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干班主任工作心得
當(dāng)我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的干班主任工作心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
干班主任工作心得1
班干隊(duì)伍形同虛設(shè)的班級常常會是這樣的現(xiàn)象：
1、班主任在與不在完全不一樣，在時鴉雀無聲，不在時則一片鼎沸；
2、違規(guī)亂紀(jì)的人物和風(fēng)氣漸漸浮出水面，形成氣候；
3、班主任的工作注意力和精力，大體上都被這些人物所吸引和消耗，常常采取的就是三個字“管、導(dǎo)、壓”，結(jié)果是管得多，自己累；導(dǎo)得多，學(xué)生煩；壓得久，學(xué)生反叛。以致于任憑班主任使出渾身解數(shù)也往往于事無補(bǔ)，不良的風(fēng)氣，在你捉襟見肘、精疲力竭時，以長盛不衰之事，席卷而來，讓你防不勝防。班主任的艱辛常常就在這里。
優(yōu)秀的干部隊(duì)伍是一個班的中堅(jiān)力量，代表著一個班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，代表著一個班的主流和正氣，代表著班內(nèi)的輿論導(dǎo)向。優(yōu)秀的干部隊(duì)伍有利于班主任掌握和強(qiáng)化班集體發(fā)展的動向和優(yōu)勢，及時了解和消除班內(nèi)的隱患，最大限度的避免不良風(fēng)氣的滋長和形成。優(yōu)秀的干部隊(duì)伍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)的關(guān)系，只有學(xué)生自主的、自覺的管理班集體，才能激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，避免對班主任的產(chǎn)生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進(jìn)入一個良性軌道，才會有可持續(xù)發(fā)展的潛力和活力。
如何建設(shè)優(yōu)秀的干部隊(duì)伍呢？
一、物色階段
物色階段主要是指學(xué)生剛?cè)雽W(xué)或班主任剛接手的時候。如何物色班干苗子主要從以下幾方面入手。1、認(rèn)真察看學(xué)生的檔案材料，了解他們的經(jīng)歷、性格、具體表現(xiàn)；2、從軍訓(xùn)、衛(wèi)生勞動、聽講態(tài)度的活動中，注意觀察和了解他們的自覺性、自制力、膽量、行為習(xí)慣等；3、醞釀中注意班干的合理搭配，了解班中哪些同學(xué)威信高，哪些同學(xué)人際關(guān)系好，哪些同學(xué)有號召力，哪些同學(xué)有繪畫、體育等方面特長，哪些同學(xué)敢與不良行為作斗爭，哪些同學(xué)熱情開朗，哪些同學(xué)又文靜內(nèi)斂……班主任此時應(yīng)廣開言路，充分搜集同學(xué)們的意見，做到全面了解學(xué)生，暗中物色班干人選，做到心中有數(shù)。
二、形成班委
班委形成的過程主要有以下幾個步驟。
首先是學(xué)生的自薦或他薦。作為班干部，經(jīng)常要在班主任不在場的情況下代為管理班中事務(wù)，而要做好這項(xiàng)工作，首要的是勇氣和膽量。自薦的目的實(shí)際就是要考驗(yàn)參選人的勇氣和膽量。民主選舉包含“報名——講演——投票”三個環(huán)節(jié)。報名，除了簡單報一個名字以外，還要求報上競爭的職務(wù)，特長，曾擔(dān)任過的職務(wù)；演講，要求參選人準(zhǔn)備好演講稿，演講時間大約三至五分鐘，演講內(nèi)容必須包含報名原因、競選職務(wù)、如果入選將如何開展工作……這就為參選者提供了設(shè)計并初步展示自己工作藍(lán)圖的機(jī)會；最后才是集體投票，公布參選者的得票情況。
重視班干角色的合理分配。票數(shù)決定入選班干的主要人員，卻并不能代表誰就是班長誰就是勞動委員，班主任應(yīng)該根據(jù)他們的性格、氣質(zhì)與特長等合理的安排相應(yīng)的職務(wù)。相對成熟、處事客觀冷靜、綜合素質(zhì)較高的學(xué)生適合做班長；熱情活潑、學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)的可擔(dān)任學(xué)委；耐心細(xì)致是生活委員必備的品質(zhì)……當(dāng)然為了育人的需要，有的班主任也常常會反其道而行之，如自覺性差的`偏讓他當(dāng)紀(jì)檢委員，粗糙懶散的偏讓他去負(fù)責(zé)勞動衛(wèi)生等。無論如何安排，作為班主任都必須深諳班干之間性格和優(yōu)勢互補(bǔ)之道，明確各班干之間分工與合作的原則、要求和方法。
班委工作的目標(biāo)常常會以極其精練的文字加以概括，形成班級的班風(fēng)，如“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、誠實(shí)守信”等。這既是班風(fēng)，更是班干工作的方向和原則，只有目標(biāo)明確統(tǒng)一，合作才有可能。而各班委的職責(zé)可根據(jù)學(xué)校對中學(xué)生日常行為習(xí)慣的要求具體分配，分工力求明確具體、全面合理，做到時時、事事、處處都有人管理和負(fù)責(zé)。
重視對班委工作的督促與評價。建立合理的評價制度對班委認(rèn)識和改善自身的工作能力和工作效果意義重大。評價一般分：班干自我評價，學(xué)生評價以及老師的點(diǎn)評和期望；評價實(shí)際上就是對班干工作態(tài)度與方法的及時反饋和調(diào)整。
三、班主任對干部的培養(yǎng)：
1，班主任宜充分了解和信任干部，對學(xué)生保持適當(dāng)?shù)钠谕�，看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多看到優(yōu)點(diǎn)就會強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，總看到缺點(diǎn)就會強(qiáng)化缺點(diǎn)。常常聽說教師的一句話讓學(xué)生刻骨銘心，講到學(xué)生心坎上了，事實(shí)上說得就是學(xué)生內(nèi)心里極為在意的自覺和自信被教師所激發(fā)。
2，樹立干部威信。干部威信的樹立，一方面要靠自己，一方面則需要班主任的幫助�？孔约海褪前喔刹恳孔约旱膶�(shí)際行動來樹立自己的形象，不僅口頭表達(dá)要好，而且實(shí)干能力要強(qiáng)，并力求把班級安排的每一件事情做到最好，從而在班中樹立起良好的個人形象；同時，班主任也應(yīng)注意加強(qiáng)引導(dǎo)，抓住時機(jī)地對班干部的能力予以公開肯定，對班干部在集體中作出的貢獻(xiàn)給予大力的表揚(yáng)，幫助其樹立良好的形象和威信。 經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，便可把一些大型活動交給班干部獨(dú)立組織，如團(tuán)（隊(duì)）活動、辯論賽、主題班會等，這都為班干部提供了展現(xiàn)自我的大舞臺。在這大舞臺上，如何計劃活動？如何安排人員？怎樣開展工作？通過這些活動，他們的組織能力、管理能力、決策能力等都得到充分的鍛煉。最后讓班干部寫好活動的心得，班主任對其優(yōu)點(diǎn)應(yīng)予以肯定，以便其今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；對其不足應(yīng)坦言相告，幫其改正，使其能不斷的揚(yáng)長補(bǔ)短，自我完善。
干班主任工作心得2
一、發(fā)現(xiàn)“人才”組建有效班干部隊(duì)伍
我覺得要想培養(yǎng)班干部首先要注意觀察發(fā)現(xiàn)能做班干部的人才。接到這個班的時候我就抓住一切機(jī)會觀察學(xué)生的一舉一動及時發(fā)現(xiàn)人才。比如剛剛開學(xué)的時候每天放學(xué)后我都要和學(xué)生一起打掃教室我們班有個小女孩會經(jīng)常主動留下來幫我。當(dāng)早上或者中午我沒來的時候班級就會比較亂這個小女孩每天都主動跑到我這“告狀”�！案鏍睢钡臅r候他能把其他同學(xué)所犯的錯誤表述的很清楚，于是我認(rèn)定她是一個班干部的“人才”就大膽地讓她當(dāng)了班長。通過一段時間的培養(yǎng)她慢慢就成了我得力的小助手。還有就是在接班的初始階段我經(jīng)常給學(xué)生講一些班級中學(xué)生干部的典型事例。每當(dāng)這時我總能發(fā)現(xiàn)一些孩子坐得筆直筆直一雙眼睛亮亮地望著我聽得很入神，憑直覺這些都是當(dāng)小干部的“人才”，于是我班就沒有進(jìn)行民主選舉任命了他們當(dāng)班干部。
二、探討、明確班干部各自的職責(zé)
當(dāng)確定了班干部人員后，我便組織召開第一次班干部會，主要討論各自在班集體中的工作職責(zé)。當(dāng)時我引導(dǎo)他們各抒己見，說一說自己在哪方面比較擅長，并給他們一些合理的建議。經(jīng)過共同探討，將各自的職責(zé)作了明確分工：班長管理早讀情況，課余時間的課堂紀(jì)律。副班長負(fù)責(zé)中午的練字。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查班內(nèi)那位同學(xué)座位周邊比較臟并及時通知學(xué)生進(jìn)行清理，還負(fù)責(zé)值日生的安排。課代表負(fù)責(zé)收發(fā)每天的作業(yè)，并及時記錄沒有交作業(yè)的人名。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)幫助同學(xué)解答不懂的問題……有了明確、具體的責(zé)任分工后，在開展工作中他們做到了各司其職。
三、加強(qiáng)指導(dǎo)，教方法
幫助班干部掌握一些具體的工作方法，指導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，使他們學(xué)會珍惜時間，做時間的主人，使他們既善于勤于工作，又不影響學(xué)習(xí)。堅(jiān)定他們當(dāng)班干部的信心。有些班干部具有很強(qiáng)的責(zé)任心，努力想把自己的份內(nèi)工作做好，做出色，可因?yàn)橐郧皼]有做過，該做什么和怎么做，都不太明白，常常處于想做又無從入手的境地。這個時候，就需要班主任悉心培養(yǎng)，手把手地教方法。（就說做值日吧，這就需要我們班主任的具體指導(dǎo)。我是這樣做的，我先找來衛(wèi)生委員，讓他說說應(yīng)該怎么做值日？然后我根據(jù)他的.想法，幫助引導(dǎo)他明白應(yīng)該如何做好值日，最后決定按小組分周讓同學(xué)做值日，組內(nèi)成員明確分工兩人掃地，兩人擺桌椅，一人擦黑板，一人擦窗臺、兩人拖地、一人倒垃圾。這樣做值日他就會安排了，以后遇到別的事情，他也能自己解決了。一開始，值日要做很長時間，效果也不是很理想，一段時間后，大家都掌握了要領(lǐng)，值日越做越快，越做越干凈。）
四、重視保護(hù)班干部的積極性
要使班干部們樹立正確的榮譽(yù)感與高度的責(zé)任心。我對小干部為班級工作所做的有益工作及時給予充分肯定。當(dāng)他們在班級管理方面犯錯誤的時候我一般選擇適當(dāng)?shù)臅r間和他們在辦公室當(dāng)面教育，這樣就不會降低他在班級的威信，讓他們更好的為班級服務(wù)。剛上任的低年級學(xué)生小干部責(zé)任心還不能持久的保持下去。為此，在小干部剛上任的這一段時間，我對小干部以鼓勵獎勵為主如果看到誰表現(xiàn)好，我就大力表揚(yáng)，以樹立他們樂管、能管、敢管的信心和意識，增強(qiáng)他們“管不了自己不行，管不了別人更不行”的責(zé)任感和使命感。另一方面也不忘對他們嚴(yán)格要求，嚴(yán)令他們必須在必要的時間、必要的地點(diǎn)履行必要的職責(zé)，對任何一個小干部，我都不講情分，如我班負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)的班干部，剛上任的時候自由散漫、作業(yè)整理不整齊、收發(fā)不及時，弄不清楚每組漏交作業(yè)人員。我先批評他這種不負(fù)責(zé)的行為，然后幫助他想一些辦法，例如：規(guī)定他在第一節(jié)課間必須把作業(yè)交到辦公室，讓他數(shù)清每組人數(shù)，當(dāng)小組長來交作業(yè)時當(dāng)面核對交作業(yè)人員，這樣一來現(xiàn)在我們班的作業(yè)每次都按時交齊。
總之低年級培養(yǎng)班干部班主任的指導(dǎo)、監(jiān)督很重要低年級培養(yǎng)班干部唯有循序漸進(jìn)不可一蹴而就。在這項(xiàng)工作中班主任要細(xì)心耐心和恒心。
干班主任工作心得3
學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，我是誠惶誠恐。多年擔(dān)任班主任工作，我感到班主任不好當(dāng)，而且越來越不好當(dāng)，但既然選擇了這個事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)竭誠盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天，我結(jié)合自己平時管班的體會，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學(xué)習(xí)。
一、努力營造一個良好的班級風(fēng)貌
班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢？班主任工作千頭萬緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個班集體沒有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。②在這個基礎(chǔ)上，班主任也要有人文關(guān)懷。初中生，特別是剛進(jìn)校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對學(xué)生的特點(diǎn)，變換教育方式，對于有些特殊學(xué)生，嚴(yán)格的同時，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬，這也有助于我們樹立威信。
二、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部的隊(duì)伍
班干部是班主任的幫手，一個班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部的隊(duì)伍呢？
�、侔喔刹吭谔暨x的時候一定要“精”。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強(qiáng)扭，因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛，強(qiáng)加給一個人，有可能使班干部失去價值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境。
�、诿鞔_分工。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對他們進(jìn)行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ觯屆總�人明白自己的工作職責(zé)，防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當(dāng)有集體活動時，我都采取一個主持，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù)，學(xué)生參加自己組織的活動，積極性更高，更易取得好成績。③及時反饋、反思。定期召開班干部會，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會提出改正意見，然后再落實(shí)到實(shí)際行動中去，這樣一來，很多問題就可以做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級的`管理效果也十分明顯。
三、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生
后進(jìn)生，也就是我們常說的“差生”，對于這一部分弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時落后，其實(shí)在他們的背后，也有不少可貴的閃光點(diǎn)，班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中，增強(qiáng)自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
我班有一個女生，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕。來了以后，我找她談了一個多小時，然后在平時的教學(xué)管理中，我給予她很多幫助，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表揚(yáng)一番。一個學(xué)期下來，她的成績有了根本性的起色，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分，你要知道她進(jìn)校的成績：數(shù)學(xué)和外語兩門加起來不超過10分。
四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動
�、俪浞掷脤W(xué)校組織的各項(xiàng)活動。教育學(xué)生，重在參與，同時，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢，往往可以取得意想不到的效果。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)并不好，卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運(yùn)動會總會第一的好成績，在參與活動的同時，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)，收獲了信心，班級的凝聚力也大為增強(qiáng)。
�、诎鄡�(nèi)要定期舉行一些活動。利用雙休日，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動，比如：排演課本劇、班級才藝表演、籃球?qū)官�、詩歌朗誦，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到保護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會更有活力，同時也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
其實(shí)，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn)，我只是借花獻(xiàn)佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正，謝謝！
干班主任工作心得4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任xx班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律熱愛勞動的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、抓好班級管理
開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、滲透"愛"的教育
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的'文化層次，找到待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識
使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫助差生活動，互相促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、重視與家長的聯(lián)系
家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)。
干班主任工作心得5
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一xx班交給我。其次，感謝高一xx班的科任老師對高一xx班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一xx班不會在10月份的月考中有現(xiàn)在這樣的成績。今天坐在這個地方，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。
一、融入班級
時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運(yùn)動會的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中，跟他們一起去做，讓他們真正從內(nèi)心的接受我，認(rèn)可我。
二、習(xí)慣培養(yǎng)
高一xx班的學(xué)生的個性都非常強(qiáng)，都認(rèn)為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來做，為了改變這個現(xiàn)象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習(xí)慣。
第一，早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點(diǎn)靜下來，有一個緩沖的時間)剛開始，也有學(xué)生不滿意，經(jīng)過一個月的實(shí)踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第二，上晚自習(xí)不允許討論問題。這個問題也曾經(jīng)遭到他們的反對，但是我強(qiáng)制施行了一個星期，每個晚上都會去看他們的晚自習(xí)，慢慢他們也習(xí)慣了自己獨(dú)立思考問題，自己解決問題。(一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象)
三、積極引導(dǎo)
高一xx班的學(xué)生在進(jìn)班的時候成績相對來講好一些，但是很多人進(jìn)來之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬖V我，這里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的.。針對這個情況，我積極引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等�？傊畯母鱾�方面去給他們分析這里的優(yōu)勢，用班級、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來積極去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導(dǎo)比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長會與家長交流的時候，很多的家長都表達(dá)了他們對學(xué)校和這個班級的肯定，學(xué)生很快從過去的失敗的陰影中走出來，積極的面對學(xué)習(xí)。
四、及時溝通
班上65個同學(xué)，每一個人都是一個獨(dú)立的個體，每一個人都有自己的想法。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個班集體，必須要知道他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會，與學(xué)生及時進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個部分，一個是我必須要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。有時是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會抓住一些機(jī)會進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至?xí)艺f，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧。
總之，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一xx班成為一個“讓自覺成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)強(qiáng)成為一種品格，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣，讓進(jìn)步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。
班主任的工作之路也很漫長，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時間里跟大家一起成長，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。謝謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我工作的支持和肯定。
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