學(xué)校勞動心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，就十分有必須要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的學(xué)校勞動心得體會，歡迎大家分享。
學(xué)校勞動心得體會1
勞動教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校勞動教育中，學(xué)生不僅可以接觸到實(shí)際的工作環(huán)境，而且還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)責(zé)任心的能力。勞動教育能夠讓學(xué)生贏得自信，從而更加積極地面對生活和未來的挑戰(zhàn)。
我所在的學(xué)校勞動教育分為校內(nèi)勞動和社會實(shí)踐。在校內(nèi)勞動中，我主要負(fù)責(zé)掃地、擦窗、拖地等日常工作。這個過程中，我們需要協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部關(guān)系，保證工作順利完成。同時，我學(xué)會了如何細(xì)心謹(jǐn)慎地完成工作，更加珍惜環(huán)境資源。
勞動教育的過程中充滿了樂趣。通過勞動，我們逐漸體悟到自己的價值和責(zé)任，并且在工作中體驗(yàn)到取得成果的喜悅。我們還可以通過與同學(xué)的交流，交流各自的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改正。
勞動教育的最大收獲是學(xué)生在工作場所學(xué)到的技能與知識。另外，在勞動的過程中，學(xué)生的綜合能力也得到了提高：溝通、協(xié)作、負(fù)責(zé)任、解決問題等能力得到了運(yùn)用和提升，這些能力對學(xué)生未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展都將有重要影響。
第五段：勞動教育的現(xiàn)狀及未來。
在社會追求效益的形勢下，學(xué)生的勞動受到了重視，不僅是完成學(xué)校指定的勞動任務(wù)，同時也可以參加社會實(shí)踐和志愿者服務(wù)，實(shí)現(xiàn)勞動價值的最大化。未來的`勞動教育不僅要將現(xiàn)有的教育資源和實(shí)際需求融合在一起，更要注重讓學(xué)生在勞動中體驗(yàn)到快樂和成就感，從而將勞動教育真正地融入到學(xué)生日常的成長中去。
總之，在學(xué)校勞動教育中，學(xué)生深刻地認(rèn)識到了勞動和挑戰(zhàn)，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任心，并積累了重要的社會經(jīng)驗(yàn)和技能。同學(xué)們的愿望同樣也是希望學(xué)校加強(qiáng)勞動教育，通過勞動教育來發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自己、成就自己，感受到實(shí)現(xiàn)自我價值的快樂，獲得成長和成功的經(jīng)驗(yàn)，在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加自信、更加勇敢、更加成功！
學(xué)校勞動心得體會2
《中華人民共和國勞動合同法》自20xx年1月1日起施行。勞動合同法的頒布和實(shí)施，對推動構(gòu)建和諧勞動關(guān)系、重建勞動關(guān)系新格局意義極為重大，其宗旨是保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，同時也不能侵犯用人單位的利益。因此，作為勞動者的我們，應(yīng)該在了解勞動合同法的前提下，最大程度的利用法律維護(hù)自己的合法利益。
對于即將踏入職場的我們，務(wù)必要了解勞動合同法的一些基本常識。老師利用課堂時間帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)其中最精華部分，我將我學(xué)習(xí)勞動合同法的幾點(diǎn)心得寫出來，大家共同從中學(xué)習(xí)受益。
在應(yīng)聘過程中，勞動者要向用人單位提供自己真實(shí)的信息，但并不意味著求職應(yīng)聘須如實(shí)回答所有提問。一些用人單位認(rèn)為全面了解求職者的情況是自己的權(quán)利而侵犯勞動者的隱私。為保護(hù)勞動者的隱私權(quán)，《勞動合同法》明確規(guī)定不屬于“與勞動合同直接相關(guān)的基本情況”，單位都無權(quán)過問，勞動者也有權(quán)拒絕作答。
初入某個工作單位，單位都會要求一定的試用期，試用期滿且雙方都滿意后再簽訂勞動合同。對于有些用人單位無休止的延長勞動者的試用期，克扣試用期的工資，無緣無故解雇試用期的勞動者等等行為，勞動合同法加大對試用期勞動者保護(hù)力度。針對一些用人單位濫用試用期侵害勞動者權(quán)益的問題，勞動合同法限定了試用期期限。勞動合同法同時限定了試用期工資的最低水平。勞動合同法還限定用人單位不得隨意解除試用期勞動者。
我們簽訂的.勞動合同分為三種：固定期限、以完成一定工作為期限、無固定期限。但是在這里不少用人單位和勞動者對于無固定期限勞動合同的解除都存在誤解，認(rèn)為無固定期限勞動合同一經(jīng)簽訂就不能解除。這樣誤解的結(jié)果是，一些勞動者把無固定期限勞動合同視為“護(hù)身符”，千方百計(jì)要與單位簽訂，而很多用人單位則將無固定期限勞動合同看成了“終身包袱”，想方設(shè)法逃避簽訂。《勞動合同法》對無固定期限勞動合同給出了明確界定：“無固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定無確定終止時間的勞動合同。”無確定終止時間就表明勞動合同的終止是不確定的，是由用人單位與勞動者協(xié)商一致或者出現(xiàn)法定的解除情形時就可以解除的。其實(shí)，許多單位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，與符合條件的職工簽訂無固定期限勞動合同有利于增加凝聚力，保持職工隊(duì)伍的穩(wěn)定；而大多數(shù)職工也明白，不好好工作或者不與單位同舟共濟(jì)，就是簽了無固定期限合同也白搭。
在工作過程中，如果雙方發(fā)生分歧，勞動者的合法權(quán)益受到傷害，勞動者可以通過民事訴訟或者仲裁來解決勞動爭議。《勞動合同法》規(guī)定：勞動爭議案件或裁或訴。當(dāng)事人可以申請仲裁，也可以直接向人民法院提起訴訟，兩者都可以成為終局裁決�！秳趧雍贤ā返谄呤邨l規(guī)定：“勞動者合法權(quán)益受到侵害的，有權(quán)要求有關(guān)部門依法處理，或者依法申請仲裁、提起訴訟。 ”這樣規(guī)定，更有利于保護(hù)勞動者的合法權(quán)益。
《勞動合同法》是每一位勞動者以及每一個用人單位必須了解的法律，只有對其中的一些條文了解甚至熟知，才能保護(hù)我們自己的權(quán)益免受傷害。 篇五：勞動合同法學(xué)習(xí)心得體會
《勞動合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》宣傳學(xué)習(xí)工作小結(jié) 《中華人民共和國勞動合同法》經(jīng)十屆全國人大常委會第二十八次會議審議通過，于20xx年1月1日起正式施行。這是勞動和社會保障法制建設(shè)中的又一個重要里程碑。學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)《勞動合同法》，推進(jìn)勞動合同制度的實(shí)施，是當(dāng)前及今后一個時期勞動保障工作的重中之重。
7月11日，我分部舉辦了專題會議，組織分部員工及部分協(xié)作隊(duì)伍人員學(xué)習(xí)了《勞動合同法》及《就業(yè)促進(jìn)法》的相關(guān)內(nèi)容。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保有力推進(jìn)
做好合同法的貫徹實(shí)施，既是一項(xiàng)事關(guān)長遠(yuǎn)的任務(wù)，也是一件當(dāng)務(wù)之急的工作，我分部組織專門人員，落實(shí)推進(jìn)機(jī)構(gòu)，制定工作方案，提出工作目標(biāo)，細(xì)化工作任務(wù)，確保工作措施和時間進(jìn)度。建立目標(biāo)責(zé)任制，將工作任務(wù)完成情況列入目標(biāo)管理考核內(nèi)容，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)的責(zé)任體系。目前，我分部已對學(xué)習(xí)、宣傳、培訓(xùn)和貫徹合同法的工作作出了統(tǒng)籌安排，有計(jì)劃、分步驟的組織實(shí)施。
二、深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高能力水平
合同法明確規(guī)定由勞動保障部門負(fù)責(zé)對勞動合同制度實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督管理，這對勞動保障部門加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，提高依法行政能力和水平提出新的要求。各部室抓緊對本部門人員學(xué)習(xí)工作進(jìn)行研究和部署，通過組織集中學(xué)習(xí)和自學(xué)以及中心組學(xué)習(xí)等多種形式開展學(xué)習(xí)。
三、強(qiáng)化引導(dǎo)，營造良好氛圍。
合同法的調(diào)整對象主要針對用人單位和勞動者，涉及范
圍廣、覆蓋面廣。廣泛深入開展普法宣傳工作，增進(jìn)廣大用人單位和勞動者對合同法的了解和理解，對確保這部法律貫徹實(shí)施至關(guān)重要。爭取將合同法的宣傳普及工作納入本地區(qū)“五五普法”年度工作計(jì)劃，統(tǒng)籌策劃，及時部署，采取各種形式，全方位、多層面地進(jìn)行廣泛宣傳。重點(diǎn)宣傳學(xué)習(xí)合同法的重要意義、精神實(shí)質(zhì)和主要條款，使勞動者增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識，自覺做到學(xué)法、懂法、守法。
四、開展分類指導(dǎo)，做好實(shí)施準(zhǔn)備。
充分利用下半年“過渡期”，組織開展勞動用工摸底調(diào)查，全面掌握用工合同制度實(shí)施情況。尤其是施工隊(duì)隊(duì)伍，針對不同類型的施工隊(duì)伍的勞動合同制度的進(jìn)展程度和發(fā)展條件，指導(dǎo)和督促對本協(xié)作隊(duì)伍勞動合同制度實(shí)施情況進(jìn)行一次全面的自查自糾，預(yù)先防范，消除隱患。要注意抓一批有基礎(chǔ)，有影響的施工隊(duì)伍進(jìn)行試點(diǎn)，加強(qiáng)典型培育，注重經(jīng)驗(yàn)積累。按照勞動合同充分覆蓋專項(xiàng)法案的要求抓緊推進(jìn)試點(diǎn)工作，發(fā)揮示范作用。
學(xué)校勞動心得體會3
社會實(shí)踐活動是時代的呼喚，是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的必然要求，也是當(dāng)代青少年學(xué)生“展現(xiàn)自我，服務(wù)社會”的重要載體。為把社會實(shí)踐活動落到實(shí)處，我校把社會實(shí)踐活動作為日常工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，并把它作為培養(yǎng)青少年學(xué)生的服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識和吃苦耐勞的精神和有效途徑，積極組織活動，我校組織全校師生多次活動。
通過活動，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的社會實(shí)踐和創(chuàng)新能力，對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和愛勞動的教育，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增長了社會經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步延伸了課堂，加強(qiáng)了思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育，提高了學(xué)生為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的意識，幫助他們樹立了健康、積極向上的人生觀、價值觀和世界觀，為使學(xué)生成長為“有理想”“有道德”“有文化”“有紀(jì)律”的四有新人奠定了基礎(chǔ)。
為及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將教育服務(wù)和社會實(shí)踐活動更好地推向深層次，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)制健全、措施得力
管區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長成才的一項(xiàng)重要舉措。管區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動的開展，為學(xué)生接觸社會提供了機(jī)會，有利于激發(fā)青少年學(xué)生奮發(fā)有力的主動性、積極性和創(chuàng)造性，有利于增強(qiáng)青少年學(xué)生建設(shè)祖國，振興中華的使命感、責(zé)任感和緊迫感；有利于幫助青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共識。
為此，學(xué)校校長專門召開了有關(guān)人員會議，為管區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動做了部署，對相關(guān)活動做了周密安排和精心組織，結(jié)合我校自身特點(diǎn)和各年段學(xué)生的實(shí)際情況，制定了內(nèi)容詳實(shí)、可操作性極強(qiáng)的活動方案；并召開會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，提出具體要求。
二、內(nèi)容豐富形式各樣
1、通過為管區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染等活動。各個方面都取得可喜了成績，促進(jìn)了文明建設(shè)。通過這些活動，廣大學(xué)生不僅鍛煉了自己的能力，受到了啟發(fā)與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀(jì)青少年學(xué)生的卓越風(fēng)采，獲得了社會的廣泛好評，同時也帶動了村民的環(huán)保意識，有的村民說：“學(xué)生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。
2、在管區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動中，學(xué)生一邊勞動一邊和村民談心了解管區(qū)情況，拉進(jìn)了與村民的感情，改善和促進(jìn)了管區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，增強(qiáng)村民講衛(wèi)生愛整潔的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動的好習(xí)慣和為人民服務(wù)的思想，在實(shí)踐中接受了教育。培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心勞動人民，熱愛勞動的好作風(fēng)、好習(xí)慣。在到管區(qū)活動的同時，也使學(xué)生開闊了視野，學(xué)到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質(zhì)，真正做到德智體美勞全面發(fā)展。提高了各方面的素質(zhì)。
3、通過社會實(shí)踐活動，學(xué)生的服務(wù)意識進(jìn)一步增強(qiáng)。教育了學(xué)生，培養(yǎng)了他們了服務(wù)意識，并牢固樹立了為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的思想。
事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己像一個雷峰。
處于這個時代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認(rèn)識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧�，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿鑿世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實(shí)踐活動提高了我們的社會實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動，更讓我們明白了學(xué)會獨(dú)立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。
人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都應(yīng)該值得表揚(yáng)與學(xué)習(xí)的。這是開學(xué)后的第十二周，也是我們班級的勞動周，在這周的11月20號，我們在年級辦張永強(qiáng)老師的組織下，我們專業(yè)的'班級將學(xué)校劃分為幾個區(qū)域來分組打掃。我們組有三個人，負(fù)責(zé)打掃03棟六層的內(nèi)圍衛(wèi)生。不湊巧的是這一周的溫度降得很快，異常的冷，但依然不減我們對勞動的熱情，和對學(xué)校衛(wèi)生負(fù)責(zé)到底的態(tài)度。所以即使風(fēng)忽忽的刮，我們還是熱情飽滿的認(rèn)真工作著，頂著寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將06棟樓的走廊、樓梯、洗衣房和廁所打掃的干干凈凈，不僅廁所沒異味了，走廊也好干凈，和沒打掃前簡直是兩個地方啊。看著被我們打掃的干干凈凈的宿舍樓，心里高興的不得了。
這次義務(wù)勞動的實(shí)踐，通過小組為單位的勞動，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細(xì)地打掃著宿舍樓，看著走廊、樓梯、廁所和洗衣房的清潔，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累，也讓我們對自己的以后要講究衛(wèi)生，不隨意制造垃圾下了決心。
參加義務(wù)勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認(rèn)識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)學(xué)校及黨組織對我們的要求。
學(xué)校勞動心得體會4
在學(xué)校里，種地是一項(xiàng)常見的勞動活動。盡管對于那些長時間遠(yuǎn)離農(nóng)村的學(xué)生而言，種地可能是一項(xiàng)新鮮而陌生的經(jīng)歷，但這項(xiàng)活動卻給我們提供了許多寶貴的機(jī)會和體驗(yàn)。我曾經(jīng)參與過學(xué)校的種地活動，并從中獲得了深刻的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校種地的勞動心得體會。
首先，種地讓我認(rèn)識到了農(nóng)民的辛勤和堅(jiān)韌。在學(xué)校的種地活動中，我親手耕種、播種、澆水和除草。這些看似簡單的工作卻需要耐心和耐勞的精神。我領(lǐng)悟到農(nóng)民常年辛苦勞作的艱辛和不易。他們早起工作，日復(fù)一日地堅(jiān)持著，以確保莊稼的生長和糧食的豐收。種地的經(jīng)歷讓我對農(nóng)民的辛苦和堅(jiān)韌有了更深刻的理解和敬意。
其次，種地讓我感受到了農(nóng)業(yè)的重要性。在城市生活中，我們常常忽視了食物的來源和生產(chǎn)。參與種地活動讓我親身體驗(yàn)到食物產(chǎn)生的過程，從播種到收割，再到餐桌上的一頓美食。我意識到農(nóng)業(yè)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有農(nóng)業(yè)就沒有我們每天所需要的糧食。種地的經(jīng)歷讓我對農(nóng)業(yè)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識，也引發(fā)了我對農(nóng)業(yè)發(fā)展和糧食安全的思考。
此外，種地讓我學(xué)會了珍惜和感恩。在學(xué)校的種地活動中，我親自動手照料一片小小的土地。我為每一棵幼小的植物傾注心血，為它們提供了豐富的水分和陽光。在這個過程中，我深刻體會到生活中的一點(diǎn)一滴都需要我們用心去呵護(hù)和珍惜。而當(dāng)我看到那些植物茁壯成長、豐滿成熟的時候，我對自己的努力和付出感到無比的驕傲和滿足。種地的經(jīng)歷讓我更加珍惜生活中的每一個細(xì)節(jié)，同時也讓我學(xué)會了感恩。
另外，種地也是一種與自然和諧共處的方式。在學(xué)校的田地里，我與大自然親密接觸，并且學(xué)到了很多關(guān)于自然的知識。我了解到土壤的特性，學(xué)會了根據(jù)土壤的性質(zhì)選擇適宜的植物。在種地的過程中，我也學(xué)會了尊重自然，根據(jù)植物的生長規(guī)律來合理安排工作。我盡量避免使用化學(xué)農(nóng)藥，并以有機(jī)肥料來滋養(yǎng)植物。這種與自然和諧相處的經(jīng)歷讓我更加重視環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，也讓我意識到人類與自然之間的.緊密聯(lián)系。
最后，在學(xué)校種地的經(jīng)歷中，我不僅學(xué)到了勞動的重要性，而且還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識。在種地活動中，我與同學(xué)們共同勞動，互相幫助。我們分工合作，共同完成種地的任務(wù)。通過這樣的合作，我學(xué)會了傾聽和溝通，學(xué)會了與他人和諧相處。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我在工作和生活中更加容易與他人建立聯(lián)系和合作。
總之，在學(xué)校種地的過程中，我通過親身經(jīng)歷領(lǐng)悟到了農(nóng)民的辛勤和堅(jiān)韌，體驗(yàn)到了農(nóng)業(yè)的重要性，學(xué)會了珍惜和感恩，感受到了與自然和諧共處的方式，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得將伴隨我一生，并且對我未來的發(fā)展和成長起到重要的引導(dǎo)作用。
學(xué)校勞動心得體會5
現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得勞動是一種很臟很累的體力活動。這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的。為了讓同學(xué)們知道環(huán)境的潔凈的重要性，為了讓學(xué)校更加潔凈美麗，也為了更好的迎接學(xué)校的評估，在xx院的組織帶領(lǐng)下，我們x級x班的部分學(xué)生對法學(xué)院辦公樓周圍的每一個角落進(jìn)行了清理。
雖然勞動很苦很累，也很臟。但這種活動能更好地培養(yǎng)同學(xué)們吃苦耐勞的能力和團(tuán)結(jié)合作的精神�！疤鞂⒔荡笕�，必先苦其心志，勞其筋骨”，現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦，多參加勞動，也能為將來走上工作崗位培養(yǎng)吃苦耐勞，踏實(shí)肯干打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)校以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕?biāo)，學(xué)生畢業(yè)后，自我意識中也把自己當(dāng)成一個走向生活的人�！胺晟介_路，遇水搭橋”碰到什么問題，解決什么問題，無論是掃地，還是編軟件，離開吃苦耐勞都是不行的。
在家里總是衣食無憂，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有機(jī)會鍛煉自己，也就自然而然對勞動有了一種厭惡感，對勞動者也就有了一種輕視。他們不知道，因?yàn)榇髮W(xué)的普及，也就是大學(xué)平民化的`過程，如果大學(xué)生連“普通勞動者”這樣的身份都無法接受，那也就不要指望找工作了。
以我覺得在大學(xué)里，我們應(yīng)該多參加這些勞動，學(xué)校也應(yīng)多組織一些這樣的勞動，讓我們有更多的機(jī)會得到鍛煉，這樣既可
以讓學(xué)校更整潔又可以讓我們得到鍛煉，何樂而不為呢。在這一次長達(dá)十幾天的勞動中，我們學(xué)會了很多事，也懂得了很多道理，也讓我對部里的那些同胞們有了一種新的了解和認(rèn)識。
在這次的活動中，我們每當(dāng)我們在清理石子，清除雜草的時候，就覺得特別的快樂，因?yàn)樾@有了我們的打掃就變的更加的美麗，同學(xué)們也會感覺更加的溫馨。校園里每一處需要打掃的地方都留下了我們的足跡，每一寸干凈的地方都鑒定了我們的勞動成果，現(xiàn)在我們的校園里那么的生計(jì)勃勃啊!
古人云“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過我們精心的打掃，我們的校園變得更加的優(yōu)雅、美麗。我們不僅現(xiàn)在是明達(dá)的志愿者，而且永遠(yuǎn)是明達(dá)的志愿者。
有句話說得好：“社區(qū)是我家，美麗靠大家”。要把我們社區(qū)環(huán)境變得更加美麗，單單靠我們這些人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望我們學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)妹、學(xué)哥、學(xué)弟都能參加到這支隊(duì)伍里來。為美化環(huán)境盡一份自己的力量。同學(xué)們，讓我們一起行動起來吧! 學(xué)校勞動教育心得體會模板篇8
首先，在教學(xué)評價體系中應(yīng)當(dāng)增加勞動教育的權(quán)重。教學(xué)考核關(guān)系學(xué)校和師生的切身利益，勞動教育與考核關(guān)聯(lián)越緊密，學(xué)校加強(qiáng)勞動教育的動力越充足，學(xué)生參與勞動的積極性越高。
其次，勞動教育也要因材施教、因地適宜，不能“一刀切”。過去的勞動教育，受條件限制，不同年級干同樣的活是常有之事，其結(jié)果必然達(dá)不到應(yīng)勞動教育應(yīng)有效果。新時代的勞動教育，應(yīng)當(dāng)以過往為基礎(chǔ)，揚(yáng)其長、補(bǔ)其短。任何教育，只有因材施教才能將好事辦好。
再次，加強(qiáng)勞動教育，應(yīng)當(dāng)動員全社會的力量參與進(jìn)來。教育一根針，串起千條線。加強(qiáng)勞動教育，不僅需要學(xué)校、老師和學(xué)生的配合，更需要全社會的支持。實(shí)踐基地就是勞動現(xiàn)場，只有全社會為青少年的勞動教育“開綠燈”，營造出學(xué)生參加勞動感到光榮的整體氛圍，那么新時代大中小學(xué)生的勞動教育課也將取得理想效果。
新時代的大中小學(xué)生正處在成長的黃金期，成長意味著希望。加強(qiáng)勞動教育，讓更多青少年深入到勞動現(xiàn)場，勞動必會賦予他們更多的成長空間和力量。
學(xué)校勞動心得體會6
道是中國古代哲學(xué)的重要范疇，既用以說明世界的本原、規(guī)律或原理，又指法則、方法和路徑�！暗婪ㄗ匀弧笔侵溉藗冏鍪乱裱挛镒陨戆l(fā)展的規(guī)律。
教育作為國家和民族進(jìn)步的基石，關(guān)乎國計(jì)民生。然而當(dāng)今的教育飽受詬病，究其原因，失道久矣！當(dāng)前的傳統(tǒng)課堂成了教師上學(xué)獨(dú)角戲的指導(dǎo)舞臺，教師滿足于知識的單向傳輸，成了知識的化身、真理的代言人；學(xué)生被當(dāng)成了知識的容器、應(yīng)試的機(jī)器。于是有識之士如葉瀾紛紛發(fā)出吶喊：“構(gòu)建生命課堂。用通俗的話說，就是使知識恢復(fù)到鮮活狀態(tài)，與人的生命、生活重新息息相關(guān)，使它呈現(xiàn)出生命態(tài)�！闭腔谝晃唤逃叩牧贾覀円恍衅呷藥е懊悦！碧ど狭税不誼x學(xué)校的尋道之旅。
師道——教師完成華麗轉(zhuǎn)身，變身為課堂的組織者、指導(dǎo)者、調(diào)控者、參與者和引導(dǎo)者。教室里沒有講臺，更沒有高出地面的講壇。這種不設(shè)講臺的無教學(xué)空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力，教師不再是課堂的壟斷者、主宰者，而只是學(xué)生學(xué)生過程中的引導(dǎo)者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的、民主的。
學(xué)道——學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，自主完成預(yù)習(xí)、合作、展示三個環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)收被動變主動，由知識到方法，由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”內(nèi)涵，它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身需要，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步，組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果，相互質(zhì)疑釋疑，學(xué)生充分“互補(bǔ)共享”。第二步，組內(nèi)研討教師提供的體驗(yàn)性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，開展拓、挖、思、悟，進(jìn)而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作，競評互享的集中體現(xiàn)，是思維的碰撞，情感的迸擊，才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題，有了展示的獨(dú)特想法，有了展示新鮮見解，學(xué)生或認(rèn)同吸收，或選擇性完善，或辯論批駁，那么課堂就得到升華，我們收獲了精彩。
1、教師角色的轉(zhuǎn)換就是要求教師由傳授者轉(zhuǎn)換為促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者。
以往傳統(tǒng)的師生關(guān)系，教師的權(quán)威是絕對的，教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者，而且還是學(xué)生成績的評判者。而素質(zhì)教育要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對待。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互動，彼此形成一個交流探索的過程。教師要善于營造一種師生平等、親密、融洽的教學(xué)氛圍，在師生的對話、交流、溝通中，達(dá)到從真情交融進(jìn)入心智交融的沸騰狀態(tài)，形成教學(xué)相互推進(jìn)的合力，使學(xué)生在主動投入教學(xué)過程中，情不自禁地激活自身蘊(yùn)藏的潛能，其求異的思維品質(zhì)和探索精神才能得到充分的展示。
2、教師要和藹可親，情真意切，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。
有人說：“沒有真摯的感情，就不可能有對真理的執(zhí)著追求。”學(xué)生的思維活動和情緒是緊密相連的。試想：課堂上如果沒有學(xué)生的情緒活動，即驚訝、喜悅、好奇、激動、迷惘……思維之花怎能會綻放呢？因此，老師在提問時切不可是冷漠的`，在學(xué)生答問時切不可心不在焉，聽到學(xué)生錯誤的答案切不可流露出厭惡、惱怒的表情。相反，應(yīng)該在提問時和提問后，始終關(guān)注學(xué)生的感情，與學(xué)生同喜同憂，同思同樂，創(chuàng)造融洽、熱烈的課堂氣氛。教師只有放下架子，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友來看待，盡可能地縮小師生間不平等的差異所形成的心理距離，才能給學(xué)生以心理上的支持，才能創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性。只有民主的教學(xué)環(huán)境，才能孕育出具有個性的學(xué)生，只有個性得到充分發(fā)展的學(xué)生，才可能具有創(chuàng)造性。
3、新型的課堂應(yīng)當(dāng)是情感的課堂
要改‘一言堂’為‘群言堂’，讓學(xué)生充分參與，充分表現(xiàn)，要打破正襟危坐的聽——記——練模式，提倡活躍和活動，讓學(xué)生開口說，動手做。建立起一種新型的師生關(guān)系模式，即合作模式。這種模式強(qiáng)調(diào)師生在平等基礎(chǔ)上的合作，強(qiáng)調(diào)雙向互動，雙向協(xié)調(diào)，課堂不是教師單方表演和學(xué)生被動靜聽的場所，而是師生間進(jìn)行交往、對話、溝通和探究的舞臺。只有師生真實(shí)而自然的交往，學(xué)生的個性才能得到張揚(yáng)。
學(xué)校勞動心得體會7
第一段：引言
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在高中學(xué)校，學(xué)生們接受著系統(tǒng)的勞動教育，通過實(shí)際的工作體驗(yàn)，他們可以鍛煉自己的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高自己的綜合素質(zhì)。在我所上的高中學(xué)校，我們開展了多樣化的勞動教育活動，這些活動讓我受益匪淺，不僅增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力，還培養(yǎng)了我勤勞和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識。
第二段：勞動教育的意義
勞動教育在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面起著重要的作用。通過勞動，學(xué)生們不僅可以培養(yǎng)自己的動手能力和技能，還可以增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。在工作過程中，學(xué)生們需要相互合作，分工合作，這樣能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。此外，勞動教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的'責(zé)任心和勤勞意識，通過具體的工作實(shí)踐，他們能夠體會到付出與收獲的關(guān)系，明確努力工作的價值。
第三段：勞動教育的實(shí)施方式
在高中學(xué)校，勞動教育通常通過舉辦勞動作業(yè)和開展實(shí)踐活動來實(shí)施。例如，在我們學(xué)校，每個學(xué)期都會組織勞動作業(yè)，讓學(xué)生們親自參與到學(xué)校的后勤工作中，例如清掃教室、整理圖書館等。通過這些勞動作業(yè)，我明白了勞動的辛苦和付出的意義。此外，學(xué)校還組織了實(shí)踐活動，例如開展農(nóng)耕體驗(yàn)、宣傳志愿服務(wù)等，這些活動既培養(yǎng)了我的動手能力，又加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
第四段：我從勞動教育中學(xué)到了什么
通過參與勞動教育，我收獲頗多。首先，我明白了勞動的重要性。在勞動的過程中，我深刻體會到了勞動的辛苦和付出的汗水，我也慢慢體會到了勞動的價值，勞動不僅是為了生活所需，更是人生的一筆財富。其次，我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。勞動教育讓我明白了一個人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能夠更好地完成任務(wù)。通過與同學(xué)們一起勞動，我學(xué)會了傾聽、溝通和關(guān)心他人，這對于我未來的發(fā)展有著重要的意義。
第五段：總結(jié)
高中學(xué)校的勞動教育是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有效途徑。通過勞動，學(xué)生們不僅可以增強(qiáng)自己的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，還可以培養(yǎng)自己的責(zé)任心和勤勞意識。勞動教育通過舉辦勞動作業(yè)和開展實(shí)踐活動的方式進(jìn)行，這為學(xué)生提供了鍛煉和成長的機(jī)會。參與勞動教育，我不僅對勞動有了更深刻的理解，還收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。通過勞動教育，我相信我能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為一名有用的社會人才。
學(xué)校勞動心得體會8
在學(xué)校勞動教育課程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行一系列的實(shí)際工作和操作技能，而且也學(xué)會了如何團(tuán)結(jié)協(xié)作和解決問題。這篇文章將簡要地探討我在學(xué)校勞動教育課程中的體驗(yàn)和收獲。
第一段，簡單介紹勞動教育課程，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)重要性。
作為現(xiàn)代教育發(fā)展的一個重要組成部分，勞動教育課程旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的實(shí)踐教學(xué)課程有很大的優(yōu)勢，能夠?qū)W(xué)生所學(xué)的理論知識直接應(yīng)用到實(shí)際操作中，更加貼近生活，有助于提高學(xué)生的興趣和參與度，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第二段，談?wù)剤F(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在課程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的知識。由于勞動教育課程通常需要組成小組完成工作，所以這是非常重要的。我們必須學(xué)會如何溝通、交流和相互幫助，以及如何共同解決問題。我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)全體團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該平等地分配任務(wù)、溝通并共同完成這項(xiàng)任務(wù)。這不僅可以促進(jìn)相互之間的互信，還能夠幫助組員們共同進(jìn)步。
第三段，強(qiáng)調(diào)追求卓越的重要性。
在勞動教育課程中，我們不僅要完成任務(wù)，還要追求卓越。老師經(jīng)常告訴我們，我們應(yīng)該追求我們的工作比別人好，而不僅僅是達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。這需要我們積極思考和不斷改進(jìn)我們的工作，不斷尋求解決方案的創(chuàng)意和可能性。這讓我了解到，在工作中盡自己最大化的努力，才會有更好的結(jié)果。
勞動教育課程是非常有意義的。這些勞動技能和知識不僅是我們在校期間可以使用的，而且是我們未來生活和工作中必須掌握的。我們借此機(jī)會學(xué)習(xí)了不同的技術(shù)和工具，并鍛煉自己的'動手能力。同時，我們也鍛煉了自己的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。這樣的培訓(xùn)有助于我們在今后的生活和工作中變得更加自信和獨(dú)立。
第五段，總結(jié)體驗(yàn)和收獲。
最后，我想總結(jié)我在學(xué)校勞動教育課程中的體驗(yàn)和收獲。通過這些課程，我意識到勞動教育背后的重要性，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作和追求卓越方面。我收獲了許多實(shí)際技能和知識，包括鍛煉手腕、耐心和自信。我學(xué)會了如何工作，如何團(tuán)結(jié)合作，并且體驗(yàn)了為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)的快樂。我相信，這些技能和知識對我未來的學(xué)習(xí)和工作生活都會有所幫助。
學(xué)校勞動心得體會9
《中華人民共和國勞動合同法》（以下簡稱《勞動合同法》）于20xx年6月頒布，20xx年1月1日即將開始實(shí)施，這標(biāo)志著我國勞動合同制度已納入依法規(guī)范、依法調(diào)整的法制軌道。20xx年9月份，省局組織全省各市級局相關(guān)部門人員參加了由省勞動和社會保障廳舉辦的《勞動合同法》理解與運(yùn)用培訓(xùn)班，此次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使我對該法有了全新的認(rèn)識，與《中華人民共和國勞動法》相比，《勞動合同法》更加具體、完善，具有較強(qiáng)的操作性，是根據(jù)我國的具體國情確定出臺的，完全符合中國現(xiàn)狀，有利于保障勞動者依法享有勞動權(quán)利和履行勞動義務(wù)，保持社會勞動關(guān)系的穩(wěn)定、發(fā)展，最終推動構(gòu)建和諧社會�，F(xiàn)結(jié)合《勞動合同法》的學(xué)習(xí)收獲具體談?wù)勎业睦斫夂腕w會：
一、企業(yè)需要建立和完善勞動規(guī)章制度
企業(yè)的勞動規(guī)章制度是其要求勞動者在勞動過程中所遵守的規(guī)則，也是其為保障勞動者享有勞動權(quán)利和履行勞動義務(wù)而制定的系統(tǒng)管理規(guī)則。規(guī)章制度也是國家法律法規(guī)的延伸和補(bǔ)充，也是企業(yè)執(zhí)行勞動法律法規(guī)保障勞動者合法權(quán)益的具體規(guī)定。勞動規(guī)章制度包括勞動人事管理制度、勞動紀(jì)律和生產(chǎn)、安全衛(wèi)生管理制度。勞動人事管理制度又包括：職工錄用、調(diào)動、培訓(xùn)、考核、離職規(guī)定，職工工資支付、保險福利待遇規(guī)定，獎懲規(guī)定，還有勞動合同和糾紛處理規(guī)定等�？茖W(xué)、合法、合理和可操作性的勞動規(guī)章制度能調(diào)動勞動者的積極性，促進(jìn)勞動力的提高和維護(hù)用人單位正常生產(chǎn)和經(jīng)營活動的保證�！秳趧雍贤ā返谒臈l明確規(guī)定：“用人單位應(yīng)當(dāng)依法建立和完善勞動規(guī)章制度，保障勞動者享有勞動權(quán)利、履行勞動義務(wù)�！�
當(dāng)前，大部分企業(yè)都有一系列的勞動規(guī)章制度，可是在制定和執(zhí)行上普遍存在問題，主要表現(xiàn)一是相關(guān)規(guī)章制度不完善不健全或者已經(jīng)不適用；二是勞動規(guī)章制度內(nèi)容不明確，缺少量化指標(biāo)以及可操作性；三是制定的規(guī)定沒有讓職工普遍學(xué)習(xí)；四是只注重企業(yè)的自身利益和自身現(xiàn)狀，單方面強(qiáng)制職工遵守執(zhí)行規(guī)章制度，不能很好的保障勞動法行使勞動權(quán)利和履行勞動義務(wù)。因此，企業(yè)必須建立和完善勞動規(guī)章制度，使之科學(xué)、合法、合理、可操作，以充分調(diào)動勞動者的積極性，促進(jìn)勞動力的提高和維護(hù)企業(yè)正常生產(chǎn)和經(jīng)營活動。
二、企業(yè)制定規(guī)章制度須履行民主程序并向勞動者公示現(xiàn)代企業(yè)以民主管理為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)全員管理，充分調(diào)動廣大職工的積極性，從而提高內(nèi)部管理水平，增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營決策的準(zhǔn)確性和透明度。勞動規(guī)章制度只有得到員工的參與和認(rèn)同才能很好地制定和實(shí)施。《勞動合同法》規(guī)定“用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利、職工培訓(xùn)、勞動紀(jì)律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時，應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工代表大會或者全體職工討論，提出方案和意見，與工會或者職工代表平等協(xié)商確定。“用人單位應(yīng)當(dāng)”將直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度和重大事項(xiàng)決定公示，或者告知勞動者�！笨梢�，企業(yè)制訂規(guī)章制度履行民主程序首先應(yīng)當(dāng)經(jīng)職工代表大會或者全體職工討論，同時要與職工代表平等協(xié)商確定。這就要求企業(yè)一要設(shè)立有職工代表大會或工會；二要建立規(guī)范民主程序的.規(guī)章制度；三是注意工作中保留履行民主程序的證據(jù)。
三、企業(yè)訂立勞動合同應(yīng)遵循法定原則
《勞動合同法》第三條規(guī)定“訂立勞動合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實(shí)信用的原則�！边@些原則相應(yīng)地轉(zhuǎn)化為權(quán)利義務(wù)，企業(yè)在簽訂合同時應(yīng)注意履行義務(wù)和行使權(quán)利。同時，《勞動合同法》對簽訂書面勞動合同的特殊要求，要求“建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同”，并且規(guī)定了企業(yè)不簽訂的法律責(zé)任“用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者每月支付二倍的工資�！�
可見，《勞動合同法》的頒布和實(shí)施，對企業(yè)的社會責(zé)任的要求更高，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解、自覺執(zhí)行，才能避免法律和經(jīng)濟(jì)上的風(fēng)險。
學(xué)校勞動心得體會10
本學(xué)期社會實(shí)踐學(xué)校開設(shè)了四、五、六班級實(shí)踐活動。通過此次活動同學(xué)們親近社會、學(xué)習(xí)學(xué)問、開闊眼界;增加了集體責(zé)任感，提高同學(xué)自身的綜合素養(yǎng)和獨(dú)立生活力量，培育同學(xué)的動手力量和創(chuàng)新精神。也有了時機(jī)把自己學(xué)到的學(xué)問用于操作，創(chuàng)新上，經(jīng)過半天的活動同學(xué)能創(chuàng)作出自己的作品，而且比較優(yōu)秀的還發(fā)給了“小能手〞、“小制造〞等獲獎證書，在觀賞自己作品的同時也激發(fā)起了動手實(shí)踐的力量。他們的熱忱特殊高。取得的主要成果：
1、保證活動的平安從學(xué)校動身開場就進(jìn)展教育，班主任在課堂上提出具體要求，然后學(xué)校在上車前集中，提出具體要求：上車時不準(zhǔn)擁擠，搶上，排隊(duì)有序上車，乘車時不許打鬧喧嘩，吃東西，不準(zhǔn)開車窗戶，確定要扶好，系好平安帶，活動時聽從老師的指揮，不與外校同學(xué)發(fā)生爭吵。保持好乘車時和活動地點(diǎn)的衛(wèi)生。這學(xué)期三次活動保證了平安，同學(xué)遵守紀(jì)律，聽從老師的支配，根本做到講究衛(wèi)生;
2、能認(rèn)真參與各小組的活動，課上表現(xiàn)活潑，主動參與，小組合作精神好，能在有效地時間內(nèi)完成老師交給的任務(wù)，完善自己的作品，如電子相框、橡筋直升機(jī)、會跑的蛇、襪子玩偶等，愛好深厚，團(tuán)結(jié)協(xié)作;
3、三個班級活動之前分別參觀了二樓的走廊文化，在實(shí)踐學(xué)校老師的講解下，同學(xué)們留意傾聽，認(rèn)真做好記錄，觀賞自己的笑臉美滋滋的'，把握了平安常識，消防設(shè)備的使用狀況，提高了遇到突發(fā)事的應(yīng)變力量。
4、本學(xué)期增加了電子相框、電子報刊等內(nèi)容增進(jìn)了孩子們的樂趣!主動參與的熱忱深厚，期盼新的課程開發(fā)，供孩子們體驗(yàn);
5、社會實(shí)踐活動給了同學(xué)呈現(xiàn)自己的舞臺，借助這個平臺應(yīng)用學(xué)問，開發(fā)創(chuàng)作的空間，使他們樂于動手創(chuàng)作，課后通過自己動手制作出小制造，小創(chuàng)作，有了愛科學(xué)、愛創(chuàng)新的欲望;
6、通過實(shí)踐活動給了同學(xué)動手的時機(jī)，借助自己的作品，呈現(xiàn)自己的風(fēng)采，有了發(fā)表觀點(diǎn)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭的意識，也增進(jìn)了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛美、愛勞動的情感。
經(jīng)受綜合課的孩子回來到社會和生活當(dāng)中〞使同學(xué)有了自主選擇和主動探究的能動性，為同學(xué)獨(dú)特的充分進(jìn)展制造空間;面對同學(xué)的生活世界，關(guān)懷同學(xué)體驗(yàn)生活并學(xué)以致用;推動同學(xué)對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體生疏與體驗(yàn)，謀求自我、社會與自然的和諧進(jìn)展。也得到了家長的支持，確定和贊揚(yáng)。
需要改進(jìn)的方面：
1、同學(xué)的約束力不強(qiáng)，通過乘車、語言、活動過程看，少數(shù)同學(xué)散漫，自身素養(yǎng)差，私下亂動學(xué)具教具，保持衛(wèi)生觀念淡薄，表現(xiàn)出愛說話、打逗、任憑吃自帶的小食品，這些需要改進(jìn)和加強(qiáng);
2、活動中不夠?qū)Ｗ�，動手力量差，小組活動時動作慢，自己的作品粗糙，折痕、裁剪、縫紉等操作不規(guī)格。有待加強(qiáng)。
總之，學(xué)校綜合課回來生活和社會〞是立足于以人為本，以同學(xué)為本的主體性思想;立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想;立足于同學(xué)參與社會活動。是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合同學(xué)的生活規(guī)律，建立在同學(xué)生活閱歷根底上的，依據(jù)同學(xué)生理、心理進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律支配教育活動感到欣慰。這種教學(xué)思路既為各學(xué)校師生所認(rèn)可，又為全體同學(xué)所承受。社會實(shí)踐學(xué)校在張春蓮校長的帶著下做了細(xì)致周到大量的工作，在此代表我校同學(xué)、家長和學(xué)校對實(shí)踐學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師付出的辛苦勞動表示感謝!
學(xué)校勞動心得體會11
如今很多家長對孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒適，玩得歡快，而無視了對孩子的培育，就這樣，在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依靠心理和厭惡勞動的思想。但本學(xué)期學(xué)校開場實(shí)施半軍事化管理，再懶的孩子都必需要參與勞動。我們0251、0252班是第一批輪到勞動的班級，而我被支配到了食堂工作，這個油油膩膩的地方，我老覺得很厭煩，家里的廚房我也是很少進(jìn)的。但如今老師支配，我只好聽從。
我們勞動的第一天就下雨，早上去食堂報到，一進(jìn)去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的泥水，我們的第一個任務(wù)就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務(wù)，我只能忍著把桌子擦潔凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有很多同學(xué)來食堂，走來走去的，潔凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點(diǎn)開場發(fā)餐具，每桌6個餐具蓋子，6個碗，6雙筷子，2個大盆，2個勺子，1個放筷子的.籃子，要放120個桌子，就靠我們10個左右的人，來回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來來回回的走來走去，忙到第一批來吃飯，我們也匆忙忙忙的去吃了點(diǎn)，馬上又回到食堂，一會兒添飯，一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時間很緊，一會兒其次批又來了，等他們吃好我們又要開場收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳酸得不行，實(shí)在是太辛苦太累了，以后的那7天漸漸地習(xí)慣了，也就不會像第一天那么累了。
在勞動中我收獲很多，第一個就是要敬重人家的勞動成果，有的同學(xué)一點(diǎn)都不敬重我們的勞動，他們真是不知道勞動的苦;其次就是勞動真榮耀，每次看到食堂被我們掃得干潔凈凈心理有種說不出的歡快，第三就是在勞動中大家都互幫互助，平常讀書時很少會這樣的，但在這次勞動中相互關(guān)懷的精神發(fā)揮的淋漓盡致。
學(xué)校勞動心得體會12
近年來，勞動教育在學(xué)生日常生活中越來越受到廣泛的關(guān)注，不僅在課程設(shè)置上被納入到并加強(qiáng)了教育教學(xué)中，更是得到了社會各界的肯定和認(rèn)可。勞動教育教給我們一種探究的方法，可以發(fā)現(xiàn)自己的能力和缺陷，是學(xué)習(xí)的方式，更是一種重要的陶冶性格的方式。
在學(xué)習(xí)勞動中，我們可以通過實(shí)踐不斷體驗(yàn)自己，這樣就能夠慢慢擺脫自卑、怯場等不利于自己的情緒，激發(fā)自身一種豁然開朗的心態(tài)。當(dāng)你經(jīng)歷多次自己動手做出一件完整的小物品時，對自己的成就感就不可避免地增強(qiáng)起來了，這種情緒的體驗(yàn)就會讓你更加有勇氣去面對挑戰(zhàn)，更加樂觀積極地面對生活。
第三段：勞動教育對培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度至關(guān)重要。
學(xué)校開展的勞動教育同時也可以培養(yǎng)孩子們勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，小組團(tuán)隊(duì)合作和自立自強(qiáng)的精神。在學(xué)習(xí)中，不能有所怠工，否則會影響整個團(tuán)隊(duì)的進(jìn)度。在這個過程中，小組成員之間要互幫互助、共同分擔(dān)來達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，每個小組成員都要盡自己的力所能及地去完成任務(wù)。此外，學(xué)習(xí)勞動技能和動手能力，能夠讓孩子們在未來的日常生活中更好地照顧自己，同時，也會換來他們對生活的更多認(rèn)知。
第四段：發(fā)揚(yáng)勞動精神的意義。
勞動教育培養(yǎng)和弘揚(yáng)勞動精神是保證未來社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。勞動是人類最基本的需求之一，能夠讓人體驗(yàn)生命的價值和快樂。而在人生的.不同階段，勞動對于每個人來說都至關(guān)重要，也是一個人走向未來的力量和方向。在城市中，大部分人忽視了收獲的那種感覺，常常把勞動當(dāng)成麻煩的事情來看待，忘了勞動給人帶來的快樂和成就感。而勞動教育能夠讓學(xué)生們對勞動的含義有更多的了解和認(rèn)識，更好地發(fā)揚(yáng)勞動的價值和精神。
第五段：結(jié)語。
總之，勞動教育是重要的教育領(lǐng)域之一，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是能夠讓學(xué)生掌握一門能力，從而更加自信地面對未來的生活。勞動教育是孩子健康成長不可或缺的一部分，是教育體制中不可或缺的一環(huán)，通過勞動教育，我們可以培養(yǎng)更多擁有強(qiáng)烈探究心和責(zé)任感的社會棟梁以及更加向上向善的人。
學(xué)校勞動心得體會13
新的《勞動合同法》出臺了，我感到幾天的學(xué)習(xí)受益匪淺，增加了對《勞動合同法》的認(rèn)識和理解，感覺一部好的法律，不僅是一種規(guī)則，也是一場革命，它是國家進(jìn)步的支撐點(diǎn)，也是社會前行的鋪路石�！秳趧雍贤ā非∏∈窃诳偨Y(jié)了我國的立法經(jīng)驗(yàn)，借鑒國外的成熟做法，根據(jù)勞動關(guān)系中的突出問題，開門立法，所以，它是一部切合實(shí)際的好法�！秳趧雍贤ā返闹饕咙c(diǎn)：
一是強(qiáng)化了對勞動者權(quán)益的保護(hù)。《勞動合同法》第一條的規(guī)定完善勞動合同制度，明確雙方當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)、保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系。強(qiáng)資本，弱勞工是最最典型的勞動關(guān)系，《勞動合同法》保護(hù)的正是勞動者、弱者的權(quán)益，但也絕對不是但方面的保護(hù)和過度保護(hù)，而是通過恰當(dāng)、適度調(diào)整用人單位和勞動者的關(guān)系，在勞動關(guān)系雙方面都保護(hù)的同時，傾斜保護(hù)勞動者。
二是擴(kuò)大了勞動合同的適用范圍。將民辦非企業(yè)納入，對事業(yè)單位做了靈活處理，規(guī)范了勞動合同的形式，強(qiáng)化了用人單位在勞動合同定立中的責(zé)任，對事實(shí)勞動關(guān)系作了明確的處理。在勞動合同期限上遏制了勞動合同的短期化，進(jìn)而解決了因勞動合同不穩(wěn)定，造成勞動者心態(tài)不穩(wěn)、素質(zhì)低、質(zhì)量低、用人單位不愿培訓(xùn)等弊端，從根本上解決了勞資雙方的矛盾關(guān)系，對于推動企業(yè)以及社會朝著健康有序的方向發(fā)展都有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義的`深遠(yuǎn)的歷史意義。
在研究過程中，本人有一些心得體會，即這部法律的重心在強(qiáng)調(diào)勞動者利益的保護(hù)，立法的天平是向勞動者利益這一邊傾斜的。如下是我研究整理的勞動合同法的幾個亮點(diǎn)：保護(hù)勞動者利益規(guī)定之一：擴(kuò)大勞動合同法適用范圍。
隨著社會的發(fā)展，一些新的用工主體、用工形式不斷出現(xiàn)：民辦非企業(yè)單位、基金會、合作或合伙律師事務(wù)所等新單位類型出現(xiàn)；一些國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體在編制外招用勞動者；國家在事業(yè)單位試行人員聘用制度。
如何保護(hù)這部分非企業(yè)勞動者的利益，在以往的勞動法中并沒有明確的規(guī)定，但新通過的勞動合同法有了創(chuàng)新性的規(guī)定，在適用范圍中增加了民辦非企業(yè)單位等組織及其勞動者：
�。�1）規(guī)定我國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動者建立勞動關(guān)系，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，適用本法；
�。�2）規(guī)定事業(yè)單位與實(shí)行聘用制的工作人員訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，法律、行政法規(guī)或國務(wù)院另有規(guī)定的，依照其規(guī)定；未作規(guī)定的，依照本法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；
（3）規(guī)定國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體和與其建立勞動關(guān)系的勞動者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，依照本法執(zhí)行。
保護(hù)勞動者利益規(guī)定之二：用人單位要承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任
勞動合同法規(guī)定了用人單位在裁減人員中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任。勞動合同法與勞動法相比，補(bǔ)充規(guī)定裁減人員時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先留用下列人員：
（1）與本單位訂立較長期限的固定期限勞動合同的；
�。�2）與本單位訂立無固定期限勞動合同的；
�。�3）家庭無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的。
學(xué)習(xí)心得，不當(dāng)之處請諒解。
學(xué)校勞動心得體會14
在我為如何利用暑假來充實(shí)自己發(fā)愁的時候，鎮(zhèn)政府著眼于提高我鎮(zhèn)在校高校生的實(shí)踐力量和綜合素養(yǎng)，搭建高校生深化基層了解工作的平臺。
受寵假設(shè)驚的我欣然承受鎮(zhèn)政府的這份關(guān)愛，熱忱滿腔，全身心投入地參與到高校生暑期社會實(shí)踐活動當(dāng)中。
我被支配到鎮(zhèn)勞動分局實(shí)習(xí)。當(dāng)我剛踏進(jìn)勞動分局，一個我將要奮斗和挑戰(zhàn)自我的地方，我就受到熱忱的款待。鎮(zhèn)勞動分局局長具體并耐煩的為我們講解并描述分局里的.一切日常工作，并為我們支配了崗位和工作，最終還提出了一些具體的要求。局長在講解中提示我們，政府的每一個部門都有自己的責(zé)職和功能，并不能說哪個部門特殊重要，哪個部門一無是處。各部門既有自己獨(dú)立性，相互之間又存在著不或劃缺的關(guān)系。
在勞動分局實(shí)踐的日子里，我在副局長的悉心指導(dǎo)下，漸漸生疏分局的日常工作，并感覺到工作的挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生了愛好。從學(xué)勞動法開場，到了解處理勞動糾紛的根本步驟，再具體到學(xué)習(xí)調(diào)解工人與企業(yè)之間沖突的方法，最終到學(xué)習(xí)出外檢察和處理違背勞動法的企業(yè)行為的學(xué)問地等。
在這個生疏和學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到，平日里以為政府官員閑適自由的想法是不行取的，政府部門作為效勞群眾的機(jī)構(gòu)，每一位工作人員都必需認(rèn)真扎實(shí)地把握好每一條法律，每一個辦事流程，著實(shí)處理好每一件事情。只有這樣，才能真正為群眾辦實(shí)事，辦好事。
短短十幾天，我既學(xué)到了學(xué)問，同時也豐富了自己的社會閱歷。在局里接觸到事情遠(yuǎn)比想象中的多，有些生活小事，平常根本不屑一顧的，在這里都可能成為有待解決的群眾困難。通過跟同事們學(xué)習(xí)處理這些問題，我又在確定程度上提高了自己的為人處事力量。
學(xué)校勞動心得體會15
勞動教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，它不僅具有培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力的作用，還可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)精神和自信心。我校多年來一直注重學(xué)生勞動教育，通過開展各種形式的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷錘煉自己，提高自己。本人在學(xué)校勞動教育實(shí)踐活動中獲得了很多收獲和成長，以下是我的心得體會。
在學(xué)校勞動教育實(shí)踐活動中，我參加了學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動，去社區(qū)為老人們打掃衛(wèi)生、整理家務(wù)等。這次活動是我第一次真正參與社會實(shí)踐活動，也是我第一次與老人們接觸。在我們認(rèn)真地打掃衛(wèi)生的過程中，老人們向我們講述了他們的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。通過與老人交流，我收獲了很多，深入了解了社會的真實(shí)面貌，也更加懂得了愛與尊重的重要性。
通過參與勞動教育實(shí)踐活動，我得以回顧自己的成長過程，深入思考自己的.優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在活動過程中，我們必須團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助才能完成任務(wù)。這個過程中，我也深刻地認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在平時的學(xué)習(xí)中，我會更多地思考如何與同學(xué)、老師更好地合作，積極參與團(tuán)隊(duì)合作活動，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
第一段：交流學(xué)習(xí)心得。
學(xué)校勞動教育實(shí)踐活動最重要的一點(diǎn)就是要交流學(xué)習(xí)心得。通過與同學(xué)們的分享，我得以深入了解他們的思考方式和解決問題的方法。同時，也可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的方法。這樣的交流可以讓我們更好地認(rèn)識自己，永遠(yuǎn)不停止學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第二段：總結(jié)。
學(xué)校勞動教育實(shí)踐活動豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的動手能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力會給我們帶來很多幫助。但是，我們也要更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的成長做出更多的努力和付出。相信這樣，我們才能在未來的道路上實(shí)現(xiàn)更好的自己。
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