學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校校本教研工作以龍圩區(qū)校本教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)校本教研管理，落實(shí)保障措施，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、建立校本研訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)規(guī)章制度，為校本教研保駕護(hù)航；
2、通過(guò)校本教研，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，使其成為校園文化；
3、通過(guò)校本教研，努力探索校本研訓(xùn)最佳策略，提高研訓(xùn)水平和管理水平；
4、通過(guò)校本研訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平；學(xué)分人人達(dá)標(biāo)。
三、重點(diǎn)工作及措施
1、繼續(xù)完善我校校本研訓(xùn)―基于新常規(guī)，在課例研磨中提升教科研能力，通過(guò)研訓(xùn)要達(dá)成兩個(gè)目標(biāo)：一是落實(shí)新常規(guī)，建立“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性；二是通過(guò)校本研訓(xùn)，落實(shí)新常規(guī)，提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
2、落實(shí)研訓(xùn)模塊，開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)。
�。�1）理論學(xué)習(xí)。有怎樣的教育觀，就有怎樣的教育行為。因此，必須用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念來(lái)武裝教師的頭腦，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，讓“常規(guī)”爛熟于心，用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
（2）教學(xué)實(shí)踐。采取集體備課、觀課、評(píng)課以主要方式開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)全學(xué)科覆蓋。特別是采取個(gè)人備課與集體討論相結(jié)合的方式，以個(gè)人思考為主，不照搬他人教案，努力提
高備課質(zhì)量
�。�3）自主研修。即自主備課，讀書活動(dòng)，教學(xué)反思，研修總結(jié)。全體老師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自我加壓，努力提高研
修效果。
�。�4）本學(xué)期我特別重視中青年教師的培養(yǎng)，師徒結(jié)對(duì)是培養(yǎng)青年教師提升科研能力最有效的一種途徑！通過(guò)師徒第一課、匯報(bào)課、總結(jié)課等形式。。。。。（5）期中期末的教學(xué)常規(guī)檢查已形成常態(tài)化！
四、本學(xué)期的工作安排
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
20xx年2月
1、教研組組長(zhǎng)會(huì)議及計(jì)劃的制定
2、自主選課上報(bào)及補(bǔ)報(bào)
3、讀書活動(dòng)啟動(dòng)，自選一本有關(guān)教育的書籍
教導(dǎo)處、各組長(zhǎng)及相關(guān)老師
20xx年3月
1、各教研組集體備課、聽(tīng)課及評(píng)課
2、畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)
3、清明節(jié)放假
教務(wù)處及相關(guān)老師
20xx年4月
1、教學(xué)常規(guī)檢查
2、期中考試
3。期中考及質(zhì)量分析評(píng)價(jià)探究活動(dòng)
4、師徒結(jié)對(duì)第一課
5、六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)考試第一次模擬考試
教務(wù)處及相關(guān)老師
20xx年5月
1、畢業(yè)升學(xué)考試第二次模擬考試
2、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課
教務(wù)處及相關(guān)老師
20xx年6月
1、教學(xué)常規(guī)檢查
2、期末考試
3、論文、案例、讀書心得的撰寫及裝訂成冊(cè)
4、校本培訓(xùn)考核及年度學(xué)分認(rèn)定
5、各教研組總結(jié)上傳教務(wù)處及相關(guān)老師備注
我校自定特色培訓(xùn)項(xiàng)目
1、老師一起討論集體備課，并互換上課，互相評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步
2、以師徒結(jié)對(duì)形式互聽(tīng)常態(tài)課
3、教務(wù)處不定時(shí)的對(duì)班級(jí)進(jìn)行巡邏隨機(jī)抽查教案。
總之，在新學(xué)期、新形勢(shì)下，教務(wù)處全體人員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勇于奉獻(xiàn)，敢于探索，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)教學(xué)管理和服務(wù)工作，為進(jìn)一步提高我校教科研水平而努力奮斗。
沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談�；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此，我校通過(guò)宣傳，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
在開(kāi)展課改的實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開(kāi)發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)安全方面的知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評(píng)課》等主題培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)各地名師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)。
加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：
總之是對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和困惑、對(duì)教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析，通過(guò)反思、體會(huì)和感悟，就可以對(duì)本節(jié)課做出正確的評(píng)價(jià)，可以找到反饋的信息，思考下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，使下一步教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)、更合理，從而更積極、更有效地促成教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，還可以把理性教學(xué)思考和感性教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，不但能夠融合成更加完美的方案，縮小學(xué)生在課堂上實(shí)際獲取知識(shí)間的差距，在這樣多次往復(fù)的反思后的課堂中，使師生雙向完成理念的更新和更高層次的飛躍，而且使教師在以后的教學(xué)過(guò)程中避免類似問(wèn)題的再次出現(xiàn)，從而幫助自己總結(jié)教訓(xùn)和積累經(jīng)驗(yàn)，在不斷的反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成一套能準(zhǔn)確判斷教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)。
（1）每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。
�。�2）每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)（名師課3——5節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄），寫心得體會(huì)之類的文章500字以上2篇。
（3）每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿意的說(shuō)課稿2篇。
�。�4）每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍），并做好讀書摘記。
（5）每學(xué)期寫20xx字以上的讀書心得1篇。
為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問(wèn)題，我們有目的地組織教師聽(tīng)骨干教師的引路課，領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評(píng)課過(guò)程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評(píng)課以教師的'反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。
課程的最終實(shí)施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程，不可能一蹴而就�！皞鹘y(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅(jiān)硬�！币研碌睦砟钷D(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動(dòng)地參與。
�。�6）每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。
俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶”。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而年輕人的惰性，浮躁，怕得罪人等不良工作作風(fēng)是管理工作的大敵，因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來(lái)抓，通過(guò)多次召開(kāi)行政會(huì)、行風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議和管理人員個(gè)別談心。校長(zhǎng)親自參與各個(gè)部門的管理活動(dòng)，在具體工作中具體指導(dǎo)、督促、檢查。派管理人員外出學(xué)習(xí)（如：參加校長(zhǎng)學(xué)習(xí)日、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等活動(dòng)）等措施，在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，履行崗位職責(zé)等方面對(duì)管理人員提出了“行政人員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做教師的表率。
3、抓好班主任培訓(xùn)。
本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比，促進(jìn)班主任的發(fā)展。
4、重視教師的繼續(xù)教育。
教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開(kāi)學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵(lì)年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。
四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量。
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下：
1、校長(zhǎng)指導(dǎo)。
行反思：以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思。以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。通過(guò)約請(qǐng)同事、專家觀察研究教師教學(xué)來(lái)反思。通過(guò)閱讀理論文獻(xiàn)來(lái)反思自己的教學(xué)。通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展的意見(jiàn)反思自己的教學(xué)。總之，通過(guò)有針對(duì)性的、深入的教學(xué)反思活動(dòng)就能提高教師的業(yè)務(wù)水平。
校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過(guò)深入課堂，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并面向全體教師，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由姚校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，徐剛果副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全知識(shí)培訓(xùn)、吳莉莉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。
規(guī)范的行為，文明的禮儀在集隊(duì)中看的到。整潔的教室，清爽的書桌，隨時(shí)可查。良好的成績(jī)，文明的行為現(xiàn)在可見(jiàn)。
2、專業(yè)引領(lǐng)。
沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
�。�1）校內(nèi)：
開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)：
一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。
二是教師之間互相聽(tīng)課，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師聽(tīng)課制度》加強(qiáng)相互聽(tīng)課的組織工作。每位教師聽(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并寫出自己的聽(tīng)課心得。
�。�2）校外：
走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)：
一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(zhǎng)。在整個(gè)20xx學(xué)年第二學(xué)期中校長(zhǎng)參加了浙江省校長(zhǎng)培訓(xùn)。
此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。
（3）網(wǎng)上：
要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
�。�4）活動(dòng)促進(jìn)：
給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。在第二學(xué)期舉行教師說(shuō)課比賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
通過(guò)培訓(xùn)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)2
本培訓(xùn)，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。巖頭鎮(zhèn)小緊緊圍繞以新課程改革為契機(jī)，立足自身實(shí)際，借鑒外地外校成功經(jīng)驗(yàn)，組織教師扎實(shí)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的校本工作，以教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)，以課改促學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)校逐步走上了一條以關(guān)注每位學(xué)生成功，關(guān)注每位老師成長(zhǎng)的內(nèi)涵發(fā)展之路。
一、全組聯(lián)動(dòng)，讓教師體驗(yàn)校本教研的活力
為了充分發(fā)揮廣大教師參與校本教研的積極性，讓大家充分體驗(yàn)校本教研的活力，我校采取了一系列有效措施：
1、集體備課，創(chuàng)設(shè)教研氛圍。堅(jiān)持集體備課不放松，我們學(xué)校一直積極推行“四定五課”集體備課法，集思廣益，充分發(fā)揮教研組的作用。我們所要求的“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人；“五課”即⑴教師個(gè)人提前備課；⑵集體備課時(shí)主備人說(shuō)課；⑶備課組教師議課；⑷主備人定稿；⑸組內(nèi)教師同課異構(gòu)（即個(gè)人根據(jù)實(shí)際調(diào)整）。同時(shí)要求每一個(gè)教師在集體備課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展具有個(gè)性特色的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使教師們能在課堂上教出自己的風(fēng)格、亮出自己的特色。二是開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課和示范課活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每人每學(xué)年至少上一節(jié)聽(tīng)評(píng)課，通過(guò)這種形式對(duì)每個(gè)教師課堂教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)分析和診斷，指出不足和改進(jìn)辦法。
2、專家引領(lǐng)，提高教研水平。
我們一線的`老師總會(huì)有這樣一種感覺(jué)，我們自己上課、自己評(píng)課，有時(shí)總覺(jué)得評(píng)不出點(diǎn)什么，流行的話就是：蘿卜炒蘿卜，還是蘿卜。于是，我們想到了校本教研的一種形式：專家引領(lǐng)。我們先后請(qǐng)到了溫州市教研員曹鴻飛老師、雷子?xùn)|老師、永嘉縣教研員陳娟梅老師等，在他們引領(lǐng)下，高屋建瓴，理論升華，讓我們輕松地走出了教學(xué)的瓶頸。
除此之外，我們分學(xué)段參加杭州的“千課萬(wàn)人”活動(dòng)，讓參加活動(dòng)的數(shù)學(xué)老師，回來(lái)帶著特級(jí)教師的教案和設(shè)計(jì)，上一堂匯報(bào)展示課。使全體數(shù)學(xué)老師充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，是所有人能夠站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)。
3、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，養(yǎng)成教研習(xí)慣。
一項(xiàng)活動(dòng)要長(zhǎng)期生存下去，它需要一項(xiàng)良好的評(píng)價(jià)制度。于是，針對(duì)集體備課，我們建立了過(guò)程監(jiān)督考核評(píng)價(jià)制度。學(xué)校每學(xué)期由三位校長(zhǎng)親自帶隊(duì)監(jiān)督和參與各教研組的教研過(guò)程，不僅給予指導(dǎo)，還給出相應(yīng)的得分，作為期末優(yōu)秀教研組的分值依據(jù)。教師在不知不覺(jué)中，從剛開(kāi)始的不太樂(lè)意，不太習(xí)慣，到后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)來(lái)，倒覺(jué)得不習(xí)慣了。
二、同伴互動(dòng)，讓教師感受校本教研的給力
校本教研是一種快樂(lè)的勞動(dòng)，我們主要通過(guò)三種形式讓教師在校本教研的過(guò)程中感受校本教研的給力，感受教研帶來(lái)的幸福感。
1、結(jié)對(duì)子，推動(dòng)教師發(fā)展。我校根據(jù)校本教研培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)科類別、研究方向、個(gè)性特點(diǎn)，以名優(yōu)教師為指導(dǎo)教師，讓中青年教師與名優(yōu)教師結(jié)師徒對(duì)子，建立友好合作關(guān)系，做到教育資源共享。師徒配對(duì)由個(gè)人申報(bào)、學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)�；顒�(dòng)的具體要求、安排、檢查及考核由教研處負(fù)責(zé)。這學(xué)年，全校師徒結(jié)對(duì)30對(duì)，通過(guò)“攜手同行”師徒結(jié)對(duì)，青年教師的專業(yè)素質(zhì)得到較快提升。
2、給擔(dān)子，引導(dǎo)教師發(fā)展。我校在開(kāi)展校本教研的活動(dòng)中十分重視通過(guò)給教師擔(dān)子，讓教師自主、積極發(fā)展。如在教育教學(xué)上，我們開(kāi)展了抓兩頭，促中間的活動(dòng)，在年輕教師或教學(xué)水平有待提高的教師中，我們開(kāi)展了“治薄”活動(dòng)，在學(xué)科帶頭人和骨干教師中我們開(kāi)展了“培優(yōu)”活動(dòng)。通過(guò)給擔(dān)子，一大批骨干教師脫穎而出。陳海峰老師就是在學(xué)校給予適量的擔(dān)子成長(zhǎng)起來(lái)的一名青年教師。他在近幾年陸續(xù)承擔(dān)了為全校教師上示范課，他在不斷地承擔(dān)各種任務(wù)的過(guò)程中，感受到了不少壓力，正是這種壓力形成了動(dòng)力，因此他的進(jìn)步很給力。
3、搭梯子，促進(jìn)教師發(fā)展。學(xué)校通過(guò)各種教研活動(dòng)、競(jìng)賽、比武活動(dòng)，使教師認(rèn)識(shí)到只有扎實(shí)地參與到校本教研才能適應(yīng)新課改的需要。學(xué)校組織了鋼筆字評(píng)比、毛筆字評(píng)比、 教案設(shè)計(jì)評(píng)比、說(shuō)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、命題評(píng)比、多媒體課件評(píng)比等等，為老師們的專業(yè)發(fā)展提供了平臺(tái)。
三、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)，讓教師品味校本教研的魅力
提升辦學(xué)實(shí)力，必須依靠校本教研；抓好校本教研，必須依靠活動(dòng)驅(qū)動(dòng)，我校主要抓了以下活動(dòng)：
1、經(jīng)驗(yàn)交流，改進(jìn)教學(xué)方法
一是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每學(xué)期，我校都會(huì)組織舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校先由各教研組自行組織經(jīng)驗(yàn)交流，而后推選一位參加學(xué)校集體交流。主講老師準(zhǔn)備充分，將自己在教學(xué)工作中的成功之處與老師們分享，收到了很好的效果。二是教研組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在期末優(yōu)秀教研組評(píng)選的時(shí)候，各教研長(zhǎng)都會(huì)將本組本學(xué)期的教研經(jīng)驗(yàn)做一次交流，這樣讓各個(gè)教研組都有機(jī)會(huì)吸取他組的優(yōu)秀做法。
2、教學(xué)聯(lián)姻，加強(qiáng)互助協(xié)作
開(kāi)展教學(xué)聯(lián)姻，加強(qiáng)互助協(xié)作是我校實(shí)施校本教研戰(zhàn)略的重要舉措。我們主要通過(guò)兩種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)聯(lián)姻。一是堅(jiān)持學(xué)科之間的聯(lián)姻。為了讓廣大教師接受開(kāi)放課程的理念，豐富廣大教師的知識(shí)，我校固化了一種作法：學(xué)校舉行聽(tīng)課活動(dòng)，不同科別的教師也要去聽(tīng)課，并且在評(píng)課時(shí)詳談自己對(duì)授課教師教學(xué)方法的看法。二是始終堅(jiān)持校際聯(lián)姻。多年來(lái)，我校十分注重與其他學(xué)校的聯(lián)姻工作，開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)、同類學(xué)校交流活動(dòng)，我們有什么活動(dòng)或者他們有什么活動(dòng)，總是相互交流。
四，回顧成績(jī)，增強(qiáng)了校本培訓(xùn)的定力
歷經(jīng)一年多其實(shí)有效的校本培訓(xùn)，全體老師的專業(yè)素養(yǎng)得到了不同程度的提升，取得了不少的成績(jī)。在說(shuō)課比賽中谷綿綿、葉敏獲縣三等獎(jiǎng)，鄧小明、和周雙雙、陳志武分別獲得學(xué)區(qū)一、二等獎(jiǎng)。在論文評(píng)比中金曉珍、周雙雙分別獲得縣一、三等獎(jiǎng)。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中徐元云、周雙雙分別獲得縣二、三等獎(jiǎng)，鄧小明老師還成功執(zhí)教縣公開(kāi)課。金海分、陳蕾蕾、李林勇和滕曉珍分別榮獲市、縣、學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師。特別讓人欣喜的是中心語(yǔ)文教研組在谷綿綿組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在縣先進(jìn)教研組評(píng)比中榮獲縣先進(jìn)教研組的榮譽(yù)。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)3
我在名師培訓(xùn)學(xué)校的工作主要分為兩個(gè)階段：
第一階段（7月中旬至8月末），我主要是幫助柳老師管理教務(wù)，做一些秘書性質(zhì)的工作，后來(lái)才有了機(jī)會(huì)給小學(xué)二年級(jí)的劉**代數(shù)學(xué)課，暑假快結(jié)束時(shí)，又給楊瑞東等三位初一學(xué)生代課。這段時(shí)間是我開(kāi)始熟悉柳老師和培訓(xùn)學(xué)校的階段，由于是暑假我做的是全職工作，所以我盡量貢獻(xiàn)出我所有的才智，來(lái)提升學(xué)校的工作效率。在柳老師的安排下，我基本上能把所有的工作都做到位，沒(méi)有出現(xiàn)明顯的工作失誤。不過(guò)我認(rèn)為領(lǐng)了別人的工資應(yīng)該貢獻(xiàn)才對(duì)，可是不知不覺(jué)暑假就結(jié)束了。
第二階段（9月初至今），我開(kāi)始正式成為名師培訓(xùn)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，這一學(xué)期我?guī)Я顺跻缓统醵䞍蓚�(gè)年級(jí)（4位學(xué)生），每周有三個(gè)課時(shí)。我承認(rèn)我的教學(xué)還沒(méi)有出現(xiàn)明顯的效果，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題。
我的上課模式為：
一、上課開(kāi)始，師生用英文相互問(wèn)好。
二、詢問(wèn)學(xué)生本周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，并馬上補(bǔ)充他們學(xué)習(xí)中的不足。
三、講授他們當(dāng)前學(xué)的重要考點(diǎn)，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解題。
四、介紹相關(guān)的'科學(xué)事跡或科學(xué)家，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
五、解決課后習(xí)題，每位學(xué)生把自己不會(huì)的題拿出來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)大家一起解決。
六、安排課后習(xí)題，相互英文道別下課。
我覺(jué)得這樣的課程安排是比較好的，能提起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，避免兩個(gè)小時(shí)的課程讓學(xué)生感到很疲勞。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)4
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色，大力開(kāi)發(fā)校本教研，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密相連，從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐上升到理論，力爭(zhēng)打造一支具有高尚的師德情操、具有新課程理念的課堂教學(xué)水平一流的富有“智慧”的.師資隊(duì)伍，以讓育才學(xué)子獲得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、良好的能力，為走向“智慧”人生尊定基礎(chǔ)。
二、簡(jiǎn)述學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容、特色、效果及反思：
xxxx學(xué)年，我校校本培訓(xùn)以教師集中培訓(xùn)與教師自主教學(xué)行動(dòng)研究相結(jié)合。
對(duì)青年教師的培養(yǎng)主要以師徒結(jié)對(duì)、隨堂課、研討課、匯報(bào)課、評(píng)課、命題為主；對(duì)骨干教師的培養(yǎng)則以教研組為單位組建“教師智囊團(tuán)”，定期開(kāi)展研修活動(dòng)。如專題研討課、示范課、案例分析、專題講座等；我校還分別就德育工作、信息技術(shù)、心理健康、教育科研等方面做了專題項(xiàng)目的培訓(xùn)。
除了扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)校本教研之外，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色，我校組織了主題化的教師智慧大講堂、生活部管理、育才之春活動(dòng)等專題項(xiàng)目培訓(xùn)。另外，我校注重開(kāi)發(fā)校本教材，分步子、有計(jì)劃地做好有適合本校學(xué)生發(fā)展的校本課程，真正服務(wù)于學(xué)生。
一年來(lái)，我們?nèi)〉昧诵┰S成績(jī)。教師的專業(yè)化發(fā)展水平更高了。教師執(zhí)教各級(jí)公開(kāi)課、做主題講座共計(jì)177人次，教師教育教學(xué)論文、案例獲獎(jiǎng)共計(jì)64篇，其它各類教育教學(xué)競(jìng)賽共計(jì)76人次。我們將繼續(xù)朝著打造一支具有高尚的師德情操、具有新課程理念的課堂教學(xué)水平一流的富有“智慧”的師資隊(duì)伍而努力，以讓育才學(xué)子獲得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、良好的能力，為走向“智慧”人生尊定基礎(chǔ)。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)5
高中念完高考成績(jī)考的差，不想復(fù)習(xí)，又不能上大學(xué)，窩在家里也難受，家里人想給我找個(gè)工作隨便做做，但是又沒(méi)技能又沒(méi)文憑出去能干什么哇。剛好有次和同學(xué)出去玩，幾個(gè)朋友在一起聊天逛街做做美容，看著店里美容師她們一個(gè)個(gè)溫柔細(xì)語(yǔ)，對(duì)待客戶的態(tài)度也非常好，而且一個(gè)個(gè)皮膚保養(yǎng)的也非常好，心里就想要是我也能學(xué)習(xí)美容就好了。然后就跟同學(xué)聊天，問(wèn)問(wèn)她們美容師工資怎么樣，我同學(xué)講她家有親戚就是在外面做美容師的，一個(gè)月拿一萬(wàn)多工資都正常的很，這么高的工資，而且美容師的工作環(huán)境也很干凈。于是和同學(xué)商量了一下，要么我們也去學(xué)學(xué)怎么樣？反正就隨便學(xué)學(xué)，要是感興趣就報(bào)個(gè)久一點(diǎn)的課程。
后來(lái)就開(kāi)始選學(xué)校，也不知道哪里有好學(xué)校，回家和爸媽說(shuō)了一下這個(gè)情況，他們也支持我去學(xué)學(xué)東西，但是現(xiàn)在的培訓(xùn)學(xué)校好多好多該去哪里選哇？合肥哪里的美容培訓(xùn)好？合肥有哪些美容學(xué)校，老爸說(shuō)當(dāng)代美容美發(fā)學(xué)校經(jīng)常在電視上做廣告，而且都做了十幾年了，和你年齡差不多了都�？梢韵仍诰W(wǎng)上搜搜他們家學(xué)校，看看學(xué)費(fèi)怎么樣，課程怎樣，以后是不是包就業(yè)啊等等。在網(wǎng)上一搜，發(fā)現(xiàn)好多家學(xué)校啊，眼花繚亂，打什么廣告的都有，選學(xué)校真的好累啊，一家一家網(wǎng)站進(jìn)去看，了解情況，然后打電話咨詢啊，網(wǎng)上咨詢。
最后選擇了幾家學(xué)校打算去實(shí)地參觀了一下，網(wǎng)站做的都挺好看的，但是學(xué)校規(guī)模太小了就一兩間小教室，參觀上課的時(shí)候都沒(méi)什么活力，安安靜靜的。然后又去了合肥當(dāng)代美容美發(fā)學(xué)校參觀了，規(guī)模還是蠻大的，七層樓全是他們的，畢竟是老校了，二十多年了，裝修的不算太時(shí)尚，但是該有的設(shè)備都有，教室好大好寬敞而且夏天有空調(diào)。還有食堂，宿舍神馬的。同樣的，然后也去教室參觀了，到樓上一看，我的天，好多教室，幾個(gè)專業(yè)加起來(lái)都七八百人，化妝啊，美發(fā)啊教室里都好多人在上課，動(dòng)手操作，看的我也心動(dòng)，美容教室該有的美容床，美容設(shè)備都有。
不過(guò)為了保險(xiǎn)起見(jiàn)我和同學(xué)報(bào)的都是三個(gè)月的班，先學(xué)學(xué)看看怎么樣，老師也說(shuō)了，自己想報(bào)多久就報(bào)多久，以后想學(xué)習(xí)久一點(diǎn)的課程再繼續(xù)學(xué)習(xí)就可以。從基礎(chǔ)班開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候心里很激動(dòng)很興奮，想象自己可以掌握一門技術(shù)真的很有成就感，老師從最基礎(chǔ)的.課程仔細(xì)的講解介紹，我們?cè)俨僮�，老師再指�?dǎo)，做的不熟練的地方，我就反復(fù)去練去操作，知道完全能掌握一個(gè)細(xì)節(jié)我才會(huì)讓自己練習(xí)下一個(gè)技能。從最基本的面部美容，去皺祛斑祛痘到后面香薰spa，精油，針灸拔罐，醫(yī)學(xué)美容，一步一步都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)中，幾個(gè)月下來(lái)，再回想這段時(shí)光，我覺(jué)得過(guò)的好快好快，好像一眨眼就到了現(xiàn)在，而我也即將踏上美容師的崗位，心里有點(diǎn)忐忑，緊張激動(dòng)，但更多的是期待！做一名合格的美容師，給每一位女同胞多帶來(lái)最美麗的一面，美麗的健康，健康的美麗！真的很感謝伴我成長(zhǎng)的老師，希望她在以后的生活中一切順利！
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)6
20xx年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合“國(guó)培計(jì)劃”堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。為此，我們做了以下幾方面工作：
一、明確培訓(xùn)目標(biāo)，提高培訓(xùn)實(shí)效
1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開(kāi)展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。
3.推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
二、堅(jiān)持培訓(xùn)原則，調(diào)動(dòng)教師積極性
1．堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。
2．堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
三、做實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，提升教師素質(zhì)
教師在參加“國(guó)培計(jì)劃”的同時(shí)，我校積極開(kāi)展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。
1．業(yè)務(wù)培訓(xùn)
以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，提高教師的.科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。本學(xué)期我校將繼續(xù)實(shí)施“特色學(xué)校”計(jì)劃，通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì)的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。
根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展“崗位練兵”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
結(jié)合“特色學(xué)�！惫ぷ鞯牟渴�，實(shí)施“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，樹立一個(gè)榜樣，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過(guò)“四個(gè)一”工程的實(shí)施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
2．自身提高
充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等，并倡導(dǎo)教師建立專業(yè)發(fā)展博客，加入教育博客圈，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。
3．骨干引領(lǐng)
加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有市級(jí)骨干教師25人，市級(jí)科研骨干教師9人，區(qū)級(jí)骨干教師30人，區(qū)級(jí)科研骨干教師18人，希望通過(guò)對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過(guò)各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。
四、多種培訓(xùn)形式，拓寬教師活動(dòng)領(lǐng)域培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。
1.專家培訓(xùn)。聘請(qǐng)教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。
2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
3.觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。
4.開(kāi)展“四課”活動(dòng)，參與課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中培訓(xùn)鍛煉提高。5.通過(guò)撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、嚴(yán)格考核與管理，創(chuàng)設(shè)教師公平展示的平臺(tái)
學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，做好審核工作。為教師創(chuàng)設(shè)公平、公正的展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的后勁。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)7
回顧一下我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歷程，對(duì)我影響比較大的學(xué)習(xí)方法主要是李陽(yáng)�？肆⑵澋寞偪裢黄坪顽姷缆〉哪嫦蚍�。當(dāng)然還有一些其他的方法，象翱翔英語(yǔ)，武藏式英語(yǔ)（以前看的一本日本人自學(xué)英語(yǔ)的書）等等，但都沒(méi)有前兩種來(lái)的深刻。所以我想在這里和大家主要介紹一下這兩種：
李陽(yáng)老師的瘋狂英語(yǔ)我想大家應(yīng)該都已經(jīng)比較熟悉了吧。我呢，自己就是親善大使，所以對(duì)這套方法是比較了解的。應(yīng)該說(shuō)，在我接觸李陽(yáng)�？肆⑵澲�，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是出于一種完全混沌的狀態(tài)，完全是學(xué)校里傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，那時(shí)雖然我日夜苦讀，可是總感覺(jué)英語(yǔ)水平?jīng)]有什么實(shí)質(zhì)性的突破，當(dāng)時(shí)我還在考上外的英語(yǔ)自學(xué)考試，又不敢放松，就覺(jué)得閱讀還過(guò)得去，口語(yǔ)和聽(tīng)力幾乎是零。當(dāng)時(shí)的確是處于一種極其痛苦的徘徊狀態(tài)。有多少次要放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的念頭連我自己都數(shù)不清了。后來(lái)一次看報(bào)的時(shí)候讀到了李陽(yáng)�？肆⑵澋慕榻B，大概是道出了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的痛苦吧，共鳴感極其強(qiáng)烈。當(dāng)下就匯款郵了兩本教材，當(dāng)時(shí)收到教材后簡(jiǎn)直是如獲至寶，把兩本黑白小冊(cè)子都快翻爛了，幾乎每天都要讀上一遍，18張卡片上的內(nèi)容真的重復(fù)了有一百遍之多，當(dāng)時(shí)每張卡片上的每一句話都能脫口而出，后來(lái)我在公司里第一次作翻譯的時(shí)候，才真正感到卡片上句子看似簡(jiǎn)單，但在實(shí)際生活中出現(xiàn)的頻率是很高的。
李陽(yáng)�？肆⑵澾@兩年的運(yùn)作應(yīng)該說(shuō)是比較成功的，全國(guó)很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有所耳聞，很多人也從中受益不少�，F(xiàn)在也有不少人指責(zé)李陽(yáng)。克立茲是一種商業(yè)炒作，華而不實(shí)。我想作為一名使用者在這里談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?/p>
首先我認(rèn)為李陽(yáng)�？肆⑵澋寞偪裼⒄Z(yǔ)并不能稱之為一套絕對(duì)理想的，完整的學(xué)習(xí)方法。李陽(yáng)在教材里的有些話的'確是有些言過(guò)其實(shí)的。但我覺(jué)得我們并不能因?yàn)樗牟簧跬暾腿P否定，視而不見(jiàn)他優(yōu)秀的，發(fā)光的地方。應(yīng)該說(shuō)每一種學(xué)習(xí)方法都有其優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)該用自己的頭腦取長(zhǎng)補(bǔ)短，真對(duì)自己的實(shí)際情況對(duì)癥下藥。我覺(jué)得把李陽(yáng)�？肆⑵澙斫獬墒且环N突破口，一種突破方法是很合適的，尤其是在口語(yǔ)方面。李陽(yáng)老師所提出的"三最口腔訓(xùn)練"，"一口氣訓(xùn)練法"等等，我都進(jìn)行了刻苦認(rèn)真的練習(xí)，應(yīng)該說(shuō)效果還是很明顯的，的確使自己在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)嘴巴順溜多了。
"恒心和毅力是成功的必要條件。"寫下這句話后，我覺(jué)得這句話空空如野，有種不說(shuō)白不說(shuō)，說(shuō)了也白說(shuō)的感覺(jué)。就象英語(yǔ)中所說(shuō)的cliché，說(shuō)的人多了，也就沒(méi)什么感覺(jué)了。大家也就是聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)而已，真正實(shí)施的有幾人呢？
首先"什么是成功？成功的標(biāo)準(zhǔn)和定義如何來(lái)界定呢？如果說(shuō)成功意味著財(cái)富和地位，那么要賺到多少錢，爬到什么位子才算是成功了呢？的確，有很多問(wèn)題值得用我們的一生來(lái)追問(wèn)。我現(xiàn)在只是想把問(wèn)題簡(jiǎn)化一下，對(duì)我們千百萬(wàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，"什么是成功？"，成功就是把英語(yǔ)學(xué)到家，掌握英語(yǔ)，利用英語(yǔ)，使英語(yǔ)成為我們獲取信息，工作學(xué)習(xí)，娛樂(lè)休閑的工具，真正成為英語(yǔ)的主人�？墒钦労稳菀装�！
有的朋友一定要問(wèn)：看你說(shuō)的這么好聽(tīng)，你自己的英語(yǔ)水平有多高呢？實(shí)話告訴大家，我自己本來(lái)也就是一小中專生，讀的是機(jī)電專業(yè)，沒(méi)有受到過(guò)正規(guī)的全日制高等教育，更沒(méi)有上過(guò)什么名牌大學(xué)，自己現(xiàn)在的一點(diǎn)所學(xué)完全是自己在畢業(yè)后工作過(guò)程中自學(xué)而來(lái)的。雖然通過(guò)自己的不懈努力也獲得了相應(yīng)的文憑，但與科班出身，名師指導(dǎo)的畢竟是有一定差距的。我相信現(xiàn)在看我這篇獨(dú)白的朋友中會(huì)有很多是，或者曾經(jīng)是天之驕子，有著至今都令我十分羨慕的大學(xué)生活，你們的英語(yǔ)水平一定要比我高出許多，我不是什么假謙虛，從很多朋友的英語(yǔ)來(lái)信中，可以看出有不少朋友對(duì)英語(yǔ)的潛詞造句已經(jīng)達(dá)到了嫻熟的程度，"那你還在這里東拉西扯些什么？"有朋友"厲聲"質(zhì)問(wèn)道。大家不要誤會(huì)，我只是覺(jué)得這幾年的自學(xué)過(guò)程中我的英語(yǔ)的確有了很大的提高，有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的事情也一直在借鑒，總結(jié)和探索。其中有些方法經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)后有了一些自己的想法，所以也就不知天高地厚的寫了出來(lái)，目的主要有兩個(gè)：一是想和大家分享一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);二是想起到拋磚引玉的作用。大家可以給我來(lái)信，共同探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的任何問(wèn)題，最好您可以把自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的心得總結(jié)一下，不必求大而全，能夠?qū)懗鲎约簩?duì)某一點(diǎn)的看法就很不錯(cuò)的。比方說(shuō)對(duì)單詞記憶，對(duì)口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)角，對(duì)英語(yǔ)教材等等方面的看法和感受。我也準(zhǔn)備在這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的欄目中刊登出大家的來(lái)信，我自己的方法只是一家之言，大家共同的學(xué)習(xí)心得才是最寶貴的。有些英語(yǔ)雜志上刊登出來(lái)的一些大牌教授的方法指導(dǎo)固然很好，但我看了總覺(jué)得太過(guò)于概括，沒(méi)有具體的操作過(guò)程，而且多數(shù)文章雷同，大概是官樣文章寫多了吧^_^。所以我希望能夠收到您信任的來(lái)信，共同探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，也希望我們的感受能使我們成為共識(shí)的朋友。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)8
校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要模式，也是教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。我們XXX一年來(lái)，注重了校本培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，有力的促進(jìn)了我校教師的培訓(xùn)工作，有的放矢的組織了教師的各類培訓(xùn)，并取得了顯著的效果。現(xiàn)特將本校的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
首先，我校為確保校本培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，確立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任為直接組織管理、校委會(huì)及教研組成員直接參與學(xué)習(xí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。有力的促進(jìn)了我校教師培訓(xùn)工作成功高效實(shí)施。
第二，我校本著“積極學(xué)習(xí)，不斷提高”的原則，根據(jù)上級(jí)的培訓(xùn)計(jì)劃，制定了適合本校實(shí)際校本培訓(xùn)計(jì)劃方案，并要求教師制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證我校教師能有計(jì)劃地參加各級(jí)各類組織的培訓(xùn)活動(dòng)，以及個(gè)人有計(jì)劃地學(xué)習(xí)實(shí)施。學(xué)校還建立了規(guī)范的教師培訓(xùn)檔案，使得我校的教師培訓(xùn)工作更加規(guī)范。
第三，學(xué)校首先確定骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo)，組織本校骨干教師參加以綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)的培訓(xùn)。因此，我校的骨干教師通過(guò)培訓(xùn)，個(gè)人的師德和業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高，真正在學(xué)校教育教學(xué)改革中發(fā)揮了帶頭作用。其中21年，在區(qū)組織的教師培訓(xùn)中，XXX老師就是我校骨干教師的先進(jìn)代表。
新課程培訓(xùn)是我校組織校本培訓(xùn)的又一個(gè)著眼點(diǎn)。我校堅(jiān)持“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，先組織新課程教師參加縣組織的新課程學(xué)科培訓(xùn)。之后，通過(guò)學(xué)校組織學(xué)習(xí)和集體備課，保證了新課程學(xué)科教師接受不低于40學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。在當(dāng)今的信息時(shí)代，信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息技術(shù)用于課堂教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。因此，信息技術(shù)的培訓(xùn)工作更顯得尤為重要，由此，我校近幾年來(lái)特別加大了信息技術(shù)的.培訓(xùn)力度。45周歲以下的教師全部取得了計(jì)算機(jī)初級(jí)證書，15年通過(guò)各級(jí)培訓(xùn)，我校又有104名
教師取得了計(jì)算機(jī)中級(jí)證書。這樣，有力的保證了我校信息技術(shù)與課程整合的研究和推廣。
“以研促訓(xùn)”也是我校校本培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分。我們通過(guò)組織學(xué)校間的專題研討，促進(jìn)了我校語(yǔ)文“大量閱讀、綜合發(fā)展”、數(shù)學(xué)“小組合作”等教研課題的發(fā)展。通過(guò)組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流;通過(guò)推出本校的示范課，在全校推廣等一系列活動(dòng)，真正提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，教學(xué)成績(jī)初見(jiàn)成效。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”我校在校本培訓(xùn)工作中有成績(jī)也有不足。如校本培訓(xùn)的管理還不到位，今后，我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，力爭(zhēng)使我校的校本培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。
XX小學(xué)
20xx年6月
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)9
我有幸地參加了廣東省學(xué)前教育專業(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在為期一天半的短短時(shí)間里，我聽(tīng)取了許卓婭等幾位學(xué)前教育界專家、教授的講座，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，獲取了許多專業(yè)發(fā)展的信息及趨勢(shì)，以下談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提升自我
時(shí)代在發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)也在發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果我們依然固步自封，不吸取新的發(fā)展信息，用以往的方式去對(duì)待我們的教學(xué)，這樣的教學(xué)是無(wú)效的，甚至可能落下詬病。而新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師�？梢�(jiàn)轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
二、轉(zhuǎn)變教師角色，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人
傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師教授，學(xué)生被動(dòng)接受。課堂只有吸收，并無(wú)交流或創(chuàng)新�，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為，這是無(wú)效的教學(xué)。因而，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的角色，盡可能地把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生成為真正的主體，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán) 還給學(xué)生。
三、教學(xué)不只是教授知識(shí)
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處煶艘淌趯W(xué)生知識(shí)，還有思想、道德、審美觀等意識(shí)形態(tài)的東西。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，她們也是將來(lái)的`老師，因而我們更應(yīng)注重這一點(diǎn)，讓她們也能用同樣的方式對(duì)待孩子。關(guān)于這點(diǎn)，許卓婭老師用了一個(gè)音樂(lè)游戲這一案例向我們解釋了這一點(diǎn)。在她的設(shè)計(jì)之下，音樂(lè)游戲不僅僅是音樂(lè)及游戲，它還包括了數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、節(jié)氣等等概念，孩子在學(xué)會(huì)歌曲韻律、游戲動(dòng)作之余，學(xué)到了更多。
四、應(yīng)加強(qiáng)“校—園”合作
新時(shí)期職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的具備綜合職業(yè)能力的人，因而“校企合作”這一名詞走進(jìn)職業(yè)教育界，企業(yè)走進(jìn)學(xué)校，學(xué)生走向社會(huì)，學(xué)習(xí)技能與知識(shí)以外的更多能力。而對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)來(lái)說(shuō)，“校—園”合作同樣是必須的。正如焦艷老師所言的，時(shí)代在發(fā)展，課程在改革，我們教學(xué)同樣要改變。光靠在學(xué)�？嘧x詩(shī)友書是不夠的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)走進(jìn)幼兒園，真正了解幼兒園的工作活動(dòng)與實(shí)踐，親近與接觸幼兒，了解其身心發(fā)展的規(guī)律用特點(diǎn)，用所學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐。而作業(yè)學(xué)前教育專業(yè)的專任教師，我們也需要透過(guò)“�！獔@”合作的機(jī)會(huì)，親身體驗(yàn)幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，用實(shí)際及更多的案例指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性。
總之，這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為教師，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，做有效的教學(xué) 一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)10
根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們?cè)ㄦ?zhèn)中心小學(xué)在堅(jiān)持完善教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國(guó)家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和XX市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體 101 名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將這次暑期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了提高我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。
為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。
1 、學(xué)習(xí)文件，明確目的。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)（教師〔xx〕1號(hào)）》和XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位教師人手一冊(cè)《xx年XX市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。
2 、聽(tīng)取報(bào)告，感人肺腑。
兩天來(lái)，全體教師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀教師的典型報(bào)告，分別是 重慶XX縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會(huì)專輯—— 《 一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶XX縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的`安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。
65 歲的鄭琦，他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)懷，對(duì)培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北XX市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師，從教 43 年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(zhǎng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著 “ 把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè) ” 的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺?ài)戴。更有殷雪梅老師 30 年如一日，教書育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性。促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。
三、過(guò)程落實(shí)，成效顯著。
1 、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。
這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等）和小組座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞 5 個(gè)問(wèn)題，即：
�。�1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
（2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作？
�。�3）如何做一名人民滿意的教師？
（4）你對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？
（5）你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問(wèn)題是什么？
在討論過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，工會(huì)小組長(zhǎng)作了認(rèn)真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德；愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛(ài)心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)交流個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn) 101 名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。
在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。
在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體教師對(duì)師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)11
為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了一段時(shí)間的培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括今天如何做教師，講讀培訓(xùn)方案，修煉你的課堂教學(xué)語(yǔ)言，共話課堂教學(xué)效率，走進(jìn)學(xué)生與了解學(xué)生，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的.教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
8月26日——27日，我校在行政樓二樓會(huì)議室舉行20xx年新教師培訓(xùn)活動(dòng)。李萬(wàn)龍副校長(zhǎng)、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，給即將走上講臺(tái)的新老師做培訓(xùn)。求知的眼神、熱烈的掌聲、歡樂(lè)的笑聲無(wú)不透露出新老師對(duì)培訓(xùn)的熱情。
常耀芬主任簡(jiǎn)單地介紹了一中的部門設(shè)置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作安排等。完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展提供了奠基石，提供了前進(jìn)的方向。嚴(yán)格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個(gè)顯著的標(biāo)志。也只有嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新教師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新教師是國(guó)家教育事業(yè)的接班人，肩負(fù)著傳承教育的使命，要牢記這些教育教學(xué)規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。
新教師是一支特殊的隊(duì)伍，因?yàn)樗麄兡贻p有活力，有無(wú)限的潛力。團(tuán)委書記姚奕老師言簡(jiǎn)意賅地介紹了一中團(tuán)委的組成、參加團(tuán)委的意義以及自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。她呼吁新教師積極加入這支有活力的隊(duì)伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是能夠長(zhǎng)期把小事情做好卻是一件很不容易的事情。個(gè)人的能力能夠得到很好的鍛煉，人格情操能夠得到很大的提高。姚奕老師就是一個(gè)很成功的例子。新老師應(yīng)該汲取她的經(jīng)驗(yàn)。
李萬(wàn)龍副校長(zhǎng)圍繞著“教學(xué)、教研、教科研、教師研究”四個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)了精彩的報(bào)告。他讓新教師清楚地認(rèn)識(shí)到教研、教科研、教師研究的定義及關(guān)系以及教師研究與教學(xué)的關(guān)系。他引用蘇霍姆斯林的觀點(diǎn)：教育的幸福來(lái)源于教科研，并結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了闡釋。他還指出教師需要掌握的理論知識(shí)以及學(xué)習(xí)理論的方法，為新教師的成長(zhǎng)指引了方向。李校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)、和藹可親深受新教師的青睞。他的幸福教育信念也是新教師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
孔德旺主任給新教師介紹了教學(xué)管理上的要求。他帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了一中的“十大教學(xué)事故以及處理方法”。從中不難看出一中的辦學(xué)理念：把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作整個(gè)學(xué)校。他還介紹了監(jiān)考的注意事項(xiàng)。監(jiān)考是一個(gè)非常重要的工程，教師在監(jiān)考過(guò)程中要全心全意注入其中。最后他對(duì)新老師教學(xué)上提出了一些建議，比如：加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、實(shí)施分層教學(xué)、認(rèn)真進(jìn)行反思等等。他的教誨讓新老師們受益匪淺。
季一鳴主任以“教師是什么”“教師怎樣做才是合格的”兩個(gè)問(wèn)題為主題，進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。他指出，教師是教育人的一種職業(yè)，同時(shí)肩負(fù)著國(guó)家培養(yǎng)人才的使命。正是因?yàn)槿绱�，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都要格外的慎重。他還介紹了班主任的四個(gè)基本功，給新班主任添了一把火。他還認(rèn)為，要從內(nèi)心尊重學(xué)生才能和學(xué)生平等，從而能夠更好的教育學(xué)生。
張桂英老師和韓濤老師就班主任工作并結(jié)合自身的管理經(jīng)驗(yàn)與新教師一起分享。張桂英老師指出，班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，要樹立自己的威信，從而征服學(xué)生，繼而創(chuàng)造出良好的班級(jí)。她的教學(xué)信念是“別人因?yàn)樗拇嬖诙腋�，我就�?huì)幸福�！比绱顺绺叩慕虒W(xué)信念令人拜服。韓濤老師指出新班主任一定要和學(xué)生處理好關(guān)系，要與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流;做事一定要有自己的原則;班主任的人格魅力是很重要的。他還指出要以身作則，要與學(xué)生共進(jìn)退。他們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)很深刻，值得新老師學(xué)習(xí)，新老師也應(yīng)該以他們?yōu)樽约旱陌駱印?/p>
趙科老師主要談了“新教師應(yīng)該怎樣做才能踏上成功之路”這一問(wèn)題。她們倆都提到了聽(tīng)課的重要性。她們一致認(rèn)為聽(tīng)課是新教師成長(zhǎng)的唯一的捷徑。但是聽(tīng)課不能簡(jiǎn)單的模仿，而是要加入自己的思考，只有這樣才能夠提高。趙科老師還教導(dǎo)新老師要有一個(gè)良好的心態(tài)，吃虧是福。她還說(shuō)，人的潛力是無(wú)限的，一定要克服惰性，把握住機(jī)會(huì)。她的信條是：“年輕時(shí)不要怕，年老時(shí)不要悔”。年輕就是資本，新老師要好好利用這個(gè)資本去創(chuàng)造輝煌的明天。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。新教師有一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。他們要在這條艱難的路上探尋、磨礪，從而成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師。相信新教師在以后的執(zhí)教生涯中，一定會(huì)創(chuàng)造出驚人的成績(jī)，給一中獻(xiàn)上厚禮。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)12
基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心資料，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，所以，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育供給理論支持�，F(xiàn)總結(jié)
一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練
當(dāng)前，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺(jué)性和職責(zé)感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，改善教育方法和教學(xué)手段，具備實(shí)施新課程的本事和水平。力爭(zhēng)使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。
一是針對(duì)我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃、教師則根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。
二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和職責(zé)人。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。
三是根據(jù)不一樣年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強(qiáng)組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
二、形式多樣，求實(shí)創(chuàng)新
實(shí)施課改以來(lái)，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想，經(jīng)過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。二是實(shí)行分科、分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的'人員做專題講座，并對(duì)理解培訓(xùn)人員提出的問(wèn)題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo)；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的本事。三是以教研組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽(tīng)評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
1、師德方面培訓(xùn)
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，開(kāi)展以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為重點(diǎn)和《中小學(xué)心理行為問(wèn)題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。經(jīng)過(guò)各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。
2、新理念方面的培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情景選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)資料主要有《從做課和評(píng)課說(shuō)開(kāi)去》、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績(jī)分析的幾個(gè)問(wèn)題》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要資料，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周一學(xué)三學(xué)時(shí)，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、鎮(zhèn)級(jí)（官地鎮(zhèn)中）專題講座并組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實(shí)驗(yàn)課題年級(jí)教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，經(jīng)過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅僅更新了教育觀念，構(gòu)成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展專題研討活動(dòng)。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開(kāi)展不一樣形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。如承擔(dān)州、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽、研討或觀摩課、分學(xué)科開(kāi)設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng)，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動(dòng)都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員的落實(shí)。經(jīng)過(guò)“備課——說(shuō)課—講課——反思——評(píng)課”五位一體的教研模式，為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅僅使廣大教師教研本事有所提高，并且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。
�。ǘ┭杏�(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展
1、開(kāi)展活動(dòng)，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力。
為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：
開(kāi)展教學(xué)“三個(gè)一”這一群眾性的教研活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過(guò)程中成長(zhǎng)。學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)“三課”制度。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相提高的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，開(kāi)展反思性學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)。
積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加州、市的課堂教學(xué)競(jìng)賽，外出參加競(jìng)賽活動(dòng)的教師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫忙做好參賽的準(zhǔn)備工作。我校佟殿臣高艷杰等教師在參加市、縣新課程課堂教學(xué)研討中都取得較好的成績(jī)。
2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究本事。
教育科研本事是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要資料，教師要逐步樹立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識(shí)和本事的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，異常是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，圍繞我校教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)教育科研知識(shí)的培訓(xùn)：逐步提高教師教育科研工作的水平和本事。
3、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)
在全體教師中開(kāi)展以“此刻教育技術(shù)”為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)（上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和powerpoint。下學(xué)期主要培訓(xùn)eXcel、flash），全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作。包括四個(gè)模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用。經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和本事，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)本事和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展。為提高班主任的整體素質(zhì)，經(jīng)過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，同時(shí)我們還注重對(duì)班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)的班主任。
5、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用。
學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并經(jīng)過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、團(tuán)體研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。鼓勵(lì)各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí)，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中。
三、培訓(xùn)到位，成效顯著
經(jīng)過(guò)狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建，取得一系列的成績(jī)。本學(xué)期在各級(jí)各類觀摩課、研討課中，上課教師都精心設(shè)計(jì)教案，異常是佟殿臣高艷杰兩位教師在州、市、校組織的課堂教學(xué)研討中取得較好的成績(jī)。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強(qiáng)，教學(xué)本事提高較大。
四、存在的問(wèn)題
1、培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)本事、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。
3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在必須程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。
總之經(jīng)過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育供給了理論基礎(chǔ)，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)本事，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新資料，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)13
我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今年暑假是個(gè)特別的日子，難忘的日子，有意義的日子，因?yàn)槲沂钇谟行胰⒓訍?ài)飛翔.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，因?yàn)閺慕?4年來(lái)第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機(jī)會(huì)跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布;第一次坐飛機(jī);第一次零距離的聽(tīng)專家講座、交流;第一次感受到xx市民的熱情;第一次吃特色菜;第一次吃西餐;第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花;第一次體會(huì)到天氣的熱情;第一次目睹志愿者的熱情、辛勞、無(wú)怨無(wú)悔的精神。
通過(guò)這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益匪淺，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，無(wú)論是知識(shí)還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的知識(shí)，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無(wú)比的親切和自然。
那些可愛(ài)的志愿者們，他們是那么認(rèn)真那么熱情，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們忙碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說(shuō)不出的滋味。還有熱心的xx市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，整天陪找們玩各個(gè)有名的景點(diǎn)，用豐盛的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待我們，真是感激不盡。
聽(tīng)了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽(tīng)了駱xx老師講的‘打破思維的邊界’’;著名心理醫(yī)生趙旭東講的‘少年兒童心理健康處境’;知名教育專家張xx老師講的‘’父母改變，孩子改變‘’等等，都讓我感觸頗多。原來(lái)我們?cè)诮逃蠈?duì)待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的'觀點(diǎn)看待學(xué)生，沒(méi)有用發(fā)展的眼光、辨證的思維去對(duì)待每孩子。過(guò)去過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成績(jī)不好的學(xué)生也許他長(zhǎng)大后是一名設(shè)計(jì)師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對(duì)待每個(gè)孩子。
通過(guò)實(shí)地參觀，我知道了我國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了，作為中國(guó)人的我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我們參觀了飛機(jī)制造有限公司、xx科技館，親身體會(huì)世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。聆聽(tīng)了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂(lè)會(huì)，特別是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對(duì)下一代人的培養(yǎng)和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，不斷地更桶里的水，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能更好地去教書育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。
最后，通過(guò)這次體驗(yàn)式培訓(xùn)，我要把這種愛(ài)傳承下去，把這愛(ài)播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見(jiàn)、所聞與本校的師生共同分享，讓他們更加了解‘愛(ài)飛翔’，喜歡“愛(ài)飛翔”。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)14
教學(xué)是教師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：
在本年度的校本培訓(xùn)中，對(duì)教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長(zhǎng)目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問(wèn)題——教師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí)，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見(jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。
通常某一類專門的教師培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，把教師當(dāng)成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn)，但針對(duì)性不夠，因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也有自己的.短處，而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短，很好地解決這類問(wèn)題。教師長(zhǎng)期在學(xué)校任教，教師之間、校長(zhǎng)與普通教師之間，每人的長(zhǎng)處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等，經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對(duì)這些常規(guī)問(wèn)題對(duì)青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓(xùn)模式針對(duì)性強(qiáng)，在某些方面可以起到立竿見(jiàn)影的效果。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。
學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)15
本學(xué)年我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)培訓(xùn)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。分科組實(shí)施教師集體備課，開(kāi)展討論修改。體現(xiàn)個(gè)性化，突破以前的機(jī)械重復(fù)，不斷提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。
二、不斷提教師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)。學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)名師不定期地指導(dǎo)，面對(duì)面地培訓(xùn)，迅速提高教師的素養(yǎng)。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的'問(wèn)題，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。
三、組織教師積極參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
四、擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。我校啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座，交流平時(shí)的心得體會(huì)、切實(shí)讓青年教師從中受益。
五、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)�；匦：笠笏麄兝眯１九�
訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。采用多種培訓(xùn)形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
六、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，各處室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)的活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
七、以“教育隨筆”為依托，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師每周完成教育教學(xué)隨想一篇，由教導(dǎo)處具體檢查，納入教育月工作考核。優(yōu)秀“教育隨想”學(xué)校給與獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)教師積極撰寫，切實(shí)提高教師的教育科研水平。
八、以課研究為切入點(diǎn)，提高校本培訓(xùn)的力度。把新課程理念扎扎實(shí)實(shí)地轉(zhuǎn)變成教師的有效行為，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力。
我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得一定的成績(jī)，但我們也深刻地認(rèn)識(shí)到在工作還存在著很多不足之處。今后，我們將加大對(duì)校本培訓(xùn)的力度，不斷探索校本培訓(xùn)的有效方式，提高校本培訓(xùn)的效果，讓校本培訓(xùn)真正成為教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的有效途徑。
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