名言：教育經(jīng)典名言
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都接觸或是使用過一些比較經(jīng)典的名言吧，名言是歷史文化精華的積淀，對后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。那什么樣的名言才是經(jīng)典的名言呢？以下是小編精心整理的名言：教育經(jīng)典名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
2、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。詹馬修斯
3、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。
4、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知
5、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。巴爾扎克
6、渴望占有愈多而愈脆弱。
7、母愛是一本終生無法讀完的巨著，母愛是一片永遠飛不出的天空。
8、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
10、他避開人群，用防備的目光掃視這里的每一個人。
11、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基
12、說話時，要想一下，自己是否在撒謊，是否說了實在話。
13、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。孟子
14、傷口是別人給與的恥辱，自己堅持的幻覺。
15、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
16、天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰
17、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
18、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜
19、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知
20、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。席勒
21、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。馬克思
22、自己要發(fā)脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
23、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
24、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。陶行知
25、不要揭學(xué)生的短處，這樣會增強他們的抵抗力，要找到他們的長處，不斷軟化他，讓他越來越失去抵抗力，自動敗下陣來。
26、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾
27、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心自我尊重感上進心。蘇霍姆林斯基
28、許多事是沒法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。
29、做事時，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。
30、愛情是容易被懷疑的幻覺，一旦被識破就自動灰飛煙滅。
31、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
32、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。
33、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
34、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。第斯多惠
35、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
36、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
37、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
38、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美;設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖
39、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。蔡元培
40、中國的孩子最苦，中國的家長最累。
41、在這個世界上，所有真性情的人，想法總是與眾不同。
42、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基
43、教育加贊賞等于教育的平方。
44、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
45、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。蘇霍姆林斯基
46、有人問鷹：你為什么到高空去教育你的孩子?鷹回答說：如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢?。萊辛
47、教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田。夏丐尊
48、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
49、從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。蘇霍姆林斯基
50、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。
51、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
52、有益的玩就是學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩。
53、教育為公以達天下為公。陶行知
54、一個女子的寂寞就是這樣的不堪一擊。如果一個男人對我伸出手。如果他的手指是熱的。她是誰對我其實已經(jīng)并不重要。
55、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
56、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
57、當(dāng)一個人靜下心來，腳踏實地，一步一步腳印向前走的時候，一個強大的自我就產(chǎn)生了。
58、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基
59、望占有愈多而愈脆弱。
60、愛生如愛己，教生如教子。
61、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
62、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
63、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基
64、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
65、改變一個學(xué)生，是改變他的注意力。
66、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�？涿兰~斯
67、計劃系統(tǒng)：按時間范疇制訂的計劃，時時有事做，事事有時做；按事件制訂的計劃，人人有事做，事事有人做；偶發(fā)事件的計劃，管理就是讓責(zé)任落實到位。
68、作業(yè)多未必學(xué)習(xí)就好。
69、我從來不自欺欺人。我只看真實。
70、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。蘇霍姆林斯基
71、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。
72、一個和尚能干的活決不讓兩個干！
73、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
74、天天上班，享受生活。
75、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
76、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基
77、班級管理的兩大寶：民主化和科學(xué)化。
78、那些離別和失望的傷痛，已經(jīng)發(fā)不出聲音來了。
79、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。蘇霍姆林斯基
80、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
81、做家務(wù)事孩子的必修課。
82、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
83、越玩越智慧，越玩越自信，越玩越優(yōu)秀。
84、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。馬克思
85、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
86、喜歡的就要擁有它，不要害怕結(jié)果。
87、我愛你，沒有什么目的。只是愛你。
88、注重孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情、一件終生去做的事情。
89、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。陶行知
90、要及時分享孩子的快樂。
91、愛的，不愛的。一直在告別中。
92、沒有欲望只能說是麻木不仁。
93、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
94、我大概是一只鳥。充滿了警覺，不容易停留。所以一直在飛。
95、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
96、聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
97、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，您用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。
98、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
99、別在樹下徘徊；別在雨中沉思；別在黑暗落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季；向前看，有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
100、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
101、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德
102、人只要堅定信念能使人活得不再迷茫！
103、容易傷害別人和自己的，總是對距離的邊緣模糊不清的人。
104、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基
105、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。裴斯泰洛齊
106、知識有限，想象和創(chuàng)造無限。
107、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
108、我的快樂都是微小的事情。
109、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白
110、像我這樣的女人，總是以一個難題的形式出現(xiàn)在感情里。
111、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛心。
112、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
113、年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。貝多芬
114、任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡單。
115、教育是國家的主要防御力量。伯克
116、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。蔡元培
117、只要今天比昨天強就好！
118、誠實是做人的第一美德。
119、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
120、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
121、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。蘇霍姆林斯基
122、沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基
123、小鳥展翅看大鳥。學(xué)生成長靠老師。
124、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
125、青年人的教育是國家的基石。富蘭克林
126、不為失敗找理由，要為成功找方法。
127、總是需要一些溫暖。哪怕是一點點自以為是的紀(jì)念。
128、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
129、多和學(xué)生商議。
130、品德比分?jǐn)?shù)更重要。
131、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基
132、做任何事前，先練氣功：松、靜、勻、樂！
133、教育能開拓人的智力。賀拉斯
134、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。別林斯基
135、感情有時候只是一個人的事情。和任何人無關(guān)。愛，或者不愛，只能自行了斷。
136、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。馬卡連柯
137、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。馬克吐溫
138、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
139、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
140、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
141、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。歌德
142、學(xué)習(xí)是享受。
143、拿出男子漢的勇氣，闖過來。
144、智力教育就是要擴大人的求知范圍。詹拉洛威爾
145、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
146、如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。
147、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基
148、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想：老師為學(xué)生服務(wù)，校長為老師服務(wù)，局長為校長服務(wù)。
149、當(dāng)你把身邊的人看成是天使時，你就覺得你活在天堂里；若你把自己身邊的人看成魔鬼，你就活在地獄里。
150、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。吳玉章
151、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。
152、閱讀改變?nèi)松?/p>
153、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。蒙田
154、在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的。讓我們記住那句話：“錯過了太陽，我不傷心，否則，我將錯過，月亮和星星�！�
155、教師是干什么的啊，是找出適合學(xué)生階梯的人。
156、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
157、學(xué)生的責(zé)任感不是教師教給的，是在班級管理工作中天長地久、不斷實踐的過程中積累起來的。
158、能夠管住自己是你將來成功的保障。
159、短暫的瞬間，漫長的永遠。
160、事實上教育便是一種早期的習(xí)慣。林肯
161、班級管理秘訣：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長不干，凡是班長能干的事班主任不干。
162、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。杜蘭特
163、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝
164、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。培根
165、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。加里寧
166、道德教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。蘇霍姆林斯基
167、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
168、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
169、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。赫爾巴特
170、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。培根
171、我曾和一個全班倒數(shù)第一名的學(xué)生同桌多天，被他的精神深深打動：什么都不會，可他楞是坐在那兒堅持著。別人是屢做屢勝，可他是屢敗屢坐，還常常受到老師的譏諷、挖苦。
172、學(xué)校管理秘訣：凡是老師能干的事主任不干，凡是主任能干的副校長不干，凡是副校長能干的事校長不干。
173、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基
174、希望源于失望，奮起始于憂患。正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定消化好，有緊迫感的人一定效率高，有危機感的人一定進步快。
176、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
177、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。蘇霍姆林斯基
178、科學(xué)化的管理方法就是建立三個系統(tǒng)：計劃系統(tǒng)，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)。
179、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
180、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
181、用愛心當(dāng)作金鑰匙，來打開聾童的心靈之門，使聾生們擁有一顆不殘的心。
182、不要因為自己還年輕，用健康去換去金錢，等到老了，才明白金錢卻換不來健康。
183、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
184、明天的路在今天，今天的路在腳下。
185、教師不應(yīng)該只教書，她更應(yīng)該是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該只讀書，他更應(yīng)該是學(xué)習(xí)人生之道。
186、言語本來應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
187、做一名美和愛的使者。
188、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
189、我最期盼的是學(xué)生的點滴進步。
190、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻精神。
191、我可能成不了優(yōu)秀的教師，但我必須要成為合格的教師。
192、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
193、讓我用真心的服務(wù)伴你成長。
194、教師是辛苦的，讓我們在瑣碎中學(xué)會細致，在平凡中體會偉大吧。
195、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。
196、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
197、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
198、借人之智，完善自己。學(xué)最好的別人，做最好的自己。
199、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
200、讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天。
201、智者一切求自己，愚者一切求他人。
202、不自滿者受益，不自是者博聞！
203、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
204、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
205、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
206、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵、賞識能開發(fā)兒童智慧潛能。
207、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
208、教師好似肥沃的土壤，滋養(yǎng)著嬌貴的花朵，呵護著嬌嫩的小草。
209、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢同在。
210、生以求知為樂，師以從教為榮。
211、只有受過教育的人才是自由的。
212、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
213、愛校、愛生是我們職責(zé)。
214、愛心是陽光，耐心是雨露，細心是春風(fēng)，微笑是土壤。
215、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應(yīng)該揚長避短，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
216、每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
217、播撒陽光，收獲幸福。
218、天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。
219、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。
220、幼吾幼以及人之幼。
221、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
222、以真換真，以誠換誠，用真心打動學(xué)生。
223、厚德載物，自強不息。
224、信任與尊重，讓每個孩子都有燦爛的笑容！
225、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
226、叫以學(xué)為本，育衣品為上，師需德為先。
227、將一切美好傳遞給孩子！
228、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
229、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
230、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。
231、在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。
232、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
233、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。
234、不要簡單地向后進學(xué)生說不。
235、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
236、你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹。
237、教學(xué)生學(xué)霍元甲，不學(xué)蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。
238、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
239、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
240、教師最大的幸福，就是看到孩子們在成長！
241、一個人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要。
242、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。
243、非讀書，不明理。要知事，須讀史。
244、踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
245、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。
246、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
247、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
248、德為人模，行為人范；學(xué)為人師，教為人表。
249、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
250、愛心是教育者的靈魂，公平是教育者的良心。
251、三人行，必有我?guī)熞�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
252、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
253、捧一顆心，帶一班人，三尺講臺獻青春：讀萬卷書，行萬里路，大千世界求真知。
254、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
255、強迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的。
256、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
257、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
258、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。
259、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要。
260、把一切知識教給一切人。
261、人要有進取心。生活上要知足，工作上要知不足，學(xué)習(xí)上要不知足。
262、對待學(xué)生要像春天般溫暖，對待后進生更要像夏天般熱情！
263、反思中進步，實踐中創(chuàng)新，關(guān)注每一個細節(jié)，欣賞每一個學(xué)生。
264、命運之繩定會握在自己手中。
265、愛是走進學(xué)生心靈最近的路。
266、讓每個孩子都領(lǐng)略到教育的美好，在知識的海洋中盡情遨游！
267、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻。
268、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
269、生活從來沒有彩排，每天都是現(xiàn)在直播，真誠棉隊每一個學(xué)生，無愧于心。
270、受教育是指靈魂通過自省而覺醒，學(xué)會了傾聽和尊重別人的聲音，同時擁有自己的價值坐標(biāo)。
271、教師的人格，對學(xué)生說是無字之書，無言之教。
272、我們要把人生變成一個科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。
273、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
274、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長。
275、你的進步就是我的幸福！
276、欣賞孩子并讓他們的成長伴隨著尊重。
277、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
278、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
279、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
280、誰不愛孩子，孩子就不愛誰，只有愛孩子的人，才能教育孩子。
281、一位好母親抵得上一百個教師。
282、給孩子幾許微笑，他們將還你整個春天。用信任打開兒童心靈之窗，用尊重叩響兒童成長之門。
283、明德勤自省，明智多讀書。
284、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
285、傾聽童聲，學(xué)會微笑，善待學(xué)生。
286、習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。
287、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
288、千里之行，始于足下。
289、以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動人樂章。
290、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做人。
291、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
292、只有當(dāng)我們真正蹲下身子，放下架子，敞開心扉，獻出真情，才能贏得真正的尊重。
293、在平凡的生活中追求卓越。
294、讓愛點燃希望，用心照亮前程。
295、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！
296、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。
297、生命不等于是呼吸，生命是活動。
298、欲知對岸事，就要渡過河。
299、學(xué)高為師，身正為范。
300、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
301、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛心。
302、掌勺是最大的樂趣，體味從廚的苦與樂。
303、做幸福教師，育滿園桃李。
304、外師造化，中得心源。
305、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
306、智者珍惜分分秒秒，愚者消磨日日夜夜。
307、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。
308、不要隨便給一個人定性。
309、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化，和語言文字深深地?zé)釔�，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
310、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
311、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
312、蹲下來和孩子說話，深情地對孩子歌唱，微笑著寬容孩子的過失，引領(lǐng)孩子快樂地感受成長，憧憬未來。
313、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
314、采用良好的榜樣，施用溫和的言詞，并且不斷誠懇地關(guān)心學(xué)生。
315、師生之間心靈相交的地方是愛的圣地。
316、書到用時方恨少，事非經(jīng)由不知難。
317、愉快的笑聲，是精神健康可靠的標(biāo)志。
318、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
319、勝利不是最后的結(jié)束，失敗不是最后的宿命。
320、播種希望，收獲明天！
321、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
322、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
323、行為比語言更有說服力。
324、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
325、認(rèn)真工作，快樂生活。
326、在教師的世界里，學(xué)生是最大的事；在教師的辭海里，學(xué)生是最大的字。
327、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
328、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
329、孩子，你的成長是我快樂的源泉。
330、孩子是我眼里最美的風(fēng)景。
331、受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
332、給我一個學(xué)生，還你一個棟梁。
333、今日足金，明日是塵。
334、一切變壞都是從不勞動開始。
335、鋪路作石子，護花化春泥。
336、我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
337、教師要融于師生的相互理解中。
338、博學(xué)，勤思，篤行。
339、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
340、教師之魂是師德，師德之魂是身正。
341、為師者要切記：也許是你的一句贊許，點燃了學(xué)生心中的一盞燈；反之，由你的一點鄙視，斷送了他的一生。
342、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
343、我覺得，應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的理財能力，要讓他盡早了解成人世界的運行法則。
344、從零開始，持之以恒。
345、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
346、在孩子的心田播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格，哭播種性格，則可以收獲命運。
347、擁有寬容，將一生收獲笑容。
348、好筍出好竹，好師出好徒。
349、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
350、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。
351、心靈塑造的最佳工程師。
352、愛聲如愛己出，育人為己任。
353、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
354、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
355、做好人，做好事。
356、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
357、教書育人，功德無量。
358、關(guān)心，關(guān)切，關(guān)注，像關(guān)心自己的孩子一樣重視學(xué)生的成長。
359、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。
360、努力就有希望，耕耘就有收獲。
361、只有愛屋及烏，才是真愛學(xué)生。
362、知其心，然后能教其失也。
363、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
364、意識是成功教育的基礎(chǔ)。
365、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
366、教育加贊賞等于教育的平方。
367、師者，人之楷模：德者。師之靈魂。
368、己所不欲，勿施于人。
369、業(yè)精于勤，荒于嬉。
370、人們常把教師比作園丁，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。
371、給孩子一片愛心，對家長一份真心，留自己一顆童心。
372、學(xué)然后知不足，教然后知困。
373、寬容別人等于善待自己。
374、只有對學(xué)生信任，才能走進兒童的心靈。
375、一切盡力就好，活得開心就好。
376、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
377、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
378、人不可以瞧不起自己。
379、教師就是要敬業(yè)愛生。
380、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。
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