教師實習體會：論教學

　　來到xx二中實習，在這里老師雖然很年輕，但是他們都是十分優(yōu)秀的人民教師。來到這里感受最深的就是學習了翟局長的《做教師應該早明白》，讓我學習到了很多讓人積極奮進的知識。

　　做教師應該早明白：個人發(fā)展的好壞關鍵是自己以什么態(tài)度來對待；制定目標，相信未來，扎扎實實，才可能盡快成才。

　　作為一個剛到二中的頂崗實習教師，可以說是剛剛進入教師行業(yè)。

　　無論是哪個行業(yè)，都有許許多多杰出的人物涌現(xiàn)。教師這個行業(yè)，對有些人來說，并不是自愿的，例如我。我雖然是師大的學生，但進入這個行業(yè)并非是自愿的。但是我現(xiàn)在來到了二中實習，進入到了這個行業(yè)。來到了這個學校，我就是一名教師了。開始教學之后，就得對學生負責，讓家長滿意。古語有云：三百六十行，行行出狀元。

　　一個人能否把自己的工作做到最好，首先就必須的有一個積極健康向上的態(tài)度，態(tài)度決定未來。

　　同樣結合，做教師應該早明白：學生不是教出來的，是以教師的行為熏陶感染出來的。教師對學生的影響是潛移默化的，教師一個不經(jīng)意的小動作、小習慣，都可能影響學生終生。大家都說言傳身教，能真正做到的又有幾個人哪？幼兒園的園長每天放學都要在學校門口打招呼，這是給孩子起到表率作用，起到好的模范帶頭作用，起碼要孩子懂禮貌，知道走了要和老師再見。這就充分體現(xiàn)了，身教的重要性。

　　做教師應該早明白：提高課堂效率最好的辦法是少講。

　　學生主動預習，深入學習，自由討論遠比教師的滿堂灌有效。

　　這正與新課改所倡導的學生自主學習，學生是學習的主體，是非常契合的。學生主動學習，就是要提起學生的興趣。興趣才是最好的老師。興趣是一種無形的動力，當我們對某件事情或某項活動時，就會很投入，而且印象深刻。每個人都會對他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。比如我的學科是歷史，就可以一開始學生講授一些一些歷史檔案等可以引起學生興趣的東西。從而先使學生喜歡上歷史這個學科，學生一旦有了興趣，開始歷史教學將會事半功倍。

　　翟局長的這篇文章使我這初入教師行業(yè)的小菜鳥受益匪淺。

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