年班主任工作心得
當(dāng)我們有一些感想時，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的年班主任工作心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年班主任工作心得1
本學(xué)期，我擔(dān)任二x班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班主任工作
作為低年級的班主任，我首先把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣的養(yǎng)成上。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我從點(diǎn)滴小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如衛(wèi)生習(xí)慣：每天安排值日生自覺去打掃，提醒每個學(xué)生注意去維護(hù)，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習(xí)慣要堅持下來很不容易，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒，同時用自身的言行去影響學(xué)生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌。看到紙片習(xí)慣性撿起，看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無形的身教重于言傳，更感染的部分有心人。
其次，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛學(xué)生，堅持每天一總結(jié)，以一顆平等的心對待每一個孩子，不以成績論英雄，在學(xué)困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)一些人，提醒一些人。除此之外，學(xué)生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學(xué)生起床前來校，躺下后離開，我尤其重視學(xué)生活動時的安全。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，班會進(jìn)行案例教育，對于特別調(diào)皮的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動時，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學(xué)期我們做的游戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊(duì)、爭當(dāng)小老師”等，這些活動，讓那些精力旺盛，愛打鬧的`學(xué)生有事可做，減少了安隱患。
最后，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。重視與家長的交流，平等對待每一位家長，有問題及時和家長溝通，做到態(tài)度端正。對于特殊學(xué)生與家長建立密切聯(lián)系，取得他們的配合，聆聽家長的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，在教學(xué)方面做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節(jié)課前我都會仔細(xì)研讀教材、教師用書，學(xué)案、小狀元上的練習(xí)題，自己總是提前做一遍，預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范，及時批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學(xué)困生方面，做到耐心輔導(dǎo)，經(jīng)過努力，班里的幾個學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。
存在不足及今后的改進(jìn)措施：
1。在班級管理上，個別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學(xué)期進(jìn)一步教育感化。
2。對待后進(jìn)生方面還是要多一點(diǎn)耐心，不急躁，本著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的心態(tài)，知足常樂。
3。遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學(xué)會控制自己的情緒。
4。堅持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作，面對學(xué)生。
人總是在不斷的總結(jié)中成長的，在成長中進(jìn)步著，新的學(xué)年，我已許下新的愿望，帶著信心、帶著經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、帶著目標(biāo)和希望，為新的一年做好了駛航的準(zhǔn)備。
年班主任工作心得2
這學(xué)期，我做三年級班主任。這學(xué)期為了搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高孩子德、智、體、美、勞素質(zhì)，做了以下工作：這學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
第一，借鑒優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，做好班級管理工作。
做好一個班主任并不容易，因?yàn)榘嘀魅斡泻芏鄰?fù)雜瑣碎的任務(wù)，如果沒有掌握好方法，就會做很多重復(fù)性的工作。魏書生老師曾經(jīng)說過，做一件事有一百種方法。因此，在業(yè)余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)魏書生的班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)踐，虛心請教同組的老師，努力把每件事都處理好。新學(xué)年開始，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，成立班干部集體，確立值班班長輪換順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教導(dǎo)學(xué)生明確工作方法，制定獎懲措施。為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，我要求每個值班班長在工作中選擇一個工作重點(diǎn)，并要求班干部協(xié)助工作，既調(diào)動了學(xué)生的工作積極性，又培養(yǎng)了他們的工作責(zé)任感，挖掘了他們的潛力，從而培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
第二，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，被寵壞了。在家里，父母不愿意讓孩子工作，所以他們在學(xué)校和教室里看到地上有紙，即使踩了也不撿。這時，我指導(dǎo)學(xué)生把地上的紙撿起來，放進(jìn)廢紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學(xué)們還是讓我去接。我看不到你的沉默，也沒有任何主動性。然后開始思考如何讓大家關(guān)心班級，講衛(wèi)生。從那以后，我每天都很早來到學(xué)校。首先，我打掃了教室，灑了水，發(fā)現(xiàn)地上有紙。我沒有給學(xué)生打電話，而是自己接的。過了幾天，有同學(xué)看到地上有臟東西，主動清理，不用老師布置了。我及時表揚(yáng)了這些學(xué)生，表揚(yáng)了他們愛干凈衛(wèi)生的好性格。漸漸的，全班都養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。誰把一張紙屑扔在地上。
第三，關(guān)心學(xué)生，親近學(xué)生
誰愛孩子，誰就愛他，有了愛，孩子才能受教育。班主任要善于接近孩子，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與孩子進(jìn)行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師對他的親近和愛護(hù)。這是班主任順利開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育成功的必要條件，最好的方法是通過活動觀察。了解全班的主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析原因，了解家長的總體文化水平，發(fā)現(xiàn)急需糾正的薄弱環(huán)節(jié)；第二，要研究學(xué)生的性格特點(diǎn)，了解他們的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些學(xué)生需要特別關(guān)注。在親近學(xué)生、學(xué)習(xí)學(xué)生的過程中，學(xué)生會‘親近、崇拜’你，不僅認(rèn)可你是值得信賴的老師，還把你當(dāng)成好朋友，從而建立起班主任的'高威望。
第三，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)教育教學(xué)。
良好的作息規(guī)律是正常學(xué)習(xí)和生活的保證。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不落俗套的行為往往會讓一個好的班級后悔，讓整個集體活動失敗，甚至讓全班爭取的榮譽(yù)付之東流，直接影響班級的利益。因此，有必要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的日常訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的套路、課堂套路、組裝操作套路、衛(wèi)生套路、勞動套路、參觀套路、公路隊(duì)套路等。訓(xùn)練可以通過集體或個人、個人強(qiáng)化或綜合優(yōu)化(根據(jù)具體情況選擇)相結(jié)合的方式進(jìn)行，使每個學(xué)生都必須有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。具體措施是，任何人給班級減分，在班級考核中給一分，三分去掉一個小紅星。從那以后，違反紀(jì)律的孩子越來越少，他們總是為集體著想。大家都努力為班級增光。
第四，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)。
年班主任工作心得3
對于學(xué)生耐心是第一位，因?yàn)橐荒昙壍男W(xué)生非常調(diào)皮，也非常的讓人焦心。所以想要讓他們研讀進(jìn)取，就可能需要逐字逐句我們一遍又一遍的不耐其煩的在他們耳旁諄諄教導(dǎo)，只有用耐心去磨，用真情去打動他們才能夠讓他們在有限的時間中學(xué)習(xí)更多的東西。安心除了要學(xué)會包容學(xué)生的各種為題上才，還要能夠經(jīng)常給學(xué)生更多的告誡他們原諒他們和在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。
我最喜歡的是告誡學(xué)生努力，每天講課都會都會用最簡潔的話，傳遞出重要的知識點(diǎn)，把需要嚴(yán)格記住的'一些學(xué)習(xí)知識也不會怕學(xué)生就不強(qiáng)制要求。為了讓他們習(xí)的更好，我規(guī)定每個人每天都必須要完成語文漢字的背誦和默寫。沒有完成的學(xué)生一定要抄十遍以上，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)只要學(xué)生抄錄的比較多，他們學(xué)起來也就越快，通過抄襲增強(qiáng)他們的影射記憶力。
對打?qū)W生作弊的行為有心人士我非常嚴(yán)厲，因?yàn)槭撬麄冃愿窈土?xí)慣養(yǎng)成的時候，出現(xiàn)不能讓他們出現(xiàn)惡搞的習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就必定嚴(yán)加處理，告誡其他學(xué)員作弊的壞處，同時也要加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考，讓他們學(xué)會做一個誠實(shí)守信的人自己的工作要點(diǎn)，不能犯錯，不能不講誠信，任何事情都要努力做到真實(shí)。
薪給習(xí)慣沒有定型的小學(xué)生是最好塑型的，只要我抓住重點(diǎn)，做到，以身作則就就能夠讓學(xué)生向我看齊。每天到學(xué)校我都會告誡學(xué)生做人應(yīng)該如何去做，有該如何做好，我從不會給他們填加壓力也不會給他們愈來愈更多的負(fù)擔(dān)，多一份勸喻多一分要求，是為了他們好，既然來到了學(xué)校醉臥老師最重要的就是要學(xué)生們記住一點(diǎn)我是他們的老師，就有責(zé)任控管他們。
我喜歡讓學(xué)生們多背誦課文單字記憶句子，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的記憶力是最好的，搞笑有用就要及時做好利用和安排做好各種輔導(dǎo)和規(guī)劃，有很強(qiáng)的城市規(guī)劃性和責(zé)任心才行。在每次上課不能枯燥，不能夠太過于柔和，要剛?cè)岵?jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候注意到點(diǎn)兒那就是我們老師是會對大學(xué)生他們負(fù)責(zé)的，要求也會更加嚴(yán)格會更加簡便。
管理班級的最好辦法就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步，成績好的補(bǔ)助表揚(yáng)，成績不要的批評終身教育，指導(dǎo)和拉一把，畢竟他們都是自己的學(xué)生，自己有責(zé)任讓所有的學(xué)生更近一步，沒有差生，只有教導(dǎo)潛能不夠的老師，很多學(xué)生學(xué)不要是老師自己的原因，找到原因就可以讓學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)找出的道路，學(xué)的更好。
年班主任工作心得4
最近新接了個班級，里面的幾位老大赫赫有名，其中有位同學(xué)，大家對他的評價是情緒暴躁，無法控制自己的情緒。開始幾天的上課還算一切正常，未體會到太多異樣，加上他外型瘦弱，很難和暴躁聯(lián)系起來，所以對他可能有所忽略。只是每天上課到一半的時候就他就說要去洗手間。開始我也沒在意就同意了。天天如此，就還是覺得有點(diǎn)問題了，如果不是身體的原因，不該這樣啊�？纱蠹叶颊f他就是這樣的，以前的老師上課的時候也是要出去上洗手間，都不敢惹他。
又一天上課，離下課還有幾分鐘的時間，他又提出要去洗手間，我想老是這樣遷就也不行啊，都4年級的孩子了，這點(diǎn)時間應(yīng)該堅持得住的啊。所以，那天我堅決沒有同意他的要求，并告訴他馬上要下課了，一定要去的話等下課后再去。就在我說話的時候，其他好幾個學(xué)生七嘴八舌的插話說：老師你不要管他啦，他就是這樣的，他就是老是要上廁所的。他本來還沒什么，聽了同學(xué)的這番話就不樂意了，反駁說：要你們管啊，管你們屁事啊。語氣不太友好。其他同學(xué)也乘機(jī)跟風(fēng)，嘲笑他是小寶寶，上課就要上廁所。他生氣了，用手做把槍的樣子說，操，我打死你們。我看到他的手是顫抖的，看來是真的生氣了。他好像忘記了上洗手間這回事，而是和同學(xué)們你來我往地口舌大戰(zhàn)起來，越說越激動，越說情緒越敵對，罵了很多難聽的話。這時下課玲響了，他沖出教室，跑進(jìn)了班主任的辦公室，在辦公室里蹲在地上，手抱頭，用頭使勁撞桌子，那副架勢絕不是做樣子，而是真的用盡全力在撞，嘴里還不停辱罵剛才還擊他的同學(xué)。他這種過激行為引來不少同學(xué)的圍觀，連幾個辦公室的老師都被他自虐的樣子鎮(zhèn)住了。我驅(qū)散了圍觀的同學(xué)，關(guān)上門，不停勸說，耐心等待，過了好久他終于冷靜下來。冷靜下來的他自己也覺得本來就是件小事，不值得這樣小題大做，但是就是在火頭上，情緒不受控制，就是覺得大家都針對他，他恨死了那些嘲笑他的同學(xué)。不過就是從這次以后他再也沒有上課提出要去洗手間的要求，而且情緒失控的現(xiàn)象也有很大的改觀。
事后認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任及時和家長作了溝通。家長對孩子這種情況比較清楚卻又無力改變也感覺非常頭痛。曾經(jīng)帶他去看過心理醫(yī)生，醫(yī)生的評價是：這個孩子的智力比同齡人超前了2年，與人交往的能力、情商卻比同齡人落后了2年。我自己在事后也反思，從事實(shí)來看，他其實(shí)并不是一定要著急去洗手間，那為什么天天上課的時候都要去呢？同學(xué)把他惹急了以后，他為什么第一時間跑去老師的辦公室呢？為什么這件事后又再也沒上課去洗手間了呢？我留意了這個孩子一段時間，發(fā)現(xiàn)他提出去洗手間，也許就是因?yàn)閾Q了新老師，他希望引起老師的注意，卻不知道該怎么表達(dá)，醫(yī)生不是說他與人交往的能力比同齡人落后嗎？他和同學(xué)發(fā)生矛盾后跑來辦公室，說明他覺得辦公室里還是安全的，對老師還是充滿信任的，還是感受到了老師是關(guān)心、愛護(hù)他的。他上課不再去洗手間了，會不會是當(dāng)天老師的哪句話觸動了他，或者他認(rèn)同了老師處理事件的方法。
老師們在了解了他的特殊情況后，都更加關(guān)愛他了，也清楚對大眾的評價方法并不適合他。對于他的行為只要不是原則性的，一般不阻止。在情緒方面，以呵護(hù)為主，盡量不去刺激他敏感的神經(jīng)。有時候不好對他做評價的時候，咱們就暫時不作結(jié)論，延遲評價。
家長對這個孩子的.教育也非常重視，考慮到孩子有明顯的優(yōu)點(diǎn)，也有很突出的缺點(diǎn)，在缺點(diǎn)是短時間不能改變的情況下，就盡可能的去發(fā)展孩子的優(yōu)點(diǎn)。家長送他去學(xué)了奧數(shù)，本來是抱著去玩的態(tài)度，哪知卻一發(fā)不可收拾。智商很高的他在短時間里就脫穎而出，成為老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。還被選去參加深圳市的選拔賽。寒假期間因?yàn)槌煽儍?yōu)異代表深圳去北京參加世界少年奧林匹克數(shù)學(xué)競賽（中國區(qū)），并獲得了金獎�；仡櫼荒甑某砷L，家長覺得孩子各方面的進(jìn)步都很大，尤其是情緒方面，笑稱也許他和同齡人的差距只有1年了。家長感到很滿意也很欣慰。
從這個孩子的身上看到他的進(jìn)步，不管是老師還是家長，所有關(guān)心他的人都付出了太多。作為教師，我經(jīng)常鞭策自己：你用心去關(guān)愛學(xué)生了嗎？其實(shí)愛孩子并不一定要做什么轟轟烈烈的大事，他最需要的是用心：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。只要教師用心去愛，孩子就一定能感受到。
最后用一位特級教師的話與大家共勉：熱愛學(xué)生，做個教育的有情人；研究學(xué)生，做個教育的有心人；積極反思，做個教育的明白人。
年班主任工作心得5
班主任是怎樣的角色，怎樣才能當(dāng)好班主任，這是每一個班主任應(yīng)該首先思考并努力實(shí)踐的課題。班主任工作量大面寬，處理的事情鎖碎而繁雜，有校內(nèi)的，有校外的，有時會接二連三。但班主任工作的主導(dǎo)思想應(yīng)是堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生。在管理好班級的同時，精心培養(yǎng)尖子學(xué)生、轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的過程中，做好一些扎實(shí)的、常規(guī)的基礎(chǔ)工作。我主要從以下方面來抓。
一、做好班級管理工作
1、培養(yǎng)一批得力、負(fù)責(zé)的班干部。讓班干部管理其他學(xué)生，首先可以減輕班主任的工作，減少班主任花在班級具體事務(wù)上的時間，從而節(jié)省出一定的時間用來思考和總結(jié)。其次，班干部做為學(xué)生中的一員，相互交流，相互交往。借助友情，加之身份的特殊性，工作更好安排。第三，整天與其他學(xué)生在一起，更便于掌握學(xué)生的心理、行為，學(xué)生之間的矛盾、班上發(fā)生的事情，班干部能及時反饋到班主任處，比班主任調(diào)查要來得快且更加真實(shí)。
2、注意與家長溝通、配合。一個學(xué)生的成長、教育，依靠學(xué)校或家長單方面完成，都存在很大的困難。必須是學(xué)校、老師和家長緊密配合，共同監(jiān)督，才能取得良好的效果。這就要求在自習(xí)、上課時不時的到班上檢查學(xué)生的到校情況，如有缺勤，及時聯(lián)系之用長。當(dāng)然，在平時，學(xué)生有不好的習(xí)慣不好的表現(xiàn)時，也應(yīng)及時與家長聯(lián)系。不過，要注意聯(lián)系不是告狀。
3、對待尖子生和后進(jìn)生，具體對象具體對待，不同的類型的學(xué)生采用不同的措施和方法。尖子生，因其有較好的知識基礎(chǔ)，競爭心、好勝心強(qiáng)，對他們在鼓勵的同時，作一定的嚴(yán)要求。而后進(jìn)生，因其自身的一些特殊性，使得后進(jìn)生多有嚴(yán)重的自卑心理，很容易產(chǎn)生自暴自棄、破罐破摔的思想。如經(jīng)常性地受批評、受打擊，就會放棄原有的一點(diǎn)點(diǎn)希望。因此，對后進(jìn)生多鼓勵，多表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)上可做低要求，在班級的其他活動中，按其能力、特長，安排任務(wù)。使其有成就感，感到存在的價值。
4、對犯錯誤的學(xué)生，批評的方式、方法，批評的態(tài)度，批評的語言及批評的程度，也應(yīng)因?qū)W生的個性不同，所犯錯誤的大小、嚴(yán)重程度及對錯誤的認(rèn)識態(tài)度等的情況而有所不同。形式多樣，有時態(tài)度溫和，好言相勸，有時嚴(yán)肅指正。但最重要的一點(diǎn)是做到有理有據(jù)，讓學(xué)生接受批評后口服心服，達(dá)到教育的目的，否則會適得其反。
5、加強(qiáng)思想觀念的教育。讓學(xué)生首先有誠實(shí)的人生態(tài)度，不論做了任何事情，要敢于承認(rèn)，既就是犯了錯誤。而不是在犯錯后不思改正，一味的掩飾。其次是要有集體觀念和團(tuán)結(jié)精神，讓每一個學(xué)生都認(rèn)識到，在班集體中，應(yīng)是“我為人人，人人為我”的關(guān)系
二、引導(dǎo)學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為
1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最好動力，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)興趣，學(xué)習(xí)就會有強(qiáng)大的內(nèi)動力。在培養(yǎng)學(xué)生的興趣上，各科任教師都具有一定的經(jīng)驗(yàn)和方法，而班主任更有得天獨(dú)厚的條件，可以利用空閑時間和自由活動時間組織學(xué)生進(jìn)行一些有益的趣味活動，在活動中安排、設(shè)計一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的主題任務(wù)，讓學(xué)生在探索中引起好奇，產(chǎn)生興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法是提高效率的關(guān)鍵，學(xué)生對學(xué)習(xí)方法很少進(jìn)行反思和總結(jié)。這時，班主任就要對他們進(jìn)行引導(dǎo)，詢問部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，指出不足，幫他們找到更好的方法。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒。取他人之長，補(bǔ)自己之短，提高效率，創(chuàng)造更好的成績。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能更積極主動，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的，需要較長的時間，在這個過得程中，班主任要做好引導(dǎo)和幫助。有時還需要發(fā)揮班主任的權(quán)力，強(qiáng)制性要學(xué)生按要求做，以達(dá)到養(yǎng)成習(xí)慣之目的。班主任與學(xué)生不只是單純的傳授知識和學(xué)習(xí)知識的關(guān)系，不但肩負(fù)著對學(xué)生的行為管理、思想教育的職責(zé)，同時要在學(xué)習(xí)上大力幫助，生活上細(xì)心照顧。因此，與學(xué)生建立和諧的關(guān)系，進(jìn)行真摯的情感交流，就使班主任工作更加順利，效果更佳。
年班主任工作心得6
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個機(jī)會談?wù)勎覍Π嘀魅卫蠋煿ぷ鞯囊恍┛捶�，從去年八月一直忙到現(xiàn)在，今天離高考還有108天，中間正好可以喘喘氣，整理一下自己的工作思路。因?yàn)楦呖歼�沒結(jié)束，所以談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是把我在具體的班主任老師工作中遇到的問題、困難以及自己解決這些問題的一點(diǎn)體會拿出來聊一聊，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師老師的指導(dǎo)。
一、改變學(xué)生，首先從改變自己開始
做了幾年班主任老師，現(xiàn)在做的有點(diǎn)開竅了。其實(shí)很多時候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，我過去的生活挺沒有規(guī)律的，說白了就有些自由散漫，有時頭天和朋友聚會，喝得暈暈哉哉，不用說，第二天至少半天的功夫就給耽誤了，而平時總是挺嚴(yán)肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到，不早退。可是學(xué)生三天兩頭的見不著你，然后，每個月教師考勤一公布，自己即使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一，學(xué)生沒事溜達(dá)到一樓會議室一看，心里肯定嘀咕：這個班主任老師怎么這樣�。拷逃ЧⅠR就完了。又比如，過去我的性格有些急燥，有時學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學(xué)生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實(shí)只要你一走，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會冒出來，弄得你和救火隊(duì)員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時候，我認(rèn)為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，更確切的說，我認(rèn)為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個性、想法、思路、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素。然后，就很簡單了，立刻去調(diào)整。所以，我在要求學(xué)生訂計劃，生活有規(guī)律的同時，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去自己脾氣不好，現(xiàn)在碰見學(xué)生犯錯誤時，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火，即使有時說了一些過頭的話，我也事后找機(jī)會和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討，避免留下“后遺癥”。
二、強(qiáng)化動機(jī)，樹立目標(biāo)
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任老師工作的核心任務(wù)，面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動機(jī)，因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無動機(jī)或動機(jī)太弱，勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個學(xué)生寫出升大的.至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我邀請上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開了兩節(jié)記者招待會式的班會，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。我批閱之后，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。這個方面需要老師耗費(fèi)大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程。首先，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分420分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科B線，應(yīng)該鼓勵他向本科A沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
三、力爭塑造“民主”型管理模式
前兩天，我看到一本雜志，介紹班主任老師有三種：嚴(yán)厲型、民主型和放縱型。我對此深有體會，我現(xiàn)在感覺就處在從嚴(yán)厲型向民主型的一個轉(zhuǎn)變過程。我改變以往班里只依靠幾個班干部的管理模式，把班里的大事小事共設(shè)立23個職位，如負(fù)責(zé)天氣預(yù)報的、監(jiān)督跑步的、管理高考資料的、主持班會的，然后專門用一節(jié)課時間召開了“競爭上崗招標(biāo)大會”，學(xué)生們開始態(tài)度有些猶豫，但我能看出有相當(dāng)部分同學(xué)是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由后，開始有幾個膽大的上臺演講，后來。隨著活動的深入，場面越來
年班主任工作心得7
我是一個小學(xué)班主任，我想全中國的小學(xué)班主任可能都差不多。一個班的學(xué)生來自個個“小家庭”,組成一個“大家庭”,而班主任就好象這個“大家庭”的家長。做班主任心態(tài)很重要，要有一顆健康積極的心態(tài)，更要有一顆愛心，責(zé)任心。班上的每一個學(xué)生都在不同程度上會牽動著班主任的心，我用平常心對待班主任工作，盡心盡力去愛每一位孩子。
身為班主任，我的任務(wù)不只是帶著學(xué)生玩，逗學(xué)生樂，還要管理學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，必要時還要嚴(yán)厲地批評學(xué)生。此外，還承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績的壓力本就讓我們喘不過氣來。再加上，學(xué)校還會有很多意想不到的，不在自己計劃之內(nèi)的事情會突然降臨到你的頭上，也或者運(yùn)氣不好，碰到一幫實(shí)在不讓人省心的調(diào)皮搗蛋鬼，于是，生活的幸福感也就蕩然無存，很多老師甚至覺得卸掉了班主任這個差事就是幸福的來臨�；剡^頭來說我們的班主任工作，多想想孩子們的進(jìn)步和帶給我們的驚喜，如果我們能夠以享受職業(yè)的態(tài)度對待我們的工作，又怎么會有厭倦感，會有不平衡之感呢？這不就是一種幸福的感覺嗎！
把班主任工作看做是贏得學(xué)生和家長尊重、喜愛、欣賞的平臺。說到對老師的尊重，我們做老師的最清楚了。我們的孩子，甚至家長最不把音體老師當(dāng)回事，最把誰當(dāng)回事呢？班主任！盡管學(xué)生和家長的態(tài)度是錯誤的，但也從一個側(cè)面說明了班主任在家長和學(xué)生的眼里是至高無上的。那么，我們是否應(yīng)該竊喜，這正好給了我們一個施展才華、發(fā)揮智慧的平臺。在班主任工作中，只要我們方法得當(dāng)，以心換心，我們必將比一般的課任老師更能贏得學(xué)生的愛戴，贏得家長的信賴，自然也就迎來了社會的口碑。倘若我們在思想上和行動中能把職業(yè)、事業(yè)和生活融為一體，那么我們一定是幸福的！
班主任必備的素養(yǎng)包含有愛心，有責(zé)任心，善于做專家，做思想家，善于做心理學(xué)家；科學(xué)民主的班級管理更著眼于學(xué)生自我教育和自我管理意識的喚醒與能力的培養(yǎng)，不僅僅讓學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，更著眼于老師和學(xué)生的共同成長，不僅僅達(dá)到民主管理的結(jié)果，更著眼于民主精神啟蒙和民主實(shí)踐訓(xùn)練的過程；善待孩子的求助，做一個善于傾聽的朋友，化批評為表揚(yáng)，多一份信任與寬容，把教師愛的目光灑向每一位學(xué)生，藝術(shù)地指導(dǎo)學(xué)生處理突發(fā)性事件，那么你就能贏得學(xué)生的心靈；如何培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。教育者應(yīng)該容忍“后進(jìn)生”的`一次又一次的“舊病復(fù)發(fā)”,與此同時，又繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)“后進(jìn)生”從自己“犯錯周期”中，看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，進(jìn)而增強(qiáng)進(jìn)步的信心，走向優(yōu)秀。這豈不又是一種幸福？
班主任工作本來就是很煩瑣的小事組成的，“不以事小而不為”是當(dāng)班主任的首要前提。早晨，你到校后第一件事就是看看學(xué)生來齊了沒有？哪個學(xué)生沒來，你會拿起電話立馬打過去；中午，學(xué)生用餐，教育孩子不要講話，快點(diǎn)吃飯，不要浪費(fèi)糧食，不挑食，注意衛(wèi)生等等；放學(xué)后，檢查教師門窗和電器電源是否關(guān)好。一整天中只要是下課，班主任就會起身到教室、到樓道、到操場去查看你的學(xué)生，千叮嚀萬囑咐，上廁所千萬別跑，被捉住一個要扣一分的，身體受傷可更了不得！試問，有誰計算過班主任每天對學(xué)生說過的話有多少字？有誰計算過班主任老每天往返于教室和辦公室之間有多少次？我想，我說的這些一定會引起很多班主任的共鳴吧？但這些能反映我平時的工作常態(tài)。
做班主任有很多不如意，不順心，但我不灰心，不放棄。同行們，換一種心態(tài)去工作吧！讓我們做個快樂幸福的班主任吧！用你的快樂去感染每一位學(xué)生，理解、寬容地對待每一位學(xué)生，用平常心快樂幸福地工作，不久的將來你一定會帶出一個快樂、陽光、積極向上、充滿激情的先進(jìn)班集體。
年班主任工作心得8
愛是人的一種基本需要，是學(xué)生的一種心理寄托，是學(xué)生一種內(nèi)心渴望。教師只要真誠真心付出愛，不但可以讓學(xué)生體會到溫暖之情，而且還很容易打動學(xué)生。一旦學(xué)生這種心理需求得到滿足，可以增進(jìn)師生友誼，產(chǎn)生情感共鳴，啟迪學(xué)生心靈，喚醒學(xué)生理智，就可以達(dá)到“親其師，信其師，樂其師”的境界，從而把握成功的教育真諦。
我們知道，在班級里，無論是學(xué)習(xí)方面，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和學(xué)生的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著，同學(xué)敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語�？晌矣X得，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時就不能承受得了了。所以，我在必要的時候，也會適當(dāng)?shù)呐u他們，使他們知道自己也有錯的時候，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn)，使自己更完美。例如：我們班的于藍(lán)菲，她學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，品德高尚，遵規(guī)守紀(jì)。可是在課堂上，她卻很不喜歡說話，而且膽子小。因此我總會叫她起來讀課文，培養(yǎng)她的膽量。我用真誠的眼神看著她，她又把課文流利地讀了一遍。為了讓她徹底改掉這個毛病，課下我還經(jīng)常找她談話，告訴她一定要起模范帶頭作用，不能在上課的時候顯得太懦弱。經(jīng)過我的教育和她自己的努力，她終于克服了毛病，成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
愛可以使好的學(xué)生充滿信心，不斷改進(jìn)、提高，積極向上；愛可以使學(xué)生精神得到充實(shí)，情操得到陶冶，性格得到優(yōu)化，思想得到升華。所以，只有教師用真誠的愛去對待學(xué)生，才能打動孩子。孩子畢竟是孩子，總會犯這樣或那樣的錯誤，不能只用嚴(yán)厲的批評、叫家長、粗暴的辦法來壓服那些屢教不改的學(xué)生，這樣往往會適得其反。只要我們捧著一顆寬容的愛心對待他們，他們也會在愛的力量下變聰明，會進(jìn)步的.。推心置腹，以誠相見，充分尊重相信學(xué)生，是師愛的表現(xiàn)。所謂“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”就是這個道理。
我班的王子軒、竇一笑、趙博文、等幾個孩子他們的行為紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、養(yǎng)成習(xí)慣差。對于這樣的學(xué)生，我認(rèn)真了解他們的實(shí)際情況，認(rèn)真分析其中的原因，虛心聽取他們的心聲，尊重他們的人格，發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足。在這其中有一位學(xué)生魏彥棟比較懶惰，不能完成作業(yè)、成績差、忘性很大、桌斗臟、亂、差等。對于他的種種劣跡、惡習(xí)，我及時幫助他指正。但過不多久，又重犯，甚至情況比以前還糟糕。這時，我就與他共同找原因，研究改進(jìn)對策，制訂計劃，并付諸行動。沒有想到，他真的在我的嚴(yán)格要求下，改變了許多，書寫認(rèn)真了，作業(yè)能及時完成，學(xué)習(xí)勤快了。雖然他的進(jìn)步不太大，很慢，也可能維持的時間很短，但只要教師給予他堅強(qiáng)的毅力和耐心的引導(dǎo)，相信總會回歸正道的。
學(xué)生不是完人，更不是超人，犯錯誤是學(xué)生的特權(quán)，是他們成長過程中必然會出現(xiàn)的正常現(xiàn)象。我們只有對他們“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有愛；嚴(yán)而有度，愛而有方”，就會收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
年班主任工作心得9
【背景】
我們班里有四個讓所有老師頭疼的男生，上課發(fā)呆開小差；下課到處找秘密基地，策劃他們的“軍事行動”；對于家庭作業(yè)，則是能拖就拖，能賴就賴，典型的“上課一條蟲，下課一條龍”，但只要一說起網(wǎng)絡(luò)游戲，他們就立刻兩眼放光，神采飛揚(yáng)。這四個男生，便是我們班的——“f4”。怎樣調(diào)動這四個孩子的積極性，化被動為主動，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)校了生活帶來的快樂，是我一直在思考的問題。
【過程】
每年的５月，是孩子們快樂而又忙碌的一個月，因?yàn)檫@個月學(xué)校將舉行盛大的個人才藝比賽，但凡有才藝的孩子，都想在這個舞臺上一顯身手。既然孩子們都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，我是不是也能抓住這個契機(jī)，幫助我們班的“ｆ４”重拾信心，發(fā)現(xiàn)生命中更重要的東西呢？閉上眼睛，四個活潑又調(diào)皮的男生浮現(xiàn)在我的腦海里。
小邢做事拖拉，但頭腦機(jī)靈，肢體語言豐富。
小張生性懶惰，不愛學(xué)習(xí)，但朗誦詩歌很有感情，能打動人，對于老師布置的任務(wù)倒是積極熱心。
小陳是個活寶，圓溜溜的小臉，像個小湯圓，“著急”這個詞語從不出現(xiàn)在他的字典里，一筆字寫得“龍飛鳳舞”，改他的作業(yè)是讓老師們痛苦的一件事，幸好這孩子能說愛侃，是個十足的話嘮。
小赫，那個瘦弱的小男生蹦到我的腦海中時，我隱隱有些心痛，這是一個單親家庭的孩子，兩歲時母親便離他而去，一直由父親照料他，由于生計所迫，這孩子每天放學(xué)便自己照顧自己，餓了翻箱倒柜找點(diǎn)東西吃，長期這樣的生活使他的身體一直都很糟糕，經(jīng)常引發(fā)哮喘。沒有溫馨完整的家庭，使他一向缺乏上進(jìn)心，沒有學(xué)習(xí)的動力，但他的特長很突出，音樂課上，一曲《貴妃醉酒》模仿得惟妙惟肖，博得滿堂喝彩，連音樂老師都不由得連聲夸贊。
四個男生的形象在我腦海里徘徊，突然，靈光一閃，有了，我何不發(fā)揮他們的特長，讓他們表演一個小品呢？果然，四個小男生一聽說茅老師將親自為他們排練小品后，個個興奮不已，拍著胸脯下保證：“茅老師，你就等著我們拿獎吧！呵呵，孩子們，老師最希望的并不是拿獎，你們能體會到老師的良苦用心嗎？
就這樣，四個男生本色出演，分別飾演——真荒唐（甄煌棠）、無大志（吳大志）、想偷懶（祥鈄嵐）和迷網(wǎng)絡(luò)（宓王洛）。小品主要講了真荒唐自從迷上了網(wǎng)絡(luò)后學(xué)習(xí)上總是想偷懶，生活上沒有了理想和目標(biāo)，導(dǎo)致考試成績一次比一次差，回家老挨打，天天寫檢查。后來遇上了“有希望”（尤熙望），有了從頭再來的勇氣，找回了快樂和自信的故事。
拿到劇本后，這四個同學(xué)顯然有些吃驚——這演的不就是我自己嗎？是啊，現(xiàn)實(shí)生活中的他們不就是沒有理想，沒有目標(biāo)，得過且過的懶人“f4”嗎？獲得重視的喜悅感很快就沖淡了對劇本的詫異感。很快，四個人就投入到了小品的演出中，小邢儼然成了這個節(jié)目的“帶頭大哥”，下課再也不去“秘密基地”了，取而代之的是像個小干部一樣，囑咐其他幾個小品演員趕緊背臺詞，練表情�？此歉闭J(rèn)真的樣子，還真有幾分“領(lǐng)袖風(fēng)范”。為了讓小品更有吸引力，我在人物對話間穿插了幾首同學(xué)們耳熟能詳?shù)母枨�，�?dāng)然，根據(jù)小品情節(jié)將歌詞做了改編，這下，小赫可有了用武之地，每一個音準(zhǔn)每一個節(jié)奏，他都練了又練，對于有幾句我認(rèn)為很難改編的樂句，他還提出了自己的修改意見：“茅老師，我覺得結(jié)束的時候我們可以把《好漢歌》改成劉歡的《從頭再來》，這樣更符合整個小品的情節(jié)�！薄吀倪叧o我聽。這時的小赫，身上充滿了自信和光彩。而小陳和小張呢，他們則忙前忙后，制作道具，聯(lián)系音樂老師，為小品中的演唱部分錄音。
就這樣，在一次次排練，一次次修改后，這幾個孩子演出的小品《心若在，希望就在》終于獲得了本次才藝大賽的一等獎，并在�！傲弧蔽乃噮R演中進(jìn)行了匯報表演。演出當(dāng)天，四個人的父母都來了，看著自己家的“小淘氣”在臺上信心滿滿的演出，幾個媽媽微笑的眼神里隱隱閃出了淚花。更讓人高興的是，幾個調(diào)皮的男生通過這次演出不但進(jìn)行了自我教育，還找到了自己身上的閃光點(diǎn)，知道了要做好一件事情并不是想象中的那么簡單，需要團(tuán)隊(duì)中所有人的配合與付出。他們發(fā)現(xiàn)，生活中還有許多比上網(wǎng)玩游戲更有意義的事情。這樣的收獲，絕不是老師苦口婆心的教育所能換來的。
望著這幾個興奮得抱在一起的孩子，還有那幾位驕傲的父母，我的心里滿是幸�！�
【反思】
教育應(yīng)“以人為本，和諧發(fā)展”，教育的目的`首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。竇桂梅老師在《玫瑰與教育》這本書的中有這樣一句：“如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼，你就生活在地獄；如果你把周圍的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所處的環(huán)境變成魔鬼，你就在制造地獄；如果你把周圍的人群變成天使，你就在營造天堂�！�
作為班主任，我們的任務(wù)是教育好每一個學(xué)生，盡量不讓一個學(xué)生在人生的旅途中掉下隊(duì)來，應(yīng)該如何看待后進(jìn)生呢？如果冷眼看待他們，當(dāng)他們一出現(xiàn)問題，就對他們產(chǎn)生一種厭煩之感，這樣就不會親近學(xué)生，就難以理解學(xué)生，甚至把他們當(dāng)做魔鬼。你看他不順眼，他看你就更不順眼。如果用訓(xùn)斥的辦法對待學(xué)生，他就會畏而躲之，躲而遠(yuǎn)之，就更談不上適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展了。因此，想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，可以從以下幾個方面入手：
一、走入后進(jìn)生的心靈，理解他的想法。
人生病了得不到及時治療，將會危及生命。后進(jìn)學(xué)生得不到老師的關(guān)懷愛護(hù)和同學(xué)的熱情幫助，將會更趨落后。只有入情，才能入理；只有感化，才能轉(zhuǎn)化。一句關(guān)懷的話，一個鼓勵的微笑，對我們而言也許算不了什么，但是對于后進(jìn)生來說，那也許就是他們否定過去的自我的勇氣，也許就是他們進(jìn)步的開始。
所以，作為班主任，下課的時候要經(jīng)常和這些孩子待在一起，談一些他們比較感興趣的話題：電腦、體育、游戲等等。聽一聽他們的想法、要求、希望以及內(nèi)心的“小秘密”�！坝H其師”就會“信其道”，他們會感到老師是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點(diǎn)，他們自然會認(rèn)真完成老師提出的各項(xiàng)要求。
二、幫助后進(jìn)生樹立自信，發(fā)現(xiàn)他的長處。
正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！焙筮M(jìn)生雖然有很多不足之處，但再差的學(xué)生也總有某方面的優(yōu)勢，或是體育，或是美術(shù)，或是音樂，等等。俗話說：“尺有所短，寸有所長”。每個人都有優(yōu)點(diǎn)，只是或多或少的問題，大人也希望受到關(guān)注和表揚(yáng)，何況小孩呢？表揚(yáng)比批評效果更好，它能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每個學(xué)生得到尊重，建立信心。當(dāng)你與后進(jìn)生接觸很多，感情較深時，你會發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多閃光點(diǎn)。以前你沒察覺到，那是因?yàn)槟闳鄙侔l(fā)現(xiàn)。此時班主任要善于發(fā)現(xiàn)他身上的長處，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，別吝惜“好話”，這樣更能夠使后進(jìn)生重找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信心。就像上面那個案例中那樣，放大后進(jìn)生的“優(yōu)點(diǎn)”，讓他站在人生的一個小小的巔峰上，向前眺望，他會發(fā)現(xiàn)眼前有更多更美的風(fēng)景，前方更高的那座山峰正等著他去探索、去攀登。一旦有了這樣的信念，就不怕后進(jìn)生失去前進(jìn)的動力，找不到人生的方向了。
三、正確面對后進(jìn)生的反復(fù)，確保他的轉(zhuǎn)化
許多后進(jìn)生形成的主要原因之一就是意志薄弱，不能持之以恒。有的是受外界環(huán)境影響較深，壞習(xí)氣已成為一種頑癥，要克服決不是一朝一夕的。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不是一次教育或輔導(dǎo)就能奏效的，而是一個長期的過程。在這個過程中，我們要善于反復(fù)抓、抓反復(fù)。決不能因?yàn)樗麄兂霈F(xiàn)動搖、反復(fù)，就感到厭倦，放棄教育，更不能潑冷水，而應(yīng)堅持不懈的反復(fù)教育，要求他們逐漸提高，一步一個腳印，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。
我們所謂的后進(jìn)生，在其父母眼里，都是獨(dú)一無二的，都是最令人疼愛的，他們都希望自己的孩子遇到最好的老師，受到最好的教育。放棄他們，對我們而言，只是放棄了一個，而對于家長來說，卻放棄了全部的希望。因此，我們尤其要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，因?yàn)檗D(zhuǎn)化后進(jìn)生不僅能改變一個班的班風(fēng)，更為重要的是能改變一個家庭的命運(yùn)。只要我們懷著“精誠所至，金石為開”的信念，對后進(jìn)生做到動之以情，曉之以理，循循善誘，持之以恒，就一定能把他們轉(zhuǎn)變成為社會的有用之才。
年班主任工作心得10
作為三年級班主任，面對8、9歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干伍的培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
年班主任工作心得11
和孩子打交道是一件耗費(fèi)精力的工作，無論你多么訓(xùn)練有素、經(jīng)驗(yàn)豐富，也總會擔(dān)心，甚至害怕出現(xiàn)失誤。這一點(diǎn)不難理解，因?yàn)槭篱g責(zé)任最重的事情莫過于教育孩子。無論是家長、教師，還是社區(qū)的普通成員，都肩負(fù)著為孩子樹立良好榜樣的重任，需要激勵他們?nèi)カ@得成功，并不斷提高生活質(zhì)量。
在與學(xué)生相處的過程中，我漸漸學(xué)會了如何把握火候，如何根據(jù)不同的情況采用不同的方法。我確信的一點(diǎn)是，當(dāng)你與孩子相處時，頭腦要機(jī)敏。
我總結(jié)出孩子所共有的四個特點(diǎn)。
1．孩子需要并且喜歡組織
學(xué)生喜歡有安全感，愿意有一個權(quán)威來控制局面。我發(fā)現(xiàn)有些老師，包括家長，為了贏得孩子的好感，對待他們過于寬松了，結(jié)果卻適得其反。記得一個剛教一年級的同事對我講，他不想對學(xué)生太嚴(yán)厲了，因?yàn)樗Ｍ麑W(xué)生喜歡自己。我想，剛一開始時學(xué)生們或許會喜歡這樣的老師，但到最后往往就失去了對他們的敬意。最好的結(jié)果應(yīng)該是讓學(xué)生既喜歡你，同時又能尊重你。為此，你必須在班級里建立一種組織概念和明確細(xì)致的規(guī)則，同時必須讓學(xué)生感到安全、舒適。
2．如果孩子喜歡你這個人，他們就會為你而努力進(jìn)步
制定嚴(yán)格的紀(jì)律會為你贏得尊重，然而，還是會有些孩子不喜歡你。要想讓孩子喜歡你并不是一件容易的事。開學(xué)第一天，我一般會用幻燈片向他們作自我介紹，我還會向他們介紹我在他們這個年齡時的情形。我想讓孩子盡快與我建立起聯(lián)系，讓他們了解一個真正的我，而是不僅僅把我當(dāng)做他們的老師。
為了讓學(xué)生喜歡我，我所做的有些事也許會令人感到奇怪。開學(xué)第一天，我會向他們發(fā)表演講：
“我不在乎你們是否喜歡我。真的不在乎，我教書也并不是想跟諸位交朋友。我的朋友不少，少交幾個也無所謂。假如你們大發(fā)脾氣，甚至在心里咒罵我，我也不在乎，因?yàn)槲医虝哪康牟⒉皇亲屇銈兿矚g我，而是讓你們學(xué)有所成。我關(guān)心在座的每一位，并會努力使你們受到最好的教育。為達(dá)到這個目的，我想讓在座的每個同學(xué)知道，我會盡我所能，無論什么都無法阻止我實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)�！�
這段演講聽起來似乎有點(diǎn)刺耳，但意義重大，因?yàn)槲沂紫茸尯⒆觽冎溃麄儾荒茉谡n堂里為所欲為，但同時他們也知道我在關(guān)心他們，我會努力使他們受到最好的教育。我把我的優(yōu)勢展示給學(xué)生們，也為今后一年的教學(xué)工作作好了準(zhǔn)備。我演講中最有意思的`一點(diǎn)是，一方面我極力告訴學(xué)生，我不在乎他們是否喜歡我，但同時我又將竭盡全力做一名他們喜歡的老師。我一邊給他們放幻燈片，一邊手舞足蹈，甚至站到椅子上唱歌、表演，只要你能說得出來的我全會去做。
我想不想讓孩子喜歡我呢？當(dāng)然想，這是毫無疑問的。我能讓他們知道這一點(diǎn)嗎？不，當(dāng)孩子們知道你想讓他們喜歡你時，你等于授之于柄，結(jié)果他們很可能利用這一點(diǎn)而無所顧忌。要讓他們知道，如果他們不喜歡你，或不給你面子，你對此毫不在意。你不能過分嚴(yán)格要求孩子，那樣你就無法真正去愛他們，如果你無法愛他們，也就不能嚴(yán)格要求他們。這兩方面是相輔相成的。
3．孩子們想知道別人希望他們怎么做
期望孩子完完全全按你的意愿行事，這是不現(xiàn)實(shí)的。孩子就是孩子，很多對于我們成人而言是習(xí)以為常的行為，對孩子來說往往是陌生和新奇的。我發(fā)現(xiàn)，任何一個小孩，如果你告訴他希望他怎么做，他就會盡最大努力達(dá)到你的要求。當(dāng)孩子犯錯時，他們經(jīng)常會問：“我怎么了？”或者說：“我沒干什么呀。”他們確實(shí)不明白自己哪兒做錯了。假如他們不懂得自己的行為是不正確的，那又如何要求他們不去做呢？我們在告訴孩子我們希望他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)和行事的時候，必須要提出具體要求，使孩子能夠分清是非。
面對做了錯事的孩子，第一句話我總是要說：“告訴我，你覺得你哪兒做錯了？”或者“告訴我，你覺得我為什么會生氣？”這樣有利于孩子了解自己的過失。一般情況下，對于所發(fā)生的情況會出現(xiàn)兩種截然不同的觀點(diǎn)，如果你不仔細(xì)說明你生氣的原因，那學(xué)生會繼續(xù)掩飾自己受到懲罰后所產(chǎn)生的憤怒和反感情緒。孩子們當(dāng)然想知道別人希望他們怎么做，當(dāng)他們犯錯時，重要的是要向他們解釋為什么他們做的不對，以避免今后再犯。
4．孩子們希望知道他們受到了怎樣的關(guān)心
記得之前教過一個叫趙子銳的孩子，他是個做事沒有規(guī)矩的調(diào)皮鬼，常常在班里帶領(lǐng)另一些孩子不服從老師的管束，也影響了全班同學(xué)。我深知，如果我要設(shè)法接近并控制住他，將對控制全班起到重要作用。一個星期五下午，趙子銳用趾高氣揚(yáng)的語調(diào)告訴我，由于周六和周日兩天他都要參加校籃球比賽，所以不能完成周末作業(yè)。我并沒有跟他當(dāng)面理論，而是問清了比賽地點(diǎn)，親自去了賽場。趙子銳看見我時吃驚不已，問我到那兒干什么去了，我告訴他，我是去為他助威的，他根本不相信這是真的。整場比賽過程中，每當(dāng)他進(jìn)球、斷球、投籃時，他總要側(cè)目瞅瞅我是否在看著他。我那天的到場觀戰(zhàn)使趙子銳備受感動，到星期一上學(xué)時，他不僅把作業(yè)全部做完了，而且做得正確無誤。事實(shí)上，趙子銳后來成了一名模范學(xué)生，人也變得很有禮貌，而且學(xué)習(xí)努力。他再也不在班里充當(dāng)反面教材了，相反，他成了全班的榜樣。這種進(jìn)步的產(chǎn)生只是由于我向他表明我關(guān)心他，而這正是激勵著他不斷進(jìn)步的原因。
這看起來很簡單，其實(shí)本來也不復(fù)雜，孩子想知道你在關(guān)心他們。在他們愿意付出努力去達(dá)到你的要求之前，他們想知道你也愿意為他們付出努力。一旦你這樣去做了，與孩子相處便是一種更容易、更愉快和更有意義的經(jīng)歷。
年班主任工作心得12
時間稍縱即逝，我來到xx幼兒園已經(jīng)一年了，一直都是在班主任的崗位上工作著，一年的時間說長也不長，說短也不短，經(jīng)過這段時間的工作，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解，這一年的時間也是讓我成長了太多，我現(xiàn)在可以說是一個十分合格的幼兒班主任了，以下就是我這一年來工作的心得體會。
一、學(xué)會走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
作為幼兒園的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子們，大致的了解我覺得作用不大，我們要做的就是成為孩子們在學(xué)校最信任的對象，成為他們最真誠的朋友，這樣他們才能跟你敞開心扉，在遇到問題的時候，解決起來會非常的輕松。要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我們就要做到以下幾點(diǎn)：
1、首先從孩子的入學(xué)資料著手，先粗略的了解一下個人情況，在新帶一個班級的時候最好的方法那就是全面的進(jìn)行一次家訪工作，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師，這個老師還挺好相處的，這樣做既更深入的了解的孩子，又可以在學(xué)生心里留下很好的第一印象，更是可以跟家長先熟絡(luò)一下。
2、觀察他們的習(xí)慣性格，每個孩子的性格都是不一致的，在剛接觸他們的那一段時間要多花時間去了解他們每個人的習(xí)性，以及他們的脾氣，還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處，更容易成為他們的朋友。
3、對于他們一定要有耐心，切記不能脾氣，一次發(fā)脾氣會讓他們忘記你之間對他們所有的好，十分不利于后續(xù)的教學(xué)開展，會導(dǎo)致他們跟你對著干。
二、跟家長達(dá)成共識，共同教育孩子
建立家長群，隨時跟家長進(jìn)行溝通，家長肯定對孩子的了解比自己多，比如孩子下課玩的渾身是汗，但是不愿意換衣服；用餐時間，孩子不愿意吃飯，一個人坐在一邊；發(fā)脾氣，怎么哄也哄不好等等，遇到這種情況下就需要請教家長們了，他們的辦法肯定更有效。并且學(xué)校有通知的時候也可以第一時間告訴他們，這是作為班主任一定要做的事情。
三、教學(xué)工作要有針對性
作為中班的班主任，要明確知道自己班上孩子的整體學(xué)習(xí)能力，他們不比小班的'孩子，無時無刻都要照顧著，他們自己現(xiàn)在也具有了一定的自我照顧能力，學(xué)習(xí)方面的能力也會有所增強(qiáng)，要按照他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度來安排課程，比如你事先三節(jié)課才教完的東西，一節(jié)課就學(xué)會了，那就沒必要強(qiáng)行學(xué)習(xí)三節(jié)課。不要埋沒孩子們的學(xué)習(xí)能力，這是他們的智力增長期，肯定是要注意的。
只要全心全意為了學(xué)生們的班主任才能很好的教育孩子們，我相信我按照當(dāng)前的工作態(tài)度，我一定能成為一名十分優(yōu)秀的班主任。
年班主任工作心得13
一四班學(xué)生，紀(jì)律性差，有時候進(jìn)去上課，學(xué)生上著上著會沒有在聽，或是上著上著就在做小動作，更不要說其他音體美的功課了，但是學(xué)生也沒有人特別鬧的，但總是有人在小小的動作，造成了班里大大的動作。特別是戴老師請假這段時間，造成學(xué)生回家的作業(yè)都不能及時完成。
診斷心得：紀(jì)律是靠老師和學(xué)生堅持不懈的努力的結(jié)果，但是這么多的同學(xué)都有問題，作為老師是分身乏術(shù)的，這就要去抓典型，我以前都是在班里歇斯底里的說、罵，這是最壞的.記處理方式。我開始去留意班里表現(xiàn)最差而且比較在這方面有影響力的孩子，每天盯著他，他若開始不遵守紀(jì)律馬上訂正，并在他耳邊提醒這個學(xué)生，最近在一堂課40分鐘的過程遵守的較好。
年班主任工作心得14
要當(dāng)好一年級班主任，我感覺必須在愛，引，扶三個字上下功夫。
一、愛
愛，是教師職業(yè)道德的核心。一個班主任要做好本職工作，首先要做得愛學(xué)生，愛學(xué)生是每個教師更是班主任的天職。沒有愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。從接觸新生的第一天起，首先給孩子們的是愛。愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使剛?cè)雽W(xué)的新生看到教師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。例如：在面試的`時候，要有一定的親和力，面帶微笑去和他們交流，這就是愛的語言;摸摸新生的頭，向他們豎起大拇指，這就是愛的感情;帶新生參觀校園，認(rèn)識食堂、宿舍、教室、廁所等，這就是愛的環(huán)境。
二、引
班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。這些剛?cè)雽W(xué)的特殊學(xué)生，年齡層次不通，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不通，家庭教育不太等等，如何把他們培養(yǎng)成能適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)會一技之長的，特別是日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，空頭說教是沒有用的。重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地去引導(dǎo)。剛?cè)雽W(xué)的新生，不知道為什么學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，也不知道怎么去學(xué)習(xí)，這些需要班主任根據(jù)他們的不通的特點(diǎn)加以引導(dǎo)，在引導(dǎo)新生的同時，班主任必須要有足夠的耐心，平時的工作中如果沒有極大的耐心，將會一事無成。因?yàn)檫@些剛?cè)雽W(xué)的孩子對學(xué)校的一切都是陌生的，無論教他們做什么，一次，兩次甚至很多次，他們都不能領(lǐng)會你的意思，怎么辦?只有耐下心來，反復(fù)引導(dǎo)。
三、扶
班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生。從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持。教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的。剛開始他們什么都不懂，學(xué)校常規(guī)，生活常規(guī)，保潔常規(guī)，課間活動常規(guī)及日常行為等，這些都要班主任利用各種形式起細(xì)心扶持，通過半學(xué)期的扶持，本班大部分學(xué)生能按常規(guī)去學(xué)習(xí)，生活。在保潔，日常行為習(xí)慣方面也有很大的進(jìn)步，并得到后勤老師的認(rèn)可。
班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童給予更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處及閃光點(diǎn)，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。例如，本班有一個孩子，這孩子本質(zhì)不壞，就是調(diào)皮，愛打小報告，學(xué)習(xí)馬虎，不踏實(shí)。我就耐心細(xì)致地去和她貪心，首先肯定她的成績(愛勞動，勤快)，正面去引導(dǎo)她，要她向好學(xué)生學(xué)習(xí)。通過一段時間的扶持，現(xiàn)在她有很大的進(jìn)步。我相信，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的。
以上幾點(diǎn)只是個人的一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，在日常的工作與教學(xué)中，還有很多不足之處。在以后的工作中不斷取長補(bǔ)短，讓本職工作更上一層樓。
年班主任工作心得15
工作進(jìn)行了一段時間了，但是每當(dāng)自己停下來，就感到心中的那股不舍。作為一名六年級的班主任老師，我接手xxx班已經(jīng)有x年的時間了。x年來，和這些同學(xué)們的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓這x年的生活充滿了回憶�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)升上了六年級了。作為班主任老師，我本該為他們感到高興。但是，當(dāng)想到這些同學(xué)們即將離開，我卻又是這么的不舍。
盡管自己是這么的不舍，但是作為六年級的學(xué)生，這個學(xué)期對學(xué)生們來說也是非常重要的一個階段。作為班主任老師，我必須努力的完成好這最后一個學(xué)期的工作！現(xiàn)在，我對這段時間的工作的心得體會記錄如下：
一、對班級的感覺
在升上六年級后，同學(xué)們都發(fā)生了不小的改變，其中最明顯的就是在行為上，越來越有高年級學(xué)生的樣子了。不僅在學(xué)院活動的時候更加的積極熱情，對待學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真。
而在學(xué)生們當(dāng)中，對未來的即將面臨的升學(xué)也有不少的同學(xué)都有了自己的想法。有些同學(xué)早早的`對升學(xué)有了理解，在空閑的時候就來找我詢問升學(xué)的事宜。但也有些同學(xué)沒有這方面的擔(dān)心，依舊和往常一樣。隨著年級的上升，同學(xué)們的友誼也越來越深。
二、自我工作的體會
在升上六年級后，我作為班主任的工作也開始變的忙碌起來，因?yàn)檫@是xxx班最后一年的學(xué)習(xí)。什么事情我都希望能做到最好，希望自己能在工作中給他們留下更多的印象。最重要的，還是希望他們都能在這最后一年認(rèn)識到自己的變化，對未來做好準(zhǔn)備。
為此，我開始在學(xué)生們之間做好工作，讓他們對升學(xué)這以概念也有所了解。更讓他們好好的抓緊這最后的時間，無論是學(xué)習(xí)，還是在活動中留下回憶。
相對的，我也積極的在家長方面做好工作，讓家長們清楚的了解升學(xué)的重要性。并積極的為家長們回答相關(guān)的咨詢。忙碌的工作確實(shí)讓生活變的非常繁忙。
三、個人的想法
作為一名班主任，在這么久的相處以來，這些同學(xué)們都如同我自己的孩子一樣，我希望他們都有一個美好幸福的未來。為此，在這最后一個學(xué)期，我也會努力的做好自己的每一份工作，讓同學(xué)們都能帶著最美好的會議走出xxx小學(xué)！
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