關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)必備【15篇】
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)，歡迎大家分享。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)1
關(guān)愛(ài)留守兒童，并不是一時(shí)之計(jì)，反而是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，必須政府部門和社會(huì)各界共同奮斗。期待通過(guò)此次活動(dòng)，可以集中化社會(huì)各界各方力量，一同關(guān)愛(ài)留守兒童，在生活中、在精神上、在學(xué)習(xí)上為他們提供關(guān)懷和協(xié)助，讓大家在“社會(huì)發(fā)展大家族”的支持下變成整個(gè)社會(huì)棟梁之材。與此同時(shí)，期待本次活動(dòng)可以培養(yǎng)大量有志之士參與到關(guān)心扶持留守孩子和貧困生隊(duì)伍中，給社會(huì)文明建設(shè)作出更多無(wú)私奉獻(xiàn)。
在這里，真心希望大家的同學(xué)們可以勤奮好學(xué)、勤于思考，把黨和政府的關(guān)愛(ài)、社會(huì)各界關(guān)懷，轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以樂(lè)觀自信的奮斗精神迎來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活中的很多瓶頸問(wèn)題，用學(xué)習(xí)培訓(xùn)充實(shí)自我，用專業(yè)知識(shí)成就人生，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。
學(xué)生們，你們是祖國(guó)未來(lái)，民族的希望，大家擔(dān)負(fù)起奮發(fā)圖強(qiáng)的.重任，希望你們克服種種困難，塑造高尚的情操，塑造遠(yuǎn)大的志向，自尊心、自信心、獨(dú)立、自立做符合要求的小公民；校園內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)好每門課程，打下個(gè)人提升的前提，提高為社會(huì)服務(wù)的本事；在家里面孝敬長(zhǎng)輩，增強(qiáng)體質(zhì)，做一些竭盡全力的家務(wù)，做一個(gè)不許爸爸媽媽擔(dān)憂的好孩子。我們今天安排了一點(diǎn)善心物資供應(yīng)，送給你們，這種物資供應(yīng)凝聚了黨和國(guó)家及其各界人士愛(ài)心企業(yè)對(duì)大家關(guān)注與鼓勵(lì)。盡管你的爸爸媽媽異國(guó)他鄉(xiāng)，但是你們有爺爺奶奶的疼惜，老師的關(guān)愛(ài)，也有成千上萬(wàn)愛(ài)心企業(yè)和志愿者們從未離開(kāi)，你的發(fā)展不容易孤獨(dú)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)2
關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。
我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。經(jīng)過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，明白自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫忙別人時(shí)的歡樂(lè)，也在團(tuán)體中體會(huì)到別人幫忙時(shí)的歡樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂(lè)的一部分。在各位教師、同學(xué)的幫忙下，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一，關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班團(tuán)體的溫暖，覺(jué)得自我和其他孩子一樣，能夠開(kāi)開(kāi)心心、快歡樂(lè)樂(lè)的'學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。
每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情景登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位教師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情景。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、供給必要的幫忙，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。
四、利用“愛(ài)心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫忙他，與他一起成長(zhǎng)提高。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團(tuán)體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”，制作“愛(ài)心牌圖”，精辦“愛(ài)心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)3
學(xué)校在聊城市教育局專業(yè)指導(dǎo)幫助下，在鎮(zhèn)黨委、政府部門的高度重視適用及其相關(guān)部門緊密配合下，堅(jiān)持不懈突出主題、真抓實(shí)干、整體推進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)的工作思路，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作中進(jìn)行了卓有成效的工作中。
一、深入調(diào)研，精確把握全鄉(xiāng)留守孩子場(chǎng)景。
3月份，我院對(duì)全校區(qū)爸爸媽媽在外務(wù)工的留守孩子進(jìn)行一次以班集體為單位的系統(tǒng)軟件排摸，分別給予登記造冊(cè)，做到了極致家產(chǎn)清、場(chǎng)景明。到現(xiàn)在為止，已經(jīng)為83名留守孩子設(shè)立了檔案資料，為進(jìn)一步進(jìn)行留守兒童關(guān)愛(ài)主題活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在其中80%少年兒童待在家里隔輩照護(hù)，20%寄予給親朋好友照護(hù)，而隔輩照護(hù)對(duì)幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)極其不好：如心里不平衡，時(shí)常覺(jué)得不自信、孤單、焦慮、心寒;日常生活沒(méi)有規(guī)律性，生活方式相對(duì)性較弱;欠缺學(xué)習(xí)自覺(jué)性和勤于思考精神實(shí)質(zhì)，厭學(xué)心理比較嚴(yán)重;驕縱、自私自利、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，自動(dòng)控制本領(lǐng)差等。
二、制訂方案，搭建留守兒童關(guān)愛(ài)互聯(lián)網(wǎng)。
我院依據(jù)56號(hào)指示精神，組織開(kāi)展了“一同撐起守留的太陽(yáng)”為主題留守兒童關(guān)愛(ài)行為主題系列活動(dòng)，制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)行為實(shí)施方案》，確定了崗位職責(zé)，溶解落實(shí)了每日任務(wù)，鼓勵(lì)各個(gè)方面能量一直探討留守學(xué)生，搭建層層推進(jìn)、密切配合的留守學(xué)生關(guān)懷互聯(lián)網(wǎng)，積極為留守學(xué)生構(gòu)建身心健康、快樂(lè)、融洽的家庭環(huán)境。
三、強(qiáng)化措施，大力推進(jìn)留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
1、進(jìn)行結(jié)隊(duì)關(guān)護(hù)主題系列活動(dòng)。奮發(fā)進(jìn)取鼓勵(lì)青年志愿者、老師等民間力量，大力開(kāi)展與留守孩子“一對(duì)一”結(jié)隊(duì)關(guān)護(hù)主題活動(dòng)，為留守孩子找尋“意味著母親”，使遠(yuǎn)離父母的留守孩子“心有人愛(ài)、身有些人護(hù)、學(xué)有些人教、難有些人幫”�，F(xiàn)階段，我鎮(zhèn)已經(jīng)為11們留守孩子找到代理媽媽，通過(guò)與結(jié)對(duì)少年兒童應(yīng)正對(duì)面溝通交流、與結(jié)對(duì)少年兒童父母溝通交流、與結(jié)對(duì)少年兒童在一起生活等形式，在生活和、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、精神上給與“留守孩子”充足的`幫助。
2、創(chuàng)建“留守兒童之家”。對(duì)于鎮(zhèn)中心校留守孩子相對(duì)性集中化這一場(chǎng)景，大家在那兒建立了一個(gè)留守兒童之家，每周2次為守留獐對(duì)外開(kāi)放，并提供課外文化學(xué)習(xí)和管理課余活動(dòng)�！傲羰貎和摇遍L(zhǎng)期有兩位老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
3、進(jìn)行貧苦留守孩子扶持結(jié)隊(duì)主題活動(dòng)。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及共青團(tuán)的帶頭下，在今年的一共有4名貧苦留守孩子遭受結(jié)隊(duì)支助，每一年都有必不可少的資產(chǎn)保證課業(yè)正常的。我鎮(zhèn)半年還機(jī)構(gòu)一次貧苦留守孩子慰問(wèn)活動(dòng)。
4、創(chuàng)建“留守孩子”家庭教育聯(lián)系制度。運(yùn)用按時(shí)父母會(huì)、重要節(jié)假日日父母返鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守孩子家中開(kāi)展走訪，進(jìn)行對(duì)法定監(jiān)護(hù)人專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育，讓她們確立教育子女的工作職責(zé)，進(jìn)一步擔(dān)負(fù)起修養(yǎng)小孩的工作職責(zé)和義務(wù)。
5、進(jìn)行“留守孩子”興趣活動(dòng)。依據(jù)幼兒的個(gè)人愛(ài)好，常常深入開(kāi)展各種趣味比賽，如“六一”期內(nèi)機(jī)構(gòu)留守孩子舉辦了一場(chǎng)文化演出;
6、強(qiáng)化宣傳。通過(guò)學(xué)校廣播、互聯(lián)網(wǎng)、大會(huì)等形式多樣，報(bào)道農(nóng)村留守兒童管理方面進(jìn)度場(chǎng)景，搞好典型宣傳，讓社會(huì)各界都清楚關(guān)注留守兒童生存的現(xiàn)況，鼓勵(lì)正確引導(dǎo)全民間力量都去關(guān)注、關(guān)愛(ài)留守兒童，在全社會(huì)構(gòu)建濃郁的社會(huì)輿論和關(guān)愛(ài)氣氛。
突出成績(jī)
通過(guò)社會(huì)各界的同心協(xié)力，我院的“留守孩子”工作中已獲得了必不可少的考試成績(jī)，學(xué)生們的習(xí)慣養(yǎng)成好啦，成績(jī)提升了，為人處事文明禮貌了，獨(dú)立、獨(dú)立、自立了……在結(jié)隊(duì)的老師中也是涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀老師。大家進(jìn)行關(guān)懷鄉(xiāng)村“留守孩子”的健康快樂(lè)成長(zhǎng)工作中，或許此時(shí)還只是冒了塊頭。然而在這么多人的關(guān)心和支持下，大家有決心對(duì)此項(xiàng)工作開(kāi)展持續(xù)的實(shí)踐探索、科學(xué)研究，積極做好此項(xiàng)工程項(xiàng)目，為整個(gè)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
下一年度工作目標(biāo)：
1、再次進(jìn)一步推動(dòng)留守孩子服務(wù)管理工作中。關(guān)鍵搞好留守兒童之家開(kāi)創(chuàng)工作中，爭(zhēng)取到今年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”配套設(shè)施更完善、管理方法更完善、主題活動(dòng)更有趣。
2、持續(xù)推進(jìn)留守孩子扶貧幫困行為。爭(zhēng)得多方適用，整合社會(huì)資源，廣泛開(kāi)展關(guān)懷貧苦留守孩子扶貧幫困行為，化解其因難。
3、大力加強(qiáng)托管父母結(jié)隊(duì)工作中。發(fā)展壯大關(guān)懷團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步為當(dāng)?shù)亓羰睾⒆犹峁⿲W(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活、感情上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童工作機(jī)制和激勵(lì)制度。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)4
關(guān)愛(ài)特殊兒童是一項(xiàng)非常重要的社會(huì)責(zé)任。作為一名普通人，我也曾經(jīng)參加過(guò)一些關(guān)愛(ài)特殊兒童的志愿服務(wù)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我深刻地感受到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。
首先，關(guān)愛(ài)特殊兒童需要我們關(guān)注他們的身心健康。這些孩子可能面臨著身體上的缺陷，例如聽(tīng)力障礙、視力障礙等，因此我們需要更加關(guān)注他們的.身心健康，為他們提供必要的幫助和支持。例如，為孩子提供醫(yī)療保健、心理咨詢、康復(fù)訓(xùn)練等服務(wù)，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。
其次，關(guān)愛(ài)特殊兒童需要我們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和教育。這些孩子可能面臨著學(xué)習(xí)上的困難，例如語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)障礙等，因此我們需要為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源和支持。例如，為孩子提供特殊教育、課外活動(dòng)、興趣班等服務(wù)，讓他們能夠更好地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好和潛力。
最后，關(guān)愛(ài)特殊兒童需要我們關(guān)注他們的家庭和家庭環(huán)境。這些孩子可能面臨著家庭環(huán)境的問(wèn)題，例如家庭暴力、家庭破裂等，因此我們需要為他們提供必要的家庭支持和幫助。例如，為孩子提供家庭咨詢、家庭支持、家庭治療等服務(wù)，讓他們能夠更好地維護(hù)自己的家庭關(guān)系和心理健康。
總之，關(guān)愛(ài)特殊兒童是一項(xiàng)非常重要的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，我深刻地感受到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。我希望更多的人能夠加入到關(guān)愛(ài)特殊兒童的行列中來(lái)，為他們提供必要的幫助和支持，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)5
8月20日，白沙橋、塘頭社區(qū)團(tuán)支部協(xié)同佛山南海社會(huì)福利中心組織開(kāi)展了大手拉小手與愛(ài)同行關(guān)懷殘障兒童主題活動(dòng)，讓社區(qū)義工與活動(dòng)中心的孤殘兒童開(kāi)展一對(duì)一互動(dòng)交流，領(lǐng)著這種少年兒童參觀考察獅山體驗(yàn)中心，開(kāi)展趣味性等，一起度過(guò)快樂(lè)的一天。此次活動(dòng)都是羅村創(chuàng)文辦機(jī)構(gòu)的社區(qū)關(guān)懷孤殘兒童主題系列活動(dòng)之一。
當(dāng)日早上9點(diǎn)30分，30名小區(qū)青年人志愿者與活動(dòng)中心的兒童們?cè)诎咨硺蛏鐓^(qū)居委會(huì)集中化并進(jìn)行一對(duì)一分類，隨后就前去了獅山健康體驗(yàn)館參觀學(xué)習(xí)。面對(duì)這樣的多新奇小玩意，活動(dòng)中心的兒童們盡情釋放著自己好奇心的本性，那可累壞了街道的志愿者們。
盡管照顧小孩非常累，但和他們一起玩也很開(kāi)心，很有意義。
白沙橋社區(qū)義工蔡銘華是第一次參加義工活動(dòng)，他指出看到這個(gè)少年兒童無(wú)法像正常人一樣日常生活，心里很難過(guò)。我能盡自己的.這個(gè)能力幫助其。
參觀考察完成后，大伙兒搭車返回活動(dòng)中心。志愿者們照顧著分別主抓的青少年，社區(qū)工作人員機(jī)構(gòu)活動(dòng)游戲，活動(dòng)中心的負(fù)責(zé)人給大家提前準(zhǔn)備水餃，主題活動(dòng)有條不紊地做著。恰在此時(shí)活動(dòng)中心的兒童們?yōu)榱四苤x謝大家的守候，演出了一首《感恩的心》，這令到場(chǎng)志愿者無(wú)不為之動(dòng)容，陸續(xù)掏出手機(jī)記錄下來(lái)了那動(dòng)人的一刻。在美味的餃子和酸奶水果撈之后，社區(qū)工作人員為福利院兒童送進(jìn)禮物，志愿者、小區(qū)小孩子用填滿的心型卡表達(dá)對(duì)兒童們的祝福，兒童福利院小朋友也寫下了自己的心愿。
我們想走入小朋友的內(nèi)心深處，有意義的事地幫助其。
社區(qū)義工們表明，此次活動(dòng)讓孤殘兒童感受到社會(huì)發(fā)展大家庭的溫暖，并且也推動(dòng)了小區(qū)間的溝通。
今日的主題活動(dòng)讓兒童們體驗(yàn)到了街道的日常生活，見(jiàn)識(shí)到街道的發(fā)展趨勢(shì)，有利于它們能夠更好地融入社會(huì)大家族。
孤兒院的胡院長(zhǎng)說(shuō)，特別感謝白沙橋和塘頭2個(gè)社區(qū)團(tuán)支部，開(kāi)發(fā)資源制定了豐富多樣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓兒童們度過(guò)開(kāi)心且有意義的一天。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)6
為全面體現(xiàn)人文關(guān)懷，發(fā)揚(yáng)傳播正能量。12月1日，由縣政府、團(tuán)委、馬大管家、恰噶啦和自行車協(xié)會(huì)共同主辦，“關(guān)懷殘障兒童感受生命關(guān)注度”慈善活動(dòng)在金溪博愛(ài)學(xué)校隆重召開(kāi)。此次活動(dòng)獲得了各個(gè)單位及領(lǐng)導(dǎo)干部大力支持，主題活動(dòng)向縣博愛(ài)學(xué)校捐助了飯?zhí)弥醒雰羲畽C(jī)、植物油、期刊雜志等各種日常生活用品和學(xué)習(xí)用具，為學(xué)校的孩子帶去溫馨，助推小朋友們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。現(xiàn)場(chǎng)，青年志愿者將精心準(zhǔn)備的保溫水杯、鉛筆等學(xué)習(xí)用具分發(fā)放當(dāng)場(chǎng)的孩子。禮品雖然不大，但是卻蘊(yùn)含真心。
小朋友們將禮品捧在手心，臉帶燦爛的笑臉，陸續(xù)伸出大拇指，用自身的形式表達(dá)自己對(duì)愛(ài)心企業(yè)的誠(chéng)摯感恩。小朋友們的身上展示出奮發(fā)向上的.人生態(tài)度和自強(qiáng)不息精神實(shí)質(zhì)病毒感染者現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人。愛(ài)心志愿者們當(dāng)場(chǎng)捐助總共1420元，每一筆捐助都凸顯出對(duì)孩子的關(guān)懷，反映出特殊兒童教育工作的大力支持。活動(dòng)，熊校領(lǐng)導(dǎo)表明由衷的感謝；期待在今后的工作中，他們除了還將繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行支助外，還可以通過(guò)自我的勤奮，危害各界人士愛(ài)心企業(yè)奮發(fā)積極投身于金溪縣特殊兒童教育工作，為金溪縣特殊兒童教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
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關(guān)懷“留守兒童”，便是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉解決日常生活，解決學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自立自強(qiáng)，快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng)。這便是我院關(guān)懷“留守兒童”活動(dòng)的主題，現(xiàn)就本學(xué)年留守兒童工作總結(jié)如下所示：
一、運(yùn)用主題班隊(duì)會(huì)，提升關(guān)懷。
我院規(guī)定以班集體為基準(zhǔn)進(jìn)行“關(guān)懷留守兒童”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師依據(jù)班級(jí)留守兒童具體的場(chǎng)景，建立一個(gè)子主題，方案策劃，機(jī)構(gòu)同學(xué)們舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題風(fēng)格中隊(duì)會(huì)，以正臉、反面的例子文化教育留守兒童搞清楚時(shí)長(zhǎng)一去不復(fù)返，科學(xué)安排自我的學(xué)習(xí)和游戲娛樂(lè)。通過(guò)主題活動(dòng)，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自立，搞清楚自身的事自身做，積極參與家務(wù)。通過(guò)機(jī)構(gòu)“送笑容”主題活動(dòng)，使學(xué)生結(jié)合實(shí)際感受幫助他人時(shí)的快樂(lè)，還在團(tuán)隊(duì)中感受到別人幫忙時(shí)的快樂(lè)，明白別人在面對(duì)挫折時(shí)理應(yīng)給予幫助，把關(guān)心別人看作自身日常生活歡快的一部分。在諸位老師、同學(xué)們的`幫助下，我院蔡?hào)|劍同學(xué)們被選為莆田市留守兒童“自立青少年”。
二、運(yùn)用節(jié)日，提升關(guān)懷。
我院依據(jù)元旦、六一等節(jié)日突破口，組織開(kāi)展了“同在藍(lán)天下健康成長(zhǎng)關(guān)懷留守兒童”交流會(huì)，為每一個(gè)孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)用具，對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)與交流，讓“留守兒童”感受學(xué)校對(duì)他的關(guān)懷。六一節(jié)在學(xué)校組織開(kāi)展了“慶六一、關(guān)懷留守兒童”大中型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守兒童在實(shí)踐中，體會(huì)到班團(tuán)隊(duì)溫暖，感覺(jué)自身和其它孩子一樣，可以高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理狀態(tài)充滿陽(yáng)光與歡樂(lè)。
三、運(yùn)用材料，提升關(guān)懷。
每一個(gè)班集體設(shè)立了留守兒童檔案資料、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)分析表、基本上場(chǎng)景登況表、手牽手朋友結(jié)對(duì)登計(jì)卡。每一位老師都和留守兒童結(jié)對(duì)，規(guī)定老師必須堅(jiān)持：1、把握留守學(xué)生的最基本場(chǎng)景。2、關(guān)愛(ài)學(xué)生們的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的所有喜怒哀樂(lè)放在心里，重視“留守兒童”的心態(tài)日常生活，道德修養(yǎng)，審美意識(shí)的教學(xué)，與學(xué)生溝通感情，填補(bǔ)留守兒童真情的不足。3、提供必須的幫助，如在生活和、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、觀念等多個(gè)方面。4、糾正各種不良行為習(xí)慣性，轉(zhuǎn)換“問(wèn)題少年”。
四、運(yùn)用“善心新天地”，提升關(guān)懷。
每一個(gè)“留守兒童”都有一個(gè)以上手牽手朋友，在教學(xué)、在生活上幫助他，和他一起發(fā)展提升。并且在“留守兒童”生日期內(nèi)，全體同學(xué)為“留守兒童”奉上一聲生日祝福送上自身制作出來(lái)的小賀卡、小禮品等。使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)溫暖和關(guān)懷。
在各班開(kāi)拓關(guān)懷留守兒童“善心新天地”，發(fā)布“善心宣言口號(hào)”，制做“愛(ài)心牌圖”，精辦“善心宣傳牌”。選擇創(chuàng)意新穎，主題明確，版塊精致的著作為宣傳牌的相關(guān)資料。
一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)的愛(ài)的使者，一句句感人肺腑的愛(ài)心宣言口號(hào)，一幅幅五彩繽紛的善心界面，給留守兒童太陽(yáng)的暖和，太陽(yáng)一樣的激·情。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)8
我非常榮幸地參與了一次特殊的活動(dòng)，那就是關(guān)愛(ài)特殊兒童。這次活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的需求和潛力都需要得到尊重和關(guān)注。
這次活動(dòng)是在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校舉辦的，那里有一些非常聰明但因?yàn)楦鞣N原因而面臨困難的孩子。我們首先與學(xué)校的老師和學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)，了解他們的需求和困難。我發(fā)現(xiàn)，這些孩子大多家庭貧困，父母外出務(wù)工，他們?nèi)鄙倥惆楹完P(guān)注。同時(shí)，他們也面臨著學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
在接下來(lái)的幾天里，我們組織了一場(chǎng)募捐活動(dòng)，得到了很多愛(ài)心人士的支持和參與。募捐的資金用于改善學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。我們還邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)家來(lái)為孩子們上藝術(shù)課，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要尊重和關(guān)注。我們應(yīng)該盡力為他們提供良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注他們的需求，幫助他們克服困難，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性，也讓我更加關(guān)注這些孩子。我相信，只要我們能夠盡自己的一份力量，就能夠?yàn)檫@些孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的未來(lái)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)9
伴隨著生活的品質(zhì)逐漸提升，生活得工作壓力也逐步增加。為了家人可以解決溫飽和奔向小康，有好多得人正式開(kāi)始出門打工的生活。一方面生活不易，一方面為了能家里經(jīng)濟(jì)發(fā)展，你得先學(xué)會(huì)放下家中的小男孩，出門賺錢，為孩子的課業(yè)一個(gè)家庭的日常生活而艱苦奮斗精神。
卻不知道家里的小孩有的`人在爺奶身旁成長(zhǎng)或在親朋好友家中寄居的苦楚。小朋友們打小就跟著爺爺奶奶成長(zhǎng)，因?yàn)橐庾R(shí)跟理想化不一樣，在童年時(shí)光里，缺乏了父母的陪伴，因此返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)十分積極主動(dòng)。返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們只想要通過(guò)自己那一份微薄的激·情去溫馨這些僅有過(guò)春節(jié)或是幾年不見(jiàn)爸爸媽媽的孩子。
義工聯(lián)團(tuán)總支機(jī)構(gòu)返鄉(xiāng)在校大學(xué)生，對(duì)一些留守孩子開(kāi)展走訪，這也是返鄉(xiāng)大學(xué)生們與留守孩子及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人立即交流溝通的大好機(jī)會(huì)，在和這些幼兒的溝通中返鄉(xiāng)大學(xué)生們看見(jiàn)了他們對(duì)于父愛(ài)母愛(ài)的向往，她們最經(jīng)常講的就是能像別的孩子一樣在父母身邊。過(guò)多焦慮使學(xué)生過(guò)早地缺去或失去純真，她們自身感覺(jué)與其它小孩是不平等的，有些完全不知道爸爸媽媽意味著什么。在和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中返鄉(xiāng)大學(xué)生們獲知這種小孩子平常愛(ài)玩，課程工作基本上沒(méi)有人監(jiān)管，她們做為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人沒(méi)啥辦法，自身有孩子，也要干活兒，或是年逾古稀，力不從心。返鄉(xiāng)大學(xué)生們覺(jué)得這不僅僅是這一部分留守孩子遇到的問(wèn)題，是社會(huì)各界留守兒童的一個(gè)縮影，必須十分重視，幼兒是祖國(guó)未來(lái)，他的身心健康不但表現(xiàn)在人體，更表現(xiàn)在心理狀態(tài)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)10
關(guān)愛(ài)特殊兒童，便是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)人生，面對(duì)學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)�，F(xiàn)就本學(xué)年關(guān)愛(ài)特殊兒童如下所示：
一、舉辦，摸清情況
每學(xué)年班集體舉辦父母會(huì)，大會(huì)上向家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的監(jiān)測(cè)具體情況。有些學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒(méi)有人管理方法，發(fā)生常見(jiàn)問(wèn)題欠缺具體指導(dǎo);有些對(duì)于學(xué)習(xí)提不起興趣，考試成績(jī)廣泛不太理想;有些心理狀態(tài)不太健康，情緒波動(dòng)大;有些習(xí)慣養(yǎng)成差，經(jīng)常出現(xiàn)違法亂紀(jì)狀況。為著力解決特殊兒童教育難題，讓她們能夠更好地融進(jìn)班集體大家族，大家建立了關(guān)懷獨(dú)特留守兒童之家，進(jìn)行關(guān)愛(ài)特殊兒童工程項(xiàng)目。
二、創(chuàng)立關(guān)懷工作組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為強(qiáng)化對(duì)留守孩子的工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及追蹤工作中，建立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)組。形成以校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，副校負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全性法制安全教育，總高校輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的品德教育，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的教育學(xué)習(xí)及生活教育等。保證關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)順利進(jìn)行，這樣有助于提升留守兒童的自我約束，防范意識(shí)和自我調(diào)整能力。
三、運(yùn)用主題班隊(duì)會(huì)，提升關(guān)懷
我院規(guī)定以班集體為基準(zhǔn)進(jìn)行關(guān)懷特殊孩子的主題隊(duì)會(huì)，依據(jù)班級(jí)特殊孩子實(shí)際情況，建立一個(gè)子主題，方案策劃，機(jī)構(gòu)同學(xué)們舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。根據(jù)主題風(fēng)格中隊(duì)會(huì)，以正臉、反面的例子文化教育
留守兒童了解時(shí)長(zhǎng)一去不復(fù)返，科學(xué)安排新的學(xué)習(xí)與。根據(jù)主題活動(dòng)，讓獨(dú)特留守兒童從小學(xué)習(xí)自立，了解自己的事情自己做，積極參與家務(wù)。通過(guò)組織送笑容主題活動(dòng)，使學(xué)生結(jié)合實(shí)際感受幫助他人時(shí)的樂(lè)趣，也在集體中感受到他人協(xié)助時(shí)的樂(lè)趣，明白別人在面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)當(dāng)給予幫助，把關(guān)心別人看作自身日常生活開(kāi)心快樂(lè)的一部分。
四、運(yùn)用善心新天地，提升關(guān)懷
根據(jù)心理狀態(tài)教育培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展，完善了特殊兒童教育正常意志品質(zhì)，她們笑對(duì)生活、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交往、戰(zhàn)勝困難、學(xué)會(huì)理解、學(xué)好自身協(xié)商，推動(dòng)了其健康快樂(lè)成長(zhǎng)。性格內(nèi)向性格孤僻，叛逆心理比較嚴(yán)重，紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的扶持，她們發(fā)生變化，越來(lái)越性格開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了，可以主動(dòng)遵規(guī)守紀(jì)了，學(xué)業(yè)成績(jī)擁有顯著發(fā)展。每一個(gè)守留特殊孩子都有一個(gè)以上手牽手朋友，在教學(xué)、在生活上幫他，和他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并且在守留特殊孩子生日期內(nèi)，全體同學(xué)為留守兒童奉上一聲生日祝福送上自己動(dòng)手做這個(gè)小、小禮品等。使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)體溫暖和關(guān)懷。
在開(kāi)拓關(guān)懷留守兒童善心新天地，發(fā)布善心宣言口號(hào)，制做·愛(ài)心牌圖，精辦善心宣傳牌。選擇創(chuàng)意新穎，主題明確，版塊精致的著作為宣傳牌內(nèi)容。
一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)的愛(ài)的使者，一句句感人肺腑的愛(ài)心宣言口號(hào)，一幅幅五彩繽紛的善心界面，給留守兒童太陽(yáng)的暖和，太陽(yáng)一樣的激·情。關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，不單單是學(xué)校班級(jí)事情，應(yīng)變成社會(huì)各界共同責(zé)任�？偠灾瑸樘厥鈨和逃龢�(gòu)建好的教育自然環(huán)境，是學(xué)校、家中、社會(huì)發(fā)展應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高思想認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，因此作出不斷努力，使留守孩子以及所有孩子一樣具有同一片藍(lán)天，遭受相同的關(guān)懷，把德育教育貫徹到每一個(gè)孩子的身上。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)11
伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展和城鎮(zhèn)化發(fā)展節(jié)奏的加速，鄉(xiāng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)遷移已是必定，催生出了“留守孩子”這一特殊人群，即因?yàn)楦赣H或母親或一方在外務(wù)工所以被守留在故鄉(xiāng)，而且需要?jiǎng)e的親人或受托人照顧青少年。為了能給那些留守孩子營(yíng)造一個(gè)健康快樂(lè)成長(zhǎng)的良好氛圍，大家在全縣范圍之內(nèi)運(yùn)行“留守兒童關(guān)愛(ài)工程項(xiàng)目”，現(xiàn)就相關(guān)農(nóng)村留守兒童管理方法工作總結(jié)如下所示。
一、基本上場(chǎng)景
全縣城各個(gè)學(xué)校在縣教育局的統(tǒng)一部署下，對(duì)全市的“留守孩子”場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致入微的調(diào)研，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活、心理狀態(tài)、安全性、身體狀況展開(kāi)調(diào)查備案，充分了解“留守孩子”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，創(chuàng)建“留守孩子”檔案資料。汨羅市在學(xué)校中小學(xué)生69595人，在其中留守孩子有28342人，守留住宿7920人，隨祖上牲活得18281人，隨別的親朋好友生活中的3124人，隨托管父母生活中的2937人，一個(gè)人生活的580人。在學(xué)校中小學(xué)生30078人，在其中留守學(xué)生有11796人，守留住宿9432人，隨祖上生活中的1364人，隨別的親朋好友生活中的378人，一個(gè)人生活的622人。在深入調(diào)查研究，把握第一手資料的前提下，務(wù)求實(shí)效，研究部署行之有效的應(yīng)對(duì)策略，提高的工作實(shí)效性高效性。
二、明確工作規(guī)劃
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題調(diào)查分析、分析和科學(xué)研究，找到危害守留兒童健康成長(zhǎng)的主要原因，針對(duì)性地明確提出切實(shí)可行的措施和辦法，真抓實(shí)干，全面推廣“關(guān)懷工程項(xiàng)目”，為留守孩子塑造了身心健康、快樂(lè)、公平、融洽的家庭環(huán)境，另外還增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部，組成協(xié)力，大力宣傳，建立目標(biāo)崗位職責(zé)制。保證留守孩子入學(xué)率、鞏固率均抵達(dá)100%。
三、關(guān)鍵工作方案
(一)創(chuàng)建健全機(jī)制，充分發(fā)揮院校陣營(yíng)的功效。
1、不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)規(guī)章制度。聊城市教育局建立了以吳定輝廳長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“關(guān)懷工程項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)組，制定了具體計(jì)劃，實(shí)行了“留守孩子”文化教育工作方案，真正使院校變成了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)文化，持續(xù)提高思想覺(jué)悟的主戰(zhàn)場(chǎng)。
2、構(gòu)建留守孩子檔案資料和聯(lián)系卡規(guī)章制度。我區(qū)對(duì)每一個(gè)學(xué)生們展開(kāi)了用心地調(diào)查分析，摸清了留守兒童的實(shí)數(shù)，設(shè)立了每一個(gè)留守兒童的專業(yè)檔案資料和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡體制的創(chuàng)建，提升的啦學(xué)校和家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的關(guān)聯(lián)，一同形成了以生為本的關(guān)懷互聯(lián)網(wǎng)。
3、執(zhí)行教職員工一對(duì)一幫扶留守兒童的規(guī)章制度。校園內(nèi)留守學(xué)生中建立關(guān)鍵幫扶對(duì)象并配置扶持老師，由教導(dǎo)主任、科任教師與班級(jí)留守孩子結(jié)扶持對(duì)聯(lián)。扶持老師常常找留守學(xué)生交心，隨時(shí)隨地把握留守學(xué)生的思想狀況、鼓勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。設(shè)立了教職員工關(guān)愛(ài)留守兒童的發(fā)展日記，讓老師變成“代理商父母”，讓留守孩子在老師同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)中發(fā)展，以對(duì)她們?nèi)鄙儆H子教育進(jìn)行補(bǔ)償，使學(xué)生走出孤獨(dú)和抑郁。
4、不斷完善老師與留守兒童的交心規(guī)章制度。中心學(xué)校做到了極致每學(xué)年舉辦一次扶持老師、留守孩子、法定監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的交流會(huì)(父母會(huì))。
5、設(shè)立了關(guān)愛(ài)留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。院校設(shè)立了留守孩子、院校、父母(法定監(jiān)護(hù)人)、政府部門中間完善的聯(lián)系電話和緊急事件的應(yīng)急機(jī)制。逐層簽署了安全職責(zé)書，明確崗位職責(zé)，保證同學(xué)們?cè)诎踩缘沫h(huán)境里快樂(lè)發(fā)展。
6、重視對(duì)留守兒童的心理教育。奮發(fā)進(jìn)取塑造了好的環(huán)境，對(duì)于品行行為偏差和心理疾病的留守孩子，院校設(shè)立了心理狀態(tài)課，積極開(kāi)展了心理輔導(dǎo)，心理矯正主題活動(dòng)，讓她們消除欠佳情緒體驗(yàn)，塑造樂(lè)觀自信的人生態(tài)度，塑造正確的價(jià)值觀和思想。
7、不斷完善查驗(yàn)考核制度。增強(qiáng)了對(duì)留守兒童的文化教育及管理，定期檢查學(xué)校及老師展開(kāi)了評(píng)定，做為激勵(lì)約束機(jī)制的重要指標(biāo)。
(二)搭建教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組成關(guān)懷協(xié)力。
1、積極與留守孩子父母或監(jiān)護(hù)人的有效的溝通。
2、提升同社區(qū)、村民小組與家庭深度合作，構(gòu)建濃厚優(yōu)良教書育人氣氛。
(三)明確崗位職責(zé)，造就了較好的育人環(huán)境。
1、增強(qiáng)了對(duì)貧苦守留的資助工作。對(duì)留守孩子在生活和、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多個(gè)方面，給與出現(xiàn)異常的關(guān)懷，將家庭貧困的留守孩子列入“兩免一補(bǔ)”、“濟(jì)難援助”中，保證她們進(jìn)行國(guó)家規(guī)定的基礎(chǔ)教育。
2、治理院校周圍環(huán)境。
3、不斷完善確保外出務(wù)工人員兒女了解義務(wù)教育的工作包制度和機(jī)制。
4、有些“留守孩子”缺少自信，學(xué)習(xí)培訓(xùn)誤差。院校呼吁班上的勤奮好學(xué)的學(xué)生們與“留守孩子”結(jié)為“一幫一”一起成長(zhǎng)門拉手對(duì)聯(lián)，做“相互關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)的'好伙伴”。再有就是每一位老師承擔(dān)扶持幾位“留守孩子”，在思想上，在學(xué)習(xí)上，在生活上關(guān)注，正確引導(dǎo)“留守孩子”組成自立自強(qiáng)，自強(qiáng)自立，百折不撓的優(yōu)秀品格。通過(guò)這一活動(dòng)開(kāi)展，“留守孩子”獲得了文化教育，使他的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織紀(jì)律、性情已經(jīng)有了改變，已經(jīng)有了提升。
5、創(chuàng)建關(guān)懷經(jīng)驗(yàn)交流規(guī)章制度。院校每一期進(jìn)行一次“留守孩子”教學(xué)管理工作總結(jié)，經(jīng)常性召開(kāi)研討會(huì)、交流會(huì)，按時(shí)舉辦經(jīng)驗(yàn)交流、勇于探索方式，新對(duì)策，不斷提升農(nóng)村留守兒童管理能力。
盡管我們?cè)谶^(guò)去的獲得了必不可少的考試成績(jī)，但是存在許多存在的不足，這主要有兩方面：
1、目前我縣留守孩子比較多，且預(yù)估在接下來(lái)的兩年以內(nèi)仍也會(huì)存在再次增加的發(fā)展趨勢(shì)，因此我縣科學(xué)研究創(chuàng)建寄宿學(xué)校，完工學(xué)生公寓，這樣有利于學(xué)校對(duì)分散化住宿在校外或親戚的留守兒童的規(guī)范化管理;
2、在落實(shí)院校同社區(qū)、村民小組和一個(gè)家庭的合作中，因?yàn)槭芤恍┛陀^存在的條件的限制，院校相關(guān)的工作還存在必不可少的欠缺的地方，有待將來(lái)在工作上進(jìn)行改進(jìn)。
總而言之，政府部門、社會(huì)發(fā)展、院校采用各種各樣合理的舉措關(guān)愛(ài)留守兒童，幫助留守孩子塑造正確的價(jià)值觀、人生觀、價(jià)值觀念、價(jià)值觀，使學(xué)生變成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這也是新時(shí)期下的新課題與新任務(wù)，為切實(shí)做好這一工作中，我們將要不懈地努力著!
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)12
在農(nóng)村里，留守兒童的占比還是挺高的。在那兒，留守孩子基本都是爸爸媽媽在外地打工，自身跟著自己的爺奶長(zhǎng)大。針對(duì)這一群小孩最大的問(wèn)題是，絕大部分的留守孩子基本都散居在家里，家里的老人沒(méi)什么生活來(lái)源，全憑外地打工的子女支撐，因此對(duì)于孩子的教育問(wèn)題就沒(méi)有得到有效的處理。大家來(lái)探望這一群孩子的`時(shí)候，心里是很吃驚的。
我坐在一個(gè)瘦弱的男孩的身旁，小小身高，瘦弱的人體，應(yīng)當(dāng)才10歲左右模樣，卻是在一直做家務(wù)，由于家里爺爺生病了，需要他照料，因此他就算才10幾歲的年紀(jì)，就能做到家務(wù)全包下來(lái)，我在旁邊看見(jiàn)他吃力的抬水，我心里很不是滋味，立刻站立起來(lái)抬起幫他一把，幫她把家里活做完后，我漸漸跟他聊天，問(wèn)問(wèn)他實(shí)際情況。
這一男孩的父母去了外地打工，家里只有自身與他的祖父。祖父年齡大了，人體越來(lái)越不好了，所有的事也就只能這個(gè)小孩做，我不由得問(wèn)：你是否會(huì)覺(jué)得很累？他說(shuō)他習(xí)慣，如今祖父年紀(jì)大了，他去照料是應(yīng)該的，看著我的眼睛里沒(méi)有一絲的嫌隙，讓我感覺(jué)到心酸的很。從我跟他聊天的過(guò)程當(dāng)中，了解他讀過(guò)書的，我急忙將我戴的書籍給他看，看見(jiàn)他眼里蹦出來(lái)強(qiáng)烈的驚喜的光輝，我的心里確實(shí)很不是滋味。
我和小男孩聊了很久，還來(lái)探望了她的祖父，在臨走時(shí)看見(jiàn)他不舍的目光，我的心里就像被枕刺了一樣，一瞬間紅了眼眶，心里想之后需多來(lái)這兒看一下，也能把自己家中不怎么看的書本寄來(lái)。村莊離我原來(lái)越來(lái)越遠(yuǎn)了，但是內(nèi)心卻無(wú)法平靜，針對(duì)留守孩子，大家關(guān)心的太少，這種小朋友也是祖國(guó)的花朵，都是未來(lái)?xiàng)澚褐�，全是值�?/p>
大家關(guān)心的，希望能有更多人注意到留守孩子這個(gè)群體。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)13
關(guān)愛(ài)特殊兒童是社會(huì)上一項(xiàng)重要的公益事業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這也是一次難忘的經(jīng)歷。我曾參加過(guò)一次志愿者活動(dòng)，為特殊兒童提供幫助和關(guān)愛(ài)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們首先參觀了一家特殊教育學(xué)校，了解特殊兒童的學(xué)習(xí)和生活情況。在這里，我看到了許多可愛(ài)的孩子，他們雖然身體上有些缺陷，但是他們依然積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，充滿著陽(yáng)光和活力。這些孩子們都非常渴望得到我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，他們的眼神中充滿了期待和信任。
接下來(lái)，我們開(kāi)始了志愿者活動(dòng)。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)，包括手工制作、繪畫、音樂(lè)表演等等。這些孩子們都非常積極地參與其中，他們的臉上洋溢著幸福的笑容，讓我們感到非常欣慰。在活動(dòng)中，我們也為孩子們的家長(zhǎng)提供了幫助和支持，讓他們感受到了社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
通過(guò)這次志愿者活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)特殊兒童的重要性。這些孩子們需要我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，他們需要我們的支持和幫助。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。在今后的.生活中，我將更加關(guān)注弱勢(shì)群體，盡自己所能為他們提供幫助和支持。
總之，關(guān)愛(ài)特殊兒童是一項(xiàng)非常重要的公益事業(yè)，需要我們每個(gè)人的關(guān)注和參與。讓我們一起為這些孩子們的未來(lái)努力，讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)14
在深入?yún)⑴c關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的活動(dòng)中，我獲得了許多深刻的體會(huì)和感悟。這次經(jīng)歷不僅讓我對(duì)自閉癥有了更深入的了解，更讓我體驗(yàn)到了關(guān)愛(ài)他人的重要性。
自閉癥是一種復(fù)雜的疾病，它影響著兒童的社交互動(dòng)、語(yǔ)言溝通以及行為表現(xiàn)。這些孩子們往往面臨著溝通障礙、社交困難以及重復(fù)刻板的行為模式等問(wèn)題。在與他們的接觸中，我感受到了他們的純真與無(wú)邪，也看到了他們努力融入社會(huì)的渴望。
在關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何與他們建立有效的溝通。雖然他們可能無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，但通過(guò)觀察他們的行為、表情和動(dòng)作，我們可以逐漸理解他們的內(nèi)心世界。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了用耐心和愛(ài)心去對(duì)待他們，讓他們?cè)诟惺艿疥P(guān)愛(ài)和支持的同時(shí)，逐漸克服自己的困難。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，關(guān)愛(ài)自閉癥兒童不僅是對(duì)他們的一種幫助，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)。通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)和支持，這些孩子們可以逐漸克服自己的障礙，更好地融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，我們的關(guān)愛(ài)也會(huì)影響到身邊的'人，讓更多的人關(guān)注到自閉癥兒童這個(gè)群體，形成關(guān)愛(ài)他們的社會(huì)氛圍。
回顧這次經(jīng)歷，我深感收獲良多。我更加珍惜與自閉癥兒童相處的時(shí)光，也更加珍惜生活中的每一份關(guān)愛(ài)與溫暖。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在關(guān)愛(ài)他人方面還有很大的提升空間，需要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
關(guān)愛(ài)特殊兒童心得體會(huì)15
我非常榮幸能夠參加由XX組織的一次特殊兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)。這是一次充滿愛(ài)心和關(guān)心的活動(dòng)，旨在讓這些孩子們感受到社會(huì)的溫暖，同時(shí)也讓我們更加深入地了解他們的生活和困境。
在這次活動(dòng)中，我們參觀了特殊學(xué)校，與孩子們一起玩游戲，分享快樂(lè)時(shí)光。我們看到孩子們的笑容和熱情，也看到了他們面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)韌不拔的精神。這讓我深受感動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)定了要關(guān)愛(ài)他們的決心。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了特殊兒童所面臨的.挑戰(zhàn)和困難。他們需要更多的關(guān)注和支持，以幫助他們克服生活中的障礙，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我也意識(shí)到，我們每個(gè)人都有能力為他們帶來(lái)改變和幫助。
在這次活動(dòng)中，我也學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立信任和溝通，如何給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。我也更加深入地了解了特殊兒童的需求和困境，以及如何更好地為他們提供幫助和支持。
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了特殊兒童的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了要為他們帶來(lái)更多幫助和支持的決心。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠做出一點(diǎn)點(diǎn)的努力，我們就可以為他們創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖和關(guān)愛(ài)的世界。
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