優(yōu)秀教科研工作計(jì)劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教科研工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《綱要》為指南，確立并增強(qiáng)“為教育實(shí)踐服務(wù)，為教師成長服務(wù)”的科研意識，努力營造學(xué)習(xí)與研究的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)一個為教師平等對話的平臺，促進(jìn)教師富有個性的成長，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)型的校園文化。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校課題研究的進(jìn)度，深化主課題的研究。

　　2、加強(qiáng)各個課題過程管理與指導(dǎo)，規(guī)范各課題操作流程。

　　3、通過理論、實(shí)踐相結(jié)合的教科研范式，提高教師的科研素質(zhì)。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐磨煉，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型與科研型教師。

　　1、豐富教科研學(xué)習(xí)形式。

　　專家講座、課題沙龍、話題討論、推薦好文、隨筆選評、觀點(diǎn)報告等

　　2、制訂青年教師專業(yè)成長計(jì)劃書。

　　3、鼓勵教師積極撰寫隨筆、論文，參與課題研究。

　　規(guī)定：35周歲以下教師必須有3年內(nèi)必須有一項(xiàng)園級立項(xiàng)課題，5年內(nèi)必須有一項(xiàng)市級立項(xiàng)課題。

　　選題要求：教師研究的課題應(yīng)該是自己教育教學(xué)實(shí)踐過程中遇到的真實(shí)問題，應(yīng)該是自己有興趣去研究的、與改進(jìn)和提升自己教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)的問題，而且是確實(shí)需要以課題形式深入開展研究的問題。

　�。ǘ�）深化主課題工作，積極推進(jìn)主課題研究向縱深發(fā)展。

　　課題一：《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育行動研究》

　　1、滲透要體現(xiàn)在計(jì)劃中（在總計(jì)劃中標(biāo)上星號）。（教研組長把關(guān)，在每個主題計(jì)劃中查看滲透的內(nèi)容是否到位。）（以隨堂聽課形式檢查。）

　�。ù蟀嗾Z言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；大、中班計(jì)算每月2個活動，小班每月1個；大、中班美術(shù)每月2個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）

　　2、每人設(shè)計(jì)一個科技教育精品，并進(jìn)行教學(xué)（匯報課）。（如發(fā)現(xiàn)問題較多，修改后重行施教。）

　　要求：

　　a、在自己參與備課的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計(jì)。

　　b、教案中必須有科技教育的內(nèi)容體現(xiàn)。

　　c、教案以原創(chuàng)為主，可以參考他人資料，但不得照搬。

　　d、教案必須先通過審批，然后再進(jìn)行教學(xué)。

　　e、進(jìn)行教學(xué)后的上交資料中，必須有設(shè)計(jì)意圖、過程記錄、課后評析等內(nèi)容組成，并配以數(shù)碼照片。

　　3、幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施。（由應(yīng)蕾與周曄負(fù)責(zé)）

　　4、科學(xué)探索活動要有年段間的積極交流與及時反饋。（交教案時應(yīng)上交修改后教案及簡單問題）

　　本課題逐漸進(jìn)入結(jié)題階段并滾入下一輪課題研究。

　　課題二：《多元智能理論指導(dǎo)下的幼兒園科技啟蒙教育行動研究》

　　1、滲透要體現(xiàn)在計(jì)劃中（在主題計(jì)劃區(qū)角活動中寫明）（年段組長把握）。

　　2、按多元智能理論將區(qū)域活動進(jìn)行科學(xué)的分塊。包括語言智能類區(qū)角、數(shù)學(xué)智能類區(qū)角、體能智能類區(qū)角、自然認(rèn)識智能類區(qū)角、視覺空間智能類區(qū)角、人際關(guān)系智能類區(qū)角、音樂智能類區(qū)角。每個智能類區(qū)角又可下分為各種不同的活動區(qū)。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長的領(lǐng)域。

　　在區(qū)域角中滲透科技教育內(nèi)容。

　　以兩種形式進(jìn)行

　�。�1）以年段組為單位進(jìn)行主題滲透。

　�。�2）以班級為單位進(jìn)行分區(qū)滲透。

　　3、要求：

　�。�1）制訂區(qū)域角實(shí)施計(jì)劃

　�。�2）在區(qū)域角中對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行記錄與評估，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣指向與智能強(qiáng)項(xiàng)。為下學(xué)期幼兒多元智能展示作準(zhǔn)備。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)課題管理和指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。

　　1、開展課題組長的培訓(xùn)工作，增強(qiáng)課題組長對課題的日常管理能力，讓每一個課題的研討活動具有成效。

　　2、每個課題組成員必須圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并且要有資料的積累。每個課題組成員平時的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，教科室將隨時對各個課題進(jìn)行調(diào)研，及時了解課題研究動態(tài)，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。

　　3、結(jié)合上級科研部門的有關(guān)計(jì)劃，盡早做好相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作，力爭以優(yōu)異的成績進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。

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