孩子學習心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的孩子學習心得體會，歡迎大家分享。

孩子學習心得體會1

　　一個媽媽說，我的孩子讀小學六年級，他學習的目的還不太清楚，他總認為是為了父母而學習。起初我以為這是孩子愛玩兒的心理，才不肯學。后來有一次讓他做作業(yè)，他就發(fā)脾氣了，說你們?yōu)槭裁幢浦�我學呀，我都是為了你們學。我才明白他是這個想法，我真的感覺到很吃驚。他說你們的目的，要么就是老了為了我能賺錢養(yǎng)你們，還有一個嘛，就是為了名聲。我說你的想法是從哪兒來的'呢?他說有些是從電視里看的，有些是我們同學說的。

　　那孩子們?yōu)槭裁磿�讓家長感覺到，他們是為爸爸媽媽在學。爸爸媽媽應該怎么告訴他，或者說用什么方法，讓他發(fā)自內(nèi)心地體會到我是為自己去學。其實，爸爸媽媽要從一上學就告訴孩子，學習是自己的事，你完成作業(yè)也是你的事。爸爸媽媽不要給孩子檢查作業(yè)，也不要給孩子收拾書包，早晨起來不要叫，讓孩子自己拿著鬧鐘愛起不起。如果第二天他真的就沒有去上學，學校老師一定會有紀律的，他就會承受批評或者接受懲罰。這時候爸爸媽媽不要替他承受，讓他自己承受。下次他就注意了。但是今天他沒起，你就叫快起、快起……然后剛給他拉起來，撲通，又躺下了，這時候就非常被動。他有可能說，你不給我買玩具，我就不給你上學了，這種情況會越來越多。所以我覺得媽媽要相信兒子，他既然說了這個話，他就會很努力，你就在旁邊鼓勵他就可以了。他考得怎么樣，他怎么去完成這就是他自己的事，你不能替他完成。

　　我對孩子說，學習是一種本事，是一種能力，咱們現(xiàn)在有一句話叫與時俱進，簡單來說就是與時代共同進步。這個人為什么要有學習能力呢?因為時代在變化，很多知識也在更新，也在變化，如果沒有一個學習的能力，你就會被淘汰了，所以人最重要的是要有學習能力。我哥哥是五歲上的小學，他今年六十多歲了，一直在學習。他在美國先獲得的是數(shù)學博士后學位，然后就當一名數(shù)學教授。后來他又去攻讀了計算機博士學位，當他拿到這個學位之后，他立刻找到了一個大的計算機中心，去那里工作。人家隨時會給他一個難題，很快，一天兩天就會給人家答案，因為他會學習。所以他今年都六十多歲了，依然很受重視。他回來就跟我講他內(nèi)心的感覺，學習能力比學習成績重要，所以一個人真是要活到老學到老。他不停地學習，就能夠適應新的問題，所以這個能力不是爸爸媽媽給的。媽，我又給你得了一百分，其實你是自己騙自己。自己有多大本事，就看你有沒有學習了，然后將來離開老師自己也能自學，每個新的知識來了你都能自學，這樣你就是一個能夠與時俱進的人了。

孩子學習心得體會2

　　隨著幼兒期的孩子要求獨立性的愿望增強，這時期是培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和獨立性的好時機。良好的生活習慣包括了良好的衛(wèi)生習慣、飲食習慣、勞動習慣等。

　　培養(yǎng)良好的生活習慣要從平常生活的點滴做起，不能光靠幾條規(guī)矩來執(zhí)行。這時期在給孩子做日常清潔衛(wèi)生時，要逐漸地給他灌輸衛(wèi)生的知識與概念，告訴他什么是臟的，什么是干凈的，教育他飯前便后要洗手，不要吃臟東西、不要隨地吐痰、不要吃手、不挖鼻孔、不摳耳朵，要養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習慣。

　　要定期給孩子剪指、趾甲，這時期孩子的手到處亂摸，手指甲一定很贓。在給孩子洗臉、洗手時，要開始教孩子自己來洗手，教他如何擦肥皂，如何洗手。這年齡的孩子牙齒在逐漸出齊，父母要開始教孩子刷牙。開始時，讓孩子認識牙刷、牙膏，觀察大人怎樣刷牙，然后開始用牙刷來替孩子刷牙，如果孩子對刷牙感興趣，想自己刷的話，也可以開始手把手地教他刷牙，逐漸再培養(yǎng)他自己來刷。如果孩子不愿意刷牙的話，也要讓他飯后漱口，以保持口腔清潔。

　　父母在保證孩子飲食營養(yǎng)的同時，還要教育孩子，培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣。良好的飲食習慣不僅能保證孩子的營養(yǎng)攝取，而且還能反映出一個孩子的文明風貌與行為品德。

　　良好的.飲食習慣包括：

　　1、飯前做好準備。飯前不吃零食，洗凈雙手，幫助父母準備碗筷，作好進食準備。

　　2、不偏食、不挑食。這一點父母要作出榜樣。

　　3、不快食、不暴食。食物進嘴后，要充分咀嚼后咽下，有助于消化。不能遇到好吃的食品，一下子吃得太多。

　　4、不玩食、不走食。不要一邊吃一邊玩，這樣分散吃飯的注意力，影響消化液的分泌，提不起食欲。

　　5、不笑食。不能在進食時大聲說笑，免得食物嗆入氣管，造成嚴重的后果。

　　6、不貪零食。

　　7、不剩飯，不要給孩子盛上太多的飯菜，寧愿少了再添。教育孩子珍惜糧食

　　培養(yǎng)良好的飲食習慣不是一件容易的事，也非一朝一夕就能做到的，這要求父母在平時日常生活中逐步培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子良好的生活習慣中，要注重培養(yǎng)孩子從小愛勞動的好習慣。這時期孩子的所謂勞動主要是做自我服務例如洗手、穿衣服、刷牙等和幫助父母做一些簡單的家務勞動如幫媽媽拿板凳，和媽媽一起剝毛豆，收拾整理自己的玩具等。這時期孩子勞動不是要看他干得怎樣，主要是著重培養(yǎng)孩子的勞動習慣，鍛煉他的自理能力，培養(yǎng)他的獨立性。讓他感到自己是一個有用的人，感受到勞動可以帶來一些成果，能改變原來的面貌。

　　勞動中他會接觸到一些新的東西，學會一些解決問題的辦法，還能鍛煉他自身的能力，對他的智力發(fā)展也有幫助。父母要通過表揚和鼓勵的方式來強化孩子勞動的意識。此外，父母還可以結合講故事、看畫冊來灌輸這方面的教育。孩子有了好習慣以后，家長還要不斷鼓勵與督促，讓孩子堅持住，不斷強化好的習慣，讓它成為自覺的行為。

孩子學習心得體會3

　　為什么有的孩子看上去努力但學習狀態(tài)不好？孩子的學習狀態(tài)究竟可以如何判斷呢？下面我們一起看看這篇《如何判斷孩子的學習狀態(tài)》。

　　我在曾做過的中小學學校的講座里說過：家長想要洞悉孩子的學習狀態(tài)，就應該明白孩子是如何學習的，如了解學習過程、學習規(guī)律、孩子心智發(fā)展的規(guī)律。

　　孩子的學習狀態(tài)如何識別？這篇清單，我們來解答這個問題。

　　1、家長對孩子學習狀態(tài)的評判，往往是根據(jù)孩子回家有沒有做作業(yè)、玩手機等等行為進行判斷，這種方式不科學，存在誤區(qū)與不足。

　　2、狀態(tài)的識別是改變現(xiàn)狀最重要也最基礎的環(huán)節(jié)。在問題的`解決過程中，選擇解決方式的前提是去發(fā)現(xiàn)核心問題，而發(fā)現(xiàn)核心問題的基礎是識別問題發(fā)生在哪一方面。

　　3、要了解孩子的學習狀態(tài)與表現(xiàn)，需要從孩子的學習行為、學習態(tài)度與學習中的情緒狀態(tài)三方面來進行綜合判斷。

　　4、孩子的學習表現(xiàn)就像上坡的汽車，如果發(fā)動機沒有啟動，家長怎么推都是非常費力的一件事情，家長要找到啟動孩子自動自發(fā)學習的汽車鑰匙。

　　5、孩子的有效學習行為的判斷包括了學習持續(xù)時間，有效學習時間，關鍵節(jié)點學習情況（例如節(jié)假日等），以及完成這些學習行為的代價情況。

　　6、孩子的積極學習態(tài)度與觀念，包括認同學生學習任務，對老師以及同學們印象很好，覺得學習是自己應該做的事情，在學習與其他活動相沖突時，能把學習放比較前面的位置等。

　　7、孩子的積極學習情緒狀態(tài)，包括學習時能始終保持平靜的狀態(tài)，尤其是遇到一些學習困難與干擾時，能始終專注學習本身；能感受到學習帶來的樂趣與意義；對于未來自己的學習充滿希望與信心。

孩子學習心得體會4

　　參加完講師班已經(jīng)過了10天了，一直拖著沒寫收獲，其實是因為收獲太多了，不知從何開始。而且我也一直在"存"著那些感受，存著知道嗎？那些當下實實在在的感受都在生活中不停的滋養(yǎng)著我。

　　我特別想把那些深刻的感受寫下來，所以我需要特別的安靜，讓心回到那個當下，再重溫那個感受。

　　想了想，其實收獲最大的是還是自我療愈的部分，這一部分最觸動我心靈，課程是通過體驗式活動和冥想，讓我看到了自己內(nèi)心深處的一些東西冒出來。

　　一、在那些活動里，我"看"到了自己

　　1、在四目相對里，我看到愛、尊重、平等與接納在自我介紹環(huán)節(jié)中和艷嫦的四目相對，當我在說："我是美鳳，我想你會覺得我很年輕"時，我看到她一直注視著我，眼神里沒有任何漂移、躲閃，有的只是定定的、安靜的，那么的認真、專注的看著我，讓我感覺到了平靜、接納、深深的尊重，當她介紹自己說："我是陳艷嫦，我想你會覺得我很老了為什么還來學習"時，我的眼淚已經(jīng)濕潤了，隨之淚水也涌了出來，我很自然的擁抱了她，靠在她的肩膀上很想痛哭一會，她也只是靜靜的抱著我，讓我感受到她在靜靜的等待。

　　那一刻，我不知道我是被什么觸動了，也許是從小到大，從來沒有被一個人這么深深的注視過，那一份尊重與欣賞，都深深的被觸到心靈了。

　　很多時候，我是不敢一直看著一個人的，尤其是我喜歡的人，暗戀的人或者敬仰的人，如果對方一直看著我，我一定馬上回避，那些天，我就注意到我有意在回避石瓊投之過來的眼神。

　　其實從小到大，我就沒敢看我父親的眼睛，看他的時候，我感受不到愛，而是恐懼、害怕，所以我想逃避。那個高高在上的爸爸，所傳遞的出來的是威嚴，是不可觸犯的規(guī)則。

　　這樣的整理過程，竟讓我找到了最根本的.原因是害怕與爸爸四目相對，生活中的其它人不過是一種投射罷了，所以，我一定會用更溫柔的眼神去看我的孩子，讓她在我的眼睛里看到愛、尊重與平等。

　　2.在療愈內(nèi)在孩童的那段冥想里，我看到自己獲得愛的模式。

　　在冥想里，我看到了童年最早的一段畫面，在這之前，我一直認為那個畫面是多么美好，一直認為爸爸是多么愛我，我也是感覺多么開心和滿足的。但在冥想中，卻出現(xiàn)了另外一種截然不同的感受。

　　畫面中出現(xiàn)了一個小女孩，差不多7歲左右，小小的身體，坐在一間堆滿著產(chǎn)品（幫別人代加工的工藝品）的房間里，爸爸和小女孩說："你把這些做完后，爸爸就給你買一件裙子",在那個年代里，有一件裙子簡直就是奢侈品，所以小女孩第一反應就是太高興、太滿足了，覺得爸爸太愛我了。

　　當爸爸說完離開后，小女孩坐在那里面對著這么多的產(chǎn)品開始發(fā)愁，感覺到自己很辛苦，需要付出好多才能得到那件裙子，才能得到爸爸的愛。

　　于是，我也好心疼那個小女孩，眼淚不自覺的流了下來，后來我邀請她過來，想要擁抱她，可她卻一直蹲在那個角落里不過來，只是用不安、懷疑的眼神看著我。

　　我更加用力的呼喚她："美鳳，你過來吧，我抱抱你！"

　　不知道過了多久，我們相擁在一起，我終于和那個小美鳳擁抱在一起，那一刻我已經(jīng)淚如雨下，我心疼那個小美鳳，那么小的身驅，卻要做那么多的產(chǎn)品，才能得到爸爸的愛。

　　冥想到這兒就結束了，我終于明白為何在成長的過程中，我總是要那么努力，付出那么多，一切都要做到最好，是因為不這樣做，我怕我得不到認可、得不到愛，原來我所做的一切都是為了得到愛。

　　付出和愛是2碼事，愛本來就存在，不需要那么努力那么辛苦才能得到愛，不管你是好的壞的，我都愛著你，我想以后在給孩子愛時，我要讓她知道，愛隨時都在，不要費盡心思才能得到愛。

　　3、在心的療愈的那段冥想里，我看到自己與LG心的距離。

　　在上午的活動中，先是找一個伙伴對吼，把積壓的情緒發(fā)泄出來，然后面對面坐著，想像對方是那個曾經(jīng)"傷害"你的人，當時我想到了LG,說的時候，我又再一次淚如雨下。

　　冥想中，我把手放在心的位置，我感受到了心傳遞出來的熱量，這還是我第一次這么認真的用手觸摸心，她是那么的溫暖、柔和。然后我邀請了那個"傷害"我的人—LG來到我的心這里，可是整個過程中他一直停留在我頭腦的右上方，怎么都沒辦法走到我的心這邊，我在看著他，他也在看著我，但都沒有任何行動。

　　現(xiàn)實生活中也是這樣，我清楚的看到了我們彼此間心的距離，我卻沒法有更大的力量向前，好吧，就暫且停下來休息，看看吧。

　　二、全然的接納、自然的流動，允許一切的發(fā)生

　　之前我參加過很多培訓，大部分的時候，感覺整個場域里的中心點是講師，幾乎所有的能量都在講師身上，可這一次培訓時，我感覺到我們學員彼此間愛的流動，仿佛這個能量均勻的分散在每個學員中間。

　　在這2天里，大家敞開心扉，不管是開心、難過、羞愧、憤怒、不好意思、委屈，我們都可以表達，而這個場域里每個人都全然的接納和被接納，沒有評判，沒有建議，沒有笑話，有的是彼此間尊重與理解。

　　石瓊老師自己也特別的敞開，分享自己成長過程中碰到的點點滴滴，對我來說可能會有一絲難以開口的羞愧感，可她那一份放松、自然的描述，讓我看到原來一切都是被允許的，石瓊自己就是一個活生生的榜樣，她都走過了，我們也一定可以的。還有如其老師敞開的胸懷，仿佛那個大大的擁抱一直在空中擁抱著每個人，讓我們感覺到溫暖，在他那兒沒有什么困難是不能被解決的。

　　原來所謂的接納和允許一切自然的發(fā)生是這樣的，感受到的比聽到的來得更真切，更觸動。

　　三、我是足夠好的，我是值得被愛的。

　　課上做了2個活動："搶"來的愛與"創(chuàng)造性流動"的愛以及"送禮物",

　　剛開始一聽說要搶椅子，有人會坐不到椅子的，在前2輪時，我一點也不擔心，覺得肯定會有椅子的，而確確實實是這樣的，無論我怎么走，都會有椅子坐。后來，隨著椅子數(shù)量的減少，我開始猶豫著要不要向前走，如果向前走可能就不會靠在椅子那了，有可能就坐不到椅子了。就在我猶豫的時候，音樂突然停了，這一次我沒有搶到椅子，不過好像也并不覺得失落。

　　在第二輪的活動中，椅子減少了，可是爸爸媽媽的愛還會在，所有人都會有位置坐的。這一次，我更加的不著急走了，反正都會有愛的。

　　可是我發(fā)現(xiàn)我既不想坐在椅子上讓別人坐在我腿上，但也不敢輕易的坐到別人腿上，怕別人承擔不了。

　　后來在送禮物的環(huán)節(jié)中，我時常想不出來要送對方什么禮物。

　　通過這三個活動，我深深的感受到自己有一種覺得自己不夠好的信念。

　　我不敢欣然接受別人對我的好，比如有一天我去朋友家過夜，事前和她溝通過，她也答應了。但我去了之后，種種感受都冒出來了，我擔心給他們帶來麻煩，我擔心影響到他們的生活秩序，我擔心他們會覺得我是一個累贅，有我在他們行動不方便等等一大堆不好的感受出來，于是我縛手縛腳，不能放松。

　　后來第二天，我和朋友說我的感受，我朋友說：要是我不能接受你來我家，我哪里會答應你呀。說出來之后，我一下子就輕松了，我才知道我又陷入了我不夠好，我不值得朋友這么熱情招待的信念里。

　　生活中還有很多這個的例子，比如我不敢用我LG的錢，比如我不敢接收別人給我所能承受的貴重的禮物，比如我不敢接觸能力很強的人，因為在他們面前，這種我不夠好的感受就會冒出來，都會讓我百抓撓心。

　　現(xiàn)在我雖然知道了，但它還是會時不時的跳出來，我想當下我看見它就好。

　　講師班雖然結束了，但卻帶給我更多的思考，我想我比以前更有勇氣去面對人生的課題。開工作坊固然是我的方向，但自我成長的課題卻不會停止，我將帶著這份愛和力量繼續(xù)前行。

　　活出自己的樣子，就是對自己最大的愛，相信自己活出精彩了，其它的也差不到哪里去。

孩子學習心得體會5

　　提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的情況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事?

　　提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的情況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事?

　　提到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的情況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，可是我心里依然不敢教育孩子的心得體會有絲毫的松懈。

　　不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。這您現(xiàn)在閱覽的是時，孩子會欣然的接受你的建議。

　　教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧。我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊反思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

　　學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。

　　總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。贊揚和鼓勵是主要的，這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。但有些時候，批評也是不可少的`。在孩子的學習上，有時候他考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數(shù)少不敢告訴家長。

　　家庭教育如果僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

　　這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。

孩子學習心得體會6

　　時間過得可真快，就像一眨眼的事，初來的時候陌生，到對周圍事物的熟悉，回想著起來，在巨美美容化妝培訓學校的時候感慨萬分。

　　記的來學校之前，我的目標是去學美發(fā)，可以說和我現(xiàn)在的選擇有很大不同，我搜索了美發(fā)學校的時候，無意中看見了巨美美化妝培訓學校，讓我感到與眾不同，當我點開頁面中的時候我看到了形象設計創(chuàng)意班，我的心一下子吸引了，這是我心里的班，看的聯(lián)系電話的時候我撥打電話了解相關的課程內(nèi)容，當我來到巨美化妝學校，接待我的'是傅老師，幫我具體的介紹了學校的相信情況，于是就決定踏上化妝這條路了。

　　第一天，害怕進教室的感覺跟今天想進教室的感覺完全是2種心情，因為沒有男孩子，這一點讓我有一點尷尬，我被分配到了1243班，這個班全是學姐學妹，總的來說第一天讓我的確感覺有點不好意思，一個大男人怎么還來學化妝？怎么想的，當實的確讓我自己有點不好開口，后來慢慢的化妝對我產(chǎn)生了強大吸引力，想要更深入的了解他，想要更多的嘗試，甚至夢想在世界中占據(jù)了很大部分。

　　想要在今后的日子里繼續(xù)多了解多嘗試嘗試.現(xiàn)在奮斗了兩個月，發(fā)現(xiàn)當初什么都不懂的自己現(xiàn)在已經(jīng)能夠有效地完成各種妝容，憧憬著自己的模特在服裝的包裝下是一件很漂亮的事情，今后的日子要繼續(xù)好好學習。不久的將來希望自己能夠學有所成，三年不夠我就五年十年，堅持不懈，不急于求成.自己慢慢的積累經(jīng)驗、完善不斷進修學習，自己的人生與別人不一樣更完美更成功。

孩子學習心得體會7

　　吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。

　　1、孩子厭學是有原因的

　　放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。

　　孩子不愛學習只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。

　　2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的

　　孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

　　興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。

　　潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。

　　3、孩子考第一是有方法的`

　　“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。

　　孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。

　　現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。

　　最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。

孩子學習心得體會8

　　兒子入初中已半年了，在這里我對他在這半年的學習情況做一個心得體會，也可以說是拋磚引玉，以爭取和其他家長及時溝通，相互學習讓我們的孩子在學業(yè)上，再接再厲更上一層樓。我對孩子教育的方式和感受主要有以下三點：

　　1、道德教育方面。

　　首先讓他學會做人，人的一生“德”非常重要，也就是人的品質與品德，我經(jīng)常對他說：“我能給予你生命，但不能替你生活；我能給予你美好的東西，但不能給予你前程與事業(yè)。你要明白命運掌握在自己手中，自己的命運自己主宰，路需要你自己走，世上沒有平坦的路可走，你一定會遇到坎坷崎嶇，但要學會堅強，因為你逐漸長大，將要承擔社會責任、家庭責任，現(xiàn)在你對家人、老師、同學，都必須有一顆感恩、寬容的心，要學會感恩，學會報答，做人要厚道，遇事要冷靜，要學會包容，學會理解，不求人人為我，但求我為人人，不以善小而不為，不以惡小而為之，你如果沒有好的品德，你今后的學歷越高你危害社會就越深�！薄暗隆笔悄憬窈笕松�的立足之本。

　　2、自身感受方面。

　　我的孩子性格是內(nèi)向型的，以前整天把自己封閉在自己的小圈子里，很少和同學、老師溝通，自從在班上當了中隊長，通過和諧互助，他慢慢的就像變了一個人，在通過和老師、同學的接觸工作中，充分鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在性格開朗了，思想進步積極向上了，各方面處處嚴格要求自己，這次考試分數(shù)比上次考試又提高了一截，實踐證明，一旦學生的心靈被激發(fā)，就能產(chǎn)生求知欲和學習動力，徹底改變了我以前認為“當班干部既得罪人又耽誤學習”的錯誤觀點，希望有類似學生的家長能夠及早打開他的封閉圈，給他屬于自己的一片天空，早日和老師同學打成一片。

　　3、在日常學習中，我注重以下5個方面。

　　1、學習計劃方面。要讓孩子制定好整個學習計劃（什么時間學什么）的計劃表，要持之以恒。

　　2、預習方面。要讓孩子進行課前預習，找出不明白的'地方，并在預習筆記本上記下重點和難點，上課時重點解決這些重點和難點。

　　3、聽課方面。家長要和孩子及時溝通，不要討厭某老師，喜歡某老師，從而導致偏科，聽課要緊跟老師的思路走，將自己預習記錄本上所記的重點和難點聽懂理解并記憶在腦子里。

　　4、錯題方面。要孩子準備“錯題記錄本”，將做錯的題寫明錯的原因，再將正確答案記錄下來，并將舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。

　　5、親情方面。我和他媽媽在20xx年單位破產(chǎn)下崗，直到20xx年我做了“勞克衛(wèi)浴”品牌代理，在這期間，不管我在外有多苦多累，我都每晚陪同孩子做作業(yè)，家長是孩子的第一老師，身教大于言傳，讓他時刻感受到父母每時每刻都在關心他，呵護他，所做的一切都是為了他，給他愛的動力，不要把孩子的成績與別的孩子相比，應該分析一下造成這種情況的原因是什么？反思一下有沒有家長自己的責任？耽誤大家的時間了，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望我們一起探討，相互幫助，讓我們共同努力吧。最后，祝愿我們的孩子在新的一年里，學業(yè)更上一層樓，我們的老人福壽安康，我們的家長合家幸福、事業(yè)發(fā)達，祝愿老師們身體健康、萬事如意。

孩子學習心得體會9

　　經(jīng)過為期三天的傳統(tǒng)文化培訓，使我的心靈受到了一次深度的洗禮。無論是蔡禮旭老師、鐘茂森博士的"孝"主題講座，還是肖陳穎老師的運用弟子規(guī)來教育感化學生，無不使我受到深深的震撼，心靈得到了凈化，心境也有了很大的提高。也讓我在聽講座的同時，一遍遍的反思自己的日常言行和教育理念，不禁感到深深的汗顏。

　　在幾位名師的講座中，使我印象最深刻的是肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》專題講座。肖老師親切、大方，還有那發(fā)自內(nèi)心的迷人微笑一下子把我?guī)�入了她的講述中。肖老師體態(tài)優(yōu)美，語言流暢，講話速度比起一般語速要慢些，卻顯得更加穩(wěn)重，臉上始終面帶笑容，讓聽課的人心里很舒服，當時我就在想，如果我們這樣面帶笑容上課，學生一定也會感覺上課是種享受吧。

　　肖陳穎老師在小學語文教學中，率先用《弟子規(guī)》教學法，喚醒了孩子們心中的愛與感恩，使得孩子們的道德素質與學習成績有了大幅度提高。雖然肖陳穎老師講述的是如何用弟子規(guī)來教育小孩子的事情，但是在聽了講座，重新拜讀了國學經(jīng)典《弟子規(guī)》之后，引發(fā)了我作為一個女兒，一個老師的深刻的反思。

　　傳統(tǒng)文化經(jīng)典弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個方面對自身進行德行的塑造。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。一個人如果連對他有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，那么他就喪失了做人的根本，對長輩、對領導、對同事、對兄長、對朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重，他所做的事情也就很難得到認同。百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細小。而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手，要做到孝心常在，而非一時之念想。

　　“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長�！边@些足以讓我心悅誠服，古人云：“受人滴水之恩，當以涌泉相報。”《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經(jīng)批評過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的'美德汲取。完善自己，感動別人。讀了《弟子規(guī)》之后，我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習以為�；蜃约赫J為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。

　　肖老師說，教育者必先受教育。這話真是一點也不錯。尤其是現(xiàn)代社會中快速的節(jié)奏和浮躁的氛圍，不僅讓學生也讓我們老師內(nèi)心不再是那么沉靜。尤其是在中職學校中任教，由于學生生源的特殊性，學生的學習成績參差不齊，課堂秩序不盡如人意。但這不能成為我們忽視學生成長和在教學工作中懈怠的借口。我原來在教學中總是容易“三分鐘熱度”，在剛開始的時候信心滿滿，干勁十足，但時間長了，當學生的成績還是沒有起色的時候，就會心生懈怠，只重視學習程度好的學生。做班主任工作時，一開始也是苦口婆心，諄諄教導，但當學生一再犯錯時就容易失去耐心�！胺彩侨耍�皆須愛。天同覆，地同載�！蔽椰F(xiàn)在明白了，我就是缺乏對學生的一份真正的愛心。沒有對學生一視同仁，沒有把學生真正當作自己的孩子。而且只注重對學生智育的培養(yǎng)，而忽視了對學生品行道德的教育。今后我一定要在這一方面努力改進，因材施教，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，爭取讓每個學生都能感受到老師對他們的關心和愛護，自信的不斷成長！

　　作為一名教育工作者，既然認識到在現(xiàn)代的家庭教育中缺少中華傳統(tǒng)文化教育這一方面，就應該從我們現(xiàn)在的學校教育做起，以便讓我們培養(yǎng)的學生在走上社會后，不會因為道德的缺失而遭受挫折和失敗。我也沒有接受過正規(guī)的傳統(tǒng)文化教育，在學習了弟子規(guī)后，我就覺得自己有責任和義務在正確理解古老地中華文化的基礎上，將這塊文化瑰寶傳承下去。就像肖老師說的，教育學生最有效的就是：以身作則。從我們班級教育的一點一滴做起，幫助每一位學生樹立起正確的人生觀。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗之地。

　　我相信，在傳統(tǒng)文化教育的影響下，只要我們用心、用行動去做每一件事，不僅僅能讓我們的生活幸福，最重要的是作為教師的我們會培育出許多有幸福感的孩子。而培育出有幸福感的孩子才是我們教育的最大成功。讓我們在傳統(tǒng)文化的影響下，做一個真正幸福的教師，讓我們把所教的每一個孩子都培育成幸福的孩子！

孩子學習心得體會10

　　今天早上，按照老師的要求，七點五十分了，我準時的守在電視機前收看教育家王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起等待。

　　開始了，王金戰(zhàn)老師出現(xiàn)在了頻幕上，慷慨而談他自己對學習，教育的見解。聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。

　　王老師講到了十四歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時代。對于孩子的學習，有一個好的'學習環(huán)境是十分重要的。它不僅影響著孩子的學習，更有可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個影響孩子的學習的非智力因素核心是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說了。要想讓孩子的學習成績好，家長們應該先培養(yǎng)孩子對學習的興趣，如果孩子對學習沒有興趣，那家長和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過程中，不要總是嚴厲的，要學會理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)孩子的長處。孩子需要家長的鼓勵和尊重，而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。

　　王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著和第一名比，這樣只會讓我們的學習成績不斷下滑，我們應該根據(jù)自己的實際情況喂自己制定學習計劃，盡量與比自己學習好但相差不多的很多的同學比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進步，就能輕而易舉的達到最初的目標。

　　家長真正意義上的解放，放松應該是當孩子考上大學的那一刻起，每個孩子都望子成龍，望女成鳳。這是不可否認的事實，為了自己，為了父母，我們應該女里學習，當然，父母將于也應該選擇好的方法。

孩子學習心得體會11

　　父母都希望自己的孩子學習好。要使孩子學習好，第一件事就是培養(yǎng)良好的學習習慣。俗話說：“五歲成習，六十亦然”。在上學之初就培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，是關系到他一生能否取得學業(yè)成就的大事。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是一項系統(tǒng)工程，家長是孩子的第一任老師，家庭教育也是學校教育的延續(xù)，家、校配合對孩子成長至關重要。俗語講：“不積跬步，無以至千里”，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣必須從小事入手，從點滴做起，從培養(yǎng)良好的學習和生活習慣開始。為此，作為正處于小學學習階段的小學生的父母，我們從小學開學之初就十分注重培養(yǎng)鐘俊杰良好的學習習慣，總結起來，我們著重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成下面五種學習習慣：

　　第一，養(yǎng)成定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。孩子上學以后，要給孩子準備一張書桌，或者相當于書桌的適合孩子學習的專用的地方，決不能讓孩子今天趴在床上應付，明天又在椅子上湊合。還要為孩子安排一段溫習功課的時間。小學生放學比較早，放了學可以適當讓孩子在外面玩一會兒，然后再回家開始學習，最好不要拖到晚上。每天到了孩子學習的時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關得小一點，盡量給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如打牌、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的.去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著父母的提醒、叮囑和責罵了，孩子會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。

　　培養(yǎng)孩子專心學習，還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、集中精神，絕不慢慢悠悠的好習慣，做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業(yè)，并不能減少作業(yè)，也不會玩得更多，而且作業(yè)沒完成，玩也玩得不痛快。只有盡快認真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。這一點既要講給孩子聽，也要在行動上約束他。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩，而且堅持不動搖。緊張、認真的習慣潛移到學習上就是專心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學習也學不好。

　　第二，養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)的習慣。做一個好學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務是學習責任感的具體表現(xiàn)。一個好學生到了該學習的時候就應該放下一切主動地去學習，應該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。但是，由于孩子剛入學，自制力差，還沒養(yǎng)成習慣，一時難以做到，這就要求父母給以督促和指導。雖然工作很忙，但孩子一到五年級的作業(yè)我們家長都有有為他簽名，不管孩子提出什么理由和借口，當天的作業(yè)必須當天完成，決不允許拖到第二天。雖然辛苦了一點，但在檢查與簽名的時候如果孩子做作業(yè)中遇到困難，父母只能給以講解和啟發(fā)誘導，鼓勵他自己去克服困難，找到答案，但家長決不能包辦代替。因為孩子要掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)不怕困難的堅毅精神，只有通過獨立思考才能做到。

孩子學習心得體會12

　　在獨生子女越來越多的今天，孩子的培養(yǎng)和教養(yǎng)問題是很多家長關心的問題。所有的父母都希望能培養(yǎng)出健康、聰明、樂觀、優(yōu)秀的寶寶。也為此花費了很多的心血。在依靠發(fā)達的網(wǎng)絡、電視等媒體獲得了很多成熟經(jīng)驗的同時，也結合自己孩子的特點總結了些方式、方法，積累了些心得。以下是我在孩子成長過程中逐步探索和獲得的一點體會：

　　1、要充分尊重孩子的意見，給他們發(fā)表意見的機會。

　　我的一些朋友和同時和我聊天時說，他的孩子在早上去幼兒園的時候，想帶一個玩具去幼兒園，可總是不知道選哪一個，沒有主見，我對這句話印象特別深刻，所以在我在很多時候，會特別注意鍛煉他要有自己的想法。在與他相關的事情上，我經(jīng)常詢問他的意見，讓他發(fā)表看法。一般他自己的事情，比如：選擇書、衣服都是聽他自己的意見。在一些日常事情上，有時故意給他一個范圍選擇，讓他幫助挑選，當他的`意見被我們采納時，他會很高興。

　　2、對待孩子的哭鬧要采取理性的態(tài)度。

　　現(xiàn)在的孩子由于集“萬千寵愛于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到滿足時，經(jīng)常采用哭鬧的辦法解決。在我們家，對于孩子想要的東西，如果我們認為不應該答應的情況下，往往不去理睬，讓他哭鬧，這樣他往往一會兒就停止了哭鬧。然后主動和我商量一個折中的辦法。所以我總是告訴他；哭鬧是解決不了問題的，很多東西不是我們想要就能得到的，當然，有些話他現(xiàn)在未必理解。

　　3、不能凡事順從孩子，也要說“不”。

　　我一直認為，當孩子存在一些缺點時，是我們最初給了這個缺點一定得發(fā)展空間，為什么這樣說呢？比如有一些事情的發(fā)生就證明了這點。一次我?guī)Ш⒆尤コ�市買東西，然后他要買兒童飲料，我也沒在意，就同意了。結果以后每次去那個超市，他就要買吃的。反復幾次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，這種事情再也沒有發(fā)生�，F(xiàn)在每次到超市，他也經(jīng)常選擇自己愛吃的東西，作為父母我們往往會限制他。因為孩子選擇東西無非是糖類或零食，所以我每次都讓他在所挑的東西里面選一樣最想買的，其余的東西放回去，等下次來的時候再買。這樣，他也養(yǎng)成了習慣，從不為此而哭鬧。

　　4、身教勝于言傳。

　　“身教勝于言傳”這句話我們都特別熟悉，將這句話應用在培養(yǎng)和教育孩子的過程中，其實是非常重要的。因為孩子在很小的時候，他就要模仿大人或者周圍熟悉的人說話、做事的神態(tài)和語氣，所以在平常生活當中，當我希望孩子在某一方面做好時，我自己也盡量在哪方面做得更好，為他樹立一個榜樣，比如過馬路不闖紅黃燈，吃東西不挑食。

　　以上只是過程中的幾點體會，在今后孩子漫長的成長道路上，隨著他年齡、閱歷的增加，周圍環(huán)境、接觸點人、事的變化，無論是他本人還是我們依然會遇到很多問題。作為父母，我們更多的希望他健康、快樂、懂得感恩，將來能夠成長為對社會有用的人。

孩子學習心得體會13

各位家長：

　　晚上好。

　　在這個學期的期中考試中，文軒取得了較好的成績，這與老師的精心教育教導和他自己的努力是分不開的。在這里我向各位家長介紹一下莊文軒的學習情況和我的一些教育孩子的心得體會，與大家一起交流。

　　其實教育孩子并不是家長單方面的工作，而是家長與孩子之間交流、互動、學習的過程，在此過程中家長所扮演的并不是一個命令者，而是一個引航人，一名護衛(wèi)者和一個好朋友。

　　首先，要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

　　平時文軒放學回家后，都能自覺地寫作業(yè)，我們極少陪同他寫，一般情況都讓他一個人在房間里獨立完成作業(yè)，我認為不需要“陪”孩子寫作業(yè)，因為家長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越近監(jiān)工，而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的，他最多表面上暫時屈從你，內(nèi)心絕不會聽你的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習慣，而是在瓦解好習慣，是對兒童自制力的日漸磨損。文軒寫完作業(yè)后，我們都會讓他自己先檢查，鼓勵他多問為什么，自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己糾正，從而培養(yǎng)他的'獨立思考問題和解決問題的能力。

　　其次，對于孩子的學習要盡量以表揚為主，讓他感覺到

　　自己的進步，從而擁有學習的動力和熱情，覺得學習是一件快樂而有意義的事。文軒每次考試考得很好，孩子高興，我們也正常表達高興;考不好，孩子可能會有些沮喪，我們就告訴他:沒考好，正好可以發(fā)現(xiàn)自己哪些地方學得不夠好，要是老師的卷子恰好都是你會的，雖然得了高分但不能發(fā)現(xiàn)自己的問題，那不也很遺憾嘛。這樣說能引導他踏實下來，把注意力放在學習上。

　　另外，關心了解孩子的學習內(nèi)容和程度，多與孩子交流，掌握他的實際學習情況，從而確立合適的學習目標，制定合理的學習計劃，分階段，分層次，由淺入深，循序漸進，讓孩子逐個完成預先制定的目標，從而樹立起學習的信心和克服困難的勇氣。

　　最后，說到考試，哪個家長不希望孩子考100分呢?包括我自己，也很在意孩子的成績。正因為我特別渴望孩子取得好成績，我才絕不向他要分數(shù)。任何單純要分數(shù)的行為都是淺薄的，都是破壞性的。我要做的是培養(yǎng)孩子的智慧能量，就是對知識的好奇心，愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣。有效的學習方法，平和的學習心態(tài)，持之以恒的毅力等等----這些才能成全孩子的成績，才是在各種考試中勝出的決定性條件。我們家長要建立這樣一種信心，不提分數(shù)或名次要求，不會影響孩子的學習成績---孩子從家長的態(tài)度中知道，學習不是為了分數(shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學會知識。只有不對分數(shù)斤斤計較，才會最終獲得好成績。

　　綜上所述，僅是我們家庭教育孩子問題上的一些體會，希望與各位家長共勉，謝謝大家!

孩子學習心得體會14

　　在新學期開學之初，我有幸學習了蕭斌臣老師的文章《讀懂孩子》，我深深感受到擁有無私與忘我的精神對教師來說是多么重要；領悟到了不斷的探索、創(chuàng)新、思索是一種快樂；知曉了尊重、信任、寬容也是一種精神……文中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。

　　她說“教育，是一門科學。孩子們是一本本有趣的書�！笔茄�，就在身邊，僅在咫尺，有許許多多的孩子等著我們?nèi)�愛，去發(fā)現(xiàn)，去激勵，去贊美。他們都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心靈純潔、稚嫩，心理脆弱，所以，更需要正確的引導和鼓勵，以培植起對生活對學習的自信。于是，一個決心在心底萌生：在日常的教學工作中，我需要更注重以童心愛心為本，面向全體學生，細心觀察，捕捉他們身上的`每一個閃光點，不吝嗇贊美，及時把愛的贊美與期望送給每一位學生，使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到“我能行”。蕭斌臣老師讓我知道作為一名教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子，在他們的內(nèi)心深處，都是渴望得到教師的關注、認可和愛撫的。他們當中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關愛，而對任何一個孩子的忽略，都有可能對孩子造成不可彌補的甚至是終身的損傷。她還說：“讀懂孩子這本書，是一個教師對自己的起碼要求，盡管真要讀懂這本書并不容易。但只要你有一顆愛心，下功夫鉆研，站在孩子的角度去多觀察、多了解，就能讀懂、讀好、讀透孩子這本書，就能讓我們的每一個孩子得到最好的發(fā)展�！钡�是要讀懂孩子這本書可不容易，因為每個孩子都是不同的，不可能用同一個方法去教育他們。教師必須站到孩子的位置上，全面地去觀察孩子，只有鉆到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的個性差異，才能有針對性地工作，取得良好的效果。

　　我學習后產(chǎn)生的隨想如長河中舀起的幾瓢水，其實書中的思想都帶給我不同的感受，我想我現(xiàn)在最應該做的是將這些教育智慧賦注于教育實踐中。最后，我想說，這篇文章是法寶，似陽光，如雨露，滋潤著我干涸的心田。從這本書中，我讀出人生哲理，教育智慧；而讀出的更多是心靈的共鳴與震撼。作為一名平凡的教師，她讓我感動，更讓我深思。但愿在其思想的指引下，我能學會做一名會思索的幸福教師。

孩子學習心得體會15