小學(xué)生讀后感(合集15篇)
讀完某一作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生讀后感1
一只天鵝在水中邁動(dòng)著輕盈的舞步，平靜的湖面映著它美麗的聲影。這時(shí)，沒有人會(huì)想到它曾經(jīng)是一只是丑陋的、走投無路的小鴨。
說起它的故事，大家一定不會(huì)陌生。一直無助的小鴨子，因?yàn)橄嗝渤舐幪幈蝗伺艛D，
在逆境中頑強(qiáng)生存下來，最終變成了美麗的白天鵝。丑小鴨啟示我們，每個(gè)人的人生道路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人
都會(huì)有陷入困境的時(shí)候。我們要勇于戰(zhàn)勝困難，向美好的明天邁進(jìn)。但在這里，我要說的卻是丑小鴨身邊那些形形色色的“評(píng)論家”們。
丑陋的`小鴨，所有的動(dòng)物都不喜歡它，排擠它，原因是它不像小鴨，長(zhǎng)得不倫不類，所以這些“評(píng)論家”們的眼里，它長(zhǎng)得太丑了，一文不值，連獵狗都不屑于吃它，可當(dāng)挨過寒冬，丑小鴨終于長(zhǎng)成了一只白天鵝時(shí)，那些“評(píng)論家”都發(fā)出贊美聲，用一切形容美好的詞來形容它，沒有人會(huì)想到這其實(shí)就是被大家嘲笑的“丑八怪”！
是丑小鴨變美了嗎?不，沒有，只是它外表有許多的變化，然而,這些“評(píng)論家”們只注重外表美不美，根本沒有人想過，天鵝的可愛和美麗正源自于它的丑，源于自己當(dāng)初的“被人遺棄時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)�！�
我想，在現(xiàn)實(shí)生話中，我們又是盡管口口聲聲說外表是其次的，人的美，不能用表面美與丑來衡量，而是要看人的內(nèi)心，只有內(nèi)心美，才是真正的美。但大家往往在意外表，難道表面的丑就要被一票否決嗎。丑，有錯(cuò)嗎？他真的這么十惡不赫嗎？
世人往往注重外表，以貌取人，他們忽略了人最重要的東西心靈。
小學(xué)生讀后感2
隱聲街上緊挨著住了六十三戶居民，街上的居民沒有什么偉大的目標(biāo)和夢(mèng)想，而且他們要為了自己不小心萌生出來的情感而感到擔(dān)憂，他們還會(huì)找到一個(gè)合理的理由來安撫自己內(nèi)心無法平靜的復(fù)雜感情!
讀《隱聲街》的時(shí)候，覺得心里被人揪著一般的疼。隱聲街的生活也許就是因?yàn)橐恍﹦e樣的情感而有了溫度，不似其他小說主人公那般的純情，隱聲街的居民卻有著別樣的愛恨情仇。那是一些生活平平淡淡人生沒什么曲折的小鎮(zhèn)居民，但他們的那些不為人知或是被村人議論的小悸動(dòng)使得每個(gè)故事似乎一開始就注定了結(jié)局。讀完每一個(gè)小故事都讓我覺得心似被人抓著一般的.痛，也許是對(duì)每個(gè)故事中主角的心疼。故事有青少年的想要自尊而對(duì)父母的叛逆、對(duì)漂亮女生的喜歡、因?yàn)橐粋�(gè)人而堅(jiān)持做了一輩子唐裝...一個(gè)個(gè)篇幅不長(zhǎng)的小故事，看似不經(jīng)意的結(jié)尾，卻又讓我越思索越覺得心疼，越覺得悲情，越覺得回味無窮。
印象最深的就是短篇《隱聲街》，大毛毛是隱聲街上的街道清潔工，輕度智障，被街道上的人取笑，不知道父親是誰。他感受到的全部溫暖是防空洞里檢垃圾的阿寶的笑，同樣是智商低下的兩人溫暖了彼此....但阿寶被乞丐玷污，生下孩子后就去世了，大毛毛不想讓孩子一生下來就像他一樣不知道父親是誰，被人欺負(fù)，就主動(dòng)承擔(dān)起父親的責(zé)任，撫養(yǎng)小毛毛!大毛毛的人生很苦，但他的善良卻又讓故事充滿了溫情!
小學(xué)生讀后感3
《昆蟲記》是法國(guó)的著名科學(xué)家和科普作家法布爾的著作。他用了一生和時(shí)間，在非常困難與非常艱苦的環(huán)境下，仔細(xì)觀察了各種各樣昆蟲的生活，還有它們?yōu)榱松婧头毖芎蟠M(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后將他觀察到的寫成了這部好書。
讀了這本書，我由衷地贊嘆大自然的神秘景色。在我們生活的地方，在我們不注意的某個(gè)角落，每一刻都發(fā)生著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。瞧，那蜘蛛織的網(wǎng)來，比設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的'還規(guī)范；還有那黃蜂建造的巢，實(shí)在太精美，雪一樣的白，摸上去比天鵝絨還要軟。
當(dāng)我讀完蟬的部分的時(shí)候，我更是感動(dòng)萬分，為了那地面上短暫的三個(gè)月，它們要在那暗無天日的地下要孕育三年，它們的每一次鳴叫，都是在為自己的生命喝彩，雖然它們自己幾乎是聽不到的，但這是一種對(duì)生命的珍惜呀！
我十分佩服法布爾為探索大自然而付出的精力。對(duì)待昆蟲，法布爾就像是對(duì)待自己的親人和朋友一樣，不論是帶有劇毒的蝎子，還是令人作嘔的食糞蟲，他都給它們喂食，為它們不辭辛苦地為它們找伴侶。他十分細(xì)心地呵護(hù)它們，善待它們。
看《昆蟲記》以后，我越發(fā)感覺人類要和自然和諧相處。我要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界的勇氣，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為自己的理想不斷奮斗！
小學(xué)生讀后感4
大家一定看過許許多多的關(guān)于科學(xué)的《十萬個(gè)為什么》呀什么的，我讀過的一本書叫《科學(xué)大眾》，這本書我很喜歡看，尤其對(duì)里面提到的沙漠很感興趣。
一提到“沙漠”，大家腦海里會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的情景呢？寸草不生的干旱之地，沒有生物的死亡世界？真的是那樣嗎？實(shí)際上，那里有著奇妙的自然景象，是許多珍稀生物的寶庫(kù)�，F(xiàn)在讓我們帶著好奇心，一起去奇妙的沙漠旅行吧！打開第一章就發(fā)現(xiàn)有不同的沙漠如：低緯度沙漠、亞熱帶沙漠、內(nèi)陸沙漠、沿海沙漠等等許許多多的.沙漠。但沙漠也有杰作，在風(fēng)的幫助下形成的美麗沙丘，值得去瞧一瞧呢！沙漠里還會(huì)下雪呢!太奇怪了，新疆人為什么早上穿棉襖，中午穿紗裙，晚上還圍著火爐吃著那涼涼的西瓜呢！為什么會(huì)是這樣的呢？干旱地區(qū)有多肉植物和地下水植物，而地下水植物很容易枯死，多肉植物卻相反。仙人掌具有干旱季節(jié)休眠的特性，雨季來臨時(shí)，它們迅速吸收水分重新生長(zhǎng)。百歲蘭其一生只長(zhǎng)兩片葉子，但每一片葉子都能活百年甚至千年時(shí)間。紅柳生長(zhǎng)在我國(guó)干旱地區(qū)，紅柳是駱駝在沙漠中的重要飼料。雙峰駱駝在它的駝峰里儲(chǔ)存脂肪。世界上野生的雙峰駱駝僅剩幾百只，面臨著滅絕的危機(jī)。
沙漠中，下雨時(shí)不但可以讓植物生長(zhǎng)，也可以讓蜥蜴產(chǎn)卵。
這本書讓我知道了許許多多沙漠里的知識(shí)，也讓我知道沙漠不是一塊不毛之地，里面也生長(zhǎng)著許多的植物和動(dòng)物。
小學(xué)生讀后感5
開學(xué)至今，我讀了《秘密花園》這本書，讓我受益匪淺，深受啟發(fā)。
主人公瑪麗從小是一個(gè)世界上最霸道、最自私的小女孩，一場(chǎng)致命的霍亂使她失去了爸爸、媽媽和奶奶，從此成了孤兒，被送到了舅舅家居住。在哪里，她認(rèn)識(shí)了知更鳥、迪肯和莊園主的兒子-柯林，慢慢地成了好朋友。一次偶然的機(jī)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)了秘密花園的鑰匙，于是，叫上朋友們一起踏進(jìn)了秘密花園，通過他們的栽培和勞作，讓沉睡了10年的花園又重現(xiàn)生機(jī)。
我覺得瑪麗從一個(gè)任性、自私、霸道的小女孩變成了一個(gè)能包容、樂觀、向上的人，這都是秘密花園的功勞。我覺得這本書的作者佛朗西斯很有想象力，因?yàn)樗诓贾没▓@的時(shí)候受到啟發(fā)，寫出了這樣一本書，在這么簡(jiǎn)單的事情上也能發(fā)現(xiàn)靈感，是個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的`人。
當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我想著退縮，當(dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候，我覺得作業(yè)很枯燥，讀了《秘密花園》，讓我明白了一個(gè)道理：生活就是這樣，只要我們充滿信心的去面對(duì)生活，就能創(chuàng)造出美好的明天。
小學(xué)生讀后感6
今年寒假，我看了一本由法國(guó)著名作家凡爾納寫的《八十天環(huán)游地球》，它的內(nèi)容生動(dòng)、有趣，一定會(huì)讓你感到好奇。
故事發(fā)生在1872年的英國(guó)倫敦。�？恕粋�(gè)非常神秘的紳士，在與朋友打牌時(shí)提出了環(huán)游地球，他和朋友打賭說自己能在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周，并拿兩萬英鎊作為籌碼。
就這樣�？伺c他的仆人——詹姆斯·福斯特的安穩(wěn)生活沒了，他們開始了緊張的`環(huán)游計(jì)劃，可是一路上糊涂的警探費(fèi)克斯自作聰明，把�？水�(dāng)作外逃小偷，一路跟蹤�？�，制造了一個(gè)又一個(gè)的麻煩，讓�？说⒄`了不少寶貴的時(shí)間，不過�？俗罱K還是勝利了——他在當(dāng)時(shí)只有火車和輪車的條件下，克服重重困難，在規(guī)定的八十天內(nèi)完成了環(huán)游地球一周的艱巨任務(wù)，贏得了兩萬英鎊的籌碼。
讀了這個(gè)故事之后，我懂得了一個(gè)道理，那就是在這個(gè)世界上，有許多難以完成的事，但是，只要你去嘗試，只要你去拼搏，就會(huì)取得收獲，不管這收獲是多是少。不只是這樣，這個(gè)故事還讓我知道了時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，這樣什么事都能在奇跡般的時(shí)間內(nèi)完成。還要學(xué)習(xí)�？讼壬哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，遇到困難不退縮的精神，只有這樣，我們才會(huì)成為一個(gè)出色的人。同學(xué)們，聽了我的介紹大家是否也很想一起來閱讀一下這本書呢！
小學(xué)生讀后感7
“怎能忘記，舊日朋友，心中能不歡笑……”伴著動(dòng)聽的歌聲，我捧起了這本《夏洛的網(wǎng)》。
這本書的作者是美國(guó)的EB懷特。它講述了這樣一個(gè)感人的故事：小豬威爾伯因?yàn)殚L(zhǎng)得太瘦小，將被做成美味的臘肉，好朋友灰蜘蛛夏洛不顧一切為威爾伯想辦法，使威爾伯一舉成名改變了死亡的命運(yùn)，而自己卻加速衰竭，威爾伯知道后，夏洛已經(jīng)去世，卻留下了她的.后代，于是威爾伯犧牲自己的一日三餐，讓老鼠把夏洛的孩子帶回農(nóng)場(chǎng)……
這本書讓我懂得了友誼的真諦：友誼就是為朋友無私奉獻(xiàn)，奮不顧身，就是為朋友犧牲自己，夏洛和威爾伯就是這樣一對(duì)好朋友，值得我們學(xué)習(xí)的好朋友。
想象威爾伯和夏洛，我可真是慚愧啊！有一次，我和好朋友“西瓜”同時(shí)買了一條一模一樣的手鏈，然而我們相互都不知道。幾天后，我發(fā)現(xiàn)我的手鏈丟了，焦急的我滿教室地找著，突然我看見“西瓜”手里帶著一條和我的一樣的手鏈，我不明所以，舉起她的手就喊絕交，接著就氣哄哄的走了�；丶液蟀l(fā)現(xiàn)手鏈靜靜的躺在課桌上，這才發(fā)現(xiàn)誤會(huì)了“西瓜”。第二天，我懷著忐忑的心情走向“西瓜”，“西，西瓜，對(duì)不起，是我沒搞清楚事情的經(jīng)過，錯(cuò)怪你了”我吞吞吐吐地說。西瓜好像也沒怪我，笑了笑說：“沒事沒事，我們是朋友嘛�！苯�(jīng)過這次教訓(xùn)，我終于明白了友誼的重要性，夏洛和威爾伯給我的啟發(fā)是巨大的。
友誼是什么？是夏洛的一張生命網(wǎng)，是夏洛的無私奉獻(xiàn)，是威爾伯和夏洛之間的濃厚友誼……我的眼眶濕潤(rùn)了。
小學(xué)生讀后感8
讀書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野。古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”以前我經(jīng)常讀書，從書中了解到課堂上所不能了解的知識(shí)讓我受益匪淺。今天我認(rèn)真閱讀了《當(dāng)代小學(xué)生》讓我很受啟發(fā)。
在《當(dāng)代小學(xué)生》中《秋天的田野》是我最喜歡的一篇文章。我喜歡那又得又甜的棗子；喜歡那一片片金黃的葉子；喜歡那好吃的.茄子、南瓜、柿子。還有一篇我喜歡的是《月球之旅》，那時(shí)面有：嫦娥四號(hào)探索月球的故事；有月球和地球的關(guān)系；還介紹了我們?nèi)祟惖旁碌墓适隆?/p>
書中有位叫高建的小男孩利用節(jié)假日幫爺爺“喂小麥�！弊屛伊私獾叫←溡残枰獱I(yíng)養(yǎng)，但是喂小麥?zhǔn)且患量嗟氖虑�。他和哥哥輪流拉溝，爸爸和爺爺輪流扶蔞媽媽裝肥經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的功夫順利完成任務(wù)。這才感到腿又酸又疼又渴又累。這讓我想起一首古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真實(shí)意思。我們要珍惜農(nóng)民伯伯的“汗水”珍惜今天的幸福生活。
《當(dāng)代小學(xué)生》還向我們介紹了很多值得敬佩的人，如：朱德、李大釗、陳毅等。其中我認(rèn)為朱德最值得我敬佩和學(xué)習(xí)，因?yàn)樗l(fā)過工農(nóng)紅軍的軍長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)軍隊(duì)打敗敵人。
小學(xué)生讀后感9
假期里我讀了一本非常好的書，叫《特別的女生薩哈拉》。作者是美國(guó)作家愛斯米-科德爾。
書中向我們介紹了薩哈拉由一個(gè)“笨學(xué)生”轉(zhuǎn)化成一個(gè)非常棒的好學(xué)生的成長(zhǎng)故事。在校長(zhǎng)和碧絲老師的眼里，她是一個(gè)很需要“特別幫助”的學(xué)生�？蓪�(shí)際上，她熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，還寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里。她本以為真正的自己只有瑞秋知道，直到一個(gè)“行為怪異”的新老師波迪成為她的新老師，嶄新的生活也在撒哈拉面前展開。波迪用自己獨(dú)特的方式愛著每一個(gè)孩子，她不允許一個(gè)孩子去接受“特別的教育”，她要帶著每一個(gè)孩子進(jìn)步。她在不斷努力著，卻沒有苛求，她一直在耐心等待著。在波迪小姐的幫助下，她拿起筆開始寫日記。薩哈拉終于又找回了原來的自己，她在努力得追尋著自己的作家夢(mèng)。
讀了這本書以后我發(fā)現(xiàn)薩哈拉是一個(gè)很有理想的.人，她從小就熱愛閱讀，喜歡寫作。她說：“我逼自己寫，我將成為有史以來這個(gè)城市最年輕的作家，你等著瞧吧！”我們也應(yīng)該向她一樣從小就樹立自己遠(yuǎn)大的理想，并努力為之奮斗。同時(shí)我也感到她非常幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘粋�(gè)非常了解孩子心理的好老師。我也希望我的身邊也多幾位波迪小姐那樣的老師，為我們的夢(mèng)想插上了飛翔的翅膀！
小學(xué)生讀后感10
你們釣過魚嗎？我可釣過，當(dāng)自己費(fèi)了九牛二虎之力釣上魚時(shí)，甭提多興奮了，假如這個(gè)時(shí)候再讓我把魚扔回池塘里，我非得氣哭！今天我們就學(xué)習(xí)了一篇這樣的課文——《釣魚的啟示》，它卻讓我明白了釣魚的“道德”。
課文主要敘述了作者小時(shí)候釣魚的故事，在距離鱸魚捕撈開放日還有幾個(gè)鐘頭，“我”和父親已準(zhǔn)備好魚竿。一段時(shí)間過去了，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，“我”趕緊收線，拉上來一看，竟是條很難釣上的大鱸魚，但距離開放的時(shí)間還有倆小時(shí)。父親看了鱸魚好一會(huì)兒，還是果斷地讓“我”把魚放回湖中，雖然我極力反抗，但還是照辦了。
在無人知曉的情況下，小作者釣到了一條誘人的肥大的鱸魚，可鱸魚正值繁衍期，為了保護(hù)鱸魚的繁殖，有關(guān)部門關(guān)于捕撈是有時(shí)間規(guī)定的，所以作者在父親的幫助下還是選擇了放魚，我非常欣賞，也很佩服這對(duì)父子的行為，它證明了“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的.問題，實(shí)踐起來卻很難”的做人準(zhǔn)則。
道德，既摸不著也看不見，但卻伴隨在生活中的每一個(gè)角落；它可以是彎腰撿起一片紙，可以是主動(dòng)為老奶奶讓座，可以是公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，可以是不踩踏草坪小花；我要以小作者為榜樣，當(dāng)自己面臨道德抉擇時(shí)，一定要選擇道德正確的一方！
小學(xué)生讀后感11
在一個(gè)星期前，我看完了第二遍《我要做好孩子》這本書，我對(duì)金鈴?fù)瑢W(xué)有了很深刻的了解。
《我要做好孩子》主要講了上六年級(jí)的學(xué)生金鈴，她是一個(gè)勇敢、樂于助人、善良的女孩，為了成為老師和家長(zhǎng)心中的好孩子，她付出了很多努力，她的老師生病了，她去老師的房間看望她。在我眼里，她已經(jīng)達(dá)到了好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。
在生活中，金鈴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。比如我要向她學(xué)習(xí)樂于助人的精神，也要向她學(xué)習(xí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。有件事讓我記憶深刻。就是她養(yǎng)蠶的那件事，她的.媽媽讓她寫作業(yè)，她寫一會(huì)，就假裝上廁所，她就重復(fù)著寫一會(huì)，假裝上廁所，就是為了能多看一會(huì)兒蠶，看看它怎么樣啦，看看它有沒有什么值得高興的事啦！這件事表現(xiàn)出了金鈴對(duì)一個(gè)小生命的關(guān)心和愛護(hù)。
看了這本書，我發(fā)現(xiàn)金鈴的成績(jī)不算好也不算壞。大致說一下，語文成績(jī)?cè)?5分左右排徊，高也高不過90分，低也低不過80分。但是她的數(shù)學(xué)就不那么好了，她最不喜歡做四則混合運(yùn)算了，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的，金鈴一看就頭疼，希里糊涂算下來，10題起碼錯(cuò)6題，她這種情形怎么那么差呀？
小學(xué)生讀后感12
今天，我有幸讀到了《一枚硬幣》這個(gè)故事。讀過之后，我感觸頗深。
這個(gè)故事主要講的是，兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國(guó)人，一個(gè)是猶太人。路過看到一枚躺在地上的硬幣，英國(guó)青年根本不在乎，而猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起來。后來，他倆同時(shí)走進(jìn)了一家公司求職。英國(guó)青年嫌公司小、工作累、工資低，便不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。兩年后，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。通過這個(gè)故事，我明白了不管做什么事情都要腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，不能好高騖遠(yuǎn)。
我們學(xué)知識(shí)也要故事中的像猶太青年一樣，不能企求一下子就掙到大錢，而要從掙小錢開始，每天腳踏實(shí)地的學(xué)，力爭(zhēng)學(xué)到一些自己以前所不知道的新知識(shí)，可不能因?yàn)槟承┲R(shí)淺顯易懂就不去學(xué)，也不能因?yàn)槟承┲R(shí)深?yuàn)W難懂便不想學(xué)。如果這樣的話，到頭來，我們就會(huì)什么知識(shí)也學(xué)不到，成為一個(gè)無知無識(shí)的`人。那樣，我們就只能與故事中的那個(gè)一心想著掙大錢卻不愿努力奮斗的英國(guó)青年同病相憐了。
腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴知識(shí)學(xué)起吧！我們就有望成為一個(gè)博學(xué)之人。
小學(xué)生讀后感13
我讀了《一只貝》這篇課文后，給我感觸很大：默默奉獻(xiàn)，光彩耀人。
這篇課文主要講：一粒沙子鉆進(jìn)了那只貝殼里，從此它不再漂亮，沒有了光澤和圖案，變得十分丑陋，甚至失去了做貝的榮耀。它忍著這痛苦，最后那只貝用血和肉磨成了一顆罕見的大珍珠。
這就是《一只貝》一文中所講的既可憐又可敬的貝。它將自己有限的生命化成了一顆珍貴而又美麗的珍珠，獻(xiàn)給了人們，這種無私奉獻(xiàn)的精神，不就是我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的嗎？
就是因?yàn)檫@只貝遇到困難不低頭、勇敢，果斷，所以最后獲得了成功，我們不是有這樣一句話嗎：“堅(jiān)持就是勝利！”。
其實(shí)，在我們的生活中也有很多像貝那樣的`人。比如：我們的老師，他們也像貝那樣無私的奉獻(xiàn)。老師每天早早地來到學(xué)校為我們上課，長(zhǎng)年累月嘔心瀝血批改作業(yè)，那作業(yè)本上刺眼的紅勾勾，無不凝聚著老師的心血！盡管他們生病了，也會(huì)每天早早的來學(xué)校為我們上課，頭上的黑發(fā)慢慢的變成了白發(fā)，臉上的皺紋也越來越多了，還盡心盡力為我們操心。
老師就像一顆大樹，我們就是樹上的樹葉，把我們高高地舉起，讓燦爛的陽光和滋潤(rùn)的雨露灑在我們的身上。正是這樣，有人把老師比作甘露、陽光，因?yàn)樗麄儫o私地哺育著祖國(guó)大地上的鮮花、小草、小樹；也有人把他們比作春蠶、蜜蜂，那是因?yàn)槔蠋熢跒橄乱淮晦o辛苦的吐絲、釀蜜。
這就是老師像貝那樣無私的奉獻(xiàn)！
老師，您辛苦了！
小學(xué)生讀后感14
俗話說得好，世上只有媽媽好，媽媽對(duì)我的愛是無法用語言比擬的。媽媽為我們所做的，都是為我們好。天真媽媽這本書主要所圍繞著馬小跳和他的媽媽之間所發(fā)生的一些有趣的事情。其中有一個(gè)故事讓我覺得很有意思：這個(gè)故事講的是馬小跳的表妹杜真子的媽媽是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的'女人，她也希望自己女兒能夠比別人家的的孩子更加優(yōu)秀，能出人頭地。于是就給杜真子報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班和興趣班，馬小跳的媽媽就也給馬小跳買了一架鋼琴想讓馬小跳學(xué)習(xí)彈鋼琴。后來馬小跳想了一個(gè)法子，寶貝兒媽媽就不讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴了。
我的媽媽對(duì)我也很好，但是有時(shí)候卻也會(huì)完全不顧我的意愿，去報(bào)一些我沒有一丁點(diǎn)興趣的補(bǔ)習(xí)班之類的。不過我知道其實(shí)媽媽給我報(bào)這些補(bǔ)習(xí)班也都是為了我好，希望我的能力比別人家的孩子要更好，比別人家的孩子更加優(yōu)秀，比別人家更加出色，希望我能夠出人頭地�？晌疫�希望媽媽您有時(shí)候也能夠多聽取我的意見。
但是大多數(shù)的時(shí)候，我還是覺得媽媽對(duì)我很好的，可是 我有時(shí)候卻還是會(huì)去頂撞媽媽，甚至有的時(shí)候還會(huì)冷漠媽媽，可是就算是這樣，媽媽還會(huì)無微不至的關(guān)懷我。這不禁讓我感到有些愧疚。
媽媽，我千句話萬句話都表達(dá)不了我對(duì)您的愛，千言萬語凝成一句話：“媽媽我愛您！”
小學(xué)生讀后感15
千百年來，人們對(duì)自己生活的地球有著極大的好奇心，無論是常人還是科學(xué)家，都想知道地球內(nèi)部的摸樣。被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”的儒爾·凡爾納所寫的科幻小說《地心游記》，仿佛把我們帶到了這個(gè)古老星球的地心。
這本書主要講了：德國(guó)科學(xué)家奧托·李登布洛克教授受前人阿爾納·薩克努塞姆一封密碼信的啟發(fā)，偕同侄子阿克塞爾和向?qū)h斯，進(jìn)行了一次穿越地心的探險(xiǎn)旅行。他們從冰島的`斯奈菲爾火山口下降，在地球內(nèi)部，他們看到了廣闊無垠的大海、巨大的蘑菇林、遠(yuǎn)古時(shí)期真正的動(dòng)植物和人類。在克服了缺水、迷路、風(fēng)暴等各種困難后，他們終于在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯德隆布利火山回到了地面。他們雖然沒有到達(dá)地心，但卻在這次奇妙的旅行中收獲了許多。
文中的李登布洛克教授是一個(gè)性格急躁而又固執(zhí)的人。盡管這位教授固執(zhí)的有時(shí)顯得可笑，但他卻有著常人沒有的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志。他們?cè)谕局杏龅搅藝?yán)重缺水的問題，盡管已經(jīng)渴的半死不活，但是李登布洛克教授卻依然沒有放棄，終于憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)意志找到了含有豐富鐵質(zhì)的泉水。讀到這，我不禁想起我自己。平時(shí)做事遇到一點(diǎn)困難就想放棄，絲毫受不得挫折。而李登布洛克教授卻在最艱難的時(shí)候依然堅(jiān)持下來，這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。
這本書讓我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)地理方面的知識(shí)，也讓我知道了：一個(gè)有毅力的人，只要他的心臟還在跳動(dòng)，只要他還有一絲力氣，即使是在最危難的時(shí)刻，他也不會(huì)放棄！
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