【實用】方案策劃集錦四篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案具有可操作性和可行性的特點。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編精心整理的方案策劃6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
方案策劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)淮秦中學(xué)“江寧區(qū)學(xué)科帶頭人、青年骨干教師”課堂教學(xué)水平的`提升,展示他們的課堂教學(xué)風(fēng)采,深入推進(jìn)淮秦中學(xué)“友善用腦”課堂教學(xué)改革,特舉辦南京市淮秦中學(xué)20xx年高一、高二年級新一屆“江寧區(qū)學(xué)科帶頭人、青年骨干”教師展示課活動。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:z
副組長:z
組員:z
三、活動形式
1.所有參加教師向全校教師開展示課一節(jié),體現(xiàn)“友善用腦”教學(xué)理念和操作方法。
2.書面交流:每位開課老師上交一份本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、課件(電子稿)。
3.學(xué)校組織進(jìn)行課堂實錄,進(jìn)行直播,全校教師參加聽課。
四、活動時間
20xx年6月15日(星期一)開始。
五、活動地點
數(shù)字實驗室(求索樓二樓)
六、參加人員:
我校獲得江寧區(qū)第八屆高一、高二“江寧區(qū)學(xué)科帶頭人、青年骨干教師”
七、展示課安排(見淮秦中學(xué)網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng))
方案策劃 篇2
情人節(jié)是一個典型的西方節(jié)日,但近年來已經(jīng)成為我國青年人每年都企盼的節(jié)日,其流行程度已大大超過了我國傳統(tǒng)的七夕情人節(jié)。在這一天,情侶們都會安排很多活動來慶祝這個特殊的節(jié)日。這樣一來就使2月14日情人節(jié)成了春節(jié)以后的第一個消費高峰。很多商家都積極主動的抓住這個機(jī)會,搞各種各樣的促銷活動以期在年初獲得一個銷量增長。同樣的我們也不例外,也要抓住這個機(jī)會。
目標(biāo)消費群體情況:
A類消費群體:20—25歲的未婚青年及20歲以下的學(xué)生,此類消費者都是情人節(jié)消費的主力人群。他們富有激情,崇尚浪漫、時尚,喜歡幻想,能快速接受新事物,是一個為了求新、求變永遠(yuǎn)也不會厭倦的時尚階層。特點就是這一人群的消費能力不高,但是基數(shù)大,所以總體的消費量也就很大,是活動的主要參與人群,絕不能放棄。
B類消費群體:50歲以上的人群,此類人群雖然對新事物的接受程度不如年輕人,但由于每年情人節(jié)氣氛的影響,在整個消費群體中已占有5%的比例,說明其時尚心態(tài)尚存,是一個易被“同化”的群體,如果其子女能夠推波助瀾,媒體廣告刺激到位,則此類消費群可能成為一只“績優(yōu)股”,升值潛力很大,因為他們掌握著社會80%的財富資源,消費能力最高。但是因為昆明本地的這一人群人文特征較傳統(tǒng),他們能夠參與到情人節(jié)活動中來需要一個過程,所以不做重點考慮。
C類消費群:25—35歲的消費群體(35歲以上的'人群為負(fù)擔(dān)人群不做考慮),此類群體有的是處于事業(yè)的起步期、上升期,而有的已經(jīng)事業(yè)有成。由于性格、年齡、偏好、收入、環(huán)境、習(xí)慣、價值觀等原因的影響,使得此類群體消費行為最成熟,消費習(xí)慣最復(fù)雜,最不利于市場推廣,但他們是影響B(tài)類消費群的主力,而且同樣擁有豐富的財富資源,消費能力非同一般,絕不能放棄。
目標(biāo)消費群體定位:
對A類消費群體和C類消費群體作重點推廣,帶動B類消費群體的積極參與。A類消費群的消費意識最強(qiáng),需求最大,是主要目標(biāo)市場。而且消費習(xí)慣不成熟,極易受到廣告的影響,所以是廣告宣傳的主要對象。B類消費群體雖然需求較小,但如果購買行為被激發(fā)出來的話,消費量會很大,也是一個不小的市場,而且其社會影響力對公司的品牌建設(shè)將十分有利。C類消費群體同樣有著較高的消費需求,但是他們的消費檔次和A類人群相比就顯得高許多。他們是一個喜歡懷念的群體,所以注定了他們較容易受到A類消費群體的影響,跟隨A類群體的步伐慶祝情人節(jié)。所以可以通過強(qiáng)烈刺激A類群體產(chǎn)生購買行為來帶動他們的消費行為發(fā)生。
這樣就可以總結(jié)出活動宣傳的策略:主要面向A類消費群體做活動概念和形象的宣傳,次要的提及B類和C類群體的需求點。
方案策劃 篇3
為了全面貫徹落實校藝術(shù)節(jié)各項活動,努力提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力,進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè),創(chuàng)建和諧校園文。以活躍學(xué)生們的文化生活,引導(dǎo)學(xué)生健康成才為目標(biāo),以營造我校濃郁的人文精神氛圍為重點,特制定即墨實驗高中第一屆藝術(shù)節(jié)語言類活動方案如下:
一、主題
弘揚先進(jìn)文化,展示“實驗高中”風(fēng)采;提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
二、目的.
提高學(xué)生課余生活,加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè);鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力,加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、活動內(nèi)容
。ㄒ唬⒄n本劇、校園劇
1、內(nèi)容要求:內(nèi)容符合健康向上的校園文化,選擇作品,人物形象鮮明、情節(jié)曲折、矛盾沖突劇烈、環(huán)境典型的名著,來表現(xiàn)社會生活的各個方面,同時也要緊扣主題。
2、表演要求:人物語言、動作符合人物性格,在情節(jié)、沖突的展開中完成主題,展現(xiàn)我校學(xué)生較高的表演才能。
。ǘ、小品、相聲
1、內(nèi)容要求:以反映校園、教學(xué)、學(xué)習(xí)生活及社會的創(chuàng)作為主,突出主題,內(nèi)容健康向上,積極樂觀。
2、表演要求:語言標(biāo)準(zhǔn)、生動,符合人物性格,符合生活,有力表現(xiàn)主題思想。
。ㄈ、播音主持
1、內(nèi)容要求:節(jié)目設(shè)計新穎,內(nèi)容充實且緊扣主題并能夠反映校園生活各個層面。
2、表演要求:形象大方得體,語言標(biāo)準(zhǔn)流利,有表現(xiàn)力、親和力。
四、活動對象及形式
高一、高二全體學(xué)生以班級為單位,自選上述2項參加,節(jié)目人員多,鼓勵跨班級組員參加(跨班級的藝術(shù)節(jié)多加分)。
五、活動時間與地點
節(jié)目上報地點、時間:(待定)
比賽地點、時間:學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳(時間待定)
六、評獎
1、每項活動設(shè)一等獎4個、二等獎6個、三等獎8個。
2、每項活動參加人員都參與我校藝術(shù)節(jié)量化管理積分,其量化積分直接影響班級藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位的評選。
七、評委
團(tuán)委、學(xué)校藝術(shù)組、學(xué)生會文藝部。
方案策劃 篇4
一.活動階段
1.確定集合地點(重慶工商大學(xué)校前廣場)。
2. 設(shè)立路線圖,專人接送,提示注意安全。確保人人安全到達(dá)。
3.安排好每個班委帶領(lǐng)班級小組。確保同學(xué)們無安全隱患。
4.除以上措施外,我們還要使同學(xué)們明白我們活動是真心為同學(xué)們開設(shè)交流平臺的活動。以增強(qiáng)同學(xué)們對我們活動的好奇心,從而加入我們活動。
二、工作安排:
宣傳工作
1、班會上由班長李蝶思負(fù)責(zé)向同學(xué)們介紹我們的端午節(jié)活動,并闡明此次活動的主題、目的和意義。(為同學(xué)們系統(tǒng)地介紹和闡述活動的意義是增強(qiáng)同學(xué)們的'感情)學(xué)校端午節(jié)包粽子活動策劃方案學(xué)校端午節(jié)包粽子活動策劃方案。
2、所有材料準(zhǔn)備由譚天和何澤敏負(fù)責(zé)。
3、后期的經(jīng)費匯總及校核成稿以及活動統(tǒng)籌由李艷、李蝶思負(fù)責(zé)。
活動現(xiàn)場
1、對前來集合的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。等待其他同學(xué),以便集體出發(fā),避免個人主義。關(guān)注大家安全由陳軍、何澤敏、張重舟負(fù)責(zé)學(xué)校端午節(jié)包粽子活動策劃方案文章學(xué)校
2、路線指引由李艷、譚天負(fù)責(zé)。
3、現(xiàn)場活動游戲制作和調(diào)動同學(xué)的積極性由李蝶思、傳霞、李昕負(fù)責(zé)(注意活動的目的和主題,不可偏離主題,控制住場面)。
返校工作
1.考慮到時間問題,所以必須控制返校時間,以確保同學(xué)們的個人安全。
2.到校后,要在校前廣場點名,以確保每個人都安全返校。
注:此次完全針對10級工業(yè)設(shè)計一班同學(xué)。
經(jīng)費預(yù)算:
1、車費:100元,4元/人。
2、糖果:40元
3、飲料:100元。
4、餐費:(共兩餐):500元,20元/人。
5、后期材料處理費用:10元。
6、簽字筆5支: 10元 2元/支。
7. 飲用水: 15元.
合計:760元。
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