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《簡筆與繁筆》的寫作體會(huì)
這是一篇文藝隨筆．隨筆這種文章形式，要求論題集中，短小精悍，生動(dòng)活潑。作者必須對(duì)所論對(duì)象有較深的體會(huì)，下筆時(shí)才能既揮灑自如，又不失于松散枝蔓。我講的不過是許多人已經(jīng)講過的一個(gè)樸素的道理：寫文章要繁簡得當(dāng)，各得其宜，各盡其妙。但是，老題目、老觀點(diǎn)，寫來還多少能給人一點(diǎn)啟發(fā)，使人感到有一點(diǎn)新的意趣，其原因就在于文章中有我的體會(huì)在。
這篇文章有兩個(gè)特點(diǎn)可以提出來說一說，每一點(diǎn)都跟筆者的切身體會(huì)有關(guān)。
第一是用例比較典型、生動(dòng)。
任何一篇文章都不能只是空洞地講些大道理，而必須運(yùn)用典型的材料加以分析，才能有較強(qiáng)的說服力。隨筆一體尤其如此。文章在第一段里提出總的論點(diǎn)，并作了簡括的分析，接著第二、三、四段便舉例加以論證。第二段是分析用簡筆用得好的例子，第三、四兩段是分析用繁筆用得好的例子。例證的安排也注意到有一定的層次。簡筆用了三個(gè)例子，第三例是簡到不能再簡，著一字而出境界、傳神韻。繁筆用了兩個(gè)例子，第二例是繁到近于哆嗦，卻收到了以繁勝簡的效果。例子選得好，又加排列有序，在論證上就能以少勝多，并沒有費(fèi)多大的力氣就使文章的論點(diǎn)鮮明突出，給讀者留下較深刻的印象。那么，這些典型的例子是怎么選取出來的呢？這就跟閱讀有關(guān)了。這些例子都是我平日讀書時(shí)所積累，而不是執(zhí)筆寫作時(shí)現(xiàn)去找來的。我曾經(jīng)在教學(xué)中選用和分析過這些例子（當(dāng)然不一定都從繁簡的角度），對(duì)它們藝術(shù)上的精妙之處是深有體會(huì)的。簡言之，這篇短文的論點(diǎn)，不從前人的陳說中來，不取自劉杯的《文心雕龍》，也不取之顧炎武的《日知錄》，而是由當(dāng)前創(chuàng)作中趨長之弊的觸發(fā)，又和優(yōu)秀作品中這些典型生動(dòng)的例子的對(duì)比里概括出來的。盡管文章的論點(diǎn)跟前人的相近或相同，但因?yàn)橛袑儆谧约旱莫?dú)特感受作基礎(chǔ)，文章就多少具有了從新的土壤中生發(fā)出來的新意。
先提出種觀點(diǎn)，然后去尋找例證，這是一種方法；從許多例證中分析、歸納、提煉出觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)材料不畝分割地融合為一體，這又是一種方法。就我個(gè)人的體會(huì)看，后一種方法是比較好的，運(yùn)用這種方法不會(huì)有下筆時(shí)找不到例證的苦惱，也可以避免論據(jù)和論點(diǎn)脫節(jié)的弊病。
第二是分析尚稱周全、中肯。
議論的文章要有說服力，分析必須周全、中肯。這是最起碼的要求。周全，就是論說全面，有辯證的觀點(diǎn)；中肯，就是析理準(zhǔn)確，能揭出間題的本質(zhì)。這篇短文的落腳點(diǎn)或者說命意，如末段所示，在于提倡簡練為文。但提倡簡練，非但不排斥繁筆，而且還肯定創(chuàng)作中有時(shí)是非繁不足以達(dá)其妙處。就是說，繁筆用得好，在藝術(shù)表現(xiàn)上有其特殊的功用，同樣是句無可削，字不得減，合于精練的要求。這樣從現(xiàn)象觸及本質(zhì)，立論就比較辯證。繁筆之失在冗贅拖沓，這是人人所能見到的，故文中略而不論，只從正面講了繁筆的好處。但論及簡筆，就顧及到兩個(gè)方面：言簡意賅和言簡意少。提倡簡練，卻不籠統(tǒng)地肯定簡筆，而是具體分析，肯定應(yīng)該肯定的，否定應(yīng)該否定的。這樣，說理就比較全面。在分析當(dāng)代創(chuàng)作中長的趨向時(shí)，也注意實(shí)事求是，分清主次，說得較有分寸：作品寫得過長，原因很多，首先是對(duì)生活的提煉亦即藝術(shù)概括的間題，但藝術(shù)手法和語言表達(dá)的欠洗練也是不容忽視的一條。把所論的問題放到一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀Ｈ绻驗(yàn)橛兴岢�，就把問題強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭�，那就不免失于片面了�?/p>
論析要周全、中肯，除了掌握正確的分析方法，對(duì)問題的深切感受和認(rèn)識(shí)是很重要的。如開首提出的文章的繁簡不可單以文字的多寡論，就是在平時(shí)閱讀中從無數(shù)簡得好的例子和簡得不好的例子、繁得好的例子和繁得不好的例子的具體感受和對(duì)比分析中概括出來的。
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