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淺談《松鼠》教學(xué)體會
愛因斯坦有一句名言：“興趣和愛好是最大的動力�！蹦敲磁d趣是什么呢？興趣是人們獲得知識和技能的一種力量，是啟發(fā)人們認(rèn)識積極性的重要心理成份，也是激勵人們?nèi)ミM(jìn)行艱苦探索、創(chuàng)造的一種力量源泉。眾所周知鄧亞平之所以能在乒壇上拿了一個(gè)又一個(gè)的冠軍，那都是受他父親的熏陶，從而5歲起就對乒乓球感興趣，因而才能在乒壇中取得那么輝煌的戰(zhàn)績。那么在教學(xué)中如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到掌握知識的目的，的確是一門很重要的藝術(shù)。下面就以我教《松鼠》這一課為例，談?wù)勛寣W(xué)生如何在興趣中接受知識的。
一、 造懸念培養(yǎng)興趣——掌握知識
要引發(fā)學(xué)生的興趣，就要在學(xué)生的心理上造成一種期待的情境，使他們帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。而這當(dāng)中的一種很好的方法，就是要善于創(chuàng)造懸念，使他們帶著一種心理上的期待情境從事學(xué)習(xí)。懸念，就是給人們的心理上造成一種強(qiáng)烈的想念和掛念。它具有很大的誘惑力，給人造成一種躍躍欲試和急于求知的緊迫感和心情。對課文的學(xué)習(xí)有一種好奇的懸念，會使學(xué)習(xí)帶著一種心理上的期待情境去從事學(xué)習(xí)。在講《松鼠》這一課時(shí)，我先撇開課文，因?yàn)槲覀冞@地方也有松鼠，且學(xué)生們也見過，所以我讓他們把平時(shí)所見到的松鼠說一說。有的說，它的臉像老鼠，毛是灰褐色的；有的說，它的尾巴大大的，老愛翹起來；有的說，它跑得很快；還有的說，它吃東西時(shí)很好笑，是坐著吃等等。一時(shí)間班里熱鬧非凡。隨后我問，除了你們剛剛所說的那些外，你們還想不想更進(jìn)一步的去了解它呢？學(xué)生都說，想。那么我們就來學(xué)習(xí)法國作家布豐寫的《松鼠》這一課。這樣學(xué)生就會帶著濃厚的興趣去閱讀課文。當(dāng)閱讀完后，有一個(gè)學(xué)生說，老師法國那邊的松鼠跟我們這邊的挺相似。我趕緊問，有哪些方面跟我們這邊的相同？有的說，尾巴和吃相跟我們的一樣。我再問，作者又是怎樣描寫的？學(xué)生再認(rèn)真看課文后說，尾巴像帽纓形，且老是翹，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。吃相，直豎著身子坐著，用前爪往嘴里送東西吃，與其他四足獸用嘴啃東西相區(qū)別。說得很好，全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。我再問，松鼠的臉一樣嗎？一個(gè)學(xué)生說，跟插圖中的一樣。全班都笑了。那么作者又是怎樣描寫的？學(xué)生討論后回答，用“清秀”來形容面容；用“閃閃發(fā)光”來形容眼睛，再用“矯健”來形容身體。作者所采用這種擬人的修辭手法來寫，可看出作者對松鼠的喜愛。剛才我們所講的這些都是松鼠的外貌特征，作者用哪一個(gè)詞來概括它的外貌特征呢？“漂亮”。接著我更進(jìn)一層的啟示他們除了寫“漂亮”這一特征外，還寫到松鼠的哪些特征呢？他們便說，“馴良和乖巧”
對松鼠馴良的習(xí)性，我又提出：哪幾個(gè)方面來寫它的馴良習(xí)性的？就是松鼠是否與家鼠和田鼠一樣在人的住宅或田間打洞，對人類有危害？學(xué)生通過閱讀課文和討論后找到了答案：松鼠活動范圍是高樹上，活動時(shí)間是晚上；不是肉食獸類，主要的食物是果子，可見松鼠不像家鼠那樣干擾人家，也不像田鼠那樣糟蹋莊稼，所以說它馴良。
在分析松鼠乖巧的性格時(shí)，我先讓他們理解乖巧的含義：是“機(jī)靈巧妙”的意思。接著提問，哪些段落寫了它這個(gè)性格？作者又是怎能樣來表現(xiàn)它的機(jī)靈、巧妙的？學(xué)生會帶著這些疑問去看第四、五自然段，就會找到答案：1、過水方法，警覺性強(qiáng)，跑跳敏捷，叫聲響亮；2、松鼠的窩，先窩址的選擇，再介紹搭窩的方法，然后是介紹窩口的設(shè)計(jì)。從這兩方面來說明它的乖巧。這樣一只漂亮、訓(xùn)良、乖巧，討人喜歡的松鼠就展現(xiàn)在學(xué)生的面前了。
在這節(jié)課中，我結(jié)合課文的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)一些問題來引起學(xué)生心理上的懸念，不斷給他們的心理造成一種巨大的誘惑力，這的確是很能吸引學(xué)生去鉆研課文的方法，并能從中達(dá)到掌握知識的目的。
二、 實(shí)物直觀激發(fā)興趣——鞏固知識
為了使學(xué)生把學(xué)到的知識加以鞏固，我用了一幅狗的掛圖，讓他們模仿松鼠的說明方法，當(dāng)堂說出狗的特點(diǎn)，并提出幾點(diǎn)要求：
1、抓住狗的特點(diǎn)；
2、安排好說明順序；
3、盡量做到語言生動形象。因?yàn)楣肥谴蠹冶容^熟悉的動物，所以他們都爭先恐后的發(fā)言，有的說，狗的品種很多，有狼狗，家狗，斑點(diǎn)狗，哈巴狗等等。
有的說，它的毛有黑色，白色，黃色等等。
有的說，它是黑夜里的警察，可以幫主人看家。
有的說，它很通人性，可分辨出哪些是熟人，哪些是陌生人。但一到辦喜事時(shí)，有陌生人來，它也不叫，只來來回回巡邏。
有的說，它一胎可以生5-6個(gè)狗仔，剛生下的狗仔眼睛是閉著的，要過9天才睜開。
有的說，它跑得很快，是獵人的好助手。
雖然，學(xué)生的表達(dá)是較零碎，但如果把它有層次地連接起來，再加工修改，不是一篇介紹狗的科學(xué)小品了嗎？
這樣，經(jīng)過認(rèn)識活動的模仿，把觀察、思考與表達(dá)結(jié)合起來，學(xué)生也能提高了語言的技能，達(dá)到鞏固知識的目的。
在整個(gè)教學(xué)活動中，學(xué)生都是帶著興趣主動參與學(xué)習(xí)的。在寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生在知識、能力、語言表達(dá)的技巧上都有收獲，學(xué)生的參與精神和創(chuàng)新精神得到了極好的發(fā)展。這不由得使我想起了皮來杰的一句話：“教師的工作不是‘教給’學(xué)生什么，而是努力構(gòu)造學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并用種種方法來刺激學(xué)生的渴望。這樣，學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說，就是一個(gè)‘主動參與’的過程了�！蓖瑫r(shí)也讓我對“興趣是最好的老師”這句話有了更進(jìn)一步的理解。
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