（優(yōu)）《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感1
但我學(xué)完《孫權(quán)勸學(xué)》這一課時(shí)，我非常驚訝，在文中那個(gè)吳國大將呂蒙竟然是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人。只是被孫權(quán)教育一番就開始學(xué)習(xí)，與原來那個(gè)“吳下阿蒙”真是天壤之別。
呂蒙和方仲永相差很大，一個(gè)是不愛讀書到勤奮讀書成為有才之人；一個(gè)從小就天生聰明的人，由于沒有受到后天的教育，到最后“泯然眾人已”。由此可見，一個(gè)人是靠后天教育，努力學(xué)習(xí)來成才的。正如愛迪生所說的：“百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。正是這樣，如果我們把心思都投入到學(xué)習(xí)上去，你會(huì)感覺到學(xué)習(xí)的快樂、幸福。不要忽視老師所說的話，里頭都有一定的道理。我們也不要死讀書，要有遠(yuǎn)打理想，這樣，你會(huì)覺得生活完美無缺。
的確，再說那句老話，才能的培養(yǎng)是有賴于后天的`教育。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也好像在累沙堆，沙子越多，累得就越高，絕對(duì)不可能沒有巨大的底盤，而到達(dá)超高的頂峰。學(xué)習(xí)也是這樣，學(xué)得越多積累地越多，基礎(chǔ)越扎實(shí)，學(xué)得也越好。而且，不努力學(xué)習(xí)就想要的倒成果，無疑是癡人說夢(mèng)。
我做為一個(gè)學(xué)生，自然是以學(xué)為主，那么就要勤奮好學(xué)，嚴(yán)格要求自己。愛因斯坦用自己的智慧征服世界，而我，要用勤奮的汗水澆開成功之花。
《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感2
今天，我看了一篇課文《孫權(quán)勸學(xué)》。看完后，我被文中古人勤奮的精神深深打動(dòng)，深受啟發(fā)。
這篇文章主要講述了孫權(quán)手下大將呂蒙讀書求學(xué)的故事。文中，孫權(quán)作為君主，平易近人，能放下架子勸呂蒙讀書，而呂蒙也沒有辜負(fù)孫權(quán)的期望。他有所成就，他的變化讓魯肅大將吃驚。文章并沒有詳細(xì)說明呂蒙是如何刻苦學(xué)習(xí)的，但從他后來的成就來看，一定是學(xué)得很深，足以讓我們這些后學(xué)者深思。
當(dāng)時(shí)，呂蒙作為守邊將軍，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬，事務(wù)繁多。但我們還是可以抽空多讀歷史書，就像魯迅先生說的：“時(shí)間就像海綿里的水，總會(huì)擠一擠”�，F(xiàn)在，我們沒有太多的.東西，但是一旦說到讀書，我總是說我沒有時(shí)間。想到這里，我感到很慚愧。是啊，我們中間誰的事比孫權(quán)和呂蒙多？但我們總是想著玩，想著它有多有趣。即使我們玩的再累再累，也不會(huì)想著學(xué)習(xí)。但是，世界上沒有不學(xué)習(xí)就能成才的天才。就是方仲永這樣的人，年輕的時(shí)候天賦異稟，后天不學(xué)習(xí)，到頭來還是普通人。那我們現(xiàn)在呢？如果你本來就沒什么天分，后天不讀書，會(huì)怎樣？古人云：“不積小步，無以至千里；不積小流，無以成江。”學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步學(xué)習(xí)和積累的過程。讓我們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)吧！
《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感3
今天，我讀了孫權(quán)勸學(xué)一文。文章篇幅雖短，但文中呂蒙虛心接受別人意見，謙虛好學(xué)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
本文是一篇文言文，說的是這樣一件事：呂蒙當(dāng)權(quán)掌事后，還是不愿意學(xué)習(xí)，以軍中事務(wù)多來推辭孫權(quán)。孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典而成為博士!只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解往事罷了�！眳蚊捎谑蔷徒邮芰藢O權(quán)的建議，開始學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，當(dāng)魯肅與呂蒙論議時(shí)，非常吃驚地對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，已經(jīng)不再是那個(gè)吳下阿蒙了!”
文章敘述到這里，呂蒙虛心接受別人意見，謙虛好學(xué)的品質(zhì)已經(jīng)完全體現(xiàn)出來了。因?yàn)樗撔慕邮軇e人意見，所以才會(huì)去學(xué)習(xí)。因?yàn)樗t虛好學(xué)，所以才能博得魯肅的贊嘆�？偠灾瑓蚊伞艾F(xiàn)在”的`才略是建立在具有虛心接受別人意見，謙虛好學(xué)這種品質(zhì)上的。
同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中是不是也應(yīng)該具備這種品質(zhì)呢?答案是肯定的。因?yàn)橹挥芯邆淞诉@種品質(zhì)，才能學(xué)到更多的知識(shí)，成為“士”，讓別人“刮目相待”。
《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感4
孫權(quán)是一國之主，是最忙的人，但他一點(diǎn)也沒有放棄學(xué)習(xí)和讀書，一有空就讀書。雖然不是去鉆研，但只要讀了就是好的。學(xué)習(xí)不在于多少，只要學(xué)習(xí)過了，有收獲了，就行了。魯迅先生說自已是在別人喝咖啡的時(shí)候讀書，我認(rèn)為，讀書要講究效率，時(shí)間少點(diǎn)沒關(guān)系，只要自已想要的結(jié)果達(dá)到了，就可以了。
世界上許許多多的名人和科學(xué)家都是通過學(xué)習(xí)成才的，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。呂蒙只是一個(gè)武將，他自以為不學(xué)習(xí)照樣能打仗，自已本也不是很想學(xué)習(xí)，但通過孫權(quán)的勸說，他認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，明白了打仗也要靠智慧的道理。
后來，呂蒙的才略能讓魯肅刮目相待，不僅是因?yàn)閰蚊商熨Y聰慧，還因?yàn)閰蚊汕趭^好學(xué)，謙虛認(rèn)真，能聽從別人的正確的意見，所以在攻打荊州戰(zhàn)役中取得輝煌勝利。學(xué)習(xí)是苦的，也是樂的，學(xué)習(xí)的過程是苦的'，但學(xué)習(xí)的結(jié)果是樂的，只有努力才會(huì)有結(jié)果。力學(xué)如力耕，只是學(xué)習(xí)的田是耕不盡的，知識(shí)的海洋是探索不完的，我們只有比別人多使一份勁，才能比別人多耕一塊田，才能比別人多獲得知識(shí)的麥粒。
學(xué)習(xí)的果也有可能是苦的，但只要超越自已一次，就能改變自己的果實(shí)，才能獲得學(xué)習(xí)的樂趣，讓自已品嘗到成功的滋味。
《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感5
今天學(xué)了《孫權(quán)勸學(xué)》，在本文中，孫權(quán)、呂蒙、魯肅是三位不同的角色。
孫權(quán)，作為君主，平易近人，嚴(yán)格要求部下。魯肅，作為年長者，惜才愛才。呂蒙，作為部下，謙虛好學(xué)，機(jī)智幽默。
我由此感悟到，生活就像一部電視劇，每個(gè)人在這部電視劇里扮演不同的角色。而我，也在扮演不同的角色。
學(xué)生：學(xué)生，自然是以學(xué)為主，那么就要勤奮好學(xué)，嚴(yán)格要求自己。愛因斯坦用自己的智慧征服世界，劉翔勇猛飛的沖擊力成為世界飛人，而我，要用勤奮的汗水澆開成功之花。在學(xué)校里，我尊重師長，和同學(xué)互幫互助。
女兒：在家里，父母無微不至的照顧我，父母的懷抱是我避風(fēng)的港口，父母給我們無私的`愛。那么我就在家里做一個(gè)讓他們放心、欣慰的女兒。
孫權(quán)的角色是他得到更多人的擁戴，呂蒙的角色是他學(xué)識(shí)淵博。而我呢，也要讓老師、同學(xué)、父母開心。
《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感6
在七年下冊(cè)的語文書中，我們學(xué)習(xí)了兩篇相反的文章《傷仲永》與《孫權(quán)勸學(xué)》。
《傷仲永》主要講：方仲永是一個(gè)天資聰明的孩子。他擁有超出常人的天賦，七歲所作的詩被全縣秀才稱贊。然而急功近利的父親：“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！庇谑牵儆赖奶熨x一天天消磨，最終“泯然眾人矣”。
《孫權(quán)勸學(xué)》講的完全相反。呂蒙是吳國大將，但是他卻不想學(xué)習(xí)但孫權(quán)想重用這個(gè)人才說：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”但是不是只是想讓他“但當(dāng)涉獵，見往事耳卿言多務(wù)，孰若孤？聽了孫權(quán)的.話，”蒙乃始就學(xué)“魯肅到潯陽時(shí)與他談?wù)摃r(shí)夸獎(jiǎng)他卿今才略非服吳下阿蒙！而呂蒙回調(diào)侃他士別三日即更刮目相待大兄何見事之晚乎！
方仲永和呂蒙是截然不同的兩個(gè)人。方仲永天資聰明卻缺乏后天的教育。而呂蒙因?yàn)楹筇斓呐^斗，超越了人生，突破了自己。
讀了這兩篇文章我懂了：決定人一生的不僅僅只有天資學(xué)賦。更重要的是后天的勤奮和努力。先天得的，只能算是起點(diǎn)，而后天的奮斗卻決定人生的超越。
《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感7
《孫權(quán)勸學(xué)》，顧名思義，這篇文章一定與學(xué)習(xí)有關(guān)，當(dāng)我了解了這篇課文的意思時(shí)，這引發(fā)了我的深思。
我們最近考了一份語文試卷，我的成績很不理想，許多學(xué)過的知識(shí)沒有答上來，課下的`詞語解釋錯(cuò)的一塌糊涂，翻譯句子也出現(xiàn)了錯(cuò)，而且，我沒有審好作文題，沒用橫線劃出修辭句沒有采用總分總結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致作文扣了十分�？嫉锰�，我認(rèn)為原因是自認(rèn)為沒有需要背的東西，沒有認(rèn)真背，審題不仔細(xì)，太馬虎，還有基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
想到這里，我不由得后悔和嘆息，卷子上鮮紅的叉和分?jǐn)?shù)使我的心好像被針扎了似的刺痛。想想當(dāng)初，孫權(quán)要呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙以軍中事務(wù)繁多來推托，而我卻以自己學(xué)得不錯(cuò)為理由來推辭……難過和后悔涌上我的心頭。在想想，呂蒙在接受孫權(quán)的勸誡后努力學(xué)習(xí)，不久就學(xué)有所成，讓魯肅為之敬佩。我也要學(xué)習(xí)呂蒙的精神，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人刮目相看。
《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章，以孫權(quán)勸誡呂蒙學(xué)習(xí)，之后呂蒙學(xué)有所成的事情，來告訴我們，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人是非常重要的，不可以不學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。
《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感8
《孫權(quán)勸學(xué)》這篇課文寫的是孫權(quán)想說服呂蒙學(xué)習(xí)，而呂蒙卻說自己很忙，孫權(quán)就說自己的事務(wù)更忙，但也還有時(shí)間看書。此后，呂蒙就開始學(xué)習(xí)，最后得到了他人的稱贊。
孫權(quán)說的不錯(cuò)，時(shí)間是靠自己擠出來的，即使你再忙，只要你愿意，時(shí)間就不會(huì)無情地拋棄你，就如同海綿一樣，用了擠一擠一定就還有一點(diǎn)水，可是有些人就是不肯多用那一點(diǎn)力。
此刻，我也想到了我自己。以前，我非常討厭看書，因?yàn)槲艺J(rèn)為十分耗時(shí)間，很無趣。所以每當(dāng)父母叫我看書時(shí)，我便找借口說作業(yè)太多了，根本沒時(shí)間看書，或者說剛寫完作業(yè)，先讓我休息一下，等會(huì)再看。有時(shí)即使坐在那看書，心也不知道飛到哪去了。有時(shí)候?qū)嵲谝驗(yàn)橐紩械膬?nèi)容，我才不得不認(rèn)真看書。學(xué)了《孫權(quán)勸學(xué)》這篇課文后，我開始逼著自己閱讀課外書，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)課外書也是很有意思的。我開始沉浸在閱讀中不能自拔，當(dāng)別人在玩耍時(shí)我在看書，當(dāng)別人在磨磨蹭蹭寫作業(yè)時(shí)我在看書，原來讀書是一件那么快樂的'事！原來時(shí)間是真的可以被節(jié)約出來的！
讀了這篇課文，我下決心高效利用時(shí)間，做時(shí)間的主人，好好讀書。
【《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感】相關(guān)文章：
《孫權(quán)勸學(xué)》讀后感01-06
讀《孫權(quán)勸學(xué)》有感03-25
有關(guān)勸學(xué)的名言09-28
關(guān)于勸學(xué)的名言12-07
讀完勸學(xué)的體會(huì)04-01
關(guān)于勸學(xué)的名言警句12-02
荀子勸學(xué)名言05-20
《荀子·勸學(xué)》讀后感07-14
經(jīng)典讀后感05-31