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初級(jí)ABA培訓(xùn)心得體會(huì)
初級(jí)ABA培訓(xùn)心得體會(huì)1
"那我們這一期的培訓(xùn)班就叫啟航班吧！"還記得我們?cè)谂嘤?xùn)的第一節(jié)課上激烈的討論班級(jí)名稱、定下口號(hào)和制作目標(biāo)的場(chǎng)景，一轉(zhuǎn)眼，近兩月過(guò)去，我們的初級(jí)培訓(xùn)也已經(jīng)結(jié)束了。
在這段培訓(xùn)時(shí)間里，我們經(jīng)歷過(guò)課堂中激烈的頭腦風(fēng)暴，開(kāi)展過(guò)針?shù)h相對(duì)的小辯論賽，記錄過(guò)學(xué)習(xí)中各種各樣的問(wèn)題，一起為考試苦惱過(guò)，擔(dān)憂過(guò)，也緊張過(guò)。幸好，我們沒(méi)有辜負(fù)自己的努力，在全園老師們的幫助下所有學(xué)員都通過(guò)了考試。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，理論部分真的讓人頭疼，明明是一遍遍考過(guò)的內(nèi)容，卻總是背了忘，忘了背，還有很多知識(shí)點(diǎn)背到混淆，甚至有的考點(diǎn)出現(xiàn)了平時(shí)對(duì)答如流，一上考場(chǎng)就出錯(cuò)的現(xiàn)象。現(xiàn)在想來(lái)，還是基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，理解得不夠深刻的緣故，所以，雖然理論考試過(guò)了，但是還是要努力才行��！
理論考試之后就是實(shí)操部分了，實(shí)操對(duì)我來(lái)說(shuō)難度真的不是一般的大，因?yàn)楹芏嗄隂](méi)有接觸過(guò)這樣年齡的小孩子，相處起來(lái)總有些無(wú)所適從的感覺(jué)，再加上實(shí)操中的各種要點(diǎn)，一開(kāi)始實(shí)操的.時(shí)候簡(jiǎn)直手忙腳亂。但在實(shí)操練習(xí)的過(guò)程中，我?guī)煾咐罘謇蠋熃o了我很大的幫助，每天引導(dǎo)我該怎么把握課堂氣氛，在有趣的課堂氛圍中進(jìn)行教學(xué)；怎么應(yīng)對(duì)課堂中的突發(fā)情況；教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意到哪些問(wèn)題等等，有天晚上還專門(mén)給我加課講解到很晚，特意指導(dǎo)我桌面課題要怎樣做，要怎么提升課題，需要注意哪些課堂細(xì)節(jié)一類(lèi)很關(guān)鍵的問(wèn)題。
而且不光李峰老師，全園所有的老師都在我需要的時(shí)候都對(duì)我進(jìn)行了或多或少的指點(diǎn)和幫助，有的是關(guān)于指令的，有的是關(guān)于強(qiáng)化物的，也有關(guān)于強(qiáng)化頻率的，只要我問(wèn)，有時(shí)間的老師們都會(huì)為我疑難解答，這讓我感受到了大家庭般的溫暖的同時(shí)，也在飛快地進(jìn)步著。
在日常練習(xí)中實(shí)操考試很快就到了，我到現(xiàn)在還記得那天緊張的心情。我是第三個(gè)考試的學(xué)員，頭一天下班前我就早早地準(zhǔn)備好了各式的強(qiáng)化物，還和其他學(xué)員模擬了很久課題。本來(lái)以為應(yīng)該胸有成竹，但一大早進(jìn)到班級(jí)卻抑制不住腎上腺激素的分泌，緊張到不行。一看其他學(xué)員，跟我一樣，都在緊張地矛盾著，一方面希望早早地進(jìn)考場(chǎng)考完試檢驗(yàn)一下自己的水平，另一方面又希望能慢點(diǎn)再考試，好準(zhǔn)備得更充分一些。但不管怎么說(shuō)，當(dāng)我進(jìn)到考場(chǎng)，真正準(zhǔn)備考試之后，再緊張的心情似乎都忘記了，只記得一步一步往下操作，一邊操作心里還一邊想著這里忘記停頓了，那里強(qiáng)化不及時(shí)之類(lèi)的失誤。
幸運(yùn)的是，我順利地通過(guò)了考試，沒(méi)有辜負(fù)師父和其他老師對(duì)我的期望，在充分的準(zhǔn)備之后我終于可以進(jìn)行帶課了。但我更清楚地明白，考試只是培訓(xùn)的終點(diǎn)，卻也是夢(mèng)想真正實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)，我還有太多的缺點(diǎn)和失誤需要用努力和經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)。
"啟航啟航，追逐夢(mèng)想"我們啟航班的宣言似乎還回響在耳邊，我們的ABA初級(jí)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)歷程卻已經(jīng)落幕了。然而培訓(xùn)雖然結(jié)束，我們才剛剛踏上征程。小伙伴們，我們一起努力！
初級(jí)ABA培訓(xùn)心得體會(huì)2
在沒(méi)有經(jīng)過(guò)ABA專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)前，我只是個(gè)一只腳在內(nèi)，另一只腳在外的特教老師，或許我可以盡自己所能，非常努力用心的去教愛(ài)心園的孩子們，但畢竟在應(yīng)對(duì)自閉癥孩子的一些方法上并不是我們所想的那樣，也不是我們可以隨意掌控的，因此，ABA之于自閉癥來(lái)說(shuō)非常重要，也非常關(guān)鍵，只有先掌握了它，在加上我們的用心才能在孩子們面前應(yīng)對(duì)自如。
就像我們的培訓(xùn)老師王老師說(shuō)的那樣，ABA是非常靈活的，的確如此，在剛接觸ABA時(shí)我還只是運(yùn)用到了它其中一部分的內(nèi)容，但是還不太會(huì)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，在這個(gè)孩子面前知道該怎么去做，怎么去吸引他的注意力，當(dāng)他出現(xiàn)某些行為時(shí)怎么去處理，當(dāng)他發(fā)生某種變化時(shí)去分析原因和找到解決方法，可是當(dāng)換了另一個(gè)孩子時(shí)，當(dāng)他有不同于別人的問(wèn)題時(shí)，畢竟每個(gè)孩子都是不一樣的，因此用到的方法也不一樣，要因人而異，這個(gè)時(shí)候我們卻有點(diǎn)不知道如何應(yīng)對(duì)，顯得有些手忙腳亂。但王老師卻無(wú)論對(duì)于哪一個(gè)孩子，哪一種情況，都能應(yīng)對(duì)自如，孩子到她手上就像換了一個(gè)人一樣，我們除了佩服，覺(jué)得好神奇啊。
于是對(duì)ABA更加充滿了期待與好奇，我就在想，當(dāng)我們學(xué)完ABA后也會(huì)像王老師這樣對(duì)每個(gè)孩子都有辦法，都有方法嗎？在這種憧憬中繼續(xù)著ABA培訓(xùn)，在加上邊學(xué)邊聽(tīng)課邊練習(xí)，在操作孩子后果然較之前而言，得心應(yīng)手了不少，從容淡定了不少，因?yàn)榫退愫⒆映霈F(xiàn)了各種預(yù)測(cè)不到的行為時(shí)，我們用了王老師講的方法，在加上自己對(duì)ABA的運(yùn)用，感覺(jué)非常管用，當(dāng)方法在孩子身上奏效時(shí)那種高興真的是發(fā)自內(nèi)心的，一時(shí)間感覺(jué)好有成就感，然后就在想以后會(huì)有越來(lái)越多的孩子在自己的教授下變的越來(lái)越好，就覺(jué)得好幸福，因?yàn)椴粌H可以體現(xiàn)自己的價(jià)值，還能看著愛(ài)心園的孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，一天比一天好，天天都有進(jìn)步，想想都覺(jué)得好幸福。
之前是覺(jué)得自己的一只腳還在門(mén)外，但經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后就覺(jué)得自己在門(mén)外的這只腳也在漸漸向門(mén)內(nèi)靠近，通過(guò)自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)我相信自己的那一只腳遲早會(huì)邁向門(mén)內(nèi)，越來(lái)越好，成為一個(gè)兩只腳都在門(mén)內(nèi)的特教老師，所以我更會(huì)懂得自己的責(zé)任和所需努力的'方向，不斷進(jìn)步。俗話說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人，王老師和愛(ài)心園的每一個(gè)老師都是自己的師傅和學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)ABA不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更是感覺(jué)到了一份責(zé)任，看到了自己的價(jià)值，孩子的希望。
今后對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的地方還很多，不僅是ABA.愿在愛(ài)心園所有老師的努力下，將所有的愛(ài)給我們的孩子，陪伴著孩子們一起成長(zhǎng)。載著希望，駛向遼闊的海洋，我們會(huì)用全部的愛(ài)為孩子們護(hù)航。相信我們的孩子會(huì)花朵開(kāi)放，果實(shí)芳香，隨之而來(lái)的是滿天希望！
初級(jí)ABA培訓(xùn)心得體會(huì)3
為期2個(gè)月的"ABA課程"培訓(xùn)讓我記憶深刻，并成為我們?nèi)松?jīng)歷的一筆財(cái)富，老師的傾囊相授、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓我在這段時(shí)間學(xué)到了不少知識(shí)，也充實(shí)了自己，雖然面對(duì)考試，我們都很緊張，主要是期待自己可以過(guò)關(guān)，可以得到老師的認(rèn)可。
自從畢業(yè)后，我們忙碌于工作，家庭瑣事等等，很難有時(shí)間可以靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我們重溫學(xué)校生活的機(jī)會(huì)，有班級(jí)同學(xué)，有老師，有考試前的緊張與埋頭苦讀。
此次培訓(xùn)我們初期由13人組成，（雖然后面因?yàn)楦鞣N原因，我們的成員少了1名）培訓(xùn)前期，我們?cè)O(shè)立自己的目標(biāo)，命名這個(gè)集體名稱，最后由大家投票通過(guò)，此次培訓(xùn)我們這個(gè)小集體為啟航班，本次培訓(xùn)是愛(ài)心園首次脫產(chǎn)培訓(xùn)，可以不用參與班級(jí)工作，11:00-14.10全程培訓(xùn)初級(jí)ABA,我們主要分為兩部分，第一部分ABA理論基本知識(shí)，第二部分ABA實(shí)操應(yīng)用。
理論知識(shí)培訓(xùn)，首次了解了自閉證孩子的特征，以及發(fā)展史，如何讓ABA應(yīng)用分析法運(yùn)用到孩子的教學(xué)中，回想起剛開(kāi)始，每天聽(tīng)課，自己很納悶，為什么孩子要靠"零食"來(lái)哄著做事情呀，現(xiàn)在終于知道了，這在老師與家長(zhǎng)這塊，屬于強(qiáng)化物，只要孩子做對(duì)了我們就強(qiáng)化，讓其明白原來(lái)是讓我這樣做呀，讓孩子與別人有建立關(guān)系的意識(shí)，做對(duì)了有，做錯(cuò)了沒(méi)有，促使孩子正性行為出現(xiàn)，避免問(wèn)題行為。
眾人拾柴火焰高一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，遇到有疑惑的問(wèn)題，自己的思想是比較狹隘的，想不出解決辦法，例如：記憶最深的是在培訓(xùn)過(guò)程中關(guān)于孩子玩手可不可以當(dāng)強(qiáng)化物這個(gè)課題，我們就展開(kāi)了激烈的辯論，正方同意玩手可以當(dāng)強(qiáng)化物，反方不同意玩手當(dāng)強(qiáng)化物，各自小組展開(kāi)討論，雙方闡述自己堅(jiān)持想法的理由，最終雙方都局限在自己原始的想法中，沒(méi)有被對(duì)方說(shuō)服，答案揭曉時(shí)才知曉，噢原來(lái)如此，只是堅(jiān)持自己不可以或可以這個(gè)唯一答案，沒(méi)有設(shè)立前提條件，要是前提條件說(shuō)出來(lái)，我們都會(huì)一目了然的知曉可以的理由，或是不可以的理由。
實(shí)操培訓(xùn)，初期實(shí)操我們是學(xué)員間雙方對(duì)練，自我感覺(jué)理論跟實(shí)踐還可以應(yīng)用上，可當(dāng)真對(duì)著孩子時(shí)，好多突發(fā)狀況，所學(xué)的理論知識(shí)這時(shí)完全應(yīng)用不到位，有些手忙腳亂了，不明確自己的目標(biāo)，讓孩子帶著自己走，而不是讓孩子跟著自己的上課節(jié)奏走。
愛(ài)心園采用的師徒制，就是能讓我們新人很好的將ABA理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，最后一周我們12個(gè)新人在各自師傅與前輩的`指導(dǎo)下，由初期的手忙腳亂到最后能靜下來(lái)15分鐘完成課程，感謝各位師傅與前輩毫無(wú)保留的指導(dǎo)，讓我們進(jìn)步更快。
現(xiàn)在回想當(dāng)時(shí)自己在培訓(xùn)前設(shè)立的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是單純的希望自己考試可以通過(guò)，現(xiàn)在達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的同時(shí)，考慮事情面也更為廣泛了，通過(guò)考試固然重要，可最重要的是可以學(xué)心致用，可以靈活貫穿于教學(xué)過(guò)程中，讓孩子在自己的課上可以保持良好的情緒。
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