方案策劃（常用3篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的方案策劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

方案策劃 篇1

　　一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　顧問(wèn)：方夏明 陳福輝 組長(zhǎng)：陳紅明 陳歷龍

　　組員：方清河 羅圣雄 陳佩清 龔高標(biāo) 方 萬(wàn) 陳華玉 龔愛(ài)軍 陳一紅 陳志敏 賀永軍 徐建凱 陳明田 夏清保

　　二、承辦機(jī)構(gòu)：本次活動(dòng)由學(xué)校政教處和初、高中語(yǔ)文教研組聯(lián)合主辦

　　三、比賽目的：

　　為了充分展示我校學(xué)生的文明素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生感恩祖國(guó)、感恩家鄉(xiāng)、感恩學(xué)校；感恩父母、感恩老師，感恩朋友、感恩他人的情感，為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，讓同學(xué)們能鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和面向大眾的`膽量和禮儀，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉，展現(xiàn)新時(shí)代青年學(xué)子風(fēng)采，根據(jù)新化縣教育局關(guān)于開(kāi)展“感恩教育”主題活動(dòng)的通知精神，定于11月19日在全校開(kāi)展以“感恩教育”為主題的演講比賽活動(dòng)。

　　四、演講內(nèi)容及要求：

　　1、以“感恩教育”為主題，反映自身的所見(jiàn)所聞所思所想，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校、對(duì)親人、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)他人的真實(shí)情感。

　　2、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。 3、材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。 4、行文簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。

　　五、實(shí)施步驟

　　1、初賽階段：以班為單位開(kāi)展班會(huì)演講活動(dòng)，選拔出參加全校復(fù)賽的選手。

　　2、復(fù)賽階段（時(shí)間另行通知）：在教師公寓六樓會(huì)議室舉辦演講復(fù)賽，從高至低選拔出參與決賽的選手名單。

　　3、決賽階段：利用十二周星期一下午周會(huì)課時(shí)間舉行演講決賽。 時(shí)間：預(yù)定為20xx年11月19日下午。（如變動(dòng)則另行通知） 地點(diǎn)：高中部中心操場(chǎng)。

　　六、演講比賽評(píng)委與人員安排

　　1、總協(xié)調(diào)：夏清保

　　2、邀請(qǐng)?jiān)u委：伍春玲、方長(zhǎng)清、成功、張新天、毛艷紅、羅美洲、吳淑娟、陳穎明

　　3、統(tǒng)分員：羅望林、鄒浩

　　4、后勤服務(wù)：徐建凱

　　5、主持人：（待定）

　　6、宣傳報(bào)道（宣傳、照相、新聞）：陳一紅

　　7、比賽設(shè)備（桌凳、擴(kuò)音器等）：志愿者隊(duì)

　　8、組織離入場(chǎng)：各班班主任

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　本次演講活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名（不頒發(fā)獎(jiǎng)狀），獲獎(jiǎng)學(xué)生分別頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

　　八、演講比賽活動(dòng)流程

　　1、組織評(píng)委、觀眾入場(chǎng)

　　2、主持人開(kāi)場(chǎng)白

　　3、活動(dòng)負(fù)責(zé)人宣讀比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　4、1號(hào)、2號(hào)選手依次上場(chǎng)

　　5、主持人報(bào)1號(hào)選手最終得分

　　6、3號(hào)選手上場(chǎng)

　　7、主持人報(bào)2號(hào)選手最終得分

　　8、以此類推，直至所有選手演講結(jié)束

　　9、評(píng)委老師對(duì)本次比賽作總結(jié)和點(diǎn)評(píng)

　　10、主持人報(bào)末號(hào)選手最終得分

　　11、主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單、獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)

　　12、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)、合影留念

　　13、比賽結(jié)束、向老師學(xué)生致謝！

　　九、比賽規(guī)則

　　1、本次比賽采用限時(shí)演講，時(shí)間限為4分鐘以內(nèi)。

　　2、決賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺(tái)演講。

　　3、演講內(nèi)容必須與既定主題相符，演講稿須為原創(chuàng)稿同時(shí)復(fù)印一份交評(píng)委組參加優(yōu)秀演講稿評(píng)審。

　　4.一律使用普通話，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。 十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分制，基本分為8分） 1、演講內(nèi)容積極向上，主題鮮明。（3分）

　　2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)力強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，聲音響亮。（3分）

　　3、演講中能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作等演講技巧，有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感染力。（2分） 4、參賽者衣著得體，儀態(tài)自然大方。（2分）

方案策劃 篇2

　　[辦手抄報(bào)活動(dòng)主題的確定]

　學(xué)校、班級(jí)的板報(bào)是校園文化的一部分，也是校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。低年級(jí)板報(bào)以插圖為主，充滿童稚和童趣；中年級(jí)板報(bào)圖文并茂；高年級(jí)板報(bào)惟妙惟肖，趨向成熟。但不容樂(lè)觀的是出黑板報(bào)培養(yǎng)的是一小部分有繪畫(huà)特長(zhǎng)的學(xué)生，一大部分學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)得不到充分鍛煉。而辦手抄報(bào)給每個(gè)學(xué)生以平等的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生能盡情施展才華。從主題選定到排版設(shè)計(jì)，從構(gòu)畫(huà)報(bào)頭到寫(xiě)美術(shù)字，從板面美化到謄清，都包含了很深的學(xué)問(wèn)，這樣的活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，又培養(yǎng)了學(xué)生的成就感。

　　[辦手抄報(bào)的活動(dòng)目標(biāo)]

　1、學(xué)習(xí)出手抄報(bào)的基本技能、技巧，例如排版的'藝術(shù)，學(xué)生繪畫(huà)的技能，美術(shù)字的幾種寫(xiě)法，色彩的搭配等。

　　2、通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書(shū)報(bào)刊等方法搜集所需要的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。

　　[辦手抄報(bào)準(zhǔn)備]

　1、帶好水彩顏料或水彩筆，帶好謄寫(xiě)用的鋼筆，并準(zhǔn)備辦報(bào)的用紙。

　　2、各小組根據(jù)此次報(bào)紙的主題搜集相關(guān)材料。

　　[辦手抄報(bào)時(shí)間的確實(shí)] 2周

　　[辦手抄報(bào)過(guò)程]

　　第一階段：了解知識(shí)，確定主題

　　一、聽(tīng)講座，了解辦報(bào)的基本知識(shí)：

　　1、學(xué)生帶好筆記本、筆，集中階梯教室學(xué)習(xí)，聽(tīng)美術(shù)專職教師作如何出手抄報(bào)的專題講座（內(nèi)容附后）

　　2、交流：聽(tīng)了今天的講座，你知道了什么？你對(duì)今天所學(xué)的哪些知識(shí)最感興趣？

　　二、明確主題，定好題目：

　　1、同學(xué)們，人有人名，校有校名，我們的報(bào)紙也要給它取個(gè)名字。

　　給報(bào)紙取名字要注意些什么？生交流

　　（歸納起來(lái)要做到以下幾點(diǎn)：①報(bào)紙名字要與主題吻合，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；②報(bào)紙名字聽(tīng)上去要清脆響亮，瑯瑯上口；③報(bào)紙名不宜過(guò)長(zhǎng)。

　　2、給自己的報(bào)紙取一個(gè)有意義的名字。（小組討論，大堂交流）

　　△以慶國(guó)慶為主題的報(bào)紙名字可以是：祖國(guó)頌，走進(jìn)十月的陽(yáng)光

　　歌唱祖國(guó)等

　　△以校園生活為主題的報(bào)紙名字可以是：學(xué)生報(bào)、小靈通、七彩童年、小荷才露尖尖角等

　　三、圍繞主題，搜集相關(guān)資料（看書(shū)、上網(wǎng)等）

　　第二階段：動(dòng)手辦報(bào)，展示作品

　　一、動(dòng)手辦報(bào)，嘗試實(shí)踐：

　　1、學(xué)生獨(dú)立排版

　　2、展示學(xué)生排好版的報(bào)紙，欣賞各類風(fēng)格不同的排版，或莊重，或活潑，或清新淡雅。

　　3、學(xué)生謄寫(xiě)、美化、修理

　　二、比一比，評(píng)出優(yōu)秀

　　1、展示并欣賞學(xué)生辦的報(bào)紙

　　2、根據(jù)以下評(píng)比要求評(píng)出鼓勵(lì)獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

　�、僭O(shè)計(jì)是否新穎；②排版是否巧妙；③字跡是否工整；④美化是否恰到好處。

　　三、把學(xué)生作品張貼在教室里，布置教室，激發(fā)學(xué)生的成就感。

　　附： 手抄報(bào)講座

　　一、手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)：

　　1、手抄報(bào)的主要組成部分：

　�、僦鳂�(biāo)題：即手抄報(bào)的名稱，如“小主人報(bào)”“國(guó)慶�？�”等。

　�、趫�(bào)頭：緊跟主標(biāo)題的一幅畫(huà)，與主標(biāo)題有機(jī)地組合在一起。

　�、畚恼拢菏鞘殖瓐�(bào)的主要部分

　　④標(biāo)題：是指每篇文章的題目

　�、菸不ǎɑ虿寤ǎ�，一般用文章的結(jié)尾處或中間。

　�、藁ㄟ呇b飾：用在文章與文章之間的分割空白處。

　�、叩准y裝飾：給文章或題目進(jìn)行底紋裝飾。

　　2、如何排版：

　　①空出四邊，可以用鉛筆輕輕畫(huà)好線。

　�、诎才藕弥黝}的位置，可以用幾個(gè)方框表示。

　　③安排各篇文章的位置，可用較大的框表示，并在框里用鉛筆輕輕畫(huà)好線條，可以橫畫(huà)，也可以豎畫(huà)。

　�、苡眯》礁癞�(huà)出文章標(biāo)題的位置。

　�、菪》娇虮硎疚不ǎú寤ǎ┑奈恢谩�

　�、迣�(duì)標(biāo)題加以裝飾。

　　二、手抄報(bào)的制作完成

　　1、文章的抄寫(xiě)。①字體要工整、美觀，不寫(xiě)錯(cuò)別字。②如果是兩人以上一起抄寫(xiě)，要注意字體要統(tǒng)一。③字的頭尾要整齊。

　　2、標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)。①標(biāo)題要醒目。②用美術(shù)字體書(shū)寫(xiě)

　　3、標(biāo)題的裝飾。①可以直接在標(biāo)題上裝飾。②也可以在[了的旁邊加以裝飾。

　　4、報(bào)頭繪制要醒目，而不刺眼。

　　5、尾花繪制要小巧精致，起點(diǎn)綴作用，不能搶眼。

　　6、底紋的裝飾。①可以在排版時(shí)做好，也可以在寫(xiě)好字作裝飾；②可用一新淡色刷底，也可用淡色勾畫(huà)景物。

　　7、最后將報(bào)面擦干凈。

　　三、手抄報(bào)的注意點(diǎn)：

　　1、手抄報(bào)可以用顏色的，也可以單色。

　　2、可以用整齊莊重型的，也可以用活潑型的。

　　3、標(biāo)題一定要用美術(shù)字體，如黑體、宋體、體等。

　　4、文章的抄寫(xiě)要整齊工整，可用“仿宋體”、“楷書(shū)”等書(shū)寫(xiě)。

　　5、報(bào)面整潔。

　　6、文章收集要長(zhǎng)短都有，與主題相關(guān)。

方案策劃 篇3

　　為了提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、針對(duì)性、有效性，使培訓(xùn)工作更為切實(shí)地發(fā)揮作用，提高員工的實(shí)際工作技能和工作績(jī)效，我們對(duì)公司內(nèi)部培訓(xùn)作如下策劃。

　　一、公司級(jí)整體培訓(xùn)

　　1、培訓(xùn)對(duì)象：公司全體員工。

　　2、培訓(xùn)目的：

　　引導(dǎo)員工認(rèn)清自己的`責(zé)任與使命并成為可堪培養(yǎng)與發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)員工。樹(shù)立正確的質(zhì)量意識(shí)和觀念，更新現(xiàn)有專業(yè)知識(shí)，充實(shí)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，鞏固和提高公司質(zhì)量管理水平。強(qiáng)化員工xx意識(shí)，全面擴(kuò)大xx領(lǐng)域的專業(yè)視野。了解國(guó)家安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和常見(jiàn)事故防范、應(yīng)急措施基本常識(shí)；掌握崗位安全操作規(guī)程；提高職工安全生產(chǎn)意識(shí)；減少或杜絕安全隱患和事故的發(fā)生。

　　3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

　　培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合歷次xx檢查及自檢發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與整改情況，講授有關(guān)xx法律法規(guī)、xx知識(shí)、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、物料管理、設(shè)備管理、安全生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)等。

　　培訓(xùn)方式：綜合管理部統(tǒng)一組織全體員工集中面授。

　　4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日。

　　5、考核

　　筆試，采取閉卷考，筆試考核試題由各授課人出題，綜合管理部統(tǒng)一組織考試。

　　二、部門級(jí)崗位培訓(xùn)

　　1、培訓(xùn)對(duì)象：各部門員工。

　　2、培訓(xùn)目的：各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)本部門員工應(yīng)掌握的xx文件、崗位職責(zé)、專業(yè)知識(shí)、操作技能等，進(jìn)行有針對(duì)性的部門崗位培訓(xùn)，強(qiáng)化員工xx意識(shí)，提高員工工作技能。

　　3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

　　培訓(xùn)內(nèi)容：部門崗位必備的專業(yè)知識(shí)、部門相關(guān)xx文件、部門職責(zé)、操作技能、崗位xx及相關(guān)的管理制度等。

　　培訓(xùn)方式：由各部門自行組織本部門員工采取集中面授、現(xiàn)場(chǎng)演示、討論會(huì)、文件學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行培訓(xùn)，部門負(fù)責(zé)人為主要授課人，并把培訓(xùn)講義或培訓(xùn)大綱、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)試題等相關(guān)培訓(xùn)檔案材料報(bào)送到綜合管理部備案。

　　4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間

　　各部門根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

　　5、考核分口試、筆試，筆試考核由部門負(fù)責(zé)人自行組織考試；口試由授課人在課堂上進(jìn)行提問(wèn)。口試占50%，筆試占50%，筆試為閉卷考。

　　三、班組級(jí)崗位培訓(xùn)

　　1、培訓(xùn)對(duì)象：各班組崗位員工。

　　2、培訓(xùn)目的：著重加強(qiáng)班組崗位培訓(xùn)，有針對(duì)性的開(kāi)展班組崗位培訓(xùn)，使xx工作貫徹落實(shí)到每一個(gè)崗位，提高崗位員工的工作技能。

　　3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

　　培訓(xùn)內(nèi)容：班組崗位必備專業(yè)知識(shí)、崗位相關(guān)xx文件、崗位職責(zé)、崗位xx、生產(chǎn)工藝規(guī)程、實(shí)際操作技能及崗位相關(guān)的管理制度等。

　　培訓(xùn)方式：由各部門組織班組崗位員工采取集中面授、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式進(jìn)行班組崗位培訓(xùn)，授課人由班組長(zhǎng)或優(yōu)秀員工擔(dān)任，班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)出題、考核，并把培訓(xùn)講義或大綱、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)考核成績(jī)等相關(guān)培訓(xùn)檔案材料報(bào)送到綜合管理部備案。

　　4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間

　　各班組根據(jù)工作情況靈活安排。

　　5、考核分筆試、口試、實(shí)際操作，筆試考核試題由各班組長(zhǎng)出題并組織考核，綜合管理部負(fù)責(zé)試題打��；口試由授課人在課堂上進(jìn)行提問(wèn)；實(shí)際操作由班組長(zhǎng)和部門負(fù)責(zé)人共同進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核。筆試占30%，口試占30%，實(shí)際操作占40%.

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