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放牛班的春天觀后感（精品）
當(dāng)品味完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？下面是小編幫大家整理的放牛班的春天觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
放牛班的春天觀后感1
這部電影令我感動(dòng)，是因?yàn)槟莾?yōu)美的音樂竟然可以改變?nèi)说拿\(yùn)。
這個(gè)故事的主人公是一位叫莫郎奇德小孩，因?yàn)樗趯W(xué)校干盡了壞事，被送入了池塘。（就是一些壞小孩上學(xué)的地方）馬修也是一位不錯(cuò)的音樂家，他是在池塘之底里教音樂，正是馬修的音樂改變了孩子們的命運(yùn)
比如莫郎奇就是一個(gè)例子。原來郎奇是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的臭小子，大家都認(rèn)為他長大是一個(gè)沒有出息的小孩�？蓪W(xué)監(jiān)馬修卻不覺得莫郎奇有多壞。果然，馬修一次偶然發(fā)現(xiàn)莫郎奇那與眾不同的嗓音，與眾不同的音樂天賦。隨后的日子里，馬修就時(shí)不時(shí)的給莫郎奇做音樂特訓(xùn)，果不然，在馬修的調(diào)教下，莫郎奇成了一位音樂指揮家。
合唱團(tuán)的副指揮是一個(gè)叫派皮諾，他什么都不會(huì)，連5乘以7的算式也寫成53，加上他十分倔強(qiáng)，每天都等著星期六——因?yàn)樾瞧诹臅r(shí)候，他爸爸會(huì)來接他。就是因?yàn)樗芫髲?qiáng)，他爸爸（馬修）把他帶走了。
這部電影令我感受十分深：我們應(yīng)該聽從別人的勸告，就像蒙東，原來是一個(gè)不錯(cuò)的男中音，顆因?yàn)椴宦爠窀娑蔀榱朔缸锓肿樱覀儜?yīng)該看見別人的.優(yōu)點(diǎn)，而不能只看到缺點(diǎn)，就像莫郎奇，雖然調(diào)皮搗蛋，但他有獨(dú)特的嗓音，他的聲音，就被馬修老師挖掘出來了。俗話說的好，“世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笨紟卓凭涂匆娍臻g
放牛班的春天觀后感2
每個(gè)頑劣孩子的心靈都是蒙塵的鉆石原塊，生活的殘酷讓他們失去光彩，在“池塘之底”的幽深處發(fā)出灰蒙蒙的光。不過所幸，春天的樂章悄然響起，拯救了那些即將湮滅的靈魂之光。
整飭的情節(jié)，溫存的場面，靈動(dòng)縹緲的歌聲，《放牛班的春天》為如今紙醉金迷燈紅酒綠的電影界繪上了溫潤卻斑斕的一筆。一所僻陋的寄宿學(xué)校，一群公認(rèn)的壞孩子，一位過期的音樂家，故事情節(jié)展開的質(zhì)樸而緩慢。他們在法國灰茫的天空下舒緩地上演，卻激烈地碰撞出了火花。一篇美麗樂章就此展開——
馬修老師賜予孩子們?nèi)诵缘纳埔馀c真誠。他不在乎孩子們的愚氓頑劣，他用不竭的人格魅力撫慰這些不諳世事的傷痕累累的心靈，他用美好的歌聲呼喚那些蟄伏在冷寂冬日的稚嫩靈魂，他用熱忱獻(xiàn)予每個(gè)孩子豐盈的精神家園；孩子們也安撫了馬修老師落寞的心情，音樂創(chuàng)作的`失敗似乎澆滅了這個(gè)中年人的希望之火，所幸上帝贈(zèng)予他一群小天使，孩子們空靈動(dòng)人的歌聲也應(yīng)是他最大的期許與滿當(dāng)當(dāng)?shù)男牢俊?/p>
我們看到了生活的疲憊與不堪中盛放的花瓣。這是放牛班的春天，更是每個(gè)觀影者沐浴的心靈的春天。
放牛班的春天觀后感3
國慶假期，我一個(gè)人在家看了《放牛班的春天》這部電影。這部電影和別的電影不一樣，我把別的電影看完了之后到晚上就可以入睡�？墒强戳诉@部電影，我卻難以入睡。我為電影里的好人而感動(dòng)，為壞人而氣憤。
《放牛班的春天》講的是馬修先生來到了一所叫“池塘之底”的學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。每個(gè)學(xué)生一開始都如“小混混”一般。可當(dāng)馬修先生讓他們加入了一個(gè)合唱團(tuán)幾天以后，他們的學(xué)習(xí)變好了。歌唱的`也好聽了。漸漸地，孩子們和馬修親密了之后便偷偷帶著孩子們?nèi)ネ媪藗�(gè)游戲。由于學(xué)校沒人看著，所以就有人把那里燒了，校長看到了怒氣沖天，一氣之下，把他給開除了。雖然校長不讓學(xué)生出去送別馬修先生，可學(xué)生們還是把門鎖上，在教室里偷偷唱歌，把告別信折成飛機(jī)從窗戶上扔下去......
影片一共97分鐘，我還沒有看完，就感動(dòng)的哭了，馬修先生用他的愛去給每位學(xué)生播下一粒美好的種子，到頭來，它一定會(huì)開花、結(jié)果的。正如趙老師所說：“一分耕耘，一分收獲�！瘪R修先生正是那位農(nóng)夫，他最后一定會(huì)有一大堆美好的果實(shí)的！
��！馬修先生請您放心，一定會(huì)有人把您的那份愛傳遞下去的！
放牛班的春天觀后感4
剛看了電影《放牛班的春天》，很老套的劇情，看到開始就猜到結(jié)局了，不過導(dǎo)演很成功，他用了一些小細(xì)節(jié)讓整部影片都充盈著一種溫馨感動(dòng)的氣氛。
馬修是個(gè)好老師，不重名利，對學(xué)生有愛心、有耐心，感化了那群無惡不作的混世魔王，用音樂讓他們找到了生命的曙光。
這部片子的定義是文藝片，之前我一直沒有清晰的定位過文藝片到底是什么，不過看了這部片子以后好像有那么點(diǎn)感覺了。
最感動(dòng)的應(yīng)該是馬修被校長開除后離開的那場戲吧。沒有孩子來送他，他在心里想：孩子們的懂事在我看來更像冷漠�？墒钱�(dāng)他走到教學(xué)樓下時(shí)，看到地上成片的紙飛機(jī)，撿起來看，每一片上都是孩子們稚嫩的筆跡，每一片上都是他的學(xué)生對他的`祝福。孩子們反鎖上教室門為他唱歌送行，在窗口伸出小手向他告別。這一切的一切都讓馬修感動(dòng)不已。
最最讓我欣慰的是最后一個(gè)情節(jié)的設(shè)計(jì)——那個(gè)最小最可愛的貝比諾被馬修帶走了，而那天剛好是星期六。在二戰(zhàn)中失去父母的貝比諾一直不肯接受這個(gè)事實(shí)，幼小的他堅(jiān)信自己的父親會(huì)在星期六來接走他，可是一次又一次的失望。最后被善良有愛心的馬修老師帶走，會(huì)是最好的結(jié)果吧。
影片始終充滿著人性的光輝，最后還貫徹了那個(gè)壞人終將不會(huì)有好下場的定理，勢利狡猾的校長被舉報(bào)被下崗了，讓人不得不感到痛快。
總之，是一部很好的片子啦，中文譯名也很文藝很契合主題。
放牛班的春天觀后感5
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由淘氣的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反響”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)心孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的`心靈，也對他們的人生帶來了宏大的影響。
這部影片采用了倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱皮埃此后來成了指揮家，因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候，當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴派皮諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門口，希望父親會(huì)來接他。后來馬修被學(xué)校辭退了，當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候，派皮諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是回絕，后來又不忍心，回來把派皮諾帶走了。派皮諾的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為校長的粗暴殘忍而憤怒；為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。 我的記憶深處從此烙下了一個(gè)不可磨滅的情節(jié)：當(dāng)馬修神情黯然地離開學(xué)校大門時(shí)，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉，我十分感動(dòng)！
放牛班的春天觀后感6
這個(gè)假期，我看了《放牛班的春天》，這部影片是那么陽光與健康，那么引人入勝，給予了我很大的啟發(fā)。
這個(gè)被稱為“池塘之底”的學(xué)校，有著一群放任自流的孩子，調(diào)皮搗蛋不守紀(jì)律，在學(xué)校的嚴(yán)厲制度下，放牛班的孩子們自暴自棄。整個(gè)學(xué)校如同一池死水，孩子們就是池底淤泥中的小草。他們需要陽光，渴望春天。
這時(shí)，馬修老師的.到來給孩子們帶來了陽光，帶來了希望。馬修老師用一顆仁愛之心對待孩子們，用他親切的目光，感化了孩子們的心靈，拉近了他與孩子們的距離。那群放牛娃在馬修的帶領(lǐng)下，有了巨大地變化，馬修老師根據(jù)孩子們的特長，用音樂激發(fā)了孩子們的才智，孩子們在馬修老師地指導(dǎo)下，在音樂的引導(dǎo)下，看到了希望，最后走上了一條音樂之路。比如：莫安琪在音樂的領(lǐng)域里，成了一個(gè)世界著名的指揮家。
真心地付出，愛心地回報(bào)，當(dāng)馬修老師離開學(xué)校的時(shí)候，那從窗口飛出的無數(shù)架紙飛機(jī)和揮動(dòng)著的小手……看到這里，我被深深地感動(dòng)了，放牛娃們遇到這位富有愛心的老師是他們最大的幸福，像馬修這樣的老師，他教的學(xué)生一生都會(huì)感激他、懷念他。
放牛班的春天觀后感7
周末看了一部讓人感動(dòng)的電影：《放牛班的春天》。影片中的馬修老師是一個(gè)令人肅然起敬的人物，他明珠暗投被派到輔育院，面對一群被大人放棄的'野男孩，卻絲毫沒有放棄對他們的專心。他用音樂賜予了那些孩子希望，引導(dǎo)他們走回正途，并挖掘了莫杭治與生俱來的音樂天賦。他用他的才華和愛感化著孩子們，同學(xué)們也慢慢喜愛上了他。馬修老師或許稱不上是一個(gè)優(yōu)秀的音樂家，但他肯定是個(gè)好老師。
老師可以讓同學(xué)對自己充滿希望，對人生充滿期望!老師像天使一樣，真的很宏大!人生當(dāng)中能遇到好老師是一件幸運(yùn)又幸福的事情!而我就是一個(gè)幸運(yùn)的人，我遇到最好的老師，時(shí)時(shí)辰刻提示我要努力，每天都會(huì)提示我有不會(huì)的問題要抓緊問，“弈涵今天數(shù)學(xué)課上面的題目都弄明白了嗎？還有不會(huì)的記得來找我哦……”老師的悉心囑咐時(shí)時(shí)辰刻在我耳邊響起，盡管有時(shí)分，我可能沒有把事情做得很好，或許還會(huì)讓老師有些絕望，但是她始終都會(huì)給我激勵(lì)，相信我。
確實(shí)，每一天在老師的幫忙下，我都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我相信我也能迎來我的春天!
放牛班的春天觀后感8
《放牛班的春天》這部電影，一聽名字就很吸引人，描述的是一個(gè)叫馬修的音樂家去一間學(xué)校音樂任代課老師。
學(xué)校被稱為“池塘之地”是由于這間學(xué)校各個(gè)方面都不好，而且同學(xué)又頑皮又搗亂。校長不僅對同學(xué)體罰，還貪欲自己的名譽(yù)和金錢；冷漠的.老師對同學(xué)就像對待動(dòng)物，但馬修仍不用體罰的方法來教導(dǎo)同學(xué)。
我覺得最感人的情景是：當(dāng)馬修再也受不了哈珊校長體罰這種教育方式時(shí)，和校長爭論自己的看法，結(jié)果被校長開除了。當(dāng)他走到往日跟同學(xué)上課的教室時(shí)，看見了很多信飄了下來，他翻開一看，原來是從教室的窗戶那飄下來的，越飄越多，越飄越多……在這一刻，窗戶里伸出了很多手，在空中晃著，代表著他們跟馬修老師告辭。馬修老師笑了，我哭了。
我覺得電影里面的校長對名譽(yù)和金錢看得太重了，原來是馬修老師建立的合唱團(tuán)，可是到公爵夫人問是誰建立合唱團(tuán)的時(shí)分，哈珊校長竟然說是自己建立的。馬修老師這種不用體罰的教育方式是對的，這樣才能愛護(hù)住孩子脆弱的心靈，假設(shè)小孩被打了或是被罵了，就會(huì)在心靈里對學(xué)習(xí)和老師留下了一個(gè)黑色的陰影，永遠(yuǎn)都抹不掉。
《放牛班的春天》這部電影非常好看和感人，假設(shè)你想明白后來馬修老師怎么樣了，就隨我一起進(jìn)入電影吧!
放牛班的春天觀后感9
《放牛班的春天》中有一個(gè)特殊的學(xué)�！俺靥林汀�，有一個(gè)十分兇的校長，有一個(gè)十分仁慈的音樂家——馬修，還有一群十分可憐兼愛瞎鬧的學(xué)生，這是一部十分感人的電影。
這部電影采用了一個(gè)倒敘的手法，慢慢的切入主題。一個(gè)很有音樂天賦的`人馬修，到了他人生的最低谷，被派到學(xué)校“池塘之底”任教，這里的學(xué)生都是十分調(diào)皮的，當(dāng)馬修剛到那是他們還在想盡任何方法捉弄他，可馬修因?yàn)榈竭@座學(xué)校的失落歸失落，他一心想幫他們擺脫面前的壞習(xí)慣和毛病，于是他組建了一只樂隊(duì)。
看到這里時(shí)，我就已經(jīng)十分佩服馬修了，因?yàn)橄炔还荞R修的樂隊(duì)成不成功，他有這樣的耐心已經(jīng)讓人對他不由的產(chǎn)生一種敬畏之心，環(huán)境可以改變一切，可馬修在那種圍繞著暴力，恐懼的地方，能保持本心，堅(jiān)持他的夢想——教育好那些孩子，這也是讓人佩服的�？稍隈R修的品行把那些孩子漸漸感化時(shí)，一場飛來橫禍導(dǎo)致馬修在“池塘之底”的工作也丟失了。最后，馬修走了，他教的學(xué)生都十分舍不得他，齊齊來為他送行。
看完之后，我有幾個(gè)觸動(dòng)。第一個(gè)則是為馬修最后沒能陪伴那些孩子一起長大而感到的惋惜，第二個(gè)就是對馬修所作出的功夫而感到欽佩，仔細(xì)想想，“池塘之底”的那些學(xué)生們各個(gè)都是頑皮至極，可馬修不僅要抵御住他們的惡作劇，還要慢慢地教會(huì)他們怎么唱歌還有做人的真正道理，那是多么不容易啊！難怪最后他們彷佛不是把馬修當(dāng)老師，而是爸爸。
放牛班的春天觀后感10
去年美術(shù)課，教師分享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面，至今依然烙印在我的腦海。一位代課教師──馬修，進(jìn)了一家收養(yǎng)孤兒或不正常孩子的學(xué)院，全校僅有幾班，通通是難以管教的學(xué)生；縱使上課時(shí)間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來。一次，一群學(xué)生被馬修教師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱；從此，他發(fā)現(xiàn)他們愿意唱，只是不會(huì)唱。于是，馬修教師訓(xùn)練他們一陣子，組成的合唱團(tuán)名號便打響全國！但馬修卻被任性的校長資遣，那一群原本只會(huì)闖禍的野孩子，居然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機(jī)，滑過的弧線，宛如孩子們內(nèi)心如刀割的傷痕，代表他們憂愁的`哀傷。
多么感人的一部片！一位平凡的代課教師，竟能把一群只會(huì)為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報(bào)答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看，深怕遺漏了哪一小段。它說明了只要有恒心、有毅力，凡事沒有不可能。教師的那一份細(xì)心、苦心，全在學(xué)生身上印證出來；每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩，只是尚未被愛的一面；在漫妙天籟的回聲中，才能體悟他們真心吐露出的美，以及童年應(yīng)有的稚氣。唯有如此的感動(dòng)，才能讓你我的心，多一個(gè)溫暖的慰藉。
一場電影，是屬于自我的冒險(xiǎn)旅程，讓自我的心靈感動(dòng)；一場電影，是回顧以往時(shí)光與滿足超現(xiàn)實(shí)幻想的方法；一場電影，將多為你我的人生，增添豐富的色彩！
放牛班的春天觀后感11
今天，我觀看了一部有關(guān)于音樂的片子《放牛班的春天》，這個(gè)片子講述了一個(gè)叫馬修的學(xué)監(jiān)來到“池塘之底”的問題少年學(xué)校，雖然一來就遭到同學(xué)的捉弄和惡作劇，甚至把馬修最重要的樂譜給偷走。
但是，馬修他并沒有像其他教師那樣把他們關(guān)進(jìn)禁閉室或送到哈森校長的辦公室里，而是用他的善良和寬容感化了所有的學(xué)生，并成立了合唱團(tuán)。并且經(jīng)過努力，受到學(xué)生、教師和伯爵夫人甚至校長的支持。就在這一切都十分順利的.時(shí)候，一場大火燒毀了學(xué)校，馬修也因?yàn)閹е鴮W(xué)生去小山后游玩而失守被解雇了，但同學(xué)們舍不得他，用動(dòng)聽的歌聲和滿載著祝福的紙飛機(jī)歡送自己的學(xué)監(jiān)——馬修的故事。
我覺得對我影響最深的是馬修先生，馬修先生多么像我們的父母呀，我們總會(huì)有自己的人生的低點(diǎn)，于是自暴自棄而父母卻一次次寬容我們，教導(dǎo)我們一步步走向成功。
看完這部片子，我明白了為什么叫《放牛班的春天》的原因：他們原來是一群無惡不作的壞孩子，所有人都認(rèn)為他們原來一個(gè)問題少年班。但馬修來了，他們的生活變得多姿多彩，就像春天一般。
放牛班的春天觀后感12
今天我又觀看了《放牛班的春天》，這是我第二次觀看。第一次是音樂老師給我們看的，第二次是我們自己觀看的。第二次觀看后讓我有了很多的感受。
這部電影給我們講述了一個(gè)精彩的故事：馬修來到了一個(gè)名叫“池塘之底”的學(xué)校當(dāng)教學(xué)老師。但是，他并不知道這所學(xué)校里個(gè)個(gè)都是“壞”孩子。學(xué)校里最讓孩子們害怕的人就是校長，只要校長說一聲安靜，所有人都不敢說話。盡管如此，馬修還是以他特殊的教學(xué)方法去教學(xué)生們東西。后來，馬修發(fā)現(xiàn)了那些“壞”孩子們都有一個(gè)共同的.愛好，都喜歡唱歌，不管他們唱的好不好聽，他們都喜歡唱。發(fā)現(xiàn)他們喜歡唱歌后，馬修就像讓他們成為“合唱團(tuán)”。從此，學(xué)校里多了許多美妙的歌聲。但一次意外事故，馬修被解雇了。
馬修是一位非常非常陽光的老師，他教會(huì)孩子們許多東西。古話說得好：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！瘪R修雖然被解雇了，但在他臨走時(shí)，孩子們把祝福寫在紙上，折成飛機(jī)扔向馬修，最終得到了善報(bào)。
現(xiàn)在，我終于明白了“放牛班的春天”是什么意思了�！胺排０唷敝傅氖呛⒆觽�，“春天”指的是成功，而“馬修”就是領(lǐng)路人。
放牛班的春天觀后感13
看完《放牛班的春天》這部電影后，讓我深有感觸。主人公面對坎坷的事業(yè)經(jīng)歷而能笑對生活的樂觀心境讓我佩服，而他對學(xué)生的那種執(zhí)著的關(guān)愛，在教育的道路上不放棄任何一個(gè)學(xué)生，并能挖掘出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的精神讓我感動(dòng)。
這部電影里的主人公克萊門特·馬修在一個(gè)名叫“池塘之底”的學(xué)校里擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校里有調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，還有嚴(yán)厲的制度。每當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)的時(shí)候，哈森校長總是去殘酷的對待他們，要么關(guān)禁閉，要么就狠狠罵一變，但馬修并不是這么對待孩子，而是懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，關(guān)心這些孩子，他對學(xué)校殘忍的`“行動(dòng)—反應(yīng)”制度恨之入骨，馬修他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心去關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為孩子們譜寫歌曲，用音樂去引導(dǎo)他們的心靈。
教育本身就是一種看似平實(shí)、簡單，但卻崇高的工作。教師這一行最重要的就是要具有一份責(zé)任，就像歌德所言：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情，具有一種愛�！�
在這部電影里，“放牛班”的意思就是我們常說的“對學(xué)生不教不管”，如果馬修學(xué)監(jiān)初衷見到“放牛班”的孩子，就開始抱怨，心中不愛這些孩子的話，那么我想放牛班的孩子就永遠(yuǎn)是放牛班的孩子，永遠(yuǎn)都沒有春天的降臨。
放牛班的春天觀后感14
去年美術(shù)課，老師共享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面，至今仍然烙印在我的腦海。一位代課老師──馬修，進(jìn)了一家收養(yǎng)孤兒或不正常孩子的學(xué)院，全校僅有幾班，通通是難以管教的同學(xué)；縱使上課時(shí)間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來。一次，一群同學(xué)被馬修老師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱；從今，他發(fā)現(xiàn)他們情愿唱，只是不會(huì)唱。
于是，馬修老師訓(xùn)練他們一陣子，組成的合唱團(tuán)名號便打響全國!但馬修卻被任性的校長資遣，那一群本來只會(huì)闖禍的野孩子，竟然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機(jī)，滑過的弧線，猶如孩子們內(nèi)心如刀割的傷痕，代表他們憂愁的哀傷。
多么感人的一部片!一位平凡的代課老師，竟能把一群只會(huì)為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報(bào)答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看，深怕遺漏了哪一小段。它說明了只要有恒心、有毅力，凡事沒有不行能。老師的那一份細(xì)心、苦心，全在同學(xué)身上印證出來；每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩，只是尚未被愛的一面；在漫妙天籟的`回聲中，才能體會(huì)他們真心吐露出的美，以及童年應(yīng)有的稚氣。唯有如此的感動(dòng)，才能讓你我的心，多一個(gè)暖和的安慰。
一場電影，是屬于自我的冒險(xiǎn)旅程，讓自我的心靈感動(dòng)；一場電影，是回憶以往光陰與滿意超現(xiàn)實(shí)夢想的方法；一場電影，將多為你我的人生，增加豐富的顏色!
放牛班的春天觀后感15
今天，我又一次看了《放牛班的春天》，這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫馬修的老師來到了一個(gè)叫池塘之底的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校里都是一些壞學(xué)生，但是馬修來了之后這個(gè)學(xué)校發(fā)生了很大的變化。其中，我最喜歡的是主人公馬修。
馬修是是個(gè)音樂老師，他來到在個(gè)學(xué)校的時(shí)候，在門口看見了一個(gè)小男孩他很慈祥的和這個(gè)小男孩說話，當(dāng)這時(shí)有個(gè)老師過來對他說：“馬修，那個(gè)男孩瘋了，他的父母死了之后他就來了。天天站在門口等他的父母，傻瓜一個(gè)�！边@時(shí)，馬修回頭看了看那個(gè)男孩。這里，我看出了馬修很可憐那個(gè)小男孩他不想那個(gè)老師或是說先生一樣對這個(gè)小男孩冷言冷語。
他去學(xué)校的'前幾天都讓學(xué)生們欺負(fù)，一個(gè)最老的老師也受了傷走了，馬修決心要讓這個(gè)班的學(xué)生變成一個(gè)個(gè)歌唱家。他在自己的課上，給他們聽歌讓他們學(xué)歌。但是，這些學(xué)生把學(xué)歌當(dāng)成了一個(gè)娛樂�？神R修他還是堅(jiān)持要讓他們學(xué)習(xí)唱歌，經(jīng)過艱苦的磨練他們終于肯學(xué)了，馬修讓他們天天練習(xí)他們一個(gè)個(gè)唱的有聲有色�？墒牵幸粋�(gè)學(xué)生他不唱。有一天，下課了馬修經(jīng)過教室時(shí)，聽到了美妙的歌聲，他跟著歌聲來到了教室發(fā)現(xiàn)那個(gè)唱歌的人正是那個(gè)小孩子，他讓那個(gè)小孩子當(dāng)了主唱，他的歌聲讓許多人陶醉了，最后，他們在總統(tǒng)面前表演成功了他們也離開了池塘之底。
這？為什么叫放牛班的春天呢？因?yàn)�，他們從一個(gè)壞學(xué)校變成了一個(gè)好學(xué)校。感謝馬修讓他們長大了！
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