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關(guān)于尊師重教的名言
在我們平凡的日常里，大家常常會(huì)遇到需要使用名言的情形吧，多看多背一些名言可以豐富知識(shí)水平，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？下面是小編整理的關(guān)于尊師重教的名言，歡迎大家分享。
關(guān)于尊師重教的名言1
1. 教育是廉價(jià)的國(guó)防。(古希臘：亞里士多德)
2. 把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。(英國(guó)：司各特)
3. 學(xué)校，王政之本也。(宋朝：歐陽(yáng)修)
4. 國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。(古希臘：亞里士多德)
5. 我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。(德國(guó)：貝多芬)
6. 教育的目的在于品德的形成。(英國(guó)：斯賓塞)
7. 教育之最終目的是培養(yǎng)人格。(伯克)關(guān)于尊師重教的名人名言
8. 教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。(印度：泰戈?duì)?
9. 名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。(布貝爾)
10. 教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的.職業(yè)了。(夸美紐斯)
11. 傳播知識(shí)就是播種幸福。(瑞典：諾貝爾)關(guān)于尊師重教的名人名言
12. 應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。(前：列寧)
13. 人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。(德國(guó)：康德)
14. 教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。(美國(guó)：愛迪生)
15. 人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。(王夫之)
16. 凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。(英國(guó)：羅素)
17. 教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。(前蘇聯(lián)：加里寧)
18. 教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。(前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭)
19. 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。(唐朝：韓愈)
20. 教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。(法國(guó)：巴爾扎克)
21. 沒有教育，就沒有人才;沒有人才，就啥也沒有。(柏楊)
22. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。(胡瑗)
23. 人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代：韓愈)
24. 我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢?(捷克：夸美紐斯)
25. 成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。(英國(guó)：華茲華斯)
26. 只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。(捷克：夸美紐斯)
27. 夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。(宋朝：朱熹)
28. 每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。(法國(guó)：雨果)
29. 善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。(宋朝：歐陽(yáng)修)
30. 教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。(前蘇聯(lián)：別林斯基)
31. 把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。(德國(guó)：貝多芬)
32. 學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。(田況)
33. 善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。(鮑克)
34. 學(xué)校是造就人才的工廠。(捷克：夸美紐斯)
35. 教化之本，出于學(xué)校。(宋朝：蘇洵)名人名言
關(guān)于尊師重教的名言2
1、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
2、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
3、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
4、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
5、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
6、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
8、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
9、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
10、師者，人之模范也�！獥钚�
11、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
12、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
13、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
14、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
15、你是我二十年前的'先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！�
16、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
17、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
18、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
19、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
20、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
21、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
22、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
23、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
24、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
25、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
26、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
27、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�.在浙之演說(shuō)》
28、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
29、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
關(guān)于尊師重教的名言3
1、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
2、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)�！祆�
3、書本也是好老師，活用才能成功�！惏仓�
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
5、沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師�！�
6、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
7、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
8、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
9、行是知之始，知是行之成�！招兄�
10、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！R梭
11、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
12、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
13、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
14、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始�！R梭
15、師以質(zhì)疑，友以析疑�！钚�
16、教學(xué)的.藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
17、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富�！死�
18、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
19、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌�！笾亳R
20、言必信，行必果。——孔子
21、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！_素
22、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
23、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
24、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
25、我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛默生
26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
27、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
28、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
29、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。──孔�?/p>
30、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
31、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人�！磐�
32、師者，人之模范也�！獥钚�
33、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
34、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
35、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
36、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)�！�
37、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
38、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
39、善之本在教，教之本在師�！钣M
40、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
41、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重�！涤袨�
42、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
43、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
關(guān)于尊師重教的名言4
1、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
2、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。
3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
4、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
6、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
7、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
9、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
10、用細(xì)心耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
12、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
13、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。
14、播種期望，收獲明天！
15、愛生如愛己，教生如教子。
16、重要的不是思想，而是思想的深度。
17、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
18、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
19、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。
20、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
21、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
22、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
23、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
24、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
25、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
26、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
27、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
28、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
29、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
30、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。
31、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
32、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
33、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
34、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
35、你一天的愛心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。
37、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
39、永遠(yuǎn)用欣賞的.眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
40、身為世范，為人師表。
41、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
42、厚德載物，自強(qiáng)不息。
43、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
44、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
45、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
46、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
47、成功之秘訣，在始終不變其目的。
48、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
49、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
50、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
51、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
52、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
53、容忍學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。
54、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
55、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
56、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
57、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
58、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
59、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
60、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
61、人之性，教也；人之情，育也。
關(guān)于尊師重教的名言5
1、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
2、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。法國(guó)雨果
3、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。宋朝：朱熹
4、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的`數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克
5、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印�
6 、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義《荀子。勸學(xué)》
7、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。捷克夸美紐斯
8、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。佚名
9、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈?duì)?/p>
10、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵
11、沒有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
12、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐。韓愈《師說(shuō)》
1 3、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
14、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
1 5、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�？涤袨�
16、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞
19、數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)：巴爾扎克
20、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)：別林斯基
21、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
22、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)：華茲華斯
23、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人無(wú)常師。韓愈
25、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)華茲華斯
26、一日之師，終身為父。元。關(guān)漢卿
27、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
28、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿
29、國(guó)將興，心貴師而重傅。《荀子。大略》
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