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《家》讀后感集錦15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《家》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《家》讀后感1
《家》是巴金筆下的《激流三部曲》的第一部，他的文筆樸素自然，帶有一些方言色彩，筆調(diào)清新新，這部小說(shuō)被譽(yù)為民國(guó)版的《紅樓夢(mèng)》。書(shū)中主要描繪了覺(jué)新，覺(jué)民和覺(jué)慧三兄弟的生活畫(huà)面，他們是高家三兄弟，他們像是一面鏡子折射出了封建統(tǒng)治虛偽殘酷的面目。
可以說(shuō)，他們?nèi)值芊謩e代表著對(duì)待新文化與舊文化沖突的不同態(tài)度。首先覺(jué)新代表著心里上接受新文化并且向往著新文化，但是行動(dòng)上卻依舊維護(hù)著一些陳舊的思想和習(xí)俗，而對(duì)于一些封建思想的維護(hù)給他帶來(lái)的卻是讓他自己終止了學(xué)業(yè)，轉(zhuǎn)而取了個(gè)不喜歡的女人結(jié)婚生子，讓他性情溫和的`妻子在生子只是因?yàn)榕f的習(xí)俗而要住在郊外不能得到良好的照顧而難產(chǎn)而死。雖然他最后偷偷幫助三弟去上海求學(xué)，但是他所葬送的確實(shí)他和他妻子和他愛(ài)的初戀三個(gè)人的一生。他并不是沒(méi)能力改變，只是他缺乏的是勇氣，這種懦弱的性格是不可取的。
覺(jué)慧是三弟，他是最小的一個(gè)，也是最敢和封建家族反抗的一個(gè)，即使是一個(gè)手無(wú)縛雞之力的小孩，卻能拼盡自己的所能維護(hù)正義。他參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)并且獨(dú)自去上海求學(xué)，去學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想來(lái)喚醒新一代的年輕人。一方面展現(xiàn)了他的與眾不同，另一方面展現(xiàn)了他的正義感和創(chuàng)新意識(shí)。敢于接受新文化是好的，但是他過(guò)于激進(jìn)。
覺(jué)民是老二。對(duì)于新的文化他是一種理智的接受態(tài)度，不盲從，有自己的主見(jiàn)，比覺(jué)新更大膽，比覺(jué)慧更沉穩(wěn)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)不僅收獲了愛(ài)情也讓自己做了自己想做的事，而不是像覺(jué)新一樣在別人的軌道上渾渾噩噩的度過(guò)一生。
所以我們對(duì)于外來(lái)文化，應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)權(quán)衡新舊的沖突，相信心中已有答案。我們想他人學(xué)習(xí)的同時(shí)，雖說(shuō)要守護(hù)自己民族的優(yōu)秀文化，但是也不要故步自封，默守陳規(guī)。
《家》讀后感2
今天晚上，我做完作業(yè)后，我翻出學(xué)校熱烈推介的好書(shū)——《橋下一家人》。這本書(shū)是榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)的一部經(jīng)典之作，故事里的人物描寫(xiě)的栩栩如生、活靈活現(xiàn)。
本書(shū)的'主人公是一名上了年紀(jì)的老流浪漢阿曼德和三位失去父親的孩子。阿曼德的棲身之所是在一座橋下，有一天傍晚，當(dāng)他返回住所時(shí)，發(fā)現(xiàn)三個(gè)小孩和一只卷毛狗占了他的家。他十分的吃驚和氣憤，要把他們趕走，可是在后來(lái)與孩子的接觸中，阿曼德漸漸改變了他的態(tài)度，因?yàn)樗匦抡业搅思遗c親人的感覺(jué)，他決定振作起來(lái)，不再以乞討為生。慢慢地，他終于支撐起一個(gè)屬于他的家！
《橋下一家人》讀后感14
我讀完了《橋下一家人》這本書(shū)。書(shū)里有一個(gè)老流浪漢叫阿曼德，他住在橋下。一天他回去時(shí)發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小孩和一只狗占了他的位置。阿曼德非常生氣，但看到他們很窮，很可憐，于是就原諒了他們。他們一起去找圣誕老人，三個(gè)孩子想要一個(gè)家，可是圣誕老人做不到。他們跟著阿曼德到了吉普賽人住的地方，他們住在了吉普賽人帶輪子的房子里。可是警察來(lái)了，吉普賽人全搬走了，他們又沒(méi)地方住了。阿曼德只好找了份工作，那份工作可以給他提供一個(gè)家。他們住在一起有了自己的家。
這本書(shū)寫(xiě)了老流浪漢從沒(méi)有家、沒(méi)有工作、變成又有家、又有工作的故事，因?yàn)樗麗?ài)那三個(gè)孩子，和那只小狗。只要有愛(ài)就有希望！
《家》讀后感3
這幾天，我讀完了《諸子百家故事》這本書(shū)。
《諸子百家故事》主要講了春秋時(shí)期的孟子、孔子、墨子、荀子、莊子、列子等人優(yōu)秀品德的故事�！度诵�，必有我?guī)煛�、《先善己身》、《民心最重要》、《恩怨分明的守門(mén)人》、《不同的態(tài)度》等故事都給我留下了深刻的印象。其中，我最喜歡的`一個(gè)故事是《樂(lè)正善聽(tīng)》，故事講的是：魯王想讓樂(lè)正子管理政事，孟子知道了，很高興。公孫子聽(tīng)說(shuō)這件事問(wèn)孟子：“樂(lè)正子剛強(qiáng)嗎？”孟子搖搖頭說(shuō)：“不�！惫珜O子又問(wèn)：“他是個(gè)有智慧的人嗎？”孟子又搖搖頭。公孫子進(jìn)一步問(wèn)：“那他見(jiàn)多識(shí)廣嗎？”孟子依然搖了搖頭。公孫子感到很奇怪，問(wèn)孟子：“既然這樣，先生為什么高興得睡不著覺(jué)呢？”孟子說(shuō)：“樂(lè)正子這個(gè)人，能夠虛心聽(tīng)取好建議�！惫珜O子還是不明白。孟子解釋說(shuō)：“愛(ài)聽(tīng)好建議，治理天下都綽綽有余，何況治理一個(gè)魯國(guó)呢？”公孫子聽(tīng)了孟子的話，信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)樂(lè)正子果然把魯國(guó)治理的井井有條。從這個(gè)故事中我領(lǐng)會(huì)到：凡事在做決定前，一定要多聽(tīng)取別人的好建議，這樣作出的決定才會(huì)正確，才能實(shí)現(xiàn)最終目的；聰明、勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的人不一定就是最優(yōu)秀的人，而優(yōu)秀的人都具備優(yōu)秀的品質(zhì)，尤其是要善于傾聽(tīng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)不斷進(jìn)步，成為棟梁之才。
讀完全書(shū)，我認(rèn)為要學(xué)習(xí)諸子百家的優(yōu)良品質(zhì)，虛心接受別人的教導(dǎo)。只要擁有一個(gè)優(yōu)秀的品德，大家都愿意跟你交朋友！。
我很喜歡這本書(shū)，請(qǐng)大家也學(xué)習(xí)和閱讀一下這本書(shū)吧！
《家》讀后感4
徜徉在詩(shī)的海洋里，沉浸在《千家詩(shī)》的詩(shī)情畫(huà)意之中，聞著那一朵朵心靈奇葩，我的心得到了震撼，再一次感受到了中國(guó)詩(shī)歌的博大精深。
在戰(zhàn)場(chǎng)的舞臺(tái)中，他金戈鐵馬，橫穿沙場(chǎng)，修長(zhǎng)的劍舞出凌人的氣勢(shì)，他帶著他的劍在戰(zhàn)場(chǎng)上舞著他的.雄心壯志，他就是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的項(xiàng)羽。
在清透的藍(lán)天下，有人忽遠(yuǎn)忽近的淺唱“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”，一壺美酒一個(gè)人，在渾濁的官場(chǎng)中，寫(xiě)自己的詩(shī)，喝自己的酒，“行路難，行路難，多歧路”，他在坎坷的仕途中，“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，最終選擇“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。那份灑脫，那份狂傲不羈深深地折服了我。
在悠香的菊花叢中，我仿佛看到了“不為五斗米折腰”的陶淵明，他過(guò)著“暖暖遠(yuǎn)人村，依依噓里煙；狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”。“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧；問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”灑脫、寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。在這里，我讀懂了詩(shī)人自然而寧?kù)o的心靈境地。
我感謝《千家詩(shī)》，是他給了我自信的喜悅；我感謝《千家詩(shī)》，是他讓我明白了希望的力量；我感謝《千家詩(shī)》，是他給了我可以翱翔的夢(mèng)想；我感謝《千家詩(shī)》，是他讓我明白了只有守好心靈的家園，才能開(kāi)出朵朵心靈奇葩！
《家》讀后感5
暑假期間，我讀了一本名叫《橋下一家人》的書(shū)。這本書(shū)主要講述了老流浪漢阿曼德結(jié)識(shí)三個(gè)孩子，最終幫助他們完成了“想要一座房子”的夢(mèng)想。
在這本書(shū)中，我非常喜歡阿曼德這個(gè)人物。他是住在巴黎的一座橋下的一位老流浪漢。阿曼德很窮，只有一套破爛衣服；他所有的家當(dāng)都能裝在個(gè)嬰兒車(chē)?yán)�；他晚上睡在鋪了被蟲(chóng)子啃了的毯子的臟帳篷里。書(shū)中講到，以前城市還只是集市的時(shí)候，每當(dāng)集市結(jié)束，人們會(huì)讓流浪漢來(lái)?yè)煲恍┦Ｏ碌臇|西，可隨著時(shí)代發(fā)展，城市越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們反而不關(guān)心這些流浪漢了。我覺(jué)得我們都應(yīng)該更關(guān)心這些流浪的人們。
不要放棄對(duì)未來(lái)的追求
盡管流浪的生活不好過(guò)，但阿曼德非常樂(lè)觀向上。書(shū)中開(kāi)頭寫(xiě)到，阿曼德看見(jiàn)秋天枯萎的花時(shí)，他想，雖然沒(méi)有到嚴(yán)冬，但離春天已經(jīng)不遠(yuǎn)了；雖然未來(lái)還困難重重，但他相信自己一定可以成功。他曾對(duì)釣上來(lái)一只破鞋的`垂釣者說(shuō)：“你的運(yùn)氣真不好，但你不要放棄對(duì)未來(lái)的追求和希望�！�
阿曼德不僅樂(lè)觀還很善良。當(dāng)他對(duì)面三個(gè)孩子看他吃東西直流口水的時(shí)候，他決定分一大碗食物給這三個(gè)孩子；他帶孩子們上街時(shí)，還用自己的錢(qián)給孩子們買(mǎi)吃的。
要保持樂(lè)觀和善良
孩子們非常想擁有屬于自己的房子，于是阿曼德努力改變自己，結(jié)束了流浪生活，開(kāi)始出去找工作掙錢(qián)，最終幫助孩子們實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，他們成了幸福的一家人。
從這本書(shū)里，我感受到了，不論身處怎樣的逆境，遇到怎樣的困難，我們都不能放棄對(duì)生活的希望，都要保持樂(lè)觀和善良，積極地面對(duì)生活，幸福的生活總會(huì)來(lái)臨。
《家》讀后感6
人世間最溫暖的地方是家，無(wú)處不在的是愛(ài)，親情，友情，還有一種最美好的愛(ài)??雖不相識(shí)，但是在一起互相扶持，互相幫助，組成了一個(gè)溫暖的家，讓愛(ài)在溫暖的家中停留，讓歡笑永駐人間。《橋下一家人》就是講述了在巴黎大都市的一個(gè)故事??一位上了年紀(jì)的流浪漢，在橋底下認(rèn)識(shí)了三個(gè)紅頭發(fā)孩子，小狗喬喬與孩子們的母親，他們?cè)谝恍┏臭[后，老流浪成為了孩子們的爺爺，并且找了一份工作，與“親人”們快樂(lè)的生活著。
這本書(shū)中的老流浪漢有著一顆善良的心，他是一個(gè)軟心腸的人，于是，他不愿意透露出來(lái)，一面那可憐的一家人抓住不放，紅頭發(fā)孩子們很喜歡他們的“新?tīng)敔敗�，因�(yàn)樗麄冊(cè)谝黄鸷芸鞓?lè)；而紅頭發(fā)孩子們的母親卻始終堅(jiān)持著自己的想法??一家人永遠(yuǎn)都要在一起（無(wú)論多么的貧困），他們?yōu)榱硕惚軇e人的尋找，搬進(jìn)了安賽人的住所，一起度過(guò)了圣誕晚會(huì)，一起做彌撒，從圣誕樹(shù)上取下各種各樣的禮物，吃泡菜，聊天······
讀著《橋下一家人》這本書(shū)，我感受到了貧困孩子想要讀書(shū)的渴望之情，一個(gè)母親對(duì)孩子們的愛(ài)??舍不得分離，一個(gè)充滿愛(ài)心的老流浪漢對(duì)孩子們的`喜愛(ài)，一只可憐，可愛(ài)的小狗對(duì)主人的忠誠(chéng)。幾個(gè)原本不相識(shí)的人，在巴黎的大橋下相識(shí)，組成了美好的家庭，看來(lái)，只要有愛(ài)的地方，就有溫馨，就有歡笑與美好。
《家》讀后感7
生活中，總有一些困難尾隨著我們，擺脫不掉，只有自強(qiáng)自立，才能克服這些困難。
《八歲女孩撐起一個(gè)家》中馬麗是一個(gè)再困難中自立的小女孩。他爸爸在臨終前叮囑女兒：你一定要照顧好媽媽，于是爸爸去世了，他用自己稚嫩的肩膀撐起一個(gè)家。擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的重任。每天耐心的照顧媽媽，他從來(lái)沒(méi)有嫌棄媽媽，每天還把媽媽照顧的'無(wú)微不至。馬麗生活那么艱苦，但她從來(lái)沒(méi)用放棄學(xué)習(xí)，每天就在煮飯的時(shí)候借那一點(diǎn)火光來(lái)趕緊做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。
讀完這篇文章之后，我感到慚愧。馬麗能在坎坷的生活中學(xué)會(huì)自強(qiáng)，沒(méi)有怨天尤人，而我只知道玩耍，只知道享受，只知道索取，在困難前退縮不前。
記得前幾個(gè)星期，我數(shù)學(xué)考差了，特別是計(jì)算以沒(méi)有熟練掌握好，錯(cuò)了許多，為了提高自己的計(jì)算能力，于是放學(xué)我定計(jì)劃，要求自己每天口算20道數(shù)學(xué)題，前幾天都能做到，但到了第5天就不想練了，就放棄了。就這樣，連續(xù)兩個(gè)星期沒(méi)練習(xí)。
后來(lái)看了這篇文章后，我開(kāi)始反省自己，與八歲女孩相比我太慚愧了，我也要努力，于是，第二天，我又開(kāi)始練習(xí)，直到這個(gè)星期，數(shù)學(xué)又考試，我進(jìn)步了，特別是計(jì)算部分我沒(méi)有失誤，數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)我了，我高興極了！有諺語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
人生不是一帆風(fēng)順的，而是一條坑洼洼的道路，總有一些困難磨練著我們，面對(duì)困難自強(qiáng)的小女孩給了我一個(gè)圓滿的答復(fù)。
《家》讀后感8
“橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人溫暖的愛(ài)�！边@句溫馨的話，就像是沙漠中的一股清泉，潤(rùn)澤滋潤(rùn)了燥熱的干喉；又像冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖了心房。
含著打動(dòng)的淚水、帶著欣喜的微笑，我讀完了美國(guó)作家納塔莉·薩維·卡爾森的《橋下一家人》，書(shū)中的一幕幕卻在腦海中揮之不去：阿曼德是在巴黎的一位流浪漢，橫跨塞納河的大橋下便是他的家。一天傍晚，他發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗占了，于是他氣憤地要把他們趕走。后來(lái)，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了立場(chǎng)，還歡迎他們，三個(gè)孩子也把他當(dāng)做自己深?lèi)?ài)的爺爺。讀到這里，我深深地震撼了，四個(gè)素不相識(shí)的人建立了一個(gè)溫暖的“家”，不是親人卻勝似親人。
掩卷沉思，有人說(shuō)，家是避風(fēng)港，家是遮陽(yáng)傘，家是成長(zhǎng)的搖籃�！芭R行密密縫，意恐遲遲回�！奔沂悄赣H為遠(yuǎn)方游子縫補(bǔ)的衣服； “風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲�！�()家是納蘭性德帳篷外的低吟。有一個(gè)溫馨的寒冬冬日里，一家人圍坐在書(shū)桌前讀書(shū)，濃濃的書(shū)香飄滿房子；夕陽(yáng)下，一家人散步在公園的小徑上，留下一串幸福的'腳�。怀鲩T(mén)前，家人總會(huì)站在門(mén)口千叮嚀萬(wàn)囑咐：“路上小心，早點(diǎn)回來(lái)�！�
家的熱和時(shí)時(shí)將我們圍繞。瞧，誰(shuí)在睡夢(mèng)中踢掉了被子，準(zhǔn)會(huì)有人靜靜幫忙蓋上；每當(dāng)病痛侵襲你時(shí)，總會(huì)有人搶著送你往醫(yī)院……是啊，家的概念已不僅僅是一座居住的屋子，無(wú)論身在何方，只要像阿曼德一樣在心中播下愛(ài)的種子，心中就會(huì)涌動(dòng)一份家的熱和。家在每個(gè)人的心里。
不論身在何處，只要心中布滿愛(ài)，都能找到一個(gè)溫暖的家。
《家》讀后感9
試想,如果沒(méi)有電燈,在一個(gè)個(gè)萬(wàn)簌俱寂的夜晚,人類(lèi)是多么寂寞。你瞧，這盞電燈，小梨子般的燈泡，卻能把一間寬敞的房子照得通明透亮，在燈光下看書(shū)寫(xiě)字多帶勁��！不用問(wèn)，電影你也看過(guò)的。在銀幕上映出千變?nèi)f化的鏡頭，把你帶入各種各樣的情節(jié)，你隨著情節(jié)發(fā)展而喜怒哀樂(lè)�？赡阒�，這電燈、電影的'發(fā)明者是誰(shuí)呢？他是美國(guó)著名的發(fā)明家愛(ài)迪生。
星期天，我懷著好奇的心情讀完了《發(fā)明家愛(ài)迪生》這篇文章。愛(ài)迪生是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，他為了驅(qū)除人類(lèi)的寂寞，努力地去找便利的燈絲。他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，去找到一種金絲，來(lái)做燈泡的材料，但那燈絲一點(diǎn)著就燒了，他并不氣餒,又去找另一種材料來(lái)做，那種電絲又燒了，他又去找……經(jīng)歷了一次又一次的失敗,最后，他終于找到了一種又便宜又好用的燈絲，要知道,他足足努力幾十年,才找到了這種又便利又好用的燈絲,發(fā)明了電燈。
當(dāng)我讀了《發(fā)明家愛(ài)迪生》之后，我的心情久久不能平靜下來(lái)，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦海里盤(pán)旋著。
以前，我學(xué)習(xí)不刻苦，覺(jué)得學(xué)習(xí)不如玩痛快，尤其是上次考試我的成績(jī)不怎么好，我曾經(jīng)一度覺(jué)得自己的腦子愚蠢，再學(xué)也沒(méi)有用，便有些自暴自棄。讀了《發(fā)明家愛(ài)迪生》這課書(shū)之后，我漸漸認(rèn)識(shí)到我以前的這種想法太傻了，我要向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)一句名言：“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感�！焙顾前言竿兂涩F(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和條件，干任何事，不流汗水就不會(huì)有智慧和靈感，自然也不會(huì)有“天才”。
愛(ài)迪生關(guān)于“天才與汗水”的名言永遠(yuǎn)銘記在我的心中，激勵(lì)我頑強(qiáng)刻苦地對(duì)待學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。
《家》讀后感10
《家》是巴金寫(xiě)的激流三部曲之一，它在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有著重要的地位�！都摇芬詪故斓乃囆g(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個(gè)形象都寫(xiě)得血肉豐滿、個(gè)性鮮明、栩栩如生。這部小說(shuō)以高家長(zhǎng)房覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧三兄弟的愛(ài)情為線索，展開(kāi)了高公館內(nèi)以高老大爺為代表的封建專制統(tǒng)治勢(shì)力對(duì)青年一代的迫害和新舊兩種思想斗爭(zhēng)的描寫(xiě)。
《家》描寫(xiě)的是“五四”之后，成都地區(qū)一個(gè)封建大家庭走向崩潰的故事。故事集中在1920年冬到1921年秋的八九個(gè)月時(shí)間里，揭露了封建專制制度封建專制制度的罪惡，撕開(kāi)了在溫情關(guān)系掩蓋下的大家庭的勾心斗角，暴露了所謂“詩(shī)禮傳家”的封建大家庭的荒淫無(wú)恥，也描寫(xiě)了新思潮聽(tīng)喚醒的一代青年的覺(jué)醒和反抗，從而宣告了這個(gè)封建大家庭必然崩潰的命運(yùn)。覺(jué)新;屈服于封建專制制度沒(méi)有反抗意識(shí)。覺(jué)民;與琴結(jié)婚，敢于反抗封建專制制度。梅，喜歡覺(jué)新，但屈服封建專制制度，最后因傷心而病故。鳴鳳，內(nèi)心渴望愛(ài)情卻又不敢表達(dá)出來(lái)，很無(wú)奈。這部作品從思想內(nèi)容上，對(duì)摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專制制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對(duì)那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無(wú)限的同情，對(duì)那些為爭(zhēng)取自由的生活而奮斗的`人們進(jìn)行了大力的歌頌。
這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都是在進(jìn)步的，并不會(huì)因?yàn)橛惺裁床贿M(jìn)步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒(méi)有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。在走過(guò)的途中，它會(huì)噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會(huì)形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢(shì)，向著唯一的海流去。讀了這部小說(shuō)后，使我受益匪淺。我應(yīng)該向覺(jué)慧學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)不屈，勇于向往、追求美好幸福生活的精神。
《家》讀后感11
在冬日的寒風(fēng)中，我閱讀了一本美國(guó)作家納塔莉·薩維奇·卡爾森的獲文學(xué)銀獎(jiǎng)的名作《橋下一家人》。我在讀時(shí)，我不禁想起流落街頭的人們，假如他們看了這本書(shū)，那么，他們心中一定會(huì)燃起希望之火吧！
這個(gè)故事描述了貧苦與貧苦中的愛(ài)與溫暖，而這個(gè)故事也同樣發(fā)生在冬日的寒風(fēng)中。
在巴黎生活著一個(gè)上了歲數(shù)的流浪漢叫阿曼德，他住在大橋底下。一天傍晚，他回到住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)地盤(pán)被三個(gè)陌生的孩子與一只狗占了。在于小孩的接觸中，他逐漸改變了態(tài)度，甚至幫孩子的媽媽白天照顧孩子，而孩子早已把它當(dāng)成爺爺。阿曼德重新找到家的感覺(jué)，與此同時(shí)，他深知孩子最渴望、最需要的是擁有一個(gè)真正的'家。為了實(shí)現(xiàn)愿望，阿曼德決心振作起來(lái)，不在以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份工作，與孩子的媽媽一起撐起這個(gè)家。
最后，阿曼德成為一個(gè)有工作的人，我認(rèn)為：人與人之間從彼此戒備到彼此了解，再到坦誠(chéng)相待；互相幫助、扶持使得貧窮不再那么可怕，使得希望之火漸漸清晰，漸漸旺盛。在我閱讀時(shí)，書(shū)中一些描寫(xiě)總是讓人相信詩(shī)意與幸福是和貧窮共同存在的。
在讀著這本書(shū)時(shí)我不禁想起現(xiàn)實(shí)生活來(lái)。溫情、浪漫、希望，還有人與人之間的真誠(chéng)，在生活中不經(jīng)意的小小的又幾乎是無(wú)處不在的溫暖。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
這是一本讓你感動(dòng)的書(shū)；這是一本優(yōu)秀的書(shū)；這是一本讓你受用終身的書(shū)。
《家》讀后感12
今天，我一口氣讀完了《肩挑一個(gè)家》少年美德故事，我深深的被感動(dòng)了。其中最最打動(dòng)我的是《亮堂堂的除夕》這篇文章。
故事的主人公是一個(gè)名叫李能達(dá)的男孩，他的媽媽患上了小兒麻痹癥，生活不能自理，李能達(dá)每天早上五點(diǎn)半起床做早飯，中午，他把在食堂打的飯菜留出一些，帶回家給媽媽解饞。在大年三十的晚上，他請(qǐng)媽媽作指導(dǎo)，他親手做了一道紅燒魚(yú)。母子倆吃完飯，李能達(dá)收拾完碗筷后，又開(kāi)始忙著寫(xiě)起了春聯(lián)……就這樣，李能達(dá)和媽媽度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)，充滿溫馨的除夕之夜。
讀完之后，我感到萬(wàn)分的慚愧。李能達(dá)他孝敬父母，媽媽身患疾病，他毅然挑起家庭的重?fù)?dān)，不僅要自己獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)，還要照顧媽媽的生活起居；而我，爸爸媽媽在生活上無(wú)微不至的`關(guān)心我，生活中的事從不需要我操心，自然有他們幫我，不要說(shuō)是一日三餐，就是一頓早飯也沒(méi)燒過(guò)；李能達(dá)他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自覺(jué)自愿，從不需要父母的督促，而我，整天指望爸媽的督促，好像是為他們而學(xué)……
我也是家中的一員，我也應(yīng)該協(xié)助爸爸媽媽一起挑起一個(gè)家。從今天起，我決定主動(dòng)承擔(dān)自己應(yīng)該做的事情，學(xué)習(xí)上自己管理自己，不讓父母操心；在他們生病或勞累時(shí)，主動(dòng)關(guān)心他們，不讓他們煩神。我相信愛(ài)是一粒種子，施以心靈的滋養(yǎng)，定能綻放出鮮艷的花，結(jié)出甜美的果。
《家》讀后感13
暑假之前,我偶然在書(shū)店發(fā)現(xiàn)了《班級(jí)寵物一家親》這本書(shū)，便把它買(mǎi)了下來(lái)。這本書(shū)的主人公名叫李彥寬，外號(hào)小燕子，他的媽媽給他買(mǎi)了一只斑點(diǎn)狗，卻開(kāi)玩笑說(shuō)這只小狗是給他表妹買(mǎi)的，李彥寬因?yàn)檫@件事而聽(tīng)從了同學(xué)“冬瓜大總統(tǒng)”的'建議,送到了他家。不久后,新來(lái)的班主任鼓勵(lì)大家養(yǎng)寵物，家長(zhǎng)們一聽(tīng)老師說(shuō)養(yǎng)寵物有益于寫(xiě)作，紛紛買(mǎi)寵物給自己的孩子 。
說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在家長(zhǎng)都不愿意讓小孩養(yǎng)寵物，怕小孩在學(xué)習(xí)上分神，況且清理起寵物的排泄物來(lái)也很麻煩。不過(guò)我可不這么認(rèn)為，我養(yǎng)過(guò)一只小兔子，毛茸茸的，看著都會(huì)舒服到心底。養(yǎng)寵物可以提高寫(xiě)作水平，這句話也沒(méi)錯(cuò)啊，把寵物的生活習(xí)慣寫(xiě)下來(lái)，又不是什么對(duì)小孩的學(xué)習(xí)有影響的事�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女很多，大人們卻不明白小孩的孤獨(dú),他們受了委屈就憋在心里,不肯說(shuō)出來(lái)。其實(shí)他們都很希望有一只寵物陪伴著他們，寵物雖然不是個(gè)個(gè)都善于表達(dá)，但心底里也默默地感激它們的主人。有煩惱就向?qū)櫸飪A訴，這不是很好的事情嗎?至少獨(dú)生子女們不會(huì)因?yàn)闊⿶蓝斐闪诵睦砑膊 ?/p>
我認(rèn)為，寵物不只是一無(wú)是處的小動(dòng)物，它能安慰我們，更能排斥我們的煩惱，寵物就是我們快樂(lè)的源泉，也是我們身邊的知心好友，我希望各位家長(zhǎng)們能像小說(shuō)里的班主任那樣，鼓勵(lì)學(xué)生們養(yǎng)寵物……
《家》讀后感14
一個(gè)家庭，需要家人之間互相的了解、信任才能維持下去，只有這樣的家庭才能給人溫暖與希望。所以，這個(gè)寒假我買(mǎi)了一本關(guān)于愛(ài)和溫暖的書(shū)。名為；《橋下一家人》。這本書(shū)主要描述了貧困人與貧困人之間的愛(ài)。
這本書(shū)主要講了：在巴黎生活著一個(gè)名叫阿曼德的老流浪漢。塞納河的大橋下面便是他的棲身之處。這天晚上，正當(dāng)他要返回住處時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)陌生的孩子和一條狗給占領(lǐng)了。它不但驚訝而且還很生氣，決定要把他們趕走�？珊髞�(lái)，在于孩子們和狗的相處中，他逐漸改變了自己的想法和態(tài)度。每天替他們不辭辛苦的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早就把阿曼德當(dāng)成了自己的.爺爺來(lái)看待。阿曼德從三個(gè)孩子身上重新找回了家的感覺(jué)，與此同時(shí)，阿曼德也知道孩子們最渴望的就是自己能有一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望和夢(mèng)想，阿曼德決定不再以乞討為生，要振作起來(lái)。他以全新的面貌找到了一份適合他的工作，和他們的媽媽一起維護(hù)這個(gè)真正屬于他們的家。
就像書(shū)中一樣，雖然阿曼德和他們從不認(rèn)識(shí)，但卻因?yàn)閻?ài)，讓他們的人與心緊緊相連。雖然他們的相識(shí)是在寒冷的冬天，但是，冰冷而刺骨的寒風(fēng)，卻吹不走他們那溫暖人心的愛(ài)。希望我們能像阿曼德他們一樣，用愛(ài)去溫暖我們這個(gè)避風(fēng)的港灣。
橋下寒冷的風(fēng)，也吹不盡一家人溫暖的愛(ài)。即使他們?nèi)兆舆^(guò)得在貧窮、苦難，也生活得非�？鞓�(lè)和自在。相信詩(shī)意、幸福也會(huì)與你同在。請(qǐng)穿越心中的迷霧，發(fā)現(xiàn)生活中那不經(jīng)意的小驚喜吧！
《家》讀后感15
在寒假時(shí)，我讀了一本書(shū)。他就是《橋下一家人》。
在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他就是“受不了孩子”的阿曼德。橫跨塞納河的大橋底下便是他的棲身之所。一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤(pán)被三個(gè)陌生的小孩兒和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕出去。后來(lái)，這三個(gè)小孩兒和他們的媽媽還有那只小狗慢慢的走進(jìn)了阿曼德的生活。在與孩子們的接觸中，他漸漸的改變了自己。這三個(gè)孩子也早把阿曼德當(dāng)成爺爺了，阿曼德又一次找到了家的`感覺(jué)，此時(shí)他知道孩子們渴望的就是一個(gè)溫暖的家。他振作了起來(lái)，找到了一份合適的工作，他們終于有了一個(gè)溫暖的家庭。
讀到這里，我被深深的震撼了！五個(gè)素不相識(shí)的人竟然撐起了一個(gè)家！不是親人卻勝似親人！如果不是阿曼德那可顆善良的心，如果不是孩子們沒(méi)有戒備之心，他們能夠擁有現(xiàn)在溫暖而幸福的家嗎？人人放下自己的戒備心理，坦誠(chéng)面對(duì)，那世界豈不是更加美好？
雖然我有一個(gè)大家庭，但在我的心里卻還有一個(gè)舒適的小家，雖然我只在那里住過(guò)一周。那是有八個(gè)女孩兒組建起來(lái)的家，宿舍。在宿舍里，誰(shuí)的牙膏沒(méi)了，馬上就能夠接到一只嶄新的牙膏。半夜里，誰(shuí)踢掉了被子，有人會(huì)悄悄幫你蓋好。當(dāng)有人凍的瑟瑟發(fā)抖時(shí)，總會(huì)有人幫你披上一件大衣。那時(shí)是多么溫暖呀！
的確，橋下寒冷的風(fēng)，吹不散一家人的溫暖……
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