教師節(jié)歌頌老師演講稿

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在我們平凡的日常里，很多地方都會使用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的教師節(jié)歌頌老師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)歌頌老師演講稿1

尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　有人用這樣的語言來歌頌教師：“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！”

　　這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。

　　正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意。

　　“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物，偉大的事件，偉大的時代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應被忘記，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物。

　　教師是偉人培育者

　　在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中，偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個人物的出現(xiàn)都會讓幾代人為之興奮，為之激動雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。

　　縱觀歷史，橫看社會。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力。老師就好像機車發(fā)動機上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學生更多的成功內(nèi)容，但一個良好的開端就已經(jīng)預示著成功的來臨。

　　政治家、軍事家、科學家、教育家等等可稱得上偉大的人物，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導、關愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領路人，同樣可以享有“偉大”的稱號，值得我們尊敬！

　　“知識就是力量”，“知識是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么，知識來源于何處？又是誰給了我們知識？當我們需要知識時，又向誰求教？我們首先想到的就是老師。在我們每個人的印象中，老師總是擁有無窮豐富的知識。

　　教師是知識淵博者

　　我們第一天走進學校，望著老師寫在黑板上的一條小白線，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時，老師的一句話“跟我讀，1——”讓我們幼小的心靈頓時感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時，興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是1啦！我認識數(shù)字嘍！”。那一刻的欣喜與激動，難以言表，終生難忘。從此刻起，對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程。

　　老師的知識猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著我們的成長，充實著我們的頭腦，增添我們認識世界的力量。老師的`知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。

　　才華橫溢，滿腹經(jīng)綸，這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學子們，面對個性各異的少男少女，面對不同角度的問題，老師們擁有了五花八門的知識結構。他們的知識是專業(yè)與旁通的完美結合。從此，我們心中對老師有了急切無限的向往！

　　口若懸河，滔滔不絕，這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿足學生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵。

　　有人這樣說，一個博學多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術家的風采，讓學生從語言到行動上都羨慕他、模仿他，而且還是一個不斷學習、勤奮學習、善于學習、終身學習、勇于進取、可持續(xù)獲得知識的人。在他們身上具有一種學而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，在學生的心目中老師是一個永不滿足的知識富有者。

　　每個人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績。然而，當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進的路。

教師節(jié)歌頌老師演講稿2

親愛的老師、同學們：

　　我們班的`何老師真是不可戰(zhàn)勝。我們都說她有超能力。

　　何老師擁有快速眼。為什么？聽了下面的話你就會明白了。

　　那天小考，上午幾乎沒有玩的時間，當收完卷子時，都十一點四十五分了，該去吃午飯了。何先生讓我們排隊去辦公室換文件。我們原以為下午會放松，但事實并非如此。

　　下午3點是第六節(jié)課，這是何老師的課。當何老師走進教室時，我們看到她手里拿著早上寫好的試卷。何老師走上講臺說：

　　這次考試一般般，最高分才九十七分，還有八個不及格。我們都驚呆了。僅僅三個小時，我們就換完了43個人的文件！天啊，通常要三天才能完成！

　　這到底是什么？頭暈！看來下午有麻煩。

　　除了這個，何老師還有順風耳，她在離我們班三十米以外都能聽見我們發(fā)出的聲音。有一次，當我們準備上課時，我們突然吵架了。當何老師走進教室時，她說：

　　我聽見你在273班大喊大叫。什么？273班離我們班有幾十米遠！

　　何老師未必也太厲害了吧?不是順風耳還能是什么呢?唉!

　　看！這是我們的老師他。這種無敵的人稀有嗎？

教師節(jié)歌頌老師演講稿3

親愛的老師、同學們：

　　老師就像我們的養(yǎng)父或養(yǎng)母。他給了我們無窮的知識和許多生活原則。既然我們感謝我們的父母，當然，我們也應該感謝我們的老師！

　　說到感恩老師，同學們有許多辦法：有送卡片，送花;有用行動來表現(xiàn);還有送老師自己做的小兔子口袋等等等等。但我們最常用的這些禮物能不能變一變呢?

　　例如：悄悄地給老師表演一個節(jié)目，讓學生們給老師一個驚喜。題目就叫：

　　感恩老師感恩老師。但是，這個驚喜不能讓老師知道，否則驚喜就會變成一個快樂卻不驚喜的感恩老師！

　　你可能會覺得老師講課文時會很枯燥，但當你看見那窗簾外提筆準備教材的影子，就會知道老師的辛苦，老師對同學們的關心、疼愛。你可能會覺得老師拿起教鞭打你那白胖胖的小手時，你會覺得很疼、很痛苦，但當你看見老師那頭上的一滴滴汗珠和那包在眼里的.眼淚，你會知道老師不忍心打你的心情。你以為是老師打了你，但如果你了解真相，你就會知道老師在幫助你。

　　當我們對老師表示感謝時，老師不會努力工作，不會有辛苦的汗水，但是會有喜悅的眼淚，真誠的眼淚。演出結束后，說：老師，你辛苦了！

　　這是我的感恩計劃。你這么認為嗎？

教師節(jié)歌頌老師演講稿4

親愛的老師、同學們：

　　老師是一盞燈，給我們指路，讓我們走向光明。老師是陽光燦爛的小草，溫暖的人。老師是園丁，默默無聞地為我們奉獻。這就是我敬佩的人老師。

　　我們的班主任邱老師很有責任心。她和她媽媽一樣關心我們的學習和生活，所以我們經(jīng)常叫她邱媽媽。她很盡職，總是會出色地完成她的教學任務。她很努力，我們一起學習幫助我們進步。

　　邱老師上課的時候微笑著看我們每一個同學。給我印象最深的，就是她講課。因為老師的微笑深深地吸引了我。

　　我記得有一次，第一節(jié)課是邱老師的。學生們懷著好奇，帶著懷疑，帶著對老師的尊重開始上課。老師喜歡在課堂上提問。每個問題一出來，學生們就舉手試圖回答。

　　就連平常最調(diào)皮、不愛聽課的同學也聚精會神地聽老師生動地講解�？吹轿覀�?nèi)绱嘶钴S、活躍、認真，老師的臉上露出了快樂的`微笑和會心的微笑。她的笑帶給我們的是贊許，也是鼓勵，是為我們而感到的驕傲。

　　我喜歡邱老師的微笑!

　　課后，邱老師有時和我們一起玩。如果有人摔倒，邱先生會扶他起來。大家都放松了，邱老師也放松了，在我們的歡呼聲中結束了課間活動。

　　邱先生有責任心，工作勤奮，盡職盡責，總是默默無聞，這就是我們所說的活雷鋒。我真是佩服邱老師啊!

教師節(jié)歌頌老師演講稿5

尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　我國是一個有五千年文明史的國家，有著悠久的文化傳絕和無數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過不可磨滅的貢獻。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書有人的信念和決心。

　　社會主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。

　　人們把教師比喻成“園丁”�！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了，真誠奉獻的博大情懷。在學校青年教師座談會，新教師結對子會議，教研活動中，在學習有關文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學校領導科老師的關心和培養(yǎng)。同樣，在學校繁忙的工作和并不太多的報酬中，我看到了老師能的奉獻和忠誠。在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。

　　忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。更忘不了語文教師“實、活”的'教學特色；數(shù)學教師“自學、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學藝術；中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術教育。我們的學校是所優(yōu)秀的學校，所以取得這樣的成績，正是依賴于3大領導、教師的崇高的事業(yè)心。神圣的責任感、無私的奉獻精神。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。

教師節(jié)歌頌老師演講稿6

親愛的老師、同學們：

　　人的一生處處存在感恩。我們不僅要感謝父母，還要感謝老師、朋友、大自然、經(jīng)典等等。感恩是每個人都有的。我也不例外。我很感激我的老師。

　　我曾經(jīng)聽過一個這樣的故事。

　　一個年輕人，在大山里迷了路。由于他漫長的旅途，饑渴，他筋疲力盡。突然，一個沙啞的老聲音在我耳邊響起：

　　年輕人，你腳下有石頭。拿點來。天亮時會有用的。年輕人不想拿石頭，因為這會增加他們的負擔，而老人的聲音一直在他耳邊響起，最后，甚至是請求的語氣。

　　為了擺脫老人的聲音，年輕人隨便抓了一塊石頭。天亮時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走出了山，但手中的石頭卻變成了一塊塊金子。

　　正是這個故事讓我懂得感恩。老師的`用心良苦，語重心長，何嘗不是那個響在耳邊的聲音?可是我往往是把這段青春消耗殆盡之后，才恍然大悟，原來老師是在教我們是金子啊!

　　真是應了那句少壯不努力，老大徒傷悲啊!傾聽老師的教誨吧!更要愛我們的老師!

　　我們真的有太多太多的感恩還沒有付出，那么，就讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，感恩老師，感恩父母，感恩朋友，感恩在這天地間!

　　在這個寒冷的季節(jié)，愿感恩的暖流流淌在每個人的心中。讓大家說：冬天有感恩節(jié)，我不冷！

教師節(jié)歌頌老師演講稿7

各位老師、同學們：

　　你們好!

　　教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多......每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

　　解決問題，教師是書本；傳播文明，教師是橋梁；科教興國，教師是風帆。從入學的那一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不于老師們的栽培與辛苦。

　　千里春風催桃李，一腔苦心培育新人。對于辛勤工作的教師，人們總是用感人的詩歌來表達對他們的崇高敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路。

　　人說春蠶到死絲方盡，您--偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

　　愿我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的'親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件，帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受。

　　古人說：“一日為師，一生為父。"值此教師節(jié)來臨之際，我代表全體學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲："老師，您辛苦了!"

　　讓我們弘揚尊師重教的美德，為全校乃至全社會的美一個人營造尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親朋好友，為全社會營造尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！

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