提升，教科研積極性高漲：
應(yīng)當說教師培訓產(chǎn)生了很好的效應(yīng)，新觀念、新理念使教師在教學實踐中有了更多的感悟，也帶動了教科研的積極性，其表現(xiàn)為：
1、本學期申報立項區(qū)級重點課題一項。
2、本學期區(qū)級課題結(jié)題一項。
3、本學期報名參與區(qū)第八屆教師評比的教師達10余人，占全校教師總數(shù)30%。
二、教科研工作“量”的進展，更期盼“質(zhì)”的飛躍：
雖然教科研工作有了肯定的`進展，但也仍有缺乏之處：一是面還不夠廣，相比擬理科、政史地、藝體進展較快，而占教師比例較大的語、數(shù)、英發(fā)動不夠。二是層次不高，主要表現(xiàn)為申報課題較少，且級別低（僅為區(qū)級課題）。
為此提出以下改良意見：
1、由學校組織骨干力氣討論和開發(fā)課題，以爭取高級別課題的立項，帶動學校教科研工作的進一步進展。
2、各學科組必需建立討論課題。為此，可開設(shè)校級課題，對討論價值較高的，可進一步申報高一級課題。
3、對教師的隨筆、反思、體會等教科研元素要進一步落實反應(yīng)，使其不斷的完善和提高。
三、須健全學校教科研工作機構(gòu)：
除校教科研工作領(lǐng)導班子外，建議成立校學術(shù)小組，參加對教師教科研成果的評審。
中學教科研的工作總結(jié)15
我校堅持“教育科學是教育教學發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想，繼續(xù)通過教科研工作促進骨干教師發(fā)展，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。半年來，學校緊緊圍繞辦學目標，以“教科研一體化”為主要抓手，以課題研究為主要途徑，教育科研工作發(fā)展較為順利，成果較為顯著，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、營造濃厚教科研氛圍
1、率先垂范。校長及教科研條線領(lǐng)導都積極投身其中。校長自己設(shè)計主持課題研究工作，組織課題研究活動，撰寫并發(fā)表多篇論文，極大地帶動和促進了教科研工作的開展�？蒲袟l線的領(lǐng)導認真做好宣傳、服務(wù)和保障工作。
2、營造環(huán)境。學校繼續(xù)堅持教科研“四個一”工作。這學期起，還專門完善了教師研究室的布局，把優(yōu)秀教育期刊擺放到教師的身邊，要求教師加強學習，作好摘錄，寫好讀后感與案例分析。還兩次召開會議，對獲得區(qū)級新秀以上教師，提出更高發(fā)展要求，鼓勵推動發(fā)展。
3、搭建平臺。建立健全系統(tǒng)的學習組織系統(tǒng)。首先以校長為中心的行政會議學習系統(tǒng)，輔以教研組為單位的教師學習系統(tǒng)和骨干教師個人研修學習系統(tǒng)，三者之間構(gòu)成相互聯(lián)系、溝通的平臺。其次，開展各種形式的校本培訓活動，從身邊優(yōu)秀教師的傳幫帶，促進教師發(fā)展。第三組織骨干教師參加蘇州市、甚至江蘇省示范或研究活動，促成一個“人人參與，個個優(yōu)秀” 的教科研氛圍。
二、積極有序地開展工作
1、組織發(fā)動。學校教科研室大力做好教育科學研究的宣傳、發(fā)動和組織工作，舉辦各種講座或經(jīng)驗交流會，及時總結(jié)和發(fā)布教科研究成果，在校內(nèi)引起了很好的反響。對重要的省級論文競賽活動，組織人員認真篩選、修改論文，提高獲獎率，深得教師的好評。
2、點面結(jié)合。以立項課題為點，貫穿科研條線工作要求，面向全體教師的科研形式，積極有序地展開教科研工作。本學期，教科研室主要從課題立項、申報論證等方面為制定“十三五”研究課題打好基礎(chǔ)，確保在申報預定的時間內(nèi)拿出成果。在參與的全國課題《學有優(yōu)教：基于城鄉(xiāng)教育一體化的實踐研究》中，積極進行中期總結(jié)，調(diào)整深化，力爭在研究時效內(nèi)完成研究任務(wù)。另外，還組織申報了吳江區(qū)年度課題，共有16項個人課題和5項教研組課題成功立項。
3、帶動發(fā)展。學校要求教科室、各課題組成員、教研組長、年級組長等相對科研意識較強，能力突出的骨干教師，帶頭參與教科研工作，組織策劃“教科研一體化”的活動，不斷提高自己。學校這項發(fā)展要求納入教師考核范疇。
4、科研一體。學校把課題組活動和備課組活動結(jié)合起來。每次活動要做到了有專題，有課例，有小結(jié)。每個課題組至少能上好一堂體現(xiàn)研究課題的實驗課，活動質(zhì)量有保障，也真正推動了“教研科研一體”的實施。
三、堅持走特色辦學之路
通過“蘇式”課堂建設(shè)，堅持走特色辦學之路。首先，繼續(xù)進行“項目學習”方式與物理學科教學的深化研究，進一步探索國家課程校本化實施的有效途徑。其次，進一步推廣主題情境探究教學方式的研究，形成學校學科教學新亮點。第三，在語文教學中以閱讀教學為主要突破口，通過師生共讀的`策略，整合“聽說讀寫看”構(gòu)建主題閱讀教學活動，不僅提升學生閱讀理解能力，也推進語文課堂教學的優(yōu)化和學科文化的建設(shè)。第四，開展預約式課堂教學的研究，促進課堂教學方式的轉(zhuǎn)型。這些豐富活潑創(chuàng)新的“智美”課堂的研究，極大地豐富了傳統(tǒng)的學校教育教學的方法，不僅培養(yǎng)了教學思維活躍、實踐經(jīng)驗豐富的教師，而且充分凸顯學生發(fā)展的自主性，促進學生發(fā)展的全面性，更彰顯了學校靈動獨特的“蘇式”教學風格。
四、常規(guī)工作穩(wěn)步發(fā)展
1、組織各類征文。今年以來，在大家的大力支持下，我們組織了論文參加教育教學管理、教海探航、五四杯等江蘇省內(nèi)知名的重要論文評比活動，也參加了省行知杯、藍天杯、市陶研會、省市教育學會和區(qū)片小學科論文的評比活動。
2、辦好學校校刊�！都t梨苑》是我校重要的校辦刊物。及時推廣教科研成果是科研工作的重點之一，本學期完成一期校刊的出版工作。
3、協(xié)助做好特級教師名師工作室管理工作。
五、教科研工作初顯成效
這學期，我校教科研工作已初見成效，取得了一定的階段性成果，教師隊伍整體素質(zhì)提高，教師的科研能力和水平也明顯提高。我校有一名教師被評為“江蘇省特級教師”，一人入圍蘇州市級學術(shù)帶頭人評選，一人被評為吳江區(qū)學科帶頭人，6人被評為教學（科）、德育能手，教壇新秀6名。半年來，教師蘇州市級以上發(fā)表或獲獎?wù)撐�、案例、教學設(shè)計等20多篇。區(qū)以上評優(yōu)課12人次獲獎。這些都有力地促進了教育教學質(zhì)量和辦學水平的提高。
目前，“教科興�！薄霸诮炭浦谐砷L”已成為學校全體教師的共識。雖然說，教科研工作是一項長期的艱苦的工作，但隨著青年教師的增加，廣大骨干教師全身心地投入，學校對教科研工作的大力支持。我們有理由相信，我校的教科研工作，會越走越好。
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