[必備]教師的名言
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸優(yōu)秀的名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的教師的名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[必備]教師的名言](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa65_2.jpg)
1、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
2、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
3、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
4、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
5、把愛帶給每位學(xué)生。
6、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
7、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
8、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
9、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
10、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
11、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
12、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
13、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
14、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
15、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
16、教師的。最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
18、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
19、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
20、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
21、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
22、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。
23、教師是學(xué)生的鏡子。
24、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
25、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽(yáng)光。
26、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
27、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
28、好筍出好竹，好師出好徒。
29、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過自己。
30、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
31、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
32、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
33、學(xué)高為師，身正為范。
34、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
35、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
36、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
37、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
38、燃燒自己，照亮別人。
39、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
40、德無(wú)常師，主善為師。
41、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
42、嚴(yán)師出高徒。
43、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
44、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
45、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
46、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
47、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
48、教師的人格是教育的基石。
49、教師要融于師生的相互理解中。
50、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
51、嚴(yán)是愛，松是害。
52、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
53、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免。
54、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
55、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
56、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
57、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
58、大家齊努力，科技教育盛開花。
59、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
60、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
61、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
62、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
63、循循善誘，誨人不倦的是老師。
64、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
65、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
66、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
67、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
69、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
70、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
71、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
72、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
73、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
74、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
75、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
76、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
77、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
78、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
79、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
80、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
81、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
82、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
83、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
84、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
85、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
86、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
87、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
88、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
89、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
90、讀書的人不能沒有忠實(shí)的朋友、良師、知心的伴侶和充滿愛心的安慰者。
91、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的過程，實(shí)際上是一個(gè)人的思想與古今各國(guó)的偉大智慧相結(jié)合的過程。
92、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你就會(huì)知道一切。你知道的越多，你就會(huì)越強(qiáng)大。
93、假設(shè)你擔(dān)心年輕一代會(huì)變成什么樣子。答案是，他們將繼續(xù)增長(zhǎng)，并開始擔(dān)心年輕一代。
94、成功=努力+正確的方法+少說空話。
95、沒有書的。房子就像沒有靈魂的軀體。
96、未來(lái)真正優(yōu)秀的公司將是那些能夠吸引各個(gè)層次的員工，并且能夠持續(xù)學(xué)習(xí)的公司。
97、一本壞書，就像一個(gè)壞朋友，可能會(huì)要了你的命。
98、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性因素。
99、這是一代一代的精神遺產(chǎn)，是一個(gè)垂死的老人對(duì)一個(gè)剛開始生活的年輕人的忠告，是一個(gè)守夜人在去休息的路上給前來(lái)接替他的守夜人的命令。
100、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上走彎路、犯錯(cuò)誤，并不是一件壞事，也不是一種恥辱。我們應(yīng)該有勇氣承認(rèn)和改正我們?cè)趯?shí)踐中的錯(cuò)誤。
101、人類的天才只是一個(gè)火花，要使它成為熊熊的火焰，這只有學(xué)習(xí)！去學(xué)習(xí)！
102、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
103、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
104、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活�！蟹颉ね袪査固�
105、生活的理想需要廣博的哲理�！└�?duì)?/p>
106、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
107、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草�！斞�
108、愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基
109、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
110、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
111、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
112、教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！R卡連柯
113、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
114、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
115、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
116、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
117、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
118、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
119、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！薄獝垡蛩固�
120、沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實(shí)的國(guó)土……——惠特曼
121、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
122、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！薄獝垡蛩固�
123、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹�！K霍姆林斯基
124、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
125、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)�！蟹颉ね袪査固�
126、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
127、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
128、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
129、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
130、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
131、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！薄招兄�
132、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天�！o(jì)伯倫
133、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花�！Ｄ�
134、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄招兄�
135、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
136、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
137、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
138、教師是學(xué)生的鏡子。
139、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
140、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦
141、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
142、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
143、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基
144、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家�！薄獝垡蛩固�
145、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
146、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加璀璨過目。——高爾基
147、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知
148、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
149、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失�！薄R卡連柯
150、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
151、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
152、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
153、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
154、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的�！嗣咳蘸盟葡蛑磥�(lái)闊步前進(jìn)，（ ）時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路�！K霍姆林斯基
155、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
156、錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣�！ㄆ�
157、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。”——陶行知
158、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——孔明
159、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無(wú)知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛�！K霍姆林斯基
161、教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)�！獮跎晁够�
162、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從來(lái)不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真�！獝垡蛩固�
163、“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。”——陶行知
164、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路�！K霍姆林斯基
165、教育植根于愛�！斞�
166、十分重要的是，關(guān)于祖國(guó)的豪言壯語(yǔ)和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無(wú)奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動(dòng)之中，存在于愛和恨、忠誠(chéng)和不妥協(xié)的精神之中�！K霍姆林斯基
167、暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí)，永生的是理想�！_曼·羅蘭
168、好筍出好竹，好師出好徒。
169、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！R梭
170、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
171、人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于，我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí)，在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念�！K霍姆林斯基
172、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
173、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過自己。
174、凡事以理想為因，實(shí)行為果�！斞�
175、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
176、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽(yáng)光。
177、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
178、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過自己。
179、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基教師名言
180、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。韓寒
181、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
182、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
183、教師是過去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
184、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
185、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
186、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。魏書生
187、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄
188、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾
189、舉世不師，故道益離。柳宗元
190、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。GeorgeHerbert
191、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
192、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師。培根
193、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
194、學(xué)高為師，身正為范。
195、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。塞涅卡
196、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。米納安特利姆
197、歷史是生活的教師�？肆_齊
198、身為世范，為人師表。
199、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云
200、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶
201、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。葉圣陶
202、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基
203、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
204、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。葉圣陶
205、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
206、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
207、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
208、沒有比人生更艱難的。藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。小塞涅卡
209、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤
210、善之本在教，教之本在師。李覯
211、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。杜威
212、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
213、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
214、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。蒙田
215、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。夸美紐斯
216、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。盧那察爾斯基
217、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
218、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
219、教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。陶行知
220、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天
221、我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩
222、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
223、興學(xué)之本，惟有師范。張謇
224、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
225、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
226、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。蘇霍姆林斯基
227、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基
228、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基
229、良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響�？涿兰~斯
230、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
231、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
232、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。陶行知
233、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
234、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。第斯多惠
235、我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。孟德斯鳩
236、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。烏申斯基
237、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。別林斯基
238、我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。愛因斯坦
239、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開辟了廣闊的天地。契訶夫
240、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。陶行知
241、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。愛因斯坦
242、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
243、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
244、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。盧梭
245、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培
246、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。馬卡連柯
247、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾
248、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。蘇霍姆林斯基
249、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
250、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿
251、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
252、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
253、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
254、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
255、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
256、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
257、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
258、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”——陶行知
259、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
260、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
261、劉紹棠是著名作家，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，很有成就。是誰(shuí)培育了他，是誰(shuí)使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師。
262、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
263、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
264、圣人無(wú)常師�！n愈
265、一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。
266、田老師是一個(gè)普普通通的小學(xué)教師，但他教課很有特色，他每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。這些故事，有思想，有人物、有形象、有情趣，使“我”聽得入迷。就這樣，作者在田老師門下受業(yè)四年，聽到了上千個(gè)故事，并在幼小的心田里，播下了知識(shí)的種子。
267、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
268、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
269、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
270、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
271、身為世范，為人師表。
272、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
273、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說》
274、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
275、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
276、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
277、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
278、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
279、您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
280、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
281、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
282、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
283、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
284、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
285、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與眾不同的孩子�！K霍姆林斯基
286、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童�！澘品�
287、身為世范，為人師表。
288、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
289、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
290、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
291、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
292、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
293、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
294、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
295、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
296、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
297、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
298、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
299、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
300、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
301、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
302、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
303、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
304、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
305、一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。
306、親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
307、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
308、一日為師，終身為父。
309、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
310、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
311、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
312、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
313、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
314、舉世不師，故道益離。——柳宗元
315、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
316、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
317、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
318、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
319、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
320、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
321、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
322、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
323、十年樹木，百年樹人。
324、師道既尊學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f》
325、教師就是要敬業(yè)愛生。
326、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
327、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
328、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
329、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
330、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
331、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
332、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
333、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
334、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
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