美國(guó)留學(xué)文書（集錦15篇）
美國(guó)留學(xué)文書1
美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書禁忌。對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)研究生的同學(xué)來(lái)說，文書的準(zhǔn)備是一件很重要的事情，也是申請(qǐng)過程中非常關(guān)鍵的一步。如果我們把申請(qǐng)比作找工作，把教授比作老板，申請(qǐng)文書就是你的工作能力證明。那么，文書寫作中究竟有什么禁忌-我們需要避免哪些誤區(qū)-如何寫出有利于申請(qǐng)的文書呢-
【美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書禁忌——脫離實(shí)際、弄虛作假、亂假設(shè)】
個(gè)別同學(xué)把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個(gè)學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會(huì)被一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，但是到校一學(xué)期后他的真實(shí)水平就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)大學(xué)對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會(huì)責(zé)令其退學(xué)。
啄木鳥教育提醒：美國(guó)大學(xué)教授希望通過申請(qǐng)文書了解真實(shí)的你，而不是一個(gè)編造的虛假人物。因此我們要本著誠(chéng)實(shí)的`態(tài)度去寫自己的申請(qǐng)文書。除此之外，千萬(wàn)不要在文書中假設(shè)太多，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力的客觀依據(jù)讓學(xué)校認(rèn)識(shí)到你的實(shí)力。
【美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書禁忌——信息主次不分、取舍不當(dāng)】
有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過，沒有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難得到美國(guó)名校招生官的青睞。
啄木鳥教育提醒：很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。因此，申請(qǐng)人，尤其是商科的申請(qǐng)人，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)一定要做到信息取舍得當(dāng)。 此外，很多申請(qǐng)人在文書中加入了對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請(qǐng)人從網(wǎng)上抄襲對(duì)于某個(gè)專業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對(duì)問題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫，草草帶過，這顯然非常不可取。因?yàn)檫@會(huì)讓招生官認(rèn)為申請(qǐng)人完全沒有深入思考過自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺得申請(qǐng)人和所申請(qǐng)的項(xiàng)目不匹配。
【美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書禁忌——顧左右而言他，目標(biāo)不明確】
有些申請(qǐng)人在文書中沒有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專業(yè)以及未來(lái)的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，而是對(duì)一些與專業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?/p>
啄木鳥教育提醒：申請(qǐng)文書顧名思義就是要幫你獲得申請(qǐng)結(jié)果的材料，那么這個(gè)申請(qǐng)必然要圍繞一個(gè)專業(yè)來(lái)進(jìn)行，這個(gè)專業(yè)就是你的目標(biāo)專業(yè)。既然以這個(gè)專業(yè)為核心開展，那么我們的文書都要圍繞著這個(gè)主題來(lái)體現(xiàn)。也就是說，在你的文書中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業(yè)上有過怎樣的建樹，你以及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人的專業(yè)研究潛力是怎樣評(píng)價(jià)看待的。
【美國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)文書禁忌——長(zhǎng)篇大論、拖沓冗長(zhǎng)】
有申請(qǐng)人在寫個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開就收不住，寫完就超過1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過長(zhǎng)的文章是沒有人愿意也沒有時(shí)間耐心讀下去的。
啄木鳥教育提醒：對(duì)于申請(qǐng)研究生的學(xué)生來(lái)說，課程和研究興趣是最關(guān)鍵的因素。如果你的個(gè)人陳述說了三件事情都是為了說明一個(gè)問題，那么為什么不選出一個(gè)最具代表性的說明呢-這樣會(huì)讓人覺得你寫東西抓不到重點(diǎn)。因此申請(qǐng)文書切忌拖沓冗長(zhǎng)，精練、直觀、材料支持有力就足夠了。
總而言之，我們?cè)谖臅鴮懽髦袘?yīng)注意避免出現(xiàn)以上這些問題，通過文書充分展示出自己的優(yōu)勢(shì)、亮點(diǎn)、專業(yè)度和學(xué)習(xí)熱情，這樣才能夠有效提升美國(guó)研究生申請(qǐng)的成功率。
美國(guó)留學(xué)文書2
美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金分成很多種，有全額和部分兩種，還有各類助學(xué)金、補(bǔ)助金等，此外，還可申請(qǐng)宿舍助理、研究生助理等，但是這類獎(jiǎng)學(xué)金基本上要熟悉校園環(huán)境以后才能申請(qǐng)到。目前提供獎(jiǎng)學(xué)金的單位，除了學(xué)校外，還有政府部門和私人機(jī)構(gòu)，包括眾多的基金會(huì)和專業(yè)機(jī)構(gòu)，甚至還有個(gè)人提供者。
知己知彼是申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的前提條件。一個(gè)成功的申請(qǐng)者首先要了解自己的優(yōu)勢(shì)，從而選擇最合適的學(xué)校。通常申請(qǐng)人應(yīng)同時(shí)申請(qǐng)幾所不同層次的學(xué)校，并要根據(jù)自身的實(shí)力，再有重點(diǎn)地申請(qǐng)其中的兩三所。
通常來(lái)說，影響獲得獎(jiǎng)學(xué)金的因素有以下幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)背景和所獲榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)、良好的家庭背景。申請(qǐng)者要充分衡量自己各個(gè)條件的優(yōu)劣，做出適合自己的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)計(jì)劃。
留學(xué)專家提醒：申請(qǐng)文書至關(guān)重要
留學(xué)文書在西方的文化背景下是申請(qǐng)入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的極為重要的組成部分。其中個(gè)人陳述(Personal Statement，簡(jiǎn)稱PS)往往對(duì)申請(qǐng)是否成功起到很大的作用。
留學(xué)專家提醒廣大申請(qǐng)者，隨著獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)人數(shù)的增加，獎(jiǎng)學(xué)金增多并不意味著申請(qǐng)人都可以輕易獲得，不主動(dòng)申請(qǐng)，獎(jiǎng)學(xué)金很少會(huì)自己找上門來(lái)。
要想獲得成功，努力提升自己的專業(yè)背景，細(xì)心把握好申請(qǐng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要。
總體來(lái)講，充分的準(zhǔn)備可以體現(xiàn)在：全面了解美國(guó)大學(xué)的錄取人數(shù)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放比例;在文書寫作中有效地挖掘升華自己的優(yōu)勢(shì)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;與教授及導(dǎo)師保持積極到位的溝通，讓自己在數(shù)以千計(jì)的申請(qǐng)者中脫穎而出。
個(gè)人陳述(PS) 寫作技巧
1.合適長(zhǎng)度為600~800個(gè)英文單詞。
2.必須緊扣所要申請(qǐng)的那個(gè)專業(yè)來(lái)寫，主線要明確，不要盲目地個(gè)性化。讓招生者知道你選擇該專業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。
3.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線明確，便于理解。
4.許多申請(qǐng)人將簡(jiǎn)歷放在PS中，這會(huì)弱化了PS應(yīng)起的作用。
5.語(yǔ)言表達(dá)一定要用地道的英語(yǔ)
留學(xué)專家分析說，文書在申請(qǐng)過程中起著極為關(guān)鍵的作用，申獎(jiǎng)尤甚。尤其對(duì)于兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)相近的學(xué)生，就完全要靠文書博弈了。
文書不應(yīng)大而全，要結(jié)合申請(qǐng)專業(yè)，要選擇自己個(gè)性突出的地方為著眼點(diǎn)，說明為什么我的這樣的行為或者思想會(huì)符合美國(guó)高校的辦學(xué)理念，講清楚自己是怎樣一個(gè)你們會(huì)需要的學(xué)生，還要告訴人家我的加入能給學(xué)校的Diversity帶來(lái)什么樣的豐富與改變。但需要注意的是，在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的過程中文書不是萬(wàn)能的，起到的是錦上添花的功效，如果標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)不夠，文書也就起不到它應(yīng)有的作用了。
20xx年申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的'五大要素
1. 參加必要的標(biāo)準(zhǔn)化考試，并取得優(yōu)秀的語(yǔ)言和考試成績(jī)
優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金必不可少的因素。美國(guó)大學(xué)在評(píng)定申請(qǐng)人獎(jiǎng)學(xué)金資助時(shí)，會(huì)要求申請(qǐng)人提供一種或幾種標(biāo)準(zhǔn)考試的成績(jī)。美國(guó)目前在中國(guó)舉行并認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)考試有：TOEFL/IELTS、SAT、GRE、GMAT、LSAT和TSE。
美國(guó)留學(xué)專家建議：參加標(biāo)準(zhǔn)化考試的時(shí)間越早越好，TOEFL有效期為2年，最好達(dá)到106分以上。SAT的有效期為2年，申請(qǐng)學(xué)校的名次與成績(jī)成正比，例如TOP20的學(xué)校，成績(jī)最好達(dá)到或不低于2200。GRE、GMAT、LSAT的有效期均為5年。但要注意的是GRE、GMAT、與LSAT要力爭(zhēng)一炮打響，因?yàn)檫@些考試都有歷史記錄，ETS寄送成績(jī)時(shí)會(huì)把所有考出的成績(jī)一并寄到學(xué)校去，而學(xué)校往往會(huì)采取參看每次成績(jī)的平均分?jǐn)?shù)，而非最高分?jǐn)?shù)作為考慮標(biāo)準(zhǔn)。相反，TOEFL和SAT考試，只寄送最近或最好的一次考試成績(jī)即可，成績(jī)不理想可以多次參加考試直到考出理想成績(jī)?yōu)橹埂?/p>
2. 給力的GPA成績(jī)或平均分
無(wú)論是申請(qǐng)本科還是碩士的學(xué)生，要想獲得獎(jiǎng)學(xué)金，GPA的成績(jī)也是重中之重，學(xué)校非�？粗�，因此，如果您想成功申請(qǐng)到美國(guó)名校，并且向獲得豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)留學(xué)專家建議：最好從高一或大一開始，不要偏科，保證每一門會(huì)出現(xiàn)在成績(jī)單上的科目成績(jī)都不低于80分或保證GPA3.0以上。當(dāng)然有的專業(yè)難度系數(shù)比較高，很難達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但考生仍然要盡力而為。
美國(guó)留學(xué)文書3
一、美國(guó)留學(xué)文書介紹
1.個(gè)人陳述（PS）
個(gè)人陳述可以包括為什么選擇這個(gè)專業(yè)，你的專業(yè)背景，有過什么成就，現(xiàn)在有什么想法，如果獲得了該專業(yè)的學(xué)位后對(duì)未來(lái)有什么打算等等這是帶有主觀意向的表達(dá)。
2.個(gè)人簡(jiǎn)歷（CV）
簡(jiǎn)歷是對(duì)客觀事實(shí)的陳述，展示個(gè)人信息、教育背景、所獲榮譽(yù)、發(fā)表的著作、工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷以及在工作過程中為公司做出的貢獻(xiàn)等等。簡(jiǎn)歷要簡(jiǎn)短，最好不要超過兩頁(yè)。
3.essay短文
Essay短文就是一篇命題作文，但又跟我們平常寫的作文不一樣，要記住ESSAY短文的最終目的是體現(xiàn)申請(qǐng)者鮮明的個(gè)人特色，要寫出具有獨(dú)特性的Essay，不要隨大流千篇一律，那樣不會(huì)給招生官留下任何印象。
4.專業(yè)寫作范例（WS）
WS是文科生申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)才需要提交的材料，，絕大部分文科專業(yè)都需要WS ，其他專業(yè)一般不需要，WS是文科申請(qǐng)文書中的重中之重，因?yàn)閃S可以直接體現(xiàn)申請(qǐng)者的論文寫作能力。
5.推薦信
至少三封，而且需要有一封來(lái)自你的英語(yǔ)老師，寫推薦信的推薦人非常重要，最好是有些名氣的，但也不強(qiáng)求，但是切記一定是對(duì)申請(qǐng)人了解的推薦人才可以。推薦信需要從你的基本情況、學(xué)術(shù)論文、科研成果、獲得獎(jiǎng)勵(lì)、所具備的能力等方面具體評(píng)價(jià)，不能泛泛而談。
二、怎么寫
1.頭腦風(fēng)暴
萬(wàn)事開頭難，在下筆之前對(duì)文書的整體構(gòu)思是最難的。
不妨先在腦海中將自己的個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行一波頭腦風(fēng)暴吧，深入地分析下自己發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)。
2.列大綱寫初稿
當(dāng)你把自己所有的特點(diǎn)或者想寫的點(diǎn)確定好之后，就可以開始列大綱寫初稿了。
初稿不需要完美，只需要將所有的點(diǎn)表達(dá)出來(lái)就好，換句話說，就是不管多爛，先寫一稿出來(lái)。
3.豐富essay的三大塊
文書通常分為開頭、正文、總結(jié)三部分。開頭一段引入自己的主題，正文結(jié)合事例表述觀點(diǎn)，最后一段總結(jié)。
4.試著讓自己的文書具體化
這里的具體化指的是在描述自己的個(gè)性特征是采取的事例一定要真實(shí)而具體。
5. 切入點(diǎn)要獨(dú)特
比如，可以用有趣的故事或者跟學(xué)校相關(guān)的歷史或趣味來(lái)切入自己為何適合這所學(xué)校。
6.essay要真實(shí)
無(wú)論essay的題目是問你的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)、影響你的經(jīng)歷還是為什么要選擇這所學(xué)校，回答的時(shí)候都要保證真誠(chéng)。
7.修改
essay寫完之后就是無(wú)盡的修改了，同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)、老師等等都可以幫你修改.
除了語(yǔ)法和書寫錯(cuò)誤之外，重點(diǎn)是問問他們看到文書的感受，是否能夠真實(shí)表達(dá)自己的心聲。
三、文書誤區(qū)
1.隨大流、沒有個(gè)人特色
因?yàn)橹袊?guó)的教育模式本來(lái)就單一，你以為自己藝術(shù)、體育、學(xué)習(xí)各方面都很優(yōu)秀，但寫出來(lái)仍避免不了大眾化、千篇一律。好的表達(dá)方法能在一定程度上彌補(bǔ)這種不足。同一件事、同一個(gè)成長(zhǎng)歷程，從不同的角度看就可能會(huì)產(chǎn)生不同的效果�！皺M看成嶺側(cè)成峰”，跳出事件的本身，反而更加容易看出這件事情深層次的意義。學(xué)校要了解的正是你和你的個(gè)性，而不是某個(gè)事件或經(jīng)歷，所以千萬(wàn)不要用整篇文章來(lái)討論自己的成就。
另外，除了強(qiáng)調(diào)大學(xué)校園所能提供給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，千萬(wàn)不要忽略了自己能對(duì)申請(qǐng)的大學(xué)做出哪些貢獻(xiàn)，這才是你區(qū)別于別人的特色所在。
2.奇怪的創(chuàng)意寫作，“個(gè)性化”歪曲
有學(xué)生認(rèn)為申請(qǐng)文書要展現(xiàn)特殊的寫作技巧，為了脫穎而出，他們選擇把奇思妙想寫進(jìn)文章，或?qū)懙迷?shī)情畫意，或采用新穎的文體來(lái)寫，或在文書的開頭搞特殊，或使用第三人稱來(lái)寫，或在文中大量運(yùn)用對(duì)話式寫法……以期用另類來(lái)吸引眼球。這些都是錯(cuò)誤的，不但無(wú)法為自己的申請(qǐng)加分，而且很有可能犯了審核官員的'大忌，嚴(yán)重影響自己的申請(qǐng)結(jié)果。
記住，申請(qǐng)文書不是秀寫作技巧的作文比賽，而是讓招生官員了解你是怎樣的一個(gè)人。獨(dú)特的自己是通過真實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷展現(xiàn)出來(lái)的，而不是形式化的表演。
3.羅列獎(jiǎng)項(xiàng)，吹噓自己
從中國(guó)人的角度出發(fā)，認(rèn)為“有獎(jiǎng)就是才”，于是很多學(xué)生習(xí)慣在申請(qǐng)文書中羅列獎(jiǎng)項(xiàng)，大獎(jiǎng)小獎(jiǎng)全不放過�？此瞥删鸵淮蠖眩瑓s易給人造成一種虛假浮夸的印象。事實(shí)上，中國(guó)的各種競(jìng)賽實(shí)在太多，中國(guó)申請(qǐng)者中得獎(jiǎng)的人多如牛毛，國(guó)外大學(xué)又不了解中國(guó)的各種比賽的權(quán)威性，況且學(xué)校多已表明，審核的標(biāo)準(zhǔn)不是以得獎(jiǎng)的多少來(lái)定論。所以，沒有必要在文章中對(duì)所有獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行機(jī)械的羅列。
美國(guó)留學(xué)文書4
一、美國(guó)本科留學(xué)文書怎么寫
1、介紹（開頭段）
開頭段的主要目的在于為讀者營(yíng)造一個(gè)氛圍，一般來(lái)說這一段中應(yīng)該論述的是這篇文章的梗概以及觀點(diǎn)。當(dāng)然，您可以根據(jù)自己在前文中確定的寫作風(fēng)格來(lái)確定一個(gè)戲劇性的開頭段是否更能吸引讀者。
2、文章主體
PS的主題部分很可能包含兩到四段。這些段落一定要做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)通順，各段之間應(yīng)該過度流暢，并且完全地包含您在上文中所構(gòu)思的那些需要展示的內(nèi)容。最常用的方法就是將每一段的論點(diǎn)，也就是“主題句”放在段首，在后文中緊接著論述這一論點(diǎn)的論據(jù)。但是如果你喜歡更加獨(dú)特的布局結(jié)構(gòu)，那么這一方法可能就不夠“特別”了。
3、結(jié)論
在結(jié)論的段落中，你要做的不是引入新的想法或支持性論據(jù)，而是將前文中的內(nèi)容整合在一起得出一個(gè)結(jié)論。通過這一明確的結(jié)論來(lái)“點(diǎn)題”，讓讀者更容易地了解到你的整篇文章在說什么。
二、美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)資料
1、申請(qǐng)表格。
2、有關(guān)學(xué)術(shù)能力的材料，例如成績(jī)單。它代表學(xué)生在高中三或四年中的學(xué)習(xí)情況，通過它可以大致的看出此位申請(qǐng)者在之后的本科留學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)取得多大的成績(jī)。
3、考試成績(jī)，例如TOEFL，SAT等考試。
4、Essay或者Writingsample。
5、推薦信。
6、學(xué)校的資料，需要描述申請(qǐng)者正在就讀的學(xué)校的基本信息。通過它，美國(guó)大學(xué)老師可以了解你所就讀的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何等等。
7、參加過的所有活動(dòng)的清單。
8、其他任何類別，比如面試的情況，以及有的藝術(shù)學(xué)院需要學(xué)生遞交自己的'作品等等。
三、本科申請(qǐng)條件
條件一：
IBT成績(jī)，美國(guó)大學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生是要求提供IBT成績(jī)的。大部分前20的學(xué)校都要求IBT 100分，甚至有些學(xué)校沒有明確規(guī)定IBT的分?jǐn)?shù)，比如哈佛大學(xué)，就沒有明確規(guī)定最低的分?jǐn)?shù)要求，但是又有幾個(gè)國(guó)際學(xué)生IBT分?jǐn)?shù)低于100分被哈佛大學(xué)錄取了。
條件二：
SAT成績(jī)，綜合排名前20的美國(guó)大學(xué)一般SAT1前兩部分的平均分在1400左右，針對(duì)中國(guó)大陸的學(xué)生，部分學(xué)校沒有要求一定要考SAT，但是，如果你想申請(qǐng)到高額的獎(jiǎng)學(xué)金，SAT是必不可少的。有部分學(xué)校要求必須要考SAT2，可以根據(jù)所申請(qǐng)的專業(yè)來(lái)選擇科目。像BOSTON UNIVERSITY大部分專業(yè)申請(qǐng)都需要SAT2成績(jī)，除了COLLEGE OF GENERAL STUDIES和COLLEGE OF FINE ARTS對(duì)SAT2是RECOMMENDED。學(xué)校要求必須要提供，即使IBT學(xué)校收到了還是無(wú)法給學(xué)生評(píng)估的。
條件三：
學(xué)生在高中前兩年或三年的平均成績(jī)至少85分，在90分以上，美國(guó)大學(xué)會(huì)通過申請(qǐng)人在高中學(xué)年的平時(shí)成績(jī)來(lái)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這是非常重要的可參考的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。參看美國(guó)前30乃至前40的學(xué)校，幾乎都要求GPA3.5以上。
美國(guó)留學(xué)文書5
美國(guó)留學(xué)文書是學(xué)生向美國(guó)大學(xué)展示自我個(gè)性與風(fēng)采的重要材料，所以它要包含推薦信、個(gè)人陳述以及簡(jiǎn)歷等內(nèi)容。
�。�1）個(gè)人簡(jiǎn)歷就相當(dāng)于平時(shí)我們的簡(jiǎn)歷，包含姓名、生年月日、在工作單位及詳細(xì)通訊地址、個(gè)人教育背景、個(gè)人從事專業(yè)的經(jīng)歷、個(gè)人的著作、論文或研究成果、外語(yǔ)水平、參加何種學(xué)術(shù)團(tuán)體，得到何種榮譽(yù)、申請(qǐng)的大學(xué)和導(dǎo)師姓名、計(jì)劃研究方向和希望從事的研究題目。
�。�2）個(gè)人陳述又稱學(xué)習(xí)計(jì)劃，它是留學(xué)申請(qǐng)材料中較重要卻也比較難把握的部分。它主要包含為什么要選擇這個(gè)學(xué)校及專業(yè)，你又什么優(yōu)勢(shì)讓你能從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出，并且達(dá)到對(duì)方的錄取標(biāo)準(zhǔn)，你出國(guó)后的打算及目標(biāo)。
�。�3）推薦信是對(duì)于申請(qǐng)者熟悉的人對(duì)申請(qǐng)者做的評(píng)價(jià)。
個(gè)人陳述PS
個(gè)人陳述是留學(xué)文書的大頭，要求有良好的英文寫作能力。重點(diǎn)圍繞：學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景，欲研究的方向，未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。闡述有需簡(jiǎn)潔有重點(diǎn)，文章要有一個(gè)明確的主題，可以以一個(gè)引人入勝的小故事作為開頭。寫作時(shí)應(yīng)該避免用模糊不清的句子，可以適當(dāng)幽默，避免贅述和過分深?yuàn)W。
PS內(nèi)容包括：
Part1：出國(guó)深造的動(dòng)機(jī)
可以從為什么選擇出國(guó)，家庭方面對(duì)你的影響，以及在學(xué)業(yè)及升學(xué)方面做了什么準(zhǔn)備，有什么樣的提升等來(lái)闡述。
Part2：專業(yè)選擇
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中傾向于哪個(gè)專業(yè)，選擇此專業(yè)的原因，對(duì)這個(gè)專業(yè)的理解，希望從這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中得到什么，有什么樣的提升。與專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，遇到了什么挑戰(zhàn)。申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)的優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)。對(duì)以后的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及職業(yè)方向。
Part3：個(gè)性化的背景資料
可以用一件令你影響深刻的具體時(shí)間舉例。說明某人某事對(duì)你產(chǎn)生的深刻影響，是你得到什么樣的提升，可以從中表現(xiàn)你的某方面能力。發(fā)表過的論文及著作，獲過的獎(jiǎng)項(xiàng)，參加的社團(tuán)活動(dòng)，工作經(jīng)歷，個(gè)人特點(diǎn)等。
個(gè)人簡(jiǎn)歷CV
簡(jiǎn)歷的作用就不用細(xì)說了，需要真實(shí)，全面，簡(jiǎn)練的反映自己的情況。需要著重介紹自己的教育背景以及實(shí)踐經(jīng)歷，這是兩大重點(diǎn)問題。
CV具體內(nèi)容包含：
1。個(gè)人信息：姓名，性別，出生日期，國(guó)籍，通訊地址，電話，email等。
2。學(xué)歷背景：入學(xué)及結(jié)束時(shí)間，學(xué)校名稱及專業(yè)，主干課程概要。
3。工作背景：入職及結(jié)束時(shí)間，單位名稱及職務(wù)，主要職責(zé)及內(nèi)容。
4。個(gè)人榮譽(yù)：主要是學(xué)習(xí)或工作期間的，注明時(shí)間，名稱，是否有獎(jiǎng)金，被什么機(jī)構(gòu)認(rèn)可。以及他時(shí)候或得的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5。個(gè)人成果：論文或研究成果，著作等，分門別類列出名稱，出處，日期。
6。個(gè)人技能：例如英語(yǔ)等級(jí)，IELTS，GRE，GMAT，計(jì)算機(jī)證，會(huì)計(jì)證，鋼琴等級(jí)等等。
7。興趣愛好：如攀巖，志愿活動(dòng)等。
8。自我評(píng)價(jià)：簡(jiǎn)單說明個(gè)人性格，優(yōu)勢(shì)，特點(diǎn)等。
推薦信RL
一個(gè)人無(wú)論有多么優(yōu)秀，再多的自說自話都不如別人一兩句話來(lái)得更可信。推薦信是留學(xué)文書中唯一一個(gè)從第三方角度對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)術(shù)能力，潛力及性格特點(diǎn)的客觀評(píng)價(jià)。最好選擇某位了解你專業(yè)課的老師，或者學(xué)校教授領(lǐng)導(dǎo)，或者工作領(lǐng)導(dǎo)作為推薦人。
RL的內(nèi)容包括：
1。推薦人的背景，教授，副教授，講師或其他職務(wù)。
2。推薦人與被推薦人關(guān)系，何時(shí)以什么方式認(rèn)識(shí)。
3。被推薦人在某門課的成績(jī)，排名如何，表現(xiàn)如何。
4。被推薦人其他課程表現(xiàn)如何，在某專業(yè)領(lǐng)域打下了良好基礎(chǔ)。
5。被推薦人學(xué)術(shù)表現(xiàn)力如何，發(fā)表的論文，觀點(diǎn)等，所具備的學(xué)術(shù)潛質(zhì)（批判性思維，邏輯聯(lián)想，動(dòng)手實(shí)踐等）。
6。被推薦人的個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
7。被推薦人在學(xué)術(shù)上有何不足，需要改進(jìn)的`。
美國(guó)留學(xué)文書怎么寫更容易通過？
（1）對(duì)文書整體進(jìn)行構(gòu)思
首先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，在腦海中將自己的個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行一波頭腦風(fēng)暴，深入地發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)。
（2）列大綱
把自己的優(yōu)勢(shì)想好后，就可以列一個(gè)大綱了，初稿不需要完美，只需要將所有的點(diǎn)表達(dá)出來(lái)就好。
（3）豐富essay內(nèi)容
大綱寫好后，就開始豐富essay的內(nèi)容了，從開頭到結(jié)尾，一段一段的豐富。一般開頭一段引入自己的主題，正文結(jié)合事例表述觀點(diǎn)，最后一段總結(jié)。
（4）切入點(diǎn)要獨(dú)特
在闡述觀點(diǎn)的時(shí)候，你的切入點(diǎn)盡量獨(dú)特，可以用有趣的故事或者跟學(xué)校相關(guān)的歷史或趣味來(lái)切入自己為何適合這所學(xué)校。
（5）essay要真實(shí)
對(duì)于出現(xiàn)的任何題目，你的回答都要真實(shí)，讓校方看到你的誠(chéng)意。
美國(guó)留學(xué)文書6
一、留學(xué)文書的類型
1、個(gè)人簡(jiǎn)歷（CV）
個(gè)人簡(jiǎn)歷是申請(qǐng)文書提綱挈領(lǐng)的部分，招生官通過個(gè)人簡(jiǎn)歷可以一目了然地了解申請(qǐng)人的基本信息，例如姓名、聯(lián)系方式、教育背景、研究成果、實(shí)踐經(jīng)歷、獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)和興趣愛好等。通過這些基本信息，招生官能大致了解申請(qǐng)人的知識(shí)水平和基本素質(zhì)。個(gè)人簡(jiǎn)歷如果寫的出彩能吸引招生官注意，從而在后續(xù)的材料審核中讓招生官投入更多的精力，為申請(qǐng)人爭(zhēng)取到寶貴的機(jī)會(huì)。不論是本科申請(qǐng)文書還是研究生申請(qǐng)文書都需要用好簡(jiǎn)歷，在簡(jiǎn)歷中將自己的目標(biāo)和背景一目了然地呈現(xiàn)給招生官。
2、個(gè)人陳述（PS）
個(gè)人陳述在美國(guó)的所有申請(qǐng)中都是最為重要的部分。申請(qǐng)人可以在個(gè)人陳述中講述自己的申請(qǐng)動(dòng)機(jī)、教育背景，表明自己申請(qǐng)的熱情和能妥善利用學(xué)校資源實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的決心，同時(shí)，還需佐證自己有很好的天賦和學(xué)習(xí)能力，足以滿足學(xué)校的課程要求，并能在老師的指導(dǎo)下從事學(xué)習(xí)和科研的工作，完成項(xiàng)目所需課程。申請(qǐng)碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人尤其要善于利用個(gè)人陳述去說明自己具備獲得碩士學(xué)歷的潛質(zhì)和背景。
3、申請(qǐng)短文（ESSAY）
申請(qǐng)短文跟個(gè)人陳述具有類似的作用，有些學(xué)校不要求整篇的個(gè)人陳述而是要求一篇或幾篇的申請(qǐng)短文，最典型的就是MBA申請(qǐng)。申請(qǐng)短文一般都是命題作文，每所院校會(huì)根據(jù)自己的喜好和關(guān)注點(diǎn)設(shè)置不同的'題目，申請(qǐng)人需要在回答好問題的同時(shí)，體現(xiàn)出自身優(yōu)勢(shì)。所以，申請(qǐng)短文比個(gè)人陳述難度更大，申請(qǐng)人需要在寫作前仔細(xì)審題，先確立短文中心和結(jié)構(gòu)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，讓文書為己所用。
4、推薦信（Recommendation Letter，RL）
推薦信，不是由申請(qǐng)人自己寫的，因此，在招生官看來(lái)，其獨(dú)特的客觀性顯得尤為可信。同時(shí)，由于推薦信是多人從不同視角來(lái)評(píng)價(jià)申請(qǐng)人，招生官能更全面地對(duì)申請(qǐng)人的申請(qǐng)資格進(jìn)行評(píng)估。現(xiàn)在，很多學(xué)生推崇請(qǐng)名聲顯赫卻無(wú)直接交往的名人來(lái)為自己寫推薦信，其實(shí)這是非常不明智的做法。在推薦信中，處于中立態(tài)度的推薦人，無(wú)論是任課老師、研究導(dǎo)師還是工作領(lǐng)導(dǎo)，他們都應(yīng)該熟知申請(qǐng)人的個(gè)性、學(xué)習(xí)和工作能力以及價(jià)值觀等。
二、寫留學(xué)文書的技巧
1 、整理所有要申請(qǐng)的大學(xué)，列出每所大學(xué)的申請(qǐng)文題目要求，標(biāo)注出相似性。不要擔(dān)心現(xiàn)在就要完成所有的寫作，一篇申請(qǐng)文可以變化成多個(gè)版本，可以運(yùn)用到很多地方。最重要的是潛意識(shí)地理解問題，這樣就可以一直頭腦風(fēng)暴，隨身攜帶紙和筆，因?yàn)槟銖膩?lái)不知道何時(shí)會(huì)有好的想法。
2 、研究和理解寫作的主題-你自己，才能思考如何寫作。如果你僅僅是坐下來(lái)寫，沒有對(duì)主題進(jìn)行深思熟慮，那么你很有可能遇到寫作障礙。你也許認(rèn)為你很了解你自己，但是為了最大程度地了解自己，你需要反思，并且把它寫出來(lái)。
3 、自我評(píng)估。確定你的興趣，才能以及動(dòng)機(jī)，需要一定的時(shí)間，不一定要一次完成。例如：你有想幫助需要幫助的人的意愿嗎？有投身于公共服務(wù)的渴望嗎？有與生俱來(lái)的經(jīng)商才能嗎？
4 、決定用什么材料向招生官展現(xiàn)你自己。不同學(xué)校的申請(qǐng)文要求不同，因此所呈現(xiàn)的材料也會(huì)不同�；〞r(shí)間思考文書的問題，簡(jiǎn)單記錄下來(lái)，否則很容易會(huì)忘記。
5 、閱讀其他成功的申請(qǐng)文，了解什么樣的申請(qǐng)文是優(yōu)秀的，謹(jǐn)記那些有創(chuàng)意的想法。
6 、選擇一篇申請(qǐng)文寫作�；诂F(xiàn)有的素材，構(gòu)建文章的中心思想，找到相應(yīng)的支持論點(diǎn)，然后以列提綱的形式把這些內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。
7 、在某個(gè)時(shí)間限制內(nèi)完成申請(qǐng)文的初稿。要接受初稿是不可能完美的事實(shí)，這個(gè)階段最重要的是要把你的想法轉(zhuǎn)移到紙上，之后再進(jìn)行提煉和修改。申請(qǐng)文一般需要經(jīng)過修改才能得到最終稿。如果你想要寫出優(yōu)秀的申請(qǐng)文，這個(gè)過程是需要時(shí)間的。此外，往往失敗的申請(qǐng)文中也包含很多有價(jià)值的想法。因此，修改申請(qǐng)文非常重要。
美國(guó)留學(xué)文書7
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書禁忌。對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)研究生的同學(xué)來(lái)說，文書的準(zhǔn)備是一件很重要的事情，也是申請(qǐng)過程中非常關(guān)鍵的一步。如果我們把申請(qǐng)比作找工作，把教授比作老板，申請(qǐng)文書就是你的工作能力證明。
【脫離實(shí)際、弄虛作假、亂假設(shè)】
個(gè)別同學(xué)把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個(gè)學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會(huì)被一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，但是到校一學(xué)期后他的真實(shí)水平就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)大學(xué)對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會(huì)責(zé)令其退學(xué)。
美國(guó)大學(xué)教授希望通過申請(qǐng)文書了解真實(shí)的你，而不是一個(gè)編造的虛假人物。因此我們要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去寫自己的申請(qǐng)文書。除此之外，千萬(wàn)不要在文書中假設(shè)太多，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力的客觀依據(jù)讓學(xué)校認(rèn)識(shí)到你的實(shí)力。
【信息主次不分、取舍不當(dāng)】
有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過，沒有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的'描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難得到美國(guó)名校招生官的青睞。
很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。因此，申請(qǐng)人，尤其是商科的申請(qǐng)人，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)一定要做到信息取舍得當(dāng)。
此外，很多申請(qǐng)人在文書中加入了對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請(qǐng)人從網(wǎng)上抄襲對(duì)于某個(gè)專業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對(duì)問題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫，草草帶過，這顯然非常不可取。因?yàn)檫@會(huì)讓招生官認(rèn)為申請(qǐng)人完全沒有深入思考過自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺得申請(qǐng)人和所申請(qǐng)的項(xiàng)目不匹配。
【顧左右而言他，目標(biāo)不明確】
有些申請(qǐng)人在文書中沒有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專業(yè)以及未來(lái)的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，而是對(duì)一些與專業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?/p>
申請(qǐng)文書顧名思義就是要幫你獲得申請(qǐng)結(jié)果的材料，那么這個(gè)申請(qǐng)必然要圍繞一個(gè)專業(yè)來(lái)進(jìn)行，這個(gè)專業(yè)就是你的目標(biāo)專業(yè)。既然以這個(gè)專業(yè)為核心開展，那么我們的文書都要圍繞著這個(gè)主題來(lái)體現(xiàn)。也就是說，在你的文書中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業(yè)上有過怎樣的建樹，你以及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人的專業(yè)研究潛力是怎樣評(píng)價(jià)看待的。
【長(zhǎng)篇大論、拖沓冗長(zhǎng)】
有申請(qǐng)人在寫個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開就收不住，寫完就超過1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過長(zhǎng)的文章是沒有人愿意也沒有時(shí)間耐心讀下去的。
對(duì)于申請(qǐng)研究生的學(xué)生來(lái)說，課程和研究興趣是最關(guān)鍵的因素。如果你的個(gè)人陳述說了三件事情都是為了說明一個(gè)問題，那么為什么不選出一個(gè)最具代表性的說明呢-這樣會(huì)讓人覺得你寫東西抓不到重點(diǎn)。因此申請(qǐng)文書切忌拖沓冗長(zhǎng)，精練、直觀、材料支持有力就足夠了。
美國(guó)留學(xué)文書8
【重視思索與成長(zhǎng)】
很多申請(qǐng)美國(guó)本科申請(qǐng)者在留學(xué)文書中都會(huì)忽視物、我兩者的平衡。物，可以理解為課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷及工作經(jīng)歷。我，理解為活動(dòng)或經(jīng)歷中的收獲、反思及成長(zhǎng)。
比如美國(guó)本科commonapplication系統(tǒng)中shortanswer要求申請(qǐng)者寫一次活動(dòng)或者印象深刻的經(jīng)歷，很多申請(qǐng)者的文章通篇寫某此活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，我擔(dān)任什么職務(wù)，做了什么。
這樣寫是不合適的，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校更看重的是作為一個(gè)“人”，你是否善于從過往經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是否有獨(dú)立的判斷及思考能力，通過這個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷看出你有哪方面的品質(zhì)。
美國(guó)本科留學(xué)文書中這一個(gè)誤區(qū)主要表現(xiàn)在文書和簡(jiǎn)歷過于相似，文書中羅列了簡(jiǎn)歷中已經(jīng)出現(xiàn)的內(nèi)容，比如參加了什么比賽，得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，在哪里實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)什么工作。如果和簡(jiǎn)歷過于相似，就失去了文書本身的價(jià)值。
【壓縮素材，突出最獨(dú)特最有價(jià)值的素材】
自身比較優(yōu)秀，素材多樣化的學(xué)生容易犯這方面的錯(cuò)誤，表現(xiàn)在各種素材堆砌，不加篩選的放在簡(jiǎn)歷與文書中，在看似很豐富的經(jīng)歷中忽視了與申請(qǐng)有關(guān)的有價(jià)值的素材。
作為理工科研究生申請(qǐng)者，建議學(xué)生重點(diǎn)需要在文書中突出專業(yè)能力和專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些比社團(tuán)或歌手等活動(dòng)重要的多。
【不要太過感性】
邏輯思維能力不是很強(qiáng)、擅長(zhǎng)感性化思維的學(xué)生文書中容易出現(xiàn)類似的失誤。形，這里指文章內(nèi)容，神，這里指文章的思路及邏輯結(jié)構(gòu)。
美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)者文書內(nèi)容中太多散文化的心理描寫、太少過往實(shí)際經(jīng)歷，導(dǎo)致文章太空洞。本科申請(qǐng)者要明確的`是申請(qǐng)文書本質(zhì)上是要體現(xiàn)自身能力和素質(zhì)，因此扎實(shí)的內(nèi)容是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，來(lái)尋求文章表達(dá)方式和內(nèi)容的統(tǒng)一。
因?yàn)槌鰢?guó)留學(xué)是人生路上一個(gè)重要的選擇，在出國(guó)留學(xué)之前，想清楚自己為什么出國(guó)，去做什么，之前具備什么，還需要完善什么，留學(xué)的項(xiàng)目能夠幫到我什么，在我的職業(yè)生涯和人生道路上起到什么作用，這些都是每一個(gè)出國(guó)留學(xué)的人應(yīng)該慎重思考的。建議申請(qǐng)者站在客觀的角度來(lái)審視自己，進(jìn)行留學(xué)文書的修改工作。
美國(guó)留學(xué)文書9
美國(guó)留學(xué)推薦信在申請(qǐng)文書中有至關(guān)重要的作用
首先，我們看一下申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信的重要性，推薦信一般是由第三方給申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)和描述，可以說是比較客觀的，其可信度較之其他的文書更有參考價(jià)值，因此推薦信在申請(qǐng)文書中的作用是非常關(guān)鍵的。
那么是不是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信都要寫一些優(yōu)點(diǎn)呢？如果通篇都在講自己的優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓校方覺得不真實(shí)。那么如何在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)推薦信中巧妙加入自己的缺點(diǎn)并且加入的缺點(diǎn)又能為申請(qǐng)?zhí)峁⿴椭兀?/p>
申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信寫作策略之適當(dāng)指出個(gè)人缺點(diǎn)：
一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不免讓人覺得有粉飾之嫌，如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍┤秉c(diǎn)，不僅能令推薦信真實(shí)，還會(huì)通過似貶實(shí)褒，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如計(jì)算機(jī)專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)乃至金融專業(yè)的同學(xué)，在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：該生有時(shí)因?yàn)檫^分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足。這句話似乎是在談缺點(diǎn)，但很明顯這樣的缺點(diǎn)其實(shí)正是很多專業(yè)最渴望的缺點(diǎn)廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得缺點(diǎn)也為申請(qǐng)?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>
申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信寫作策略之缺點(diǎn)不要針對(duì)自己的專業(yè)：
可以考慮針對(duì)你的專業(yè)，不注重的'地方，寫一些缺點(diǎn)。比如你以后是要做研究的，你就不能說自己沒耐心，不注意細(xì)節(jié)，或者以后你是要跟人打交道多的，你就不能說自己不善于和人相處，交流等等。推薦信里的缺點(diǎn)不要影響你所學(xué)專業(yè)，但是要看起來(lái)要真實(shí)一點(diǎn)，而且不能跟你其他部分寫的有矛盾。
上述就是有關(guān)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)推薦信寫作策略的簡(jiǎn)單介紹，總之，在推薦信中適當(dāng)提及缺點(diǎn)是非常有必要的，但是這個(gè)缺點(diǎn)最好不要針對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)。
美國(guó)留學(xué)文書10
一、美國(guó)留學(xué)文書準(zhǔn)備
提升英語(yǔ)水平
文書的寫作水平和英語(yǔ)水平有很大關(guān)系，但英語(yǔ)水平不具有決定作用，尤其要注意，托福成績(jī)和文書寫作并不能直接劃等號(hào)。
增加活動(dòng)經(jīng)歷
學(xué)生若較早確定了留學(xué)計(jì)劃，則需要充分利用在讀時(shí)間參與一些課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的數(shù)量可以不多，但質(zhì)量一定要高、要配合自己的申請(qǐng)意向，或依照自己的未來(lái)發(fā)展選定并深耕其中一兩個(gè)活動(dòng)，爭(zhēng)取在文書階段有內(nèi)容可寫、有重點(diǎn)可描述。
保持字?jǐn)?shù)適中
大小文書的區(qū)別就是字?jǐn)?shù)的要求，所以學(xué)生需要合理控制字?jǐn)?shù)，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、邏輯清楚是學(xué)生要訓(xùn)練的文書寫作要點(diǎn)。
尋找寫作風(fēng)格
文書寫作題材不限，但寫作流派很多，風(fēng)格也可以多種多樣。建議學(xué)生在平時(shí)看美劇或者英文文學(xué)時(shí)尋找自己感興趣的寫作風(fēng)格，也要同時(shí)體會(huì)美式思維和邏輯。
合理利用細(xì)節(jié)
不論是大文書還是小文書，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓招生官更深切地感受到你的親身經(jīng)歷，以便更好地體會(huì)某件事過程中的艱難和這件事對(duì)你的意義。建議同學(xué)們利用細(xì)節(jié)描寫，突出自己的逆商和抱負(fù)。
字?jǐn)?shù)適中
大小文書的區(qū)別就是字?jǐn)?shù)的要求，所以同學(xué)們決不能超字?jǐn)?shù)。當(dāng)然，字?jǐn)?shù)太少也是不可取的。因此，文書寫作要點(diǎn)：內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、邏輯清楚。
二、美國(guó)留學(xué)文書寫作技巧
有個(gè)性+閃光點(diǎn)
美國(guó)大學(xué)招生官在看學(xué)生的文書時(shí)，就像閱卷老師看高考試卷，兩三分鐘就要看一份，因此學(xué)生平時(shí)一定要多記錄一些鮮活的事件，在文書中用自己的經(jīng)歷去感動(dòng)招生官，也就是要找出自己身上的亮點(diǎn)，以便招生官在看到你的文書時(shí)能夠留學(xué)一些印象。每個(gè)學(xué)生身上都有很多閃光點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，有愛心，參加過很多社會(huì)實(shí)踐等。
要注意“知己知彼”。學(xué)生在寫申請(qǐng)時(shí)，要多方打聽、了解學(xué)校注重的是什么，是注重學(xué)生的'領(lǐng)導(dǎo)力還是學(xué)生的創(chuàng)造力。
在介紹自己的閃光點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合意向?qū)W校的特點(diǎn)和專業(yè)來(lái)說，顯示出這個(gè)專業(yè)是你的興趣所在，也可以借此來(lái)說你的職業(yè)規(guī)劃，讓招生官認(rèn)為你不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還是個(gè)目標(biāo)明確的、用心去了解這一學(xué)校的學(xué)生。
有邏輯+言簡(jiǎn)意賅
在敘述自己的時(shí)候，要有邏輯，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把事情敘述清楚。比如寫有愛心，美國(guó)大學(xué)很喜歡有愛心的學(xué)生。如果你只說自己很有愛心，而沒有說一些具體做法就很沒有說服力。你需要將愛心活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、你在這次活動(dòng)中所發(fā)揮的作用、你的感受等都敘述出來(lái)，這樣美國(guó)大學(xué)才會(huì)覺得你真的是一個(gè)參與者，而不是一個(gè)旁觀者。
要真實(shí)+以情感人
由于英語(yǔ)水平達(dá)不到，很多學(xué)生寫文書時(shí)會(huì)先寫出中文再逐字翻譯成英文。但是，由于中英文本身存在差異，學(xué)生最好以英文的方式思考寫作。
大部分學(xué)生寫完申請(qǐng)，會(huì)找專門的老師進(jìn)行修改。但是需要提醒的是，修改的地方是語(yǔ)法病句，而不是過度包裝。如果學(xué)生因?yàn)檫^度包裝的文憑走進(jìn)名校，理想與現(xiàn)實(shí)的差異也會(huì)讓學(xué)生日后的留學(xué)路壓力很大。
三、文書的組成和作用
高中，本科和碩士一般都包括簡(jiǎn)歷，個(gè)人陳述/essay，推薦信這幾個(gè)內(nèi)容。高中還會(huì)要求家長(zhǎng)寫介紹孩子情況以及自己教育孩子的理念的信件，碩士乃至博士有些還會(huì)要求學(xué)生寫writing sample。
簡(jiǎn)歷：讓招生官最直接，最一目了然的認(rèn)識(shí)申請(qǐng)者的方法。所以言簡(jiǎn)意賅是核心要點(diǎn)，多用動(dòng)詞和具體的詞。
個(gè)人陳述/essay：讓招生官了解你對(duì)于自己的認(rèn)知，介紹申請(qǐng)人自己的背景和情況，在簡(jiǎn)歷基礎(chǔ)上形成更加具體深入的形象。
推薦信：從第三者角度介紹申請(qǐng)人在學(xué)業(yè)，品質(zhì)方面的特點(diǎn)。
高中的父母寫給學(xué)校的陳述：介紹父母對(duì)于學(xué)校的期望，介紹教育孩子的歷程，介紹孩子的發(fā)展情況等等。
writing sample：一般是博士或者文科性的碩士要求寫的，重點(diǎn)考察查看申請(qǐng)者是否掌握初步寫作正式專業(yè)研究報(bào)告的能力。
美國(guó)留學(xué)文書11
1、成為別人
很多美國(guó)本科的申請(qǐng)者都認(rèn)為他們應(yīng)該成為招生官想要他們成為的人，但事實(shí)上，招生官只想你做你自己。他們并不是要招收那些在每個(gè)領(lǐng)域都學(xué)得好、熱心當(dāng)志愿者、擅長(zhǎng)多種體育項(xiàng)目和不犯錯(cuò)的完美學(xué)生。相反，他們想了解真實(shí)的你。展示真實(shí)的你自己，寫出一篇帶有你個(gè)人想法和感受的文書才是最好的選擇。
2、寫你并不真正關(guān)心的話題
在創(chuàng)作美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書時(shí)，各位請(qǐng)注意，確定選擇的話題對(duì)你有意義以及你了解這個(gè)話題。如果你能描述出，關(guān)于這個(gè)話題你是怎么做的，你很可能得到額外的認(rèn)可。很多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是想招收那些做了很多社區(qū)服務(wù)工作的學(xué)生。這是真實(shí)的，因?yàn)榇髮W(xué)贊揚(yáng)你為社區(qū)做貢獻(xiàn)的行為。但是，這并不意味著你必須得寫關(guān)于社區(qū)服務(wù)工作的.事，尤其是當(dāng)你覺得這些服務(wù)工作對(duì)塑造你自己沒有起到重要的作用時(shí)，那就更沒必要寫了。其他話題也是如此。選擇一個(gè)你覺得有意義的話題是很重要的，因?yàn)楦信d趣的話題能讓你寫出一篇完整且具個(gè)人特色的文章
3、寫太多的點(diǎn)
在美國(guó)申請(qǐng)文書寫作過程中，一個(gè)完整的單一信息比很多不完整的點(diǎn)更好。專注可以把一個(gè)具體的話題寫得*，解釋清楚自己的情況。為了更有說服力，你應(yīng)該用具體的例子證明你的觀點(diǎn)。不要試圖分享你整個(gè)的人生，建議分享你生活中的一個(gè)方面，這樣做會(huì)讓你的文書有一個(gè)主題，你也會(huì)有足夠的字?jǐn)?shù)把這個(gè)話題寫得更*一些。
4、不寫常規(guī)性話題
有些話題是招生官看了一遍又一遍的，比如你的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、你跟家人的關(guān)系、課外活動(dòng)和非常有含金量的活動(dòng)。這些話題非常普通，但是這不意味著你不應(yīng)該寫。你寫關(guān)于這個(gè)話題的內(nèi)容比話題本身更重要。
5、展示不出自己的特點(diǎn)
因?yàn)橹袊?guó)的教育模式本來(lái)就單一，你以為自己藝術(shù)、體育、學(xué)習(xí)各方面都很優(yōu)秀，但寫出來(lái)仍避免不了大眾化、千篇一律。好的表達(dá)方法能在一定程度上彌補(bǔ)這種不足。同一件事、同一個(gè)成長(zhǎng)歷程，從不同的角度看就可能會(huì)產(chǎn)生不同的效果�！皺M看成嶺側(cè)成峰”，跳出事件的本身，反而更加容易看出這件事情深層次的意義。學(xué)校要了解的正是你和你的個(gè)性，而不是某個(gè)事件或經(jīng)歷，所以千萬(wàn)不要用整篇文章來(lái)討論自己的成就。
另外，除了強(qiáng)調(diào)大學(xué)校園所能提供給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，千萬(wàn)不要忽略了自己能對(duì)申請(qǐng)的大學(xué)做出哪些貢獻(xiàn)，這才是你區(qū)別于別人的特色所在。
6、羅列獎(jiǎng)項(xiàng)，吹噓自己
從中國(guó)人的角度出發(fā)，認(rèn)為“有獎(jiǎng)就是才”，于是很多學(xué)生習(xí)慣在申請(qǐng)文書中羅列獎(jiǎng)項(xiàng)，大獎(jiǎng)小獎(jiǎng)全不放過。看似成就一大堆，卻易給人造成一種虛假浮夸的印象。事實(shí)上，中國(guó)的各種競(jìng)賽實(shí)在太多，中國(guó)申請(qǐng)者中得獎(jiǎng)的人多如牛毛，國(guó)外大學(xué)又不了解中國(guó)的各種比賽的權(quán)威性，況且學(xué)校多已表明，審核的標(biāo)準(zhǔn)不是以得獎(jiǎng)的多少來(lái)定論。所以，沒有必要在文章中對(duì)所有獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行機(jī)械的羅列。
7、“個(gè)性化”歪曲
有學(xué)生認(rèn)為美國(guó)留學(xué)文書申請(qǐng)要展現(xiàn)特殊的寫作技巧，為了脫穎而出，他們選擇把奇思妙想寫進(jìn)文章，或?qū)懙迷?shī)情畫意，或采用新穎的文體來(lái)寫，或在文書的開頭搞特殊，或使用第三人稱來(lái)寫，或在文中大量運(yùn)用對(duì)話式寫法……以期用另類來(lái)吸引眼球。這些都是錯(cuò)誤的，不但無(wú)法為自己的申請(qǐng)加分，而且很有可能犯了審核官員的大忌，嚴(yán)重影響自己的申請(qǐng)結(jié)果。
美國(guó)留學(xué)文書12
由于文化背景的不同，美國(guó)人的思維和中國(guó)人的思維有很大的差異，在申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)時(shí)，什么樣的文書材料能夠贏得招生官的好感呢?
留學(xué)申請(qǐng)文書所要傳達(dá)的最重要的一個(gè)內(nèi)容是申請(qǐng)主題。所謂申請(qǐng)主題，即通過挖掘自我生活來(lái)尋找素材，再通過素材反映申請(qǐng)者的個(gè)性和價(jià)值觀。留學(xué)專家介紹，一篇好的申請(qǐng)文書還必須完全遵循以下三個(gè)原則：
美國(guó)高中留學(xué)文書寫作技巧一：客觀性
文書中陳述的事例必須真實(shí)可信。有時(shí)候，即使是真實(shí)的事情也會(huì)讓人聽起來(lái)不真實(shí)。因此，在美國(guó)高中留學(xué)文書寫作時(shí)不要使用生疏別扭的單詞，也不要用做作、賣弄的語(yǔ)氣。
美國(guó)高中留學(xué)文書寫作技巧二：有意義
首先，留學(xué)申請(qǐng)文書必須嚴(yán)格遵循學(xué)校關(guān)于申請(qǐng)書寫作的指導(dǎo)。如遇到限制主題或者提問題的申請(qǐng)書要求，則應(yīng)該緊扣主題并準(zhǔn)確回答問題。其次，文章中的每一句話都是緊扣中心思想的，而適當(dāng)?shù)?羅列細(xì)節(jié)更有助于突出主題，使文章更有意義。
美國(guó)高中留學(xué)文書寫作技巧三：有趣
面對(duì)“疲憊不堪”的錄取委員，有亮點(diǎn)的文章才能從眾多的申請(qǐng)文書中脫穎而出。同樣，細(xì)節(jié)的描述能夠展現(xiàn)文章的特點(diǎn)和個(gè)性。同時(shí)，應(yīng)注意文章的簡(jiǎn)練。冗長(zhǎng)的文章是不會(huì)激起錄取委員的閱讀欲的。本文作者也介紹了一些讓文章有趣的方法，如改變句子長(zhǎng)度使文章不再單調(diào)。
通過構(gòu)造框架和提綱將留學(xué)申請(qǐng)文書的內(nèi)容“串”起來(lái)，合理的文章結(jié)構(gòu)能加深申請(qǐng)文書的意義，突出主題。選擇合適的框架時(shí)需要注意該框架能把文章最集中 的核心闡述清楚，強(qiáng)調(diào)中心思想，并引導(dǎo)讀者以特定的方式思考文章。列提綱的目的是將內(nèi)容與框架相結(jié)合。這個(gè)過程最主要的是合理的“揀選”素材。
美國(guó)留學(xué)文書13
(一)PS(PersonalStatement)的撰寫：
PS主要是用書面文字向別人展示你的經(jīng)歷，你的想法，學(xué)習(xí)目標(biāo)，職業(yè)規(guī)劃等等，在申請(qǐng)過程中的地位可見一般。下面結(jié)合我自己在申請(qǐng)過程中寫PS的過程談一下我自己對(duì)PS的看法。
PS開頭的問題
往往大家都會(huì)說PS的開頭是最需要寫的很吸引人的部分，所以很多人包括我自己在剛開始寫PS的時(shí)候都陷入這個(gè)窘境，想著如何讓評(píng)審委員在看到你的開頭的時(shí)候會(huì)有眼前一亮的感覺。一些很老舊的寫法諸如引用名人名言之類的，我也曾經(jīng)想過，但是這種想法僅僅是我對(duì)PS認(rèn)識(shí)的入門級(jí)階段，這種方法如果用的不好反而會(huì)帶來(lái)相反的效果，讓人覺得很反感。
PS字?jǐn)?shù)的問題
我覺得把PS寫長(zhǎng)還是相對(duì)來(lái)說比較容易的，按照我列出的雛形寫上個(gè)三到五段，差不多也得有個(gè)1000字左右吧，嘿嘿!然而不同的學(xué)校會(huì)有不同的'要求，這樣實(shí)際上有形無(wú)形地就把字?jǐn)?shù)給限制住了。
總而言之，PS要想寫好是需要花費(fèi)很大心思的，寫了改，改了再改，自己改，別人改，一直到一個(gè)大家都認(rèn)為沒有修改的余地為止;另外，一定注意針對(duì)不同的學(xué)校撰寫不同的PS。
(二)CV(CurriculumVitae)的撰寫：
CV是區(qū)別于PS的一個(gè)比較重要的東西，主要是把自己不能在PS里面詳細(xì)提到的事件，經(jīng)歷等做一個(gè)列表式的展示(我之所以用列表式這么一個(gè)詞，是因?yàn)槲矣X得這個(gè)結(jié)構(gòu)能夠給出一份讓人感覺一目了然的材料)。
然后根據(jù)個(gè)人情況的不同可以刪減東西調(diào)整先后順序，象GRE和Toefl成績(jī)這種我就覺得沒有必要寫在上面。另外需要注意的是，在展開以上每項(xiàng)的時(shí)候，切忌整塊整塊的內(nèi)容堆在一起，而是用比較簡(jiǎn)潔清晰的框架就好�？傮w感覺CV相對(duì)來(lái)說要比PS要好寫一些。
(三)RL(RecommendationLetter)的撰寫：
RL這個(gè)東西，說重要也重要，說不重要也不重要，關(guān)鍵是看誰(shuí)給你寫了。大部分中國(guó)學(xué)生的推薦信都是自己寫，然后找老師簽字或者跟老師打聲招呼找人代簽，這應(yīng)該已經(jīng)是大家都彼此知道的事情了，所以在某種程度上RL的地位并不是那么的顯要，但是這又是必不可少的一樣申請(qǐng)材料，一般來(lái)說學(xué)校會(huì)要求2、3封推薦信，有的BT學(xué)校會(huì)要求4封(比如UCBoulder)。
有的人如果能搞到比較牛的推薦信的話，據(jù)說是很有效的，可能這一封比較關(guān)鍵的推薦信就解決問題給你帶來(lái)offer，whoknows!目前，我也無(wú)法給牛推下一個(gè)準(zhǔn)確的定義，到底什么級(jí)別的RL算是牛推，畢竟我的三封推薦信都是普普通通的，由我負(fù)責(zé)填充內(nèi)容，老師負(fù)責(zé)簽字的推薦信，只能說是完成了學(xué)校申請(qǐng)所必備的材料，內(nèi)容無(wú)非就是從另一個(gè)側(cè)面說說自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)而已，具體起了多少作用我也沒法評(píng)估。
關(guān)于推薦人的選擇，大家都能找到很多意見，根據(jù)不同人的情況需不同對(duì)待，在這兒不做過多介紹。
推薦信一般也最好是能打印在有自己學(xué)校抬頭標(biāo)志的信紙上面。需要注意的問題：如果是只寫了推薦信而沒有推薦表的話，記得一定要在推薦信上注明日期。
(四)RP(ResearchProposal)的撰寫：
在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)學(xué)校的時(shí)候MS沒有學(xué)校要求這個(gè)，但是申請(qǐng)香港，新加坡的一些學(xué)�？赡軙�(huì)需要這個(gè)。
美國(guó)留學(xué)文書14
1. 至少在一篇文書里，開自己的玩笑。
這是一種自嘲。這一方法應(yīng)該在任何寫作課和演講課上教授。當(dāng)我的女兒申請(qǐng)第一選擇的大學(xué)時(shí)，我告訴她讓她寫一些與申請(qǐng)無(wú)關(guān)的東西，她當(dāng)時(shí)寫她的朋友給她的標(biāo)簽：自動(dòng)點(diǎn)唱機(jī)。她可以輕易的辨別出一首歌，僅僅根據(jù)這首歌的前三個(gè)或四個(gè)音符。她告訴那所大學(xué)：“這個(gè)世界上對(duì)我來(lái)說最開心的地方就是在我自己弄得車?yán)锍琛�。這是一種自嘲，你可以巧妙的提及到你已經(jīng)寫過的內(nèi)容里面。如果你寫了你在醫(yī)院的志愿工作經(jīng)歷，描述你很笨拙的時(shí)刻。你是否有過把一位病人的尿樣和他的'蘋果汁搞混。這些經(jīng)歷會(huì)告訴大學(xué)，你不僅僅在學(xué)業(yè)上很聰明，而且你很樂意探索這個(gè)世界。
2. 學(xué)會(huì)取舍文書內(nèi)容。
焦慮會(huì)讓你在文書中填充太多信息。招生官并不喜歡申請(qǐng)者羅列太多可以想到的課外活動(dòng)，附上一份簡(jiǎn)歷羅列經(jīng)歷會(huì)更糟糕。相反地，專注于三四個(gè)活動(dòng)。如果你有兩種不同的經(jīng)歷，譬如寫作和導(dǎo)演，或是運(yùn)行一場(chǎng)市議會(huì)的競(jìng)選和贏得國(guó)家烘焙大賽，這些才是你需要寫進(jìn)文書里面的。
3. 申請(qǐng)一所在你家人和朋友看來(lái)你能力之下，但是卻擁有你喜歡的課外活動(dòng)的學(xué)校。
許多學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)一所大學(xué)就像US News給大學(xué)排名一樣：畢業(yè)率和留存率，聲譽(yù)，教職工資源和其他一些學(xué)術(shù)方面的標(biāo)準(zhǔn)。但那些東西并不是能夠決定你的大學(xué)生活是否珍貴。我的大學(xué)改變了我的一生，并不是因?yàn)閷W(xué)校很有聲望的教授，而是學(xué)校有一份學(xué)生日?qǐng)?bào)。在最后一刻申請(qǐng)一到兩所有你喜歡的活動(dòng)的學(xué)校。
4. 申請(qǐng)一所在你家人和朋友看來(lái)超過你能力的學(xué)校。
這一點(diǎn)看上去很奇怪，但是就算是全國(guó)聲譽(yù)最高選拔最嚴(yán)格的大學(xué)，他們的招生方法都是最地區(qū)性的。你和你高中的其他同學(xué)的對(duì)比，對(duì)于他們很重要，是因?yàn)樗麄儚拿恳凰髮W(xué)只招收幾個(gè)學(xué)生。如果一所排名靠前的大學(xué)在這一年忽視了你其他同學(xué)的申請(qǐng)，那么請(qǐng)你申請(qǐng)這所大學(xué)。大學(xué)招生選拔是一項(xiàng)有風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，你就像擲骰子一樣。
5. 舉辦一次申請(qǐng)聚會(huì)。
我伊利諾伊州鄉(xiāng)下的祖先有很多社區(qū)活動(dòng)。他們有婦女聚在一起縫被的聯(lián)誼會(huì)或是收獲聚會(huì)。為什么不能有一場(chǎng)申請(qǐng)聚會(huì)呢？敞開你的大門，買一些披薩和蘇打，邀請(qǐng)朋友們帶著他們已經(jīng)差不多完成的申請(qǐng)來(lái)交流。也許你不應(yīng)該和申請(qǐng)同一所大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行分享交流，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的本能會(huì)扭曲判斷。但是相同年紀(jì)的人們?cè)谏暾?qǐng)時(shí)會(huì)面臨同樣的挑戰(zhàn)，他們能幫助你找到你文書中的問題。
美國(guó)留學(xué)文書15
1、由學(xué)校開具的官方中英文成績(jī)單（Official Transcript）和在讀證明，本科在讀申請(qǐng)人，需成績(jī)單及在讀證明的數(shù)量，視所申請(qǐng)的學(xué)校數(shù)量而定。一般多出申請(qǐng)學(xué)校5份即可
2、印有學(xué)校抬頭的信紙（用于打印學(xué)校老師推薦信，進(jìn)行紙推）和學(xué)校信封（用于裝成績(jī)單和學(xué)校老師推薦信）
3、印有院系公章的院系排名證明（非必須。視各個(gè)學(xué)院是否提供該證明而定）
實(shí)習(xí)單位
印有推薦人所在單位或公司抬頭的信紙和該單位或公司的專用信封
其他
1、準(zhǔn)備一張可以雙幣支付的VISA、MasterCard或者American Express信用卡
2、中英文財(cái)產(chǎn)證明（金額能包含第一年在美所有費(fèi)用即可，一般以40萬(wàn)到60萬(wàn)人民幣為標(biāo)準(zhǔn)。所有開辦此業(yè)務(wù)的銀行都可）
3、盡早辦理護(hù)照（用于GMAT考試以及一些學(xué)校的需要——護(hù)照掃描版）
申請(qǐng)人提供的財(cái)產(chǎn)證明，最好是一式兩份。一份是中文版的財(cái)產(chǎn)證明，一份是英文版的財(cái)產(chǎn)證明。這樣就可以保證在財(cái)產(chǎn)證明上不會(huì)重新打回。
不要有壓力，解決困難的最好辦法是迎著困難上。寫好申請(qǐng)美國(guó)本科文書最好的方法是：首先端正態(tài)度，把你的寫作，當(dāng)作是向招生委員會(huì)展示你自己個(gè)人情況的一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。學(xué)校想招收的不是一些冷冰冰的.課程、分?jǐn)?shù)、課外活動(dòng)組合，而是學(xué)生、是人。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是你能否入學(xué)的關(guān)鍵資格，但一篇好的文章，可以讓你從一批同樣具備入學(xué)資格的學(xué)生中脫穎而出，最終獲得錄取。請(qǐng)把它看成一次機(jī)會(huì)，能夠打開一扇小窗，讓那些不認(rèn)識(shí)你的人，通過它，把那些成績(jī)、分?jǐn)?shù)和你作為活生生的個(gè)人聯(lián)系起來(lái)。
如果你實(shí)在不擅長(zhǎng)寫作，考慮另外的學(xué)校吧。也有很多非常好、排名靠前的大學(xué)，尤其是一些公立大學(xué)，由于人力和資金有限，不能雇用那么多人來(lái)閱讀作文，所以干脆不要作文，只以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)錄��；或者，雖然要了作文，大部分申請(qǐng)者的都不看，只看那些界于可錄可不錄之間的申請(qǐng)者的作文。
否則，認(rèn)真準(zhǔn)備你的申請(qǐng)美國(guó)本科文書吧。很可能，因?yàn)槟愕淖魑�，讓你�?zhàn)勝了很多SAT和TOEFL都比你高的競(jìng)爭(zhēng)者，還獲得了可觀的獎(jiǎng)學(xué)金；也可能，因?yàn)槟愕淖魑�，讓你的一切努力，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚苦背TOEFL單詞，花了那么多時(shí)間和金錢參加SAT考試，都付之東流。
【美國(guó)留學(xué)文書】相關(guān)文章：
美國(guó)留學(xué)文書07-22
[熱門]美國(guó)留學(xué)文書07-22
留學(xué)申請(qǐng)文書05-27
本科留學(xué)申請(qǐng)文書06-13
出國(guó)留學(xué)文書11-06