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創(chuàng)業(yè)開題報告
一段充實(shí)而忙碌的大學(xué)生活即將結(jié)束，大家都開始做最后的畢業(yè)設(shè)計了，一般我們做畢業(yè)設(shè)計之前指導(dǎo)老師都會要求先寫開題報告，我們該怎么去寫開題報告呢？以下是小編為大家收集的創(chuàng)業(yè)開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)業(yè)開題報告1
一、選題依據(jù)及意義
三維交互技術(shù)的家具電子商務(wù)網(wǎng)的本質(zhì)是基于桌面虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維建模技術(shù)和網(wǎng)站建設(shè)的軟件的研究與開發(fā)。三維立體家具成品展示是此項(xiàng)目的特色，展示的技術(shù)涉及了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維建模技術(shù)等，電子商務(wù)網(wǎng)站是展示平臺。而且，家具用品是人們?nèi)粘Ｉ畈荒苋鄙俚模F(xiàn)代都市生活速度加快，人們很少能抽出時間去家具城看家具，電子商務(wù)網(wǎng)站能為此節(jié)省很多時間，只需要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，足不出戶就能從360°看清楚家具的各個方面。傳統(tǒng)的平面圖片和攝影是做不到這個效果的。
現(xiàn)代高校辦學(xué)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具備市場競爭優(yōu)勢的復(fù)合型高素質(zhì)人才。作為計算機(jī)學(xué)院的學(xué)生，具體豐富的網(wǎng)站建設(shè)的理論知識和技術(shù)，做出一個成功的、有特色的電子商務(wù)網(wǎng)站是對學(xué)生理論知識和技術(shù)的最好的檢驗(yàn)，更能使學(xué)生所掌握的各種知識和技術(shù)之間有一個全面的糅合。
二、研究目標(biāo)與主要內(nèi)容
1.研究目標(biāo)：
(1)了解三維家具電子商務(wù)網(wǎng)站的特點(diǎn)，并能在網(wǎng)站上體現(xiàn)出來
(2)讓專業(yè)知識與實(shí)踐的相結(jié)合
(3)探索多種技術(shù)融合的規(guī)律,為人們對電子商務(wù)網(wǎng)站提供經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和參考
2.主要內(nèi)容：
(1)網(wǎng)站總體規(guī)劃
明確網(wǎng)站構(gòu)建的目標(biāo)，對目標(biāo)客戶進(jìn)行調(diào)查分析，確定網(wǎng)站的市場定位，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)可行性分析，分析網(wǎng)上能夠開展的業(yè)務(wù)，對競爭對手進(jìn)行調(diào)查和分析，進(jìn)行技術(shù)可行性分析。
(2)三維立體家具成品展示圖的總體規(guī)劃
去家具城實(shí)地考察，利用各種途徑收集家具的資料，選擇要制作三維圖的家具。
(3)探索虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、三維建模技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)的有機(jī)融合的規(guī)律
此項(xiàng)目是基于我們所學(xué)的專業(yè)知識建立起來的，一方面使我們所學(xué)的專業(yè)知識與實(shí)踐沒有脫節(jié)，反而能讓這些分散的知識有機(jī)的糅合在一起;另一方面探索了多種技術(shù)有機(jī)融合的內(nèi)在規(guī)律，為其他人的實(shí)際生活提供經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和參考，推動他們更好的發(fā)展。
三、研究方法和手段
(一)研究方法
1.文獻(xiàn)研究法：搜集整理相關(guān)研究資料，為研究做準(zhǔn)備;
2.調(diào)查研究法：通過訪談、實(shí)地考察、統(tǒng)計分析等，把握當(dāng)前虛擬現(xiàn)實(shí)和電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展、使用情況。
3.比較分析法：比較各個技術(shù)之間的不同組合，找出高效、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的組合方法。
(二)研究手段
首先要先利用各種資源了解關(guān)于家具的各種知識，交易流程，對各種網(wǎng)站建設(shè)的工具進(jìn)行對比，選擇合適的、高效的網(wǎng)站建設(shè)工具。然后整合我們所用到的知識和技術(shù)，列出各種搭配方案，選出最優(yōu)配置，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后總結(jié)活動過程遇到困難、解決方法、改動等，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，利用各種分析方法或者是數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法來得出各種技術(shù)融合是否存在著一定的內(nèi)在規(guī)律。
四、參考文獻(xiàn)目錄
1.陳學(xué)平.電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與全程實(shí)例.北京：科學(xué)出版社，20xx，(11)
2.張菁，張?zhí)祚Y，陳懷友.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及應(yīng)用.北京：清華大學(xué)出版社，20xx，(5)
3.劉向群，吳彬.虛擬現(xiàn)實(shí)案例教程.北京：中國鐵道出版社，20xx，(10)
4.劉光然主編.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù).北京：清華大學(xué)出版社，20xx，(1)
5.段克奇主編.ASP.NET基礎(chǔ)教程.北京：清華大學(xué)出版社，20xx，(10)
6.王珊，薩師煊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(第四版).北京：高等教育出版社，20xx，(5)
7.陳益材，曾勁柏主編.網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)典范例.北京：清華大學(xué)出版社，20xx
8.陳光軍，潘明寒.網(wǎng)站建設(shè)與管理.北京：北京郵電大學(xué)出版社，20xx
9.武新華，秦連清，蔡麗麗.ASP.NET+SQL數(shù)據(jù)庫案例精粹.西安：西安電子科技大學(xué)出版社，20xx
10.蔡紅霞，胡小梅，俞濤.虛擬仿真原理與應(yīng)用.上海：上海大學(xué)出版社，20xx，(3)
11.吳祝元主編.三維建模設(shè)計3dsMax.長沙：湖南大學(xué)出版社，20xx
12.艾萍，趙博主編.三維建模與渲染教程.北京：人民郵電出版社，20xx
13.冷國軍.3dsmax8.0三維空間設(shè)計專業(yè)教程.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20xx，(7)
14.火星時代主編.3dsMax&SketchUp室內(nèi)建模火星課堂.北京：人民郵電出版社，20xx
15.于伸，萬輝.家具造型藝術(shù)設(shè)計.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，20xx
五、文獻(xiàn)綜述
電子商務(wù)是指在信息社會中，掌握信息技術(shù)和商務(wù)規(guī)則，利用電子工具和網(wǎng)絡(luò)從事的商品貿(mào)易活動，它包括電子數(shù)據(jù)交換、電子郵件、電報和電傳等。從貿(mào)易活動角度分析，電子商務(wù)可以在多個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)，由此也可以將電子商務(wù)的內(nèi)容大致分為3個層次：電子商情、網(wǎng)上撮合、電子交易。我們的本次研究主要到達(dá)了第一個層次，我們的側(cè)重點(diǎn)是研究三維立體家具成品展示的方法。
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是計算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)、人工智能技術(shù)、人機(jī)接口技術(shù)和并行計算機(jī)技術(shù)等匯集，經(jīng)過20多年的發(fā)展，應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣泛。虛擬現(xiàn)實(shí)是發(fā)展到一定水平上的計算機(jī)技術(shù)與思維科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，它的出現(xiàn)為人類認(rèn)識世界開辟了一條新途徑。虛擬現(xiàn)實(shí)的最大特點(diǎn)是：用戶可以用自然發(fā)生于虛擬環(huán)境進(jìn)行交互操作，改變了過去人類除了親身經(jīng)歷，就只能間接了解環(huán)境的模式，從而有效地擴(kuò)展了自己的認(rèn)知手段和領(lǐng)域。虛擬現(xiàn)實(shí)是計算機(jī)模擬的三維環(huán)境，是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計算機(jī)系統(tǒng)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的具體應(yīng)用有軍事、航空航天、醫(yī)學(xué)、教育游戲藝術(shù)、工業(yè)、商業(yè)、建筑設(shè)計與規(guī)劃。本次研究主要涉及了商業(yè)的應(yīng)用，用于產(chǎn)品的`展示和推銷，可以全方位地對商品進(jìn)行展覽，展示商品的多種功能，還能模擬商品工作時的情景，包括聲音、圖像等效果，比單純使用文字或圖片宣傳更有吸引力。把這種展示用于網(wǎng)站中，可以實(shí)現(xiàn)互動，同時顧客在選購商品時可根據(jù)自己的意愿自由組合，并實(shí)時看到效果。國內(nèi)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)這方面的功能多用來進(jìn)行小區(qū)、樣板房、裝飾燈展示。在家具的展示上同樣具有這樣的效果，而且人們對家具的需求也較大，具有三維交互功能的電子家具商務(wù)網(wǎng)站更有發(fā)展力。
虛擬現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵技術(shù)有建模技術(shù)、場景調(diào)度技術(shù)、碰撞檢測技術(shù)、特效技術(shù)、交互技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)可以使用的技術(shù)或軟件有很多，比如三維全景技術(shù)、三維建模工具3dsMax、Virtools5.0等，本次家具的展示也涉及這些常用的技術(shù)或軟件。
本次研究涉及的還有三維交互技術(shù)，它指的是在計算機(jī)中創(chuàng)建產(chǎn)品的三維模型，然后通過交互設(shè)計軟件設(shè)定交互程序，使用戶可以通過鼠標(biāo)等交互設(shè)備實(shí)施人機(jī)交互的新興技術(shù)。三維交互技術(shù)應(yīng)用廣泛，可以于展會上配合實(shí)物產(chǎn)品一起展示，動態(tài)的演示即吸引人眼球，又使產(chǎn)品細(xì)節(jié)表現(xiàn)更清楚營銷人員推銷時的演示工具，使產(chǎn)品介紹更到位，客戶更容易理解，企業(yè)網(wǎng)站上展示，創(chuàng)新形式結(jié)合高科技的營銷手法是公司新銳形象和雄厚實(shí)力的象征，作為市場宣傳推廣工具，直觀的內(nèi)容形式和新穎的手法使人不厭煩，減少營銷環(huán)節(jié)當(dāng)坐一份動態(tài)的產(chǎn)品使用說明書，客戶看得輕松又易懂，使用產(chǎn)品更方便，成為內(nèi)部人員培訓(xùn)的視頻教程，讓看得內(nèi)容更容易懂。三維虛擬交互演示技術(shù)比傳統(tǒng)的視頻圖像演示模式更直觀，優(yōu)勢十分明顯，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
創(chuàng)業(yè)開題報告2
大創(chuàng)就是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，通過實(shí)施國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
項(xiàng)目的目的與項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)日益興旺，汽車的數(shù)量也在大幅攀升，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，它給人們帶來方便快捷的同時，也出現(xiàn)了許多問題。其中由于倒車系統(tǒng)不完善而引起的交通安全問題尤為顯著，而解決這一問題這也正是我們做出這樣一課題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)�？梢哉f，我們的這個設(shè)計致力于完善倒車系統(tǒng)，讓倒車不再是一種技術(shù)活，幫助廣大群眾以更安全的方式輕松完成倒車毫無后顧之憂。我們所研究設(shè)計的這一汽車倒車防撞報警器與以往的.倒車?yán)走_(dá)相比，具有體積小，功耗低，系統(tǒng)電路實(shí)現(xiàn)簡單，成本低等優(yōu)點(diǎn)，具有深入研究的價值。
項(xiàng)目的研究內(nèi)容和研究方法
硬件研究內(nèi)容：
設(shè)計一種汽車倒車防撞報警系統(tǒng)硬件，主要是由控制模塊(以單片機(jī)為倒車防撞報警系統(tǒng)控制芯片)、發(fā)射模塊、接收模塊、顯示模塊和報警模塊組成。
1.控制模塊設(shè)計。該模塊全部由單片機(jī)控制，超聲波發(fā)射電路能在單片機(jī)的控制下發(fā)出超聲波。接收電路接收到信號之后送入單片機(jī)進(jìn)行處理， 算出車尾與障礙物之間的距離，將處理結(jié)果送入顯示電路進(jìn)行顯示，再按照技術(shù)指標(biāo)的要求由聲光報警電路進(jìn)行報警。
2.系統(tǒng)發(fā)射部分和接收部分的設(shè)計。發(fā)射電路主要由反向器和超聲波換能器構(gòu)成， 單片機(jī)一端口輸出的方波信號一路經(jīng)一級反向器送到超聲波換能器的一個電極;另一路經(jīng)兩極反向器送到超聲波換能器的另一個電極，用這種形式將方波信號加載到超聲波換能器兩端， 可以提高超聲波的發(fā)射強(qiáng)度。輸出采用兩個反向器并聯(lián)，用以提高驅(qū)動能力。
3.系統(tǒng)顯示部分和報警部分的設(shè)計。顯示器是一個典型的輸出設(shè)備，應(yīng)用廣泛。最簡單的顯示器是LED發(fā)光二極管，而復(fù)雜的較完整的顯示器應(yīng)該是CRT 監(jiān)視器或者屏幕較大的LCD液晶屏。單片機(jī)通過端口輸出超聲波換能器所需的方波信號，同時單片機(jī)計數(shù)器T0 開始計數(shù)。利用外中斷口檢測超聲波接收電路輸出的返回信號，使得單片機(jī)產(chǎn)生一個中斷。這樣，計數(shù)器便停止計數(shù)。單片機(jī)把計得的時間差進(jìn)行運(yùn)算，進(jìn)而計算車與障礙物的距離。如果距離小于一定距離，則單片機(jī)便給報警端口一個信號，使得報警電路工作，實(shí)現(xiàn)報警，當(dāng)輸入信號為高電平時，電路斷開;當(dāng)輸入信號為低電平時，電路導(dǎo)通，蜂鳴器報警。
程序設(shè)計內(nèi)容：
主要采用C語言編寫程序。主程序是單片機(jī)程序的主體，整個單片機(jī)端系統(tǒng)軟件功能的實(shí)現(xiàn)都是在其中完成的，在此過程中主程序調(diào)用了子程序、中斷服務(wù)程序以及PID反饋算法。程序首先完成初始化過程， 然后是一個重復(fù)的控制發(fā)射信號的過程，即調(diào)用發(fā)射子程序，而且每次發(fā)射周期結(jié)束都會判斷在發(fā)射信號后延時等待的過程中是否發(fā)生了中斷，即是否有回波產(chǎn)生，以便判斷程序是否執(zhí)行中斷程序。
項(xiàng)目進(jìn)程安排和成員分工
項(xiàng)目進(jìn)程安排：
第一階段(20xx.9-20xx.10)：方案的進(jìn)一步調(diào)研和完善。進(jìn)行相關(guān)的的調(diào)查，找出用戶的真正需求，針對用戶的需求進(jìn)行整理和分析，用于產(chǎn)品的研發(fā)。
第二階段(20xx.11-20xx.12):查找相關(guān)電子設(shè)計作品資料，對該設(shè)計的功能進(jìn)行更深入的理解，學(xué)習(xí)電路仿真軟件(如Multisim等)，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(單片機(jī)知識，相關(guān)電路知識，機(jī)械體的連接和鑲嵌知識，語音信號知識等)。
第三階段(20xx.1-20xx.3)：基于單片機(jī)的汽車倒車防撞報警系統(tǒng)設(shè)計和研制 �？刂颇K(以單片機(jī)為倒車防撞報警系統(tǒng)控制芯片)、發(fā)射模塊、接收模塊、顯示模塊和報警模塊各硬件模塊的設(shè)計與研究，相關(guān)軟件程序的撰寫以及仿真驗(yàn)證。
第四階段(20xx.4-20xx.5)：基于單片機(jī)的汽車倒車防撞報警系統(tǒng)的加工、系統(tǒng)各功能模塊的集成。此階段內(nèi)容主要包括基于單片機(jī)的汽車倒車防撞報警系統(tǒng)的加工完成和傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的安裝完成。
第五階段(20xx.6-20xx.7)：進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試和撰寫研究報告。此階段進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)試和進(jìn)一步的完善工作，撰寫研制、研究報告，進(jìn)行項(xiàng)目的鑒定和成果的驗(yàn)收，以及成果的批量生產(chǎn)和推廣。
成員分工：
主體控制程序的編寫工作主要由本項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人張翰文承擔(dān);
硬件材料和工具制作的相關(guān)工作由本項(xiàng)目組成員萬旭和趙文凱負(fù)責(zé);
材料收集以及前期調(diào)研工作由本項(xiàng)目組成員孫丹和魏茹瑾完成。
創(chuàng)業(yè)開題報告3
一、意義與緣起
1、理論呼喚
轉(zhuǎn)化理論是西方成人教育學(xué)界自19世紀(jì)70年代末以來持續(xù)探討成人如何學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要研究成果，得知，成人如何學(xué)習(xí)與成人學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征及目標(biāo)有緊密聯(lián)系。該理論指出成人轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的發(fā)生有不同的層次和維度，它以批判性反思為基本途徑，認(rèn)同成人學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變，總體上來說是一個理性、情感和精神同時參與的過程。在轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)發(fā)生之前會有導(dǎo)致個體不舒服或困惑的觸發(fā)事件，針對不同類型的個人或，產(chǎn)生了不同的反思機(jī)制，而只有有機(jī)體的參照體系發(fā)生了不同程度質(zhì)疑與反思才能進(jìn)一步的觸發(fā)個體在認(rèn)識上、社會關(guān)系上、心理上的變化，這個過程中顯然個體的'反思性行為是至關(guān)重要的，這將決定有機(jī)體的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)行為是否發(fā)生，也決定了其轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)行為的效果。這一有趣的理論也正是杰克.梅茲羅通過觀察其妻子重返職場與學(xué)校后發(fā)生質(zhì)變這一現(xiàn)象而不斷深入探索而獲悉的，這一理論也對我們的日常生活與實(shí)踐產(chǎn)生重大影響，一定程度上也有助于了我們對一些現(xiàn)象的深入探究。
2、實(shí)踐呼吁
在創(chuàng)業(yè)熱浪來襲之際，創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍日漸龐大，對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)行為的研究且依舊較為單薄，這無疑引起了筆者的研究興趣�；趯Τ扇巳绾螌W(xué)習(xí)的探知欲及對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的鐘情，筆者通過對身邊創(chuàng)業(yè)群體案例的采集，試圖進(jìn)一步走進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)場，這試圖揭開創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制，也希望通過轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的視角來分析創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的困境，如何通過創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)及相關(guān)機(jī)制與情境促進(jìn)其困境轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)這一理念在一定程度上有促進(jìn)了我認(rèn)知上的轉(zhuǎn)化，對筆者有一定影響，在引發(fā)沖突與質(zhì)疑的過程中一定程度上促進(jìn)筆者意義觀點(diǎn)、意義體系、意義結(jié)構(gòu)上的重構(gòu)，這就更加引發(fā)了我對轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的思考。另一方面，有創(chuàng)業(yè)之念想的我，也想通過平日的生活與學(xué)習(xí)幫助到周圍創(chuàng)業(yè)者的學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)化，使其走出創(chuàng)業(yè)中的困境與瓶頸，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者反思與轉(zhuǎn)化，更重要的是也增加筆者對創(chuàng)業(yè)者的認(rèn)識，為未來走上創(chuàng)業(yè)道路打開一扇窗。
二、研究問題的提出及欲解決的關(guān)鍵問題
1、問題起源：谷底效應(yīng)，基于對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)及創(chuàng)業(yè)過程中困境轉(zhuǎn)化的興趣，試圖通過成人學(xué)習(xí)的相關(guān)理論來促進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)化，從而使之再意義體系、意義結(jié)構(gòu)等層面有進(jìn)一步提升，進(jìn)而影響創(chuàng)業(yè)成效。
2、切入點(diǎn)：從意義體系-意義觀點(diǎn)-意義結(jié)構(gòu)，意義扭曲，批判性反思等視角具象化到訪談問題與互動過程中;另一方面，拋開研究視角研究創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，試圖將團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)多元互動與轉(zhuǎn)化。
3、研究假設(shè)：
(1)如何使一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮其內(nèi)部機(jī)制，遇到瓶頸順利轉(zhuǎn)變?
(2)創(chuàng)業(yè)情境中各團(tuán)隊(duì)成員是如何相互影響進(jìn)而影響創(chuàng)業(yè)成效?
(3)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在個體意義體系、意義結(jié)構(gòu)(心理層面、精神層面)是如何進(jìn)行碰撞并產(chǎn)生變化的?
三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀(正在梳理文獻(xiàn)綜述)
四、主要參考文獻(xiàn)目錄
文獻(xiàn)檢索及閱讀依舊不夠充分，仍在繼續(xù)進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀與檢索工作。
五、研究方法與路線
1、研究對象的選擇
(1)有穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制(以《第五項(xiàng)修煉》中所提的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)衡量)或較為成熟的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
(2)有成熟的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目(項(xiàng)目進(jìn)展半年以上)
(3)有經(jīng)歷谷底困境，或正處在走出困境的路上(在意義體系、意義觀點(diǎn)、意義結(jié)構(gòu)層面)
2、研究方法的選擇
(1)實(shí)證研究中的調(diào)查研究
(2)調(diào)查研究中的質(zhì)性調(diào)查
(3)具體方法操作主要有個案訪談法、團(tuán)體訪談法等
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