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《童年》讀后感范例(15篇)
讀完一本書(shū)以后，大家一定都收獲不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的《童年》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《童年》讀后感1
守得云開(kāi)見(jiàn)月明，登上山頂賞風(fēng)景！
憶起童年，那是生活伊始的一束暖陽(yáng)，是院落深處的一段歌謠，是深埋于心的一串嬉笑。童年，短短兩個(gè)字，簡(jiǎn)短卻不知融入了多少歡樂(lè)，多少純真。這個(gè)字眼，如論背后暗藏的回憶美好與否，它的存在本身，已是舉足輕重。但是阿廖沙，在他的童年生活中，失去了摯愛(ài)的親人，屢受侮辱與毒打，他過(guò)早地看盡了社會(huì)太多的不堪。所幸的是他有一個(gè)熱愛(ài)生活的外祖母，沖破所有的污穢與丑惡，在他的童年生活中透出一絲光亮。在充滿(mǎn)陰暗的混沌中，他生長(zhǎng)出了一顆敢愛(ài)敢恨、是非分明的玲瓏心，也使他最后跳脫了出來(lái)，終是步向“人間”。
去年夏天，我和爸爸去爬寶石山。當(dāng)時(shí)我們剛從黃龍洞出來(lái)，我早已渾身無(wú)力，如同一只倦鳥(niǎo)，一心只想歸巢。但是爸爸堅(jiān)持要爬山，我不禁心想：這么高的山峰什么時(shí)候才能爬到山頂�。∶\(yùn)為何總是如此待我？可就在那一瞬間，我的腦海里劃過(guò)了阿廖沙，瞬間憶起了那充滿(mǎn)黑暗而又仿佛無(wú)止境的歲月。抬眼一看，晴空萬(wàn)里，大好美景，命運(yùn)待我甚是不薄��！
動(dòng)力滿(mǎn)滿(mǎn)的我開(kāi)始了爬山大業(yè)，但是到半山腰的時(shí)候，我已經(jīng)氣喘吁吁，渾身疲軟乏力，臉上全是豆大的汗珠，甚至于眼前的景色也變得模糊起來(lái)。我，想放棄了。眼前的山頂宛如身披黑紗卻伸展著純白羽翼的少女，面臨選擇的我，內(nèi)心無(wú)比動(dòng)搖�？墒抢杳髑暗暮诎悼偸锹L(zhǎng)的，那么多的`苦難阿廖沙都不曾放棄，我眼前這些又算得了什么，我不能放棄！
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！钡巧仙巾斨�，水天一色，水面映滿(mǎn)了粼粼波光，細(xì)碎的微風(fēng)拂過(guò)耳畔，景色令人沉醉。守得云開(kāi)見(jiàn)月明，登上山頂賞美景。相比阿廖沙，我所歷經(jīng)的所謂困苦，不過(guò)是內(nèi)心的自我掙扎，克服了，便是自我戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。思及此，我笑了，醉心眼前的此番美景，慶幸自己的不曾放棄。然而，早已登頂?shù)陌职郑恢痹谂赃呾o靜地望著我，默默地笑著。
《童年》讀后感2
在這個(gè)寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《童年》。
這本書(shū)主要將“我”童年時(shí)候在外祖母、外祖父身邊發(fā)生的各種有趣的事和悲傷的事情。讀完以后，我知道了文中的阿廖沙經(jīng)歷過(guò)許多悲傷的事，但他總是一會(huì)兒就好了。這讓我知道他很快樂(lè)。也知道人生還有很多，總會(huì)經(jīng)歷各種痛苦的事，你只要一直往前走，把痛苦變成快樂(lè)。你就會(huì)一直有信心去面對(duì)每一件事。不過(guò)，這本書(shū)，讓我最感興趣的還是第七章和第一章。
第一章主要講“我”的父親去世了，母親特別的悲傷，從原來(lái)的快樂(lè)的她變成了悲痛。我們上了一艘船，外祖母準(zhǔn)備帶我們?nèi)ネ庾娓改抢�。在一路上，母親總是冷冷地坐在角落里，變的冷漠起來(lái)。外祖母就成了“我”的依靠，她常常給“我”講故事，總是那么讓人喜歡、生動(dòng)。她講故事直到講到外祖父的家才結(jié)束。這讓我自己感受到、體會(huì)到外祖母是多么的關(guān)心“我”，是多么的慈祥。
第七章講的是外祖父的家有搬到了另一個(gè)地方，這比前一個(gè)房子更漂亮�！拔摇币舱J(rèn)識(shí)了許多人。但是，“我”與一個(gè)孤身一人的“好事情”（這是人們給他取的外號(hào)）結(jié)識(shí)成了朋友。外祖母和外祖父都說(shuō)別和他成朋友，他會(huì)把“我”交壞，但是“我”還是去找他。在和他相處的'一段日子里，“我”知道他并不壞，他還常常幫助“我”。終于有一天，外祖父把他打發(fā)走了�！拔摇焙汀昂檬虑椤钡挠颜x就這么結(jié)束了。其實(shí)。在這一章里。我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事，看一個(gè)人，不能看表面，而是心靈，心靈是好是壞才能判斷出這一個(gè)人是好是壞。
不過(guò)，真正讀了這本書(shū)，我最大的收獲還是阿廖沙的那快樂(lè)的心理。
如果你無(wú)論遇到多么困難、難過(guò)、痛苦的事，只要你快樂(lè)地生活下去，痛苦就不在了。所以一個(gè)人？；啊，快樂(lè)、自信是一生當(dāng)中必要擁有的四個(gè)字。
讀了這本書(shū)，我不止明白了這一點(diǎn)，還有很多很多。
《童年》讀后感3
媽媽又給我拿來(lái)一本好書(shū)——《四眼田雞小瑪諾林系列》，這本書(shū)好像專(zhuān)門(mén)為我準(zhǔn)備的，讀《夏日童年》彷佛是我一樣，其中主人公小瑪諾琳和我一樣都是調(diào)皮搗蛋的小孩，而且視力也不太好，他五歲時(shí)就開(kāi)始戴眼鏡了，同學(xué)們笑稱(chēng)他為“四眼田雞”。
小瑪諾琳一家五口人，有最疼愛(ài)他的外公、脾氣暴躁的媽媽、長(zhǎng)期在外開(kāi)車(chē)的爸爸、笨頭笨腦的弟弟“小呆瓜”。在瑪諾琳犯了一丁點(diǎn)錯(cuò)誤是，他媽媽上來(lái)就是一記“鐵砂掌”，就是從后腦勺狠狠地打一巴掌。雖然我媽媽有時(shí)候也很兇，但和他媽媽比起來(lái)真是溫柔多了。
小瑪諾琳最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)了，一天到晚說(shuō)個(gè)不停，媽媽被他搞得頭昏腦脹，不得不帶他去看心理醫(yī)生埃斯佩小姐。足足一個(gè)半鐘頭的時(shí)間，小瑪諾琳講起話(huà)來(lái)口若懸河，連埃斯佩小姐也哈氣連天，最后她給的診斷結(jié)果是在家里要多多聽(tīng)聽(tīng)小瑪諾琳說(shuō)話(huà)，唉！多么荒唐的結(jié)果�。∮幸惶焱砩先胰苏娴亩季奂叫‖斨Z琳的房間，專(zhuān)門(mén)聽(tīng)他講話(huà)，你們猜猜結(jié)果怎么樣？哈哈，全家人都被他講地呼呼大睡了，小瑪諾琳只好跑到爸爸媽媽房間的大床上舒舒服服地睡了一晚。
小瑪諾琳憨厚老實(shí)，常常受到同學(xué)伊哈的欺負(fù)。有一次在公園里伊哈當(dāng)“美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)”，追打“討厭鬼叛徒”小瑪諾琳�？蓱z的小瑪諾琳兩個(gè)眼鏡都被打碎了，眼角也被打的淤青，看什么都模糊�；氐郊覌寢岄_(kāi)始很心疼，后來(lái)一聽(tīng)是跟同學(xué)打架，接著又給了他一記“鐵砂掌”。晚上因?yàn)榭床磺宄娨�，全家人都�?lái)安慰他，爸爸突然擼起袖子：“我要教給你加西亞家的武功秘籍，不管是誰(shuí)都別想打敗你！”學(xué)完四堂課之后，小瑪諾琳秀出了人生職業(yè)級(jí)水平的`第一拳，竟然把爸爸的兩個(gè)眼鏡同時(shí)打碎了。正當(dāng)小瑪諾琳疑惑之際，爸爸用很小很小的聲音說(shuō)：“上床睡覺(jué)去吧，趁我沒(méi)發(fā)火回你一拳之前，趕快走吧！”看到這兒，我忍不住笑出聲來(lái)，這個(gè)爸爸可既善良又幽默。后來(lái)在外公的幫助下小瑪諾琳和伊哈又和好如初了！
小瑪諾琳一家吵吵鬧鬧，我覺(jué)得他們和我們一家一樣，很幸福！
我非常喜歡這本書(shū)，雖然沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)，但它像一個(gè)好朋友一樣，向我講述童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡笑也有苦悶。
《童年》讀后感4
童年，是一個(gè)人一生之中最完美的回憶，甜蜜的往事足夠用一生去回味�？墒牵谑攀兰o(jì)七八十年代沙俄專(zhuān)制制度下，童年，將經(jīng)歷如地獄般的苦難。世界文豪高爾基的童年便是如此，他把這一切都寫(xiě)進(jìn)了《童年》之中。
三歲喪父，隨母親、外祖母來(lái)到外祖父家中。這是一個(gè)彌漫著小市民習(xí)氣的家庭，外祖父喜怒無(wú)常、吝嗇、殘暴，經(jīng)營(yíng)著一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的染坊。兩個(gè)舅舅自私、貪婪，為爭(zhēng)奪家產(chǎn)吵得不可開(kāi)交。在一片黑暗之中，外祖母就像一盞燈，照亮了阿遼沙幼小的心靈。最終，自私貪婪的外祖父破產(chǎn)了，母親也去世了。于是，這個(gè)不幸的孤兒告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。這就是高爾基的童年。
主人公阿遼沙的生活，是一片黑暗。但在這黑暗之中。有好多盞燈，或明或暗，為他照亮前進(jìn)的路，溫暖失意的心。而他的外祖母，仿佛就是一個(gè)太陽(yáng)，她慈祥善良，有著圣徒一般的寬大胸懷。她給阿遼沙講故事，講道理，關(guān)愛(ài)他，使得他在黑暗環(huán)境中，仍有一顆善良、純潔的心。她的到來(lái)，猶如一位天使，喚醒了沉睡的阿遼沙，把他帶到光明的.地方。是外祖母那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了阿遼沙，使他充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量，以對(duì)抗困苦的生活，產(chǎn)生了對(duì)正義事業(yè)和完美生活的向往。
在十九世紀(jì)沙俄專(zhuān)制制度下，俄國(guó)人民正處在如地獄般的社會(huì)環(huán)境之中，民眾身處黑暗卻不明白的精神麻木，人與人之間為利益明爭(zhēng)暗斗、爾虞我詐的自私和統(tǒng)治者奢華無(wú)度的生活壓迫籠罩在整個(gè)蘇聯(lián)大地。這就是阿遼沙苦難童年的本源。孤兒“小茨岡”與其說(shuō)是被兩個(gè)舅舅的自私害死的，不如說(shuō)是被這黑暗社會(huì)吞噬掉的。同《紅樓夢(mèng)》一樣，在黑暗社會(huì)下，所有人都是犧牲品，一切都成了杯具。
可是在《童年》中，我們看到的不光是杯具和冷酷，還有年輕一代反抗黑暗奴役、追求自由與光明的歷程。讓這些專(zhuān)制下的卑鄙靈魂消失，正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)努力的方向，直到今日仍在繼續(xù)……
《童年》讀后感5
童年是小孩主宰的世界。他充滿(mǎn)了童真，童趣和童稚。童年好比幸福的小窩，擁有一張舒適的大床；擁有一份真心的關(guān)愛(ài)；擁有一個(gè)幻想的天堂。但是，童年真的那么那么幸福嗎？不是的。有時(shí)也要和條件成比例。著名的作家高爾基，小時(shí)候的生活竟然如斯不堪，不可想象，過(guò)著貓狗不如的生活。
阿廖沙的成長(zhǎng)總是一波三折，坎坎坷坷。他很小的時(shí)候，爸爸就逝世了，失去了偉大的父愛(ài)。母子倆被逼到外祖父家居住。在外祖父的家居住的人，充滿(mǎn)了怨恨，阿廖沙處處受折磨、虐待。但是，有一個(gè)很疼他的外祖母，處處關(guān)心他，照顧他。外祖母的善良，也影響到他。高爾基有今天的成就，其中也有外祖母的功勞。
大家還記得丹麥安徒生寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》嗎？她的遭遇和阿廖沙的一樣悲慘。諷刺了沙俄時(shí)期統(tǒng)治的黑暗，平名百姓凍死街頭，慘無(wú)人道。同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)他們的同情。而《童年》的作者高爾基更是親身經(jīng)歷過(guò)著封建社會(huì)的統(tǒng)治。
每個(gè)人的童年都應(yīng)該幸福的、快樂(lè)的。我的童年也是難忘的、興奮地。從我第一眼看到這個(gè)世界，就被注定擁有生、老、病、死的過(guò)程；擁有喜、怒、哀、樂(lè)的情緒；擁有酸、甜、苦、辣的味覺(jué)。童年又似彩虹，由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成。童年的一幕幕，我現(xiàn)在還記憶猶新，歷歷在目——3歲時(shí)，到公園玩樂(lè)；5歲時(shí)，牙牙學(xué)語(yǔ)；6歲時(shí)上幼兒園；9歲時(shí)，樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)；11歲時(shí)……這13年的記憶，盡管已被抹去一部分，但是，最真摯，最動(dòng)人，最快樂(lè)的部分。已經(jīng)用枷鎖深深的鎖閉起來(lái)，新的一切，將迎接我們。
童年已稍縱即逝，我們不能再任性，再野蠻了。我們?nèi)松?第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我們的一切都要三思而后行，要與身份相一致。我們，不再是兒童了。
盡管童年是快樂(lè)的。我們都不能自私的扣留它，該走的，總會(huì)走。高爾基即使沒(méi)有童年該有的特點(diǎn)和幸福，但他依然能創(chuàng)作出如此出色的作品。是因?yàn)樗溃裁磿r(shí)候該做什么事。
童年，再見(jiàn)了。你帶給我的快樂(lè)，我會(huì)深深的埋藏在我的心。童年將離我遠(yuǎn)去，再見(jiàn)了。
《童年》讀后感6
看到中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉《保衛(wèi)童年》這本書(shū)，我把又一次陷入思考，思考起如何以客觀的眼光面對(duì)每一個(gè)不同的孩子。
成年人的幸福與不幸往往可以在童年找到深刻的原因，由于一切都是從童年開(kāi)始的。讓孩子擁有幸福的童年是我們做父母和教師的職責(zé)。孫教授在這本書(shū)里重點(diǎn)談了“童年恐慌”這個(gè)值得警惕的現(xiàn)象，即兒童因面臨巨大壓力而不能承受所導(dǎo)致的一種較強(qiáng)烈較持久的焦慮心態(tài)。我們對(duì)孩子的期看值高，孩子對(duì)自己的期看值同樣也高，一心想著要好，讓父母興奮。在家庭教育中過(guò)分強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)需要，弱化認(rèn)知需要，缺少培養(yǎng)孩子習(xí)慣的耐心與細(xì)心，使孩子缺少學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)力，從而陷進(jìn)成就焦慮之中。
書(shū)中很多理論，對(duì)我很有鑒戒意義，�？醋约涸趦�(yōu)秀的理論指導(dǎo)下做得更好：
第一、教育必須以人為本�？梢宰尯⒆邮煜ぷ约旱娜觞c(diǎn)或錯(cuò)誤，但決不能讓孩子以為自己天生愚笨或品質(zhì)惡劣，恰恰相反，要千方百計(jì)讓孩子相信自己是是個(gè)聰明的、有潛力的人。童年所犯的錯(cuò)誤，都是一個(gè)好人所犯的錯(cuò)誤，耐心等待也是一種愛(ài)。
第二、教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。要用巧妙的方法讓孩子相信自己是由潛力的。比如畫(huà)畫(huà)不好沒(méi)關(guān)系，唱歌好的`就可以;唱歌不好也沒(méi)關(guān)系，也許運(yùn)動(dòng)不錯(cuò);運(yùn)動(dòng)不好也沒(méi)關(guān)系，孩子喜歡幫助別人，同樣也是好樣的，讓孩子感受到快樂(lè)。
第三，寬容孩子的不完美。世界上每個(gè)人都不是十全十美的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤可以“視而不見(jiàn)”。這種視而不見(jiàn)不即是放縱，而是選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子。對(duì)孩子多給與肯定，幫孩子共同解決題目，選擇孩子適合的發(fā)展道路。讓孩子相信，我現(xiàn)在不會(huì)的，經(jīng)過(guò)努力是可以學(xué)會(huì)的;我犯了錯(cuò)誤，假如能夠引以為戒，壞事可以變成好事;不管碰上什么麻煩和壓力，慢慢都會(huì)發(fā)生變化，人的聰明與辦法總比困難多。
《童年》讀后感7
駱駝曾是老北京最重要的運(yùn)載工具。拉駱駝的用較細(xì)的皮繩穿過(guò)駱駝的鼻孔，將幾頭駱駝連成一串，就成了一個(gè)“駱駝隊(duì)”，北京話(huà)叫“一把兒”。每到冬天，駱駝隊(duì)就成群地出現(xiàn)了。他們從京西門(mén)頭溝、三家店和京南大灰廠等地，走過(guò)崎嶇的山路，一步一步地長(zhǎng)途跋涉來(lái)到城里，穿街走巷，將煤、炭、石灰、木材、柴草等售賣(mài)到各家各戶(hù)。在漫長(zhǎng)而枯燥的北京的冬天，可以想見(jiàn)，這些隨著緩緩的、悅耳的駝鈴聲“停在我家門(mén)前”的駱駝隊(duì)是多么吸引小孩子的注意力。在童年的林海音眼里，那些丑陋的駱駝身上充滿(mǎn)了神奇的色彩。她呆呆地看著、不自覺(jué)地學(xué)著、用她的奇思妙想闡釋著。在春暖花開(kāi)的時(shí)候，她惦記著替駱駝剪剪身上的長(zhǎng)毛。夏天來(lái)臨時(shí)，她仍對(duì)這些沉默的駱駝念念不忘，執(zhí)著地追問(wèn)著“它們到哪里去”了。冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)，是無(wú)法分割的整體。冬陽(yáng)和駱駝，將童年的美好包裹起來(lái)，纏繞起來(lái)，成為林海音記憶里童年的象征。
“駱駝”在這里體現(xiàn)著傳統(tǒng)的好品質(zhì)：安靜、沉默、緩慢、負(fù)重，耐饑渴。然而它們又被賦予了新的含義。在文人騷客的眼中，負(fù)重的駱駝緩緩而行，它們是和大漠孤煙、長(zhǎng)河落日、滄桑征程如影隨形的。“攀登高峰望故鄉(xiāng)，黃沙萬(wàn)里長(zhǎng)；何處傳來(lái)駝鈴聲，聲聲敲心坎”，那一隊(duì)隊(duì)遠(yuǎn)去的駱駝，在游子心中緩緩點(diǎn)燃一縷思鄉(xiāng)的愁緒。春去秋來(lái)，日月交替，只在冬天里出現(xiàn)的駱駝，又代表著與時(shí)光的別離，耳畔響起的駝鈴聲，讓人恍然想起匆匆數(shù)年。駱駝，在林海音的筆下也帶有了這些色彩，它們成了旅途、離別、思鄉(xiāng)的代名詞。那些濃濃的鄉(xiāng)愁、那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年過(guò)往，那些經(jīng)歷過(guò)的無(wú)法言說(shuō)的'別離思緒，都化身成了記憶中的駱駝。所以，當(dāng)“看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的鈴聲”時(shí)，童年才能“重臨于我的心頭”。這也是電影《城南舊事》開(kāi)場(chǎng)就用駱駝隊(duì)渲染氣氛的原因。近乎黑白的背景下，身著紅衣學(xué)著駱駝咀嚼的英子成了這一場(chǎng)景中唯一的亮色�？梢哉f(shuō)，駱駝這一意象承載起了《城南舊事》整部小說(shuō)的主題。
《童年》讀后感8
《童年》是俄國(guó)偉大作家高爾基的自傳體小說(shuō)之一，書(shū)中描述了高爾基三歲時(shí)因父親去世而與母親寄居在外祖父家的悲慘生活。
外祖父及舅舅們對(duì)他們母子二人并不友善，高爾基的母親甚至不堪忍受這樣的生活而拋下高爾基離家出走，雖然最后還是回來(lái)了，但沒(méi)過(guò)多久就離開(kāi)人世，讓高爾基真正成為了孤兒。高爾基的外祖父因?yàn)榧彝サ钠坡涠兊迷固煊热耍龅讲豁樞牡氖戮湍酶郀柣鰵�，甚至有一次把高爾基揍得失去知覺(jué)。在這樣的惡劣環(huán)境中，高爾基沒(méi)有自暴自棄，心中依然堅(jiān)信人世間有“真、善、美”，比方他的外祖母，就是一位可親可敬的老人。盡管外祖母受盡丈夫的毆打，經(jīng)歷了失去兒子的痛苦，她依然對(duì)生活抱有希望，并且百般呵護(hù)高爾基。外祖母告訴高爾基上帝是仁慈的，他會(huì)幫助任何人。高爾基平時(shí)就有意識(shí)地遠(yuǎn)離外祖父、舅舅、表哥等這些只會(huì)帶來(lái)負(fù)能量的人，而更多接觸善良的外祖母、老工人格利高力、樂(lè)觀向上的小茨岡以及有很多書(shū)的“好事情”。高爾基還有一個(gè)很重要的朋友就是書(shū)籍，因此當(dāng)他成名時(shí)才會(huì)說(shuō)出“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這樣的話(huà)。就這樣，高爾基在真與假、善與惡、美與丑的環(huán)境中掙扎著，不自暴自棄，靠著心中堅(jiān)決的信念，追求著自己向往的生活，最終成為舉世聞名的大文豪。
在《童年》這部書(shū)里，高爾基毫不掩飾丑惡對(duì)心靈的沖擊，讀完這本書(shū)后我心里感覺(jué)很壓抑，但又為高爾基不輕言放棄的精神所感動(dòng)，這正是我們現(xiàn)在缺乏的一種百折不撓的精神，缺乏的一種在逆境中不輕言放棄的精神，缺乏的一種相信世間自有真善美的精神。把我們現(xiàn)在的生活和高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直就有云泥之別，在我們這樣天堂般的生活環(huán)境中，還有什么困難是不能克服的呢？
幸福的.童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。當(dāng)我懷著沖動(dòng)的心情讀完高爾基的著作時(shí)，我的心猶如澎湃的海潮，久久不能平靜。我深切的體驗(yàn)到了字里行間不同的情感色彩：邪惡中看到善良，黑暗中見(jiàn)到光明，冷酷無(wú)情中見(jiàn)到人性光輝，悲劇氣氛中感受頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝苦難的力量。
《童年》讀后感9
放暑假了，我讀了一本來(lái)自著名作家高爾基的《童年》，看完的我感觸頗深，我第一時(shí)間給我的感想就是現(xiàn)在的我真的太幸福了！想想作者高爾基的童年是多么的悲慘，生于俄國(guó)中部諾夫戈羅德的一個(gè)木工家庭，從小就受到苦難生活的折磨，他只讀過(guò)兩年小學(xué)，10歲走入社會(huì)。底層的生活使他親身體會(huì)到人民的痛苦，看到社會(huì)的丑惡。
我，雖然出生在鄉(xiāng)村，但想想現(xiàn)在的生活條件，我看自己都得偷笑了，童年時(shí)候的我是那么的天真，那么的活潑，和伙伴們一起玩耍，一起嘻哈，想起來(lái)自己都在笑。比起高爾基我真的是幸福一千倍一萬(wàn)倍了。雖然比不上那些城市里的小孩子，但我的生活學(xué)習(xí)條件并不差，自己在心里已經(jīng)覺(jué)得很開(kāi)心，每天和同學(xué)一起討論問(wèn)題，互相進(jìn)步，這種感覺(jué)真的很棒，老師也很有耐心地傳授知識(shí)。我們好像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)——吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。
《童年》這本書(shū)里的主人公：阿遼沙*彼什科夫。阿遼沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……他的童年是黑暗的，就好像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但是好在有外祖母——全家人的精神支柱。和阿遼沙相比，我們的.童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。
這本書(shū)告訴我們不僅要珍惜眼前的幸福，而且要學(xué)會(huì)制造幸福。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
《童年》讀后感10
童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是美且充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣的。每當(dāng)記憶的閘門(mén)打開(kāi)，一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景跳躍顯現(xiàn)出來(lái)，我總是會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，但是每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學(xué)家，成為一個(gè)讓人尊重的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》以高超的技藝，反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)小市民階層的庸俗、自私，同時(shí)揭露了沙皇專(zhuān)制的黑暗與罪惡。
小說(shuō)主人公阿廖沙，是一個(gè)心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時(shí)喪父，無(wú)奈母親帶他住到了外祖父家，外祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，生了一場(chǎng)大病。他愛(ài)財(cái)如命，暗地里放高利貨，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿工人們到市場(chǎng)上偷竊。
阿廖沙的兩個(gè)舅舅自私，陰險(xiǎn)，總會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個(gè)令人窒息的，痛苦的環(huán)境里艱難地生活。母親的再婚，讓他孤單又孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活總會(huì)有光明的，而給與阿廖沙陽(yáng)光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂(lè)觀，心里充滿(mǎn)了愛(ài)的慈祥老人，她無(wú)私的愛(ài)豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛(ài)的哺育下，變的'愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨。生活的苦難并沒(méi)有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過(guò)去，迎來(lái)的將會(huì)是一片光明。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大多都是獨(dú)生子女，享受祖輩和父輩綿綿不斷的愛(ài)，過(guò)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的愜意生活。我們終將長(zhǎng)大，這種溺愛(ài)會(huì)讓我們像溫室的花兒，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啟示，生活不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有磨礪的人生才會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。成長(zhǎng)的路上我會(huì)帶這些金玉良言，披風(fēng)斬棘，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔，永不言棄。
《童年》讀后感11
童年，是一個(gè)美麗的詞語(yǔ)，如五彩的肥皂泡般閃爍著夢(mèng)幻而神秘的色彩，似樹(shù)葉間的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光般斑斕，如天邊一輪皎月、一片繁星般清麗迷人。
但有人的童年是血色的，被仇恨包裹著，被貪婪浸泡著，被自私與欲望浸染著。
他就是阿列克賽，高爾基筆下那個(gè)可愛(ài)而可憐的男孩。
四歲喪父，使他走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)仇恨與自私，血腥與欲望的地方：外公家。
那是一個(gè)充滿(mǎn)仇恨的地方，到處充溢著血腥的哀傷、自私的血仇。身邊的人一次次流血，一個(gè)個(gè)死去，讓這個(gè)孩子的童年多了一份恐怖，讓這個(gè)孩子在最純真的年代卻與死亡和血腥見(jiàn)了面。
那兒的人的眼睛里似乎只裝了一樣?xùn)|西——利益。他的兩個(gè)舅舅為了分家、開(kāi)染坊之類(lèi)的事絲毫不顧兄弟情面。脾氣暴躁的外公打外婆時(shí)也全然不顧流了多少血。阿列克賽只是旁觀者，但大人們兇暴的怒吼使他心驚肉跳。
他四歲就沒(méi)有了父親，母親在他心中也只是陌生的一片幻影。外公很少理他，外婆雖然愛(ài)他，但忙前忙后，幾乎顧不上他，所以說(shuō)，親情，在他的.人生詞典里，也許是飄渺的。
而他幾乎沒(méi)有朋友，邊玩伴也少得可憐。初到外公家結(jié)識(shí)的好朋友茨岡，在運(yùn)十字架時(shí)被砸死；與房客“好事情”的友誼也因?yàn)樗懭藚挾K止；跟三兄弟少爺?shù)那榉忠惨驗(yàn)楸说么蟛钥v即逝。
但在這樣的環(huán)境下，他沒(méi)有獨(dú)自在角落里默默哭泣，沒(méi)有與大人同流合污。在他的眼里，世界似乎多了一絲美好，他會(huì)為被埋的青蛙哀悼，會(huì)因?yàn)榉靠汀昂檬虑椤钡碾x去感到憤怒，會(huì)與彼得大伯所討厭的三兄弟少爺聊得火熱�？傊米约旱姆绞窖b飾著自己不美麗的童年。
血色的童年固然不美好，但美好的一顆心，能讓血色童年透出一絲粉紅色的浪漫！
而我們呢，生活在一個(gè)冒著粉紅色泡泡的童年里，卻還不知足，不滿(mǎn)意，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己早已是身在福中不知福了！
《童年》讀后感12
“你的童年，我的童年，大家都一樣”，這首歌影響了很多的人，但我讀趙麗宏的《童年河》時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的童年并不一樣，里面的主人公洪雪弟的童年不僅是快樂(lè)的也是悲傷的，是有些人感受不到的。
《童年河》的主要內(nèi)容是這樣的，有一個(gè)名叫洪雪弟的男孩一直生活在鄉(xiāng)下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的，隨著父母在上海安家落戶(hù)，他只好也開(kāi)始了新生活，很快，他就認(rèn)識(shí)了唐彩彩、牛嘎糖、小蜜蜂等要好的朋友，過(guò)年時(shí)還將祖母接了過(guò)來(lái)，發(fā)生了一系列事情，令人過(guò)目難忘。
《童年河》有親情和鄉(xiāng)情等一些能共同感受到的情感，可有些人卻沒(méi)有洪雪弟和唐彩彩那樣真誠(chéng)的友誼，男生和女生玩在一起雖然有但在少數(shù)，就比如說(shuō)集體活動(dòng)時(shí)，老師安排游戲，這么一來(lái)男生和女生就可以玩在一起了，但相反，他們不用組織也玩得很融洽，即使遠(yuǎn)隔兩地，彼此卻還想著，一直留信表達(dá)自己的思念之情，現(xiàn)在我們已經(jīng)有手機(jī)，隨時(shí)都可以視頻通話(huà)，根本不用思念對(duì)方而寫(xiě)信，洪雪弟和唐彩彩的友情太令人羨慕了。我也曾想過(guò)再長(zhǎng)大些后去外面闖蕩，可不可以交到很多知心朋友，真令人期待呀！
《童年河》中還有些悲傷的情節(jié)，最令人感動(dòng)的'還是雪弟的祖母去世的時(shí)候，一開(kāi)始暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，可誰(shuí)知雪弟上學(xué)時(shí)校長(zhǎng)卻通知他家里的老人出事了，他立馬跑回家，祖母小聲地說(shuō)了一句：“雪弟，我在等你呢！”這句短短的話(huà)卻讓我心情難以平復(fù)，要不是想見(jiàn)親愛(ài)的孫子最后一面，或許祖母早已支撐不到現(xiàn)在了。其實(shí)蘆花死的時(shí)候我的鼻子也酸酸的，蘆花也想見(jiàn)祖母一眼，也許，每個(gè)人死之前都會(huì)想起最親的人吧！然后腦中就會(huì)想見(jiàn)最親的人一面。作者趙麗宏怪不得寫(xiě)文學(xué)作品深受歡迎，原來(lái)是知道讀者的奧秘所在，讀起來(lái)十分流暢，前呼后應(yīng)，真讓我受益匪淺。
童年是快樂(lè)的，是難忘的，我的童年一直在鄉(xiāng)下，但也很快樂(lè)，每天都和小伙伴們玩在一起，有時(shí)還會(huì)去鎮(zhèn)上逛街或者買(mǎi)菜，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，才知道什么是童年，回想起來(lái)真的太令人懷念了。
童年是完美的，讀完《童年河》后，我明白了，童年是一條河，承載了我們無(wú)限的記憶，我們要珍惜那完美的歲月，那完美的回憶，那完美的童年。
《童年》讀后感13
童年就像人生這片沙灘上的一顆貝殼，充滿(mǎn)了趣味與美好，令人流連忘返。時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，而我已初中生了，童年的一點(diǎn)點(diǎn)記憶已慢慢地消逝于歲月的年輪。
“小娃撐小艇，偷采白蓮回”、“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。在我的印象中，童年伴隨著快樂(lè)，洋溢著幸福，充滿(mǎn)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
歲月靜好。初中生每天過(guò)著千遍一律的學(xué)習(xí)生活，讓人提不起一點(diǎn)興趣�！皩W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)”的話(huà)語(yǔ)不斷充斥耳邊，又讓人生厭。再讀高爾基的《童年》，以一個(gè)當(dāng)代青少年的心靈去感悟高爾基，期翼自我靈魂洗滌也好。
這是高爾基寫(xiě)的自傳體。故事的主人公阿廖沙，他三歲時(shí)父親因病去世，于是跟隨著悲痛欲絕的母親投奔外祖父。暴戾、專(zhuān)橫的外祖父經(jīng)營(yíng)著一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊。他在外祖父家生活，并不如意，經(jīng)常受到外祖父的`毒打。同時(shí)還有兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭，為了分家不顧一切的舅舅也歧視他。他還要承受表哥們的欺負(fù)和責(zé)罵，同學(xué)們異樣的眼光......在十歲那年，他被迫走上了社會(huì)。他的童年就這樣結(jié)束，充滿(mǎn)著痛苦和悲傷。后來(lái)，他在社會(huì)上摸爬滾打，打過(guò)許多雜，受過(guò)許多苦，但他都堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了，我非常同情阿廖沙，但我更佩服阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)，不屈服人生。
合上書(shū)本，我思緒萬(wàn)千。阿廖沙的童年是黑暗、痛苦的，因?yàn)樗钤趧?dòng)亂的舊社會(huì)�，F(xiàn)今生活在和平年代的我們和他相比，我們的童年是歡樂(lè)的、幸福的。我們父母每天都在為我們操勞，連上學(xué)、放學(xué)都迎來(lái)送往，生怕我們吃一點(diǎn)點(diǎn)苦，受一點(diǎn)點(diǎn)罪。我們就是他們的“掌上明珠”，“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。
初識(shí)不知其中味，再識(shí)不誤少年郎。再讀《童年》這本書(shū)，我聯(lián)想到，和平年代是無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血換來(lái)的，我們?cè)谑孢m環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該加倍珍惜�，F(xiàn)今的世界還不太平，還存在弱肉強(qiáng)食，中華民族要完成偉大復(fù)興，要靠一代代人去努力。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿廖沙他那頑強(qiáng)不屈的毅力，珍惜現(xiàn)在的美好生活，不負(fù)自己美麗的時(shí)光，放飛青春，讓青春飛揚(yáng)!
《童年》讀后感14
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚人談話(huà)�！弊x了《童年在人間我大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時(shí)代生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊時(shí)代背景下一代人成長(zhǎng)歷程。
讀過(guò)程中，我心頭好似壓著一塊石頭，感覺(jué)非常沉重。人生苦難，生活磨難，民族災(zāi)難，沒(méi)有能摧垮高爾基熱愛(ài)生命追求光明信心，反而造就了一位偉大無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。
高爾基，全名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫。他幼年喪父，后跟隨母親來(lái)到外祖父家生活。外祖父性格乖張暴戾，每當(dāng)小孩子犯了錯(cuò)誤，他喜歡用柳條木棒達(dá)到“傷其筋骨以觸其神經(jīng)”之目。因此，淘氣高爾基吃了不少苦頭。沒(méi)多久，高爾基母親也離開(kāi)了他，好在他還有一位十分疼他愛(ài)他外祖母。外祖母給他幼小因愛(ài)缺失而造成傷害心靈以最大慰藉，她為高爾基講童話(huà)故事，在他生病時(shí)候給他喂飯，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他，并言傳身教，在高爾基心里播下了真善美種子。后來(lái)他生活又發(fā)生了許多變故，先是母親改嫁，外祖父家道中落，然后又母親病故，高爾基成了孤兒；最后連學(xué)也上不成了，他開(kāi)始了四處打工流浪生活。在人間，命運(yùn)多舛高爾基一次次被投入火坑，忍受著折磨和屈辱，忍受著地獄火舌炙烤。這個(gè)大命可憐孩子，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，而且找到了心靈解脫方式——讀書(shū)。讀書(shū)成了他逃避生活中所有苦難和不幸唯一途徑。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，嗜書(shū)如命，他想方設(shè)法地找書(shū)讀、借書(shū)讀、買(mǎi)書(shū)讀，他陶醉在書(shū)籍所展現(xiàn)給他世界中，他喜歡思考，愛(ài)向人提問(wèn)。因?yàn)榘V迷于讀書(shū)他曾經(jīng)被狠毒老太婆打得住進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生在高爾基身上竟然用鉗子鉗出了42根刺，他以此為代價(jià)終于爭(zhēng)取到了向裁縫妻子借書(shū)看機(jī)會(huì)。后來(lái)，他又遇到了美麗瑪爾戈王后，在輪船上遇到了對(duì)生活有著深刻理解又善良平靜司爐舒莫夫，在圣似作坊里認(rèn)識(shí)了如西塔諾夫一般無(wú)聊工匠們，在工地上結(jié)識(shí)了那些可悲工人們，還有在喀山帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)造新生活洛馬斯等等。他們讓高爾基逐漸地讀懂了生活這本大書(shū)，同時(shí)引領(lǐng)著勤奮好學(xué)高爾基逐步步入了文學(xué)神圣殿堂。
逆境磨練，苦難砥礪，讓高爾基迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，他內(nèi)心有一種力量在不斷地膨脹，催促他不斷向著光明前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己人生理想而苦苦求索。
《童年》讀后感15
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年多么完美每個(gè)人都有童年，每個(gè)人的童年是不一樣的，每個(gè)人都以前歷過(guò)，有快樂(lè)，有幸福，童年是美妙的，童年是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的.童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是厭惡他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自我的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟大家此刻比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
大家多幸福啊，被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著大家品嘗；想要什么，就有什么，大家還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢。
我禁不住想到了自我，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自我無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔�，回想到剛升初中時(shí)的軍訓(xùn)，衣服也洗不干凈，一切都搞得亂糟糟的，與阿廖起來(lái)，我情何以堪��！
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)，給予了阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自我的存在。如果在大家這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，幫忙別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類(lèi)的事件？這又讓我想到了大家學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果大家在生活中能將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅僅讓我珍惜這完美的童年，還讓我懂得了就應(yīng)怎樣做人和做事。
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