[推薦]中職生職業(yè)生涯規(guī)劃15篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎大家分享。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃1

　　前言

　　知識改變命運，技能左右人生。

　　題記

　　人生就像是一段跑道，如果你不時時刻刻向前沖，那么你永遠都會落人一截，如果你不堅持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)獎臺上的勝利者永遠都不可能是你。

　　彈指間，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中在茫然中過去。上中專以后，我覺得自己成熟了，能夠比較現(xiàn)實地思考問題。盡管我還有許多想法，但我意識到了夢想。夢想并不是遙遙無期。只要努力就一定觸手可及、、

　　作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過得充實精彩，再不能一日一日的消磨時光了。中專是我們進入社會的中轉(zhuǎn)站中專生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文中專生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文。在這人才競爭激烈的時代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識、學(xué)好如何為人處世，來面對現(xiàn)實的社會。

　　職業(yè)就像生命的臺階，需要在不同的時期、站在不同的高度來審視自己。

　　現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟迅速的社會，也是一個充滿競爭的社會!提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，作為新時代的中專生，就應(yīng)該對社會有一個清醒的環(huán)境等等。對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。

　　認(rèn)識自我

　　我的基本情況：

　　1、我叫傅林城，小名紅毛，來自揭陽普寧，今年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書，希望我將來能出人頭地。

　　2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。

　　3、我的興趣愛好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運動等等都是我平時業(yè)余時間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的運用，并且掌握這方面的知識。

　　4、我在模具這方面有比較扎實的基礎(chǔ)，平時在鉗工，模具組裝方面多次實踐，累積經(jīng)驗

　　不過還要多熟練做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有一定的基礎(chǔ)知識，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的'，平時也會搞一些小動畫，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運用知識，并且進入更深層次去了解它。

　　5、我的座右銘是：古月到今人，時代在刪繁就簡，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。

　　職業(yè)道德素質(zhì)

　　1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實守信的道德。不會去欺騙和利用別人，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識自己。

　　2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒有吃苦耐勞的精神，但是我一定會堅持到底，無論做什么事情都要堅強，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會有堅持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃2

　　每個青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書。是這些人沒有努力？沒有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成，為什么呢？因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。

　　目前的我是在學(xué)習(xí)會計專業(yè)，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學(xué)習(xí)，所以我必須從課外獲得更多的知識，從而立足于社會。

　　要想設(shè)計出好的人生規(guī)劃圖，第一就應(yīng)該學(xué)會確定目標(biāo)；

　　所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會，面臨著兩者選擇，第一，繼續(xù)就讀；第二，接受學(xué)校的安排走向社會，走向工作崗位！目前，我們更應(yīng)該確定自己的目標(biāo)，選定自己的人生道路！

　　個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析，所以第二就應(yīng)該學(xué)會認(rèn)識自我；

　　所謂認(rèn)識自我就是：目前的我們即將走向社會，我們首先要知道自己的價值何在？自己的能力何在？自己的特點何在？自己的興趣愛好何在？自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在？所以我們就更應(yīng)該學(xué)會自我認(rèn)識，職業(yè)選擇也一樣，比如說，一個人天生好動，比較粗心，那么他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點錯誤時，就會給企業(yè)帶來不利的影響！所以我們中專生，在確定自己的專業(yè)的時候，就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識，這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨！

　　完成了認(rèn)識自我后，接下來的任務(wù)就是給自己一個合理的定位，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書》。第三就應(yīng)該有一個合理的定位；

　　所謂的合理的`定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生，現(xiàn)在來說，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。所以心理學(xué)家指出：�？粕�覺得自己不如本科生，是因為他們用自己的短處去和別人的長處來比較。專科生的知識比本科生更具針對性與專業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點就是�？粕�的優(yōu)勢。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時，必須考慮到這個優(yōu)勢。這個優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個領(lǐng)域的人才，不會輸給本科生，有些專業(yè)性強的領(lǐng)域，我們懂得更多，實際操作能力更強。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段。

　　我們中專生即將走向社會，即將邁向人生的第一步，所以我的第四個規(guī)劃是基于一切之上，努力創(chuàng)造未來，制定更高的目標(biāo)；

　　所謂制定更高的目標(biāo)就是：單單一個中專文憑是不可以滿足我們自身的，所以我們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識，更應(yīng)該掌握課外的知識，也積極學(xué)習(xí)社會上舉辦的多個學(xué)習(xí)活動，充實自己，給自己一個伸展的空間，和那些所謂的人才進行一次拼搏！

　　最后一步規(guī)劃就是學(xué)會我思我悟，所以我的第五個規(guī)劃是我思我悟；

　　所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點的成功之后，我就應(yīng)該總結(jié)一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來的應(yīng)該做的事情，這些都是我們應(yīng)該做的，比如說，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進一步的提高，我們應(yīng)該怎么去安排更多的時間去放松我們的“腦細胞”或者是怎么去進一步的向上發(fā)展等等，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考、領(lǐng)悟的！

　　中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我們必不比本科生差，只要我們努力，只要我們相信自己，只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，我相信是金子總會發(fā)光，我們自己的未來我們自己來選擇，自己來規(guī)劃！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃3

　　您并未提及您的專業(yè)方向，所以我為您準(zhǔn)備了一篇針對中職學(xué)生的通用文章，您可以根據(jù)自身的實際情況進行調(diào)整：

　　近年來，盡管中職畢業(yè)生的就業(yè)率持續(xù)高位，然而他們的就業(yè)穩(wěn)定性和就業(yè)質(zhì)量提升的空間卻是個不容忽視的問題。造成這種情況的主要原因是中職學(xué)生在選擇專業(yè)、就業(yè)定位以及未來發(fā)展規(guī)劃方面普遍存在較大盲目性，許多學(xué)生對于自己的未來職業(yè)缺乏明確規(guī)劃，不清楚自己將來應(yīng)該從事何種行業(yè)或職業(yè)。這充分顯示出，進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃至關(guān)重要。

　　那么，中職畢業(yè)生應(yīng)如何有效地開展自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃呢？我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注以下幾個關(guān)鍵點：

　　一、全方位認(rèn)知自我。

　　在職業(yè)規(guī)劃的過程中，中職學(xué)生需從職業(yè)需求的角度來審視自我，明確自己適宜做什么，能夠勝任什么。唯有在深入了解自我個性特征及自身條件的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確地為自己定位。比如，身材較矮者不太可能成為優(yōu)秀的跳高運動員，即使跳躍力出色也無法改變這一事實；而身高過高者作為舉重運動員則可能會處于不利地位。

　　在自我認(rèn)知的過程中，既不應(yīng)過分夸大自我，覺得自己無所不能，也不應(yīng)過于貶低自我，覺得自己處處不如人。應(yīng)當(dāng)以客觀的態(tài)度審視自身的優(yōu)缺點，這樣才能理智地應(yīng)對復(fù)雜多變的職場，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。

　　在此基礎(chǔ)上，中職生還需考慮自身所處的社會環(huán)境和趨勢變化。每個人的家庭背景和生活環(huán)境都會對其個人發(fā)展產(chǎn)生不同影響。例如，有些學(xué)生的家庭條件優(yōu)越，畢業(yè)后有繼續(xù)深造的想法，他們可以根據(jù)意愿來規(guī)劃；有些學(xué)生家庭較為困難，又希望能繼續(xù)升學(xué)，那么在職業(yè)規(guī)劃時，可以選擇先就業(yè)，然后再去進修，或者同時兼顧工作和學(xué)業(yè)，以實現(xiàn)進一步學(xué)習(xí)的愿望。

　　總之，深入認(rèn)識自我對于未來的職業(yè)選擇和發(fā)展方向具有決定性的意義。

　　二、設(shè)定職業(yè)目標(biāo)。

　　在完成自我認(rèn)知之后，中職生面臨的重要任務(wù)便是確立職業(yè)目標(biāo)。只有明確了職業(yè)目標(biāo)，才能理智地選擇適合自己的職業(yè)道路。

　　目前部分中職生存在一種觀念誤區(qū)，認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長的責(zé)任，而且認(rèn)為中職畢業(yè)生難以找到優(yōu)質(zhì)工作。于是，即使對學(xué)校推薦的工作不滿意也會被迫接受。這種心態(tài)下，職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定自然會變得困難。

　　確定職業(yè)目標(biāo)需綜合考慮社會經(jīng)濟發(fā)展的真實需求、個人所處的就業(yè)環(huán)境以及該職業(yè)對于從業(yè)者的素質(zhì)要求。因此，中職生需要了解國家經(jīng)濟發(fā)展的大勢、所在地區(qū)的經(jīng)濟特色及其未來發(fā)展趨勢，盡可能抓住區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展帶來的機遇，關(guān)注市場需求的人才類型、可利用的'地方資源以及有助于實現(xiàn)職業(yè)理想的社交資源等，并做好充分準(zhǔn)備，等待合適的機會采取行動。

　　可以說，深刻了解自我（知己）與洞察外部環(huán)境（知彼），是正確選擇目標(biāo)、確立目標(biāo)的前提。

　　三、規(guī)劃發(fā)展階段目標(biāo)。

　　職業(yè)理想應(yīng)包括長期目標(biāo)與短期具體目標(biāo)。列寧曾言：“邁向大的目標(biāo)，須從小目標(biāo)開始�！遍L期目標(biāo)不可能一蹴而就，需要步步為營，逐步實現(xiàn)。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中設(shè)置一系列具體階段目標(biāo)顯得尤為必要。

　　對于中職生而言，既要科學(xué)合理地規(guī)劃長遠職業(yè)目標(biāo)，更要關(guān)注階段性的目標(biāo)設(shè)定。古人云：“千里之行，始于足下。”唯有從具體且切實可行的一個個階段目標(biāo)出發(fā)，才能扎實前行。為此，在制定階段目標(biāo)時應(yīng)注意以下三點：

　　1. 目標(biāo)要具備適度挑戰(zhàn)性。

　　即需要付出一定的努力和拼搏，而非輕易可達成。中職生在設(shè)定階段目標(biāo)時，不宜將其設(shè)定得過高，過高可能導(dǎo)致即便付出努力仍無法實現(xiàn)，從而帶來挫敗感、悲觀情緒甚至喪失信心，最終放棄目標(biāo)。反之，階段目標(biāo)亦不宜設(shè)定過低，太容易實現(xiàn)的目標(biāo)往往不易被珍視，也無法激發(fā)追求的動力。因此，中職生在設(shè)定階段目標(biāo)時，應(yīng)首先設(shè)立那些稍加努力即可觸及的目標(biāo)。

　　2. 目標(biāo)要符合實際。

　　階段目標(biāo)必須通過努力能夠達到，既有希望又可觸及，不應(yīng)脫離個人的實際情況和社會現(xiàn)實。如同天上的彩虹雖美麗，但我們無法將其摘取下來一樣，制定階段目標(biāo)時不能將某些不切實際的渴望視為要付諸實踐的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)注定指向失敗。

　　中職生在制定階段目標(biāo)時，要依據(jù)階段目標(biāo)對職業(yè)能力、思想品德、日常生活習(xí)慣等方面的要求，制定與其個人興趣、性格、能力等個性特點相符的目標(biāo)。脫離自身條件和社會現(xiàn)實的目標(biāo)是無法實現(xiàn)的。

　　3. 目標(biāo)要具體、明確。

　　階段目標(biāo)需極其具體，不僅要清晰闡述需完成的任務(wù)和期望達到的狀態(tài)，還需列出相應(yīng)的措施，確保措施明確、恰當(dāng)且具備可操作性，避免空泛、不切實際的表述。

　　在設(shè)定階段目標(biāo)時，中職生應(yīng)規(guī)定明確的時間期限，例如3至5年或1至2年。若缺乏具體、明確的要求，就如同失去了目標(biāo)指引。只有具體、明確且有時間限定的目標(biāo)才具有實際行動指導(dǎo)價值和激勵作用。

　　階段目標(biāo)是實現(xiàn)職業(yè)理想的關(guān)鍵保障，各個階段目標(biāo)之間應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出階梯式的遞進關(guān)系，前一目標(biāo)為后一目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，而后一目標(biāo)則為前一目標(biāo)指明方向，所有階段目標(biāo)共同指向長期目標(biāo)。

　　四、適時調(diào)整目標(biāo)。

　　為了使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實效性，有必要定期審查規(guī)劃的具體內(nèi)容及計劃實施的情況，及時發(fā)現(xiàn)各類變化，進行自我反省，以此修訂職業(yè)生涯目標(biāo)，優(yōu)化職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，更有效地實現(xiàn)個人職業(yè)理想。

　　中職生要實現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)，在進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時，既要注重與時俱進，在不斷提升自身知識技能的同時，還需根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動態(tài)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。各行各業(yè)都能培養(yǎng)出精英，只要有了科學(xué)合理、符合自身特點的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生同樣能夠取得成功。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃4

　　文章摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃教育的功能和內(nèi)容不足。大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作主要是圍繞畢業(yè)生展開的，對學(xué)生氣質(zhì)內(nèi)涵的分析、就業(yè)觀和價值取向的引導(dǎo)、自我興趣及性格特長的探索、自我能力及自信心的培養(yǎng)以及人際交往能力、團隊合作精神的培養(yǎng)等方面是欠缺的。

　　關(guān)鍵詞：中職生 職業(yè)生涯規(guī)劃

　　1目前中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀

　　1.1教育對象的分析。

　　盡管國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但目前來看中職學(xué)校的生源情況卻令人不是十分樂觀。大部分學(xué)生擇進職校的初衷很盲目，76％的學(xué)生是因為“成績不好、考不上普通高中”，10％的學(xué)生是為了“畢業(yè)后能盡快地找到工作”，而真正為“掌握一種技能”而進職校的學(xué)生僅為8％，還有6％的學(xué)生根本不想學(xué)，是父母不想讓孩子過早的走入社會“逼”著上職校的。這部分學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不強，自我約束能力差，學(xué)習(xí)的積極性、主動性不夠，對自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對自己所學(xué)專業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，對自己缺乏合理的認(rèn)知，對自己的未來與前途缺乏必要的信心的特點。

　　1.2中職生生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)，起源于20世紀(jì)初的美國，20世紀(jì)90年代中期從歐美國家傳入我國。教育部從中職學(xué)校實際出發(fā)，在20xx年將職業(yè)生涯規(guī)劃列為中等職業(yè)學(xué)校德育課必修內(nèi)容，20xx年《職業(yè)生涯規(guī)劃》被確立為一門獨立設(shè)置的德育必修課，對20xx年秋季入學(xué)的新生實施教育。因此關(guān)于中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃在我國可以說是剛剛起步，一切還都處于探索階段。盡管為了幫助中職生就業(yè)，各學(xué)校也采取了不少措施，如開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)講座，開展了就業(yè)指導(dǎo)咨詢活動等，但大多停留在有關(guān)面試經(jīng)驗介紹的層面，而未觸及整個職業(yè)生涯的規(guī)劃。在中職學(xué)校中從事職業(yè)指導(dǎo)工作的大多數(shù)是由思想政治教育課教師來擔(dān)當(dāng)，還有一些是從事學(xué)生招生就業(yè)的行政人員，他們幾乎沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，而一些教師本身就缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃的深入了解與研究，缺少對新知識、新信息、新工藝、新規(guī)范的了解，本身又大多是直接從“大學(xué)門”進“學(xué)校門”，可以說是沒有在企業(yè)、商場上進行專業(yè)工作和商場創(chuàng)業(yè)磨礪的實踐經(jīng)歷的，教學(xué)中往往不能將市場對專業(yè)能力的要求與職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)緊密結(jié)合起來，致使他們對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)性不強，指導(dǎo)質(zhì)量不高，導(dǎo)致無法開展諸如學(xué)生求職心理輔導(dǎo)、職業(yè)咨詢和職業(yè)傾向度測試等個性化的求職指導(dǎo)，及相關(guān)職業(yè)測評工具的的使用和測試報告的解讀，使教學(xué)效果大打折扣。雖然各個學(xué)校對于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重視程度逐漸加強，在落實開展的過程中方法和手段單一，主要依靠的是一周一節(jié)的德育課，教師在授課的過程中往往受課時的限制導(dǎo)致一言堂、滿堂灌，對學(xué)生而言缺少實際的指導(dǎo)意義，而有針對性的逐一輔導(dǎo)難度又很大。

　　2中職生職業(yè)生規(guī)劃的必要性

　　當(dāng)代中職生正處于充滿競爭與變革的時代，他們無不渴望自己的人生能順利成功。面臨著眾多的高校畢業(yè)生的沖擊，雖然近年來中職生就業(yè)率一直保持著較高水平，但有一半以上的畢業(yè)生初次從業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)不對口，52％的畢業(yè)生在初次工作半年內(nèi)就更換了工作崗位，可見中職生就業(yè)質(zhì)量不高。因此加強對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)顯得尤為重要。

　　2.1中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。

　　20世紀(jì)后期以來全球的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟形態(tài)與經(jīng)濟增長方式都呈現(xiàn)出了新的時代特征。科技迅速發(fā)展，資訊及知識日新月異，成倍增長。市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，一切生產(chǎn)活動都要依據(jù)市場需求進行。企業(yè)必須按照市場需求及時調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)，這就導(dǎo)致了企業(yè)對人才需求的易變性。人們的職業(yè)從單一化、終身化的職業(yè)走向綜合化、多樣化職業(yè)。在這種形勢下，中職生不能僅以畢業(yè)后找到一份工作為滿足，而更應(yīng)立足于整個人生來思考自己適合從事什么職業(yè)，從事這一職業(yè)有哪些要求，在這一職業(yè)領(lǐng)域要有怎樣的發(fā)展，進而規(guī)劃自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，把自己的人生發(fā)展與社會變遷緊密結(jié)合起來，做到最好的人職匹配。要做到這些，對中職生進行那個職業(yè)生涯規(guī)劃教育是必不可少的。

　　2.2中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)教育本質(zhì)任務(wù)的要求。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，這是常人所理解的中等職業(yè)教育的主要任務(wù)。

　　倘若僅以此為指導(dǎo)，那么我們在職業(yè)教育的過程中將會只注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視對學(xué)生的動機、興趣、情感、意志和性格等培養(yǎng)，那我們培養(yǎng)出來的只能是符合一時之需的“機械式”工人。無論是個高等教育還是職業(yè)教育盡管培養(yǎng)的具體目標(biāo)有所不同，但其最終追求的'都是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展。所以職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生掌握一種在社會生存的技能，還應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命。職業(yè)人的全面發(fā)展，除了職業(yè)專業(yè)技能這一硬件條件之外，還包括職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)發(fā)展能力、職業(yè)紀(jì)律觀念、職業(yè)規(guī)范要求等軟件。中職學(xué)校通過對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃自我職業(yè)生涯目標(biāo)、選擇自我職業(yè)生涯發(fā)展道路、管理自我職業(yè)生涯發(fā)展過程的能力，促使其擁有終身學(xué)習(xí)、自我心理調(diào)適的能力以滿足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展及自身發(fā)展的需求，為學(xué)生擁有成功的職業(yè)生涯服務(wù)。3中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是提高中職生個人綜合素質(zhì)，滿足自身發(fā)展需要的要求職業(yè)生涯規(guī)劃教育向?qū)W生展示了職業(yè)生涯發(fā)展的形態(tài)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自我，了解自身條件和發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，了解職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求，分析自己與之匹配的程度，選擇適合自己的生涯道路，確定生涯目標(biāo)和規(guī)劃人生的發(fā)展歷程。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃的過程是在對自己的優(yōu)勢和劣勢進行綜合分析后，確定目標(biāo)，并為實現(xiàn)目標(biāo)不斷努力，使各方面能力都得到鍛煉和提升的過程。這一過程會在無形中就增強了中職生的綜合素質(zhì)，提高其競爭力。中職生最終必將走向社會，他們只有在社會中尋求和爭取到最適合自己的位置，最能發(fā)揮自己才華的職業(yè)，才能充分獲得相對競爭優(yōu)勢，才能充分發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃的歷程對于一個人的人生至關(guān)重要。

　　參考文獻：

　　[1]王艷敏.中職學(xué)生職業(yè)生涯教育探微[J].職教論壇，20xx.

　　[2]王煒.淺談如何指導(dǎo)中職生做好職業(yè)生涯規(guī)劃[J].中等職業(yè)教育，20xx（16）.

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃5

　　摘 要：通過整群分層隨機抽樣調(diào)查的方法對532名中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查，結(jié)果顯示：當(dāng)前中職生存在職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄、自我認(rèn)識能力較低、環(huán)境認(rèn)識能力偏弱、參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)被動等問題。對以上結(jié)果進行了分析，并提出有針對性的改進措施。

　　關(guān)鍵詞：中職生；職業(yè)生涯規(guī)劃；終身發(fā)展能力

　　在競爭越來越激烈的就業(yè)背景下，中職畢業(yè)生的就業(yè)形勢越加嚴(yán)峻，一些地方給中職生的就業(yè)機會看似不少，但其就業(yè)實質(zhì)上處于高不成低不就的尷尬局面，其就業(yè)的不穩(wěn)定性、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實。在這種形勢下如何引導(dǎo)中職生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，從而提升學(xué)生終身發(fā)展的能力顯得尤其重要。本研究在對學(xué)生進行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對當(dāng)前中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀進行分析，提出了引導(dǎo)中職生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯的幾點具體

　　措施。

　　一、研究對象及方法

　　1.研究對象

　　本研究選取汕頭市林百欣科學(xué)技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校的在校學(xué)生進行隨機抽樣調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷580份，收回有效問卷532份，有效回收率91.7%。其中男生234人，女生298人。

　　2.研究方法

　　本研究采用整群分層隨機抽樣調(diào)查的方法，通過制訂調(diào)查問卷對中職生進行調(diào)查。問卷絕大部分使用封閉式問題，調(diào)查內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃意識、自我認(rèn)識能力、環(huán)境認(rèn)識能力、參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)主動性等。

　　二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析

　　1.職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄

　　經(jīng)調(diào)查顯示：中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識不強。只有36%的被調(diào)查者有“明確的職業(yè)理想”，而在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，超過一半的被調(diào)查者并不清楚或沒有進行職業(yè)生涯規(guī)劃，近2/3的被調(diào)查者沒有朝著自己的職業(yè)生涯規(guī)劃而努力。

　　由于很多中職生沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，導(dǎo)致他們在面臨就業(yè)時才匆忙選擇某個職業(yè)，這種職業(yè)選擇存在著較大的盲目性，

　　于是很多學(xué)生過不久發(fā)現(xiàn)不合適又胡亂跳槽，受此影響，中職生的口碑只會越來越差，使得其就業(yè)局面更加嚴(yán)峻。

　　2.自我認(rèn)識能力較低

　　自我認(rèn)識能力方面調(diào)查結(jié)果見表1所示。調(diào)查顯示：中職生的自我認(rèn)識能力較弱。在對自己的職業(yè)興趣的了解程度方面，表示非常了解的只有9%，而了解一點或者不了解的學(xué)生分別占了76%

　　和15%。在對自己職業(yè)發(fā)展的優(yōu)、劣勢的了解程度方面，非常了解的只有7%，而表示了解一點甚至不了解的占了73%和20%。在選擇理想職業(yè)時，中職生最注重個人發(fā)展前景，其次是行業(yè)發(fā)展前景，工作的意義和價值居第三位。在“所期望的工資水平”問題上，近一半的被調(diào)查者選擇2 000~4 000元，22%的被調(diào)查者選擇4 000元以上。同時有67%的被調(diào)查者表示選擇工作時會主要考慮自己的職業(yè)理想。

　　由于中職生沒有真正地認(rèn)識自己，不清楚自己的興趣愛好更適合哪種類型的職業(yè)，對自己的特長能力認(rèn)識也不到位，忽略自身的競爭實力，擇業(yè)期望值也與現(xiàn)實存在偏差。這些情況很大程度上是由于中職生對自我認(rèn)識不清，或者自我定位不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致他們很難順利就業(yè)。

　　3.環(huán)境認(rèn)識能力偏弱

　　經(jīng)調(diào)查顯示：中職生對社會環(huán)境的認(rèn)識能力有限。中職生的就業(yè)優(yōu)勢之一就是專業(yè)技能，但對于所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景的了解程度，只有8%的被調(diào)查者表示非常了解。對用人單位及崗位要求的認(rèn)識，關(guān)系到中職生能否根據(jù)理想的職業(yè)目標(biāo)進行有效的能力準(zhǔn)備，但有18%的被調(diào)查者表示根本不了解，絕大部分畢業(yè)生只是處于初步了解狀態(tài)，非常了解的比例僅有7%。由于中職生缺乏對社會環(huán)境的充分了解，容易產(chǎn)生過于樂觀或過于悲觀的現(xiàn)象，從而影響其職業(yè)發(fā)展定位，不能進行科學(xué)的`職業(yè)決策。

　　4.參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)被動

　　參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)情況的調(diào)查結(jié)果如表2所示。調(diào)查顯示：中職生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)被動。目前中職學(xué)校為學(xué)生提供了多種職業(yè)生涯輔導(dǎo)途徑，如，開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程、學(xué)校廣播站和宣傳欄的宣傳、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的咨詢及其他教師的輔導(dǎo)等。這對促進學(xué)生進行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到積極作用。但學(xué)生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主動性普遍不高，他們只是被動地接受學(xué)校的職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程，而沒有主動地尋求其他輔導(dǎo)資源，如，職業(yè)測評工具，甚至有部分學(xué)生表示沒有接觸過任何生涯輔導(dǎo)。由此可見中職生參與職業(yè)生涯輔導(dǎo)比較被動，很少有學(xué)生能夠主動反思自己，認(rèn)識自己的興趣所在，并制訂科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，為實現(xiàn)職業(yè)理想而做好各種準(zhǔn)備。

　　三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃改進措施

　　1.加強師資隊伍培訓(xùn)，提升職業(yè)生涯輔導(dǎo)水平

　　《職業(yè)生涯規(guī)劃》是中等職業(yè)學(xué)校德育課四門必修課之一，其教育的重任基本落在德育課教師身上，但多數(shù)德育課教師對職業(yè)生涯指導(dǎo)的專業(yè)知識了解甚少。由于與企業(yè)聯(lián)系少，也沒有到企業(yè)調(diào)查、實踐的機會，因此在進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時，雖具有一定的理論性，但缺乏說服力，難以給學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)。所以，應(yīng)加強師資隊伍的培訓(xùn)，特別是多組織教師到企業(yè)進行調(diào)研實踐，了解學(xué)生的就業(yè)環(huán)境以及生產(chǎn)環(huán)境。另外教師自身也要加強理論知識的學(xué)習(xí)和調(diào)研實踐，并盡量持有職業(yè)指導(dǎo)師資格證書上崗，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　2.提供全程化指導(dǎo)，強化學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是一個階段性與連續(xù)性相統(tǒng)一的過程，并非只是入學(xué)時或畢業(yè)后才要面對的問題，而是伴隨著整個中職學(xué)習(xí)階段。因此從學(xué)生進校之日起就要開始對其持續(xù)的生涯規(guī)劃教育， 不同年級確立不同的目標(biāo)，并開展不同的指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立對職業(yè)生涯規(guī)劃的正確認(rèn)識。

　　如，針對一年級的新生，提供全面而詳細的專業(yè)信息，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)，了解職業(yè)、認(rèn)識自我，樹立正確的職業(yè)理想。針對二年級學(xué)生，教師在平時的專業(yè)理論教學(xué)中，要適當(dāng)?shù)亟榻B本專業(yè)的就業(yè)形勢及行業(yè)的發(fā)展趨勢、學(xué)生的就業(yè)方向等，引導(dǎo)他們提升自己的專業(yè)理論與專業(yè)技能水平及實踐能力。針對即將畢業(yè)的三年級學(xué)生，要盡量使學(xué)生了解社會需求情況和企業(yè)招聘要求，邀請社會上不同行業(yè)的人士介紹本行業(yè)的發(fā)展趨勢和對人才的要求等，幫助學(xué)生根據(jù)就業(yè)形勢，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使之更加合理、科學(xué)，從而提升終身發(fā)展能力。

　　3.提供個性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的自我認(rèn)識和評價能力

　　科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯，需要引導(dǎo)中職生學(xué)會全面、正確地認(rèn)識自我，做到人職匹配，確定合適的職業(yè)理想。目前中職生擇業(yè)存在一些誤區(qū)，其中一點就是擇業(yè)期望值過高，往往只注重高收入、高福利，而忽視自身的興趣、性格及能力，所從事的職業(yè)與自身不相符合，從而難以提升職業(yè)的發(fā)展空間，導(dǎo)致職業(yè)生涯失敗。為此，教師可借助部分科學(xué)測量工具來了解學(xué)生的個性特征。如，職業(yè)興趣自測表、職業(yè)性格自測表等個性化測試工具，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)識能力。也可引導(dǎo)學(xué)生參與形式多樣的社團活動和比賽，如，演講比賽、辯證賽、技能競賽、主題班會等，通過活動，讓學(xué)生展現(xiàn)自己、提高自己，從而更客觀、全面地了解自己，剖析自己的興趣、性格、能力和價值取向等，使職業(yè)生涯規(guī)劃更能符合本人實際，從而提升終身發(fā)展能力。

　　4.參與社會實踐，提高學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識能力

　　很多中職生就業(yè)時一方面對自己缺乏合理的定位，另一方面對就業(yè)環(huán)境缺乏正確的認(rèn)識，沒有形成科學(xué)的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，因此學(xué)校應(yīng)提供條件，加強實踐，讓學(xué)生了解職業(yè)、認(rèn)識社會，使他們了解社會需要什么樣的人才，知道自身的優(yōu)缺點，明確自己將來可以發(fā)展的職業(yè)方向，把自己的學(xué)業(yè)與社會的職業(yè)需求和就業(yè)形勢結(jié)合起來。而隨著職業(yè)教育的改革，以及“工學(xué)結(jié)合”、校企合作的培養(yǎng)模式在各學(xué)校的鋪開，中職生到企業(yè)進行中期實習(xí)、頂崗實習(xí)，都是職業(yè)教育的內(nèi)容。教師可以指導(dǎo)學(xué)生在實習(xí)期間檢驗自己前期制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的崗位要求的能力、素質(zhì)要求是否相匹配，是否需要根據(jù)就業(yè)形勢對職業(yè)目標(biāo)進行調(diào)整，從而使職業(yè)生涯規(guī)劃更加科學(xué)。

　　5.積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的主動性

　　學(xué)生是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體，教師只是起到引導(dǎo)作用，因此是否激發(fā)學(xué)生的主動性、積極性，關(guān)系到其職業(yè)生涯規(guī)劃能否成功。從分析發(fā)展條件、確定職業(yè)目標(biāo)到規(guī)劃發(fā)展階段和構(gòu)建發(fā)展階梯，包括就業(yè)后的調(diào)整與評價等一系列過程的規(guī)劃是否科學(xué)，不僅關(guān)系到中職生的首次就業(yè)，而且關(guān)系到其終身發(fā)展能力。但中職生的心理特點和生理特點，決定了需要教師組織相關(guān)活動來調(diào)動他們的主動性和積極性。如，以全國中職生“文明風(fēng)采”競賽的“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計競賽活動作為載體，鼓勵學(xué)生制作職業(yè)生涯規(guī)劃書參加比賽，讓學(xué)生在參與、體驗中產(chǎn)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的強烈意愿，只有這樣才能讓教師的職業(yè)生涯輔導(dǎo)起到事半功倍的作用。

　　總之，科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯是每一個中職生就業(yè)的必備工作，也是成功的職業(yè)生涯的必然要求。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項漫長的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校和教師的引導(dǎo)，也需要學(xué)生自身的配合，才能使規(guī)劃更加科學(xué)，從而幫助學(xué)生順利就業(yè)，并在職業(yè)生涯過程中充分發(fā)揮才能，不斷提升終身發(fā)展能力。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃6

　　作為一個中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來，制定目標(biāo)，為自己即將踏出社會作鋪墊。在這個時候，如果對自己的目標(biāo)不清晰，就好像上司說隨時裁員，微軟離破產(chǎn)永遠只有半年，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時醒來，又可能永遠不醒。未來一片迷霧，讓人心里永遠定不下心神，又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢?由此看來，制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊。

　　現(xiàn)在這個社會，職業(yè)規(guī)劃必不可少，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來的生活，為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來在社會上立足時不慌不忙，冷靜地照著自己設(shè)計好的路線走，不必愚蠢地浪費時間，。中國是個人口擁擠的大國，就業(yè)難是個普遍的難題，若此時不為自己先布置好前程，又怎么能到時再社會上占據(jù)一席之地?因此，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書，設(shè)定目標(biāo)，才有動力。

　　自我認(rèn)知

　　經(jīng)過對自身良好的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未來，于是，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

　　職業(yè)興趣

　　人的一生中，理想總會隨著思想的成熟而變化。從很小的時候開始，我就擁有了許多理想，但小時候的離奇夢想，又怎能搬到現(xiàn)實當(dāng)中來，所以，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心，選定了一個明確的目標(biāo)——平面設(shè)計師。

　　我喜歡繪畫與計算機，從小就喜歡設(shè)計各種各樣稀奇古怪的東西，我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因為這便是我的職業(yè)理想，我熱愛它。

　　我現(xiàn)在是一個平面設(shè)計專業(yè)一年級的在校讀書的中職生，正在初步學(xué)習(xí)素描和計算機，下個學(xué)期，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計課程，我將一絲不茍，專心致志地學(xué)習(xí)，不荒廢時間，定要為將來打好基礎(chǔ)，做一個優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計師。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計師的工作，實現(xiàn)自己的終極目標(biāo)，開始新生活。

　　在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，對這個專業(yè)的專業(yè)課，我學(xué)習(xí)到了很多，素描我正在一點一點進步，photoshop和專業(yè)考證我也正在積極地利用星期六日練習(xí)與熟悉。這幾門專業(yè)，對我們以后的學(xué)習(xí)與工作有著巨大的幫助，我們必須能夠完全地熟練地操作它們，以到時候擴大我們的工作范圍，保證我們工作的穩(wěn)定。三年時間，我相信自己能夠?qū)W習(xí)好美術(shù)與計算機，能力得到一定的提升，然后充滿自信地踏出學(xué)校，去拼搏，去奮斗……

　　個人特質(zhì)

　　在下，是一個典型的雙子座女孩，好奇心特別強，接受新事物快，喜歡打破常規(guī)，這對于設(shè)計新事物，有著很大的幫助，我認(rèn)為自己非常適合平面設(shè)計這門專業(yè)，而且一定能勝任。我的性格是比較溫和，低調(diào)，有責(zé)任心，有公德心，與周圍的人相處非常融洽。在學(xué)校，我是個幽默，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強的人，老師交給我做的事情，一定全力以赴，做到最好，經(jīng)常得到老師的贊賞。班里時常要求我們設(shè)計手抄報，開動我們的思維，為此，我愈來愈喜歡這個專業(yè)，我對自己設(shè)計出來的東西，有成就感。

　　職業(yè)價值觀

　　我認(rèn)為，先就業(yè)，在擇業(yè)，是最好的就業(yè)方式。先就業(yè)，再仔細地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作。這份工作，不一定要高薪，不一定要高職位，最重要的是自己喜歡，并且合適自己，自己能掌握得當(dāng)。同時，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能，鍛煉自我，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個美好的未來。

　　所以，一開始，我只希望進入一家廣告公司當(dāng)一個小的設(shè)計師，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè)。

　　勝任能力

　　1性格外向卻溫和，人緣好，待人處世成熟，責(zé)任心強，有耐心。

　　2興趣廣泛，接受新事物極快，寫作能力甚強。(曾得過全國作文大賽獎項)

　　3專業(yè)基礎(chǔ)扎實，知識了解范圍廣。缺乏實際工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。

　　職業(yè)認(rèn)知

　　家庭環(huán)境分析：我出生在深圳，父母是普通市民，做做小生意，家里經(jīng)濟能力不太好。我自知這一點，所以從小獨立意識就非常強的我，從初中開始就學(xué)會利用暑假寒假的時間，找臨時工作。雖然家里條件不太好，但從小到大，我受的卻是最好的教育，爸爸媽媽希望我勤奮努力，自立自強，他們自己亦為了生計而奔波勞累，為了我和弟弟的學(xué)業(yè)。父母總是無條件為我們付出，把希望寄托在我們身上，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個平凡的家庭，一個平凡的`我，都很幸福，很無憂無慮地生活著。家人給我的不離不棄，是我拼搏的最大動力。

　　我的家人們，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計這項專業(yè)，他們認(rèn)為只要是我的理想，我就一定能學(xué)習(xí)得很好。

　　學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校設(shè)備齊全，并且能夠為我們提供社會實踐機會，能使我們盡快適應(yīng)社會。

　　社會環(huán)境分析：社會上現(xiàn)在經(jīng)濟不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。我生活在深圳這個人口眾多的城市，找工作更是難上加難。所以，作為一個中職生，應(yīng)該意識到競爭的激烈，不要好高騖遠，應(yīng)該時刻提高自身綜合能力，加強技術(shù)能力，具備良好的社會適應(yīng)能力。唯有不斷增強自身能力，才能在這殘酷的社會中占據(jù)一席之地，實現(xiàn)自己的理想。

　　職業(yè)環(huán)境分析：

　　1行業(yè)分析：對于廣告設(shè)計這個行業(yè)，我認(rèn)為社會對它的需求量愈來愈大。

　　(1)從市場上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑。

　　(2)從企業(yè)上看，廣告是各個大小企業(yè)競爭的重要武器。

　　(3)從消費層上看，廣告引導(dǎo)消費，刺激消費。

　　公益廣告同時還存在教育與指責(zé)的作用。

　　由此看來，廣告起了促進國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。在我看來，廣告設(shè)計這個行業(yè)永遠是無量前途的，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它，所以，我選擇廣告這個行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的，我相信它能使我在社會上立足。

　　2職業(yè)分析：平面設(shè)計師這個職業(yè)，環(huán)境干凈，氛圍不會緊張，使人較為舒適，待遇好和地位較高，有一定的發(fā)展空間。但是，當(dāng)前社會上的設(shè)計師已經(jīng)足夠多了，若要找尋設(shè)計師工作，可能會比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己，增強技能，并擁有更加突出的特點，令聘請方眼前一亮。

　　3地域分析：深圳是經(jīng)濟特區(qū)，是個經(jīng)濟發(fā)達的城市，毗鄰港澳，交通便利，工業(yè)區(qū)眾多，改革開放仍在進行中。并且趨勢一片大好。

　　職業(yè)定位

　　機會因素

　　人才市場招聘

　　威脅因素

　　各大中高職校競爭者的競爭

　　專業(yè)知識功底深

　　擁有讓人認(rèn)可的專業(yè)資格證書

　　缺乏社會經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗

　　結(jié)論：

　　職業(yè)目標(biāo)

　　從事平面設(shè)計職業(yè)

　　職業(yè)發(fā)展策略

　　進入大小企業(yè)就職

　　職業(yè)發(fā)展途徑

　　實打?qū)嵏?/p>

　　具體路徑

　　在深圳周邊公司應(yīng)聘

　　我的職業(yè)規(guī)劃：

　　20xx~20xx

　　短期計劃

　　(職業(yè)中學(xué)計劃)

　　中職畢業(yè)時要拿到所有證書。

　　一二年級要完成學(xué)校規(guī)定的所有學(xué)習(xí)計劃，三年級開始實習(xí)。

　　高一：學(xué)習(xí)基本的美術(shù)與計算機

　　高二：參加計算機考證與英語考證

　　高三：進入社會實踐，參加平面設(shè)計比賽，為畢業(yè)后的實習(xí)做準(zhǔn)備。

　　20xx~20xx

　　中期計劃

　　(工作五年計劃)

　　順利畢業(yè)，找到工作。

　　以積累社會經(jīng)驗為主，同時儲蓄資金。

　　前兩年主要是學(xué)習(xí)強化，打定基礎(chǔ)，后三年在外經(jīng)歷，磨練自己的意志，能力，增加社會經(jīng)驗。儲蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

　　20xx~20xx

　　長期計劃

　　(創(chuàng)業(yè))

　　工作表現(xiàn)優(yōu)秀，收集人脈，繼而創(chuàng)業(yè)。

　　創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)辦自己的廣告公司(或工作室)。

　　首先在廣告公司打好人脈，必須擔(dān)任管理級別的職位，再尋找投資者或合作人共同開辦公司創(chuàng)業(yè)，一步一步將公司擴大。

　　評估調(diào)整

　　同學(xué)們都在說：“計劃趕不上變化。”事實亦是如此。職業(yè)規(guī)劃僅僅是一時的計劃，隨時會因為外部因素，環(huán)境因素甚至個人因素而不得實現(xiàn)，因此，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身，隨時都有可能要作出調(diào)整，或者是一點一點完善，最后邁向成功。

　　作為一個新時代的女性，應(yīng)當(dāng)自立自強，自給自足，為自己的精彩人生做出最璀璨地計劃，一切靠自己，腳踏實地，安安分分，學(xué)會生存，努力發(fā)展，在業(yè)內(nèi)做出口碑來。從小的目標(biāo)到大的目標(biāo)，需要循序漸進，不可操之過急，，先從小公司做起，積累社會經(jīng)驗，豐富自己的知識范疇，再向大公司求職

　　但無論生活變化有多大都好，依然阻止不了我的步伐，依舊會選擇設(shè)計師這個職業(yè)，憑著對設(shè)計的熱愛，我相信我能不留余地地展現(xiàn)我自己，走上的，是陽光大道。

　　我會按照職業(yè)規(guī)劃書上的做，并且半年檢驗一次，自己是否做到了當(dāng)初的計劃。半年，人會有一點的改變，在這個時候去發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，容易端正態(tài)度，改正錯誤。還要將規(guī)劃書作出一定的調(diào)整，與時代并進，增加自己的新想法，使自己發(fā)展得更為得心應(yīng)手，如虎添翼。

　　結(jié)束語

　　我認(rèn)為，作為一個中職生，就應(yīng)該盡早地樹立自己的美好的職業(yè)理想，堅定信心，向那個方向行走，不顧一切。想把自己的理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，是需要付諸努力的，需要辛苦地拼搏奮斗的，若只會紙上談兵，不去行動，那么理想便永遠都是夢想，絕對得不到實現(xiàn)。所以，只有趁現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)和練好專業(yè)，才能擁有美好光明，功成名就的未來。同時我也知道，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的，有待完善，需要隨著社會的變化而變化。但是，我已經(jīng)是向我的理想踏出第一步了，只要以堅定地信念，不放棄，朝前走，一步一個腳印，定能取得成就!我規(guī)劃的未來不是夢，總有一天，我會將它實現(xiàn)得讓所有人刮目相看。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃7

　　光陰如箭，高中的生活好像還在眼前，而我卻真實的坐在了xx中職的課堂里。在高中的時候，為了高考這個唯一目標(biāo)，我們埋頭苦讀、努力學(xué)習(xí)，不斷的拼搏，甚至放棄了許多有意義的活動，錯過了許多能鍛煉自己的良機。時至今日，目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)。進入新的學(xué)習(xí)殿堂，我們不應(yīng)該再像高中那樣只顧學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有自己的計劃，這也是作為一個新生首先考慮的問題。

　　初次來到中職，很興奮、也很茫然，我會時不時的審視中職和專業(yè)，然后對自己的中職學(xué)習(xí)生活進行各種各樣設(shè)想。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，面對著社會對中職生綜合實力的要求，深深感到中職帶給我的不是高考后的輕松和快樂，更有著壓力和競爭。

　　從高中時代進入中職時代，我們的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了很大的變化，作為新世紀(jì)的中職生，我們不僅要抓好學(xué)習(xí)，還要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

　　說到抓好學(xué)習(xí)，我們首先想到的是要掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，更要有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，沒有高考壓力學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要，分配好學(xué)習(xí)、生活、活動的.時間，認(rèn)真對待每一堂課這是態(tài)度端正的基本表現(xiàn)。學(xué)習(xí)方法上要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。根據(jù)自身情況我認(rèn)為，應(yīng)該在中職學(xué)習(xí)生活中做好以下幾個方面：首先，做好課前預(yù)習(xí)，把不解的問題記下來，聽課時增加求知的針對性；其次，在上課的時候要認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，課堂上力爭弄懂老師所講的內(nèi)容，認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西；再次，做好課后復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)時鞏固和消化所，學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。對照課本和參考書，對所學(xué)的知識歸納和總結(jié)，去其糟粕，取其精華，溫故而知新，形成自己的思路，把握知識的來龍去脈，使知識加完整。

　　另外，圖書館是提高學(xué)習(xí)成績必不可少的組成部分，通過大量閱讀書籍，拓展知識面，再加上課后作業(yè)的認(rèn)真完成，進一步彌不了學(xué)習(xí)的不足。

　　隨著社會發(fā)展，競爭越來越激烈，社會對中職生要求也越來越高。作為中職生，提高自己的綜合能力是勢在必行。就我個人而言，我應(yīng)該做好以下幾個方面：首先，我要盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。這對于一個新生來說，我覺得這是非常重要的一環(huán)。其次，要積極了解并關(guān)注所學(xué)的專業(yè)，多搞一些與專業(yè)相關(guān)的活動，以更好的掌握專業(yè)知識為考研及進入工作崗位打好基礎(chǔ)；再次，充分發(fā)揮自己的特長加入到學(xué)生會、社團等團隊中，使自己認(rèn)識更多的朋友，學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)外知識，是自己的綜合能力不斷提高。

　　最后，我認(rèn)為要保持良好、健康的心理，善于排除不良的情緒，與同學(xué)平等對待，真誠相處，雖然我們來自不同的地方，有著不同的生活方式和志向，但我們畢竟將要一起生活學(xué)習(xí)4年之久，這將是我們終生難忘的美好記憶。

　　中職是人生的關(guān)鍵階段，做好了中職規(guī)劃，握好這一階段每個“第一次”，走好每一步，實現(xiàn)自己的每一個夢想，讓我們的中職生活過得更充實、更美好。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃8

　　前言

　　學(xué)問變更命運，技能左右人生。

　　——題記

　　人生就像是一段跑道，假如你時常時刻刻向前沖，那么你恒久都會落人一截，假如你不堅持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)賞臺上的成功者恒久都不行能是你。

　　彈指間，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中在茫然中過去。上中專以后，我覺得自身成熟了，能夠比較現(xiàn)實地思索問題。盡管我還有很多想法，但我相識到了幻想�；孟氩⒉皇沁b遙無期。只要努力就肯定觸手可及。

　　作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自身的中專生活過得充溢精彩，再不能一日一日的消磨時間了。中專是我們進入社會的中轉(zhuǎn)站。在這人才競爭激烈的時代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)學(xué)問、學(xué)好如何為人處世，來面對現(xiàn)實的社會。

　　職業(yè)就像生命的臺階，須要在不同的時期、站在不同的高度來諦視自身。

　　一、自我相識。

　　現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟快速的社會，也是一個充溢競爭的社會！提前做好自身的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，作為新時代的中專生，就應(yīng)當(dāng)對社會有一個醒悟的環(huán)境等等。對自身的性格實力都應(yīng)有醒悟的相識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自身的人生價值。

　　二、相識自我

　　我的基本狀況：

　　1、我叫XXX，來自揭陽普寧，這一年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計與制造。自小家庭并不富有，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書，希望我將來能出人頭地。

　　2、我的性格可以說是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。

　　3、我的愛好愛好比效廣泛，特殊是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運動等等都是我平常業(yè)余時間的愛好。但是我的理科類卻不怎樣志向，不過我既然選擇模具這方面就要敏捷的運用，并且駕馭這方面的學(xué)問。

　　4、我在模具這方面有比較扎實的基礎(chǔ)，平常在鉗工，模具組裝方面多次實踐，累積閱歷。不過還要多嫻熟做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的，平常也會搞一些小動畫，如處理一些圖片，所以我準(zhǔn)備在這方面做好各方面的運用學(xué)問，并且進入更深層次去了解它。

　　5、我的座右銘是：古月到今人，時代在刪繁就簡，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。

　　三、職業(yè)道德素養(yǎng)

　　1、我已具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：

　　我雖然不是最高尚的人，但是我有誠懇守信的道德。不會去欺瞞和利用別人，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識自身。

　　2、我尚不具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：

　　我沒有吃苦耐勞的精神，但是我肯定會堅持究竟，無論做什么事情都要堅毅，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有信任自身的力氣，才會有堅持不懈的追求目標(biāo)的志氣。

　　3、我應(yīng)當(dāng)怎樣去培育自身的職業(yè)素養(yǎng)：

　　多利用課余時間來閱讀一些關(guān)于勝利企業(yè)家的經(jīng)驗，把他們當(dāng)做我的`榜樣，還要仔細聽取別人的看法。

　　四、學(xué)校環(huán)境分析

　　廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教化廳直屬全日制重點中等學(xué)校，是一所花園式的校內(nèi)，其中翠草茵茵、綠樹成蔭、空氣清爽、環(huán)境美麗。

　　擁有實習(xí)工廠、各類實習(xí)試驗室共28個，計算機800多臺，多媒體電教室、閉路電視演播室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及各種文娛體育設(shè)施。藏書樓藏書10萬余冊，計算機管理，實行開架借書，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。

　　為全面推動素養(yǎng)教化，拓展德育內(nèi)涵，提升學(xué)生專業(yè)技能水平，進一步豐富校內(nèi)文化生活，學(xué)校每年舉辦校內(nèi)藝術(shù)節(jié)暨技能節(jié)。活動貫徹整個學(xué)年，活動主題：學(xué)問變更命運，技能左右人生�；顒觾�(nèi)容豐富，各類學(xué)生老師組成的協(xié)會都會圍繞這個活動。通過活動努力營造主動向上、健康活潑的校內(nèi)活動氛圍，為廣闊師生搭建發(fā)掘自身潛力、展示藝術(shù)才能和發(fā)揮專業(yè)技能水平的平臺，激發(fā)老師與我們的創(chuàng)新精神和提升實踐實力，展示職業(yè)教化學(xué)生的風(fēng)采，讓更多的學(xué)生在活動中獲得勝利的體驗，享受學(xué)習(xí)和成長的歡樂。

　　針對自己的不足和缺點，我打算從以下幾方面克服我的。

　　缺點：

　　（1）閱讀一些勵志性的書籍，增加自己學(xué)習(xí)的毅力。

　�。�2）向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法。

　�。�3）參與一些實踐活動多的社團，既能結(jié)交志同道合的摯友，又能參與社會實踐。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃9

　　職業(yè)規(guī)劃對于在線中職生極其重要，沒有目標(biāo)和規(guī)劃便很盲目，中職生職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：

　　一是對于專業(yè)、興趣和職業(yè)的困惑；第二是普遍存在社會參與和適應(yīng)問題。中職生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時候，都會存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會的現(xiàn)象。

　　應(yīng)屆生求職網(wǎng)認(rèn)為中職生要做好職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)從以下幾方面入手：

　　一、認(rèn)識自我，了解社會。在制定職業(yè)規(guī)劃之前，每個中職生應(yīng)明確"我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么"等問題。

　　二、確立目標(biāo)，規(guī)劃未來。在認(rèn)識自我、了解社會的前提下，中職生應(yīng)從自身實際和社會需要出發(fā)，確定職業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展，明確達到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢。

　　三、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。中職生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)。

　　四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。中職生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。

　　五、積極參加有益的社會實踐和職業(yè)訓(xùn)練，增強適應(yīng)工作的能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的員工培訓(xùn)，對自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測定等。

六、加強自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的`心理素質(zhì)。

　　未來職業(yè)生涯的成功，首先應(yīng)該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進行分解，然后設(shè)計出合理的職業(yè)規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。同時中職生的職業(yè)規(guī)劃，有賴于政府、社會、高校以及學(xué)生自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性，需要多方面的緊密配合與全面推進。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃10

　　一、自我分析

　　1、職業(yè)興趣

　　我比較喜歡經(jīng)濟類職業(yè)，會計學(xué)是一門管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)兼而有之的學(xué)科，作為一名會計的學(xué)生，我很熱愛自我的專業(yè)，對力爭在會計行業(yè)有所為很感興趣，所以，未來幾年內(nèi)，我將立足會計崗位，不斷提高自我的會計業(yè)務(wù)水平。

　　2、職業(yè)本事

　　在近三年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我?guī)捉?jīng)對會計學(xué)科有了全面的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上不斷提高自我的會計業(yè)務(wù)素質(zhì)，在日常學(xué)習(xí)中，我注意博覽群書以開拓自我的知識面。同時，在校期間，我力爭提高自我的綜合素質(zhì)，注重社會交往本事的提高。所以，我認(rèn)為自我能夠勝任會計的相關(guān)崗位。

　　3、個人特質(zhì)

　　職責(zé)心強;

　　獨立處事本事強;

　　遇事冷靜;

　　專業(yè)知識較為扎實;

　　社交本事較強;

　　自學(xué)本事較強;

　　4、職業(yè)價值觀

　　我認(rèn)為個人在謀求自身物質(zhì)財富的同時應(yīng)當(dāng)努力提高自我的思想道德素質(zhì)，時常的仰望星空。在職業(yè)生涯中，應(yīng)當(dāng)具有職業(yè)精神，愛崗敬業(yè)，不把就業(yè)和工作單純看作謀生的手段。

　　5、勝任本事

　　本人處事較為穩(wěn)重，善于思考和分析，形象思維本事較強，同時作為一名會計學(xué)的學(xué)生，有較為扎實的會計專業(yè)知識，能夠勝任會計工作的崗位。

　　二、職業(yè)分析

　　1、家庭環(huán)境分析

　　家庭經(jīng)濟情景一般，能維持日常生活，生活水平一般，家中有在市政府工作的中層干部和在建筑集團公司工作的。父母比較開明，很尊重我的就業(yè)選擇。從這種層面上講，家庭為我的職業(yè)發(fā)展供給了較好的環(huán)境。

　　2、學(xué)校環(huán)境分析

　　我所在的學(xué)校是一所全日制二本院校，是一所煤炭院校，學(xué)校在全國范圍沒競爭力較差，在省內(nèi)聲譽較好，知名度在中上等。當(dāng)前的院校專業(yè)設(shè)置中，會計專業(yè)的學(xué)生總體上就業(yè)形勢較好，并且20xx年我校的會計專業(yè)已經(jīng)跨入一本招生行列。所以從這一角度上講，專業(yè)的優(yōu)勢能夠彌補學(xué)校的劣勢。

　　3、社會環(huán)境分析

　　由于家庭的原因，我將來的就業(yè)地點很可能會選擇在新鄉(xiāng)或則安徽的一個城市，但兩個城市的經(jīng)濟發(fā)展程度不是很高，從長遠角度看，不是十分有利。但從地理位置關(guān)系的角度來看，將會有利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展。

　　4、職業(yè)環(huán)境分析

　　行業(yè)分析

　　會計行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是中低端人才供大于求，高端人才供不應(yīng)求，缺乏的是會計的高端人才。所謂高端人才就是既有必須的學(xué)歷又有相當(dāng)?shù)?業(yè)務(wù)素質(zhì)，既能在理論上有較高水準(zhǔn)，又能在實踐中勝任較為重要的位置。所以，想在會計行業(yè)有必須的發(fā)展就要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，僅有在現(xiàn)實工作中不斷地總結(jié)和學(xué)習(xí)，才能勝任更高層次的位置。就目前本科會計階段而言，河南理工大學(xué)的會計學(xué)本科生總體上是處于會計行業(yè)的中層結(jié)構(gòu)中，只要不斷加強自身的學(xué)習(xí)，不斷提高會計業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠在會計行業(yè)中有所作為。

　　職業(yè)分析

　　很多人認(rèn)為會計的任務(wù)是負(fù)責(zé)日常的記賬工作，可是實際工作中，會計很大的程度上在扮演著管理的主角。會計的基本理論應(yīng)用面很廣，在金融和投資領(lǐng)域中都有應(yīng)用。在資本市場上，證券投資學(xué)出身的職業(yè)者在現(xiàn)實工作中并沒有會計出身的職業(yè)者有發(fā)展前途。因為在投資決策中，財務(wù)分析是最基本的分析，是最基本的利用技術(shù)之一。

　　企業(yè)分析

　　畢業(yè)后很可能會進入國企工作，由于國企的特殊性，掌握的社會資源要比一般企業(yè)多得多，所以在國企工作，將有利于很快進入領(lǐng)導(dǎo)層面，也有利于后期創(chuàng)業(yè)。

　　三、職業(yè)決策

　　結(jié)合第一、二部分的分析，做出本人的SWOT分析并作出具體的職業(yè)定位:

　　對成功有利的因素對成功有利的因素

　　內(nèi)部因素優(yōu)勢劣勢

　　單獨處事本事較強有職責(zé)心遇事冷靜自學(xué)本事強有必須的社會交往本事缺乏耐心缺乏社會經(jīng)驗性格不夠堅韌缺乏恒心

　　外部因素機會威脅

　　會計當(dāng)前較為良好的就業(yè)形勢家庭中有必須的社會資源當(dāng)期國家對高校畢業(yè)生優(yōu)惠政策專業(yè)知識不夠扎實三脈資源不夠會計人才市場日趨飽和

　　結(jié)合自身素質(zhì)，特作出以下具體職業(yè)定位

　　職業(yè)目標(biāo)

　　畢業(yè)后做一名會計職員，中期目標(biāo)是做部門財務(wù)主管，長期目標(biāo)是自我創(chuàng)業(yè)

　　職業(yè)發(fā)展策略

　　進入企業(yè)財務(wù)部門，積累必須經(jīng)驗和資源，在選擇一個有發(fā)展前景的企業(yè)

　　具體路徑

　　經(jīng)過在不斷努力，力爭進入國企

　　四、計劃與路徑

　　1、總體計劃

　　對于職業(yè)生涯的規(guī)劃，我進行了三個階段的規(guī)劃，即近期、中期、長期，并分別制定了三階段的職業(yè)目標(biāo)，就是先找到一個各方面一般的企業(yè)做一名會計從業(yè)人員，然后在憑借積累的經(jīng)驗選擇一家發(fā)展前景良好的企業(yè)，最終用積累的資源進行創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)屬于自我的一片天空�？傮w設(shè)計見下表。

　　總體目標(biāo)目標(biāo)分解計劃資料

　　短期計劃20xx-20xx完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位。找到工作，對待遇方面要求不是太高在校期間，加強專業(yè)素質(zhì)的鍛煉和綜合素質(zhì)的提高飽讀專業(yè)書籍和相關(guān)書籍，多參加社會實踐活動，利用假期參加實習(xí)，全面提高綜合素質(zhì)

　　中期計劃20xx-20xx做一名會計主管積累必須的三脈資源在實際工作中不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)在5年內(nèi)經(jīng)過注冊會計師考試

　　長期計劃20xx以后開始自我的創(chuàng)業(yè)生涯利用所積累的資源進行創(chuàng)業(yè)隨著社會資源的豐富，選擇一個比較有前途的行業(yè)開創(chuàng)屬于自我的事業(yè)

　　2、計劃執(zhí)行

　　我此刻是一名大三學(xué)生，能做到并且做好的就是立足當(dāng)前，夯實專業(yè)知識，加強個人綜合素質(zhì)的鍛煉。具體就是下半年經(jīng)過英語六級考試，大四期間力爭經(jīng)過中級會計師的考試。完成學(xué)位論文。

　　五、評價調(diào)整

　　計劃趕不上變化，未來的發(fā)展是滿懸念的，所以要根據(jù)實際情景及時評價調(diào)整自我的計劃。

　　職業(yè)目標(biāo)評價調(diào)整

　　在職業(yè)生涯的近期目標(biāo)中，如果出現(xiàn)較好的發(fā)展機遇，應(yīng)當(dāng)及時改變工作地方甚至行業(yè)。

　　發(fā)展路徑調(diào)整

　　如果出現(xiàn)意外的因素，就因該及時改變發(fā)展路徑

　　因素評估

　　在實際工作中要充分估計實際中的困難，可是應(yīng)當(dāng)充滿信心，不為困難所困惑，同時要全面研究現(xiàn)實中的各種影響發(fā)展的因素。

　　六、綜合

　　對前途充滿信心，對當(dāng)下充滿樂觀，不墜青云之志，直掛云帆，開創(chuàng)屬于自我的一片天空。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃11

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司于20xx年開始組織全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽活動，“職業(yè)生涯設(shè)計”是競賽項目之一。20xx年秋季，職業(yè)生涯規(guī)劃作為必修課首次進入中職校的德育課堂。職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國尚處于探索階段，而且研究對象多為高等院校的學(xué)生，對中職生開展系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究相對較少。德育課如何幫助中職生正確認(rèn)識自我，了解專業(yè)及行業(yè)發(fā)展趨勢，樹立遠大的職業(yè)理想和正確的職業(yè)觀念，為將來順利就業(yè)創(chuàng)造條件，是需要我們深入思考的一個問題。

　　一、當(dāng)前中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

　　自第一屆全國中職學(xué)校文明風(fēng)采競賽活動以來，筆者多年指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)生涯設(shè)計比賽，并有多名學(xué)生斬獲全國一等獎。在指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯設(shè)計活動的過程中，筆者對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)以下特點。

　　1.遠期目標(biāo)：渴望創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，打工也要當(dāng)高管

　　在統(tǒng)計學(xué)生的終極職業(yè)理想或遠期目標(biāo)時發(fā)現(xiàn)，88%的學(xué)生選擇創(chuàng)辦企業(yè)當(dāng)老板。而且，像美容美發(fā)、烹飪專業(yè)的學(xué)生想自主創(chuàng)業(yè)的比例更高，有的學(xué)生開玩笑稱自己的班級為“老板班”。在課堂教學(xué)互動和課下調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中職生普遍都有創(chuàng)業(yè)夢，在職業(yè)生涯設(shè)計中所體現(xiàn)出來的創(chuàng)業(yè)項目都與他們所學(xué)的專業(yè)相關(guān)，如：美容美發(fā)店、餐廳、酒店、影樓、旅行社、動漫游戲公司等等。此外，在談到事業(yè)有成后的規(guī)劃時，有的學(xué)生提出要享受人生，環(huán)游世界；有的提到要回報社會，多做文化交流等方面的公益事業(yè)等。

　　除了自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板外，企業(yè)高管也是中職生最為青睞的職業(yè)目標(biāo)，約80%學(xué)生的中長期目標(biāo)都是進入企業(yè)高級管理層，如做美容美發(fā)店經(jīng)理、廚師長、星級酒店高管、網(wǎng)絡(luò)公司CEO等。從學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃中可以看出，中職生同樣也有強烈的事業(yè)心，非常想實現(xiàn)個人價值。

　　2.近期目標(biāo)：努力考取相關(guān)證書

　　學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中基本都提到在校和職業(yè)初期會努力考取相關(guān)的證書，其中普遍被提及的是與所學(xué)專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)資格證書，如美發(fā)師、中(西)式烹調(diào)師、面點師、調(diào)酒師、導(dǎo)游員等；同時不同專業(yè)的學(xué)生針對本專業(yè)的特點也準(zhǔn)備考取相關(guān)的證書，如英語、計算機等級證書等。

　　3.職業(yè)選擇與專業(yè)匹配度高

　　從學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)看，所選擇的職業(yè)方向和在校所學(xué)專業(yè)基本相匹配, 雖然部分學(xué)生的遠期目標(biāo)是創(chuàng)業(yè), 但所從事的行業(yè)也沒有離開所學(xué)專業(yè)。

　　二、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題分析

　　從對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃的分析，一方面可以看出他們在職業(yè)生涯規(guī)劃的制定和職業(yè)價值取向等方面存在不足之處。另一方面，也暴露出學(xué)校、老師對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的方法等方面也亟須改進。

　　1.中職生的職業(yè)價值觀有待加強

　　中職生的職業(yè)規(guī)劃存在著理想化的色彩和過高的職業(yè)期望，與社會現(xiàn)實相比有一定差距。中職生的職業(yè)目標(biāo)偏向“老板”“高管”，在職業(yè)選擇上比較注重經(jīng)濟報酬，注重休閑、安逸、享受的生活方式。這種職業(yè)價值取向很大程度上受到了社會整體經(jīng)濟環(huán)境的影響，因為高收入的成功人士往往是人們議論的焦點，更易成為正處于青春期而對未來充滿想象的中職生的偶像。但是高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)定位有著高標(biāo)準(zhǔn)的要求，這與中職生的自身標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠。

　　從中職生職業(yè)生涯的發(fā)展階段規(guī)劃上，學(xué)生都能認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻和擁有中職學(xué)歷在社會的就業(yè)現(xiàn)狀，在職業(yè)初期的規(guī)劃上都體現(xiàn)出要從基層做起，一步一步向上發(fā)展的思路。但是現(xiàn)實中的狀況是，部分學(xué)生在情感上更加傾向于舒適的工作, 不能吃苦受累, 這也是目前中職生畢業(yè)后就業(yè)對口率不高的原因之一, 這不僅影響了自身的專業(yè)發(fā)展, 也導(dǎo)致人才分配不均衡，企業(yè)中出現(xiàn)高級“藍領(lǐng)”難求的現(xiàn)象。

　　2.“考證”與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系不明確

　　中職生在職業(yè)生涯規(guī)劃中普遍提及在校期間要考取相關(guān)職業(yè)資格證書，但是在工作以后的規(guī)劃中就很少提及，且沒有具體的規(guī)劃及落實。其實，對于大部分所學(xué)專業(yè)性強的中職生而言，考取“初級—中級—高級—技師—高級技師”的國家職業(yè)資格證書，正是其職業(yè)生涯走專業(yè)技術(shù)發(fā)展路徑的一條主線。在對畢業(yè)生的追蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生因為沒有認(rèn)識到證書對職業(yè)發(fā)展的作用，沒有在工作以后作出相應(yīng)的規(guī)劃，以致阻礙了職業(yè)發(fā)展。而不同專業(yè)的未來發(fā)展問題又是中職德育課教師的一個盲區(qū)。

　　3.只為規(guī)劃而規(guī)劃，缺乏實效性

　　“職業(yè)生涯規(guī)劃”這門課程設(shè)置于中職高一年級第一學(xué)期，各中職校的關(guān)注點往往都在每年的全國職業(yè)生涯設(shè)計比賽上，組織參賽的也往往都是高一年級的學(xué)生，這就容易造成老師對學(xué)生的.職業(yè)生涯規(guī)劃，更多的關(guān)注在比賽的要求和如何能獲獎方面，走入“只為規(guī)劃而規(guī)劃”或“只為比賽而規(guī)劃”的怪圈，卻忽視了對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的持續(xù)性、個體性、針對性和有效的指導(dǎo)，學(xué)生即使做了規(guī)劃也很茫然，也違背了全國中職生文明風(fēng)采大賽組織的初衷。

　　三、加強中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的對策

　　從中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個人職業(yè)生涯發(fā)展上講，為中職生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程是十分必要的，如何上好職業(yè)生涯規(guī)劃課程，給予中職生切實有效的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)是中職德育課教師必須要思考并探索的問題。

　　1.幫助中職生樹立正確的職業(yè)價值觀

　�。�1）幫助中職生更新職業(yè)價值觀念。學(xué)校要加強中職生的社會主義核心價值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)意識和就業(yè)意識,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德觀念，引導(dǎo)中職生把自我價值的實現(xiàn)同國家命運發(fā)展聯(lián)系在一起，堅持正確的價值取向。

　�。�2）幫助中職生樹立正確的職業(yè)理想。理想信念體現(xiàn)于一個人的向往與追求，要引導(dǎo)中職生從實際出發(fā)，客觀認(rèn)識與評價自我，確定恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值，將中國夢與個人的成才夢聯(lián)系起來，形成正確的職業(yè)理想。

　　2.采取靈活多樣的形式進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育

　�。�1）確立職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的教學(xué)體系。對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育不能只停留在一個學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，應(yīng)該根據(jù)不同階段學(xué)生的特點進行有針對性的指導(dǎo)。例如：筆者學(xué)校為學(xué)生建立了《中職生成長手冊》，每個年級的側(cè)重點不同，進行了初步的探索與實踐。高一階段側(cè)重了解自己,了解專業(yè),初步規(guī)劃職業(yè)生涯,規(guī)劃未來的職業(yè)方向；高二階段通過專業(yè)學(xué)習(xí)與實踐，加強崗位職業(yè)道德、職業(yè)意識的教育,做好專業(yè)知識與技能的準(zhǔn)備；高三階段通過崗位實習(xí)實踐, 提升綜合素養(yǎng),做好即將步入社會的經(jīng)驗知識儲備和心理準(zhǔn)備。

　�。�2）指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動。學(xué)校應(yīng)有計劃地開展職業(yè)規(guī)劃教育活動，如舉辦職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座、畢業(yè)生講壇、模擬招聘等，以形式多樣的活動為載體加強對中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。教師應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的實施步驟分階段地指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，如帶領(lǐng)新生參觀實習(xí)實訓(xùn)基地，初步了解職業(yè)崗位內(nèi)容和工作條件；鼓勵學(xué)生積極參加社團、志愿服務(wù)等活動，幫助學(xué)生了解自我，發(fā)展個性，學(xué)會溝通與協(xié)作；組織學(xué)生參加專業(yè)實習(xí)實踐、職業(yè)規(guī)劃講座等，了解就業(yè)政策，培養(yǎng)職業(yè)情感，提高自己的社會適應(yīng)能力。

　　3.提升教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　目前中職學(xué)校的德育課教師，有的是思想政治課教師，缺乏專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。要教好學(xué)生，教師首先要提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)能力。要充分利用校內(nèi)外的資源,例如組織教師參加職業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)資格認(rèn)證考試、與企業(yè)人員座談、文化課教師進專業(yè)組、下企業(yè)實踐等都是很好的培訓(xùn)和提升方式。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃12

　　近年來，中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率，但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高。其原因是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性，很多學(xué)生對個人未來的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，不知將來該做什么、適合做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。

　　筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實踐，就如何幫助中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃進行了一些思考。

　　一、合理的職業(yè)期望是個人職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的基礎(chǔ)

　　一個學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)是否能實現(xiàn)，除個人才能、經(jīng)驗、機遇等條件外，還取決于個體職業(yè)期望是否合理。人的一生對職業(yè)認(rèn)識在不斷發(fā)展，隨之，職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生年齡一般不足19歲，身心還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè)，故對中職生而言，客觀準(zhǔn)確地制定自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少。這樣能使自己逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個人的潛力。

　　二、理性的自我分析是個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的條件

　　個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析，認(rèn)識自我無論在什么時候、什么地方都是一個人所必須掌握的。只有認(rèn)識自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長短處，才能按照自己的這些特點來找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣，如自己天生好動、比較粗心，就不能選擇會計這一職業(yè)。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)時并沒考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮這個職業(yè)的社會地位或外界影響。一時選擇錯誤，不免有點遺憾，但是自己可利用課余再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè)。有位朋友，因中考失利，考進了一所中職學(xué)校會計專業(yè)，但他一直對電腦感興趣，課余時間就不斷學(xué)習(xí)計算機知識，現(xiàn)他在一家民營企業(yè)擔(dān)任網(wǎng)管，而他的工作績效并不輸于同行本科生。可見，充分認(rèn)識自己對將來職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。

　　三、準(zhǔn)確的自我定位是個人職業(yè)生涯規(guī)劃實現(xiàn)的關(guān)鍵

　　完成認(rèn)識自我后，接下來的就是給自己一個合理定位。中職生尤其需要給自己一個準(zhǔn)確定位，只有定位準(zhǔn)確，才能理性選擇職業(yè)。這個定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又無法展現(xiàn)自己的能力。

　　四、繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)是個人職業(yè)生涯規(guī)劃成功的保證

　　其實，工作與學(xué)習(xí)是密不可分的，工作是在實踐中學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了更好地實踐，就看自己更需要什么、對將來的規(guī)劃是什么。要先學(xué)習(xí)，再工作，因為先學(xué)習(xí)比先工作更適合將來的長期發(fā)展。有位女生，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學(xué)校。畢業(yè)后她當(dāng)了空姐，每月收入很不錯，但一年后，她又去學(xué)習(xí)了，希望取得更高學(xué)歷。她從為，空姐只是暫時可以獲得高收入，但吃的'是青春飯，必須為將來做打算。現(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習(xí)，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰，或者為了晉升或跳槽。在不用工作的情況下，把書讀好極為重要，至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn)。

　　當(dāng)然，個人職業(yè)生涯規(guī)劃除對以上就業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃外，還應(yīng)包括就業(yè)后的規(guī)劃。有工作后，規(guī)劃重點就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等。成功只青睞懂得把握機會的人和懂得如何提升自己的人，所以應(yīng)盡可能多地參加各種培訓(xùn)提高自己能力，并每5年制定一次目標(biāo)，隨時間變化再做相應(yīng)調(diào)整�？傊�，“三百六十行，行行出狀元”，中職生也是人才，只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信每個人都能獲得成功。俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁�！比魏蝹ゴ竽繕�(biāo)、偉大計劃，最終必然落實到行動上�？梢�，行動是成功的保證。只要用積極的行動去選擇并實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃，成功就在腳下。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃13

　　人生就像是一段跑道，如果你不時時刻刻向前沖，那你永遠都會落人一截，如果你不堅持不懈地跑而半途而廢。那，領(lǐng)獎臺上的勝利者永遠都不可能是你。

　　彈指間，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中在茫然中過去。上中專以后，我覺得自身成熟了，能比較現(xiàn)實地思考問題。盡管我還有很多想法，但我意識到了夢想。夢想并不是遙遙無期。只要努力就一定觸手可及。作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自身的中專生活過得充實精彩，再不能一日一日的消磨時光了。中專是我們進入社會的中轉(zhuǎn)站。在這人才競爭激烈的時代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識、學(xué)好如何為人處世，來面對現(xiàn)實的社會。

　　職業(yè)就像生命的臺階，需要在不同的時期、站在不同的高度來審視自身。

　　現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟迅速的社會，也是一個充滿競爭的社會！提前做好自身的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，作為新時代的中專生，就應(yīng)該對社會有一個清醒的環(huán)境等等。對自身的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自身的人生價值。

　　認(rèn)識自我

　　我的基本情況：

　　1.我叫傅林城，小名紅毛，來自揭陽普寧，今年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書，希望我將來能出人頭地。

　　2.我的性格可以說是有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。

　　3.我的興趣愛好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂、舞蹈、書法、運動等等都是我平時業(yè)余的時間的愛好。但我的理科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的利用，并且掌握這方面的知識。

　　4.我在模具這方面有比較扎實的`基礎(chǔ)，平時在鉗工，模具組裝方面多次實踐，累積經(jīng)驗

　　不過還要多熟練做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有一定的基礎(chǔ)知識，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的，平時也會搞一些小動畫，如處理一些圖片，因此我打算在這方面做好各方面的利用知識，并且進入更深層次去了解它。

　　5.我的座右銘是：古月到今人，時代在刪繁就簡，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。

　　職業(yè)道德素質(zhì)

　　1.我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人，但我有誠實守信的道德。不會去欺騙和利用別人，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識自身。

　　2.我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒有吃苦耐勞的精神，但我一定會堅持到底，無論做什么事情都要堅強，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有相信自身的力量，才會有堅持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃14

　　一、自我盤點

　　1、自我愛好愛好大盤點：

　　業(yè)余愛好讀書、聽音樂、跳舞、唱歌，畫畫；

　　喜愛的文學(xué)作品《老人與�！�、《平凡的世界》等；喜愛的歌曲《愛拼才會贏》、《我信任》等，心中偶像華佗神醫(yī)。

　　2、自我優(yōu)勢盤點：學(xué)x成果優(yōu)秀，思想上進，班級群眾基礎(chǔ)好，班主任、任課老師關(guān)愛，動手本領(lǐng)較強。

　　3、自我劣勢盤點：體質(zhì)偏弱，過于好動。其它等待發(fā)覺！

　　4、自我的優(yōu)點盤點：做事細致仔細、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思索，探討問題全面。

　　5、自我缺點盤點：交際本領(lǐng)較差，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小，缺乏自信念和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大。

　　6、生活中失敗的教訓(xùn)：中考失利打擊較大，一位好摯友與我有誤會而陌路，競選班干部失利，老聽別人夸夸其談可接不上話，感覺自我所學(xué)學(xué)問還是有限。

　　二、解決問題

　　解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　我的性格并非全是缺點，使我多一份張揚，少一點內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強與他人的溝通溝通，參與各種場合各項有益的活動，使自我多一份自信、激揚，少一份緘默、怯場。充分利用一向關(guān)切支持我的浩大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、摯友請教，剛好指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)安排加以針對改正。

　　加強鍛煉，增加體質(zhì)，提高體育成果，以彌補身質(zhì)偏弱而帶來的負(fù)面影響。進取爭取條件，參與校內(nèi)外的.各項勤工儉學(xué)活動，以解決短期內(nèi)的生活費問題并增加自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)建更多的精神財寶和物質(zhì)財寶打下堅實基礎(chǔ)。 三、找到價值

　　1、自我評價

　　對待學(xué)x仔細負(fù)責(zé)，擅長溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織本領(lǐng)與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并擅長施教并行；上進心強、勤于學(xué)x能不斷提高自身的本領(lǐng)與綜合素養(yǎng)。在將來的工作中，我將以充足的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自我的學(xué)x本領(lǐng)，與學(xué)問同步發(fā)展。

　　2、確立目標(biāo)

　　古人云；修身、齊家、治國、平天下！要有好的人生目標(biāo)首先不是找尋而是自我反省！修養(yǎng)好自我的心性、才能夠更好的發(fā)覺前路、心寬則能走的更遠！

　　我將用50年的時間最求我的人生目標(biāo)，做一名中外的合格藥劑師，供應(yīng)藥物學(xué)問及藥事服務(wù)的專業(yè)人員。讓人民放心用藥，以我扎實的專業(yè)服務(wù)人民！

　　3、環(huán)境評價

　　我是農(nóng)村戶口，家里經(jīng)濟條件不是很好，雖然家人支持但深感負(fù)擔(dān)較重，在這個人才輩出的社會，選擇一份永定的職業(yè)的確很難，但我選擇了藥劑師這個職業(yè)，選擇了石河子這所名校，我還在學(xué)x階段，我會用我的實際本領(lǐng)學(xué)好每一項學(xué)業(yè)，以求完備自我！

　　4、職業(yè)定位

　　在藥劑師這個特別的行業(yè)里，從業(yè)面還是挺廣，主要在醫(yī)院藥房，醫(yī)藥公司，零售藥店，政府部門里工作，我從個人各方面分析和探討，我會去醫(yī)院和醫(yī)藥公司就職，主要探討，家庭情景比較苦難，以自我的本領(lǐng)幫父母減輕負(fù)擔(dān)。就業(yè)相對穩(wěn)定，工作生活規(guī)律，能夠自我支配時間！

　　5、實施策略

　　制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案，要有詳細的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標(biāo)只能是一種幻想。要制定周詳?shù)男袆臃桨�，更要留意去落實這一行動方案。

　　6、評估與反饋

　　整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，剛好診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。

　　職業(yè)理論對中專畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來了很多啟示： 首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位。

　　其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)改變過程，改變總比安排快。 再者，中專畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點資料是職業(yè)打算、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。

　　①職業(yè)打算期：

　�、诼殬I(yè)選擇期：

　�、勐殬I(yè)適應(yīng)期：

　�、苈殬I(yè)穩(wěn)定期：

　　⑤職業(yè)結(jié)束期：

　　中專生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、學(xué)問、技能等各方面充分的打算，還要依據(jù)各方面的分析與自我的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有必需的合理的心理預(yù)期，包括學(xué)x看法。工作性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，快速成為一個勝利的職業(yè)者。

　　四、50年規(guī)劃

　　依據(jù)自我的愛好和所學(xué)專業(yè)，在將來應(yīng)當(dāng)會向醫(yī)學(xué)方面發(fā)展。圍繞這個方面，本人特對將來五十年作初步規(guī)劃如下：

　　1、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用學(xué)校環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)x、工作、生活本領(lǐng)，全面提高個人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)打算。（詳細規(guī)劃見后）。

　　2、20xx-20xx年，熟識適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到相宜自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

　　完成主要資料：

　　（1）學(xué)歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從中專走向探討生，專業(yè)技能嫻熟。一般話過級，起先接觸社會、工作、熟識工作環(huán)境。

　�。�2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。

　�。�3）生活x慣、愛好愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量構(gòu)成比較有規(guī)律的良好個人x慣，并參與健身運動，如漫步、跳跳舞、打羽毛球等。

　　3、20xx-20xx年，在自我的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自我的力氣，擁有一個完備的家庭。 最終總結(jié)

　　安排當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)安排隨時都可能遭受問題，要求有醒悟的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著幻想、信念、追求、理想；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個人，若要獲得勝利，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；勝利，不信任頹廢；勝利不信任幻影，將來，要靠自我去打拼！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃15

　　1、建立正確心態(tài)：了解他人專長，放下身架、虛心學(xué)習(xí)。

　　2、業(yè)務(wù)素質(zhì)：分析基礎(chǔ)能力(基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、實務(wù)知識和技能技巧)、業(yè)務(wù)能力(理解力、判斷力、規(guī)劃力、開發(fā)力、表達力、交涉力、協(xié)調(diào)力、指導(dǎo)力、監(jiān)督力、統(tǒng)帥力、執(zhí)行力等)、素質(zhì)能力(智力素質(zhì)、體力素質(zhì)、性格個性、態(tài)度、自我價值觀等)。

　　3、潛能開發(fā)：參加培訓(xùn)、輪崗、構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)、業(yè)余課程學(xué)習(xí)等。此外，競爭機制和指導(dǎo)他人也能有效挖掘自己的潛在能力。

　　4、善用學(xué)習(xí)渠道：同行、有經(jīng)驗的前輩、利用信息平臺、利用媒體、參加社團等。

　　5、采取有效方法：善于向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃的定期檢討、總結(jié)成功經(jīng)驗、以及養(yǎng)成最重要的習(xí)慣--堅持。

　　成功的創(chuàng)業(yè)者，他們不僅在個人生涯規(guī)劃上快人一步，更重要的是除了上述五個方面之外，還具有幾個特質(zhì)，使他們在實現(xiàn)目標(biāo)時能超越他人：

　　在思考模式上：創(chuàng)新的思考模式、善用逆向思考、系統(tǒng)思考及價值導(dǎo)向思考;

　　在知識質(zhì)量上：強調(diào)效能、國際化、穩(wěn)健實在及預(yù)見性，建立終生學(xué)習(xí)的.習(xí)慣，不斷積累與實踐。

　　在擬定行動計劃時，有幾點溫馨提示是可以有效降低投資成本的：

　　1、個人隨公司的發(fā)展而發(fā)展是一個大原則，背道而馳雙方都不開心，又浪費彼此的時間;

　　2、爭取獲得組織資源，善于運用企業(yè)大量的培訓(xùn)機會;

　　3、利用公司內(nèi)部輪調(diào)制度，爭取橫向流動輪換崗位的機會;

　　4、尋找導(dǎo)師或接近權(quán)力核心層人物，參與組織學(xué)習(xí)，更新技能、態(tài)度，并開發(fā)新的工作興趣，展開跨業(yè)學(xué)習(xí)。

　　最后，如何有效做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，并不建議完全否定自己、否定過去，而應(yīng)該以既有成就為基礎(chǔ)，準(zhǔn)確評價個人特點和強項，并評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，重新認(rèn)識自身的價值并使其增值以發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇，或增強現(xiàn)有的職業(yè)競爭力，切記必須將個人事業(yè)與家庭聯(lián)系起來，才不會成為職業(yè)生涯發(fā)展上的不利變數(shù)。

　　預(yù)祝各位早日進行職業(yè)生涯規(guī)劃，深入挖掘?qū)儆谧约旱娜松�財�?

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