頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)（必備）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編精心整理的頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
一、實(shí)習(xí)的目的
頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實(shí)踐性課程。通過頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來。頂崗實(shí)習(xí)不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，老師講解，我們領(lǐng)會(huì)，而頂崗實(shí)習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由我們自己去實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過實(shí)際操作，一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際知識(shí)，使我們?cè)趯?shí)踐中得到提高和鍛煉。
頂崗實(shí)習(xí)也是學(xué)院教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會(huì)工作者的過渡。因此頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。
二、頂崗實(shí)習(xí)期間的收獲
20xx大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)
通過四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，使自己獲得了很大的收獲，也明白了許多的道理，使自己的思想愈發(fā)成熟，工作、生活和技能水平得到提高，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面;
一、思想上 通過過這次頂崗實(shí)習(xí)，我感覺自己最大的變化就是思想變得成熟了，不再像學(xué)生那樣幼稚了，開始學(xué)會(huì)用成人化的思維去思考問題處理事情，開始懂得任何事情的完美都必須付出十分艱辛的努力，社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，也是很公平的，一份付出就會(huì)有一份收獲，不要幻想未來，要做一個(gè)有思想有目標(biāo)有計(jì)劃的實(shí)踐者。同時(shí)我也體會(huì)了作為一個(gè)社會(huì)工作人員要擔(dān)得起“責(zé)任”二字，每個(gè)人都要認(rèn)真努力，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，一絲不茍的做事，任何一點(diǎn)細(xì)微的疏忽，將給企業(yè)本身造成一定的經(jīng)濟(jì)損失，也會(huì)給個(gè)人的安全造成一定的影響。
二、工作上 在京東方實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這里我從事的助理工作，設(shè)備都比較昂貴，PM檢查時(shí)需要仔細(xì)判斷，運(yùn)輸和放置時(shí)需要格外小心，任何一個(gè)小的失誤就會(huì)給公司造成不小的.經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)一個(gè)班組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都要為這個(gè)團(tuán)隊(duì)做出自己的努力才能夠換來團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展才能讓每個(gè)人都受益，讓公司受益。
三、生活上 養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，保持身體健康。廣泛的參與公司的舉辦的業(yè)余活動(dòng)，豐富自己的業(yè)余生活，白夜倒班對(duì)身體的傷害很大，但制造業(yè)這種生產(chǎn)形式就注定了這樣的工作規(guī)律，所以日常生活中保持良好的生活習(xí)慣對(duì)身體健康有著直接的影響，上四休二也給我們預(yù)留了相對(duì)充裕的時(shí)間，參加業(yè)余活動(dòng)能夠很好的調(diào)節(jié)身心，減輕壓力。出門在外也第一次體會(huì)到了公司與學(xué)校的差別，懂得了如何來克服這種不適應(yīng)。
三實(shí)習(xí)心得
頂崗實(shí)習(xí)是我們初步踏入社會(huì)的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會(huì)更順利，曾經(jīng)我一直堅(jiān)信自己的能力，但是在短暫的實(shí)習(xí)過程中我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。最終通過自己不斷地學(xué)習(xí)，同時(shí)也在大家的幫助下慢慢的開始適應(yīng)，開始獨(dú)立的完成工作。
實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒有的知識(shí)，以及為人處事的許多道理與方法，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精工作作風(fēng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了責(zé)任。頂崗實(shí)習(xí)是一次我們用自己的眼和耳去感受社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過頂崗實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)社會(huì)有了更為詳盡而深刻的了解。
通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，只有做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，敢于實(shí)踐，才能做一名合格的畢業(yè)生!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的辛苦培養(yǎng)和教導(dǎo)，感謝鄂爾多斯市源盛光電有限責(zé)任公司給我的這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝科室里的同事給予的照顧和幫助，同時(shí)也謝謝工作和生活中給予我挫折的人，謝謝你們讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。最后祝京東方的前景更加輝煌，祝我們電子學(xué)院明天會(huì)更美好，為社會(huì)培養(yǎng)更多人才，祝我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利，家庭幸福美滿。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
今天，是我第一次講習(xí)題課�？赡芎推渌麑�(shí)習(xí)的小伙伴不同，其他實(shí)習(xí)的小伙伴都是從習(xí)題課講授開始的，而我一直都是講授新授課。所以今天開始講習(xí)題課還是有一些緊張的。
課后我的指導(dǎo)老師給我提出了很多問題。最主要的問題就死我在講授習(xí)題的時(shí)候不能夠很好的啟迪學(xué)生。我都是讀一遍題，然后給學(xué)生們講授答案，為什么錯(cuò)為什么對(duì)，我都是把對(duì)或者錯(cuò)的原因講出來問學(xué)生們對(duì)不對(duì)��？這樣孩子們就不愿意動(dòng)腦，不會(huì)思考，所以只有我自己一個(gè)人在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲。
我的指導(dǎo)老師說，我其實(shí)可以換一種問法：選項(xiàng)A為什么不對(duì)��？讓同學(xué)們來說為什么不對(duì)，錯(cuò)在哪里。這樣即使有一些孩子沒有做題他也會(huì)去思考，就不會(huì)一直發(fā)呆而不能跟上我的`思路了。
聽了老師的建議之后我在第二個(gè)班級(jí)這樣講的時(shí)候孩子們的反應(yīng)就很好，積極地回答問題，與我互動(dòng)。孩子們的積極性一高我也很興奮，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。老師講的越來越賣力，孩子們聽的越來越好，一堂課下來即使我很累但是我的心情也是很愉悅的。
課后我仔細(xì)地思考了指導(dǎo)老師給我提的建議，我發(fā)現(xiàn)習(xí)題課比新授課更難掌握。因?yàn)樾率谡n即使講的再有趣形象也是類似于灌輸。但是習(xí)題課卻不是，習(xí)題課需要引導(dǎo)學(xué)生啟發(fā)學(xué)生。而怎眼引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生并且將知識(shí)串起來是需要好好研究的。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，作為學(xué)生來講，大部分時(shí)間也都是在班集體中度過的，而一個(gè)班級(jí)是否擁有良好的風(fēng)氣和集體氛圍，在很大程度上影響著班級(jí)中學(xué)生的成績(jī)和發(fā)展。
以我自身經(jīng)驗(yàn)感觸為例。我目前同時(shí)帶著初三年紀(jì)的三個(gè)班，作為他們的化學(xué)老師，在針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)的同時(shí)，三個(gè)班整體的教學(xué)進(jìn)度和課上所講授的內(nèi)容基本是相同的，但即使是以同樣的方法講同一道題，在課堂上我所得到的學(xué)生反饋也是不盡相同的，當(dāng)然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是一方面的原因，但課堂氣氛是活躍還是沉悶，除了與學(xué)生自身的知識(shí)水平有關(guān)以外，班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛與精神面貌也是至關(guān)重要的一個(gè)因素。
班風(fēng)的形成關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生，這是一個(gè)雙向的過程，既需要班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的.自律與努力，良好的集體環(huán)境又會(huì)使每個(gè)人從中獲益。一個(gè)良好的班風(fēng)能夠使學(xué)生獲得更多的歸屬感和集體榮譽(yù)感，也會(huì)因?yàn)檫@種凝聚力爆發(fā)出更大的力量。
單就教學(xué)來說，班風(fēng)建設(shè)對(duì)一個(gè)班級(jí)在課堂上的表現(xiàn)起著相當(dāng)重要的作用。例如，同樣一個(gè)問題拋出去，在六班我會(huì)很容易得到學(xué)生反饋回來的信息，他們會(huì)習(xí)慣性地配合老師，大聲講出自己的答案，這在老師看來是非常值得鼓勵(lì)的，因?yàn)闊o論你的答案正確與否，這是你自己獨(dú)立思考的結(jié)果，即使錯(cuò)誤我也能知道你的問題所在，知道了問題于是接下來就可以解決和處理，這就是我們學(xué)習(xí)的目的。但是在另外的某些班級(jí)，無論是我正在帶的班還是曾經(jīng)去聽過課的班，對(duì)于老師提出的問題也好，或者習(xí)題的講解也好，學(xué)生的表現(xiàn)都稱不上積極主動(dòng)，無論是做對(duì)了還是做錯(cuò)了，無論知不知道問題的答案，都會(huì)選擇沉默。這種沉默是集體的習(xí)慣使然，而正因?yàn)檎n上這種沉默甚至沉悶的氛圍，使老師不能及時(shí)準(zhǔn)確的了解到學(xué)生真正掌握知識(shí)的情況，從而教學(xué)效果會(huì)受到一定程度的影響。
所以說，一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣與氛圍是至關(guān)重要的，會(huì)在潛移默化中形成推動(dòng)班集體前進(jìn)的巨大力量，而同時(shí)對(duì)于教師來說，創(chuàng)建良好的班風(fēng)也無疑是班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)的重要前提。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)4
在中國(guó)香港規(guī)范微型電機(jī)廠見習(xí)接近三個(gè)月了，每日的日常生活很普普通通也非常簡(jiǎn)單，生產(chǎn)車間、餐廳、寢室三點(diǎn)一線。見到職工們?yōu)榱烁玫剡@一份工作中，每日都是在勤奮，總算感受到了社會(huì)發(fā)展是很實(shí)際的，優(yōu)勝劣汰，并且它們的工作責(zé)任心：對(duì)作業(yè)的認(rèn)真細(xì)致、對(duì)作業(yè)的求益求精良是大家每一個(gè)見習(xí)生都需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。
我工作是做電機(jī)換向器，程序流程非常簡(jiǎn)單：三個(gè)金屬片、一個(gè)膠芯、一個(gè)密封圈，用沖壓機(jī)床一壓一個(gè)很好的電機(jī)換向器就創(chuàng)立了�？墒窃谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，你的技巧是危害你生產(chǎn)量的壓根，心態(tài)則是決策了一切。剛到的情況下，過多的不習(xí)慣，太多的埋怨，最開始的940到3700，而這也僅僅規(guī)范生產(chǎn)量的80%。為何他人可以保證規(guī)范生產(chǎn)量，而自已卻一直在80%中間彷徨呢?想了好長(zhǎng)時(shí)間，察覺自己的心理狀態(tài)也沒有放正，他人是為了更好地生活而工作中，而人們則是為了更好地院校分配的每日任務(wù)而工作中。自身一直在找借口，在躲避，不怕苦，說自身不適宜這一份工作中。
如今想一想，察覺自己是那麼的不成熟。我經(jīng)常在找各種各樣原因隨后期待自身能遭受尤其的工資待遇，可是，對(duì)不起，社會(huì)發(fā)展是很實(shí)際也很慘忍的，造物主不容易鐘愛任意一個(gè)人，不容易達(dá)到每一個(gè)人的每個(gè)要求，僅有自身學(xué)好融入，學(xué)好應(yīng)對(duì)，學(xué)好接納。因此，雖然各項(xiàng)任務(wù)是一個(gè)細(xì)致活，但也絕對(duì)不會(huì)像自身所想象的那麼艱難。
想一想生產(chǎn)車間里這些繁忙的檢測(cè)員和小組長(zhǎng)們，雖然它們的文憑不高，乃至有的連中學(xué)都沒大學(xué)畢業(yè)，可是她們謀到了一個(gè)崗位，從她們的`身上，讓我懂得了如何去看待工作中：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。我覺得。作為一名普通職工，僅有靠你的生產(chǎn)量、你的心態(tài)、你的自主創(chuàng)新去吸引住他人。
盡管我現(xiàn)階段做的事非常簡(jiǎn)單，但我覺得我們都得用心去進(jìn)行，如果我們連一個(gè)簡(jiǎn)便的運(yùn)行都沒法有效的進(jìn)行，那又談何干什么大事兒呢。有時(shí)候大家會(huì)感覺在這兒大家學(xué)過的物品都用不到，但根據(jù)我對(duì)一些事物的認(rèn)真觀察后，我發(fā)現(xiàn)這兒做的東西全是大家十多年學(xué)員職業(yè)生涯中學(xué)過過的。我就感覺有時(shí)候如果你用去了解一件事情，實(shí)際上它非常簡(jiǎn)單。
企業(yè)里邊的領(lǐng)導(dǎo)干部很熱情，她們無論你問有關(guān)技術(shù)性或管理工作的問題，她們都是會(huì)很高興的給你解釋，我就懂了領(lǐng)導(dǎo)干部親睞的是擅于發(fā)現(xiàn)問題和解決困難的人。
此次工作中全過程使我懂得了很多物品，也使我發(fā)現(xiàn)自身的許多問題，它將使我終身獲益。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
樂，回味童年的天真。
我們和學(xué)生，我們既是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
做一名老師容易，但做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
在課堂上，我嚴(yán)肅要求他們要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。下課時(shí)間我不再板臉，而是和學(xué)生像朋友般打打鬧鬧的，平常也多和他們聊聊天，通過這樣的接觸，一
點(diǎn)一點(diǎn)地滲透性地教育他們。學(xué)生都是敏感的，他們能感受到我是真心真意地為他們好，關(guān)懷他們，所以他們對(duì)我的態(tài)度自然也很好。
“幻想無濟(jì)于事，等待不會(huì)成功�！边@是我經(jīng)常對(duì)他們說第一句話。的確，只靠單純的想，而不采取行動(dòng)，那么一切只能等于零。想象我們的生活中是不是有很多因?yàn)楫?dāng)時(shí)猶豫不決，最終沒有付諸行動(dòng)的憾事。為了不留遺憾，我們要有對(duì)自己說“試一試”的勇氣。學(xué)習(xí)也是這樣，總是想著自己能學(xué)習(xí)好，而不行動(dòng)，那成功只能是妄想。
做一名優(yōu)秀的老師，光有豐富的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有好的教學(xué)方法和管理學(xué)生的方法，而這些是從課本上學(xué)不到的，必須在實(shí)踐中經(jīng)過長(zhǎng)期的'摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過這二個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，懂得了如何合理恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生問題，真是受益匪淺。 時(shí)間過得真快，不知不覺頂崗實(shí)習(xí)已過了一半，我多么希望時(shí)間能暫停，細(xì)細(xì)體會(huì)和學(xué)生在一起的快樂，回味童年的天真。但那只是妄想，怎么辦呢？還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，好好珍惜剩下的這段時(shí)間吧。多和學(xué)生溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，采用各種方法活躍課堂氣氛，使學(xué)生能在輕松歡快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。希望在實(shí)習(xí)結(jié)束離開學(xué)校時(shí)不留一絲遺憾，做到問心無愧。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6
工作的日子是忙碌且充實(shí)的，不知不覺一周過去了，在這一周里，我有以下幾點(diǎn)心得：
聽課學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。借著聽課的機(jī)會(huì)，本周我來到了不少老師的課堂。有經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀骨干教師，也有活力四射的年輕教師。她們?cè)谡n堂上的教學(xué)方式給了我很多啟發(fā)，我開始體會(huì)到綠色生命課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，綠色生命課堂更加貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，用巧妙地語言藝術(shù)拉近與學(xué)生的距離，避免了傳統(tǒng)課堂上嚴(yán)肅枯燥的氛圍，形成了和諧的師生關(guān)系。在以后的教學(xué)中，我將逐漸學(xué)習(xí)綠色生命課堂理念，并將它聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用到課堂教學(xué)中，相信會(huì)取得不錯(cuò)的效果。
細(xì)心備課，抓住學(xué)生特點(diǎn)。在多個(gè)班級(jí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了問題。盡管是同一個(gè)年級(jí)、同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，仍然基礎(chǔ)不同、接受能力不同。例如，三年級(jí)《What food do you like？》一課中，在備課的時(shí)候，針對(duì)重點(diǎn)句子的講解方式，我進(jìn)行了精心的備課，準(zhǔn)備了圖片和游戲，但是在實(shí)際教學(xué)中
卻出現(xiàn)了問題，這時(shí)我便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
本周五，在一節(jié)課下課時(shí)，我聽到最后一個(gè)離開教室的學(xué)生這樣跟我說，老師，沒想到英語課還挺有意思的。聽到他的話我陷入了沉思，有憂有喜。憂慮的是，在他以前的認(rèn)識(shí)中，可能英語課堂是枯燥無味的、生硬的，他也許代表了許多學(xué)生的想法。高興的是，他開始覺得英語課是有趣的，興趣是最好的老師，在興趣的驅(qū)使下，他會(huì)更加熱愛學(xué)習(xí)。他的改變和我的用心備課是分不開的，也正因?yàn)橛辛藢W(xué)生的支持，我會(huì)更加細(xì)心備課、上課，讓更多的.學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂，在興趣中學(xué)習(xí)知識(shí)。我深深地感到了作為一名教師的幸福，我愿意陪伴孩子們共同成長(zhǎng)，做他們的引路人，燃燒自己，照亮他們！在今后的日子里，我將更加關(guān)愛學(xué)生，不斷提高自身的教學(xué)水平，積極探索教育教學(xué)方法，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力！
做一名合格的大學(xué)教師，傳道授業(yè)解惑之余，還要做一個(gè)無愧于學(xué)生、無愧于教師職業(yè)的高校教師，要進(jìn)行不斷地自我完善。要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。教師有像大海一樣寬闊的胸懷，愛學(xué)生并善待學(xué)生。做一名自己愉快，學(xué)生喜愛的傳道者和引路人！
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)7
20xx年9月20號(hào)，幾個(gè)稚氣未脫的“小老師”在討論著什么，他們神情激動(dòng)，圍坐在一起。男生做沉思狀，往往做最后的總結(jié)發(fā)言。反觀女老師就又是另一番光景了。她們?nèi)缤昵凹毙柰赋鏊婧粑聂~，咕嚕嚕的冒出頭來，思維之花冒出泡來。他們時(shí)而爭(zhēng)辯，空氣變得凝固起來。時(shí)而因觀點(diǎn)一致發(fā)出歡欣的聲響。
最后一致決定由我來完成大家的設(shè)想。設(shè)想的思維性，思維本身的抽象性，如何讓抽象變?yōu)榫呦螅闶菙[在我們眼前我們急需解決的問題。我從學(xué)生最怕的文言文著手。讓活在文本里的人物進(jìn)入課堂，讓學(xué)生與古代人物有更“親密”的接觸。讓學(xué)生成為課堂的主體，學(xué)生課堂的參與度變高。老師成為配角！不得不說，這是一次向傳統(tǒng)發(fā)起的挑戰(zhàn)。那天，我懷揣著不安，雙手因緊握書本掌心沁出了汗珠。我起初以只有在我周圍能聽到的分貝，小聲道出我想讓大家排演課本劇的想法。大家只聽到了我發(fā)出課本劇的尾音，然后孩子們呼喊了起來。我懸著的心才算落了下來。我鄭重的告訴孩子們，大家排演的`劇目要有劇本！劇本要依據(jù)文言文的內(nèi)容而來。文言文教學(xué)理論性強(qiáng)，記敘散文中的人物由于年代久遠(yuǎn)，學(xué)生無法理解人物情感。這都是客觀存在的問題。孩子們能完成嗎？！這不僅是在問他們，也是在問我自己。這也是對(duì)我們平山中學(xué)一行8人的考驗(yàn)，當(dāng)時(shí)是未知的。9月21日我準(zhǔn)備翻開書備課的時(shí)候，一個(gè)男生堵在門口，我示意他進(jìn)來。
“有事？”我以試探的口吻問道。
“嗯，我想借用你的電腦上網(wǎng)查找?guī)讖垐D片，就是荊軻刺殺秦王的背景圖”看的出來這句話花光了他所有的勇氣，因?yàn)樗谖医痰陌嗬锸且粋�(gè)很靦腆的男生�；蛟S我和他都沒意識(shí)我們倆在那個(gè)下午的討論中，關(guān)系在不知不覺中拉近了。我更了解我的學(xué)生了。當(dāng)然后來很多人也來找過我，只不過都沒有他給我的印象深刻罷了。
到了正式演出的那一天，孩子們飾演的荊軻受了劍傷，然后直接躺在了地板上。我急忙讓他們起來，邊說地上涼邊拉伸手去拉他們。他們眼中有遲疑卻又堅(jiān)定的告訴我說：“不行，荊軻受了劍傷，不能站起來！”這樣的固執(zhí)有點(diǎn)可愛，又讓人心疼。我本來是這個(gè)課本劇的組織者，但如今我卻更像一個(gè)參與者。那一刻我才明白把課堂交給學(xué)生的真正含義�；蛟S我們幾個(gè)這步棋下對(duì)了，并且下的很漂亮。
如何讓你的課堂變得有趣，就是要明白你的角色定位，老師是導(dǎo)演，不要搶戲，學(xué)生是你的演員。形式可以多樣，但學(xué)生是課堂的主體，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)不要變。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)8
為期一個(gè)月緊張而又難忘的測(cè)量實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，下個(gè)星期又要開始正常上課了，剛知道要實(shí)習(xí)的時(shí)候不大喜歡，但經(jīng)歷了這么多以后，卻覺得真的很充實(shí)，很有意義。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些知識(shí)是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。
團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證。
一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的`原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)9
驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己來到鎮(zhèn)中這個(gè)幸福、美麗的地方已有17天時(shí)間。每一天都不同，每一天都有它獨(dú)有的精彩。
而今，早已沒有當(dāng)初來時(shí)的擔(dān)憂。怕作為一個(gè)實(shí)習(xí)生的我，來到一個(gè)完全陌生的地方，會(huì)有種種擔(dān)憂和不適。怕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們會(huì)排斥亦或無視我們的存在。怕自己像個(gè)多余孤獨(dú)的人。雖然僅有短短幾天相處，我已然感覺到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們發(fā)自內(nèi)心的歡迎和關(guān)懷。給我一種感覺千年前我們或許曾經(jīng)是親人。因?yàn)樗麄兘o我一種家的溫馨感，一種長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛。來到鎮(zhèn)中，讓我有莫大的幸福感。謝謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷。感謝你們對(duì)我們的照顧。令我們感動(dòng)的事情，來自從我們踏進(jìn)鎮(zhèn)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情。中秋佳節(jié)，趙輝校長(zhǎng)親自開車帶我們出去玩。這使我們受寵若驚，也感覺到了。鎮(zhèn)中的領(lǐng)導(dǎo)沒有架子，給了我們長(zhǎng)輩對(duì)晚輩最誠(chéng)摯最真誠(chéng)的關(guān)懷與照顧。
半個(gè)月以來，郝憶南老師時(shí)常來看我們，讓我們知道，無論何時(shí)我們的身后都有我們的母校支持著我們。
感覺自己作為一位語文老師兼副班主任，感到非常的喜悅。從新生開學(xué)時(shí)的接待到后來5天軍訓(xùn)的陪同再到幾次登上講臺(tái)的講課。這是我深深體會(huì)了，作為一位老師陪伴著學(xué)生成長(zhǎng)的'快樂與滿滿的幸福感。
偶然回憶起第一次登上講臺(tái)前的緊張與激動(dòng)感。我的語文課，那天被安排在了下午。我在辦公室準(zhǔn)備了一上午的時(shí)間，看著幾位剛登上講臺(tái)回來的小伙伴講他們感受。我內(nèi)心對(duì)第一次登上講臺(tái)越來越期待與擔(dān)憂。期待第一次給60多學(xué)生講課，看到一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。擔(dān)憂自己講的不好，學(xué)生聽不懂或者學(xué)不會(huì)。后來，當(dāng)下午，我真正走上講臺(tái)。早已沒了當(dāng)處的緊張，一點(diǎn)點(diǎn)幫他們分析課文，講解知識(shí)。半節(jié)課過去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己講課的進(jìn)程超過了預(yù)計(jì)的時(shí)間。在學(xué)生之間走路時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)生們不知道記筆記，我這個(gè)老師也忘了。感覺自己犯了好大的錯(cuò)誤，幸好那天下午我還有一節(jié)課。所以我?guī)е鴮W(xué)生們一起回憶，上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，教給他們記筆記。
經(jīng)過幾天的相處，通過讓他們把名字和勵(lì)志語錄寫在桌子右上角的方法，記住了很多學(xué)生的名字。通過幾天的批改作業(yè)和上課回答問題等方式的了解，我漸漸了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。讓我感到很欣慰的事情是，每個(gè)學(xué)生上課都很認(rèn)真。我每天努力準(zhǔn)備每一節(jié)課，希望不讓學(xué)生失望，也不給自己留下遺憾。
在我的眼中每個(gè)學(xué)生都很可愛，他們都很有特色，有屬于自己的閃光點(diǎn)。作為他們的老師，我感到很幸福。盡管我不完美，但是我要努力成為一名好的老師。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在埝頭中學(xué)實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。
青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班列車�；厥灼接沟倪^往動(dòng)覺慚愧不堪，大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無止境的復(fù)制真的不想如此般度過剩下的二分之一的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學(xué)期知道學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)可以在別的時(shí)候補(bǔ)過來，所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。問了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對(duì)自己不是很有信心，但我相信應(yīng)該有所收獲，想鍛煉一下自己，早晚都要面對(duì)就業(yè)還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境，有什么不足的地方回到學(xué)校還有辦法彌補(bǔ)。兩年的大學(xué)生活都是我忘記了自己與別人相差很大，日子過得很安逸都有些樂不思蜀了。我不想走平常路，想在年輕的時(shí)候多經(jīng)歷一些，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見到彩虹，有一顆不自信但堅(jiān)定的心最終我成為我們宿舍唯一一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人。
在學(xué)校的時(shí)候也在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事件等等，為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼。在學(xué)校的時(shí)候就知道有的學(xué)校條件好還有生活補(bǔ)助有的學(xué)校什么都沒有，真相分到一個(gè)好學(xué)校，但能有機(jī)會(huì)鍛煉一下就不苛求太多了。在期末考試的時(shí)候才知道我被分到埝頭中學(xué)了，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)有六個(gè)女生兩個(gè)男生，大名的三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由英語系的導(dǎo)員（蓋麗慧老師）帶隊(duì)，與他們以后相處會(huì)怎么樣，帶隊(duì)老師會(huì)經(jīng)常來看我們嗎？（埝頭中學(xué)離縣城有50多里）帶著一個(gè)個(gè)疑惑來到了作為第一次當(dāng)老師的地方8月27日來到埝頭中學(xué)。
從石家莊出發(fā)，路上行駛了5個(gè)多小時(shí)來到大名縣，三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在縣城為我們接風(fēng)。之后31名學(xué)生就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了，從大名縣城有行駛了半個(gè)小時(shí)來到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這時(shí)候?qū)W校還沒有開學(xué)，學(xué)校很是安靜，學(xué)校早已為我們準(zhǔn)備了三個(gè)房間，房間也都粉刷一新，比我們想象的要好得多。因?yàn)檫�沒有分配任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前幾天主要是看教學(xué)光盤，日子過得很輕松！
早就知道兩個(gè)教語文中會(huì)有一個(gè)教初二，結(jié)果我被分到初二教97、98班，并且我也是我們之中唯一一個(gè)教二年級(jí)的任課老師，沒有人與我共同商量，真是有些擔(dān)憂，讓我驚喜的是學(xué)校決定讓我?guī)?7班的班主任，這對(duì)我來說真是個(gè)意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺到了學(xué)校對(duì)我們的信任。
我所教的97班還算可以，語文成績(jī)還不錯(cuò)，紀(jì)律還可以，真怕把他們帶不好，自己壓力很大。剛進(jìn)班我就發(fā)現(xiàn)班里只有一個(gè)女班長(zhǎng)，也不知道為什么我就又選了一個(gè)男的副班長(zhǎng)，陰差陽錯(cuò)沒想到他會(huì)干的那么好，與學(xué)生相處了三個(gè)多月，其中有快樂也有悲傷，有信心十足過也有悲傷絕望過，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞�小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多隨心所欲，對(duì)他們要盡心但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過于認(rèn)真，畢竟他們還是孩子，與學(xué)生們的交往，其中有許多是讓我難忘：
�、傥业牡谝粋�(gè)教師節(jié)。9月1日剛接97班，9月10日就是教師節(jié)，真害怕學(xué)生們這一天對(duì)我不理不睬。9月9日晚別的班都開始送別的班都開始送禮物
我卻一個(gè)也沒有，不是為收什么，關(guān)鍵想了解孩子們的那份心，看著別的老師收禮物我表面上為人家祝福而自己卻是漠然的失落。9月10日早上當(dāng)我看到黑板上寫著祝老師節(jié)日快樂7個(gè)大字，彩帶落到頭上的那一刻，眼里滿含熱淚，真沒想到會(huì)有這突如其來的喜悅，那個(gè)時(shí)候才發(fā)覺做一個(gè)受孩子們熱愛的老師是多么地重要，也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師很累，但心與心的交流會(huì)受到學(xué)生的銘記，才真正地理解教師是多么神圣的崗位，學(xué)生的理解與回報(bào)會(huì)使自己忘記工作中的累與痛。
�、诟卑嚅L(zhǎng)景冬冬因?yàn)楹ε碌⒄`學(xué)習(xí)而辭職，我想挽留他卻沒有留住，無可奈何也只能那樣�？墒菦]過幾天，我們班就有5個(gè)人集體辭職，我剛開始的時(shí)候很生氣心想辭職就辭職，誰怕誰呀！但冷靜下來卻想不能這樣，要從根本上解決問題，所以我一個(gè)個(gè)地做工作，在談心的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你只要用心走進(jìn)他們的內(nèi)心，一切問題都可以解決，交談以后這幾個(gè)人都表示不再辭職并好好干好自己的本職工作。這一次我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要真心實(shí)意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會(huì)迎刃而解。
③景冬冬腦子挺聰明，學(xué)習(xí)一學(xué)就會(huì)，雖然我挺感謝他為我做的一切：學(xué)生之間有誰想打架他就會(huì)出面制止；有誰犯錯(cuò)誤他就會(huì)盡力去化解。他都在默默地做這些事我很高興，可他卻不用心學(xué)習(xí)，相關(guān)紀(jì)律的時(shí)候管得非常好，但不想管的時(shí)候就說話，上課偶爾還會(huì)吃零食，這一切我還可以忍受，但他竟會(huì)在上生物課的時(shí)候去打籃球，這件事很是讓我頭疼。他非�？釔刍@球，籃球都快使他荒廢了學(xué)業(yè)，我狠狠地批評(píng)了他一頓，目的是讓他別只知道玩，誰知道就因?yàn)檫@一件事他就跟我冷戰(zhàn)上了上語文課的時(shí)候都不認(rèn)真聽講，上晚自習(xí)的時(shí)候帶頭說話，我不想與他交流，與他談心的時(shí)候他只是說是其他的什么也不說，一改往日的面容讓我很是著急，我覺得要不是他帶頭搗亂班里會(huì)更好些，更好管讓他去別的班我把這個(gè)想法告訴了張主任，張主任勸我還是多做做他的工作，實(shí)在不行的話再叫家長(zhǎng)。我給他寫了一封信，教導(dǎo)他并說了我對(duì)他失望之情，他也后悔自己做的事情并保證以后不這樣了。經(jīng)過一場(chǎng)風(fēng)浪以后我們之間有恢復(fù)了往日的平靜，他輔助我把97班管得很好，是我減輕了不少負(fù)擔(dān)。
三個(gè)多月來97班連續(xù)三次紀(jì)律、衛(wèi)生第一，班級(jí)管理總積分第一，我沒有了第一個(gè)月的壓力，自己也甚是安慰。早上5點(diǎn)多起床6點(diǎn)來到班上陪學(xué)生一起上早操、早讀，盡心努力的一切總算沒有白費(fèi)。一天連續(xù)上兩節(jié)課，上完課后我就在辦公室忙自己的事：處理班里的事、備課、寫教案，晚上偶爾會(huì)頂晚自習(xí)，這就是我一天的生活忙碌而充實(shí)，沒有了在大學(xué)中的無所事事，感覺收獲很大。雖然有過淚水與辛酸，有過傷痛與彷徨但最終還是堅(jiān)持了下來，風(fēng)雨過后才能見到彩虹，付出以后才會(huì)有收獲。
在學(xué)校遇見什么麻煩我可以找同學(xué)商量，而在這里學(xué)生有什么事都來找我，這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力；當(dāng)97班的班主任懂得了與學(xué)生溝通是多么地重要；當(dāng)語文老師是我養(yǎng)成站在講臺(tái)上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。由原來的一個(gè)學(xué)生變?yōu)橐幻蠋煟性S多知識(shí)與能力有待提高，頂崗實(shí)習(xí)使我更好地認(rèn)識(shí)了自我并確定了下一步前行的方向。
埝頭中學(xué)對(duì)我們很信任，8個(gè)人中有5位班主任，學(xué)校開展什么重大活動(dòng)都放心地交給我們使我們得到了充分的鍛煉：朗誦比賽、廣播站、基礎(chǔ)知識(shí)大賽等，都讓我們?nèi)ブ鞒�，給了我們一個(gè)很大的舞臺(tái)。在這里我們可以自由翱翔；在這里我們成為正式員工；在這里我們感到了大家庭的溫暖。帶隊(duì)老師（蓋麗慧）與侯長(zhǎng)賓組長(zhǎng)對(duì)我們盡心盡責(zé)，我們八個(gè)人團(tuán)結(jié)互助，共同為同一個(gè)目標(biāo)而拼搏，在即將結(jié)束的`時(shí)候每個(gè)人都有了一些沖向勝利的砝碼，帶著這份自信與能力相信我們會(huì)走得更遠(yuǎn)，為一個(gè)美好的未來而奮斗！它也將成為我一生中最美好的回憶！
學(xué)校為了加強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握，于大三第一學(xué)期末即20xx年xx月xx日至xx日安排了一項(xiàng)分散實(shí)習(xí)，有關(guān)會(huì)計(jì)崗位的實(shí)地實(shí)習(xí)�；趯W(xué)校安排，在老師的指導(dǎo)下順利地完成實(shí)習(xí)。于20xx年元旦過后直接去xx設(shè)計(jì)研究院有限公司實(shí)習(xí)。該公司辦公地點(diǎn)在xxx，實(shí)習(xí)期間先了解公司的。總體情況，然后跟著出納學(xué)習(xí)，最后跟會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的目的：把所學(xué)兩年半的理論知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來，找出差距，看應(yīng)如何處理所發(fā)現(xiàn)的問題�？偨Y(jié)一下所學(xué)專業(yè)知識(shí)的不足之處，不扎實(shí)的地方，找出需要重新鞏固的知識(shí)，學(xué)會(huì)了和同事溝通，以及在社會(huì)工作中應(yīng)該如何為人處事。實(shí)習(xí)的內(nèi)容：先了解公司的發(fā)展史以及各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，公司的規(guī)模、經(jīng)濟(jì)類型、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解公司的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，公司給安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在財(cái)政部看財(cái)務(wù)人員工作，看會(huì)計(jì)人員如何做，看了一下公司的總帳以及各明細(xì)帳、記賬憑證、原始憑證和上期的會(huì)計(jì)報(bào)表（主要是資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表）：之后安排我跟著公司的出納學(xué)習(xí)；最后是跟著會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，看會(huì)計(jì)如何處理業(yè)務(wù)。
實(shí)習(xí)的心得體會(huì)：剛到單位時(shí)，感覺同事們都很隨和，很好相處，感覺社會(huì)并不象別人所說的那么險(xiǎn)惡，對(duì)社會(huì)又充滿了信心。公司的指導(dǎo)人給我耐心講解了有關(guān)公司的概況、規(guī)模、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置等等，使我認(rèn)識(shí)到對(duì)一個(gè)大公司也只能是從整體上認(rèn)識(shí)了解一下，至于內(nèi)部具體的細(xì)節(jié)是怎么也弄不清楚的。先對(duì)公司有個(gè)大概了解，再對(duì)自己的崗位工作有所認(rèn)識(shí)，要知道公司設(shè)那個(gè)崗位的目的，要達(dá)到預(yù)期的效果，才能保證公司的正常運(yùn)行。在財(cái)務(wù)部跟隨出納實(shí)習(xí)時(shí)，先了解公司的財(cái)務(wù)制度，國(guó)家對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金的規(guī)定，以及收、付現(xiàn)金需要遵循的程序�？粗黾{工作自己也很是高興。出納收到收到收款單據(jù)時(shí)審核手續(xù)是否齊全，然后收款，點(diǎn)兩遍現(xiàn)金，然后向交款人說明金額，并分幣種放好。若需要找零錢也需點(diǎn)兩遍，然后在原始單據(jù)上蓋現(xiàn)金收訖章，留下記賬聯(lián)，將其他的交給對(duì)方。然后編制現(xiàn)金收款憑證，登記現(xiàn)金日記賬。這一程序和我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的理論一樣，要分清責(zé)任，按規(guī)定處理業(yè)務(wù)。
其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是沒有實(shí)際操作過，但是我們一樣可以做好，要對(duì)自己有信心，相信自己能做好，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)會(huì)比她們做的更熟練、更出色。對(duì)于如何簽發(fā)支票，作廢的收據(jù)、填錯(cuò)的支票怎樣處理又回顧了一下，有些細(xì)節(jié)上的東西以前學(xué)時(shí)沒太注意，等到實(shí)際操作上就要犯錯(cuò)誤了，簽發(fā)支票、收據(jù)等都要特別信心，要有耐心，不能浮躁，會(huì)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)比較煩瑣的工作，看我們?nèi)绾螌?duì)待了，我本人比較喜歡計(jì)算，喜歡數(shù)字，喜歡把一堆看似亂七八糟的東西整理的井井有條，所以我對(duì)會(huì)計(jì)越來越有興趣，越來越喜歡做會(huì)計(jì)。跟隨會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)，會(huì)計(jì)告訴我公司遵循企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、礦產(chǎn)資源法、安全生產(chǎn)法等法規(guī)，該公司以冶金設(shè)計(jì)等為主，需要遵守好多國(guó)家的政策法規(guī)，該公司比較正規(guī)。剛跟隨會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)時(shí)，會(huì)計(jì)不是很高興我去實(shí)習(xí)，可能是怕我添亂吧，幫不上她的忙，還要弄亂東西，后來由于我的耐心等待，合理的處理人際關(guān)系，會(huì)計(jì)態(tài)度緩和了，讓我看她處理業(yè)務(wù)，還給我看了公司的憑證，原始單據(jù)，以及明細(xì)帳和總帳等，讓我總結(jié)了出納的理論與實(shí)際的不同處以及會(huì)計(jì)的理論與實(shí)際的不同處。理論知識(shí)不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具體該如何做，還需要翻看以前所學(xué)的，要把它深入扎根不是很容易啊，還得靠以后工作了在實(shí)際操作上去把它扎在心里。會(huì)計(jì)教給我如何和人們溝通，好多時(shí)候都要自己去判斷，去決定該如何做，在社會(huì)上只能依賴一個(gè)人，那就是自己，不要指望別人幫你做點(diǎn)什么，要看看你能幫別人做什么。有一點(diǎn)遺憾的就是實(shí)習(xí)期間沒有涉及到有關(guān)報(bào)稅的問題，如果涉及到了，應(yīng)該能學(xué)到好多知識(shí)，畢竟以前的會(huì)計(jì)崗位角色模擬實(shí)驗(yàn)中沒有涉及到太多的有關(guān)稅的問題，而在公司中，對(duì)會(huì)計(jì)而言，稅是一個(gè)比較關(guān)鍵的問題。
實(shí)習(xí)期間還是學(xué)了不少社會(huì)知識(shí)，要多感謝實(shí)習(xí)指導(dǎo)人、公司出納、會(huì)計(jì)的關(guān)照和幫助以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)，耐心講解。發(fā)現(xiàn)的問題和建議：在此次會(huì)計(jì)理論與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)習(xí)工作中，確實(shí)讓我們學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，讓我們對(duì)這兩年半的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有個(gè)總結(jié)，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了不少問題。出納看似簡(jiǎn)單的工作若不細(xì)心還是不能勝任的。出納的工作不難，但有些步驟是必須要遵守的，有時(shí)出納為了省事就省略幾步，在工作中這也是很常見的，看是否會(huì)影響責(zé)任分擔(dān)以及業(yè)務(wù)處理是否順利，若無影響的話，那樣做還能提高效率的，若有影響，則需按部就班的一步步操作。跟隨會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，需要提出一點(diǎn)，公司員工也代表公司的形象，以人為本，在做好自己的本職工作外還要處理好同事間的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)緊張而溫馨的工作環(huán)境，工作起來才會(huì)比較愉快，效率才會(huì)有所提高。還要給實(shí)習(xí)生以及外界人員留一個(gè)好印象，對(duì)公司的順利發(fā)展應(yīng)該會(huì)很有利的。
我們還未步入社會(huì)，好多事情尤其是工作上的事沒有具體處理過，不知會(huì)不會(huì)做好，能不能圓滿完成任務(wù)，這就要求我們對(duì)自己要足夠了解，要有深層次的認(rèn)識(shí)，有的工作可以直接說我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底時(shí)就要好好客觀衡量自己，看能否完成，不可夸下海口也不可低估自己的能力，埋沒自己。綜上所述，在這次實(shí)習(xí)期間達(dá)到了預(yù)定的目的，大量的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)與社會(huì)知識(shí)相結(jié)合，既鞏固了專業(yè)知識(shí)，又學(xué)會(huì)了社會(huì)知識(shí)，對(duì)我們不久的就業(yè)很有幫助。
通過這次實(shí)習(xí)，對(duì)出納、會(huì)計(jì)等崗位有了一個(gè)深層次的認(rèn)識(shí)。我找到了自己專業(yè)知識(shí)的漏洞，對(duì)好多基礎(chǔ)性的知識(shí)不是很肯定，需要重新回顧、學(xué)習(xí)。對(duì)會(huì)計(jì)崗位人員要求的耐心、細(xì)致有了切實(shí)的體會(huì)，對(duì)于自己浮躁的心里也需要調(diào)整，把心態(tài)整理好，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)才能清楚自己適合什么樣的工作，明白自己需要努力的方向。學(xué)會(huì)了人與人溝通需要一定的技巧。這次實(shí)習(xí)為我們步入社會(huì)奠下了基礎(chǔ)，為我們就業(yè)找工作指明了方向。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)11
在_服裝店實(shí)習(xí)共計(jì)快兩個(gè)月，從學(xué)校到社會(huì)，這個(gè)對(duì)我來說全新的領(lǐng)域里，我感到自己在產(chǎn)品知識(shí)的欠缺和對(duì)這個(gè)行業(yè)的規(guī)則的陌生。于是我從對(duì)的產(chǎn)品開始了解，現(xiàn)將我這一年來的實(shí)習(xí)工作報(bào)告如下：
在銷售過程中我的感悟是所有的銷售都是相通的，只是銷售的產(chǎn)品不同而已，所以我們?cè)谡莆债a(chǎn)品知識(shí)的以后，如何讓自己的銷售技巧提高。我覺得在幾天的實(shí)習(xí)中我總結(jié)出如下幾條：
1。精神狀態(tài)的準(zhǔn)備
在銷售的過程中，如果銷售人員有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就會(huì)給顧客一種積極的、有活力的、上進(jìn)的氛圍，那么這種積極的上進(jìn)的情緒總會(huì)影響到客戶，從而，讓顧客感到自己得到一種情緒感染，那么才能顧客在我們的門店里多留些時(shí)間，總能他挑選一款合適的衣服。精神狀態(tài)的表現(xiàn)還從我們的儀容儀表表現(xiàn)出來，具備一定禮儀知識(shí)的銷售人員，才能讓顧客感覺到品牌的價(jià)值，因?yàn)樵诳匆粋�(gè)品牌的時(shí)候，我們的銷售人員就是直接體現(xiàn)我們品牌形象的，所以銷售人員素質(zhì)的提升，也是品牌提升的一個(gè)重要的標(biāo)志。精神狀態(tài)好的好的銷售人員，成交的機(jī)率大很多。
2。身體的準(zhǔn)備
如果我們有一個(gè)好的身體，我們才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。這段時(shí)間，在賣場(chǎng)里的站立服務(wù)，讓我感覺到很疲憊，所以我才更能體會(huì)到有一個(gè)好的身體，才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強(qiáng)健的體魄還是一個(gè)有活力有朝氣的團(tuán)隊(duì)所必備的。
3。專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備
在接待顧客的時(shí)候，由于我對(duì)產(chǎn)品的知識(shí)的不熟悉，在顧客要一件中號(hào)的毛衣的時(shí)候，我不能把中號(hào)的衣服拿給顧客，因?yàn)槲也恢乐刑?hào)是幾號(hào)，在我手忙腳亂的時(shí)候，店長(zhǎng)把中號(hào)的衣服拿給顧客，銷售結(jié)束后，店長(zhǎng)告訴我毛衣32號(hào)是小號(hào)，34號(hào)是中號(hào)，36號(hào)是大號(hào)就是這么一點(diǎn)小小的產(chǎn)品知識(shí)，體現(xiàn)的就是你是一個(gè)新手，你不懂，顧客就不會(huì)和你購(gòu)買。因?yàn)槟悴荒馨堰m合他的產(chǎn)品提供給他。所以產(chǎn)品知識(shí)在銷售中是很關(guān)鍵的。
4、對(duì)顧客的準(zhǔn)備
當(dāng)我們了解了相關(guān)的產(chǎn)品知識(shí)的時(shí)候，就是我們掌握銷售的第一部，讓自己的銷售業(yè)績(jī)提升還需要我們對(duì)顧客的性格，穿衣風(fēng)格等的了解，只有我們對(duì)顧客掌握的越多，我們就能更能把握顧客的心理，和顧客建立一種和諧的關(guān)系，創(chuàng)造一種輕松休閑的購(gòu)物環(huán)境，善于傾聽顧客的每一句話，然后分析顧客是否有購(gòu)買的意向，推薦適合他的衣服。
在實(shí)習(xí)中店長(zhǎng)的一次銷售，讓我感覺到對(duì)顧客了解才是輕松銷售的關(guān)鍵，一位顧客在試穿一件衣服后，店長(zhǎng)為顧客把穿在身上的衣服整理好來，讓顧客感覺到他很受尊重，一種親切的感覺，讓顧客對(duì)店長(zhǎng)產(chǎn)生好感，這就是先作好人，才能做好銷售的的銷售技巧。然后店長(zhǎng)對(duì)穿在顧客身上的衣服做出了一個(gè)很中肯的評(píng)價(jià)，然后將這件衣服如何搭配告訴顧客，如果這樣穿出來，這件衣服所體現(xiàn)的感覺是什么樣的效果告訴顧客，然后顧客同樣感覺很合適，然后給顧客一個(gè)購(gòu)買的理由，于是顧客毫不猶豫的就把這件皮衣購(gòu)買了。
銷售看起來是如此的輕松，其實(shí)在這里運(yùn)用了很多銷售技巧。所以銷售是有方法有技巧的，只要用心去做，我們的銷售業(yè)績(jī)一定會(huì)有所提高的.。兩個(gè)月的店堂生活，讓我學(xué)到了很多東西，充實(shí)了自己；專賣店的工作人員流失量很大。但是我發(fā)現(xiàn)秀的專賣店都具有5個(gè)最基本的堅(jiān)實(shí)支柱，在5個(gè)環(huán)環(huán)相扣的領(lǐng)域里為顧客創(chuàng)造了價(jià)值。提供解決方案。
比如，作為店長(zhǎng)，只是保證銷售的服裝質(zhì)量良好是不夠的。你必須雇傭能夠幫助顧客找到合身，得體衣服的銷售人員，他們需具備豐富的專業(yè)知識(shí)，并提供專業(yè)知識(shí)；如雇傭?qū)I(yè)的裁縫隨時(shí)候命，為顧客提供送貨服務(wù)，并且樂于接受特殊的訂單。當(dāng)然，必須讓導(dǎo)購(gòu)?fù)ㄟ^每期的培訓(xùn)；確定培訓(xùn)目標(biāo)。
如，a。服務(wù)技能培訓(xùn)。
b。商品知識(shí)與管理培訓(xùn)。
c。店務(wù)作業(yè)技能培訓(xùn)。
d。思想觀念培訓(xùn)。這樣，導(dǎo)購(gòu)綜合素質(zhì)才有提高，銷售業(yè)績(jī)或服務(wù)水平才有更大的提升，更能利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。真正尊重顧客。要有積極的工作態(tài)度，商品整齊，擺放合理，有商品標(biāo)價(jià)單。明碼實(shí)價(jià)。和顧客建立情感聯(lián)系。給顧客接近，喜歡和信任的感覺。熟記接近顧客的一些基本技巧：“三米原則”就是說在顧客距離自己還有三米遠(yuǎn)的時(shí)候就可以和顧客打招呼，微笑，目光接觸。主動(dòng)與顧客打招呼。導(dǎo)購(gòu)員也應(yīng)注意：
a。顧客的表情和反應(yīng)，察言觀色。
b。提問要謹(jǐn)慎，切忌涉及到個(gè)人隱私。
c。與顧客交流的距離，不宜過近也不宜過遠(yuǎn)。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，做到了鍛煉和提高自己，尤其開拓自己的眼界，了解一個(gè)不曾了解的環(huán)境，這讓我受益匪淺。與此同時(shí)，也更加明確和肯定今后學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，也許我，一個(gè)不諳世事、涉世不深的大學(xué)生離成熟還有距離，這更激勵(lì)我要不斷地學(xué)習(xí)，鍛煉自己。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
古人曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。這句話說的是教師這個(gè)職業(yè)，承擔(dān)著太多的責(zé)任。作為一名教師，我們不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的教書匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)�！皞鞯馈�，要求老師要言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。但教師這個(gè)職業(yè)不僅要求我們要傳授給學(xué)生知識(shí)，更要教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法，“授人以魚不如授人以漁”這句話的道理很簡(jiǎn)單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚只能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之計(jì)，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法。
本周的教學(xué)工作讓我深刻體會(huì)到“授人以魚不如授人以漁”的道理，這周經(jīng)歷了一次高二月考，大家的成績(jī)還是可觀的，及格率比之前考試的'高多了，但反思我前幾周的教學(xué)方法，我深刻感到以前還是太重視給學(xué)生灌輸知識(shí)，“滿堂灌”的方式也是很明顯的，我以后一定改正這個(gè)教學(xué)方法，“授人以魚不如授人以漁”，這周講課我很注重讓學(xué)生自己去探索學(xué)習(xí)的方法，我給大家講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后給大家時(shí)間去理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生還不理解，就給學(xué)生再講一遍，可能以前我還是太注重讓學(xué)生自己去記筆記了，每次都強(qiáng)調(diào)記筆記，大家就這樣被迫記筆記，我還總是提醒大家我會(huì)收筆記，這樣一來，大家都把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種強(qiáng)制的任務(wù)了，大家上課也只知道一味的記筆記，來不及好好思考如何去理解知識(shí)點(diǎn)，忽略了課堂效率，這一點(diǎn)需要我反思，我應(yīng)該為學(xué)生找到一種更適合的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解知識(shí)很重要，課堂上的效率才是最重要的，盡量讓學(xué)生在課堂上就掌握獲取知識(shí)的方法，以后若是遇到了問題學(xué)生才會(huì)自己主動(dòng)去解決，這也是現(xiàn)在的一種新型的教育方式，要求我們教師去改變過去填鴨式的教育模式，擺正自己的位置，激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這周日上的是周五的課，下午有一節(jié)76班的課，我給大家講了卷子，爭(zhēng)取每道題都給大家講解題思路，不再一味地告訴大家ABCD的錯(cuò)誤之處在哪兒，我在慢慢引導(dǎo)學(xué)生思考問題的正確答案，最后還會(huì)給大家舉一反三，讓同學(xué)們做好鞏固練習(xí)，這樣才會(huì)達(dá)到溫故而知新的效果，學(xué)生才是真正學(xué)有所獲。
授人以魚不如授人以漁，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)過程中，要做到點(diǎn)到即止，給他們指示一條明路，關(guān)鍵是要學(xué)生獨(dú)自前行和摸索，最后得到屬于自己的成果，學(xué)習(xí)不會(huì)有捷徑，需要腳踏實(shí)地，努力去找尋一條適合自己的學(xué)習(xí)方法，而在此過程中，教師的角色無可替代，我們應(yīng)該陪著學(xué)生走過這一路的艱辛，也是這一路的艱辛鑄就了未來風(fēng)雨不驚的平穩(wěn)，期盼到最后，讓我們和學(xué)生一起站在路的盡頭，即使沒有太多的轟轟烈烈，也能笑對(duì)命運(yùn)，不留遺憾。
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光陰似箭日月如梭，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我第一次走上講臺(tái)，扮演了教師的角色，也扮演了班主任的角色。從實(shí)習(xí)第一天認(rèn)識(shí)學(xué)生與老師到實(shí)習(xí)最后一天與學(xué)生們離別時(shí)的依依不舍，這寶貴的實(shí)習(xí)生活讓我經(jīng)歷了作為一名教師的種種第一次，正是從這些第一次中我深刻體會(huì)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也深切感受到了作為一名教師，尤其是一名優(yōu)秀教師是要付出多么大的汗水與努力。
第一次上課
第一次上課的經(jīng)歷相信對(duì)每一個(gè)實(shí)習(xí)老師來說都意義非凡，因?yàn)檫@是我們第一次踏上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，那緊張和興奮勁兒是不言而喻的。對(duì)我來說，第一次上課的經(jīng)歷更是難忘。來到實(shí)習(xí)學(xué)校聽了一周的課后，指導(dǎo)老師就讓我正式上課。我興奮不已同時(shí)也很緊張，因?yàn)橄虢o老師和學(xué)生留下一個(gè)好的印象，所以我挑燈夜戰(zhàn)準(zhǔn)備著第二天的課。可是第二天上課時(shí)，因?yàn)樘^于緊張，導(dǎo)致思路有點(diǎn)亂，再加上我本身聲音有點(diǎn)小，導(dǎo)致后面的學(xué)生聽不見我說話。但是學(xué)生和指導(dǎo)老師都沒有嘲笑我或是批評(píng)我，反而一直在鼓勵(lì)我，學(xué)生也積極配合我，課后老師還給我出了很多點(diǎn)子。上完第一節(jié)課，走在校園的路上，竟然有學(xué)生向我問好，此時(shí)心里真是美滋滋的。在隨后的教學(xué)中，我越來越感受到有責(zé)任心是一名教師的基本素質(zhì)。
第一次犯錯(cuò)誤
作為一名教師同樣要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，因?yàn)榈谝淮沃v錯(cuò)知識(shí)的經(jīng)歷讓我既羞愧又自責(zé)。記得那是在講軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的聯(lián)系和區(qū)別時(shí)，因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不熟悉，結(jié)果越講越亂，學(xué)生都聽不懂，最后沒有辦法我就不講了，直接跳過。由于我的疏忽，導(dǎo)致全班36名學(xué)生不了解軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的聯(lián)系和區(qū)別，后面做題和測(cè)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，那種自責(zé)慚愧的心情是難以形容的。可以說直到自己真正當(dāng)上了老師，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)學(xué)生時(shí)對(duì)已有知識(shí)掌握得仍有不足。由此我更深刻體會(huì)到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一名合格教師的基本要求。
第一次體會(huì)當(dāng)老師的快樂
一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，扎實(shí)的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對(duì)于學(xué)生來說，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生
興趣就顯得尤為重要。記得有一次上習(xí)題課，因?yàn)槭窍挛绲谝还?jié)課，學(xué)生剛剛睡醒，又是數(shù)學(xué)課，個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜，有氣無力。這時(shí)我就出了一道搶答題，讓四個(gè)組搶答，看哪個(gè)組最厲害，問他們敢不敢挑戰(zhàn)自己?沒想到學(xué)生們一下子來了精神兒，個(gè)個(gè)都起來搶答，不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。一堂課下來，覺得自己好有成就感，第一次體會(huì)到了作為一名老師的滿足與快樂。在以后的教學(xué)中，我就不斷運(yùn)用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵(lì)，幽默等都取得了不錯(cuò)的效果，從中我深深體會(huì)到老師的滿足與自豪。
第一次當(dāng)班主任
以前總覺得班主任和科任老師的工作沒有什么區(qū)別，真正當(dāng)了班主任之后，才發(fā)現(xiàn)班主任工作很繁瑣，需要很大的耐心和毅力。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的'班主任，應(yīng)該時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一次課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)。但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰要特別慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
第一次流淚
隨著與學(xué)生的不斷接觸，我越來越發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是那么地純真可愛。與城里的孩子相比，他們沒有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但他們卻有城里孩子所沒有的樸實(shí)善良和不怕吃苦的品質(zhì)。他們就象一朵朵迎風(fēng)招展的小花，雖然沒有生長(zhǎng)在沃土，但個(gè)個(gè)都散發(fā)出沁人心脾的芳香。轉(zhuǎn)眼間，離別的日子就要到了，真是舍不得和他們說再見。記得最后一天，所有的學(xué)生都是含著淚上完了最后一節(jié)課，包括我自己。當(dāng)學(xué)生們哭著問
我什么時(shí)候再回來，我強(qiáng)打著笑容說畢業(yè)后，有機(jī)會(huì)我會(huì)再回來。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)14
通過這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，讓我深深明白了“師生交流”的重要性。要想成為一位合格優(yōu)秀的教師，就必須要接近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用心和學(xué)生交流。通過頂崗實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了極為重要的一點(diǎn)：師生交流必須從心開始，我認(rèn)為做到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長(zhǎng)對(duì)我們放心；學(xué)校對(duì)我們有信心；學(xué)生能夠安心。
首先是工作要盡心。盡心，最終體現(xiàn)在課堂的效率上，我們經(jīng)常說的一句話“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，那么，首先備課要充分，這包括：備教材，備學(xué)生，備教師自己。我認(rèn)為老師也是一名演員，要想打動(dòng)觀眾，除了熟練臺(tái)詞之外臨場(chǎng)發(fā)揮同樣重要。課堂上，教師應(yīng)用“親和力”營(yíng)造和諧的課堂氣氛。師生之間要樹立平等意識(shí)，教師應(yīng)以自然的教態(tài)、得體的舉止、流利而悅耳的語言、親切而自信的表情、飽滿的精神，自如的心態(tài)與學(xué)生交流。這樣，學(xué)生才能被感染，從而發(fā)自內(nèi)心地想親近教師，進(jìn)而在與老師的思想碰撞中充分發(fā)揮出潛能。
其次是要讓家長(zhǎng)放心。隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子教育問題的關(guān)注程度也越來越高，尤其是對(duì)中學(xué)老師的教育水平提出了更高的期望。讓家長(zhǎng)滿意、讓家長(zhǎng)放心，同時(shí)成為了評(píng)定是否是一名好教師的重要準(zhǔn)則。而對(duì)于我們實(shí)習(xí)生，從某種程度上可以說，家長(zhǎng)對(duì)我們很不放心，那么我們應(yīng)該如何做，才能讓家長(zhǎng)對(duì)我們放心呢？這顯得更為重要。做好家校溝通是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。作為一名班主任老師，采取什么樣的溝通，讓家長(zhǎng)理解和支持我們的工作，使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們，這點(diǎn)很重要。因此，我采取各種措施，努力拓寬溝通渠道。不僅通過電話聯(lián)系，還經(jīng)常采取上門家訪等形式盡可能地讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)，我還非常注重家長(zhǎng)所提出的意見，一發(fā)現(xiàn)自己做的有什么不夠理想的地方，及時(shí)改善，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)，并且我還主持建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，方便與家長(zhǎng)溝通交流。
第三，頂崗實(shí)習(xí)考驗(yàn)的并不只是我們的教學(xué)能力，還有我們的交際能力。在實(shí)習(xí)的過程中，我們遇到的不僅僅是教學(xué)上的問題，還有為人處世的問題。到社會(huì)上工作不比我們?cè)趯W(xué)校，處理好與同事的關(guān)系同樣顯得十分重要，特別是對(duì)我們這些有著雙重身份的實(shí)習(xí)生來說。因此，我們?cè)陧攳彽倪^程中。在遵守學(xué)校的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，應(yīng)著重注意在人際交往上的鍛煉，與同事處理好工作和生活的.關(guān)系。同時(shí)還要積極參與實(shí)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，充分展示我們的優(yōu)點(diǎn)，改善我們的不足，以得到實(shí)習(xí)學(xué)校的認(rèn)可和信任，同時(shí)為我校爭(zhēng)光。
最后是讓學(xué)生能夠安心。俗話說“將心比心”，情感交流是教師與學(xué)生之間的橋梁，是教育教學(xué)工作順利開展的“潤(rùn)滑劑”。恰當(dāng)、及時(shí)、真誠(chéng)、平等地與學(xué)生進(jìn)行思想的交流，不僅有利于師生雙方的相互理解、信任、合作，使我們各項(xiàng)工作順利開展，而且有利于營(yíng)造出一種真誠(chéng)、理解、信任、相互尊重的師生關(guān)系的氛圍。還有與學(xué)生交流要有耐心。與學(xué)生的交流，不能指望一兩次的談話就做到讓學(xué)生對(duì)你敞開心扉。要學(xué)會(huì)利用一切可用的時(shí)間了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感覺到你的關(guān)心無處不在，另外要從細(xì)節(jié)做起。例如：一次不小心的碰撞，不要拿老師的架子等讓學(xué)生給你道歉，而要把自己放在與學(xué)生平等的地位去向?qū)W生致歉，讓學(xué)生感覺到你的和藹可親。同時(shí)切忌用成績(jī)來看學(xué)生，每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不斷加以鼓勵(lì)，使他們更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。
此次頂崗實(shí)習(xí)，使我看到了自己的不足，也看到了自己的長(zhǎng)處，并鍛煉了我各方面的能力，讓自己通過一次又一次的鍛煉，逐漸成長(zhǎng)、成熟，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生更加積極的影響，使我受益終生。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)15
20xx年9月4日開始為期整整一學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面、主動(dòng)給予建議的實(shí)習(xí)教師，這半年對(duì)我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師和班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)。
在教學(xué)工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，與指導(dǎo)老師賈老師仔細(xì)核對(duì)教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確、課堂可以順利進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老師對(duì)我的課堂教學(xué)的建議，并配合給予改正，爭(zhēng)取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動(dòng)積極的'幫助原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測(cè)試，幫助他們及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠(chéng)、平等的對(duì)待每一位學(xué)生。在班級(jí)管理方面，我積極主動(dòng)投身到班級(jí)各個(gè)方面中，小到自習(xí)課的監(jiān)督，以及各種活動(dòng)的組織。對(duì)每項(xiàng)工作，事無巨細(xì)，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，保證班級(jí)能夠穩(wěn)步前進(jìn)。
在實(shí)習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)校老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合，我非常圓滿的結(jié)束了這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。但是，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，比如上課時(shí)的小緊張，課堂上對(duì)一些小細(xì)節(jié)的疏忽，語音語調(diào)不夠生動(dòng)、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。
實(shí)習(xí)對(duì)于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到很多為人師長(zhǎng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個(gè)月里所有老師與學(xué)生對(duì)我的無限包容和幫助，我想今后我會(huì)更加努力，力求做一個(gè)受人愛戴的好老師。
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