（熱門）小學(xué)科研工作計(jì)劃15篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)科研工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)科研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以增城區(qū)20XX年教研工作會(huì)議精神為指引，根據(jù)區(qū)新學(xué)年教科研工作計(jì)劃，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務(wù)、引領(lǐng)、督導(dǎo)職能, 堅(jiān)持觀念引領(lǐng)、評(píng)價(jià)促進(jìn)、研究提升，推先進(jìn)，拉后進(jìn)，不斷推動(dòng)我鎮(zhèn)各小學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
二、工作目標(biāo)
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)課堂高效。
3、關(guān)注教學(xué)差距，拉動(dòng)薄弱發(fā)展。
4、注重師資培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
5、通過評(píng)價(jià)促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。
三、具體措施
�。ㄒ唬┳�(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)管理增效。
1、通盤考慮，計(jì)劃指路。學(xué)校、教學(xué)片要認(rèn)真尋找學(xué)校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距，針對(duì)存在的教學(xué)質(zhì)量問題，制定實(shí)效性高的教科研工作計(jì)劃，做到心中一盤棋，行動(dòng)有依據(jù)，計(jì)劃謀質(zhì)量。
2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測(cè)等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量關(guān)，尤其通過集體備課，抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，尋求實(shí)在高效的教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開展一次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評(píng)比活動(dòng)。
3、抓好學(xué)科組建設(shè)，高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點(diǎn)提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。
（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)課堂高效。
1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點(diǎn)，應(yīng)成為學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動(dòng)的開展要緊密聯(lián)系日常教學(xué)以及科研課題，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用，加強(qiáng)課題研究的實(shí)施和管理，讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過教學(xué)”，解決師生所需，實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值，避免“為教研而教研”的`教學(xué)研究形式化。
2、豐富片級(jí)教研活動(dòng)內(nèi)涵，提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用，豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關(guān)活動(dòng)的片級(jí)選拔、競(jìng)賽外，還可以通過專題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、課例分析等多種方式帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會(huì)，進(jìn)一步探尋提升教學(xué)片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。
3、圍繞《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改革上下功夫，積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”，研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的學(xué)習(xí)，落實(shí)新教材的教學(xué)要求，突出重點(diǎn)，精心組織各學(xué)科教研活動(dòng)。根據(jù)《Xx鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實(shí)施方案》，組織部分試點(diǎn)學(xué)校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或教學(xué)開放日，總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗(yàn)。
4、根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開展課題研究申報(bào)工作，課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實(shí)效，為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平服務(wù)。
�。ㄈ╆P(guān)注教學(xué)差距，拉動(dòng)薄弱發(fā)展。
1、重點(diǎn)對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的教學(xué)開展調(diào)研和分析，根據(jù)《20xx學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作方案》，選擇1-2所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校，作為本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提升工程的試點(diǎn)對(duì)象，幫助解決問題，制訂提升教學(xué)質(zhì)量的策略。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個(gè)鎮(zhèn)中所處的位置，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問題，自覺制定教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，做好定位，縮小差距，爭(zhēng)取進(jìn)步。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專題講座等方式拉動(dòng)薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模┳⒅貛熧Y培訓(xùn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合，開展品德、英語(yǔ)課堂教學(xué)比武活動(dòng)，促進(jìn)這兩門學(xué)科教師課程實(shí)施能力的提高，同時(shí)探尋進(jìn)一步提高這兩門課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。
2、師資培訓(xùn)與技能競(jìng)賽、專業(yè)知識(shí)測(cè)試相結(jié)合。一是結(jié)合市、區(qū)開展的教師競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，舉行鎮(zhèn)級(jí)選拔；二是舉行教師書法培訓(xùn)、書法比賽，課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升教師的專業(yè)知識(shí)水平。
3、關(guān)注支教教師教學(xué)情況，通過開放課堂、舉行培訓(xùn)、進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動(dòng)等，對(duì)支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，提供教學(xué)技術(shù)支持，使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué)方式方法，做好小學(xué)教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師的培訓(xùn)，從基本知識(shí)、專業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要，提高課程實(shí)施能力。
�。ㄎ澹┩ㄟ^評(píng)價(jià)促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升
1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽(yáng)光評(píng)價(jià)實(shí)施方案，推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校甘泉小學(xué)的陽(yáng)光評(píng)價(jià)改革工作，進(jìn)一步探索陽(yáng)光評(píng)價(jià)與我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的有機(jī)融合，構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評(píng)價(jià)方式，形成我鎮(zhèn)教學(xué)、德育評(píng)價(jià)特色。
2、根據(jù)《增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實(shí)施意見》（試行稿）的精神,學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，及時(shí)分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量，制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃。
3、繼續(xù)以Xx鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)機(jī)制為抓手，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)判斷，引導(dǎo)學(xué)校檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展。
4、借助師生競(jìng)賽、評(píng)選平臺(tái)，發(fā)揮師生興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學(xué)質(zhì)量的提升。爭(zhēng)取參加增城區(qū)、廣州市競(jìng)賽成績(jī)獲得雙豐收，爭(zhēng)取省級(jí)競(jìng)賽成績(jī)有所突破。
小學(xué)科研工作計(jì)劃2
一、工作目標(biāo)
1.提高教師的科研能力。
2.完成校園八個(gè)小課題的研究工作。
3.完成市級(jí)重點(diǎn)課題“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”，并順利結(jié)題。
4.有效開展現(xiàn)有課題的常規(guī)研究工作。
5.新增校級(jí)課題——《學(xué)�！笆濉苯逃l(fā)展規(guī)劃》，以獲得學(xué)校教代會(huì)審議通過的《規(guī)劃》為結(jié)題成果。
二、工作措施
1.加強(qiáng)對(duì)9個(gè)校級(jí)課題研究進(jìn)程的.指導(dǎo)和督促，加強(qiáng)研究過程的管理，確保研究的實(shí)效，使9個(gè)校級(jí)課題達(dá)成預(yù)期的研究成果。
2.對(duì)現(xiàn)有的市級(jí)科研課題的結(jié)題工作要抓緊時(shí)間籌備，并爭(zhēng)取順利結(jié)題。
3.和工會(huì)、綜合辦協(xié)調(diào)配合，做好全校教師的禮儀培訓(xùn)工作。
4.配合學(xué)校做好校園文化建設(shè)方案的論證、修訂完善工作。
三、具體安排
1、科研課題例會(huì)
擬定課題研究計(jì)劃 科研室
2、根據(jù)市直屬小學(xué)及主城部分市級(jí)示范小學(xué)科研大賽通知做好相關(guān)工作
學(xué)校美術(shù)的推動(dòng)特色工作
“主題式閱讀教學(xué)”課題的開題工作
“構(gòu)建小學(xué)和諧教育特色實(shí)踐與研究”結(jié)題 科研室
3、課題例會(huì) 科研室
4、結(jié)題工作培訓(xùn)會(huì)
做好“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”的結(jié)題準(zhǔn)備工作 科研室
5、八個(gè)校級(jí)課題的結(jié)題工作
“新時(shí)期學(xué)校德育工作時(shí)效性研究”結(jié)題工作 科研室
小學(xué)科研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！耙钥蒲袨橄葘�(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1、抓好“農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”的課題研究。
2、認(rèn)真撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，實(shí)驗(yàn)教師。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動(dòng)，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。
4、積累經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
�、逭n題研究：
1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
4、認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
�、娼虒W(xué)研究：
1、切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)�！鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在“和諧高效思維對(duì)話”提高科研含量。
2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“說課上課評(píng)課”改課，反思總結(jié)五位一體的'順序進(jìn)行。
3、加強(qiáng)聽課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)筆記”。有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)筆記”。
㈢常規(guī)工作：
1、認(rèn)真做好教育科研的研究分析工作，規(guī)范科研管理，建立完善制度和措施。
2、加強(qiáng)學(xué)�？蒲泄歉申�(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。
小學(xué)科研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
今年我校的教科研工作堅(jiān)持“科研興校”，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。
二、主要工作：
今年的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。今年我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》、和各類教學(xué)理論雜志等，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的.教師。
2、加強(qiáng)研究講實(shí)效
我校現(xiàn)有省級(jí)課題1個(gè)，題為《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為的調(diào)控的研究與實(shí)踐》，至今已實(shí)施了二年多，并在上學(xué)期進(jìn)行了第一次總結(jié)，課題成果相繼被評(píng)為寧波市級(jí)科研課題二等獎(jiǎng)、寧波市首屆德育優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、奉化市首屆基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)。今年我們將堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究。仍將組織課題研究匯報(bào)活動(dòng)，真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。今年我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，為爭(zhēng)創(chuàng)奉化市級(jí)先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。
第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。年初制訂好教科研工作計(jì)劃、年末做好工作總結(jié)。今年，我們還將隨機(jī)對(duì)課題研究情況進(jìn)行調(diào)研。主要方式是：聽課題匯報(bào)課、查看資料（包括各類計(jì)劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料）。
第四，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，分工明確，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定，課題研究人員名單如下：李方偉夏波侯軍波王優(yōu)娜孫科峰汪杰孫熙芬范明春袁吉飛
徐治英丁朝女竺葉兒李春燕
三、活動(dòng)安排：
二月份：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。
2、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃，訂好課題的本年度實(shí)施計(jì)劃。
三、四月份：
3、召開教科研工作會(huì)議，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
4、教師課題研究培訓(xùn)活動(dòng)。
五、六月份：
5、課題研究實(shí)施操作。
6、完成各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和資料的積累，典型案例的收集整理。
七、八月份
7、召開課題組會(huì)議。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo)。
8、開始撰寫各個(gè)課題的結(jié)題報(bào)告。
九、十月份
9、各課題組作好總結(jié)工作。
10、做好總課題的結(jié)題報(bào)告。
十一、十二月份
11、參加省課題評(píng)比工作。
小學(xué)科研工作計(jì)劃5
一、工作思路
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主體，以實(shí)施課堂有效教學(xué)為中心，以促進(jìn)英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真開展教學(xué)研討、教師素養(yǎng)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，提升我區(qū)初中英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┚劢拐n堂，提高課堂教學(xué)效率
1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。
以泰州市教研室出臺(tái)的初中英語(yǔ)“自主課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入課堂聽課檢查，引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。
2.抓實(shí)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。
整理上學(xué)年七年級(jí)集體備課的成果，上傳備課組群里共享。在此基礎(chǔ)上，七年級(jí)備課組需要進(jìn)一步修改、優(yōu)化教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，形成更為完善的、適合學(xué)校實(shí)際的新一輪的教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案
為了適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，跟上新教材步伐，決定本學(xué)年定期組織全區(qū)八年級(jí)備課組長(zhǎng)集中研討八年級(jí)新教材的教法，發(fā)揮集體智慧，編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確定全區(qū)的.教學(xué)模式，逐步形成區(qū)級(jí)共享的初步資源，供各校教師在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次修改。
�。ǘ┘寄鼙荣�，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升
為了進(jìn)一步提升我區(qū)初中英語(yǔ)教師的教學(xué)技能和英語(yǔ)素養(yǎng)，決定組織教師技能比賽，包括初中英語(yǔ)教師的命題比賽，首屆初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽，以大賽為契機(jī)，促進(jìn)我區(qū)初中英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。
�。ㄈ┱n題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
以江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，開展一系列的研究活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注有效教學(xué)，提升有效教學(xué)能力和自身專業(yè)的發(fā)展。通過人人開設(shè)教學(xué)研討課，人人撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思和案例分析，每人發(fā)表與課題相關(guān)的教學(xué)論文等活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)行面向全區(qū)初中英語(yǔ)教師的課題成果展示活動(dòng)，發(fā)揮課題的輻射和推廣作用。
�。ㄋ模┟麕熞I(lǐng)，促進(jìn)共同提高
以初中英語(yǔ)名師工作室為平臺(tái)，開展形式多樣的活動(dòng)�？筛鶕�(jù)需要，選取兩所薄弱學(xué)校，采取“送教下鄉(xiāng)”、“送培到�！钡然顒�(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，采取“跟蹤幫扶”等方式幫助薄弱學(xué)校的老師盡快成長(zhǎng)，達(dá)到資源共享，共同提高的目的。
三、主要工作安排
九月份：
1.整理并上傳七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的優(yōu)秀教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案；
2.組織初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；
3.組織初中英語(yǔ)“自主課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。
十月份：
1.組織參加泰州市學(xué)業(yè)水平測(cè)試；
2.組織初中英語(yǔ)“送教下鄉(xiāng)“活動(dòng)；
3.組織初中英語(yǔ)“自主課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。
十一月份：
1.組織初中英語(yǔ)教師命題大賽活動(dòng)；
2.組織初中英語(yǔ)“送培到校“活動(dòng)。
十二月份：
1. 組織初中英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽活動(dòng)；
2. 開展省規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展研究”成果展示活動(dòng)。
元月：
1.組織初中英語(yǔ)期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試；
2.總結(jié)本學(xué)期初中英語(yǔ)教研工作。
小學(xué)科研工作計(jì)劃6
(一)抓好常規(guī),保障教科研工作有效進(jìn)行。
1、構(gòu)建科研生態(tài)網(wǎng)絡(luò).以一兩個(gè)龍頭課題帶動(dòng)微型課題和教師個(gè)人課題,形成學(xué)校多層面,多角度的研究課題,營(yíng)造"科科有課題"、"人人有項(xiàng)目"的良好的教育教學(xué)研究氛圍。
2、組建科研教師團(tuán)隊(duì).學(xué)校的科研團(tuán)隊(duì)以教研組為主體,科組長(zhǎng)及骨干教師牽頭,各學(xué)科主管行政抓落實(shí),成立課題核心研究小組,以教師自由選擇為基礎(chǔ),確立較為穩(wěn)定的研究團(tuán)隊(duì),保證研究的落實(shí).學(xué)科組教研計(jì)劃要體現(xiàn)課題研究?jī)?nèi)容,安排課題研究活動(dòng)。
3、建立微型研究長(zhǎng)效機(jī)制.微型課題研究將作為學(xué)�？蒲械闹匦�,解決教師們教育教學(xué)的實(shí)際問題.各學(xué)科組可以學(xué)科組為單位申報(bào)研究,除此之外,教師也可根據(jù)自己的教育教學(xué)問題申報(bào)課題研究,每學(xué)期開學(xué)前三周進(jìn)行申報(bào),由教科室組織通過答辯實(shí)施有效研究,(無申報(bào)者視同參與學(xué)科組的課題研究).課題研究定期舉行研究交流活動(dòng),期末舉行總結(jié)交流、評(píng)比活動(dòng).課題研究時(shí)間一般為一學(xué)期,也可以為一年.教師個(gè)人研究課題時(shí)間可靈活一點(diǎn),但最長(zhǎng)不超過一年。
4、規(guī)范教研、科研過程管理.科研過程:提出教學(xué)問題——申報(bào)課題研究——擬定研究方案、計(jì)劃——研討、答辯論證——修改研究方案、計(jì)劃——具體開展實(shí)施研究——過程交流展示——總結(jié)提升.研究過程中注意收集一切原始資料(文字、圖片、學(xué)生情況等),總結(jié)成果形式多樣。
5、科研、教研活動(dòng)一體化.科研活動(dòng)和教研活動(dòng)盡量整合,科研活動(dòng)利用教研活動(dòng)進(jìn)行.每次教研活動(dòng)完成科研的一次活動(dòng).教研活動(dòng)要針對(duì)一個(gè)問題,解決一個(gè)問題,獲得一點(diǎn)收獲.教科室做好管理、服務(wù)和指導(dǎo)。
6、豐富研究交流學(xué)習(xí)平臺(tái).學(xué)校將為研究活動(dòng)創(chuàng)造條件,展示交流,各課題組開展的'活動(dòng)開放,讓其他教師參與.課題組有重要研究活動(dòng)請(qǐng)?zhí)崆吧蠄?bào)學(xué)校教科室.學(xué)校將加大活動(dòng)宣傳力度,通過各種渠道進(jìn)行活動(dòng)開展情況宣傳。
7、健全評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制.如在個(gè)人、級(jí)、科組評(píng)優(yōu)、評(píng)先中加入科研要素或加大科研分值比重,鼓勵(lì)教師積極從事教育科研,學(xué)校將根據(jù)課題組(教研組)開展過程研究情況和期末總結(jié)情況,對(duì)各課題組進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),并評(píng)出優(yōu)秀研究人員。
教師個(gè)人科研考評(píng):參加課題研究情況,承擔(dān)研究活動(dòng)情況,論文撰寫及獲獎(jiǎng)、發(fā)表情況。
年級(jí)組科研考評(píng):年級(jí)組教師參與課題研究情況,教師文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)以及在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表交流情況。
8、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)反饋。
9、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作.繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推出的力度,爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率有較大的提高。
(三)以科研促進(jìn)常規(guī)教研。
加大科研與教研整合力度,科研工作務(wù)實(shí)、落實(shí)、真實(shí)。
1)課堂教學(xué)研究問題化。
在常規(guī)課堂教學(xué)研究過程中重視發(fā)現(xiàn)教學(xué)突出問題、典型問題,以此為突破口深入教學(xué)研究.每次課堂教學(xué)研究活動(dòng)圍繞一個(gè)主題,解決一個(gè)問題,提升一種觀念。
2)教學(xué)問題研究課題化。
針對(duì)教育教學(xué)中的問題即突出問題、典型問題,有意識(shí),有目的,有計(jì)劃地深入研究.倡導(dǎo)全校教師把自己的或大家的突出問題、典型問題作為微型科研課題進(jìn)行研究,真正提升教學(xué)素養(yǎng),提高教師們的教育教學(xué)研究與實(shí)踐能力。
3)課題研究科學(xué)化。
教育教學(xué)中的典型問題研究列為微型科研課題,進(jìn)行專題研究,盡量做到研究深入、系統(tǒng)、有效.課題研究做到人員保證,任務(wù)落實(shí),計(jì)劃明確,過程清晰,結(jié)果真實(shí)。
(三)以反思性教學(xué)推進(jìn)立項(xiàng)課題研究,構(gòu)建學(xué)�？蒲刑厣�
反思性教學(xué)是近年來歐美教學(xué)界備受重視的一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教師培養(yǎng)理論,是以追求教學(xué)實(shí)踐的合理性為動(dòng)力,以"學(xué)會(huì)教學(xué)",有效指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)",促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,是教師借助行動(dòng)研究,不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的有效策略.本學(xué)期學(xué)科組以反思性教學(xué)研究推進(jìn)各立項(xiàng)課題的研究,反思性教學(xué)研究分三個(gè)層面進(jìn)行:
1、教師個(gè)人自我反思:以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍.(教學(xué)反思周記可以是一課的反思,也可是教育故事,教育案例分析) 2、在反思性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)品質(zhì):以語(yǔ)數(shù)英學(xué)科為主,培養(yǎng)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思,撰寫形式與內(nèi)容由各學(xué)科組自定.任課教師在學(xué)生反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行再反思,有效調(diào)整教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效果.以學(xué)科組為單位十月份開展研討沙龍,十一月底教師撰寫案例分析。
3、集體反思.以40歲以下老師為主,發(fā)揮骨干教師以及老教師的指導(dǎo)作用,以備課組或課題實(shí)驗(yàn)組為單位開展兩次兩課兩反思活動(dòng).集體研討,集體反思,促進(jìn)年輕教師教育教學(xué)水平的快速提高。
語(yǔ)文科組繼續(xù)在專家石景章的指導(dǎo)下,做好校本課題〈二年級(jí)四會(huì)字識(shí)字鞏固率的研究〉、〈三年級(jí)學(xué)生段的教學(xué)研究〉(中高年級(jí)快速作文研究)的研究實(shí)驗(yàn),在十月中旬—十一月份分別向全校開出研討交流課。
數(shù)學(xué)科組要繼續(xù)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)《數(shù)字化資源在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐研究》及自育課題研究,要在教師反思性教學(xué)及在反思性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)品質(zhì)研究上有新突破.在研究中注意撰寫相關(guān)的教學(xué)案例和案例報(bào)告,十月中旬——十一月以備課組為單位推出2個(gè)兩課兩反思課例,確定人員參加12月份總課題組召開的"自我發(fā)展教育20xx年度大會(huì)"。
我校作為羅湖區(qū)首批英特爾未來教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校已開展"英味課堂教學(xué)研究",本學(xué)期將迎接英特爾未來教育示范校中期考核工作.擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍,每個(gè)實(shí)驗(yàn)老師上1節(jié)融入英特爾未來教育理念的研討課;聽4節(jié)實(shí)驗(yàn)教師的研討課,在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展項(xiàng)目學(xué)習(xí),做好研討課的課前備課和課后教學(xué)反思。
三、逐月工作安排
9月份:
1、制定學(xué)校教育科研計(jì)劃。
2、指導(dǎo)各課題組制訂本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
3、總結(jié)上學(xué)期英特爾未來教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn),籌備英特爾未來教育項(xiàng)目示范校的中期考評(píng)工作。
10月份:
1、指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思實(shí)驗(yàn) 2、指導(dǎo)課題組落實(shí)實(shí)驗(yàn)核心小組成員,開展課題實(shí)驗(yàn)。
3、開展反思性教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),為老師提供學(xué)習(xí)資源包。
4、以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍。
11月份:
1、各課題組開展兩課兩反思活動(dòng),開出相關(guān)實(shí)驗(yàn)課。
2、以學(xué)科組為單位,開展學(xué)生學(xué)習(xí)反思評(píng)價(jià)與分析,調(diào)整實(shí)驗(yàn)策略。
3、以辦公室為單位撰寫教學(xué)反思周記接龍。
12月份:
1、12月上旬教師在學(xué)生學(xué)習(xí)反思基礎(chǔ)上撰寫案例分析或課例報(bào)告.推選部分教師參加12月中旬召開的自育課題年會(huì)活動(dòng)。
2、開展教師教學(xué)反思沙龍,分享教師的教學(xué)反思。
3、收集課題實(shí)驗(yàn)過程資料。
1月份:
1、撰寫學(xué)�？蒲锌偨Y(jié)。
2、實(shí)驗(yàn)教師提交實(shí)驗(yàn)教案、反思,及學(xué)生部分學(xué)習(xí)反思作業(yè)。
3、統(tǒng)計(jì)一學(xué)期教育論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表情況。
4、整理一學(xué)期學(xué)校教育科研有關(guān)檔案。
小學(xué)科研工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，科研處將緊緊圍繞學(xué)�！耙粭l主線、三個(gè)確保、六個(gè)重點(diǎn)、八項(xiàng)活動(dòng)”工作目標(biāo)，改進(jìn)工作方法，注重工作實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)做好每一次教研，開展好每一次活動(dòng)，通過卓有成效的教科研活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)
1、全面鞏固和深化以“自主”為核心的班級(jí)自主管理、課堂自主探索、課外自主發(fā)展的三維辦學(xué)模式，推動(dòng)高效課堂改革，抓好片區(qū)高效課堂開放日活動(dòng)。
2、改革教研活動(dòng)組織形式，發(fā)揮集體備課研究作用，提升學(xué)校教研水平。
3、抓好學(xué)生課內(nèi)課外閱讀，構(gòu)建大閱讀環(huán)境，做好“大閱讀”特色項(xiàng)目評(píng)選工作。
3、抓好課題的申報(bào)，尤其是課題的研究和結(jié)題工作，使教學(xué)研究真正服務(wù)于實(shí)際教學(xué)的需要。
4、舉行青年教師綜合素養(yǎng)比賽，開展多種形式的集體活動(dòng)和幫扶聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師尤其是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、積極做好語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討活動(dòng)，推動(dòng)我校教學(xué)改革邁向深水區(qū)。
6、繼續(xù)抓好“平一小語(yǔ)文名師工作室”建設(shè)和“江西省中小學(xué)學(xué)科建設(shè)綜合研究與協(xié)同實(shí)驗(yàn)�！惫ぷ�。
7、大力推進(jìn)教師讀書活動(dòng)，抓好“好書我推薦”、“朗讀者”兩項(xiàng)讀書比賽活動(dòng)。
三、主要工作及措施
1、強(qiáng)化以“自主”為核心的辦學(xué)模式的推廣工作
本學(xué)期，我們將進(jìn)一步深化和鞏固原有的成果，構(gòu)建層面更廣、理念更新、內(nèi)涵更豐富的以學(xué)生“自主”為核心的“班級(jí)自主管理、課堂自主探索、課外自主發(fā)展”的三維辦學(xué)模式。
科研處重點(diǎn)抓好以“課堂自主探索”為主的高效課堂實(shí)驗(yàn)。
本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)在三、四、五、六年級(jí)全面深化高效課堂實(shí)驗(yàn)，在原有成果的基礎(chǔ)上，一二年級(jí)加入語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)隊(duì)伍，將語(yǔ)文課程改革推向深入。
�。�1）著重探索并形成有本校特色的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)課型。如總結(jié)好閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)，加強(qiáng)主題寫作課的指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)閱讀匯報(bào)課的教學(xué)，探索一二年級(jí)識(shí)字寫字課的教學(xué)。通過這些課型的建立，打造我校的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究體系，推動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)上臺(tái)階。構(gòu)建
�。�2）學(xué)生閱讀大環(huán)境，創(chuàng)建閱讀特色項(xiàng)目。通過設(shè)置閱讀課程、用好開放書吧、開展好讀書節(jié)活動(dòng)、辦好閱讀知識(shí)競(jìng)賽、倡導(dǎo)書香家庭建設(shè)等渠道，促進(jìn)學(xué)生閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣。
�。�3）抓好語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)協(xié)同實(shí)驗(yàn)校工作，通過參與協(xié)同校學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)帶動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教師發(fā)展，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)水平整體提升。
�。�4）數(shù)學(xué)學(xué)科以構(gòu)建教學(xué)模式為目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，讓每一位教師都熟知教學(xué)模式流程，并能在教學(xué)中運(yùn)用；著眼“學(xué)生自主探索”，根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，修改完善數(shù)學(xué)學(xué)科校本教材。
�。�5）英語(yǔ)學(xué)科重點(diǎn)抓實(shí)以探索高效課堂模式為主的備課組活動(dòng)，提煉教學(xué)模式流程，讓英語(yǔ)教師熟知并運(yùn)用。本學(xué)期，將重點(diǎn)通過備課組教研活動(dòng)傳幫帶，培養(yǎng)帶動(dòng)年輕教師成長(zhǎng)。
2、抓好縣高效課堂示范校評(píng)選工作
�。�1）認(rèn)真籌備十月份的高效課堂現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)——課改公開日，早動(dòng)手，早籌備，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，全力打造好展示活動(dòng)，把我校課改成果充分挖掘展示出來。
�。�2）繼續(xù)開展好各實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)、各實(shí)驗(yàn)學(xué)科集體備課、互相上研討課、互相聽課、磨課工作，做到實(shí)驗(yàn)教師人人都展示，并在相互研討中有提高。同時(shí)，通過各種活動(dòng)，發(fā)掘課堂教學(xué)有特色的教師，為展示活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
�。�3）認(rèn)真抓好高效課堂文化建設(shè)，切實(shí)做好每個(gè)月的常規(guī)檢查評(píng)比工作，通過檢查評(píng)比，使高效課堂常規(guī)工作常態(tài)化。
�。�4）開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科高效課堂教學(xué)模式、教學(xué)流程專題教研培訓(xùn)活動(dòng)，做到實(shí)驗(yàn)教師人人熟知，個(gè)個(gè)會(huì)用。
3、創(chuàng)新科研工作，追求工作實(shí)效
（1）改革以往單一的教研組聽評(píng)課辦法，為讓更多的教師有上課鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的`針對(duì)性和有效性，本學(xué)期實(shí)行低中段和高段分別舉行聽評(píng)課的方式。
（2）開展集體備課課堂教學(xué)展示活動(dòng)。本學(xué)期，將在兩個(gè)年級(jí)開展本項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)組織方式為：首先備課組集體備課，制作好上課課件，組內(nèi)每位教師熟知教學(xué)流程、課件，教研活動(dòng)時(shí)間，采取隨機(jī)抽簽的辦法決定教師上課人選。這種教學(xué)活動(dòng)，重在推動(dòng)備課組集體備課，發(fā)揮集體智慧，教師上課的表現(xiàn)將直接體現(xiàn)備課組集體備課的成果，課堂成了集體智慧的結(jié)晶。
�。�3）開展教學(xué)案例交流展示活動(dòng)。本學(xué)期，將開展一次以教學(xué)案例展示為主的教研活動(dòng)，此教學(xué)活動(dòng)旨在通過案例分析，探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法意見，以通過案例會(huì)診的方式，讓教師相互學(xué)習(xí)借鑒。
�。�4）抓好課題的申報(bào)，尤其是課題的研究和結(jié)題工作。本學(xué)期，課題的研究方向?yàn)椤白灾鳌鞭k學(xué)模式的研究，科研處要引導(dǎo)教師從三個(gè)不同的維度開展小課題研究，通過實(shí)實(shí)在在的研究工作，來發(fā)現(xiàn)教學(xué)與管理中的問題，尋找解決問題的策略，形成有理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究成果，以研究完善推進(jìn)辦學(xué)模式。同時(shí)，科研處要跟進(jìn)了解課題的研究進(jìn)展情況，切實(shí)做到研究過程真實(shí)，研究成果有效。
4、抓好學(xué)生課內(nèi)課外閱讀
�。�1）全面開設(shè)閱讀課，以主題叢書和推薦目錄為主，有序安排學(xué)生進(jìn)行閱讀，做到“四個(gè)確�！保捍_保學(xué)生有書讀、確保有時(shí)間讀書、確保有指導(dǎo)、確保有成效。在充分開設(shè)閱讀課的基礎(chǔ)上，一二年級(jí)的期末考試，將安排10%左右的分值用于考查學(xué)生課外閱讀的情況。
�。�2）健全書吧管理制度，將書吧管理納入班級(jí)工作考核，多渠道配備書籍，保證書吧圖書數(shù)量和質(zhì)量，滿足學(xué)生閱讀興趣。
�。�3）加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的組織，充分利用各種讀本，要求有統(tǒng)一組織，統(tǒng)一的時(shí)間，集體誦讀，形成濃厚的誦讀氛圍。
5、加強(qiáng)教師讀書活動(dòng)的組織與開展，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
組織好教師讀書沙龍活動(dòng)，按照讀書方案，每期的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)召集教師座談，形成讀書沙龍紀(jì)要，印發(fā)到每個(gè)備課組，期末進(jìn)行歸檔總結(jié)。
6、加強(qiáng)教師論文評(píng)選與發(fā)表工作的組織。鼓勵(lì)教師向《安福縣中小學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》、《吉安教育簡(jiǎn)報(bào)》、《吉安教育》、《江西教育》等報(bào)刊雜志投稿。每個(gè)備課組每學(xué)年論文獲獎(jiǎng)不少于1篇，論文發(fā)表（或課題立項(xiàng)結(jié)項(xiàng)1個(gè)）不少于1篇，并及時(shí)做好論文的收集歸檔工作，每學(xué)年將教師獲獎(jiǎng)與發(fā)表的論文編印成冊(cè)。
小學(xué)科研工作計(jì)劃8
本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
一、工作目標(biāo)和思路
1、工作目標(biāo)：
(1)、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。
(2)、積極開展活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極開展行動(dòng)研究。
二、工作重點(diǎn)及采取措施
本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學(xué)教研工作對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。
1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的.方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平。
2.開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計(jì)劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動(dòng)，分享閱讀的快樂;并利用云平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動(dòng)共享活動(dòng)。
3.關(guān)注教師成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干作用。
首先是鋪路子。為教師成長(zhǎng)提供路徑，積極為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。
其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步增強(qiáng)省市縣三級(jí)骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識(shí)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺(tái)子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用例會(huì)、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)，結(jié)合各級(jí)各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
小學(xué)科研工作計(jì)劃9
指導(dǎo)思想：
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作目標(biāo)：
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論，組織教師參加理論培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的研究，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對(duì)新立項(xiàng)課題做好開題論證工作。
3.扎實(shí)開展常規(guī)性的'教科研活動(dòng)，做到組織有序，活動(dòng)高效。
4.全面加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮三級(jí)骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊(duì)伍。
5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
工作措施：
（一）聚焦課堂教學(xué)，探索精品模式
1.各教研組利用活動(dòng)時(shí)間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。
3.以集體備課為載體，每次活動(dòng)時(shí)，各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評(píng)課活動(dòng)。
�。ǘ┚o抓課題研究，提高科研實(shí)效
1.定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長(zhǎng)會(huì)議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實(shí)效。
2.對(duì)正在研究的各項(xiàng)課題進(jìn)行有效管理，通過個(gè)別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料，當(dāng)研究者在研究過程中遇到困難的時(shí)候，提供有效服務(wù)，幫助解決問題。
3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié)。
4.做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實(shí)效性。
5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報(bào)課。
�。ㄈ┮�(guī)范科研管理，保障后續(xù)動(dòng)力
1.堅(jiān)持集體教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行。
2.堅(jiān)持集體備課，嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學(xué)設(shè)計(jì)要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學(xué)反思。
3.堅(jiān)持學(xué)科工作室活動(dòng)制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動(dòng)。
（四）扎實(shí)校本培訓(xùn)，共享學(xué)習(xí)成果
1.為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息，通過網(wǎng)絡(luò)或者定時(shí)印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目，以及教育教學(xué)前沿的研究熱點(diǎn)問題，讓教師及時(shí)廣泛地了解教育研究動(dòng)態(tài)。
2.各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐體會(huì)，積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學(xué)習(xí)成果。
4.參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)，請(qǐng)專家來校講學(xué)指導(dǎo)工作。
活動(dòng)安排：
二月份：
1.立項(xiàng)課題開題論證。
2. 召開教科研工作會(huì)議，解讀學(xué)校教科研工作計(jì)劃，布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。
4.隨堂聽課；集中評(píng)課。
5.學(xué)科工作室開展活動(dòng)。
三月份：
1．召開教研組長(zhǎng)會(huì)議。
2.隨堂聽課；
3.學(xué)科工作室開展活動(dòng)。
4.專題研討、展示課。
5.讀書節(jié)活動(dòng)。
四月份：
1. 學(xué)科工作室開展活動(dòng)。
2.隨堂聽課。
3. 課題研究專題研討。
4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。
5.青年教師教科研素養(yǎng)競(jìng)賽。
五月份：
1.開展 “教科研沙龍”活動(dòng)。
2.隨堂聽課。
3.課堂評(píng)析、說課辯課研討活動(dòng)。
4.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。
5.學(xué)科工作室開展活動(dòng)。
六—七月份：
1.整理研究資料。
2.撰寫課題研究報(bào)告。
3.學(xué)生能力檢測(cè)。
4.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。
5.組織開展暑期校本培訓(xùn)。
小學(xué)科研工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，積極走“以科研促教育、教學(xué)，德研、教研、科研相長(zhǎng)”的道路，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感，深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮教科室的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量，以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。
二、主要工作
�、宄Ｒ�(guī)工作
1。重抓課題研究，強(qiáng)化過程管理。我們將堅(jiān)持科研與德研、教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實(shí)施課題研究，人人參與課題研究。
�、胖乩m(xù)省級(jí)課題的研究。在市教培研中心的指導(dǎo)下完成課題的“十一五”課題滾動(dòng)，繼續(xù)開展黑龍江省教育學(xué)會(huì)課題《學(xué)科教學(xué)活動(dòng)化》研究工作，將根據(jù)我校的總體發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校具體情況對(duì)主課題方案、子課題方案作適當(dāng)修改，調(diào)整參與課題研究的人員，邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，重新整理、篩選原有的子課題，繼續(xù)開展研究工作，逐步形成教學(xué)特色活動(dòng)課程。
�、品e極申報(bào)子課題。我們鼓勵(lì)教師積極申報(bào)小課題，確立新的研究課題。將在體育、數(shù)學(xué)、閱讀、作文等學(xué)科開展課題研究，通過課題研究進(jìn)一步提升我校各科教師的教學(xué)能力，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
�、抢^續(xù)抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。本學(xué)期將進(jìn)一步抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐研究，加強(qiáng)資料積累，為結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。
⑷強(qiáng)化課題研究過程管理。強(qiáng)化教科研的群體合作，著力進(jìn)行個(gè)案研究、案例研究、行動(dòng)研究，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。本學(xué)期將以各級(jí)子課題為中心成立課題研究協(xié)作組，圍繞課題研究定期開展沙龍活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)好相關(guān)理論，結(jié)合各級(jí)各類實(shí)踐課，凸現(xiàn)課題研究?jī)?nèi)容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及時(shí)評(píng)價(jià)、總結(jié)、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。
2．落實(shí)新教育實(shí)驗(yàn)，提升師生素養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)充分體現(xiàn)了新課程的理念，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，我們將積極采取措施，鼓勵(lì)廣大師生走進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，追求理想的教育，用新課程的.理念來規(guī)范我們教師的教學(xué)行為，通過新教育實(shí)驗(yàn)使新課程理念真真切切地落實(shí)到教師的每一個(gè)教學(xué)行為上，融會(huì)于師生學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)活動(dòng)中。
�、艩I(yíng)造書香校園。其一，開展教師讀書活動(dòng)。首先保證教師讀書時(shí)間，把教師讀書排入課表；其次改變記錄方式，本學(xué)期我們將以往每月抄寫一定字?jǐn)?shù)的做法，改為寫讀書記錄卡（每學(xué)期不少于5張），把讀書過程中發(fā)現(xiàn)的一些重要的信息記錄下來，便于以后查找資料；另外，提供資金上的保證，為鼓勵(lì)教師積極閱讀，我們將在學(xué)期初組織教師赴上海書城購(gòu)書，每位教師自主選擇一本與教育教學(xué)有關(guān)的書購(gòu)買，讀完后于學(xué)期結(jié)束前憑發(fā)票到學(xué)校報(bào)銷，并把書上交至學(xué)校圖書館，這樣既能為學(xué)校圖書館添置新書，又能激發(fā)教師讀書的主動(dòng)性、積極性。其二，開展學(xué)生讀書活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書館和閱覽室的管理，向?qū)W生開放；充分利用現(xiàn)有資源，組織學(xué)生背誦古詩(shī)文和經(jīng)典英文，開展“每周一詩(shī)”或“每周一文”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，并將組織古詩(shī)文誦讀比賽。
�、茙熒矊戨S筆。每位教師完成2篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，并發(fā)至校園網(wǎng)，分別于4月10日之前上交第一篇教學(xué)隨筆，6月10日前上交第二篇，鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。將結(jié)合教導(dǎo)處工作安排及實(shí)驗(yàn)課分別開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師隨筆評(píng)比活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在校園網(wǎng)上發(fā)表隨筆、日記，四月份將組織六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生日記評(píng)比活動(dòng)。
�、菢�(gòu)筑理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們共同的追求。我們將繼續(xù)提倡個(gè)性化的教育，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生、教師的個(gè)性和創(chuàng)造力，正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，沿用上學(xué)期的教案書寫方式，把教學(xué)過程分為教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、生成與隨筆三大塊，并規(guī)定5年以上教師可以用電子稿。另一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的管理，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
�、冉ㄔO(shè)家長(zhǎng)學(xué)校。定期舉辦面向家長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)，開展講座、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等活動(dòng)，向?qū)W生父母進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，切實(shí)有效地傳播先進(jìn)家教觀念、科學(xué)家教方法，組織座談會(huì)等活動(dòng)。
⒊推廣科研成果，強(qiáng)化反思行為。
⑴強(qiáng)化反思行為。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)課后反思，要求教師及時(shí)撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對(duì)性，切忌流于形式、泛泛而談，使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣，從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。
�、仆茝V科研成果。鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并將及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎(jiǎng)?wù)撐�、案例，結(jié)合市級(jí)以上各類征文活動(dòng)及優(yōu)秀隨筆集評(píng)比，組織教師開展校級(jí)預(yù)選賽，教科室將對(duì)教師的論文進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至市級(jí)以上評(píng)比，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。做好�？⑿�(bào)的出版工作。
小學(xué)科研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位” 這一總體思路,積極開展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
二、工作目標(biāo)
1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;
2.課程改革穩(wěn)步推進(jìn)，教師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂;
3.抓實(shí)課題實(shí)施過程，注重積累教科研成果;
4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、主要工作
(一)強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動(dòng)。
1.加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)著重于過程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比，表彰先進(jìn)。
2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與區(qū)教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排，采用個(gè)人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌安排，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等。
3.關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動(dòng)的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座、集團(tuán)交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng)，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來。教研活動(dòng)有計(jì)劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的'時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。
4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)人申請(qǐng)課題研究。爭(zhēng)取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)。
(二)全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動(dòng)力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動(dòng)的相關(guān)要求，安排多樣教師基本功比賽，所有教師朗誦比賽、數(shù)學(xué)教師的解題能力比賽。強(qiáng)化考核，認(rèn)真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)教師的研修情況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先、評(píng)職的依據(jù)之一。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái)，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動(dòng)、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，形成一個(gè)論壇教研氛圍，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。
本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并積極支持各級(jí)課題的申報(bào)、結(jié)題工作。
3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。
4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長(zhǎng)。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng)。
5.全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本功、教學(xué)表達(dá)基本功、教學(xué)測(cè)評(píng)基本功、教學(xué)研究基本功、教學(xué)專業(yè)技能基本功、教學(xué)資源開發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求，一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核。
6.不斷堅(jiān)持楊帆俱樂部“三字”練習(xí)，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動(dòng)，加快青年教師的成長(zhǎng)，讓一些老師脫穎而出。
(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日�；囊庾R(shí)
抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅(jiān)持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，要與教師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤。
(四)努力提升教學(xué)科研的效率。
要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對(duì)性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識(shí)，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。期末進(jìn)行教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級(jí)教師績(jī)效工資專業(yè)要求部分，進(jìn)行細(xì)則量化。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。
小學(xué)科研工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，精心謀劃各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)，追求實(shí)效，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
二、工作目標(biāo)
1．落實(shí)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng)，提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。
2．認(rèn)真開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動(dòng)向，形成良好的教研氛圍。
3．組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理，深入開展研究，重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作。
4．關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)，通過師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作
1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動(dòng)。通過成立書友會(huì)、讀書交流、好書推薦等方式，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場(chǎng)。以備課組為單位，利用周研討時(shí)間，每月開展一次讀書交流會(huì)。
2.精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，有主題，有思考，有提升。
3.做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，期末組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。
4.培養(yǎng)名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，使他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r，重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，得到更好的平臺(tái)鍛煉。
�。ǘ┰鷮�(shí)開展教學(xué)研究工作
1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
2.加強(qiáng)推門聽課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問題，提升教學(xué)質(zhì)量。
3.通過校長(zhǎng)公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng)，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
4.通過考核課、研討課、匯報(bào)課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展情況，做到有明確的.研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓，研究有提升。
5.教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。
�。ㄈ┥钊胪七M(jìn)課題研究工作
1.要充分認(rèn)識(shí)到課題研究工作的必要性和緊迫性。
對(duì)課題工作的重要性，這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對(duì)課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底，他們對(duì)真正的課題研究沒有切身的體驗(yàn)。相反，對(duì)課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火。所以，大家要搞清楚兩個(gè)問題：是真課題還是假課題？是一個(gè)人的課題還是一群人的課題？我希望我們學(xué)校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：診斷教學(xué)問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究方法各方面會(huì)得到一定程度的提升。
2.課題研究就是分析問題和解決問題。
有的老師一聽到“研究”，就覺得高高在上，遙不可及。我的觀點(diǎn)是，我們的教學(xué)根本離不開研究。如果對(duì)教材和教學(xué)不作研究，不可能上好課。研究并不復(fù)雜，就拿行動(dòng)研究來說，可以歸納為四句話：?jiǎn)栴}即研究，學(xué)習(xí)即研究，實(shí)踐即研究，反思即研究。研究什么？可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來研究；可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究。譬如“如何組織班級(jí)讀書活動(dòng)？”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì)？”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量？”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性？”等等。在研究過程中，我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個(gè)主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗(yàn)。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
3.學(xué)校課題研究的基本思路。
學(xué)校當(dāng)前的課題工作，主要包括三個(gè)方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作；二是及時(shí)做好音樂、體育課題的結(jié)題工作；三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào)。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。怎樣開展本課題的研究工作？五個(gè)步驟：（1）概念解讀，審好題。（2）學(xué)習(xí)理念，開好頭。（3）分層實(shí)施，有過程。（4）積累資源，留足跡。（5）總結(jié)反思，有成效。如何分層實(shí)施？（1）中心組：由課題負(fù)責(zé)人、課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室、語(yǔ)、數(shù)、英教研組長(zhǎng)組成。（2）教研組：通過子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開展研究工作，由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任子課題組長(zhǎng)。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想，不能游離于外。（3）個(gè)人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題，開發(fā)自己感興趣的課程，實(shí)現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動(dòng)。
4.為課題工作建章立制。
�。�1）每月組織課題中心組工作例會(huì)，開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng)。
�。�2）把課題工作納入教研組工作計(jì)劃，安排好研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究任務(wù)。
�。�3）每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng)，由各子課題組提供課例。
（4）優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高研究水平。
�。�5）依托課題管理網(wǎng)站，及時(shí)上傳研究材料，反映研究動(dòng)態(tài)，留下研究足跡。
�。�6）課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng)的研究課例（研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思），一篇研究總結(jié)，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。
�。�7）期末組織課題工作考評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。
小學(xué)科研工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)從“科研興教、科研興�！钡膽�(zhàn)略角度出發(fā)，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”精神，本著教科研服務(wù)、促進(jìn)、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則，踏實(shí)開展教育科研工作。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、主要目標(biāo)
1、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用，本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學(xué)、深入教師、深入學(xué)生”。營(yíng)造濃郁科研氛圍，形成學(xué)校科研特色。
2、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題，組織教師開展研究工作，加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo)，真正解決教學(xué)中存在的問題，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。
3、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)校教科骨干隊(duì)伍，進(jìn)一步關(guān)注教師的科研素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動(dòng)全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、繼續(xù)進(jìn)行新的科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，強(qiáng)化課題研究的實(shí)施、總結(jié)和反思，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣和使用工作。
5、以校本培訓(xùn)為載體，深入學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、具體做法
（一）營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合
1、針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。
2、充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展各種形式的`“教科研沙龍”活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方法提供條件和機(jī)會(huì)。（要求：每組每月兩次研討活動(dòng)：每人每月相互聽課兩次）
3、結(jié)合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月成功上傳校本研究網(wǎng)2篇文章、博客2篇文章；40歲以上教師手寫1篇文章。），落實(shí)具體的研究?jī)?nèi)容、通過定期督查落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，從而不斷提升理論水平和教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討、觀摩交流活動(dòng)，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。
（二）抓好課題研究，細(xì)化過程管理
1、省級(jí)課題——《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》已進(jìn)入結(jié)題階段，在前期研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期除了申請(qǐng)新的課題外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范過程管理。期初做好課題計(jì)劃，同時(shí)教科室加強(qiáng)課題實(shí)施的過程追蹤，每月課題組成員進(jìn)行一次研討交流活動(dòng)，了解課題實(shí)施的情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。
2、抓好教研組建設(shè)，切實(shí)做好各教研組自己申報(bào)的子課題（小課題研究）研究，在實(shí)施過程中繼續(xù)以個(gè)案跟蹤調(diào)查研究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個(gè)案跟蹤調(diào)查記錄。研究活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏實(shí)實(shí)開展形式多樣、生動(dòng)活潑的教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)專題化、系統(tǒng)化。把教學(xué)和教研有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教科研的作用，讓教師享受教學(xué)工作中的樂趣。
3、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：①期初各教研組制訂一份課題研究階段計(jì)劃（內(nèi)容主要以個(gè)案研究為主）。②每月各組長(zhǎng)參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)本組的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑。④每個(gè)月圍繞承擔(dān)的課題上交一份有關(guān)的教案及個(gè)案研究報(bào)告。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結(jié)。
（三）提供有效平臺(tái)，促進(jìn)交流
推廣以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校本研究網(wǎng)”和“個(gè)人博客”，或到各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)認(rèn)真組織參加各種論文評(píng)比，營(yíng)造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
四、工作安排
九月份：
1、學(xué)校制定教科研學(xué)期工作計(jì)劃；召開教科研工作會(huì)議；
2、各教研組長(zhǎng)擬定申報(bào)的子課題計(jì)劃；
3、教研組召開“教科研沙龍”活動(dòng)（通過計(jì)劃布置任務(wù)）；
4、每位教師完成讀書筆記、并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十月份：
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動(dòng)。
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會(huì)議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十一月份：
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動(dòng)
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會(huì)議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
十二月份：
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動(dòng)
2、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本
3、學(xué)校召開課題組工作會(huì)議；
4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；
一月份：
1、收集教師、學(xué)生各類文章獲獎(jiǎng)、發(fā)表情況；
3、教科研工作資料整理歸檔；
4、各教研組整理“小課題研究”（個(gè)案研究報(bào)告）的材料；
5、各教研組長(zhǎng)上交學(xué)期教科研工作總結(jié)和“小課題研究”階段性小結(jié)；
6、學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核
小學(xué)科研工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持“推動(dòng)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長(zhǎng)教師、發(fā)展學(xué)�！惫ぷ骼砟�，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興�！�、“科研興學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時(shí)努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識(shí)，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。
2、鼓勵(lì)每個(gè)教研組和個(gè)人積極申報(bào)課題，讓全體教師參與到課題研究中來，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。
3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動(dòng)，匯編教育文集。
4、及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果，并積極動(dòng)員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工作效率。
三、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野。
全力提高教師教科研水平，積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的'提高，形成科研興校的良好氛圍。
本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，多管齊下，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢(shì)，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長(zhǎng)。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校也將依據(jù)青年教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況，進(jìn)行百分考核與檢測(cè)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、強(qiáng)化寫作——勃發(fā)教育之夢(mèng)。
抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國(guó)家、省、市級(jí)各項(xiàng)課題研究和論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點(diǎn)滴，同時(shí)積極引導(dǎo)教師向報(bào)刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級(jí)報(bào)（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇，積極鼓勵(lì)教師撰寫教育博客、參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。
3、立足校本——根植教育沃野。
進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)教師自身的創(chuàng)造性、能動(dòng)性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃、有步驟地開展研究活動(dòng)，堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)教研課和校級(jí)教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級(jí)、校級(jí)教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課、課題研究課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢(shì)。提高評(píng)課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的，有深度的，有研究的上課和評(píng)課。
4、課題研究——撬動(dòng)教改支點(diǎn)
首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處組織——課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動(dòng)，盡可能地為教師提供“舞臺(tái)”
小學(xué)科研工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校教育品牌”的總體
工作思路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，追求以實(shí)效為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)目的。本學(xué)期，我校的教育科研工作，以“夯實(shí)常規(guī)管理深入教研一體”為目標(biāo)。重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)校教科研的常規(guī)管理工作，進(jìn)一步細(xì)化、精簡(jiǎn)，形成常態(tài)的科研習(xí)慣，同時(shí)以現(xiàn)有科研成果為基礎(chǔ)，繼續(xù)開展成果拓展，讓科研真正為實(shí)效的課堂服務(wù)，提升課堂的實(shí)效。并全面加強(qiáng)教師教學(xué)科研方面的指導(dǎo)，造就和形成一支科研型、智慧型、成長(zhǎng)型的教師團(tuán)隊(duì)。為教師搭建成長(zhǎng)和飛翔的舞臺(tái)，讓學(xué)校的教學(xué)科研不斷前進(jìn)！讓科研成為常態(tài)，讓科研成就高效！
二、現(xiàn)狀梳理
我校的教育科研，近幾年來成果顯著，在10學(xué)年評(píng)為市級(jí)科研先進(jìn)集體后一年多來，無論在科研課題的立項(xiàng)、成果評(píng)比上，都逐年遞增，學(xué)校的科研氛圍進(jìn)一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學(xué)一體的觀念，注重了平時(shí)課堂的反思和學(xué)習(xí)，形成了一支熱愛科研、愿意科研的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務(wù)骨干。但同樣，學(xué)校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務(wù)于一線的課堂上做的還是不夠，兩者在前進(jìn)的道路上沒有齊頭并進(jìn)。
其次，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，青年教師的比例大量提升。學(xué)校教科研的梯隊(duì)建設(shè)上，存在不足。如何讓青年教師不斷成長(zhǎng)，利用教科研提升自我，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校教科研工作的一個(gè)重要課題。
再次，本學(xué)期我校共有38個(gè)區(qū)級(jí)及以上的課題需要結(jié)題，20xx年的課題申報(bào)工作也將開始，這是本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)。
三、工作目標(biāo)
1．總目標(biāo)：以教科研促專業(yè)成長(zhǎng)，用教科研提教學(xué)質(zhì)量。
2．進(jìn)一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用，利用科研師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和交流。
3．認(rèn)真做好科研室的檔案整理，科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)課題實(shí)施的監(jiān)測(cè)力度，同時(shí)督促并組織教師的理論學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿，不斷提升科研實(shí)效。
4．以周一教材解讀、課題立項(xiàng)研究為突破口，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
5．重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率，立足于一線課堂的實(shí)際性研究，確保課題研究的質(zhì)量，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
6．抓好教科研工作的常規(guī)管理，推動(dòng)教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。
7.做好xx小學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的成立工作。
四、主要工作
本學(xué)期，學(xué)校教科研工作著力于進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲形幕�，讓教科研成為教師日常工作的習(xí)慣，以科研促成長(zhǎng)，以科研促質(zhì)量，讓兩者齊頭并進(jìn)相互支持，進(jìn)一步提升我校的教科研水平。
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校科研文化
圍繞“夯實(shí)常規(guī)管理深入教研一體”這個(gè)主題，充分發(fā)揮骨干教師、三長(zhǎng)、教研組、備課組的作用。規(guī)范學(xué)校和學(xué)科的常規(guī)管理。強(qiáng)調(diào)制度化，以規(guī)范的管理來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長(zhǎng)的雙飛。
1.科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)“教育科研”板塊，利用成果上傳、問題探討、資訊報(bào)道等形式，充實(shí)板塊內(nèi)容，讓此版塊成為學(xué)校教科研的互動(dòng)平臺(tái)。
2.教研活動(dòng)和課題研究的融合性。借助各級(jí)立項(xiàng)課題，和本學(xué)期開展的各級(jí)教研活動(dòng)有機(jī)融合，讓兩者相輔相成。
3.進(jìn)一步提高周一教材解讀的實(shí)效性。各學(xué)科骨干教師圍繞各自學(xué)科的特點(diǎn)，確定教材解讀的重點(diǎn)性問題，并讓教材解讀貼合各學(xué)科，有機(jī)融入到各組或個(gè)人的科研課題中。
4.成立好學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì)，并利用學(xué)術(shù)委員會(huì)帶動(dòng)學(xué)校的科研氛圍。
�。ǘ�20xx年各級(jí)成果評(píng)比助力
每年一度的科研成果評(píng)比，即是對(duì)學(xué)校和教師科研工作的檢驗(yàn)和肯定，也是推動(dòng)學(xué)校教科研水平不斷提升的有效平臺(tái)。本學(xué)期，科研室將著重組織好各級(jí)的科研成果評(píng)比。
除了在省市區(qū)各級(jí)立項(xiàng)的課題之外，同時(shí)也將學(xué)校立項(xiàng)的`課題以及教師個(gè)人在研究的未立項(xiàng)的小課題，進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)引領(lǐng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教研組篩選同類和同質(zhì)的問題進(jìn)行合作研究。利用好學(xué)術(shù)委員會(huì)，開學(xué)初對(duì)非立項(xiàng)的課題報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)、刪選和評(píng)比，送區(qū)參評(píng)。同時(shí)對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題邀請(qǐng)相關(guān)的專家，同時(shí)組織學(xué)校的科研力量，進(jìn)行科研報(bào)告撰寫的指引。做好西湖區(qū)教育局20xx年度教師科研成果評(píng)比的新動(dòng)向。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，把好質(zhì)量關(guān)，讓學(xué)校在科研成果評(píng)比中獲得佳績(jī)。
�。ㄈ﹦�(wù)實(shí)做好20xx年度課題立項(xiàng)工作
在寒假中，有科研室布置教師進(jìn)行20xx課題的申報(bào)方案。在開學(xué)初對(duì)所有教師的課題，進(jìn)行匯總和刪選，同質(zhì)問題進(jìn)行合作研究，確定主要研究者，組員向課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，進(jìn)行合理分工，制定研究計(jì)劃。并組織好學(xué)校的相關(guān)人員力量，進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)，為20xx的各級(jí)課題申報(bào)，積極做好準(zhǔn)備工作。
�。ㄋ模┥钊霕�(gòu)建學(xué)�？蒲泄歉傻奶蓐�(duì)工作
青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的主力軍。為了引導(dǎo)教師樹立人人都是研究者的意識(shí)，幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀念，同時(shí)讓學(xué)校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動(dòng)力，鼓勵(lì)我們新教師和青年教師積極參加科研隊(duì)伍。做好對(duì)優(yōu)秀青年教師的科研引領(lǐng)和指導(dǎo)工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，和學(xué)校立項(xiàng)課題數(shù)量的側(cè)重性，加大對(duì)青年教師進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)力度。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師科研工作的引導(dǎo)，要求青年教師認(rèn)真填報(bào)校級(jí)課題立項(xiàng)申請(qǐng)，力爭(zhēng)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。同時(shí)對(duì)青年教師的課題研究進(jìn)行評(píng)比和表彰。
（五）搭建高平臺(tái)，走向更前沿
學(xué)校的教科研工作需要緊跟上級(jí)部門的步伐，需要走在前沿。本學(xué)期，科研室將利用各項(xiàng)資源，定期外請(qǐng)省、市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)專家來校給教師做專題講座，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)校本教科研培訓(xùn)的整合，以各主學(xué)科的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題為載體，積極開展課題引領(lǐng)下的教學(xué)研究活動(dòng)，以此落實(shí)課題研究的過程，并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流程，對(duì)課題申請(qǐng)書、論文、案例、開題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告等的撰寫格式進(jìn)行輔導(dǎo)，以此提升教師的課題文本的撰寫質(zhì)量和開展課題研究的能力。
讓科研成為一種常態(tài)，需要科研室引領(lǐng)，讓科研時(shí)時(shí)出現(xiàn)在教師的工作中。采取科研例會(huì)集中學(xué)習(xí)與教研組為單位學(xué)習(xí)的辦法，提升教師科研理論水平。本學(xué)期，由科研室牽頭，將在學(xué)期的各個(gè)時(shí)間段，組織課題立項(xiàng)、報(bào)告撰寫、開題論證、總結(jié)反思、科研交流等會(huì)議。重點(diǎn)加強(qiáng)課題研究和一線課堂緊密聯(lián)系的指導(dǎo)。青年教師則著重進(jìn)行常規(guī)的內(nèi)容學(xué)習(xí)。
�。﹨f(xié)同組織“新荷杯”課堂評(píng)比活動(dòng)。
聯(lián)合學(xué)校的各個(gè)部分，協(xié)同辦好學(xué)校一年一屆的“新荷杯”評(píng)比活動(dòng)。并在有可能的基礎(chǔ)上，將評(píng)比活動(dòng)和學(xué)校的省市區(qū)重點(diǎn)課題進(jìn)行聯(lián)系，讓課堂教學(xué)和課題研究成為共同前進(jìn)的一條線。
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