學(xué)生德育心得體會
當我們備受啟迪時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的學(xué)生德育心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生德育心得體會1
一、學(xué)習樂觀向上。
學(xué)生，是學(xué)生們在新學(xué)期開始時應(yīng)該牢記的一句箴言。新學(xué)期是一個新的開始，學(xué)生們要以積極的心態(tài)面對學(xué)習的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們要不斷提高自己的學(xué)習能力，不斷拓寬自己的知識面，將每一堂課都視為珍貴的機會。在學(xué)習中遇到困難時，可以尋求老師的幫助，或者與同學(xué)們共同討論，互相學(xué)習，互相進步。只有保持樂觀向上的心態(tài)，才能更好地面對學(xué)習的困難，克服學(xué)習的難題。
二、積極參與各類活動。
學(xué)生，意味著要積極參與各類活動。學(xué)校每年都會組織各種各樣的活動，比如開展社團活動、舉辦體育競賽等等。這些活動不僅能增加我們的知識和技能，還能鍛煉我們的意志和團隊合作能力。所以，我們學(xué)生應(yīng)該積極參與各類活動，不僅要參與，還要盡力去發(fā)現(xiàn)自己的興趣，發(fā)展自己的特長。只有積極參與各類活動，才能讓我們的大學(xué)生活更加充實和豐富。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。
德育不僅要注重學(xué)生的品德修養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣。培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣是學(xué)生們成長的關(guān)鍵，也是他們以后走向成功的基石。要想培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，首先需要有一個良好的作息時間表，合理安排時間，充分利用每一天。其次，要有一個固定的學(xué)習環(huán)境，保持一個安靜、整潔的學(xué)習環(huán)境，這樣才能讓自己的學(xué)習效果更好。最重要的是要養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣，發(fā)展自己的學(xué)習方法，善于總結(jié)歸納，不斷地提高學(xué)習效率。
四、加強溝通與交流。
開學(xué)德育心得體會學(xué)生，還要加強溝通與交流。作為學(xué)生，我們不僅需要與老師進行良好的溝通交流，還需要與同學(xué)們進行緊密的合作與交往。在學(xué)習中，遇到問題時，要勇于向老師請教，與老師進行密切的聯(lián)系，及時解決問題，提高學(xué)習效果。與同學(xué)們進行交流與合作，可以拓寬自己的.思維，也可以提高自己的團隊合作能力。所以，加強溝通與交流，是學(xué)生們開展德育工作中需要特別注意的方面。
五、樹立正確的價值觀。
學(xué)生，最重要的是樹立正確的價值觀。正確的價值觀是一個人成長和健康發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)校的德育過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生們正確的價值觀念，讓他們明白什么是善良、美好的，以及如何去做一個具有正能量的人。通過培養(yǎng)學(xué)生們的品德修養(yǎng)，提高他們的道德素質(zhì)，使他們能夠樹立起自律、自愛、自強的正確價值觀，成為一個積極向上、有責任心的人。
總之，學(xué)生需要學(xué)生們付出努力和汗水。學(xué)習樂觀向上，積極參與各類活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，加強溝通與交流，樹立正確的價值觀，這些都是我們學(xué)生在新學(xué)期開始時應(yīng)該時刻記在心里的。只有不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，才能在未來的競爭中立于不敗之地。讓我們共同努力，讓開學(xué)德育心得見證我們的成長。
學(xué)生德育心得體會2
在小學(xué)階段，德育是教育的重要組成部分，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德素質(zhì)。在這個過程中，學(xué)生通過學(xué)習，社會實踐和互動交流不斷提升自己的修養(yǎng)，塑造自己的品格。以下是我對小學(xué)德育學(xué)生的一些心得體會。
首先，德育教育需要全方位的參與。學(xué)校、家庭和社會都需要共同合作，共同育人。學(xué)校是學(xué)生的第二個家，老師要起到榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在老師面前，我們要尊重老師，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在家庭中，父母是孩子的第一任教師，他們應(yīng)該對孩子進行溫暖的教育和嚴格的約束，以培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和道德修養(yǎng)。社會也是一個重要的教育場所，通過參與一些社會實踐活動，可以讓學(xué)生更好地了解社會，培養(yǎng)他們的責任感和服務(wù)意識。
其次，德育教育要始于幼兒園。孩子的德育教育要從小學(xué)開始，因為這是一段關(guān)鍵的成長期。培養(yǎng)良好的品德和道德意識可以讓孩子在社會中更好地融入。在幼兒園，老師可以通過各種游戲和活動來培養(yǎng)孩子的品質(zhì)，比如讓孩子學(xué)習分享、合作和關(guān)心他人。通過這些活動，孩子們可以學(xué)會尊重他人，理解團隊合作的重要性，并學(xué)會照顧別人的感受。
再次，德育教育需要注重性格的培養(yǎng)。每個學(xué)生都有自己獨特的性格特點，德育教育要針對每個學(xué)生的不同需求進行培養(yǎng)。在德育教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和寬容心。通過贊揚和鼓勵，可以讓學(xué)生更加自信，相信自己的能力。在與同學(xué)相處的過程中，要學(xué)會寬容和包容，理解別人的意見和想法，發(fā)展自己的`社交能力。
此外，德育教育需要與教學(xué)相結(jié)合。在學(xué)校的課堂上，老師應(yīng)該通過教學(xué)內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的品德。比如，在語文課上，老師可以講述一些有關(guān)友誼和互助的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會友善和關(guān)心他人。在數(shù)學(xué)課上，老師可以鼓勵學(xué)生合作解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。德育教育應(yīng)該成為每一門課程的一部分，而不僅僅是單獨的德育課。
最后，德育教育要注重實踐和體驗。學(xué)生們應(yīng)該通過實踐活動來加深對道德教育的認識和體驗。學(xué)�？梢越M織一些參觀活動，讓學(xué)生親身感受社會的多樣性并了解不同群體的需求。此外，學(xué)生們還可以參加一些社會服務(wù)活動，比如為社區(qū)老人提供幫助，參加公益活動等，通過實踐來培養(yǎng)學(xué)生的責任感和服務(wù)精神。
總之，小學(xué)德育教育是學(xué)生成長的重要組成部分，通過學(xué)校、家庭和社會的共同合作，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)、修養(yǎng)和品德，讓他們在成長過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過全方位的參與、從小開始、性格培養(yǎng)、與教學(xué)相結(jié)合和實踐體驗，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的德育意識和品質(zhì)，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生德育心得體會3
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。中學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。
同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的'決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，因此，這里我結(jié)合自己實習的經(jīng)驗，談?wù)剮c心得體會：
一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會做人。
二、開展形式的課外活動、社會實踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺。讓學(xué)生在課外活動中受到教育，啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑。
三、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，及時引導(dǎo)。教師要堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。
四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的；爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生。
總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
總有一些文字，觸動心靈�？傆幸痪淝樵�，美到窒息。感恩遇見，從今天起，讓我們一起成長，成為更好的自己。
學(xué)生德育心得體會4
德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從"我和爸爸或媽媽"開始，然后再"我與老師"、"我與學(xué)校"，最后"我與社會"、"我與祖國"、"我與世界"……;再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起，從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。
只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，"先成人后成才"!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。
搞德育活動，必須要精心設(shè)計，系統(tǒng)研究，鎖定目標，有可行的預(yù)案，讓孩子們從"生物人到社會人"(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過："兒童是感情的王子"，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的.效果。細微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受，以增強其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。
總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護者。
學(xué)生德育心得體會5
長期以來，大學(xué)生的培養(yǎng)一直是社會關(guān)注的熱門話題。從改革開放起到90年代初，我國大學(xué)生一直是精英階層，然而隨著大學(xué)擴招以及社會的整體變革，大學(xué)生群體已經(jīng)不再是精英階層的代名詞。
然而，不可以否認，即便如此，大學(xué)生仍然是國家的棟梁，是祖國實現(xiàn)全面發(fā)展的重要支柱，是國家未來的希望。大學(xué)生的培養(yǎng)，直接關(guān)系到國家未來。因此，社會的各個階層都應(yīng)對大學(xué)生的成長予以充分的關(guān)注。
大學(xué)教育，作為高等教育，其與初等教育的最本質(zhì)區(qū)別，在于它的最終目標是激發(fā)學(xué)生自身動力，全面提高自身素質(zhì)，包括品質(zhì)，知識，體能以及其他社會能力等等。而其中，德育的地位更加突出，因為大學(xué)生的道德水準，將直接影響到20年后中國主流社會的道德水準。
1以德育為靈魂的綜合發(fā)展
任何一個個人的發(fā)展都離不開國家的整體發(fā)展，因此，個人發(fā)展必須與社會需求保持相對一致。這就要求我們應(yīng)該高度重視社會發(fā)展需求，做一個對社會有用的人。這些必要能力包括：健全的人格，專業(yè)技術(shù)以及強健的體魄，即傳統(tǒng)意義上的“德智體”。
在這三者中，“德”起到的是支配性地位。沒有健全的人格，就無法贏得他人的信任、肯定與尊重，就失去了成功的基石，就不可能在任何領(lǐng)域取得建樹。
因此，德育，是整個人生，特別是大學(xué)四年的重要課題，是人生綜合發(fā)展全面發(fā)展的核心內(nèi)容。
在我眼中，德育的進程，其實是其他方面進步的副產(chǎn)物。品格的塑造，離不開其他能力的提高。
1.1身體素質(zhì)
體育鍛煉可以增進身體健康，使疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入學(xué)習、工作;同時，保持健康的心態(tài)，充分發(fā)揮個體的積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而提高自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展;更重要的是，體育鍛煉通過與他人競技的過程，可以培養(yǎng)人的進取精神，磨礪意志品質(zhì);特別是在德育的進程中，體育鍛煉中的集體項目與競賽活動可以培養(yǎng)人的團結(jié)、協(xié)作及集體主義精神。美國華爾街的金融精英們都曾經(jīng)是運動健將，許多卓有建樹的人也精通一項體育運動。
1.2文化素質(zhì)
作為社會中新銳勢力的典型代表，大學(xué)生的思想就是整個社會思想的風向標。只有具有進步思想的大學(xué)生才能具有高尚的追求，才能得到社會的認可，才能塑造出正確的人生觀世界觀。因此，品德的塑造離不開文化素質(zhì)的全面提高。綜上所述，大學(xué)四年，我的德育成長之路應(yīng)著眼于身體素質(zhì)與文化素質(zhì)的雙重提高，以此作為全面發(fā)展的基礎(chǔ)，從而帶動整體素質(zhì)的'提高。相信隨著總體能力的提升，許多從前的不足之處將會迎刃而解。
2關(guān)于我達到目標的方法
德育作為一個遙遠的征程，既需要長期投入，更體現(xiàn)出了達到目標的多種可能性。因此，每個人都應(yīng)該找到一條適合自己的最佳路線，結(jié)合自身實際，達到最終目的。
2.1通過集體生活，嚴格自律任何成功，都離不開對自身的嚴格要求。一個無法對自己嚴格要求的人，根本沒有資格去對別人要求。大學(xué)是走上社會的前奏，我們需要在這里培養(yǎng)基本的生存能力——尤其是自律。別人迷茫時，我們不僅需要清醒的頭腦，更需要強大的自律能力使自己的生活始終處在正確的軌道上。而當你發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點時，我們更需要強大的執(zhí)行力，使我們得以時刻效仿對方，最終將對方優(yōu)點吸收到自己身上。因此，不斷自律的過程，不僅是對意志品質(zhì)的不斷考驗，更是對自身素質(zhì)的綜合提高，是德育培養(yǎng)過程中不可或缺的重要組成部分。對我而言，我是個善于觀察的人，但我卻不善于將想法付諸長期行動。通過集體生活對其他同學(xué)的不斷關(guān)注，相信我可以得到快速的提升，盡早適應(yīng)社會。
2.2樹立遠大追求，不斷進步
遠大追求，既體現(xiàn)出一個人對生活的最大期望值，更體現(xiàn)出一個人的視野開闊程度。心有多寬，舞臺就有多大。大學(xué)時期，更應(yīng)該樹立遠大理想。錢鐘書說過，一個人20歲時不狂，是沒有氣魄。大學(xué)生作為未來民族的棟梁，更需要這種氣魄。沒有遠大理想，就不存在對自身的嚴格要求，就不存在自身能力的大幅提高。我本是個不敢想象未來的人，覺得自己一無是處，即便是錄取結(jié)果出來前，我一直內(nèi)心覺得會落榜，因為我不敢相信我能考進北京理工，但我真的做到了，于是我認為，生活中，如果多一些夢想，多一分勇氣，我們或許就可以走的更遠。
2.3多種途徑組合，形成合力
這里必須提到我以往經(jīng)歷。我在高考中失誤，距離北京理工分數(shù)線33分，自主招生只能加20，但我還是被錄取了。這一事件中，首先得感謝學(xué)校給我的機會，讓我得以在更高的平臺施展能力，讓我擁有一群優(yōu)秀的同學(xué)和我共同進步。但這里重點是到我自己的付出。別人都認為，高中三年唯一任務(wù)是高考時，我卻一門心思弄起了競賽，生物弄完弄化學(xué)，順便弄起了物理，雖然我學(xué)習在班里一般，但由于參加了這些活動，得了3個省級獎，拿到了北京理工的自主招生名額，所以在高考嚴重失誤的情況下仍然逢兇化吉。別人通過一次高考做到了，我通過很多次其他途徑也做到。高考是“獨木橋”尚且可以通過這種方式走過，大學(xué)生活中，選擇更多，更可以如此。這件事給我的啟示，就是大學(xué)作為多元社會，更應(yīng)該通過全面發(fā)展，將德智體三者的發(fā)展進行有機結(jié)合，竭盡全力，將成功的幾率加到最大。
學(xué)生德育心得體會6
近日，我校組織了一場主題為“學(xué)生德育”的講座。通過這次講座，我不僅對學(xué)生德育工作有了更深入的認識，還對如何做一個合格的學(xué)生有了清晰的思路。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，德育的重要性不容忽視。講座中，演講者向我們介紹了學(xué)生德育的定義和意義。德育是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康成長的重要方面，它關(guān)乎學(xué)生的品德修養(yǎng)和人生價值觀的形成。一個學(xué)校要想發(fā)展壯大，必須注重學(xué)生德育，因為學(xué)生的德育品質(zhì)直接影響到學(xué)校的形象和聲譽。一個合格的學(xué)生應(yīng)該具備高尚的品德和正確的價值觀，這樣才能更好地服務(wù)社會和國家。
其次，德育工作需全員參與。德育工作不能只依賴于老師的教育，每個學(xué)生都應(yīng)參與其中。在講座中，演講者強調(diào)了學(xué)生自覺的參與和積極的投入的重要性。無論是身處在學(xué)校還是外面，在任何時候，學(xué)生都應(yīng)保持良好的品德和行為習慣。學(xué)�？梢酝ㄟ^舉辦各種德育活動，加強學(xué)生的自覺參與，提高他們的道德水平。作為一名學(xué)生，我深刻認識到自身要主動融入德育的工作當中，培養(yǎng)良好的德育習慣，以此來感受和體會成長的快樂。
第三，德育培養(yǎng)需要家校合力。家庭和學(xué)校是學(xué)生德育的兩個重要場所。教師在學(xué)校負責教育，而父母在家庭負責教育。只有家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育能力，才能使學(xué)生得到全面的.發(fā)展。在講座中，演講者強調(diào)了家庭和學(xué)校的互動和溝通。家長要多關(guān)注學(xué)校的德育工作，與學(xué)校保持良好的溝通，共同營造一個良好的德育氛圍。同時，學(xué)校也應(yīng)加強家�；�，鼓勵家長積極參與學(xué)校的德育活動，共同培育出更多道德品質(zhì)高尚的學(xué)生。
第四，德育培養(yǎng)要注重實踐。講座中，演講者告訴我們要注重德育的實踐性。僅僅進行口頭上的教育是遠遠不夠的，只有通過實際的行動，學(xué)生才能真正理解和領(lǐng)悟德育的意義。學(xué)生可以通過參加志愿者工作、社區(qū)服務(wù)等活動來實踐他們在德育課上學(xué)到的東西。我的心得是，學(xué)生德育不僅要有理論的指導(dǎo)，更重要的是有實踐的支持。只有付諸行動，才能真正改變學(xué)生。
最后，德育培養(yǎng)要持之以恒。在講座的結(jié)尾，演講者告訴我們，德育培養(yǎng)是一個長期持久的過程，需要大家共同來推進。無論是學(xué)校還是學(xué)生，要持之以恒地開展德育工作。學(xué)校要制定科學(xué)合理的德育計劃，確保德育工作能夠長期推進，與時俱進。學(xué)生要時刻保持對自身品德的關(guān)注，勇于改正自己的錯誤，并時刻提醒自己堅持正確的道德觀。只有這樣，才能使德育工作取得更加顯著的成果。
通過這次講座，我對學(xué)生德育工作有了更加深入的了解。德育對于學(xué)校和學(xué)生來說都是非常重要的。德育工作需要全員參與，家庭和學(xué)校要保持良好的互動。對于學(xué)生來說，德育不僅僅是口頭上的教育，更要注重實踐。只有持之以恒地開展德育工作，才能培養(yǎng)出更多道德品質(zhì)高尚的學(xué)生。我相信，通過學(xué)生德育的努力，我們的學(xué)校一定會更加美好。
學(xué)生德育心得體會7
提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)的德育工作抓起。抓好德育工作是學(xué)校教育的一個重要方面。作為德育工作的“第一責任人”，班主任必須學(xué)會做德育工作，掌握德育教育的方法。在擔任幾年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。
人與人之間的相互理解，往往是形成共識的基礎(chǔ)。而教師對學(xué)生的理解，就更具有不同尋常的意義。首先要尊重學(xué)生，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生�，F(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨生子女，所以把人格看的尤為重要，而事實上尊重學(xué)生的人格確實是任何一位班主任開展德育工作的前提。作為一個班主任、一個老師，即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;更不能用挖苦、諷刺的話語傷學(xué)生的心。教師對學(xué)生尊重，會使師生關(guān)系更為融洽。其次，老師要有愛心，從愛心出發(fā)是對學(xué)生進行教育的基礎(chǔ)。老師愛學(xué)生是必要的，也是必須的。但在愛的基礎(chǔ)上要管教，不要把學(xué)生當作寵物，只求他聽話，其余隨他去。管要講原則，嚴而有愛。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到班主任的批評教育是“恨生鐵煉不成鋼”，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，學(xué)生才能更加愛戴老師。師生感情不斷加深，才能充分發(fā)揮情感教育作用。當然，德育工作有時也要用到處罰的方法。不少人認為德育工作中只要有處罰，師生關(guān)系就必然處理不好，其實不然，只要你公平公正，罰得有分寸;只要你尊重學(xué)生，不侮辱他們的人格，學(xué)生就能感受到你的愛。當然你還必須要講道理，不管是處罰前，還是處罰后，你一定要把道理說清楚。學(xué)生嘴里不說，但他是會知道你的愛的，這樣師生間就有了互相信任，誤會減少，感情加深。由于師生關(guān)系好，班里的氣氛也會隨之好起來，學(xué)的愉快，教的也愉快。
量化管理，能提高學(xué)生自我管理和教育的能力。量化管理要求以學(xué)生的自我管理和教育為出發(fā)點，以《中學(xué)生守則》和中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，通過從整體著眼，從細處著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，以達到開展班級德育工作，提高學(xué)生德育素質(zhì)為最終目的。如：中學(xué)生守則要求學(xué)生做到不遲到、不早退。為個“遲到”問題，班級就是經(jīng)過點名、登記、相應(yīng)的處罰，以至培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時間。又如：不亂扔紙屑果皮的問題，班級有檢查，罰掃地等管理制度，來克服同學(xué)不注意環(huán)境衛(wèi)生的不良現(xiàn)象，促使學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。開學(xué)第一天，我就向?qū)W生宣布諸如此類簡單合理而可行的班級規(guī)章制度，并要切實執(zhí)行，要讓學(xué)生切切實實的'感受到班主任是個言出必行的人。教室里的“春天”要建基于對原則的堅持，而非退讓。如果發(fā)現(xiàn)所定的規(guī)章制度過于苛刻，當然可以修定甚至廢除，但一切都要經(jīng)過討論和解釋，且公開進行。要讓學(xué)生知道你的意圖，他們才肯合作，才會自覺守紀律。當然，德育工作除了學(xué)校、班級，還要家庭、社會三方面一起來實現(xiàn)量化管理，才可以取得更理想的效果。
中學(xué)生的學(xué)習、生活有很多時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。學(xué)習環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、幾本班刊，讓學(xué)生一進教室就感受到集體的溫暖。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進了后進生的轉(zhuǎn)化，從而有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
如何培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭心理，也是一個不容忽視的課題。為了增強同學(xué)們的競爭意識，我班組成若干個學(xué)習小組、互幫小組，各小組進行評比，使同學(xué)們展開友好的競爭，從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進行競爭。好的同學(xué)之間開展競爭，中等同學(xué)之間開展競爭，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級蔚然成風。實際上每個同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個好學(xué)生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學(xué)生不斷取得進步，最終促進學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。
班主任想要做好德育工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺的自律、自強、進取的班風，才能使學(xué)生在積累知識的同時挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)。
學(xué)生德育心得體會8
在公共課教學(xué)部陳志強主任、董世勛、尉萍副主任的部署安排下，我們德育教研室近期要求所有德育教師相互聽課，對陰志平、徐惠敏兩位教師進行公開評課。通過這次的聽課、評課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然老師水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西，還是收獲多多。
這是新課標重要特點，也是素質(zhì)教育要求。我在這方面做得不夠好，因此，在聽課中我特別注意各教師不同的調(diào)動學(xué)生的方式，我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要。
1只要學(xué)生積極回答了問題，應(yīng)及時對其進行鼓勵，好，很好。.這表揚鼓勵的話隨處可見。這都大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。
2積極性調(diào)動起來以后，如何保持下去同樣值得借鑒。教師在每個環(huán)節(jié)發(fā)出的指令清楚準確，不僅借助流暢清晰的語音語調(diào)，還充分利用優(yōu)雅適宜的體態(tài)語，把教師的意圖傳達得淋漓盡致，恰到好處，也只有同學(xué)們清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就無從下手，太易又不用思考，這就會打擊孩子們的積極性。
本次相互聽課，公開評課大多數(shù)老師進行互動式，能夠理論聯(lián)系實際，找準切入點，了解學(xué)生感興趣的話題，既活躍了課堂氣氛，又讓聽課的老師們覺得很放松。
縱觀所聽的這幾節(jié)課,一個突出的特點是由易到難,由簡到繁,圍繞目標層層展開,每一個活動都是為下一個步驟作準備。
在這幾天的聽課中，我發(fā)現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、語言很有親和力，總可以調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；
教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：
1、認真學(xué)習教育理論和當前的'教育教學(xué)先進經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。
2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng)造條件。
4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
以上是我的一點感受，不到之處，請各位老師指正。
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