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校長網(wǎng)絡培訓總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的校長網(wǎng)絡培訓總結，希望對大家有所幫助。
校長網(wǎng)絡培訓總結1
又一次通過網(wǎng)上展開教師培訓，雖然這次沒緊固的視頻講課自學，雖然這次的自學依靠自覺主動，但我還是深入細致的看待著。并感受到自學的機會就是那么來之不易，一些專家教師的教學經(jīng)驗可供我們先進經(jīng)驗和自學，使我們年長的教師少走彎路。
數(shù)學是重要的基礎學科，在推進素質(zhì)教育的過程中肩負著自身的歷史重任。系統(tǒng)的學習了“觀、辯、思、研”校本研修，提高課堂教學的有效性。在數(shù)學教學當中的遇到的一些問題，通過本次的學習有了一個全面的認識。并且對于自己的教學有了一個全面的反思。
一、“教學”二字的再次界定
對于教學以前從來沒有揣摩過其中的含義，認為就是單純的教師教學生學的一個過程，這也是師范學習以來形成的觀念。可是現(xiàn)在，我對二字有了重新的認識，“教”固然是教師去教，其實在實際的教學中，教師也要以一個學習者心態(tài)面對教學，不能一味的認為自己是老師，自己所教授的東西就是準確無誤的，學生也是可以當老師的，要學會從學生中學習�！皩W”從前一直以為就是學生學就可以了，殊不知在教學中，教師的學更重要，只有通過教師不斷學習和反思才會讓學生得學習更加的有效果。
二、設計不好自己的每一堂課
對于剛走上工作崗位的年輕教師來說，并不知道怎樣的`課堂才是好的，因此對于設計一堂好的課堂既是非常重要的，又是非常犯難的一件事。其實自己在教學中非常有感觸，假如我用心的多花費一些時間在課堂教學的設計上，學生的學習效果就會明顯不一樣，那我們何不多花一分鐘，讓這一分鐘成為每個學生進步的一分鐘。因此對于教學的設計不能只是為了完成任務，要讓自己對于整堂課有個清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學當中。
三、培育學生自覺主動自學的好習慣
一個好習慣對于一個學生來說是非常重要的——“習慣決定命運”。在教學當中最讓教師頭痛的一件事就是要老師逼著他學習、逼著他提問題、逼著他做作業(yè)。這樣長此以往不僅教師會覺得心力交瘁，學生更是學的疲憊不堪，因此培養(yǎng)學生自覺主動學習在小學階段是至關重要的。俗話說“授人以魚不如授人以漁”同樣也是這個道理，只有學生自己掌握了學習方法，才能迎刃有余的學習。培養(yǎng)學生得學習興趣是培養(yǎng)自覺主動學習的一個方法，只有興趣提升了，才會主動去學習。而觀察能力是學生學習的一個技巧，教師要注重培養(yǎng)。
四、教師必須培養(yǎng)教學思考的好習慣
在教學當中不僅學生需要好習慣，同樣教師也是需要的，教師的教學反思非常重要，對于提升一個教師的整體素質(zhì)、教學經(jīng)驗、教學技巧都至關重要。教學反思是為了更好的進行教學，同時是為了學生能夠有更好的學習效果，對于教師對于學生來說都是受益匪淺的。專家教師、骨干教師、有經(jīng)驗的教師，為什么人家能有受人尊敬的稱謂，這個取決于教師自身。一個教師想要成長，首先要擺正心態(tài)，一個學習者的心態(tài)，其次要對自己的教學通過不斷的反思、不斷的總結、不斷的提高自身的教學方法。
非常感謝非政府這樣的網(wǎng)絡教師集中學習，在課本中我們無法教給的科學知識、碰到的教學問題我們無法化解，只有通過存有經(jīng)驗的老教師助推年長教師進步，我的教學理念也從中獲得發(fā)生改變，能夠更好的實行我的教學，時刻特別注意自己的教學犯罪行為對于孩子的影響，對于自己從今以后如何研修也存有了更明晰的方向，并時刻在教學中思考自己，不斷進步。
校長網(wǎng)絡培訓總結2
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也就是家長與老師共同關心的問題�！队變阂蝗丈罨顒又蟹钦c實行》就針對此問題進行的深入細致的研究。自學以后真的幼兒園復育工作就是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。推行保教融合的政策，在通常情況下就是搞好幼兒教育的同時，盡可能健全幼兒的復育工作。幼兒教育與復育必須就是相互擴散，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。重蹈覆轍在教育和復育二者有機融合的情況下，才有助于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要擴散復育，復育中也有賴于教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的`機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
本次自學中張老師談的家園溝通交流的策略也使我懂了一些溝通交流技巧，家庭就是幼兒園關鍵的合作伙伴。應當本著認同、公平、合作的原則，謀求家長的認知、積極支持和主動參予，并大力支持、協(xié)助家長提升教育能力�！庇字山逃褪且环N很繁雜的事情，不是家庭一方面能夠單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能夠單獨勝任的，必定必須兩方面共同合作方能夠獲得充份的功效。溝通交流就是一門學問，也就是一門藝術。在與家長的溝通交流過程中，必須介紹家長的心理，須要根據(jù)溝通交流對象相同的情況，以真摯的態(tài)度，運用有效率的溝通交流技巧，實行正式宣布和非正式的多種溝通交流方式，就可以接到不好的效果。充滿著愛心，家園合作，運用多種溝通交流策略，通過有效率的溝通交流方式，同時實現(xiàn)有效率的溝通交流，并使家園協(xié)作更緊密，教育環(huán)境更人與自然，孩子的蛻變更身心健康，使溝通交流淪為多輸。與家長的溝通交流在幼教工作中非常關鍵，必須并使溝通交流更有效率，須要我們不斷自學、不斷探索、不斷總結。
培訓時間已經(jīng)結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
校長網(wǎng)絡培訓總結3
隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。
網(wǎng)絡穩(wěn)步教育培訓自學為教師自學制訂了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的就是，它為教師提供更多不好展現(xiàn)自己的網(wǎng)絡平臺。在自學內(nèi)容和課堂教學層次上滿足用戶相同教師的須要。
通過參加本次教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡學習中，使我受益匪淺。
下面一下這次自學的斬獲和體會。
1、改變了教師學習的'自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡學習，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力。
2、領悟有效率教學。專家表示：提高課堂教學的有效性就是當前深化課程改革的關鍵和顯然建議。有效率教學邁向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從通常教師邁向優(yōu)秀教師。怎樣提高教學的有效性，在從有效性邁向優(yōu)質(zhì)教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思索著每一個觀點。從自學中并使我深刻的領悟到了：在教學中應當不斷積極探索運用多種教學手段，處置不好科學知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處置不好課堂欲設與分解成等等之間的關系。
3、理論聯(lián)系實際，學以致用。
自學的過程就是一次科學知識累積與運用、締造的過程，因此必須會學、借助。我每次聽到專家講座后，總要存有一個思索，即為如何將這些杰出的、一流的教育教學經(jīng)驗及典型的案例拎入自己的課堂，存有針對性的運用至自己的教育教學實踐中，從而接到事半功倍的效果，延長同繁盛地區(qū)學校教學上的差距。通過課堂教學對理論、經(jīng)驗的檢驗，找尋這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，健全自己的課堂教學方法，提高自身的課堂教學藝術。寬廣學生的視野，引起學生猛烈的求知欲性欲，轉(zhuǎn)化成學生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學會終身學習。
新課程建議教師踐行終身自學的目標，同時實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷自學做為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將自學與實際教學融合出來，不懈努力積極探索代萊教育教學方法。在多樣自身專業(yè)知識的同時，廣為涉足各種社會科學和自然科學科學知識，從而更好地適應環(huán)境學生對科學知識的須要。搞思考型教師，培養(yǎng)思考習慣，思考自己的活動過程，分析自己的教學犯罪行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，提升自己的專業(yè)水平。通過總結經(jīng)驗，向更健全的目標不懈努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大自學資源和自學空間，著重與其他教師和專家的合作深入探討，提升教研水平。
校長網(wǎng)絡培訓總結4
通過此次研修，我體會至高校英語教師僅具備出眾的英語語言能力就是遠遠不夠的，還必須掌控教授語言的恰當方法、具有教授一門外語的教學能力。此外，做為高校英語教師，不僅必須上等每堂課，也應付自己的職業(yè)發(fā)展作出規(guī)劃，不斷提高自己的教學以及必要的科研能力，這樣就可以并使語言教學不斷適應環(huán)境社會的發(fā)展及學生的市場需求。
通過集中學習師德師風宣傳資料，使我更深層次體會至做為一個教育工作者務必必須努力做到以下幾點：
一、愛黨愛國，愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。不忘初心、牢記使命，不斷專研教材，終身學習，對學生要有愛心，因材施教，一身作則。
二、愛好學生。學生就是祖國的'未來，民族的期望，只有把學生教育培養(yǎng)不好，振興中華才存有希望。關心愛惜每一個學生，認同學生的人格，公平、公正地看待學生，不羞辱、辱罵、性別歧視學生，不體罰和變相體罰學生。用愛心看待每一個學生，培育學生必須踐行遠大的理想，淪為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的各方面素質(zhì)。務必具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、創(chuàng)新精神，不斷更新自己知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，認真總結教育教學經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
四、實事求是，堅持真理。教師必須努力做到尊重事實，著重調(diào)查研究，必須公道正派，富于進取精神。
五、工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。
六、團結互助、清正廉潔桑泰、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間必須團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫;另方面教師與學生之間也必須團結互助。清正廉潔桑泰，必須存有高尚的思想道德情操，自覺反對社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，為人師表，模范嚴格遵守社會公德，握文明禮貌，不賭徒，不毆斗，愛惜公共衛(wèi)生，語言規(guī)范身心健康，嚴禁生硬言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個杰出教育工作者嚴格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利，奉獻的是自己。但是，選取了教師，我無怨地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂，終身為我國的教育事業(yè)做貢獻。
校長網(wǎng)絡培訓總結5
隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和自學、工作都出現(xiàn)了變化。教師已不再就是傳遞信息的工具，教師更須要更高層次的教育教學能力，掌控現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應環(huán)境未來教育的須要的。
網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡平臺。在學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過出席本次教師網(wǎng)絡穩(wěn)步教育培訓，獨立自主參予其中，并使我在思想上、專業(yè)理論知識方面存有了進一步的提高。在自學中，我深入細致傾聽了專家在教育教學方面的講座，在這段時間里從這個平臺我教給了不少先進經(jīng)驗和有價值的科學知識。在網(wǎng)絡自學中，并使我受益匪淺。
下面一下這次學習的收獲和體會。
1、發(fā)生改變了教師自學的自覺性。這種自學方式下適應環(huán)境了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如說，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間展開網(wǎng)絡自學，從一個地方轉(zhuǎn)為另一個地方�？梢耘c老師交流互動，從參予的程度上可以窺見受社會各界老師的普遍認可，彰顯了網(wǎng)絡培訓的魅力。
2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、理論聯(lián)系實際，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的'差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、提升自身素質(zhì)，學會終身自學。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網(wǎng)絡培訓，并使我更進一步介紹和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作闡明了方向。在自學的過程中，我深深地體會至，深感自己曉得得太太少。自學必須淪為一個人的一生目標。人必須就是活到老學到老。越是這樣就越存有一種急迫美感，一種壓力，誘惑自己更加自覺地自學。
校長網(wǎng)絡培訓總結6
通過這次教師網(wǎng)絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。
本人通過參加這次全國高校教師網(wǎng)絡課程培訓后，收獲了很多體會。如今，社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應社會的發(fā)展，我們我們高校教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏。我認為網(wǎng)絡學習優(yōu)點突出，是時代的需要。
一、網(wǎng)絡自學在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家曉得，經(jīng)濟狀況可以推動教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般來說，教育受到經(jīng)濟的影響從二個方面進行的。一從教育設施上，教育技術和設施的改進，提升了教育的效益。二從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以使幾百人涌入在一起聽課。但是，這種教育模式實踐證明就是不可行的。網(wǎng)絡自學可以看作就是一種在教育領域內(nèi)不斷擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師促進作用就是多余的，恰好相反，做為指導者的教師或設備維護者，其促進作用也在逐步提高。
二、網(wǎng)絡學習可以自我決定學習時間和地點
網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
三、網(wǎng)絡自學能夠按需進展開自學
網(wǎng)絡自學最小的特點就是教師能夠根據(jù)自身發(fā)展須要展開選擇性地自學。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不變得多么關鍵，替代的就是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余必須不斷地介紹新技術，掌控新技術，網(wǎng)絡社會須要的就是存有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
四、網(wǎng)絡自學專業(yè)性較強，環(huán)境安靜容易接受。
教師的.成長與發(fā)展與繼續(xù)教育學習是分不開的，有機會能投身到中小學教師國培學習之中，我感到非常榮幸，本次全員培訓活動安排有序，內(nèi)容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。我很珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素質(zhì)，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。
1.網(wǎng)絡同時實現(xiàn)資源共享
網(wǎng)上學習真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補;使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決;更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。
2.網(wǎng)絡方便快捷
上網(wǎng)學習，能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。全體學生可通過在線交流，探討問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題。學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。
3.參觀課堂教學，融合自己的教學課堂教學，找出了差距，也找出了改良的方向。
這次培訓又安排了課堂觀摩。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
4.節(jié)約了培訓時間。
以前的各種培訓學習，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓學習，參加培訓的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網(wǎng)絡培訓學習就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學習，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使教師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節(jié)約、更人文的培訓。
5.并使教師培訓自學斬獲更多，視野更寬廣。
視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為培訓教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的教學藝術、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響;一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。
通過教師們的互動、辯論及名師的指導，更實際的深入探討了教育教學規(guī)律，多樣了教育內(nèi)涵。在遠程網(wǎng)絡自學這個平臺上，教師們贏得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得體會和疑點共同交流深入探討，還使教師們的視野顯得更加寬廣。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
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