關(guān)愛特殊兒童心得體會(優(yōu)選15篇)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的關(guān)愛特殊兒童心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)愛特殊兒童心得體會1
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉應(yīng)對生活，應(yīng)對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊(duì)會，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會，各中隊(duì)輔導(dǎo)員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會。經(jīng)過主題中隊(duì)會，以正面、反面的事例教育留守孩子明白時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂。經(jīng)過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，明白自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。經(jīng)過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫忙別人時(shí)的歡樂，也在團(tuán)體中體會到別人幫忙時(shí)的歡樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂的一部分。在各位教師、同學(xué)的`幫忙下，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動，使每一個(gè)留守孩子在活動中，感受到班團(tuán)體的溫暖，覺得自我和其他孩子一樣，能夠開開心心、快歡樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情景登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計(jì)卡。每一位教師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情景。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、供給必要的幫忙，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
四、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫忙他，與他一起成長提高。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團(tuán)體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
關(guān)愛特殊兒童心得體會2
關(guān)愛留守兒童，并不是一時(shí)之計(jì)，反而是一項(xiàng)長久的工作，必須政府部門和社會各界共同奮斗。期待通過此次活動，可以集中化社會各界各方力量，一同關(guān)愛留守兒童，在生活中、在精神上、在學(xué)習(xí)上為他們提供關(guān)懷和協(xié)助，讓大家在“社會發(fā)展大家族”的支持下變成整個(gè)社會棟梁之材。與此同時(shí)，期待本次活動可以培養(yǎng)大量有志之士參與到關(guān)心扶持留守孩子和貧困生隊(duì)伍中，給社會文明建設(shè)作出更多無私奉獻(xiàn)。
在這里，真心希望大家的同學(xué)們可以勤奮好學(xué)、勤于思考，把黨和政府的關(guān)愛、社會各界關(guān)懷，轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力，以樂觀自信的奮斗精神迎來學(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活中的很多瓶頸問題，用學(xué)習(xí)培訓(xùn)充實(shí)自我，用專業(yè)知識成就人生，用實(shí)際行動回饋社會。
學(xué)生們，你們是祖國未來，民族的希望，大家擔(dān)負(fù)起奮發(fā)圖強(qiáng)的重任，希望你們克服種種困難，塑造高尚的情操，塑造遠(yuǎn)大的志向，自尊心、自信心、獨(dú)立、自立做符合要求的小公民；校園內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)好每門課程，打下個(gè)人提升的'前提，提高為社會服務(wù)的本事；在家里面孝敬長輩，增強(qiáng)體質(zhì)，做一些竭盡全力的家務(wù)，做一個(gè)不許爸爸媽媽擔(dān)憂的好孩子。我們今天安排了一點(diǎn)善心物資供應(yīng)，送給你們，這種物資供應(yīng)凝聚了黨和國家及其各界人士愛心企業(yè)對大家關(guān)注與鼓勵(lì)。盡管你的爸爸媽媽異國他鄉(xiāng)，但是你們有爺爺奶奶的疼惜，老師的關(guān)愛，也有成千上萬愛心企業(yè)和志愿者們從未離開，你的發(fā)展不容易孤獨(dú)。
關(guān)愛特殊兒童心得體會3
我是一名助殘志愿者，一向以“無私奉獻(xiàn)、友好、互幫互助、提升”為引領(lǐng)服務(wù)宗旨，進(jìn)行濟(jì)貧扶困，愛心助殘主題活動，三年來，讓我受益匪淺，思想觀念獲得提升，從主題活動中學(xué)會善待他人，快樂自身。一個(gè)志愿者的使用價(jià)值沒有在索要但在無私奉獻(xiàn)。青年志愿者在投入的過程當(dāng)中，收獲是奉獻(xiàn)的快樂與被社會認(rèn)同收獲的喜悅，換來的是無盡的快樂和感動。
殘障人是一個(gè)特別艱難的人群，更是一個(gè)必須社會發(fā)展關(guān)懷和幫忙的弱勢人群，因?yàn)樗麄兩眢w有缺陷，給自身日常生活造成不變，很多事在很多人眼里是微薄之力，對于他們來說卻是一種奢求。關(guān)注殘障人士幫助她們解決問題，是我們每一個(gè)人義不容辭的崗位職責(zé)責(zé)任，做為助殘志愿者，關(guān)懷殘障人都不要做什么轟轟烈烈的大事兒，要用真心去關(guān)懷需要幫助的每一位殘障人士，即便是一句溫馨的話語，一個(gè)關(guān)愛的手勢，都可以給與殘障人春天般的`溫暖覺得，由于有責(zé)任心就更有責(zé)任感。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛心，給殘障人大量幫助和關(guān)愛。
助殘志愿者，是為殘障人士服務(wù)項(xiàng)目為中心思想。通過各式各樣不一樣的服務(wù)模式開展進(jìn)行愛心助殘主題活動，如：出門參觀考察，戶外運(yùn)動，一幫一的結(jié)對，服務(wù)上門等。
隨之社會發(fā)展飛速發(fā)展和提升，大眾的思想觀念的不斷提升，青年志愿者成為了構(gòu)建和諧社會不可或缺的一份子，若想做好一名優(yōu)秀
出色助殘志愿者。一定要具有友善公平關(guān)懷熱情和敬業(yè)精神。盡心盡力的搞好志愿服務(wù)工作，幫助大量需要幫助得人，每每看到殘障人士在活動中流露出來高興歡快的微笑，也就是大家助殘志愿者最大的慰藉。
只要人人都獻(xiàn)出一份愛，全球?qū)⒆兂赏昝缹怼?/p>
關(guān)愛特殊兒童心得體會4
關(guān)愛特殊兒童，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長�，F(xiàn)將本學(xué)期關(guān)愛特殊兒童如下：
一、召開，摸清情況
每學(xué)期班級召開家長會，會上向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決特殊兒童教育問題，讓他們更好地融入班級大家庭，我們成立了關(guān)愛特殊留守兒童之家，開展關(guān)愛特殊兒童工程。
二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、利用主題班隊(duì)會，加強(qiáng)關(guān)愛
我校要求以班級為單位開展關(guān)愛特殊孩子的主題隊(duì)會，根據(jù)本班特殊孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會。通過主題中隊(duì)會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與。通過活動，讓特殊留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織送微笑活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
四、利用愛心天地，加強(qiáng)關(guān)愛
通過心理教育輔導(dǎo)活動的開展，健全了特殊兒童正常的心理品質(zhì)，他們學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解，促進(jìn)了其健康成長。性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重，
自由散漫，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學(xué)會尊重他人了，能夠自覺遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步。每個(gè)留守特殊孩子都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進(jìn)步。并在留守特殊孩子生日期間，全班同學(xué)為留守孩子獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
在開辟關(guān)愛留守孩子愛心天地，發(fā)表愛心宣言，制作愛心牌圖，精辦愛心宣傳欄。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的.愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生，不單是學(xué)校班級的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任�？傊瑸樘厥鈨和瘎�(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
關(guān)愛特殊兒童心得體會5
伴隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展和城鎮(zhèn)化發(fā)展節(jié)奏的加速，鄉(xiāng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)遷移已是必定，催生出了“留守孩子”這一特殊人群，即因?yàn)楦赣H或母親或一方在外務(wù)工所以被守留在故鄉(xiāng)，而且需要別的親人或受托人照顧青少年。為了能給那些留守孩子營造一個(gè)健康快樂成長的良好氛圍，大家在全縣范圍之內(nèi)運(yùn)行“留守兒童關(guān)愛工程項(xiàng)目”，現(xiàn)就相關(guān)農(nóng)村留守兒童管理方法工作總結(jié)如下所示。
一、基本上場景
全縣城各個(gè)學(xué)校在縣教育局的統(tǒng)一部署下，對全市的“留守孩子”場景進(jìn)行細(xì)致入微的調(diào)研，對于他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活、心理狀態(tài)、安全性、身體狀況展開調(diào)查備案，充分了解“留守孩子”的生存狀況和成長需求，創(chuàng)建“留守孩子”檔案資料。汨羅市在學(xué)校中小學(xué)生69595人，在其中留守孩子有28342人，守留住宿7920人，隨祖上牲活得18281人，隨別的親朋好友生活中的3124人，隨托管父母生活中的2937人，一個(gè)人生活的580人。在學(xué)校中小學(xué)生30078人，在其中留守學(xué)生有11796人，守留住宿9432人，隨祖上生活中的1364人，隨別的親朋好友生活中的378人，一個(gè)人生活的622人。在深入調(diào)查研究，把握第一手資料的前提下，務(wù)求實(shí)效，研究部署行之有效的應(yīng)對策略，提高的工作實(shí)效性高效性。
二、明確工作規(guī)劃
通過對留守兒童問題調(diào)查分析、分析和科學(xué)研究，找到危害守留兒童健康成長的主要原因，針對性地明確提出切實(shí)可行的措施和辦法，真抓實(shí)干，全面推廣“關(guān)懷工程項(xiàng)目”，為留守孩子塑造了身心健康、快樂、公平、融洽的家庭環(huán)境，另外還增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部，組成協(xié)力，大力宣傳，建立目標(biāo)崗位職責(zé)制。保證留守孩子入學(xué)率、鞏固率均抵達(dá)100%。
三、關(guān)鍵工作方案
(一)創(chuàng)建健全機(jī)制，充分發(fā)揮院校陣營的功效。
1、不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)規(guī)章制度。聊城市教育局建立了以吳定輝廳長為組長的“關(guān)懷工程項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)組，制定了具體計(jì)劃，實(shí)行了“留守孩子”文化教育工作方案，真正使院校變成了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)文化，持續(xù)提高思想覺悟的主戰(zhàn)場。
2、構(gòu)建留守孩子檔案資料和聯(lián)系卡規(guī)章制度。我區(qū)對每一個(gè)學(xué)生們展開了用心地調(diào)查分析，摸清了留守兒童的實(shí)數(shù)，設(shè)立了每一個(gè)留守兒童的專業(yè)檔案資料和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡體制的創(chuàng)建，提升的啦學(xué)校和家長及其他監(jiān)護(hù)人的關(guān)聯(lián)，一同形成了以生為本的關(guān)懷互聯(lián)網(wǎng)。
3、執(zhí)行教職員工一對一幫扶留守兒童的規(guī)章制度。校園內(nèi)留守學(xué)生中建立關(guān)鍵幫扶對象并配置扶持老師，由教導(dǎo)主任、科任教師與班級留守孩子結(jié)扶持對聯(lián)。扶持老師常常找留守學(xué)生交心，隨時(shí)隨地把握留守學(xué)生的思想狀況、鼓勵(lì)他們健康快樂成長。設(shè)立了教職員工關(guān)愛留守兒童的發(fā)展日記，讓老師變成“代理商父母”，讓留守孩子在老師同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)中發(fā)展，以對她們?nèi)鄙儆H子教育進(jìn)行補(bǔ)償，使學(xué)生走出孤獨(dú)和抑郁。
4、不斷完善老師與留守兒童的交心規(guī)章制度。中心學(xué)校做到了極致每學(xué)年舉辦一次扶持老師、留守孩子、法定監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的交流會(父母會)。
5、設(shè)立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。院校設(shè)立了留守孩子、院校、父母(法定監(jiān)護(hù)人)、政府部門中間完善的聯(lián)系電話和緊急事件的應(yīng)急機(jī)制。逐層簽署了安全職責(zé)書，明確崗位職責(zé)，保證同學(xué)們在安全性的環(huán)境里快樂發(fā)展。
6、重視對留守兒童的心理教育。奮發(fā)進(jìn)取塑造了好的環(huán)境，對于品行行為偏差和心理疾病的留守孩子，院校設(shè)立了心理狀態(tài)課，積極開展了心理輔導(dǎo)，心理矯正主題活動，讓她們消除欠佳情緒體驗(yàn)，塑造樂觀自信的人生態(tài)度，塑造正確的價(jià)值觀和思想。
7、不斷完善查驗(yàn)考核制度。增強(qiáng)了對留守兒童的文化教育及管理，定期檢查學(xué)校及老師展開了評定，做為激勵(lì)約束機(jī)制的'重要指標(biāo)。
(二)搭建教育網(wǎng)絡(luò)平臺，組成關(guān)懷協(xié)力。
1、積極與留守孩子父母或監(jiān)護(hù)人的有效的溝通。
2、提升同社區(qū)、村民小組與家庭深度合作，構(gòu)建濃厚優(yōu)良教書育人氣氛。
(三)明確崗位職責(zé)，造就了較好的育人環(huán)境。
1、增強(qiáng)了對貧苦守留的資助工作。對留守孩子在生活和、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多個(gè)方面，給與出現(xiàn)異常的關(guān)懷，將家庭貧困的留守孩子列入“兩免一補(bǔ)”、“濟(jì)難援助”中，保證她們進(jìn)行國家規(guī)定的基礎(chǔ)教育。
2、治理院校周圍環(huán)境。
3、不斷完善確保外出務(wù)工人員兒女了解義務(wù)教育的工作包制度和機(jī)制。
4、有些“留守孩子”缺少自信，學(xué)習(xí)培訓(xùn)誤差。院校呼吁班上的勤奮好學(xué)的學(xué)生們與“留守孩子”結(jié)為“一幫一”一起成長門拉手對聯(lián)，做“相互關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)的好伙伴”。再有就是每一位老師承擔(dān)扶持幾位“留守孩子”，在思想上，在學(xué)習(xí)上，在生活上關(guān)注，正確引導(dǎo)“留守孩子”組成自立自強(qiáng)，自強(qiáng)自立，百折不撓的優(yōu)秀品格。通過這一活動開展，“留守孩子”獲得了文化教育，使他的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織紀(jì)律、性情已經(jīng)有了改變，已經(jīng)有了提升。
5、創(chuàng)建關(guān)懷經(jīng)驗(yàn)交流規(guī)章制度。院校每一期進(jìn)行一次“留守孩子”教學(xué)管理工作總結(jié)，經(jīng)常性召開研討會、交流會，按時(shí)舉辦經(jīng)驗(yàn)交流、勇于探索方式，新對策，不斷提升農(nóng)村留守兒童管理能力。
盡管我們在過去的獲得了必不可少的考試成績，但是存在許多存在的不足，這主要有兩方面：
1、目前我縣留守孩子比較多，且預(yù)估在接下來的兩年以內(nèi)仍也會存在再次增加的發(fā)展趨勢，因此我縣科學(xué)研究創(chuàng)建寄宿學(xué)校，完工學(xué)生公寓，這樣有利于學(xué)校對分散化住宿在校外或親戚的留守兒童的規(guī)范化管理;
2、在落實(shí)院校同社區(qū)、村民小組和一個(gè)家庭的合作中，因?yàn)槭芤恍┛陀^存在的條件的限制，院校相關(guān)的工作還存在必不可少的欠缺的地方，有待將來在工作上進(jìn)行改進(jìn)。
總而言之，政府部門、社會發(fā)展、院校采用各種各樣合理的舉措關(guān)愛留守兒童，幫助留守孩子塑造正確的價(jià)值觀、人生觀、價(jià)值觀念、價(jià)值觀，使學(xué)生變成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這也是新時(shí)期下的新課題與新任務(wù)，為切實(shí)做好這一工作中，我們將要不懈地努力著!
關(guān)愛特殊兒童心得體會6
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，我們在全縣范圍內(nèi)啟動“留守兒童關(guān)愛工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
一、基本情景
全縣各個(gè)學(xué)校在縣教育局的統(tǒng)一部署下，對全縣的“留守兒童”情景展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。平江縣在校小學(xué)生69595人，其中留守兒童有28342人，留守寄宿7920人，隨祖輩牲活的18281人，隨其他親戚生活的3124人，隨代管家長生活的2937人，獨(dú)自生活的580人。在校中學(xué)生30078人，其中留守學(xué)生有11796人，留守寄宿9432人，隨祖輩生活的1364人，隨其他親戚生活的378人，獨(dú)自生活的622人。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
二、確定工作目標(biāo)
經(jīng)過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制。確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均到達(dá)100%。
三、主要工作措施
(一)建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度�？h教育局成立了以吳定輝局長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我縣對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，經(jīng)過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在教師同學(xué)的團(tuán)體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的.談心制度。中心學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(家長會)。
5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全職責(zé)書，明確職責(zé)，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中歡樂成長。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。進(jìn)取營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
7、建立健全檢查考核機(jī)制。加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。
2、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
(三)明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予異常的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補(bǔ)”、“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、整治學(xué)校周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女理解義務(wù)教育的工作包制度和機(jī)制。
4、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫忙，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留守兒童”構(gòu)成獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、性格都有了改觀，都有了提高。
5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開研討會、座談會，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們在過去取得了必須的成績，但還是存在著很多不足之處，這主要有以下兩個(gè)方面：
1、目前我縣留守兒童較多，且預(yù)計(jì)在未來的幾年之內(nèi)仍會存在繼續(xù)增多的趨勢，所以我縣研究建立寄宿制學(xué)校，建成學(xué)生宿舍，以便于學(xué)校對分散寄宿在校外或親戚家的留守兒童的集中管理;
2、在落實(shí)學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著必須的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改善。
總之，政府、社會、學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫忙留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作，我們將不懈地努力著!
關(guān)愛特殊兒童心得體會7
關(guān)懷“留守兒童”，便是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉解決日常生活，解決學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自立自強(qiáng)，快樂快樂地成長。這便是我院關(guān)懷“留守兒童”活動的主題，現(xiàn)就本學(xué)年留守兒童工作總結(jié)如下所示：
一、運(yùn)用主題班隊(duì)會，提升關(guān)懷。
我院規(guī)定以班集體為基準(zhǔn)進(jìn)行“關(guān)懷留守兒童”的主題隊(duì)會，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師依據(jù)班級留守兒童具體的場景，建立一個(gè)子主題，方案策劃，機(jī)構(gòu)同學(xué)們舉辦一次主題隊(duì)會。通過主題風(fēng)格中隊(duì)會，以正臉、反面的例子文化教育留守兒童搞清楚時(shí)長一去不復(fù)返，科學(xué)安排自我的學(xué)習(xí)和游戲娛樂。通過主題活動，讓留守兒童從小學(xué)習(xí)自立，搞清楚自身的`事自身做，積極參與家務(wù)。通過機(jī)構(gòu)“送笑容”主題活動，使學(xué)生結(jié)合實(shí)際感受幫助他人時(shí)的快樂，還在團(tuán)隊(duì)中感受到別人幫忙時(shí)的快樂，明白別人在面對挫折時(shí)理應(yīng)給予幫助，把關(guān)心別人看作自身日常生活歡快的一部分。在諸位老師、同學(xué)們的幫助下，我院蔡東劍同學(xué)們被選為莆田市留守兒童“自立青少年”。
二、運(yùn)用節(jié)日，提升關(guān)懷。
我院依據(jù)元旦、六一等節(jié)日突破口，組織開展了“同在藍(lán)天下健康成長關(guān)懷留守兒童”交流會，為每一個(gè)孩子送進(jìn)學(xué)習(xí)用具，對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)與交流，讓“留守兒童”感受學(xué)校對他的關(guān)懷。六一節(jié)在學(xué)校組織開展了“慶六一、關(guān)懷留守兒童”大中型游園活動，使每一個(gè)留守兒童在實(shí)踐中，體會到班團(tuán)隊(duì)溫暖，感覺自身和其它孩子一樣，可以高高興興、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理狀態(tài)充滿陽光與歡樂。
三、運(yùn)用材料，提升關(guān)懷。
每一個(gè)班集體設(shè)立了留守兒童檔案資料、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)分析表、基本上場景登況表、手牽手朋友結(jié)對登計(jì)卡。每一位老師都和留守兒童結(jié)對，規(guī)定老師必須堅(jiān)持：1、把握留守學(xué)生的最基本場景。2、關(guān)愛學(xué)生們的精神成長，把學(xué)生的所有喜怒哀樂放在心里，重視“留守兒童”的心態(tài)日常生活，道德修養(yǎng)，審美意識的教學(xué)，與學(xué)生溝通感情，填補(bǔ)留守兒童真情的不足。3、提供必須的幫助，如在生活和、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、觀念等多個(gè)方面。4、糾正各種不良行為習(xí)慣性，轉(zhuǎn)換“問題少年”。
四、運(yùn)用“善心新天地”，提升關(guān)懷。
每一個(gè)“留守兒童”都有一個(gè)以上手牽手朋友，在教學(xué)、在生活上幫助他，和他一起發(fā)展提升。并且在“留守兒童”生日期內(nèi)，全體同學(xué)為“留守兒童”奉上一聲生日祝福送上自身制作出來的小賀卡、小禮品等。使學(xué)生體會到團(tuán)隊(duì)溫暖和關(guān)懷。
在各班開拓關(guān)懷留守兒童“善心新天地”，發(fā)布“善心宣言口號”，制做“愛心牌圖”，精辦“善心宣傳牌”。選擇創(chuàng)意新穎，主題明確，版塊精致的著作為宣傳牌的相關(guān)資料。
一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)的愛的使者，一句句感人肺腑的愛心宣言口號，一幅幅五彩繽紛的善心界面，給留守兒童太陽的暖和，太陽一樣的激·情。
關(guān)愛特殊兒童心得體會8
作為一名關(guān)愛特殊兒童的服務(wù)者，我深刻地感受到了關(guān)愛特殊兒童的重要性。這些孩子因?yàn)樯眢w或心理上的原因，面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，需要我們的關(guān)注和幫助。在這個(gè)過程中，我也得到了很多收獲和成長。
首先，我學(xué)會了如何與特殊兒童建立信任和互動。在與孩子們互動時(shí)，我不僅要關(guān)注他們的身體狀況，還要注意他們的心理狀態(tài)。通過與孩子們的交流和互動，我逐漸了解了他們的興趣愛好和需求，并且能夠更好地與他們溝通和交流。
其次，我學(xué)會了如何為特殊兒童提供幫助和支持。這些孩子面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，需要我們的幫助和支持。我通過與孩子們的交流和互動，了解到他們的'困難和需求，并且能夠提供一些幫助和支持。例如，我可以通過提供一些學(xué)習(xí)資料或者陪伴他們玩耍，來幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和生活。
最后，我學(xué)會了如何與特殊兒童的家長建立聯(lián)系和溝通。在與孩子們的家長交流時(shí)，我不僅了解了孩子們的情況，還與他們建立了聯(lián)系和溝通。通過與家長的交流和溝通，我更好地理解了特殊兒童的需要和困難，并且能夠更好地為孩子們提供幫助和支持。
通過與特殊兒童的交流和互動，我不僅得到了很多收獲和成長，還更加深刻地認(rèn)識到了關(guān)愛特殊兒童的重要性。這些孩子需要我們的關(guān)注和幫助，而我也希望通過自己的努力，為這些孩子提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到關(guān)愛特殊兒童的行列中來，為這些孩子帶來更多的希望和未來。
關(guān)愛特殊兒童心得體會9
我非常榮幸能夠參加由XX組織的一次特殊兒童關(guān)愛活動。這是一次充滿愛心和關(guān)心的活動，旨在讓這些孩子們感受到社會的溫暖，同時(shí)也讓我們更加深入地了解他們的生活和困境。
在這次活動中，我們參觀了特殊學(xué)校，與孩子們一起玩游戲，分享快樂時(shí)光。我們看到孩子們的笑容和熱情，也看到了他們面對困難時(shí)堅(jiān)韌不拔的`精神。這讓我深受感動，也讓我更加堅(jiān)定了要關(guān)愛他們的決心。
通過這次活動，我深刻地認(rèn)識到了特殊兒童所面臨的挑戰(zhàn)和困難。他們需要更多的關(guān)注和支持，以幫助他們克服生活中的障礙，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我也意識到，我們每個(gè)人都有能力為他們帶來改變和幫助。
在這次活動中，我也學(xué)到了很多。我學(xué)會了如何與孩子們建立信任和溝通，如何給予他們更多的關(guān)愛和支持。我也更加深入地了解了特殊兒童的需求和困境，以及如何更好地為他們提供幫助和支持。
總的來說，這次活動讓我更加深刻地認(rèn)識到了特殊兒童的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了要為他們帶來更多幫助和支持的決心。我相信，只要我們每個(gè)人都能夠做出一點(diǎn)點(diǎn)的努力，我們就可以為他們創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖和關(guān)愛的世界。
關(guān)愛特殊兒童心得體會10
伴隨著生活的品質(zhì)逐漸提升，生活得工作壓力也逐步增加。為了家人可以解決溫飽和奔向小康，有好多得人正式開始出門打工的生活。一方面生活不易，一方面為了能家里經(jīng)濟(jì)發(fā)展，你得先學(xué)會放下家中的小男孩，出門賺錢，為孩子的課業(yè)一個(gè)家庭的日常生活而艱苦奮斗精神。
卻不知道家里的小孩有的人在爺奶身旁成長或在親朋好友家中寄居的苦楚。小朋友們打小就跟著爺爺奶奶成長，因?yàn)橐庾R跟理想化不一樣，在童年時(shí)光里，缺乏了父母的.陪伴，因此返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們對這次“關(guān)愛留守兒童”活動十分積極主動。返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們只想要通過自己那一份微薄的激·情去溫馨這些僅有過春節(jié)或是幾年不見爸爸媽媽的孩子。
義工聯(lián)團(tuán)總支機(jī)構(gòu)返鄉(xiāng)在校大學(xué)生，對一些留守孩子開展走訪，這也是返鄉(xiāng)大學(xué)生們與留守孩子及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人立即交流溝通的大好機(jī)會，在和這些幼兒的溝通中返鄉(xiāng)大學(xué)生們看見了他們對于父愛母愛的向往，她們最經(jīng)常講的就是能像別的孩子一樣在父母身邊。過多焦慮使學(xué)生過早地缺去或失去純真，她們自身感覺與其它小孩是不平等的，有些完全不知道爸爸媽媽意味著什么。在和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中返鄉(xiāng)大學(xué)生們獲知這種小孩子平常愛玩，課程工作基本上沒有人監(jiān)管，她們做為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人沒啥辦法，自身有孩子，也要干活兒，或是年逾古稀，力不從心。返鄉(xiāng)大學(xué)生們覺得這不僅僅是這一部分留守孩子遇到的問題，是社會各界留守兒童的一個(gè)縮影，必須十分重視，幼兒是祖國未來，他的身心健康不但表現(xiàn)在人體，更表現(xiàn)在心理狀態(tài)。
關(guān)愛特殊兒童心得體會11
我非常榮幸地參與了一次特殊的活動，那就是關(guān)愛特殊兒童。這次活動讓我深刻地認(rèn)識到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的需求和潛力都需要得到尊重和關(guān)注。
這次活動是在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校舉辦的，那里有一些非常聰明但因?yàn)楦鞣N原因而面臨困難的孩子。我們首先與學(xué)校的老師和學(xué)生們進(jìn)行了互動，了解他們的'需求和困難。我發(fā)現(xiàn)，這些孩子大多家庭貧困，父母外出務(wù)工，他們?nèi)鄙倥惆楹完P(guān)注。同時(shí)，他們也面臨著學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
在接下來的幾天里，我們組織了一場募捐活動，得到了很多愛心人士的支持和參與。募捐的資金用于改善學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和購買學(xué)習(xí)用品。我們還邀請了當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)家來為孩子們上藝術(shù)課，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。
通過這次活動，我深刻地認(rèn)識到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要尊重和關(guān)注。我們應(yīng)該盡力為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注他們的需求，幫助他們克服困難，讓他們能夠快樂地成長。
總的來說，這次活動讓我深刻地認(rèn)識到關(guān)愛特殊兒童的重要性，也讓我更加關(guān)注這些孩子。我相信，只要我們能夠盡自己的一份力量，就能夠?yàn)檫@些孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的未來。
關(guān)愛特殊兒童心得體會12
學(xué)校在聊城市教育局專業(yè)指導(dǎo)幫助下，在鎮(zhèn)黨委、政府部門的高度重視適用及其相關(guān)部門緊密配合下，堅(jiān)持不懈突出主題、真抓實(shí)干、整體推進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作中進(jìn)行了卓有成效的工作中。
一、深入調(diào)研，精確把握全鄉(xiāng)留守孩子場景。
3月份，我院對全校區(qū)爸爸媽媽在外務(wù)工的留守孩子進(jìn)行一次以班集體為單位的系統(tǒng)軟件排摸，分別給予登記造冊，做到了極致家產(chǎn)清、場景明。到現(xiàn)在為止，已經(jīng)為83名留守孩子設(shè)立了檔案資料，為進(jìn)一步進(jìn)行留守兒童關(guān)愛主題活動奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在其中80%少年兒童待在家里隔輩照護(hù)，20%寄予給親朋好友照護(hù)，而隔輩照護(hù)對幼兒的健康快樂成長極其不好：如心里不平衡，時(shí)常覺得不自信、孤單、焦慮、心寒;日常生活沒有規(guī)律性，生活方式相對性較弱;欠缺學(xué)習(xí)自覺性和勤于思考精神實(shí)質(zhì)，厭學(xué)心理比較嚴(yán)重;驕縱、自私自利、無組織、無紀(jì)律，自動控制本領(lǐng)差等。
二、制訂方案，搭建留守兒童關(guān)愛互聯(lián)網(wǎng)。
我院依據(jù)56號指示精神，組織開展了“一同撐起守留的太陽”為主題留守兒童關(guān)愛行為主題系列活動，制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行為實(shí)施方案》，確定了崗位職責(zé)，溶解落實(shí)了每日任務(wù)，鼓勵(lì)各個(gè)方面能量一直探討留守學(xué)生，搭建層層推進(jìn)、密切配合的留守學(xué)生關(guān)懷互聯(lián)網(wǎng)，積極為留守學(xué)生構(gòu)建身心健康、快樂、融洽的家庭環(huán)境。
三、強(qiáng)化措施，大力推進(jìn)留守學(xué)生關(guān)愛行動。
1、進(jìn)行結(jié)隊(duì)關(guān)護(hù)主題系列活動。奮發(fā)進(jìn)取鼓勵(lì)青年志愿者、老師等民間力量，大力開展與留守孩子“一對一”結(jié)隊(duì)關(guān)護(hù)主題活動，為留守孩子找尋“意味著母親”，使遠(yuǎn)離父母的留守孩子“心有人愛、身有些人護(hù)、學(xué)有些人教、難有些人幫”。現(xiàn)階段，我鎮(zhèn)已經(jīng)為11們留守孩子找到代理媽媽，通過與結(jié)對少年兒童應(yīng)正對面溝通交流、與結(jié)對少年兒童父母溝通交流、與結(jié)對少年兒童在一起生活等形式，在生活和、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、精神上給與“留守孩子”充足的幫助。
2、創(chuàng)建“留守兒童之家”。對于鎮(zhèn)中心校留守孩子相對性集中化這一場景，大家在那兒建立了一個(gè)留守兒童之家，每周2次為守留獐對外開放，并提供課外文化學(xué)習(xí)和管理課余活動�！傲羰貎和摇遍L期有兩位老師現(xiàn)場指導(dǎo)。
3、進(jìn)行貧苦留守孩子扶持結(jié)隊(duì)主題活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及共青團(tuán)的帶頭下，在今年的一共有4名貧苦留守孩子遭受結(jié)隊(duì)支助，每一年都有必不可少的資產(chǎn)保證課業(yè)正常的。我鎮(zhèn)半年還機(jī)構(gòu)一次貧苦留守孩子慰問活動。
4、創(chuàng)建“留守孩子”家庭教育聯(lián)系制度。運(yùn)用按時(shí)父母會、重要節(jié)假日日父母返鄉(xiāng)之機(jī)對留守孩子家中開展走訪，進(jìn)行對法定監(jiān)護(hù)人專業(yè)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育，讓她們確立教育子女的工作職責(zé)，進(jìn)一步擔(dān)負(fù)起修養(yǎng)小孩的工作職責(zé)和義務(wù)。
5、進(jìn)行“留守孩子”興趣活動。依據(jù)幼兒的個(gè)人愛好，常常深入開展各種趣味比賽，如“六一”期內(nèi)機(jī)構(gòu)留守孩子舉辦了一場文化演出;
6、強(qiáng)化宣傳。通過學(xué)校廣播、互聯(lián)網(wǎng)、大會等形式多樣，報(bào)道農(nóng)村留守兒童管理方面進(jìn)度場景，搞好典型宣傳，讓社會各界都清楚關(guān)注留守兒童生存的現(xiàn)況，鼓勵(lì)正確引導(dǎo)全民間力量都去關(guān)注、關(guān)愛留守兒童，在全社會構(gòu)建濃郁的社會輿論和關(guān)愛氣氛。
突出成績
通過社會各界的同心協(xié)力，我院的“留守孩子”工作中已獲得了必不可少的考試成績，學(xué)生們的.習(xí)慣養(yǎng)成好啦，成績提升了，為人處事文明禮貌了，獨(dú)立、獨(dú)立、自立了……在結(jié)隊(duì)的老師中也是涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀老師。大家進(jìn)行關(guān)懷鄉(xiāng)村“留守孩子”的健康快樂成長工作中，或許此時(shí)還只是冒了塊頭。然而在這么多人的關(guān)心和支持下，大家有決心對此項(xiàng)工作開展持續(xù)的實(shí)踐探索、科學(xué)研究，積極做好此項(xiàng)工程項(xiàng)目，為整個(gè)社會協(xié)調(diào)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
下一年度工作目標(biāo)：
1、再次進(jìn)一步推動留守孩子服務(wù)管理工作中。關(guān)鍵搞好留守兒童之家開創(chuàng)工作中，爭取到今年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”配套設(shè)施更完善、管理方法更完善、主題活動更有趣。
2、持續(xù)推進(jìn)留守孩子扶貧幫困行為。爭得多方適用，整合社會資源，廣泛開展關(guān)懷貧苦留守孩子扶貧幫困行為，化解其因難。
3、大力加強(qiáng)托管父母結(jié)隊(duì)工作中。發(fā)展壯大關(guān)懷團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步為當(dāng)?shù)亓羰睾⒆犹峁⿲W(xué)習(xí)培訓(xùn)、日常生活、感情上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制和激勵(lì)制度。
關(guān)愛特殊兒童心得體會13
參與關(guān)愛特殊兒童志愿活動是一次非常有意義的經(jīng)歷，我從中學(xué)到了很多東西，也收獲了很多感動和體會。
首先，關(guān)愛特殊兒童志愿活動讓我更加了解了特殊兒童的需求和困境。在與他們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然身體或智力上有些不同尋常，但他們同樣渴望被關(guān)心和接納。他們需要我們的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。這讓我意識到，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的差異，不論他們的能力如何，都應(yīng)該給予他們平等的機(jī)會和待遇。
其次，參與關(guān)愛特殊兒童志愿活動讓我更加珍惜自己擁有的一切。與特殊兒童相處的過程中，我看到了他們面對困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。他們可能無法像我們一樣自由地奔跑、閱讀、交流，但他們依然能夠用自己的'方式感受到快樂和幸福。這讓我明白到，我們應(yīng)該對自己所擁有的一切心存感激，并且珍惜每一個(gè)平凡的日子。
最后，參與關(guān)愛特殊兒童志愿活動讓我深刻體會到了愛的力量。特殊兒童需要我們的陪伴和關(guān)懷，而我們的關(guān)愛也能給予他們力量和支持。在活動中，我看到了特殊兒童眼中的笑容和希望，這讓我明白到，我們每個(gè)人都有能力去改變他人的生活，去帶給他們溫暖和快樂。愛是一種強(qiáng)大的力量，它能夠讓我們成為更好的人，也能夠讓這個(gè)世界變得更美好。
總之，參與關(guān)愛特殊兒童志愿活動是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過與特殊兒童的接觸，我學(xué)到了尊重差異、珍惜擁有和傳遞愛的重要性。我希望自己能夠繼續(xù)參與這樣的志愿活動，為特殊兒童帶去更多的關(guān)愛和幫助。
關(guān)愛特殊兒童心得體會14
學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)幫忙下，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了卓有成效的工作。
一、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情景。
3月份，我校對全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情景明。到目前為止，已為83名留守兒童建立了檔案，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù)，20%寄托給親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨(dú)、憂慮、失望;生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私、無組織、無紀(jì)律，自控本事差等。
二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
我校根據(jù)56號文件精神，開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動，并制定《董崗中心學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動實(shí)施方案》，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、歡樂、和諧的成長環(huán)境。
三、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動。
1、開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動。進(jìn)取動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽，經(jīng)過與結(jié)對兒童應(yīng)對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫忙。
2、建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情景，我們在那里建立了一個(gè)留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放，并供給課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動�！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。
3、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助，每年均有必須的資金確保學(xué)業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。
4、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé)，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。
5、開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;
6、強(qiáng)化宣傳。經(jīng)過學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情景，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。
取得的成績
經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了必須的成績，學(xué)生的`行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的教師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許此刻還僅僅是起了個(gè)頭。可是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
下一年度工作思路：
1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)立工作，力爭到今年年底，鎮(zhèn)中心校的“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備、活動更豐富。
2、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動，解決其實(shí)際困難。
3、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和┙o學(xué)習(xí)、生活、情感上的幫忙;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。
關(guān)愛特殊兒童心得體會15
大家趕到了一個(gè)許多留守兒童的地區(qū)，這兒離鎮(zhèn)里或是很遠(yuǎn)的，此次方式終點(diǎn)都是經(jīng)歷過很長時(shí)間，大家一行人此次哦的目的就是為了去了解一下狀況，給孩子們產(chǎn)生快樂，到達(dá)了目的地，這地確實(shí)是很偏，大家來到了那個(gè)地方的院校，那時(shí)候孩子們在上課，大家去到達(dá)了目的地以后就看見了許多孩子，這兒的絕大部分的孩子都是留守孩子，小朋友的'父母許多都在外面工作中，這里地區(qū)或是比較偏的，絕大多數(shù)孩子家長都選擇外出工作，來這里以后通過他們的調(diào)研，小朋友們大多數(shù)大多數(shù)都是跟著爺爺奶奶日常生活，去了之后最令我的感受的就是有些小朋友的目光，這是不一樣的，可以感受到他需要溫馨，一想起自己自小全是跟隨父母成長，再聯(lián)想到這個(gè)寶寶就覺得自己好幸運(yùn)了，也許我是很難去感受那種感覺的。此次來到這所學(xué)校，在和小朋友們互動交流以后可以看得出小朋友們或是開心的，大家可以帶來的不多給孩子們帶來快樂應(yīng)該是最讓我感覺到開心的事了，最后我們還建立了一些互動小游戲，跟小朋友們互動交流，大都在積極主動參與其中，心得體會還有一些綜藝節(jié)目或許這就是非常簡單，可是又不乏最溫暖的行為，人們都積極主動的參加了進(jìn)去，我可以看見小朋友們臉部那確實(shí)是很真實(shí)微笑。
自己以前沒有做過這一塊的社會實(shí)踐主題活動，關(guān)注留守兒童一直都是被人們關(guān)心，我就是很提議親子互動去經(jīng)歷一下的，有機(jī)會去帶來一些協(xié)助之類的自然就是更強(qiáng)，此次的活動意義很有意思雖然便是短短的一天的時(shí)間，可是很多人都在走心的去體驗(yàn)此次活動，很多人都在用心去感受歷經(jīng)，許多的同學(xué)都感覺自己社會實(shí)踐活動經(jīng)歷過的非常少在，此次留關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動讓我受益匪淺，之后我會積極參與即有關(guān)的社會實(shí)踐活動的。
【關(guān)愛特殊兒童心得體會】相關(guān)文章：
關(guān)愛特殊兒童心得體會06-13
關(guān)愛特殊兒童心得體會(優(yōu)秀)10-14
關(guān)愛留守兒童心得體會03-21
關(guān)愛留守兒童心得體會范文04-15
“關(guān)愛留守兒童”活動心得體會03-22
[集合]關(guān)愛留守兒童心得體會11-11
關(guān)愛留守兒童的心得10-12