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急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得5篇(實(shí)用)
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得1
非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)及科室領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次好的機(jī)會(huì)，能夠參加青島市護(hù)理學(xué)會(huì)的急診專科護(hù)士進(jìn)修培訓(xùn)。急診科是醫(yī)院中重要的一環(huán)，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)急危重癥病人的首診和搶救，這就要求我們要有豐富的`理論知識(shí)及臨床經(jīng)驗(yàn)，還要有精湛的專業(yè)技術(shù)操作。通過這次在青島大學(xué)附屬醫(yī)院急診科的學(xué)習(xí)很大程度上開拓了自己的眼界，豐富了自身的理論知識(shí)，增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過了一個(gè)月的理論培訓(xùn)和兩個(gè)月的臨床實(shí)踐基地教學(xué)，提高了自身的理論知識(shí)和專業(yè)操作技能，更好的學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件，如何更好的優(yōu)化急診流程，暢通綠色通道等等一系列問題。在培訓(xùn)過程中，青島市護(hù)理學(xué)會(huì)還悉心邀請(qǐng)了來自中華護(hù)理學(xué)會(huì)理事長吳欣娟教授及浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院院長助理金靜芬教授等國內(nèi)知名專家，為我們進(jìn)行了包括護(hù)理管理、科研、教學(xué)、�？萍夹g(shù)、應(yīng)急管理等10個(gè)課程模塊的專題授課，青島市護(hù)理學(xué)會(huì)理事長高玉芳教授、青島大學(xué)附屬醫(yī)院院長助理魏麗麗教授也親自為我們授課，內(nèi)容豐富，十分精彩。此外，還為我們開設(shè)了骨髓腔穿刺輸液技術(shù)和中等長度導(dǎo)管置入技術(shù)的工作坊，讓我親身感受到了之前未接觸過的新技術(shù)，使我受益匪淺。
護(hù)理專業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和樂于付出的技術(shù)，急診�？谱o(hù)理也是必不可少的一門技術(shù)，選擇了這個(gè)專業(yè)既需要勇氣，也需要底氣；既需要體力，更需要智力。在今后的工作中，會(huì)結(jié)合培訓(xùn)所得，取其之長，補(bǔ)己之短，將學(xué)習(xí)的先進(jìn)管理理念和技術(shù)帶到醫(yī)院臨床中，應(yīng)用到平時(shí)的工作中，更好的為患者服務(wù)。
急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得2
首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加云南省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的“手術(shù)室�？谱o(hù)士培訓(xùn)”班，為期2個(gè)月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，( 1個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院1個(gè)月的臨床實(shí)踐)通過這次學(xué)習(xí)，充分給自己確立了今后的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了以往工作中的不足之處。
一、理論學(xué)習(xí)方面
培訓(xùn)班有針對(duì)性的安排了手術(shù)室的相關(guān)內(nèi)容：手術(shù)室的發(fā)展.潔凈手術(shù)室的管理.手術(shù)室各種儀器.設(shè)備.材料的管理.手術(shù)室全期護(hù)理.感染管理的相關(guān)知識(shí)以及各種手術(shù)的進(jìn)展及配合等。主要聘請(qǐng)了云大醫(yī)院、紅會(huì)醫(yī)院、昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院等多家醫(yī)院的手術(shù)室的高年資護(hù)士及相關(guān)職能科室領(lǐng)導(dǎo)為我們授課。每一位老師花費(fèi)了大量的.時(shí)間和精力，我們每一堂課都能接受到新的知識(shí)和新的理念。老師們熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，采用PPT制作技術(shù)的課件，生動(dòng)、活潑的內(nèi)容很容易讓我們迅速地接受到前沿的新知識(shí)和新理念，晚上回到賓館后就整理消化白天的課件，把以前做的不好及自己科室需要改進(jìn)的及時(shí)記錄下來。最后一周進(jìn)行了緊張的復(fù)習(xí)及理論考試，考試合格后云南護(hù)理學(xué)會(huì)安排臨床實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)習(xí)
二、臨床實(shí)踐方面
實(shí)習(xí)基地我選擇了昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院全新建設(shè)的潔凈手術(shù)室，根據(jù)每位學(xué)員的要求，進(jìn)行了合理的安排。
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得3
為貫徹實(shí)施衛(wèi)生部《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》和《廣東省“十一五”護(hù)理規(guī)劃》，進(jìn)一步提升臨床護(hù)理工作水平，加強(qiáng)我省護(hù)理專業(yè)骨干隊(duì)伍的建設(shè)，有效提升臨床急、危、重癥病人的護(hù)理水平，培養(yǎng)一批高、精、尖的急診專科護(hù)士隊(duì)伍，由廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)開展急診專科護(hù)士培訓(xùn)……
很榮幸在這一背景下參加了廣東省首屆急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)班，我也非常感謝醫(yī)院和科室給我這個(gè)機(jī)會(huì)去接受培訓(xùn)，開拓視野，我也很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為期四個(gè)月的培訓(xùn)生活感受很多……
培訓(xùn)班學(xué)員共47位，來自廣東省各地區(qū)二甲以上醫(yī)院急診科，均由廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)門急診專業(yè)委員會(huì)統(tǒng)一組織理論、操作、英語考試及面試，擇優(yōu)錄取的。培訓(xùn)時(shí)間為20xx年9月15日至20xx年1月15日，培訓(xùn)方式分為三個(gè)階段：4周理論學(xué)習(xí)、10周臨床實(shí)踐、2周總結(jié)匯報(bào)。理論課程包括了護(hù)理管理、護(hù)理技術(shù)、急救配合、癥狀護(hù)理、臨床評(píng)估技術(shù)、教學(xué)培訓(xùn)、護(hù)理科研等。通過資格評(píng)審的急診臨床培訓(xùn)基地有廣東省人民醫(yī)院、廣州市第一人民醫(yī)院、廣州醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院、廣州醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院。在學(xué)員完成所有培訓(xùn)課程并考核合格后，由廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)授予“廣東省急診�？谱o(hù)士資格證書”。
在為期四周的理論課的學(xué)習(xí)中，從護(hù)理管理開始，首先由廣東省人民醫(yī)院的黃惠根主任給我們講述五常法基本知識(shí)及推廣應(yīng)用，在她生動(dòng)而活潑的講述中，讓我學(xué)會(huì)了自我整理，定時(shí)地清空與自我總結(jié)，養(yǎng)成堅(jiān)持的習(xí)慣，把計(jì)劃細(xì)分，逐步地去實(shí)施，這同時(shí)也是給我們這個(gè)學(xué)習(xí)班一個(gè)基調(diào)，從一開始就教導(dǎo)我們?nèi)W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過常組織，常整頓，常清潔，常規(guī)范，常自律來使每一天的學(xué)習(xí)生活都充實(shí)而精彩。在合理的課程設(shè)計(jì)中，通過對(duì)《制定急診核心制度、指引、應(yīng)急預(yù)案的原則及方法》、《急診護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培養(yǎng)》、《急診患者常見心理需求及溝通技巧》的學(xué)習(xí)，體會(huì)著規(guī)范化管理對(duì)工作效率的提升作用，突出了急診人臨危不亂，緊張而有序的工作方式，也加強(qiáng)了風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培養(yǎng)，既保障了自己的合法權(quán)益，也是對(duì)病人的一種責(zé)任，帶有一顆敬畏之心去尊重生命。
在各位臨床一線的老師們的講述下，把各自醫(yī)院對(duì)于急診藥品、儀器的放置與保養(yǎng)進(jìn)行分享，在不同醫(yī)院配置的參照下，去尋找著我們科室的合理配置，做到便捷有效，合理有序。在衛(wèi)生部強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的背景下，急診科也在開展創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，以急診的角度去思考怎樣更好地為患者服務(wù)，強(qiáng)化我們的服務(wù)意識(shí)。從分診開始，就去保障最好的醫(yī)療資源給最需要的人，從而保證綠色通道的暢通，分診就是一個(gè)很大的課題，需要我們有更加扎實(shí)的醫(yī)療知識(shí)去鑒別病情的輕重緩急，也對(duì)我們護(hù)士提出了更高的要求，同時(shí)也就促進(jìn)著我們這個(gè)專業(yè)的發(fā)展、不斷進(jìn)步。
在護(hù)理技術(shù)與搶救配合這一周的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)了對(duì)急診護(hù)理常用技能的學(xué)習(xí)與鞏固，強(qiáng)化的是臨床護(hù)理思維，在平時(shí)的護(hù)理過程中去學(xué)會(huì)評(píng)估，個(gè)性化地去服務(wù)每一個(gè)患者。在這一周的學(xué)習(xí)中，老師們引導(dǎo)我們?nèi)プ鲂┡R床路徑，探討最優(yōu)的治療過程，強(qiáng)調(diào)時(shí)間窗的概念，不僅要拯救生命，還要兼顧生活質(zhì)量，降低后遺癥的發(fā)生。制定出各種急危重癥的處理常規(guī)，并模擬化地去訓(xùn)練，達(dá)到每個(gè)急診人都有迅速處理急危重癥的能力，熟練地完成搶救。
第三周講述的是臨床評(píng)估技術(shù)，講述各種儀器的應(yīng)用及保養(yǎng)，急診危機(jī)值的臨床解析以及心電圖的識(shí)別，借用各種先進(jìn)的儀器與輔助設(shè)備快速地去鑒別診斷疾病，為進(jìn)一步地救治工作提供準(zhǔn)確有效的信息。也意識(shí)到知識(shí)、設(shè)備都是不斷更新的，工作中也是種學(xué)習(xí)，不斷更新自己，掌握新知識(shí)才能完成好自己的工作。
第四周的學(xué)習(xí)內(nèi)容是教學(xué)、培訓(xùn)與科研，探討的是在層級(jí)管理中，如何做到以老帶新，做好科室文化的傳承，也在不斷地培訓(xùn)中去優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的應(yīng)對(duì)困難的能力。臨床小講課是一小組成員間相互學(xué)習(xí)的方式之一，陸紅老師希望我們能夠通過這個(gè)方式去思考，去總結(jié)工作的細(xì)節(jié)之處。護(hù)理教學(xué)查房是科室文化的傳承，老年資護(hù)士經(jīng)驗(yàn)的傳承，新年資護(hù)士跳躍式思維的展現(xiàn)，目的就是一個(gè)，共同提高。知識(shí)是需要傳承的，能把生活中點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)給總結(jié)下來，發(fā)表文章，以供大家借鑒，在各種想法的碰擊下改善工作中的不足處。這就是這一周培訓(xùn)的目的，通過小講課、教學(xué)查房總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過文章發(fā)表達(dá)到知識(shí)共享，在這一系列的工作中，也強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的熱情與效率。
短短的四周理論培訓(xùn)時(shí)間彈指間就過去了，懷著期待與忐忑的心情進(jìn)入了臨床培訓(xùn)階段。
10周的臨床實(shí)踐分為兩個(gè)基地進(jìn)行。本人前五周被分配到廣州醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院，后五周輪轉(zhuǎn)到廣東省人民醫(yī)院。在廣州醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院的5周實(shí)踐是這樣安排的'：2周在急診區(qū)（包括院前、分診和搶救室），1周在留觀室，1周在EICU，1周跟護(hù)長上管理班。在這5周里每天都由其科室的�？谱o(hù)士蔡映杰老師每天下午帶我們進(jìn)行護(hù)理查房或是小講課。這樣的一個(gè)理論和臨床實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式給了我們一個(gè)全新的感覺，加深了理論知識(shí)的記憶，而且提供了一個(gè)平臺(tái)讓我們同學(xué)可以就臨床所碰到的問題進(jìn)行討論，把知識(shí)往更深的方面發(fā)展。在廣醫(yī)二院的期間，我還參加了由他們急診科舉辦的“急救護(hù)理工作坊”。工作坊是利用一個(gè)比較輕松、有趣的互動(dòng)方式，讓參與者在參與過程中能夠相互交流、共同思考及找出解決對(duì)策的手法。它通過個(gè)案分享、理論介紹、案例演練、討論與總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)來達(dá)到理論知識(shí)與臨床實(shí)際密切結(jié)合，從而加深了對(duì)各種疾病的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了護(hù)士的搶救技能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
在省醫(yī)5周的臨床實(shí)踐，每天A、P班交接的時(shí)候我們都會(huì)和帶教老師對(duì)A班所見到的特殊病例進(jìn)行一個(gè)案例分享，然后就這個(gè)疾病進(jìn)行一個(gè)小講課。每周的星期五下午都會(huì)由何斌斌老師及護(hù)長給我們上課。在省醫(yī)見到的最多的就是心梗和主動(dòng)脈夾層、腹主動(dòng)脈瘤的病人。在參與的一次對(duì)主動(dòng)脈夾層破裂病人的搶救讓我對(duì)這個(gè)疾病的兇險(xiǎn)性有了更深地認(rèn)識(shí)，更加深刻地體會(huì)到我們護(hù)士責(zé)任有多重。在何斌斌總帶教的指導(dǎo)和幫助下，我們順利地完成了成組計(jì)劃，《急診護(hù)士臨床思維的現(xiàn)狀調(diào)查分析》。讓我們學(xué)會(huì)了查閱文獻(xiàn)，分配任務(wù)，分工合作，在愉快的氛圍下去完成工作。成組計(jì)劃是一種模式，讓我們?cè)谂R床上去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
最后的兩周除了進(jìn)行理論和操作考核，還必須對(duì)個(gè)案及成組計(jì)劃進(jìn)行匯報(bào)。最后總成績由理論（占25%）、操作（占25%）、個(gè)案（占15%）、成組計(jì)劃（占15%）、臨床表現(xiàn)（占20%）決定，總成績不及格者給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。經(jīng)過了一番的努力，我以總成績排名第三完成了這次的培訓(xùn)，并獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金及《急診專科護(hù)士資格證》。
通過這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)急診的工作和重要性有了更感性的認(rèn)識(shí)。更好地掌握了各種急危重癥的搶救技術(shù)和各種急救儀器的使用。更明白了作為一名護(hù)士，特別是急診科的一名護(hù)士，不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)和操作技能，還要有高度的責(zé)任心、敏銳的觀察力和獨(dú)立的臨床思維能力。只有具備了這些，才能切實(shí)地為病人服務(wù)，及時(shí)挽救病人的生命。這次的學(xué)習(xí)，我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，是我人生中的寶貴的財(cái)富。我會(huì)學(xué)以致用，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到臨床中，同時(shí)不斷地完善自己，提高自己，為患者提供更好的服務(wù)，為把醫(yī)院建設(shè)得更美好而努力。
最后，提一點(diǎn)工作計(jì)劃：1、改進(jìn)臨床培訓(xùn)，做好核心能力培訓(xùn)；2、成立急診循證護(hù)理小組；3、完善各項(xiàng)儀器使用流程及急診護(hù)理流程；4、制定分診指引；5、完善臨床登記及數(shù)據(jù)收集；6、加強(qiáng)論文及科研方面的學(xué)習(xí)，提高論文寫作水平。20xx年是我們醫(yī)院重要的一年，因?yàn)榻衲晡覀冊(cè)簞?chuàng)“三甲”，急診作為窗口科室，在創(chuàng)“三甲”中占非常重要的位置，作為醫(yī)院的一員，醫(yī)院的發(fā)展也就是我的發(fā)展，接下來的日子我會(huì)更加認(rèn)真及努力地配合醫(yī)院的工作，協(xié)助護(hù)長完成工作計(jì)劃。
急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)心得4
經(jīng)過近半年的急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)，我感受到了前所未有的收獲。這次培訓(xùn)將正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，使我對(duì)急診工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且充實(shí)了我的理論知識(shí)。在實(shí)踐中，我更加熟練地掌握了急救技能和監(jiān)測(cè)能力。通過這個(gè)過程，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
參加完專業(yè)護(hù)理培訓(xùn)后，我深刻意識(shí)到與專業(yè)老師的要求存在巨大差距，感到自責(zé)和慚愧。然而，我在培訓(xùn)中接觸并了解了國內(nèi)外醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新成果，認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遠(yuǎn)和廣闊，更是深深感受到國內(nèi)護(hù)理界精英在急診護(hù)理事業(yè)中的探索和貢獻(xiàn)。這使得我對(duì)急診護(hù)理這個(gè)職業(yè)充滿了熱情，也讓我更加堅(jiān)定要成為其中的佼佼者的信念。
在護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)中，理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合是最佳的學(xué)習(xí)方式。盡管在考試晉升等方面的需要下，我們一直在不斷學(xué)習(xí)，但之前只為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，并未真正掌握知識(shí)和技能。而專科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X，這樣做有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：首先，課程內(nèi)容安排得合理，所學(xué)知識(shí)都是我們工作中必須掌握的。急診室是一個(gè)全科性較強(qiáng)的科室，我們?cè)诠ぷ髦谐３?huì)遇到各種棘手情況，這次課程的周到安排讓我們非常滿意。其次，充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間來消化所學(xué)。我們可以看到，護(hù)士長為我們的培訓(xùn)付出了很大心血。
培訓(xùn)為我添自信。�？谱o(hù)士培訓(xùn)過程中，各位前輩都為我們講述了CPR術(shù)的'操作規(guī)程以及國際CPR術(shù)的普及和發(fā)展;人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是急診急救病人的當(dāng)家技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者;學(xué)習(xí)了急救藥物的應(yīng)用與管理，使我對(duì)一些常規(guī)搶救藥物的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);心電圖的識(shí)別，可幫助我在今后的工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，為患者爭(zhēng)取治療時(shí)間。
作為一名急診護(hù)士，我們必須要把病人放在自己的利益之前。在培訓(xùn)期間，我被許多積極向上的事情所感動(dòng)，也受到了很多優(yōu)秀的人物的激勵(lì)和幫助，這些都促使我不斷進(jìn)步。面對(duì)日新月異的醫(yī)療技術(shù)和不斷提高的服務(wù)需求，我深感做好護(hù)理工作并不容易，而成為一名優(yōu)秀的急診護(hù)士更是難上加難。在學(xué)習(xí)過程中，老師們的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，他們用自己的付出告訴我們不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。我深知，愛病人勝過愛自己是急診護(hù)士必備的素質(zhì)。
總之，半年的培訓(xùn)中，我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，是我一生中的寶貴財(cái)富，急診是個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和樂于付出的專業(yè)，選擇這個(gè)專業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說，既然選擇了它，就要堅(jiān)定做好它。
急診專科護(hù)士培訓(xùn)心得5
經(jīng)過兩個(gè)月的急診�？谱o(hù)士培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”這句話的真諦。盡管我已經(jīng)掌握了一些技能，但要達(dá)到急診專科護(hù)士的水平還有很長的路要走。培訓(xùn)分為兩個(gè)階段：4周理論學(xué)習(xí)和4周臨床實(shí)踐及總結(jié)匯報(bào)。在廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院進(jìn)行的第一個(gè)月理論學(xué)習(xí)中，我們的課程安排得非常合理，涵蓋了急診醫(yī)學(xué)和護(hù)理的多個(gè)方面，使我們所學(xué)內(nèi)容與工作密切相關(guān)。雖然授課老師教學(xué)風(fēng)格和觀點(diǎn)不同，但他們都非常熟悉護(hù)理的各個(gè)方面，擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，通過新進(jìn)展的角度對(duì)我們進(jìn)行授課和指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聽講，下課后相互討論，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)自己所缺乏的知識(shí)和技能，并努力填補(bǔ)這些缺失，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二個(gè)月臨床學(xué)習(xí)階段，在理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院的老師安排我們進(jìn)入臨床實(shí)踐，我雖然在急診科工作，但接觸這么專業(yè)并且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是第一次，讓我體會(huì)自己的知識(shí)是多么的匱乏，我決定要緊緊抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的知識(shí)面拓展開來。
在臨床實(shí)踐階段，我們還進(jìn)行了一系列的講課和技能培訓(xùn)。在短短的一個(gè)月中，經(jīng)過老師的指導(dǎo)和我努力的學(xué)習(xí)，我第一次嘗試了PPT制作與講課、綜述、開題寫作。雖然一路過來，困難重重，但是在老師和同學(xué)們的幫助下，我都一一克服了。不論質(zhì)量高低，至少是個(gè)良好的開端，我想今后我一定會(huì)更加努力，不斷的提高自己在科研方面的能力。
通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)、�？谱o(hù)理實(shí)踐、護(hù)理科研及教學(xué)能力的培養(yǎng)，讓我對(duì)急診醫(yī)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí):
一、急診醫(yī)學(xué)是一門專注于處理各種疾病急性發(fā)作的原因、病理和緊急治療的綜合醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科。隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，急診科門診逐漸顯示出其重要性。急診科的工作特點(diǎn)是隨機(jī)性高，病人病情危重，病種復(fù)雜，因此，急診護(hù)理人員需要具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、精湛的急救技術(shù)、良好的心理素質(zhì)和溝通技巧、敏銳的觀察力、突出的應(yīng)變能力及高度的法律意識(shí)才能勝任急診科的護(hù)理工作。
二、熟練護(hù)理操作能力，急診病人大都是急、危、重癥患者，嫻熟的技術(shù)往往能贏得時(shí)間，牢固樹立時(shí)間就是生命的觀念，時(shí)時(shí)體現(xiàn)積極主動(dòng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，緊急處理做到穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快、沉著冷靜，讓病人有安全感。操作準(zhǔn)確無誤，用較少的時(shí)間高質(zhì)量地完成操作。
三、提高應(yīng)急處理能力，臨床應(yīng)急、急救護(hù)理觀察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，因此要求護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對(duì)應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理能力要強(qiáng)。對(duì)臨床應(yīng)急、急救的'患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機(jī)、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應(yīng)變處理措施。
四、我們護(hù)士通過不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高了自己的知識(shí)水平和專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)了與醫(yī)生緊密配合工作的能力。在為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理的同時(shí)，我們也要積極主動(dòng)地協(xié)助醫(yī)生完成各項(xiàng)工作。傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中，護(hù)士只是執(zhí)行醫(yī)囑和完成各種護(hù)理工作，而對(duì)于診療方面的事情則應(yīng)該由醫(yī)生來處理。然而，現(xiàn)實(shí)證明這種看法是錯(cuò)誤的。護(hù)士作為患者身邊的守護(hù)者和病情的直接觀察者，必須全面、準(zhǔn)確地反映患者的病情。我們需要與醫(yī)生之間保持緊密聯(lián)系和良好溝通，并且相互配合、相輔相成，共同承擔(dān)起治病救人的重責(zé)大任。因此，我們護(hù)士已經(jīng)不再是被動(dòng)單純地執(zhí)行醫(yī)囑，而是具有更高格局和更深層次的醫(yī)護(hù)合作關(guān)系。
在參加培訓(xùn)之前，覺得自己所掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐技能足以勝任工作。學(xué)習(xí)之后，最大的感觸就是：學(xué)無止境，要學(xué)習(xí)的東西真是太多了!護(hù)理不只是機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，而是不但要知其然，還要知其所以然，知道為什么要這么做而不能那樣做。所以在平時(shí)的上班中，我都會(huì)好好地利用各種感官，用眼去看，用耳去聽，用心去學(xué)，用腦去想，爭(zhēng)取能盡量學(xué)到各種有用的知識(shí)。
經(jīng)過了短短兩個(gè)月的急診專科護(hù)士培訓(xùn)，我的職業(yè)方向得到了明確。我明白了在工作中應(yīng)該如何定位自己、如何要求自己才能更好地服務(wù)于病人。在今后的工作中，我將從工作中尋找樂趣，享受其中。同時(shí)，我會(huì)將�？婆嘤�(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中去。我會(huì)多與病人溝通、交流，換位思考，堅(jiān)持以病人為中心，樂于幫助、赤誠合作的態(tài)度做人，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度做事。我會(huì)樹立“我要為病人服務(wù)，而不是病人需要我服務(wù)”的理念，以提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
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