人生讀后感(匯總13篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的人生讀后感，希望能夠幫助到大家。
人生讀后感 篇1
在21世紀(jì)的現(xiàn)在，我們生活在一個快節(jié)奏的社會里，在這個社會里，正如香港大學(xué)校長所說的：“金錢名利地位，為世人所追逐�！贝_實，成年人很忙，忙著買車，忙著買房，忙著在一個陌生的城市立足。少年人也很忙，忙著學(xué)習(xí)，忙著交際，忙著追逐心中的夢想�？墒俏蚁霊�(yīng)該有許多人也不明白自己在忙些什么，并且逐漸在日復(fù)一日的浮躁追逐中迷失了自我，丟棄了享受人生的權(quán)利。而不懂得享受人生正是這個快節(jié)奏社會最大的弊端。
我的朋友給我講過這樣一件事，她們家里有一個習(xí)慣，就是晚飯過后的半個小時里，誰都不能玩手機，如果誰先動了手機誰就負(fù)責(zé)洗隔天一天的碗。她說起初她并不能忍受半個小時沒有手機的空虛，但是后來卻開始享受這段時間的快樂，享受和哥哥的斗嘴，享受爸爸泡的茶溢出的香味，享受媽媽臉上溫柔的`微笑，這才發(fā)現(xiàn)泡在手機里的生活才是真的空虛。
享受人生其實很簡單，它并不需要花多少時間或揮霍多少錢財。在清晨露水的陪伴下奔跑是享受，在午后的微風(fēng)下看一本喜歡的書是享受，在月明星稀的夜晚放一首喜歡的歌也是享受。要先學(xué)會享受生活才能理解人生存在的含義，世事變遷，時代隨息萬變，愿我們都能在紛紛擾擾中學(xué)會享受生活。
人生讀后感 篇2
不得不承認(rèn)，科技的發(fā)展，時代的進步使得我們活到百歲成為可能。假如我能活到一百歲，我肯定是樂意的，哈哈。言歸正傳，在我看來，《百歲人生》這本書，它無疑提供了一種對于人生百歲規(guī)劃的新思路，某種程度上具有一定的借鑒意義。
相對于以往的人類壽命而言，如果活到一百歲，60歲退休，未免不切實際。畢竟在接下來退休的四十年，養(yǎng)老金可能不夠養(yǎng)活自己。這種客觀存在的現(xiàn)實使得傳統(tǒng)三段式人生轉(zhuǎn)變?yōu)槎喽问饺松蔀榭赡�。這也就使得教育，工作，休息不再有明顯的年齡邊界，而且可以穿插進行。
每個人都可能經(jīng)歷工作幾年后去充個電，然后重新回到職場，開始一段新領(lǐng)域的`工作。所以終身學(xué)習(xí)將成為我們每個人的必備能力。而不同工作之間過渡，穿插了教育或者是一段時間的休息，也可以幫助人們調(diào)整好自己的精神，為下一個階段積累活力。這種百歲人生是值得期待的。
于我而言，能活到百歲去規(guī)劃人生固然開心啦，但是做好當(dāng)下比這些太長遠的規(guī)劃更切實際。我喜歡計劃一天內(nèi)或者一周或者一月的事，對于更長遠的未來不是沒想過，而是短時期內(nèi)的計劃更實際。計劃趕不上變化，做好當(dāng)下該做的事，比活一百歲的憧憬更重要吧。
人生讀后感 篇3
《教育與人生》中用了比較小的一篇幅說道“教育工作者的全部工作就是為人師表”！這看似一句連“外人”都知道的道理可我卻思考了很久——因為它“實在，樸實”！但是我不知道自己離這一句話的要求還有多遠？
通常說教育工作分“言教”和“身教”，以“身教”為貴。個人認(rèn)為，老師其實是“語言器官”比較發(fā)達的`高級動物，“言教”可謂是時刻都在進行的，經(jīng)常嘴巴一張就會停不下來，反正我是這樣的人，所以講的話多了，難免重復(fù)的也多，但是又并不是每句話都是重點，學(xué)生很多時候就搞不清楚我的要求了。拿最近的課本劇排練來說，學(xué)生甲飾演后羿，其中有一段情景是后羿登上昆侖山頂拉弓射下九個太陽，排練時我是用我的嘴巴把情景描繪了不知道多少遍，我讓學(xué)生自己先理解后羿這一人物，依照人物特點想像他登山的步伐該怎樣？拉弓時的表情又該怎樣等等�？墒侨螒{我描述學(xué)生的表演還是不盡人意，結(jié)果我實在不滿意，一著急自己上去演了，學(xué)生也緊接著模仿了起來，效果好極了，其實當(dāng)時我是“愣”了，進步太快了，后來我反思后，明白了其中收效快的原因了，那就是“身教”！
《教育與人生》一書我還需要時間仔細(xì)揣摩，葉老的超凡智慧和偉大的教育思想不是我短短一個月看完他的一本書就可以學(xué)習(xí)好的，我還需要不斷的充電，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和各方面，也讓我將來的“教育人生”盛開出一朵美麗燦爛的小花！
人生讀后感 篇4
小時候我不明白長大該干什么，就問媽媽，媽媽說：這需要你自我去想。我就想，媽媽當(dāng)老師，我也當(dāng)老師吧！但是看了《名偵探柯南》，我又想當(dāng)偵探；之后和外公一齊看電視劇《懸崖》，我又想當(dāng)特務(wù)。
最近我讀了《理想點亮人生》這本書，我認(rèn)識了在無聲世界中起舞的邰麗華，為中華之崛起而讀書的周恩來，讓人民不再挨餓的袁隆平這些人呈現(xiàn)給我一個異彩紛呈的理想世界，讓我明白了理想是指路燈，在現(xiàn)實中要啟程才能實現(xiàn)。就像德國戲劇家歌德說的那樣：人生重要的事情就是確定一個偉大的'目標(biāo)，并決心實現(xiàn)它。
我已經(jīng)上四年級了，還不明白長大要干什么，我很著急。當(dāng)老師，怕教不好學(xué)生，誤人子弟；當(dāng)偵探，怕自我不夠聰明，讓壞人逍遙法外；當(dāng)特務(wù)，怕自我不夠勇敢，泄露秘密
媽媽告訴我：你的遠期目標(biāo)是考上理想的大學(xué)，此刻的小學(xué)是打基礎(chǔ)的時候。還讓我明白了，我要是把各門功課都學(xué)好了（包括音體美、思品、科學(xué)），上初中時就不會覺得難了。于是我跟媽媽一齊制定出了短期的目標(biāo)和計劃，比如說自我獨立完成作業(yè)、期末能被評為三好學(xué)生、明年爭取競選上大隊長等。媽媽個性要求我：思想第一、身體第二、學(xué)習(xí)第三。踏實做好每一天，增加自我將來服務(wù)社會的智慧和潛力。
一種理想就是一種力量，作為一名小學(xué)生，我相信只要我像勤于思考、勇于實踐的李潮一樣，確定了理想，也能點亮我的人生！
人生讀后感 篇5
《培根論人生》以文筆優(yōu)美，語句簡潔，趣味雋永，格言精妙深受我的喜愛，本書充滿作者對人世的通透洞察，體現(xiàn)了作者的現(xiàn)實主義與其道德的完美結(jié)合。
培根曾在《論厄運》中說:“一切幸運都并非沒有煩惱，而一切厄運也絕不沒有希望”。這一句讓我為之震撼，使我認(rèn)識到，我應(yīng)學(xué)會以積極的態(tài)度面對厄運，在厄運面前要學(xué)會堅忍這本書包含著培根的思想與情感的價值觀，培根是英國17世紀(jì)著名的政治家,思想家,他曾提出“知識就是力量”的著名學(xué)論，鼓勵人們以科學(xué)的方法去認(rèn)識自然和改造自然，在本書中培根的“厄運觀”是英雄主義的具有古典浪漫主義色彩，培根認(rèn)為與厄運搏斗能磨勵出堅忍的美德，最美好的品質(zhì)出在惡運中被顯示的，“使我不禁想起易卜生的一句話;真下的強者，關(guān)于從順境中找表陰影，從逆境中找到光亮，時時效準(zhǔn)自己前進的目標(biāo)。他們的話讓我在苦難面前又有了重新的認(rèn)識，馬克思曾給培根以極高的的評價，稱他為”英國唯物主義與整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正的.始祖“�！杜喔撊松芬彩怯膶W(xué)中最為經(jīng)典，最為精煉的著作之一，本書中最能反映他的人生態(tài)度，“幸運所需的美德是節(jié)制，而厄運所需要的美德是堅忍”，所以我應(yīng)該學(xué)會“直面人”，學(xué)會正視人生的苦東順逆，擁有積極向上的生活態(tài)度和通過東面的健康人格。
培根的《論人生》使我深刻的領(lǐng)悟到:當(dāng)面對困難時，在厄運中要滿懷希望，學(xué)會在逆境中尋找光明，不因它厄運而一蹶不振，做到“直面人生”。
人生讀后感 篇6
人生，是不可預(yù)測的。生活的道路不可能是一條直線，而是在曲折中向前延伸。沒有“曲”的積累，“直”永遠是危險的。
生活沒有永恒的痛苦，也沒有永恒的幸福。生活就象流水一般，有時是那么平展和緩和，有時又是那么曲折和洶涌。
路遙在《人生》中，敘述了高加林回到土地又離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，也體現(xiàn)著那種艱難選擇的悲劇。
命運總是不如愿。但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱難中，才使人成熟起來，堅強起來；雖然這些東西在實際感受中給人帶來的并不都是歡樂。
人生，無非是矛盾與選擇的綜合體。這無關(guān)對與錯，而僅僅在于你能否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔(dān)一切的后果。
高加林其實就是我們每一個人。青年人有信念、敢于追求，但也有自身的弱點。甚至有些人為了達到某個目標(biāo)，連基本的'做人原則都出賣了。人生都會走彎路，跌倒了，但你要敢于爬起來，因為人生的路還要繼續(xù)。
雖然高加林最終還是回到了高家村，但只要他夢想不熄滅，以往的經(jīng)歷就會成為他最寶貴的財富。因為痛苦往往是人走向成熟的最好課程。
人生讀后感 篇7
《人生》是路遙的一部中篇小說，是一部影響千萬青年的勵志名篇。著名導(dǎo)演賈樟柯說：三十年的閱讀書中，對他影響最大的就是路遙的《人生》，讓他對社會有了新的認(rèn)識，開始思考自己的人生。
故事的主人公高加林高中畢業(yè)后回到村里當(dāng)上了民辦小學(xué)教師，當(dāng)他很滿足這個既體面又能施展才華的工作時，卻被有權(quán)勢的大隊書記的兒子頂替了。在他痛苦絕望的時候，純樸的農(nóng)村姑娘劉巧珍闖進了他的生活，這對于高加林來說，此時巧珍的出現(xiàn)無疑成為了他失意時的精神慰藉。
然爾新的機遇再次降臨，重新回到夢寐以求的城市。這時又讓他重新遇到了他的老同學(xué)黃亞萍，與巧珍相比，黃亞萍無疑是一位現(xiàn)代女性，對高加林的愛大膽而炙熱，這也讓高加林陷入了一個艱難選擇中。一邊是善良單純的鄉(xiāng)下妹子巧珍，一邊是情投意合的城里姑娘亞萍，在反復(fù)考慮后，他還是選擇了黃亞萍，善良的巧珍含淚接受了他的.選擇。
造化弄人，當(dāng)他認(rèn)為一切安定，準(zhǔn)備施展才華抱負(fù)時，高加林通過關(guān)系到城里工作的事被告發(fā)。一切又回到原點。城里的姑娘離開了，當(dāng)他回到村里，巧珍也已嫁為人婦。當(dāng)他褪去驕傲，認(rèn)清現(xiàn)實后，懊悔的撲倒在地上大哭起來。
這便是路遙《人生》不是結(jié)局的結(jié)束！至于后來高加林到底怎么樣了，這應(yīng)該讓生活回答。
讀完這本書，會覺得高加林其實就像我們每一個人，有信念、有理想、會自私、會虛榮，同時又是善良的、勇敢的。人都會走彎路，跌倒了能爬起來，就有希望。
人生讀后感 篇8
用了兩天的時間，認(rèn)真閱讀了路遙的代表作《人生》，被故事的情節(jié)深深感染，可以說是愛不釋手，欲罷不能，當(dāng)讀到故事的結(jié)尾，更是意猶未盡，感慨萬千。
閱讀這本書的過程中，我的大腦無數(shù)次不受指控的出現(xiàn)周星馳的著名橋段，一個男人流著眼淚深情的說：“曾經(jīng)有一份真誠的愛情放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時候我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。如果上天能夠給我一個再來一次的機會，我會對那個女孩子說三個字：我愛你。如果非要在這份愛上加上一個期限，我希望是……一萬年！”
僅從故事發(fā)展，我們很容易聯(lián)想到的就是愛情，可是當(dāng)你更深層次的思考，你會發(fā)現(xiàn)愛情只是表面的一個點，她所要表達的意思可能更加豐富，表達的是理想與現(xiàn)實的取舍，這就是生活，生活的點點滴滴拼湊起來不就是有血有肉的人生嗎？
我們都是蕓蕓眾生中的普通一員，在自己的軌道上運行，卑微的如同一粒塵埃。但我們有有著自己的思想，面對著自己的`現(xiàn)實，懷揣著自己的理想，無時無刻不得做出自己的取舍。也許我們已經(jīng)厭倦了自己熟悉的一切，也許我們有著美好的理想，但是現(xiàn)實的小鞋卻穿在自己的腳上，合不合適只有自己最清楚。
珍惜眼前，懷揣夢想，路在腳下。
書籍簡介：《人生》，中篇小說，是著名作家路遙的成名作。原載《收獲》1982年第三期，獲1981——1982全國優(yōu)秀中篇小說獎。
人生讀后感 篇9
就在下午快要晚上的時候，我讀完了路遙的又一本書《人生》。掩卷后久久不能平息。我感覺這部小說沒有寫完，可《人生》嘛，哪有那么完美。
故事寫的是黃土高坡平平常常的生活，普普通通的家庭。路遙啊，你總是能以不同的視角描述生活，也太輕易的決定筆下人物的悲歡離合，只是讓讀者怎么辦？
讀完這本書的時候，夏末四點的太陽在西邊的天上掛著，直接照射的地方還是很熱，我聽著一首張晏銘的《前男友前女友》。滿腦子都是“生活啊生活”。對路遙真的佩服得五體投地，這人該有多么的閑暇才能觀察到這么多的生活真相，短短一支筆，勾畫了很多人生。
故事主要圍繞著高加林展開，一個貧苦山溝里的窮人家的孩子。生活和他開了個很大的玩笑。文中有兩個字“捉弄”，可真是到位。前幾章的時候，對于加林是一種同情，后來就有了點憤怒甚至是憎恨。在文中，生活才是永遠的大佬，而在路遙筆下，生活才是永遠的主角。包括《平凡的世界》。
如果要讓我推薦一本書，我還會選《平凡的世界》，短篇小說似乎不過癮。路遙的文章恰到好處的'環(huán)境描寫，對于讀者理解人物帶入人物有著很好的作用，而黃土高原特有的景物描寫，不知道其他地方的人能不能準(zhǔn)確的感知。
讀他的書，有種在村頭聽故事的感覺，而且不會懷疑。
人生讀后感 篇10
漫漫人生，惟有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸，科學(xué)的理想信念是是我們大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。
漫漫人生，惟有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸，科學(xué)的理想信念是是我們大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。
因為有高山，土石才不遺余力的匯聚;因為有大海，溪水才日夜不息地奔流;因為有理想，我們才持之以恒的追求。有志者事競成，只有樹立了遠大的理想，才會有不竭的奮斗的'動力。
縱觀古今中外，凡是有成就的人，哪個不是抱有遠大理想的人：馬克思有理想，才會為人類的幸福而獻身，貝多芬有理想，才會扼住命運的咽喉，創(chuàng)造出偉大的音樂;牛頓有理想，才會站到巨人的肩膀上;魯迅有理想，才使銳利的思想穿透歷史的天空，化作永恒;周恩來有理想，才會為中華之崛起而讀書。
林書豪，一個近來充斥各大新聞版面的人物。在十幾天前或許除了籃球迷知道有這號人物存在以外，其余的人恐怕聞所未聞，更別說認(rèn)識他和了解他的人生經(jīng)歷。而如今，這個剛剛加入NBA兩年、拿著最低工資的“臨時工”，卻帶領(lǐng)狀態(tài)低迷的紐約尼克斯隊連創(chuàng)佳績，登上《時代》雜志封面，成了風(fēng)靡一時的明星，而他的華裔身份，更讓其在海峽兩岸成了炙手可熱的人物。
人生讀后感 篇11
因為看一個人讀此書籍，而知道此書籍;因為聽到一個人說書籍好，而想擁有此書籍;因為特殊的機緣，而擁有此書籍。
其實，這本書籍在我這已經(jīng)擱置了很長一段時間了。原因有三：一是買書籍不如借書籍，陸續(xù)看了很多別人的書籍，這種富有是自家書籍不能給予的;二是手中可供選擇的書籍太多，挑來選去中，它總會成為舍去的;三是覺得深奧，需要定心定性地研讀，過早接觸怕是打擊了剛剛建立的`讀書籍信心。
其實，這些也都是借口。對于哲學(xué)，我是頗有“慧根”的。在唐山師院兩年的脫職進修中，“邏輯學(xué)”這門課程考試全年級只有兩個滿分，我就是其中之一。這樣的成績恐怕也是不多見的吧，惹得苑老師親自到班里來非要親眼見一見如此通靈的學(xué)生哲學(xué)與人生讀后感哲學(xué)與人生讀后感。這足足讓我美了一個學(xué)年。
但是將哲學(xué)與人生放在一起，這是第一次。當(dāng)決定捧起《哲學(xué)與人生》這本書籍時，我就抱定了“啃下去”的決心。人到四十，真是該思考人生的時候了。
就是懷揣著這樣的小心思，我踏上了哲學(xué)與人生之旅。走進去，才發(fā)覺這是一片綠洲，自然地吸引我前行，一路前行。
隨著閱歷的增長和心態(tài)的成熟，感覺這樣的一本書籍應(yīng)該成為每一個中年人的人生必修課。此時的我們，工作、生活都處于一個“瓶頸期”，不談家庭，不論孩子，我們還有沒有自己呢?……
人生讀后感 篇12
從前我對勝利很重視。如我們班或者是個人比賽項目得最后一名我都要自責(zé)。心里會難過好幾天。因為我想：勝利關(guān)系到榮耀只要勝利就會被別人重視尊重就會有一種高人一等的感覺。這種感覺一直伴隨著我。
直到有一天媽媽送給我一本《趣味人生——智慧版》。里面有很感人好笑的故事。其中一個故事讓我改變對勝利的看法。它的題目是《沒有任何意義的勝利》。里面寫著兩個同學(xué)打架一個胖子把一個瘦子打得鼻血直流。那個瘦的人想報復(fù)，所以在胖虎回家的斜坡上放滿西瓜皮。胖子摔了一跤以后從此再也沒去上學(xué)。聽說胖子摔斷了腳瘦子很內(nèi)疚。長大以后一天瘦子去看胖子。到了那里瘦子說："胖子這兩千塊錢你拿著算是我的賠償。"胖子說："不要了我們現(xiàn)在過得挺好。"瘦子回家以后，想到小時候打架取得的勝利是沒有意義的.，為此感到深深地羞愧幾年來他一直心存不安。
我看了這個故事以后深深地體會到，要正確地對待勝利不能為戰(zhàn)勝別人，而不擇手段也不能把自己的勝利建筑，在別人的痛苦上更不能有功利思想。
人生讀后感 篇13
從基度的經(jīng)歷可以看出他的機智，勇敢，以及面對困境的樂觀態(tài)度。真的值得我們學(xué)習(xí)。生活總是充滿了很多困難，可是如果我們勇敢的面對，困難終究會過去的，如果不去克服，困難永遠都在，即使困難再大，它也沒有給我們宣布死刑，只要勇于面對，終究會有晴天的，。
就比如說那些三福的患者，即使他們的.人生有缺失，但他們依然可以過得很開心，依然可以開心的笑，快樂常伴，他們可以開心的___，開心的做他們的事情，像個小孩子一樣，天真，可愛，在那里，他們可以毫無顧慮的___，跳舞，雖然少了些自由，卻也少了很多煩惱。簡單，平淡。
而黛麗也正是選擇了這樣簡單而平淡的生活，快樂而幸福。美麗但不完整的人生，雖然有些遺憾，卻似乎詮釋了另一種幸福。心是幸福的源泉，心中有愛，幸福就會悄悄地來臨�；葹閻蹱奚蚁爰词棺吡�，他也會含笑九泉的，因為他用自己的生命換取了兒子的幸福。
美麗時刻存在，重要的是我們應(yīng)該懂得發(fā)現(xiàn)，幸福不是結(jié)果，而是享受的過程。
很多事情真的沒有我們想象中的美好，就如我們看到的這部電書一樣，我們以為會有一個美好的結(jié)局，是個美麗而完整的人生，可是當(dāng)我們看到的時候，卻是個意料之外的結(jié)局�；蛟S，只有這樣，才可以反映當(dāng)時那個社會的黑暗。
愛，讓很多東西變成了永恒。
愛，讓我們在一起。
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