幼兒園教科研工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的幼兒園教科研工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教科研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,為貫徹響應(yīng)國(guó)家學(xué)前教育發(fā)展20xx至20xx三年計(jì)劃工作,和xx市教育局“教學(xué)質(zhì)量年”的工作要求,我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn):
(一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì):
隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行風(fēng)建設(shè)的深入開展,本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育,教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個(gè)心理健康者,營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。
3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級(jí)組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過(guò)教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:
1、要求教師認(rèn)真按《指南》精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)方法,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課,然后進(jìn)行集體討論。使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級(jí)常規(guī),規(guī)范一日活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,做到有計(jì)劃,有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng),把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。
(三)營(yíng)造教科研氛圍,提高教科研實(shí)效。
1、隨著我園市級(jí)課題教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題,進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,豐富教研形式,探索新的教研內(nèi)容,定期開展專題性的研討,如:“游戲環(huán)節(jié)、操作環(huán)節(jié)的有效組織”、“集體教育活動(dòng)中的有效提問(wèn)”等,解決教研工作中碰到的問(wèn)題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際,認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。
2、以人為本,提升教師教研水平。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),加強(qiáng)園本培訓(xùn)。
3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法請(qǐng)專家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學(xué)活動(dòng)反思,及各項(xiàng),努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。
(四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一,其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計(jì)劃開展好角色游戲,做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地,指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲,增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
在開展好角色游戲的.同時(shí),各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合本班的實(shí)際,安排充足的時(shí)間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施,游戲之后要及時(shí)記錄并反思。
2、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格
本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng),善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì),握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。
4、突出特色教學(xué),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
繼續(xù)開展好早期閱讀,蒙氏教學(xué),游戲組,藝術(shù)組活動(dòng)。
(五)積極開展家園互動(dòng),增強(qiáng)家園合力
教師要認(rèn)真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接,為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享,運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛(ài)護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。
4、大班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少,作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開大班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
三、各月工作安排:
三月份:
1、召開教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù)。
2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等),并按計(jì)劃執(zhí)行。
3、定幼兒情緒,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。
4、召開新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
5、完善班級(jí)新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
6、開展慶!叭恕眿D女節(jié)主題活動(dòng)。
四月份:
1、各年級(jí)研討課題及內(nèi)容:
小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);
中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng):幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè);
問(wèn)題研討:
①幼兒主動(dòng)進(jìn)行晨間區(qū)域活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);
、卺槍(duì)班容量大的現(xiàn)狀,研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī);
、廴绾闻囵B(yǎng)良好的書寫姿勢(shì)。
大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)整合教材的教學(xué)方法,開展教師隨堂課聽課評(píng)課活動(dòng)。
3、數(shù)學(xué)教研活動(dòng),集體教研。
4、結(jié)合清明節(jié)做好相關(guān)主題活動(dòng)開展。
5、大班——幼小銜接工作(家長(zhǎng)講座、參觀小學(xué)、主題談話)
五月份:
1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討。
2、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過(guò)課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
3、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。
4、“母親節(jié)”主題活動(dòng)——我愛(ài)媽媽。
六月份:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,開展教研活動(dòng),進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。
2、做好幼小銜接工作。大班——幼兒畢業(yè)月活動(dòng):①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)到園座談。
3、六一兒童節(jié)慶;顒(dòng)。
4、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。
5、各班做好期末工作小結(jié)。各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計(jì)劃的制定。
幼兒園教科研工作計(jì)劃2
一、總目標(biāo):
根據(jù)上級(jí)的工作意見(jiàn),圍繞園部總目標(biāo),堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,深化幼教改革,提高保教質(zhì)量。
二、學(xué)期目標(biāo):
。ㄒ唬┣闆r分析:
1、通過(guò)學(xué)習(xí),加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí),教研積極性增強(qiáng),大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2、幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來(lái),晨間活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。
3、由于外來(lái)任務(wù),一定程度地影響了教研活動(dòng)的正常開展。
4、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。
。ǘ┙萄兄攸c(diǎn):
1、圍繞辦園目標(biāo),園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等,統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀,樹立創(chuàng)新意識(shí)。
2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定,教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),充實(shí)教師的科研知識(shí),提高科研能力,養(yǎng)成科研意識(shí),以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平,自定教研課題,開展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系,建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò),挖掘教研組長(zhǎng)的`工作潛能。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際水平,開展形式多樣的教研活動(dòng),(各年級(jí)在本級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上,共同分析、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況,再面向全園交流。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安排)。
3、認(rèn)真開展各類游戲,保證每天的游戲活動(dòng)時(shí)間,并積極采用多種教育手段和形式,組織豐富多彩的一日活動(dòng),提高一日生活的質(zhì)量。
4、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評(píng)價(jià)工作。
三、措施和落實(shí)
一月份:
1、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn),統(tǒng)一教育思想,領(lǐng)會(huì)辦園目標(biāo),加強(qiáng)對(duì)《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解。
2、科學(xué)地做好入園教育,系統(tǒng)地測(cè)查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況,做好資料積累。
3、幫助教師制定好各科目的教育計(jì)劃,選編教材,利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識(shí),落實(shí)教研主題。
二月份:
1、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃,初步開展特色教育。
2、幼教科研知識(shí)講座。內(nèi)容包括:研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等。(要求級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí))
3、了解各特色教育的開展情況;檢查常規(guī)工作的情況。
4、為各特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。
三月份:
1、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。
。1)生活常規(guī),如:起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等。
。2)活動(dòng)常規(guī),如:游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。根據(jù)不同年齡、不同班級(jí)提出適當(dāng)要求。
2、隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃,隨堂聽課并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。
四月份:
1、幼兒一天生活管理互相觀摩,開展評(píng)選活動(dòng),向全園公開。
2、外出參觀,請(qǐng)專家講座,提高認(rèn)識(shí)。
3、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。
五月份:
1、各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情況匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。
2、各級(jí)(班)開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。(重點(diǎn)展示特色教育階段性成果,全園開放日形式面向社會(huì)、面向家長(zhǎng))。
3、組織學(xué)習(xí):科研論文的寫作
4、為特色班提供交流機(jī)會(huì)一次。
六月份:
1、教師參加業(yè)務(wù)考核。
2、各教研組總結(jié):對(duì)本級(jí)教研內(nèi)容作出評(píng)價(jià)(目標(biāo)要求是否達(dá)到,完成情況及存在問(wèn)題,下期努力方向)
3、對(duì)教研工作組織開展情況進(jìn)行總結(jié)。
4、整理資料、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)n}總結(jié)。
幼兒園教科研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí),教師教學(xué)班級(jí)無(wú)變動(dòng),孩子均為原班生,上學(xué)期主題活動(dòng)的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí),但教研工作中還存在一些不足。
一周計(jì)劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,但存在個(gè)體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問(wèn)題。部分教師對(duì)“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),集體意識(shí)不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,收集各種信息能力差,表征過(guò)程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問(wèn)題,觀察效果不明顯,很多孩子不會(huì)觀察,隨意性很強(qiáng),對(duì)探索不感興趣。
三、工作要點(diǎn)及措施:
(一)加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),不斷反思自己的.教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。
3、以年級(jí)組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,通過(guò)教研活動(dòng)、示范課、聽課評(píng)課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
(二)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
1、深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,積極實(shí)踐教材。
2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)等開展系列活動(dòng),提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
(三)、加強(qiáng)專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、以年級(jí)組為單位,成立三大教研組,使活動(dòng)更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展,并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進(jìn)行材料評(píng)比。
(四).抓好幼小銜接工作,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
(1)平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育,從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。
(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,教育幼兒按時(shí)到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序,不吵鬧,認(rèn)真參加活動(dòng)。
(3)上課時(shí)做到注意力集中,認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。愛(ài)護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品等。
(五)重視檢查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線,進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度,注重活動(dòng)效益。
2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學(xué)習(xí)。
(六)加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案
1、開展多形式家園活動(dòng),為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合,共同教育孩子成長(zhǎng),使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
幼兒園教科研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)上級(jí)教育會(huì)議精神和園務(wù)工作計(jì)劃要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想。
同時(shí),抓住區(qū)''課題的實(shí)施研究,進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課題研究,完善'禮儀課程',凸現(xiàn)我園辦園特色,增強(qiáng)教師的科研意識(shí)和科研能力,全面提升我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。緊緊圍繞教科室學(xué)期工作重點(diǎn),遵循研究、引領(lǐng)的教科研工作原則,以常規(guī)管理、園所文化、特色課題、教師發(fā)展為抓手,以幼兒發(fā)展為本,弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,不斷深化教育研究,在不斷鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上,推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作重點(diǎn):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)科研究,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。(結(jié)合'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動(dòng))
3、加大教師培訓(xùn)力度,努力提高教研工作的實(shí)效性。
4、加強(qiáng)課題研究,凸顯我園教學(xué)特色。
5、加強(qiáng)禮儀特色課程研究,有層次地構(gòu)建園本禮儀課程。
三、具體措施:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。
本學(xué)期,我園將在去年學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹、細(xì)化《指南》,要求老師常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素,能時(shí)時(shí)對(duì)照《指南》,及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。
2、加強(qiáng)學(xué)科研究,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們將圍繞'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動(dòng),加強(qiáng)語(yǔ)言、體育兩門學(xué)科的研究工作。在實(shí)踐研究過(guò)程中,根據(jù)我園實(shí)際情況以及專家有效指導(dǎo),定期進(jìn)行教學(xué)研究。在研究形式上,全體教師要形成'教學(xué)互助、參與研討'、
20xx起始階段,我們將組織老師提出日常教學(xué)上的不足與迷惑之處,在教研活動(dòng)時(shí)間大家相互討論、共商對(duì)策。其次,組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng),對(duì)研究專題同一個(gè)內(nèi)容或不同內(nèi)容進(jìn)行備課、交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,然后在付諸實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),最后進(jìn)行總結(jié)、反思。再次,分學(xué)科按月進(jìn)行說(shuō)課、上課活動(dòng),層層深入,由易到難、由點(diǎn)到面,努力構(gòu)建學(xué)科研究的活動(dòng)模式,促進(jìn)日常教學(xué)工作不斷得到提高和優(yōu)化。
3、加大教師培訓(xùn)力度,努力提高教研工作的實(shí)效性。
(1)積極開展園本教研活動(dòng),促進(jìn)教師教育行為優(yōu)化。
(2)選拔1——2名青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),讓她們?cè)诟骷?jí)各類活動(dòng)中磨練成長(zhǎng),增強(qiáng)園內(nèi)骨干教師的新鮮血液,帶動(dòng)其他教師努力向上。
4、加強(qiáng)課題研究,凸顯我園教學(xué)特色。
本學(xué)期,我園將根據(jù)實(shí)際情況實(shí)施''課題《幼兒禮儀園本教育的'實(shí)踐研究》,并不斷完善課題方案,規(guī)范課題過(guò)程管理,組織各年級(jí)組確立子課題,建立課題活動(dòng)制度:每月一次課題組會(huì)議,每學(xué)期一次公開活動(dòng),每學(xué)期一次科研實(shí)施總結(jié)交流等等,以促進(jìn)課題研究規(guī)范化、科學(xué)化。(課題組成員相互聽課,推選優(yōu)秀課在全園進(jìn)行展示)
5、加強(qiáng)禮儀特色課程研究,有層次地構(gòu)建園本課程。
本學(xué)期我們的課程實(shí)施定位于:選擇、整和加園本,關(guān)注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用,分析了解本園幼兒的發(fā)展特點(diǎn),不斷修改、調(diào)整各項(xiàng)教育計(jì)劃,通過(guò)改造、生成等途徑,使課程能在最大程度上適合本園孩子,從而逐步構(gòu)建適合我園的禮儀特色課程體系。
四、具體工作安排:
九月份:
1、召開教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期教研任務(wù)。
2、安排教師參加區(qū)教研組。
3、結(jié)合禮儀課題,開展師德演講。
4、制定'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動(dòng)計(jì)劃。
5、網(wǎng)上提交20xx年區(qū)、園級(jí)個(gè)人課題過(guò)程性材料及'省師陶杯'論文征選活動(dòng)的申報(bào)。
十月份:
1、定期指導(dǎo)園內(nèi)各教研組教研活動(dòng)。
2、迎接'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'幫扶指導(dǎo)工作。
3、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展禮儀'祖國(guó)在我心中'主題活動(dòng)。
十一月份:
1、組織實(shí)習(xí)教師賽課活動(dòng)。
十二月份:
1、部分教研組進(jìn)行'好課回放'活動(dòng)。
一月份:
1、課題小結(jié),各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后,匯總課題實(shí)施情況。
2、整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。
3、收集整理教科研工作總結(jié)。
幼兒園教科研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,提高我園保教質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有18個(gè)班級(jí),教師隊(duì)伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整,上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn),通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進(jìn)展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。
一周計(jì)劃逐步完善,每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄,但存在個(gè)體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材,在選課上存在一定問(wèn)題。部分教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏。
教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),集體意識(shí)不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,以前我們從五大領(lǐng)域去分析,而現(xiàn)在我們從平時(shí)觀察記錄,結(jié)合課改的精神要求,培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄,總體方面來(lái)說(shuō):
1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了,敢于表達(dá)。
2、但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,收集各種信息能力差,表征過(guò)程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題如何去解決,也存在相當(dāng)大的問(wèn)題。
3、孩子探索行為較弱,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察,隨意性很強(qiáng),對(duì)探索不感興趣。
三、主要工作
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。
(1)組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,了解3—6歲兒童的.學(xué)習(xí)與發(fā)展水平,促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
(2)深入學(xué)習(xí)教材,正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,積極實(shí)踐教材。
(3)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方法,有目的、有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息、擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。
(4)組織教師開展讀書交流活動(dòng),擴(kuò)大教師的知識(shí)面,使其掌握新知識(shí),博采眾長(zhǎng),廣泛涉獵,所有教師都要把自覺(jué)學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,多讀書,讀好書,要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍,寫好。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫成文章,參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿,多在業(yè)務(wù)上出成果。
2.不斷完善常規(guī)教學(xué)管理,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效。根據(jù)我園的實(shí)際情況,各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計(jì)劃,集體備課活動(dòng)時(shí)主講人做分析發(fā)言,大家共同評(píng)議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為,探索出了一些行之有效的方法,并在實(shí)踐中逐步完善,使之成為教師內(nèi)在的教育行為。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動(dòng),每次活動(dòng)做到主題集中,任務(wù)明確,措施扎實(shí),責(zé)任落實(shí),效果實(shí)在,并由教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)登記,從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人,過(guò)程如實(shí)記錄。
(2)把好教學(xué)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施關(guān)。
根據(jù)集體備課的情況,結(jié)合本班實(shí)際,教師提前一周撰寫好活動(dòng)設(shè)計(jì),準(zhǔn)備好教具,每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后均進(jìn)行反思,并做詳略不等的記錄。管理者隨時(shí)進(jìn)行“推門聽課”,了解“原汁原味”的活動(dòng)實(shí)況,及時(shí)與組織者進(jìn)行意見(jiàn)交流,幫助教師樹立目標(biāo)意識(shí),篩選提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)提問(wèn),提高提問(wèn)的有效性,以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)。
(3)科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)
幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,教師掌握一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),為幼兒安排動(dòng)靜交替的游戲活動(dòng),充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查,加強(qiáng)考核力度,注重活動(dòng)效益。
3.重視園本教研,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供保障
在常規(guī)管理中求發(fā)展,更要在創(chuàng)新管理中求提高。“造就一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體;需要園本教研。我園以教研組、備課組活動(dòng)為基礎(chǔ),以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn),以園本教研活動(dòng)常態(tài)化、實(shí)效化、園本化為宗旨,制定教研組、備課組活動(dòng)計(jì)劃,形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心,它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎(chǔ),以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“一課多研”等活動(dòng),利用活動(dòng)增強(qiáng)教研意識(shí),提高教科研質(zhì)量。
在課題研究上,強(qiáng)調(diào)從“以園為本”落實(shí)到“以教師為本”,最終達(dá)到“以幼兒發(fā)展為本”,立足于“細(xì)、小、實(shí)”開展研究,問(wèn)題即課題,工作即研究,教師即專家,效果即成果。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內(nèi)容
(1)做好市級(jí)課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作;
(2)繼續(xù)深入開展市級(jí)課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實(shí)踐性研究》的研究工作;
(3)做好新申報(bào)的省級(jí)課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運(yùn)用研究》規(guī)劃和初期研究工作,定期召開課題研討會(huì),教師在研究中細(xì)心觀察、及時(shí)記錄、積極思考,并撰寫相應(yīng)的觀察記錄、隨筆反思、專業(yè)論文等。
4.加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案
(1)開展多形式家園活動(dòng),為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。
(2)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、撮合,共同教育孩子成長(zhǎng),使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
幼兒園教科研工作計(jì)劃6
本學(xué)年教科研工作將繼續(xù)貫徹《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以抓教研為突破口,促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè);以有效研修為載體,進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態(tài)化,以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項(xiàng)工作。本學(xué)年教研工作主要有以下幾點(diǎn):
一、搭建廣闊平臺(tái),促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1.加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個(gè)心理健康者,營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),不斷反思自己的教育行為,不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。
3.精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年段組為中心,依托骨干教師,認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過(guò)教研活動(dòng)、聽課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
4.充分發(fā)揮年級(jí)教研組的研究陣地作用,組織組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與解讀《指南》,切切實(shí)實(shí)做好第一備,利用教研組課程審議時(shí)間提出疑問(wèn),闡述自己觀點(diǎn),有效發(fā)揮集體審議的作用,對(duì)教學(xué)難點(diǎn)可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研,還可以開展園際教研,展開熱點(diǎn)討論。
5.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,開展讀書交流活動(dòng)。上學(xué)期指定精讀《教育中的心理效應(yīng)》。每?jī)芍芩?分單雙周)1小時(shí)固定讀書活動(dòng),業(yè)余時(shí)間自由閱讀,借助微信平臺(tái)推薦優(yōu)秀文章,分享各自感悟,使讀書活動(dòng)并不僅僅局限于書本,還可在通過(guò)各種方式的交流,改善教學(xué)行為,從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
1.規(guī)范一日活動(dòng)組織管理,促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展.要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛,2小時(shí)戶外活動(dòng)3小時(shí)游戲時(shí)間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)其精神,認(rèn)真做好保教工作。
2.日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,充分利用已有的課程資源,通過(guò)合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計(jì)劃,保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機(jī)會(huì),指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)定目標(biāo),定領(lǐng)域,找出每次集體活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作,做到心中有目標(biāo),認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄,案例評(píng)析與反思等。
3.加強(qiáng)體育游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)年要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,反饋體育游戲情況,加強(qiáng)平行班教師之間的交流,共享體育游戲資源,從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平,讓幼兒在愛(ài)玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上,懂得規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)禮貌交往,促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。
4.抓實(shí)、抓深對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的調(diào)研,將日常常規(guī)性隨機(jī)調(diào)研與園本特色專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,真正做到關(guān)注過(guò)程質(zhì)量,通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)行為。本學(xué)期將圍繞“健康活動(dòng)”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。
三、加強(qiáng)課題策略研究,推進(jìn)特色建設(shè)
本學(xué)年我園將以《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》作為課題研究,深入開展課題研討活動(dòng),梳理有關(guān)禮儀的系列資料,以禮儀課題為抓手推進(jìn)園所特色建設(shè)。
1.圍繞我園課題《師幼同步文明禮儀教育的初步探究》,在活動(dòng)內(nèi)容上通過(guò)四大途徑來(lái)落實(shí)和推進(jìn)。一是開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的親身體驗(yàn),使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng),在教師的指導(dǎo)下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;三是通過(guò)舉行禮儀月活動(dòng),促使師幼共同自覺(jué)遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動(dòng)中的滲透。以此積累研究過(guò)程資料,開展課題研究工作。
2.在研究策略上,我們將開展“禮儀個(gè)案研究”、“以文學(xué)作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等,以此探討科學(xué)有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外,開展“禮儀小天使”晨間接待活動(dòng)和幼兒、家長(zhǎng)、教師層面的“禮儀之星”、“明星家長(zhǎng)”、“明星教師”評(píng)比活動(dòng),營(yíng)造文明禮儀教育的濃厚氛圍。
3.進(jìn)一步梳理禮儀課題特色資料,并運(yùn)用到幼兒園的一日活動(dòng)中,讓活動(dòng)趨向開放、生成、對(duì)話,從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升,豐實(shí)幼兒園特色內(nèi)涵。
4.發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價(jià)值。接下來(lái)我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研——幼兒建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究題研究,重點(diǎn)圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。
四、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
1.積極開展體育活動(dòng),促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)
(1)將運(yùn)動(dòng)融入教育教學(xué)中,創(chuàng)新開展游戲化體育活動(dòng)。創(chuàng)新開展游戲化體育活動(dòng)是依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平,以游戲的形式開展有目的、有計(jì)劃、有組織的集體性體育活動(dòng)。在活動(dòng)中力求體現(xiàn)童趣、情感和樂(lè)趣,鼓勵(lì)幼兒積極嘗試、體驗(yàn)動(dòng)作、積累經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新玩法、感受樂(lè)趣,使教師外在的要求變?yōu)橛變鹤陨淼男枰儭氨粍?dòng)體育”為“主動(dòng)體育”。例:小兔和狼、小小消防員、打怪獸、小烏龜鉆山洞、小青蛙跳荷葉、木頭人等游戲。
(2)將運(yùn)動(dòng)融入課程改革中,不斷實(shí)踐探索班級(jí)體育特色課程。各班除創(chuàng)新開展幼兒體育游戲外,教師還根據(jù)本班幼兒的年齡特征和自己的體育優(yōu)勢(shì)選擇一項(xiàng)體育活動(dòng)作為特色課程,擬定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃后進(jìn)行實(shí)踐探索,師幼一起由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)地開展該項(xiàng)目的體育活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)一些基本技能,并能開展簡(jiǎn)單的比賽活動(dòng)。目的是探索多樣的體育活動(dòng)形式,豐富其課程內(nèi)容。
(3)將體育特色融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,為幼兒運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造良好的條件和氛圍。戶外活動(dòng)場(chǎng)地安全、活動(dòng)設(shè)施多功能,是幼兒運(yùn)動(dòng)的大場(chǎng)所,活動(dòng)室和過(guò)道也是幼兒運(yùn)動(dòng)的小天地。運(yùn)動(dòng)器械也是幼兒運(yùn)動(dòng)不可缺少的'重要因素。
(4)將體育特色融入日;顒(dòng)中,不斷優(yōu)化幼兒快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的形式和內(nèi)容。早操是鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段。從早操的科學(xué)性、有效性、趣味性出發(fā),針對(duì)各年齡班幼兒的不同實(shí)際,從內(nèi)容、形式、時(shí)間、密度和運(yùn)動(dòng)量等方面進(jìn)行了探索,努力使早操成為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的有效途徑。
2.注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格
接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng),善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。
3.注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ);中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì),握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。
4.突出特色教學(xué),促使幼兒講文明禮儀
(1)常規(guī)禮儀:在一日生活中滲透日常生活禮儀教育,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
如:入園、離園、喝水、洗手入廁等等。入園時(shí)我們以班級(jí)為單位,每周一個(gè)班、老師根據(jù)孩子們的禮儀表現(xiàn),每天選出禮儀小標(biāo)兵在大廳門口、帶上禮儀小標(biāo)兵的綬帶行鞠躬禮問(wèn)好。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿、鞠躬幅度及問(wèn)好。每周評(píng)選一次禮儀之星,優(yōu)秀的禮儀之星照片放在禮儀之星公示欄里,提高孩子們的積極性,讓每個(gè)孩子都積極學(xué)習(xí)問(wèn)好的姿態(tài),爭(zhēng)當(dāng)禮儀之星。
(2)根據(jù)傳統(tǒng)重大節(jié)日進(jìn)行禮儀教育,每年根據(jù)節(jié)日以班級(jí)為單位開展主題活動(dòng)的形式要根據(jù)幼兒年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行開展,教育幼兒要從小學(xué)會(huì)感恩。,孩子們從活動(dòng)中真正的體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。
(3)利用周邊環(huán)境開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)幼兒公共場(chǎng)所禮儀。在參觀前要和幼兒講一些公共場(chǎng)所的禮儀,讓幼兒從小意識(shí)到良好的行為習(xí)慣比學(xué)知識(shí)更重要。孩子們?cè)趨⒂^時(shí)秩序井然。讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀,如何從行為習(xí)慣上做禮儀,達(dá)到了內(nèi)化于幼兒身心中去的效果。
幼兒園教科研工作計(jì)劃7
一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入課堂,觀摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議,切實(shí)為保教一線服務(wù)好。
二、抓好一日常規(guī),保證課堂質(zhì)量
在課程實(shí)施過(guò)程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來(lái)規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
三、開展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì)
教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒,真正做到教師的`言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng),對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí),擴(kuò)大教師的視野,抓住到縣、鎮(zhèn)各園的聽課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
四、重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。
開學(xué)初,我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次,增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解,爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平時(shí)以電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng),增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心。
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具,開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
五、各月工作安排
二月份:
做好開學(xué)工作。
重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
強(qiáng)化早操訓(xùn)練。
教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
根據(jù)元宵節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育。
制定教研工作計(jì)劃,班級(jí)工作計(jì)劃。
三月份:
抓好安全教育工作
加強(qiáng)常規(guī)教育工作
開展園內(nèi)公開課
為十二五課題研究結(jié)題做準(zhǔn)備工作
做好預(yù)防H7N9人感染禽流感教育工作
利用植樹節(jié),進(jìn)行環(huán)保宣傳
四月份:
做好衛(wèi)生全面工作、加強(qiáng)H7N9人感染禽流感預(yù)防工作
做好學(xué)區(qū)公開教研工作
早操比賽
選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目
利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育
五月份 :
準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項(xiàng)道具、服裝等
開展慶“六一”活動(dòng)
六月份:
準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作
做好暑假安全宣傳教育
填寫好幼兒評(píng)估手冊(cè)
全面進(jìn)行家訪
本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議
幼兒園教科研工作計(jì)劃8
一、教科研管理——規(guī)范管理促提高,全面服務(wù)保發(fā)展
教科研管理人員不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身修養(yǎng),遵循“以身作則、率先垂范”的原則開展教科研管理工作,全心全意為幼兒發(fā)展和教師成長(zhǎng)服務(wù),創(chuàng)設(shè)更加人文的園所環(huán)境物質(zhì)環(huán)境,營(yíng)造和諧、互助的精神氛圍,確保幼兒園科研工作穩(wěn)步、有序地開展。
二、教科研抓手——親子閱讀提升家長(zhǎng)育兒理念,科學(xué)種植增強(qiáng)家園之間的密切聯(lián)系
創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,在提升教師閱讀理念,引導(dǎo)教師讀書的同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開展親子閱讀,讓家長(zhǎng)在參與中逐步提升育兒理念,帶動(dòng)幼兒園周圍社區(qū)的閱讀氛圍。
對(duì)于科學(xué)種植,本地區(qū)的幼兒園家長(zhǎng)具備最豐富、最直接的種植經(jīng)驗(yàn),我們成立“開心農(nóng)場(chǎng)俱樂(lè)部”,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與種植的同時(shí),指導(dǎo)教師管理種植園地的各類種植物,以便教師組織幼兒開展長(zhǎng)期系統(tǒng)的科學(xué)種植和觀察活動(dòng)。
幼兒園將以這兩大方面的活動(dòng)為教科研工作的抓手,有序、漸進(jìn)的推進(jìn)早期閱讀和科學(xué)種植,在日常的教研活動(dòng)中探討有關(guān)問(wèn)題,逐步形成幼兒園的研究特色。
三、教科研途徑——綜合學(xué)習(xí)提升教師職業(yè)素養(yǎng)
1、《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)提升人文素養(yǎng)
《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,共二十篇,是我國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一,《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。為提高教師的人文修養(yǎng),我們本學(xué)年從二十篇中挑選出適于教師學(xué)習(xí)的二十句,安排在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí),在討論和交流中開闊視野,提升人文素養(yǎng)。
2、《綱要》學(xué)習(xí)提升教育理念
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)組織的指引,為讓教師明確幼兒園的辦園思想,樹立科學(xué)、系統(tǒng)的教育觀和兒童觀,我們把學(xué)習(xí)《綱要》列為教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,意在讓教師在學(xué)習(xí)中結(jié)合工作實(shí)際不斷修正自己的`行為,更新自己的教育理念。
3、教研組專業(yè)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)科研究
雖然我們班額少,教師隊(duì)伍人數(shù)也不多,可我們依然成立三個(gè)教研組,讓教師圍繞基本的學(xué)科建設(shè)開展相關(guān)學(xué)科的理論研究,讓大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰撞思想,在統(tǒng)一思想中求不同做法,在不同做法中求思想的統(tǒng)一。三個(gè)教研組每?jī)芍芏ㄆ陂_展一次教研活動(dòng),分別圍繞“幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的多樣性”、“幼兒美術(shù)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”和“幼兒身心健康成長(zhǎng)的有效策略”等方面深入開展理論學(xué)習(xí)與行動(dòng)研究。教研活動(dòng)中采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式,組織教師圍繞本學(xué)期幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)、教師成長(zhǎng)和幼兒發(fā)展等相關(guān)工作重點(diǎn),在相互交流中彼此促進(jìn)。
四、教科研展現(xiàn)——基本功訓(xùn)練提高專業(yè)技能
1、教學(xué)活動(dòng)評(píng)比提高教育教學(xué)能力
通過(guò)集中教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、推門聽課和教研互聽等多項(xiàng)舉措,鍛煉教師組織教學(xué)活動(dòng)的能力,在自評(píng)、互評(píng)和反思中不斷提高組織教育教學(xué)的能力。
規(guī)范的早操是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的有效途徑,通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形、基本操節(jié)和有趣的操后游戲,規(guī)范教師的帶操口令、動(dòng)作,從而發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒的身體素質(zhì)。
備課評(píng)比采用分組評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)的有效措施,力爭(zhēng)讓每位教師都能參與進(jìn)來(lái),在評(píng)價(jià)他人和對(duì)比自己的過(guò)程中找到自己和別人之間的差距,不斷規(guī)范備課要求。
2、早期閱讀活動(dòng)營(yíng)造良好的閱讀氛圍
幼兒園配備了436冊(cè)來(lái)自世界各地的優(yōu)質(zhì)圖畫書,小、中、大各年齡段都有便于幼兒自主閱讀的圖書角,每周一為專門的分享閱讀時(shí)間,并通過(guò)組織圖畫書講述比賽和閱讀有關(guān)圖畫書的理論書籍加深教師對(duì)圖畫書閱讀的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)開展“故事媽媽故事爸爸”評(píng)選活動(dòng),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子閱讀。
3、基本功考核促專業(yè)發(fā)展
針對(duì)8位一線教師面臨參加xxxx年在編教師考試的現(xiàn)狀,幼兒園將針對(duì)面試中相關(guān)考試內(nèi)容對(duì)全體教師進(jìn)行專項(xiàng)練兵,開展簡(jiǎn)筆畫、邊彈邊唱、舞蹈、講述等專業(yè)技能考核,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
幼兒園教科研工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
為了不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),規(guī)范幼兒園管理,提高保教質(zhì)量,本學(xué)期,我們將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),深入貫徹“20xx年教育系統(tǒng)工作部署會(huì)”精神,以“一校一品”建設(shè)為抓手,建立以園為本的教科研工作體系,一馬當(dāng)先,你追我趕,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,督促教師從教育觀念到行為的轉(zhuǎn)化,提升幼兒園教研水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作重點(diǎn)
1.通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng),如全園培訓(xùn)、技能比武等,使不同層次的教師通過(guò)日常研究和專題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2.加大園本研修力度,保證園本教研的質(zhì)量,提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
3.本學(xué)期做好一個(gè)省級(jí)課題和三個(gè)市級(jí)課題的開展實(shí)施工作,扎實(shí)地做好課題研究,加強(qiáng)過(guò)程管理。
三、具體措施
良好的師資隊(duì)伍是我們開展教育教學(xué)、教育科研的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前我園教師以30周歲以下青年教師為主,年輕教師有了一定的帶班經(jīng)驗(yàn),但在教研、科研方面相對(duì)薄弱些。為此,我們將加強(qiáng)培訓(xùn)力度,把教科研與教學(xué)研究、在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái),加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念、發(fā)展?jié)撃艽、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師,形成多種層次和類型的骨干教師群體。并通過(guò)公開教學(xué)、專題講座等形式和活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,不斷提高教師教科研能力,逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
。ㄒ唬⿵(qiáng)化管理,規(guī)范教研活動(dòng)
1.組織完善,分工合理
成立以園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),教學(xué)副園長(zhǎng)為主的教研組織。下設(shè)年段組長(zhǎng),小班童麗萍老師,中班蔣珊老師,大班郭瑤婷老師,分別組織開展年段教研工作。另外還成立了以學(xué)科為主線的教研組,這個(gè)教研組成立之初就是根據(jù)教師的特長(zhǎng)、愛(ài)好自由組合而成。本學(xué)期的研究重點(diǎn)是科學(xué)領(lǐng)域、音樂(lè)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域,分別由劉婷、張妙、樓伊君三位教研組長(zhǎng)主持。
2.加強(qiáng)管理,規(guī)范教學(xué)
抓好常規(guī)教學(xué)工作:教學(xué)行政、年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況,從而確定好教研專題,開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂,并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況,保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動(dòng),使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長(zhǎng)將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法,及時(shí)反思教育教學(xué)效果,解決教師們的疑惑問(wèn)題。
加強(qiáng)聽課制度。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線聽課,及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展本園特色課程等情況,與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽課制度。
3形式多樣,講究實(shí)效
教研發(fā)揮實(shí)效,組織形式是關(guān)鍵。開展形式多樣的教研活動(dòng),如集中參與式、專題學(xué)習(xí)、主題研究、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、課題研究、協(xié)作交流等。
。ǘ┘訌(qiáng)課題研究,以科研促教研
我園去年申報(bào)的省級(jí)課題《趣味操園本化創(chuàng)編的實(shí)踐研究》已成功立項(xiàng),另外市級(jí)課題《幼兒生活化陶藝活動(dòng)園本化的實(shí)踐研究》、《幼兒折紙藝術(shù)園本化的實(shí)踐與探索》也同時(shí)立項(xiàng),去年沒(méi)有完成的市級(jí)重點(diǎn)課題《幼兒快樂(lè)體操園本化的實(shí)踐研究》也正開展中。為了讓課題研究真正促進(jìn)教學(xué),讓教師在科研中成長(zhǎng),就要規(guī)范課題研究的過(guò)程管理,在探究、實(shí)踐、反思、總結(jié)中提高。
1.理清思路,層層推進(jìn)
以上的課題都是圍繞幼兒園特色發(fā)展而進(jìn)行的,研究過(guò)程中可以結(jié)合學(xué)校文化建設(shè),特色活動(dòng)的日常開展進(jìn)行,邊實(shí)踐邊探究,及時(shí)總結(jié)、提煉。明確方向,理思路,教學(xué)和課題相輔相成。
2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽創(chuàng)新
課題研究是一個(gè)未知領(lǐng)域,對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的工作,只要我們保持高度的工作熱情,大膽創(chuàng)新,密切關(guān)注當(dāng)前學(xué)前教育的課程改革,并立足實(shí)際,就一定會(huì)有收獲。
四、月工作安排
2月
1.制定教育教學(xué)、教科研、園本培訓(xùn)、結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃及各年段計(jì)劃、教研組計(jì)劃
2.集中備課,準(zhǔn)備開學(xué)工作
3.教研活動(dòng)(磨課)一:大班科學(xué)領(lǐng)域、中班音樂(lè)領(lǐng)域、小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織學(xué)習(xí)
3月
1.教研活動(dòng)(磨課)二:教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)
2.星級(jí)教師評(píng)比
3.班級(jí)區(qū)域環(huán)境布置評(píng)比
4.教研活動(dòng)(磨課)三:教案完善、試講
4月
1.各年段教研示范課
2.教育教學(xué)論文評(píng)比
3.教研活動(dòng)(磨課)四:年段示范課展示
4.各年段半日開放活動(dòng)
5.教研活動(dòng)五(課題研討):生活自助操、趣味游戲操、集體舞形式學(xué)習(xí)、探討
5月
1.教研活動(dòng)六(課題研討):收集、選取相關(guān)操節(jié)音樂(lè)
2.教研活動(dòng)七(課題研討):創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
6月
1.教研活動(dòng)八(課題研討):創(chuàng)編生活自助操、趣味游戲操、集體舞
2.大班幼小銜接活動(dòng):參觀小學(xué)
3.各段幼兒體能比賽
4.教研活動(dòng)九(課題研討):展示生活自助操、趣味游戲操、集體舞
5.優(yōu)秀年段、教研組評(píng)比
6.年度工作總結(jié),下學(xué)期工作安排
一、指導(dǎo)思想
以《新課標(biāo)》為指導(dǎo),充沛吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新效果,切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),細(xì)節(jié)成績(jī)專業(yè)”的.教育主題,開展教學(xué)工作。
二、學(xué)生狀況分析
學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性
認(rèn)識(shí),并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.
三、教學(xué)要點(diǎn)
本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線:
。1)會(huì)認(rèn)432個(gè)生字,會(huì)寫261個(gè)字。
。2)熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首,能說(shuō)出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
。3)學(xué)會(huì)用部首查字法查字典,認(rèn)字、用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超越一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫索引。
。4)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
。5)學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法,基本上養(yǎng)成寫字前揣測(cè)字形的習(xí)慣,明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì)、寫好、寫快。
2、閱讀方面
。1)能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文,了解其大意
。3)知道什么是默讀,能默讀一個(gè)段落。
。4)愛(ài)讀書,有每天閱讀的習(xí)慣,能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。
(5)參與課堂討論。
3、表達(dá)方面
。1)能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn)。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮,意思清楚。
。2)能夠把句子續(xù)寫完整,能夠仿寫比較短小的課文段落。
。3)會(huì)寫留言條。
。4)知道日記什么樣,能寫5篇左右的日記。
4、綜合活動(dòng)
參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。
5、自檢
能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文3.做好課題前測(cè)工作(于20xx.9.19日發(fā)放測(cè)量表)。
幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測(cè)評(píng)表(二)、幼兒提問(wèn)情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評(píng)價(jià)表。
4.有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。
在學(xué)期開始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。
5.制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn),發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管,學(xué)期結(jié)束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一起上交)。
6.定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng)。
7.搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng)。(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣。)
8.邀請(qǐng)園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。
XX幼兒園教科室
20xx.9.18
附:2
逐月工作安排
9月:
制訂教科研工作計(jì)劃。
制訂科技特色教育評(píng)價(jià)方案。發(fā)放各類表格。
制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)內(nèi)容,科技視聽之旅的內(nèi)容。
布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,購(gòu)買一些相關(guān)的儀器及操作材料。
全園教科研會(huì)議。
10月:
課題組會(huì)議。
邀請(qǐng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室知識(shí)講座。
繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。
組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
11月:
課題組會(huì)議。
邀請(qǐng)上?萍加變簣@袁晶晶老師來(lái)我園示范科學(xué)探索活動(dòng)。
科學(xué)小問(wèn)號(hào)活動(dòng)觀摩。大班:蔣芳英。
12月:
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)觀摩。大班:王利平中班:待定小班:酈周瓊
向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。
1月:
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
課題組階段性小結(jié)會(huì)議,制定下一輪計(jì)劃。
教科研工作學(xué)期小結(jié)。
。ㄈ缬信R時(shí)性工作任務(wù),則在當(dāng)月工作中隨機(jī)插入。)
幼兒園教科研工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》精神,認(rèn)真貫徹并落實(shí)鎮(zhèn)科研工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo),提升教育理念,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,深入開展教科研活動(dòng),充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì),使教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階,促進(jìn)全園幼兒整體發(fā)展。
二、主要目標(biāo):
。ㄒ唬┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和園本培訓(xùn)力度,提高教師思想和專業(yè)素質(zhì),打造具有優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良素質(zhì)、創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。
。ǘ┘訌(qiáng)教科研工作的組織管理,教研和科研相結(jié)合,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
。ㄈ┘訌(qiáng)實(shí)踐與研討,扎實(shí)開展課題研究。
三、具體工作:
。ㄒ唬、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教師的教科研能力。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍,必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)。本學(xué)期我們將通過(guò)以下途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平,加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真組織幼兒教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合幼兒園教科研工作實(shí)際,及時(shí)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理論,發(fā)揮理論學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用,幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新型的.主體性教育觀、完整性教育觀、選擇性教育觀等現(xiàn)代幼兒教育觀念,使教師掌握并運(yùn)用科研方法進(jìn)行課題研究,提高教科研工作質(zhì)量。
2、強(qiáng)化培訓(xùn),加快發(fā)展。
。1)抓住教師專業(yè)能力培養(yǎng)這個(gè)根本,持續(xù)推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信念、發(fā)展?jié)撃艽、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。結(jié)合教科研需要,通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)推廣、教師教學(xué)技能展示等形式,發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,不斷提高教師教科研能力,逐步形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的多種層次和類型的教師群體。
(2)有計(jì)劃地組織教師(尤其是骨干力量)外出學(xué)習(xí)觀摩,學(xué)習(xí)姐妹園優(yōu)秀教研工作經(jīng)驗(yàn),積極組織教師參加上級(jí)教育行政主管部門組織的各類教科研活動(dòng),拓寬教師視野,促進(jìn)工作積極性;并邀請(qǐng)市、鎮(zhèn)科研專家來(lái)園進(jìn)行講座、指導(dǎo)工作,讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,不斷提升教師的教科研能力,為教師成長(zhǎng)鋪好路、搭好臺(tái)。
。3)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高教師自身素質(zhì)。
加強(qiáng)教師基本教學(xué)能力,開展一系列教師崗位練兵活動(dòng)。加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn),讓全體教師積極參加各類學(xué)習(xí)進(jìn)修,提高教師的綜合素質(zhì)能力。本學(xué)期我園將組織教師進(jìn)行英語(yǔ)和電腦等培訓(xùn)。期末對(duì)教師進(jìn)行英語(yǔ)口試、論文和活動(dòng)設(shè)計(jì)等等考核,通過(guò)豐富多彩的技能競(jìng)賽活動(dòng),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
。ǘ、加強(qiáng)對(duì)教科研工作的組織管理工作。
教科研工作是一個(gè)嚴(yán)密的系統(tǒng),整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。必須克服管理中抓而不細(xì),抓而不實(shí)的現(xiàn)象。因此,必須深入教學(xué)工作的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節(jié),從計(jì)劃到實(shí)施,再到評(píng)價(jià),措施要到位,責(zé)任要到人,才能抓細(xì)抓實(shí),抓出成效,使我們的工作更趨于常規(guī)化、優(yōu)質(zhì)化。
1、每周一次教科研會(huì)議,學(xué)習(xí)教研工作制度,并通過(guò)專題研討、案例分析、設(shè)疑問(wèn)答等教研形式,使教師之間獲得不同信息的交流,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期開展一次由教師參與看、聽、評(píng)、研為主體模式的級(jí)部教研活動(dòng),充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師形成教學(xué)互助,不斷提高教師駕馭教材的能力,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、加強(qiáng)對(duì)教師的管理力度,園長(zhǎng)定期檢查備課簿、周計(jì)劃、教具,以指導(dǎo)、督促、檢查教師在教學(xué)活動(dòng)中目標(biāo)落實(shí)工作。并建立隨機(jī)聽課制度,行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量、教師組織行為的檢查,多聽隨堂課和檢查一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織,指導(dǎo)教學(xué)和活動(dòng)實(shí)踐。
3、養(yǎng)成每日及時(shí)書寫教育反思的良好習(xí)慣,針對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的各種表現(xiàn),每周由班主任組織班上教師進(jìn)行討論,每月由級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)部教師對(duì)課程進(jìn)行分析與調(diào)整,改進(jìn)教育行為,追求教學(xué)的最高效益。
。ㄈ﹫(jiān)持“科研興園”的宗旨,加強(qiáng)課題研究。
沒(méi)有教科研,就沒(méi)有我園教育的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期我們要繼續(xù)規(guī)范課題管理,使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想,將科研與教研緊密結(jié)合,逐步形成“以科研促質(zhì)量,以質(zhì)量求生存,以科研促改革,以改革求發(fā)展”的教科研氛圍,提高教師的教科研意識(shí)。
1、我園的市級(jí)立項(xiàng)課題《從實(shí)際出發(fā)培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的探索》將于四月結(jié)題,教師做好資料的收集、歸檔工作;整理好總結(jié)、個(gè)案分析、案例等,裝訂成冊(cè),加以推廣和應(yīng)用。
2、著力搞好新課題的立項(xiàng)工作,鼓勵(lì)教師積極搜集新課題研究的有關(guān)資料,調(diào)整科研機(jī)制,做好子課題的分工,在按計(jì)劃和實(shí)際開展的各種科研活動(dòng)的同時(shí),各班成立研究小組,每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究,動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化。
3、加強(qiáng)對(duì)課題的常規(guī)管理,做好科研指導(dǎo)和管理工作,嚴(yán)格根據(jù)課實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真開展課題研究工作,并為教師科研提供條件,幫助克服研究中遇到的各種困難。定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng),及時(shí)總結(jié),提高科研的實(shí)效性。
4、激勵(lì)教師積極撰寫論文,做好教師論文的征集、上送工作,鼓勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿,提高教師的寫作水平。
四、每月具體工作安排
三月份:
1、學(xué)習(xí)鎮(zhèn)科研工作計(jì)劃。
2、制定幼兒園教科研工作計(jì)劃。
3、召開幼兒園教科研會(huì)議。
4、邀請(qǐng)鎮(zhèn)科教辦的領(lǐng)導(dǎo)親臨我園指導(dǎo)工作。
四月份:
1、市級(jí)課題《在人際交往中激發(fā)幼兒的責(zé)任心》會(huì)。
2、教師上交論文,召開教師優(yōu)秀論文交流會(huì)。
3、組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。
五月份:
1、確立研究新課題,申報(bào)市級(jí)立項(xiàng)。
2、共同研究制定課題的實(shí)驗(yàn)方案;做好子課題的分工
3、搜集所研究課題的有關(guān)資料。
4、各級(jí)組開展教研觀摩活動(dòng)。
六月份:
1、針對(duì)教師在課題研究過(guò)程中所遇到的難題展開研討,共同尋求解決方法。
2、舉行教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量。
3、鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書筆記。
七月份:
1、認(rèn)真做好科研,并準(zhǔn)時(shí)上交到鎮(zhèn)科教辦。
2、整理課題研究資料,歸類存檔。
幼兒園教科研工作計(jì)劃11
一、情況分析:
教育教研工作是教學(xué)工作的核心,為此,我園課題組立足本園實(shí)際,將科研與教研進(jìn)行有效整合,以園本研修為載體,引領(lǐng)全體教師在實(shí)際反思中進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),在提高幼兒園以科研促教研的科研能力與水平上,扎扎實(shí)實(shí)地開展了一些富有成效的工作,有效推進(jìn)了教師教育科研能力和專業(yè)化水平的發(fā)展。不過(guò),在幼兒園科研工作的過(guò)程中,雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機(jī)制,但我們也發(fā)現(xiàn),在課題實(shí)施過(guò)程中,教師還缺乏投入課題研究積極開展實(shí)踐研討的.主動(dòng)性。部分教師有厭煩情緒,尤其是一些新老師,根本不清楚課題是什么,該做什么,雖然跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師一起做,但過(guò)程中缺乏思考,研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期希望能借助規(guī)范課題資料為動(dòng)力,以幼兒園課程建設(shè)為契機(jī),作進(jìn)一步的探索。
二、工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作中的組織和管理,構(gòu)建合理有效的教育科研管理機(jī)制和分級(jí)管理運(yùn)作模式,不斷提高科研管理水平。
2、認(rèn)真實(shí)施課題組活動(dòng)計(jì)劃,定期組織開展研討、成果展示等活動(dòng),推進(jìn)教師積極參與的熱情,有效提高教師科研水平。
3、為教師參與科研提供條件,幫助克服研究中遇到的各種困難,調(diào)動(dòng)其參與教育科研的主動(dòng)性和積極性,逐步形成幼兒園濃厚的科研氛圍。
三、主要工作及措施:
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理,促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化,提高科研的實(shí)效性。
2、認(rèn)真定制本學(xué)期各課題組活動(dòng)的計(jì)劃,要求有操作性,并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3、建立健全學(xué)習(xí)和交流制度;組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,掌握科學(xué)的研究方法等。
4、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。
幼兒園教科研工作計(jì)劃12
一.指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的'各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計(jì)劃(反思、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
四.扎實(shí)開展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,建立教研活動(dòng)制度,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
(1)分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效,本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、區(qū)域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對(duì)帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平,本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五.以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作
1.開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng);各班每月一次更換家長(zhǎng)園地,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
幼兒園教科研工作計(jì)劃13
為了促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展,形成以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師教科研能力的全面提升的科研活動(dòng)。在本學(xué)期中,本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺(tái),鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,營(yíng)造濃厚的科研氛圍。憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺(tái),建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的'教科研活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡,使教師認(rèn)識(shí)到投身教科研工作是教師自身成長(zhǎng)的需要,在教學(xué)活動(dòng)中,做個(gè)有心人,多觀察、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái)。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),邀請(qǐng)園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明確各班科技特色研究方向,通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評(píng)說(shuō)、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下:
1、根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調(diào)整科技教育研究方案。
2、提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計(jì)劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,主要研究哪方面的內(nèi)容。如:通過(guò)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養(yǎng),通過(guò)視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,以便于教師們更有目的組織教學(xué)活動(dòng)。
3、有計(jì)劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(shù)。
4、在學(xué)期開始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容。
5、定期進(jìn)行科技教育觀摩活動(dòng)。
6.搞好班級(jí)科學(xué)區(qū)活動(dòng)。(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗(yàn)推廣)
幼兒園教科研工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語(yǔ)言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、突顯我園語(yǔ)言教育特色,向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
三、具體內(nèi)容及措施
(一)立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái),基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自己的工作,自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展中存在的問(wèn)題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求內(nèi)容的.一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長(zhǎng)資源的利用方面,更多的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西,不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等。
在實(shí)施過(guò)程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計(jì),讓自己與課程一起成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結(jié)反思更具針對(duì)性。
擬:采取集體攻關(guān)的形式,以年級(jí)組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結(jié),活動(dòng)結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會(huì),使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中,教師要注重積累,注重觀察和總結(jié),經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例,見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。
擬:對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。
擬:進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性,重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結(jié)集成冊(cè)。
2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識(shí)傳授,向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化,教育內(nèi)容的情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、經(jīng)驗(yàn)化。
教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構(gòu),要走進(jìn)童心世界,通過(guò)設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu),鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí)、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),利用社區(qū)、家長(zhǎng)的資源,使主題活動(dòng)不斷升華。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語(yǔ)言”主題活動(dòng)
3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開展現(xiàn)代教育。
本學(xué)期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備,提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力,制作課件開展教學(xué)的頻率要高,效果要好,針對(duì)性要強(qiáng),逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
(二)、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的,開發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施:
1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號(hào),鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。
2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容,重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng),突出開展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng)。
3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養(yǎng)機(jī)制,推陳出新,做實(shí)做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺(tái)秀、小小電視臺(tái)等。
4、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。
本學(xué)期主要工作安排
二月份:完成各級(jí)各類計(jì)劃、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動(dòng)展示
四月份:對(duì)片展示半日活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)幼兒活動(dòng)展示
五月份:青年教師絕活表演、市級(jí)教學(xué)特色展示活動(dòng)
六月份:慶“六一”主題活動(dòng)
幼兒園教科研工作計(jì)劃15
為了更好的做好本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)做如下計(jì)劃:
一、備好每一節(jié)課
教師課備得好不好直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,只有教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,才有可能提高學(xué)生的成績(jī)和能力。作為一個(gè)新老師,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多聽課多總結(jié),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到不備課不上課,多請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師給我提出改進(jìn)意見(jiàn),課后要認(rèn)真總結(jié)反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。
二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子們以后的學(xué)習(xí)有著重要的作用。在學(xué)生進(jìn)入班級(jí)以后,第一步就讓他們明白校有校規(guī),班有班規(guī),不管什么時(shí)候都要遵守規(guī)矩。上課前,如果有孩子還沒(méi)有進(jìn)入上課的'狀態(tài),就要用點(diǎn)名表?yè)P(yáng)個(gè)別孩子的方法激勵(lì)其他孩子盡快做好上課的準(zhǔn)備,進(jìn)入上課的狀態(tài)。課堂上,要適時(shí)運(yùn)用各種方法引導(dǎo)孩子競(jìng)爭(zhēng)(小組比賽、同桌合作、小組合作等等),不時(shí)地注意孩子的表現(xiàn),及時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)聽講,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)使每個(gè)孩子都能養(yǎng)成了良好的聽講習(xí)慣,并逐漸學(xué)會(huì)自我管理。
三、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師,在教學(xué)工作中,我還要十分注重和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如,在導(dǎo)入新課時(shí),我要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。在教學(xué)過(guò)程中,要想方設(shè)法來(lái)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
四、采取多種教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)中,我要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師吸取經(jīng)驗(yàn),借鑒他們優(yōu)秀的教學(xué)方法,結(jié)合自己班級(jí)特點(diǎn),采用適于學(xué)生接受的方式,使課堂更有效,使課余時(shí)間利用得更充分,既能提高孩子們的興趣,又能增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng),提高他們的綜合素質(zhì)。
五、做好課后輔導(dǎo)
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,我分兩部分去做,一是抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,二是和家長(zhǎng)溝通,在家長(zhǎng)的配合下做好幫扶工作。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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