尊師重教的名言
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸優(yōu)秀的名言吧，名言主要用來激勵和告訴當事人某些道理，提醒人們在生活中時刻保持著某種精神品格。那么問題來了，到底什么樣的名言才經典呢？以下是小編收集整理的尊師重教的名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊師重教的名言1
1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
2、一日之師，終身為父。——元·關漢卿
3、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友。——《荀子修身》
5、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
6、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
8、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
9、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
10、師者，人之模范也�！獥钚�
11、經師易求，人師難得�！侗敝軙�
12、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
13、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
14、為學莫重于尊師。——譚嗣同
15、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》
17、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
18、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
19、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
20、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
21、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
22、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
23、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語》
24、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
25、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
26、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
27、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�.在浙之演說》
28、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
29、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
30、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國·羅素
31、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
32、人之初生，不食則死，人之幼稚，()不學則愚。——王夫之
33、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！菘恕た涿兰~斯
34、一日之師，終身為父�！P漢卿
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說》
36、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
37、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏ぐ蜖栐�
38、師者，人之模范也。——揚雄
39、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD·亞里士多德
40、學校，王政之本也。——宋朝·歐陽修
41、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
42、教育，是廉價的國防。——亞里士多德
43、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
45、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
46、尊師是一個民族文明的標志�！鷩[
47、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！永飳�
48、把你的`孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國·貝多芬
49、國將興，心貴師而重傅。——荀子
50、教育是廉價的國防�！畔ＥD·亞里士多德
51、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在�！K霍姆林斯基
52、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！_素
53、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《取ぬ└隊�
54、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
55、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬ぶ祆�
56、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情�！_斯金
58、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽修
59、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈�！└隊�
60、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面�！Ｃ魍�
尊師重教的名言2
1、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
2、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。法國雨果
3、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹
4、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國巴爾扎克
5、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
6 、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學》
7、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。捷克夸美紐斯
8、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
9、教育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈爾
10、教化之本，出于學校。宋朝：蘇洵
11、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說》
1 3、經師易遇，人師難遇。司馬光
14、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
1 5、師道既尊，學風自善�？涤袨�
16、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
17、教師是人類的.靈魂工程師。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英國斯賓塞
19、數(shù)量增加的唯一手段。法國：巴爾扎克
20、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基
21、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
22、成人的個性在童年成長。英國：華茲華斯
23、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人無常師。韓愈
25、成人的個性在童年成長。英國華茲華斯
26、一日之師，終身為父。元。關漢卿
27、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
28、一日之師，終身為父。元關漢卿
29、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�。大略》
尊師重教的名言3
1、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
2、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
3、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
5、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師�！�
6、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
8、凡為教者必期于達到不須教�！~圣陶
9、行是知之始，知是行之成�！招兄�
10、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
11、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
12、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
13、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
14、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭
15、師以質疑，友以析疑�！钚�
16、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
17、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富�！死�
18、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
19、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌�！笾亳R
20、言必信，行必果�！鬃�
21、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
23、學貴得師，亦貴得友�！普�
24、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
25、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西�！獝勰�
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
27、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
28、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
29、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>
30、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
32、師者，人之模范也�！獥钚�
33、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
34、為學莫重于尊師�！T嗣同
35、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
36、君子藏器于身，待時而動�！�
37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
38、興學之本，惟有師范�！獜堝�
39、善之本在教，教之本在師�！钣M
40、要記住，你不僅是教課的`教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
41、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
42、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
43、學而不厭，誨人不倦。——孔子
尊師重教的名言4
1、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
2、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來�！绹�:愛迪生
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�:巴爾扎克
4、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
5、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》
6、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
7、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�
8、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈《師說》
9、教育是廉價的國防�！畔ＥD:亞里士多德
10、教育的目的在于品德的構成�！�:斯賓塞
11、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的�！聡�:貝多芬
12、學校，王政之本也�！纬�:歐陽修
13、為學莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
14、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
15、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡�:康德
17、師者，人之模范也�！獥钚�
18、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法·自序》
19、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
21、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
22、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
23、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
24、學校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
25、傳播知識就是播種幸福�！鸬�:諾貝爾關于尊師重教的名人名言
26、經師易求，人師難得。——《北周書》
27、每教育好一個孩子，就減少一個敗類�！▏�:雨果
28、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥�:韓愈
29、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了。——夸美紐斯
30、教師的職業(yè)是一種職責最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
31、為學莫重于尊師�！T嗣同
32、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
33、教化之本，出于學校�！纬�:蘇洵名人名言
34、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生�！珴蓶|
36、把完善的教育留給，就是最佳的遺產�！�:司各特
37、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
38、國家的命運有賴于對青年的'教育�！畔ＥD:亞里士多德
39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
40、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
41、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
42、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚�！醴蛑�
43、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�:羅素
44、教化之本，出于學校。——宋朝:蘇洵
45、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
46、沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有�！貤�
47、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！《�:泰戈爾
48、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關于尊師重教的名人名言
49、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了�！聡�:貝多芬
50、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——經:途經好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學》
51、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》
52、成人的個性在童年成長。——英國:華茲華斯
53、日之師，終身為父�！P漢卿
54、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
55、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
56、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
57、名副其實的教育，本質上就是品格教育�！钾悹�
58、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
尊師重教的名言5
1、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有�！貤�
2、教育是廉價的國防�！畔ＥD·亞里士多德
3、經師易求，人師難得。——《北周書》
4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W》
5、舉世不師，故道益離�！谠�
6、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W》
7、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！_素
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產�！核靖魈�
9、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
10、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
11、凡是教師缺泛愛的.地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！ち_素
12、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補》
13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！纬簹W陽修
14、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
15、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
17、學校，王政之本也�！纬簹W陽修
18、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W》
19、尊師是一個民族文明的標志�！鷩[
20、疾學在于尊師�！秴问洗呵铩�
21、在我看來，教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教育技巧之所在�！K霍姆林斯基
22、國家的命運有賴于對青年的教育�！畔ＥD·亞里士多德
23、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z》
24、師道既尊，學風自善�！涤袨椤墩摷�
25、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
27、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
28、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)：加里寧
30、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
31、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾
32、教育，是廉價的國防�！獊喞锸慷嗟�
33、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
34、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩�
35、善之本在教，教之本在師�！钣M
36、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝·韓愈
37、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼喉n愈
38、冰山在海里移動很威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威
39、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克
40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！聡た档�。
41、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、一日之師，終身為父。——關漢卿
43、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
44、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪《勤求》
45、一日為師，終身為父�！P漢卿
46、提高教師的威信，應該用教育全體居民的辦法，使他們對教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
47、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
48、學校之設，固治國化民之本也�！餂r
49、而且是藝術事業(yè)�！疤K聯(lián)：加里寧
50、務學不如務求師�！獥钚�
51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
52、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
53、片言之賜，皆事師也�！簡⒊吨袊鴼v史研究法。自序》
54、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
55、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了�！聡へ惗喾�
56、吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
57、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說》
58、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬
59、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書》
60、學貴得師，亦貴得友�！普�
61、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾
尊師重教的名言6
1、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
2、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
4、一切為了學生，一切為了教師，一切為了學校，這是我神圣的職責。
5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
6、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
7、一舉一動滿是情，一顰一笑全是愛。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
9、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
10、用細心耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
12、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
13、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上攀登。
14、播種期望，收獲明天！
15、愛生如愛己，教生如教子。
16、重要的不是思想，而是思想的深度。
17、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
18、給學生一個世界，給老師一片天空。
19、教師要以父母般的感情對待學生。
20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
21、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
22、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
23、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
24、納百川，容學問，立德行，善人品。
25、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
26、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
27、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
28、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。
29、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。
30、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
31、豈能盡如人意，但求無愧我心。
32、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
33、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
34、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
35、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
37、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38、老老實實做人，踏踏實實工作。
39、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
40、身為世范，為人師表。
41、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
42、厚德載物，自強不息。
43、不尊重學生，就是不尊重自己。
44、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
45、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
46、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
47、成功之秘訣，在始終不變其目的。
48、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
49、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
50、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
51、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
52、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
53、容忍學生的'過錯，關注他們的進步，扶助他們健康成長。
54、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
55、面對教學中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責怪學生。
56、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
57、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
58、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
59、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
60、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
61、人之性，教也；人之情，育也。
尊師重教的名言7
1、為學莫重于尊師�！T嗣同
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
3、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
4、興學之本，惟有師范�！獜堝�
5、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
6、經師易遇，人師難遇�！抉R光
7、言必信，行必果�！鬃�
8、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
9、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
11、善之本在教，教之本在師。——李覯
12、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
13、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！鸷�
14、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！�
15、一日為師，終身為父。——關漢卿
16、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師�！�
17、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
18、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
19、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
20、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子
21、行是知之始，知是行之成�！招兄�
22、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
23、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
24、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！R梭
25、舉世不師，故道益離�！谠�
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
27、片言之賜，皆事師也�！簡⒊�
28、沒有比人生更艱難的.藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師�！�
29、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
30、身教重于言傳。——王夫之
31、君子藏器于身，待時而動�！�
32、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！K格拉底
33、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
34、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)�！諣柊吞�
35、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！剪敿{
36、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
37、學而不厭，誨人不倦�！鬃�
尊師重教的名言8
1、名副其實的教育，本質上就是品格教育�！钾悹�
2、教化之本，出于學校。——宋朝·蘇洵
3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國·康德
4、教育的目的在于品德的形成�！に官e塞
5、教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了�！涿兰~斯
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校�！�
7、教師的職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
8、每教育好一個孩子，就減少一個敗類�！▏び旯�
9、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼ろn愈
10、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
12、為學莫重于尊師�！T嗣同
13、教師的職業(yè)是一種責任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
15、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
16、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
17、教育是偉大的事業(yè)，人類的`命運決定于教育�！疤K聯(lián)·別林斯基
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產�！に靖魈�
19、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學�！U克
20、師道既尊，學風自善�！涤袨�
21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果�！档�
22、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
23、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
24、學校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
25、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
尊師重教的名言9
1. 教育是廉價的國防。(古希臘：亞里士多德)
2. 把完善的教育留給，就是最佳的遺產。(英國：司各特)
3. 學校，王政之本也。(宋朝：歐陽修)
4. 國家的命運有賴于對青年的教育。(古希臘：亞里士多德)
5. 我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。(德國：貝多芬)
6. 教育的目的在于品德的形成。(英國：斯賓塞)
7. 教育之最終目的是培養(yǎng)人格。(伯克)關于尊師重教的名人名言
8. 教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。(印度：泰戈爾)
9. 名副其實的教育，本質上就是品格教育。(布貝爾)
10. 教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職業(yè)了。(夸美紐斯)
11. 傳播知識就是播種幸福。(瑞典：諾貝爾)關于尊師重教的名人名言
12. 應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。(前：列寧)
13. 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結果。(德國：康德)
14. 教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。(美國：愛迪生)
15. 人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。(王夫之)
16. 凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。(英國：羅素)
17. 教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術事業(yè)。(前蘇聯(lián)：加里寧)
18. 教師的'職業(yè)是一種責任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭)
19. 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。(唐朝：韓愈)
20. 教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。(法國：巴爾扎克)
21. 沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。(柏楊)
22. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。(胡瑗)
23. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代：韓愈)
24. 我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢?(捷克：夸美紐斯)
25. 成人的個性在童年成長。(英國：華茲華斯)
26. 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。(捷克：夸美紐斯)
27. 夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近于禽獸。(宋朝：朱熹)
28. 每教育好一個孩子，就減少一個敗類。(法國：雨果)
29. 善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。(宋朝：歐陽修)
30. 教育是偉大的事業(yè)，人類的命運決定于教育。(前蘇聯(lián)：別林斯基)
31. 把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經驗這樣說的。(德國：貝多芬)
32. 學校之設，固治國化民之本也。(田況)
33. 善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。(鮑克)
34. 學校是造就人才的工廠。(捷克：夸美紐斯)
35. 教化之本，出于學校。(宋朝：蘇洵)名人名言
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