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知識的名言
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家常常會遇到需要使用名言的情形吧，熟記名言有助于加深對知識理解類題目的理解。還苦于找不到優(yōu)秀的名言？以下是小編精心整理的知識的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
知識的名言 篇1
1、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。──狄慈根
2、知識有重量，但成就有光澤。有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤。──切斯特菲爾德
3、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。──普列漢諾夫
4、自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身。──寒涅卡
5、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼即不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。──朱熹
6、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。──洛克
7、講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個字來概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。──蘇步青
8、只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。──高爾基
9、知識有兩種，其一是我們自己精通的`問題；其二是我們知道在哪里找到關(guān)于某問題的知識。──約翰生
10、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素。──愛因斯坦
11、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。──謝覺哉
12、知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。──托馬斯·富勒
13、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。──弗萊格
14、知識的歷史猶如一只偉大的復(fù)音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音。──歌德
15、作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處，只有變成了心智肌肉才有用。──斯賓塞
16、天然的才能好象天然的植物，需要學(xué)問來修剪。──培根
17、除了知識和學(xué)問之外，世上沒有任何力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威。──培根
18、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。──利希頓堡
知識的名言 篇2
知識是一切能力中最強的力量。 知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。
知識就是力量。 知道隱藏自己的精明是一種巨大的精明。
正確的道路是這樣的：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。 爭于求成的結(jié)果往往是一事無成。當(dāng)你付出了足夠的代價之后，就能得到想要的東西。
真正所謂成就，也就是在前人的'知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。沒有積累，就什么也談不上。 真正的愛是稀世珍品，財富買不到，權(quán)勢也占不了。
真正的愛情始終使人向上。 真正愛的人沒有什么愛得多愛得少的，他是把自己整個兒給他所愛的人的。
這不是迷醉的蜂群發(fā)出的嗡嗡聲，而是正在拉開的愛神之弓的弦音。 丈夫之志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。
丈夫、父親的天職在于能夠保衛(wèi)并保護(hù)孩子和妻子。 在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。
在知識的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯闊。 在這個世界上取得成功的人，是那些努力尋找他們想要的機會的人，如果我們找不到機會，就要自己去創(chuàng)造。
在這個世界上，用情感去活著是悲劇，用理智去活著是喜劇。 在軍人的辭典里，沒有“不可能”這個詞。
種田不熟不如荒，養(yǎng)兒不肖不如無。 忠誠的朋友是千金難買的。
只有最聰明的女人才知道，體諒和理解永遠(yuǎn)比最動人的容貌還能令男人動心。 只有癡心的父母，難得孝敬的兒郎。
只有不曾獲得成功的人才諳熟人生成功的秘訣。 只有把抱怨環(huán)境的心情化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。
只要有了愛情，即使對方的情況你還沒有把握，也反而增加對你的吸引力。 只要有愛，就值得去戰(zhàn)斗和歌唱，就值得活在世上。
只要我們心頭永遠(yuǎn)燃燒著那顆遠(yuǎn)方的火花，它會像長明燈一樣，日夜不熄地照耀著我們的前程。 只愁不養(yǎng)，不愁不長。
知足常足，終身不辱；知止常止，終身不恥。 知子莫若父。
知識的名言 篇3
1、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。
2、每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟。
3、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。
4、好高騖遠(yuǎn)的一無所得，埋頭苦干的獲得知識。
5、博學(xué)之，慎思之，明辨之，審問之，篤行之。
6、秀才不出門，能知天下事。
7、謙虛的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。
8、只要厄運打不垮信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。
9、水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問。
10、人之進(jìn)學(xué)在于思，思則能知是與非。
11、每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。
12、如果說我有什么貢獻(xiàn)的話，那不是我的才能的結(jié)果，完全是勤勉的毅力的結(jié)果。
13、書是人類進(jìn)步的階梯，一生的伴侶，最真誠的朋友。
14、人都應(yīng)該有夢，有夢就別怕痛。
15、三日不讀，口生荊棘;三日不彈，手生荊棘。
16、讀書之時讀書，則其學(xué)必精;游散之時游散，則其體必強。
17、不患人之不己知，患不知人也。
18、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。
19、書籍是在時代的`波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
20、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
21、不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也。
22、書，能夠還給我們一顆童心;書，能夠讓我們永葆青春。
23、讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。
24、讀書不思考，等于吃飯而不消化。
25、造燭求明，讀書求理。
26、勤奮是好運之母。
27、有毅力的人，能從磐石里擠出水滿。
28、不塞不流，不止不行。
29、一本好書，猶如一個生命的精華。
30、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
31、白日莫閑過，青春不再來。
知識的名言 篇4
1、笛卡兒說數(shù)學(xué)是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。
2、每一個人都應(yīng)該有這樣的信心人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。林肯美
3、不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發(fā)了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出來—像從活的泉眼流出一樣—一條溪澗（知識）來�！涿兰~斯《大教學(xué)論》
4、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素。
5、具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到的見解�！├�
6、學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。愛因斯坦天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學(xué)發(fā)明是不可想象的。華羅庚
7、學(xué)習(xí)要抓住基本知識即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在西藏高原上，是基盤廣大的高原上的一個高峰假如把喜馬拉雅山建立在河海平原或江淮平原上，八千公尺的孤峰是難于存在的，猶如無源之水是易于枯竭的。
8、掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。《達(dá)芬奇的筆記》
9、任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自我知識貧乏�！R克思"
10、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心責(zé)任心和事業(yè)心。蘇霍姆林斯基
11、你不能同時又有青春又有關(guān)于青春的知識。因為青春忙于生活，而顧不得去了解;而知識為著要生活，而忙于自我尋求�！o(jì)伯倫
12、陽光照亮世界，知識照亮人生。
13、人們總是強調(diào)吃苦耐勞，一分耕耘，一分收獲，為什么一定要吃苦？為什么不試圖以一二分的耕耘，去贏得十分的收獲？知識經(jīng)濟(jì)時代，即智慧經(jīng)濟(jì)時代，與辛苦勞作相比，智慧更有含金量。
14、沒有持久力，多大的能量都有耗盡的時候，無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。
15、多思是知識的鑰匙，勤奮是知識的土壤。
16、生活的教育重于知識的教育，道德的教育重于功利的教育，普及的教育重于特權(quán)的教育，自覺的教育重于接受的教育。
17、星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
18、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
19、第一加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。一方面加強政治理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業(yè)務(wù)知識和高科技知識的學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。
20、歷史是知識分子文化活動的結(jié)果。高爾基（蘇）《克里姆？薩姆金的'一生》
21、知識就是力量。──培根
22、倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會化成泡影倘不勤奮，再美妙的計劃也會付之東流倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。"
23、我要不是讀了這些介紹生育知識的書，我家老娘們到現(xiàn)在還懷不上呢！牛大慶
24、趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時應(yīng)該努力，這樣年青時才不致空虛。達(dá)芬奇&bs
25、生活便是尋求新知識懷特
26、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住�！�--達(dá)芬奇
27、你的所謂直覺事實上是大量知識與經(jīng)過驗證的事實的結(jié)合，而后者是你在面臨重大抉擇的時候尚未了解的。
28、最后，知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，知識越豐富，基礎(chǔ)打得越牢，創(chuàng)新的機會才會越多！謝謝大家！
29、人不應(yīng)像走獸一樣活著，而應(yīng)當(dāng)追求知識和美德。
30、科協(xié)是人民團(tuán)體，是科技工作者之家，要避免行政化傾向。要讓來辦事的知識分子有回家的感覺。"
31、當(dāng)然最重要的是目標(biāo)，只有目標(biāo)明確，不斷往前拱，我們才能把知識落實為我們行動的成果。"
32、生命，需要我們?nèi)ヅΑＤ贻p時，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識掌握技能掌握必要的社會經(jīng)驗。機會，需要我們?nèi)ふ�。讓我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個更加精彩的人生。
33、若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進(jìn)展的。
34、知識就是飛上天的羽翼
35、在當(dāng)前這個時代，凡是信得過的誠實的不灌酒的工作者，只有在知識分子和農(nóng)民當(dāng)中，也就是說在這兩個極端當(dāng)中，才找得到——此外就找不到了�！踉X夫
36、大學(xué)校園色彩單調(diào)，卻不乏味，雖然每天校園都重復(fù)著同一種節(jié)奏，但是故事卻不盡相同，大學(xué)校園承載著莘莘學(xué)子心中的夢，也是心中的夢實現(xiàn)的地方。讓我們以美妙的青春為圓心，以豐富的知識為半徑，在大學(xué)校園中畫出人生中最完美的一個圓。
37、知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭�！畲筢�
38、老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
39、表面上缺的是金錢，本質(zhì)上缺的是觀念，命運里缺的是選取，骨子里缺的是勇氣，肚子里缺的是知識，事業(yè)上缺的是毅力，行動上缺的是改變!"
40、喜愛管教的，就是喜愛知識�！杜f箴》
知識的名言 篇5
害怕大雨的，只不過是假花而已。 作者： 克雷洛夫
莫愁前路無知己，天下誰人不識君! 作者： 高適
試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。 作者： 白居易
人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當(dāng)時所知者矣。 作者： 王安石
如果是玫瑰，它總會開花的。 作者：歌德
一切真正的天才，都能夠蔑視誹謗;他們天生的特長，使批評家不能信口開河。 作者： 克雷洛夫
知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭。 作者： 李大釗
人的知識是力量，青年應(yīng)當(dāng)是知識上很有力量的人。 作者： 克魯普斯卡婭
胸中不學(xué)，猶手中無錢也。 作者： 王充
夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 作者：諸葛亮
不患人不知，惟患學(xué)不至。 作者： 范質(zhì)
知識猶如人體的血液一樣寶貴。 作者： 高士其
有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無知的人的財富更有價值。 作者： 德謨克利特
若是一個人對于某一種技藝沒有知識，他對于那種技藝的語言和作為，就不能做正確的判斷了。 作者：柏拉圖
求知是人類的本性。 作者：亞里士多德
心靈中的黑暗必須用知識來驅(qū)除。 作者： 盧克萊修
人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。 作者： 但丁
知識就是力量。 作者：培根
知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。 作者： 培根
智慧，不是死的默念，而是生的'沉思。 作者： 斯賓諾莎
缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂，若以學(xué)問來加以充實，它就能恢復(fù)生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣。 作者： 伊斯巴哈尼
知識的名言 篇6
不學(xué)禮，無以立。(論語)
非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。(孔子)
好言相待，舒心暖懷;惡語傷人，結(jié)怨招災(zāi)。(俗語)
禮，天之經(jīng)也，民之行也。(左傳)
禮貌是一種回收有禮貌的.尊重的愿望。(法拉羅什�？�)
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。(俗語)
人無禮，而不生;事無禮，而不成;國無禮，而不寧。(荀子)
人有禮則安，無禮則危。(禮記)
知識的名言 篇7
1、感謝科學(xué)，它不僅使生活充滿快樂與歡欣，并且給生活以支柱和自尊心。
2、失足婦女和科學(xué)家是的兩個職業(yè)。
3、科學(xué)成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。
4、科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。
5、常識是本能，有足夠的常識便是天才。
6、世界上的每一個時代都為人類增添過，而且仍在不斷增添著真正的財富、幸福、知識，也許還有美德。
7、技藝是無價之寶，知識是智慧的明燈。
8、人生必須的知識就是引人向光明方向的.明燈。
9、知識不存在的地方，愚蠢便自命為科學(xué)。
10、無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。
知識的名言 篇8
知識的歷史猶如一只偉大的復(fù)音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音�！� 德
自然賜給了我們知識的種子，而不是知識的本身�！�
知識就是力量�！� 根
知識有兩種，其一是我們自己精通的.問題；其二是我們知道在哪里找到關(guān)于某問題的知識�！s翰生
多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外。知識越豐富，則價值就越昂貴。——馬 戈
天然的才能好象天然的植物，需要學(xué)問來修剪�！� 根
知識是治療恐懼的藥�！獝勰�
知識，只有當(dāng)它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識�！袪査固�
知識和世故不同，真有學(xué)問的人往往是很天真的�！_曼·羅蘭
知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙�！旭R斯·富勒
心靈為新觀念擴大后，便不能再開始恢復(fù)原狀。——Oliver Wendell Holwes
作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處，只有變成了心智肌肉才有用�！官e塞
知識有重量，但成就有光澤。有人感覺到知識的力量，但更多的人只看到成就的光澤。——切斯特菲爾德
知識好象沙石下面的泉水，掘得越深越清澈�！� 名
知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙�！旭R斯·富勒
心靈為新觀念擴大后，便不能再開始恢復(fù)原狀�！狾liver Wendell Holwes
作為心智脂肪儲備起來的知識并無用處，只有變成了心智肌肉才有用。——斯賓塞
知識的名言 篇9
孟浩然望洞庭湖贈張丞相八月湖水平，涵虛混太清。寫洞庭湖秋水高漲之景，突出其遼闊，也激起詩人立志為官報國的情懷。
唐孟浩然望洞庭湖贈張丞相氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。用“波撼”襯托洞庭湖的澎湃動蕩，寫出湖水的.浩淼和磅礴氣勢。
宋范仲淹漁家傲千嶂里，長煙落日孤城閉。從視覺上寫邊塞荒涼蕭瑟之景，氣勢雄渾，在人們眼前展現(xiàn)了一幅充滿蕭殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖。
唐溫庭筠夢江南過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。情景結(jié)合，用擬人手法寫夕暉、流水，暗示思婦失望而凝愁含恨。
唐李賀南園男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。以設(shè)問句式，昂揚的激情，盡抒投筆從戎、報效國家之情。
唐李賀南園請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。凌煙閣高掛開國功臣的畫像，睹像抒懷，作者以設(shè)問句式，反面襯托投筆從戎的必要性，抒發(fā)懷才不遇的憤激情懷。
唐李賀雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。既寫景又寫事，渲染了兵臨城下的緊張氣氛和危機形勢。
唐李賀雁門太守行報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。引用燕昭王筑造黃金臺來招賢之典，寫出將士報效朝廷的決心，也反映了作者舍己報國的志向。
唐常建題破山寺后禪院曲徑通幽處，禪房花木深。描寫禪房環(huán)境的幽深。成語“曲徑通幽”出自本句
唐常建題破山寺后禪院萬籟此都寂，但余鐘磬音。作者身心融進(jìn)宗教氛圍，以余音襯寂靜，以禪磬凈心靈，抒發(fā)隱逸情趣。成語“萬籟俱寂”出自本句。
知識的名言 篇10
1、發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位。 【美】愛因斯坦
2、如果一個人的知識缺乏條理，那他的知識越多，他就越感到困惑不解。——斯賓塞
3、知識是精神食糧�！乩瓐D
4、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！——高爾基
5、無論你有多少知識，假如不用便是一無所知。(阿拉伯)
6、當(dāng)我們步入晚年，知識將是我們舒適而必要的隱退的去處；如果我們年輕時不去栽種知識之樹，到老就沒有乘涼的地方了�！兴固胤茽柕�
7、知識是產(chǎn)生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉。(韋伯斯特)
8、思考和知識應(yīng)該是經(jīng)常同步而行。不然，知識就是個死物，而且會毫無成果地消亡。 【德】洪堡
9、世界之大，而能獲得最公平分配的是常識�！芽�
10、科學(xué)是為那些勤奮好學(xué)的人，詩歌是為那些知識淵博的人。(約瑟夫魯)
11、具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到的見解。 【英】泰勒
12、知識的價值不在于占有，而在于使用。
13、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)�！珴蓶|
14、學(xué)習(xí)�？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有�！斞�
15、光有知識是不夠的，我們還必須應(yīng)用知識;光有意志是不夠的，我們還必須見諸行動。 【德】歌德
16、知識是心靈的活動�！尽き偵�
17、富有臂力的人只能戰(zhàn)勝一人；富有知識的`人卻所向無敵�！K聯(lián)
18、只有當(dāng)知識成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時，才能稱為知識。 【蘇】蘇霍姆林斯基
19、知識是青年人的最佳的榮譽，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的財產(chǎn)，富人最珍貴的裝飾品。(第歐根尼)
20、知識，只有當(dāng)它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識。 【美】愛因斯坦
知識的名言 篇11
1、水何澹澹，山島竦峙。
2、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。
3、從善如登，從惡如崩。
4、老驥伏櫪，志在千里。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、差之毫厘，謬以千里。
7、水則載舟，水則覆舟。
8、銜遠(yuǎn)山，吞長江。
9、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
10、鞠躬盡瘁，死而后已。
11、紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
12、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
13、起舞弄清影，何似在人間。
14、山舞銀蛇，原馳蠟象。
15、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
16、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
17、己所不欲，勿施于人。
18、不識廬山真面目，只緣身在此山中。
19、萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。
20、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
21、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
22、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
23、賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。
24、七八個星天外，兩三點雨山前。
25、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
26、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
27、天時不如地利，地利不如人和。
28、慎終如始，則無敗事。
29、夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
30、千里送鵝毛，禮輕情意重。
……
知識的名言 篇12
知識是抵御一切災(zāi)禍的盾牌。——魯達(dá)基
任何人的知識不可能超過他自己的經(jīng)驗�！蹇�
我的知識和成功，全是靠勤奮學(xué)習(xí)取得的�！āじ咚�
智慧是生成的，知識是學(xué)來的�！招兄�
自由的生活方式是借知識和洞察獲得的�！_素
知識是有學(xué)問的人的第二個太陽�！轮兛死�
我認(rèn)為知識是一切能力中最強的力量�！乩瓐D
知識相當(dāng)于存在，以認(rèn)識存在為目的。知識貧乏最能讓人生出許多懷疑。有學(xué)問的人是個閑散的人，他用學(xué)習(xí)來消磨時間。但要警惕他這虛假的知識，它比愚昧無知還要危險�！挷{
知識能改變命運——愛默生
認(rèn)識到自己無知是知識進(jìn)步的重要階段�！纤估劾�
真正的知識是道德。——蘇格拉底
榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產(chǎn)。——德謨克利特
知識是取之不盡的源泉，用之不竭的財富�！_迪
好人的天生欲望是知識�！_(dá)·芬奇
知識是種子，而好奇則是知識的萌芽�！喔�
知識，只有知識，才能使人成為自由的人和偉大的'人�！に_列夫
知識是果樹，知識的應(yīng)用就是果樹上結(jié)的果實�！录影l(fā)
知識貴在質(zhì)，不在量�！勘葋�
知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人�！喔�
知識是珍貴的寶石，文化的寶石放出的光輝�！└隊�
行動是知識最好的果實�！＠�
知識是使人類快樂的主要因素之一�！_素
身體的財富是健康，思想的財富是知識�！獮跎晁够�
知識是為老年準(zhǔn)備的最好食糧�！跉W根尼。
如果你們掌握了知識。那就不要讓人利用你們的知識去點燃他們自己的燈蓋�！蟹颉ね袪査固�
真正有知識的人謙虛、謹(jǐn)慎；只有無知的人才冒昧、武斷。——格蘭維爾
智慧和幻想對于我們的知識是同樣必要的，它們在科學(xué)上也具有同等的地位�！畋认�
知識是工具，而不是目的�！蟹颉ね袪査固�
正直但無知識是軟弱的，也是無用的；有知識但不正直是危險的，也是可怕的�！s翰遜
若是一個人對于某一種技藝沒有知識，他對于那種技藝的語言和作為，就不能作正確的判斷了�！乩瓐D
知識以生命為前提，以經(jīng)驗為條件。——狄慧根
談?wù)f是知識的領(lǐng)域，傾聽是睿智的特權(quán)；知識喲！只要和你在一起，人甚至在枷鎖下也是自由的。知識是破除迷信的靈丹妙藥，其他別的東西都不能驅(qū)除人類頭腦中的這種瘟疫的污斑。光有知識是不夠的，我們還必須應(yīng)用知識；光有意志是不夠的，我們還必須見諸行動�！璧�
知識有兩大類：一類是我們自己掌握的，另一類是我們知道哪里能找到有關(guān)資料。——約翰遜
知識的奇特就在于：誰真心渴求它，誰就往往能夠得到它�！芨ァだ锼�
知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵死不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)�！允┠峥品�
知識是到達(dá)天堂的翅膀�！勘葋�
知識的根是苦的，它的果實是甜的�！_迪
沒有知識就不可能對生活作出正確的解釋�！郀柣�
未知的事物總是被人以為奇妙無比�！髻�
知識已成為生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟(jì)成就的關(guān)鍵因素�！卖斂�
只有知識——才能構(gòu)成巨大的財富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。——左拉
地球是有限的，而知識是無限的�！T捷列夫
多詐的人藐視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運用學(xué)問�！喔�
只有那些精神愉快的人，知識才像荷花花瓣似得舒展開來�！氯R塞
人類知識和人類權(quán)力歸于一，因為凡不知原因時即不能產(chǎn)生結(jié)果，要支配自然就須服從自然；而凡在思辨中為原因者，在動作中則為法則。——培根
知識投資收益最大�！惶m克林
知道如何活用知識最重要，知道知識的來龍去脈次之，擁有知識再次之�！舴蚵に顾�
思考和知識應(yīng)該是經(jīng)常同步而行。不然，知識就是個死物，而且會毫無成果地消亡�！楸�
人的知識和人的力量這兩件東西是結(jié)合成一體的，工作的失敗都起因于對因果關(guān)系的無知。——培根
如果說少許知識是危險的，那么知識多得足以遠(yuǎn)離危險的人又在哪里呢？——赫胥黎
什么是知識？它不是別的，是記錄下來的經(jīng)驗。——卡萊爾
雖然在歷史的前臺暄嚷的是政治和工業(yè)，可是歷史總在證明：知識是主要的力量，政治、工業(yè)以及人類生活中的其他一切都服從于這一力量�！嚑柲嵫┓蛩够�
具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到的見解�！├�
知識與生命，兩者是不可分離的。正如兩個知心朋友，其中一個死去，剩下的人也痛不欲生�！录影l(fā)
有學(xué)問和有知識的人是不同的。記憶造成了前者，哲學(xué)造成了后者。——大仲馬
對待知識就要像對待糧食一樣，我們活著不是為了知識，正如活著不是為了吃飯一樣。——羅斯金
有資金而沒有知識，越拼搏，失敗的可能性越高；有知識而沒有資金，小小的付出都有回報�！罴握\
知識的名言 篇13
1) 安全伴我在校園，我把安全帶回家。
2) 生命至高無上，安全責(zé)任為天。
3) 倡導(dǎo)安全文明風(fēng)尚，提高全民安全意識。
4) 安全在我心中，生命在我手中。
5) 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
6) 走樓梯守秩序，進(jìn)教室不喧嘩。
7) 教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序。
8) 安全關(guān)系你我他，校園安全靠大家。
9) 下課不瘋跑，小心被摔倒。
10) 用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的'未來。
11) 隱患處處有，安全時時記。
12) 千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。
13) 舉安全之盾，防事故之患。
14) 平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護(hù)我行。
15) 人人安全，家家放心。
16) 你出力，我出力，為抓質(zhì)量齊努力;你添彩，我添彩，和諧周小更精彩。
17) 任爾東西南北風(fēng)，狠抓教學(xué)不放松。
18) 和諧出自一點一滴，平安始于一舉一動。
19) 抓教育，抓管理，抓課改，人人齊抓共管;強措施，強素質(zhì)，強落實，攜手共譜輝煌。
20) 安全人人抓，幸福千萬家。
知識的名言 篇14
一、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
二、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
三、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
四、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！酌�
五、學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。_波莉亞
六、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
七、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。——陸世儀
八、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來�！璧�
九、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！獖W斯特洛夫斯基
十、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
十一、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
十二、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�
十三、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)�！祆�
十四、最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問�！K格拉底
十五、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
十六、為子孫富貴作計者，十有九敗�！皱�
十七、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
十八、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
十九、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由�！莒尺d
二十、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
二十一、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育�！獝垡蛩固�
二十二、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子�！K霍姆林斯基
二十三、人生欲念千千萬，且莫圖利忘教子。——字嚴(yán)
二十四、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
二十五、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！_(dá)爾文
二十六、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積�！獝鄣氯A茲
二十七、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
二十八、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)�！R卡連柯
二十九、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書�？偲饋碚f，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
三十、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇�！招兄�
三十一、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
三十二、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省�！鬃�
三十三、學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。——波莉亞
三十四、所有能使孩子得到美的'享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！K霍姆林斯基
三十五、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
三十六、教育是國家的主要防御力量。——伯克
三十七、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
三十八、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終�！指駛�
三十九、幼是定基，少是勤學(xué)�！閼�(yīng)明
四十、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
四十一、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路�！K霍姆林斯基
四十二、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
四十三、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
四十四、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點�！K霍姆林斯基
四十五、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
四十六、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
四十七、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
四十八、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
四十九、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知
五十、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
五十一、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
五十二、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！盘m特
五十三、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
五十四、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。——盧梭
五十五、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！喔�
五十六、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基
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