組織行為學(xué)心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，寫一篇心得體會，記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的組織行為學(xué)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
組織行為學(xué)心得體會1
學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后，對于管理者加強以人為中心的管理，充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性有極大的幫助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強群體的合理的凝聚力和向心力；提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系；有助于組織變革和組織發(fā)展。
《組織行為學(xué)》一書中比較重要的一塊內(nèi)容就是激勵原理。所謂激勵機制是為了激勵員工而采取的一系列方針政策、規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、文化理念以及相應(yīng)的組織機構(gòu)，建立完善人事考核制度、評比制度、表揚制度、獎金制度等等激勵措施的總和。也包括使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法。通過這一機制所形成的推動力和吸引力，使員工萌發(fā)實現(xiàn)組織目標(biāo)的動機，產(chǎn)生實現(xiàn)目標(biāo)的的動力，引起并維持實現(xiàn)組織目標(biāo)的行為；并通過績效評價，得到自豪感和響應(yīng)的獎酬，強化自己的行為。
在學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》之前，我是一向不去注意激勵方面的例子的。但現(xiàn)在通過以下這兩個例子，更加使我了解到組織行為學(xué)中激勵機制的要點。
比如，我看過這樣一個案例：銷售部有位高級銷售代表小李非常適合做銷售，極聰明，善于溝通，有良好的`學(xué)歷背景，能言善辯，幾句吸引力，同時也了解自己產(chǎn)品，并懂得如何銷售，部門的人都挺尊重他。但是，銷售部經(jīng)理發(fā)現(xiàn)，小李并不比自己包房更多的客戶，通常他的拜訪總是足以達(dá)成其業(yè)績時停止，很少依規(guī)定的頻率去拜訪新的客戶，每月銷售目標(biāo)的完成情況銷售代表中屬于中上之列。多年的工作習(xí)慣使他變得很散漫，寧肯去和朋友，同學(xué)聊天，也不愿意再多拜訪幾個客戶。實際上，在他的個人生活中，及其圈子中，都說他是一個挺嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，并擁有多方面的興趣和愛好。銷售部經(jīng)理和小李談話，一便了解他，激勵他，因為經(jīng)理知道小李可以做得更好。小李表示他現(xiàn)有的收入不值得他投入更大的精力，他說他比團隊內(nèi)的其他銷售代表教育程度更高，只是更加豐富，并在公司服務(wù)時間最長，但并沒有比他們多得到多少。銷售部經(jīng)理告訴小李，如果他想賺更多的錢，他必須比他的同事表喜愛那個更好，而不是單單達(dá)到銷售目標(biāo)就可以了。小李似乎被說動了。在下一個季度，小李明顯付出了更多的努力，做出了更好的業(yè)績，銷售部經(jīng)理又給他增加了工資，在以后的一個月里，業(yè)績繼續(xù)上升。但是漸漸的，他又開始懈怠起來，幾個月里，他又是老樣子。銷售部經(jīng)理承認(rèn)，看樣子，小李想得并不是錢，但是，確實搞不懂“這小子在想什么？”
另外一個例子是，某廠有一青年工人，他原先進(jìn)過監(jiān)獄。后來“浪子回頭”，改造好了，來廠里做工。他是個很要面子并且自尊心很強的人，領(lǐng)導(dǎo)為了幫助他，使他能安下心來工作，因而在他剛來的時就對員工隱瞞了他的牢獄經(jīng)歷。當(dāng)有部分員工知道他的過去后，領(lǐng)導(dǎo)就特地告誡那些員工：“不要因他‘曾進(jìn)過監(jiān)獄’而對他產(chǎn)生偏見，疏遠(yuǎn)他，瞧不起他。也不要用此事挖苦他。”而事實證明，他在廠里工作確實非常勤懇，待人也很熱情，真誠。剛來的時候還因自己的經(jīng)歷而在思想上有所顧慮，后來就完全放開了。對人生也樂觀起來。這正是應(yīng)了“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對個體或整體的影響”。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和員工的尊重使他脫離了心靈上的陰影。
20世紀(jì)80年代以來，信息技術(shù)革命給人類社會帶來的最大沖擊之一，就是動搖了企業(yè)金字塔組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，在世界范圍內(nèi)掀起了一股企業(yè)組織革命的狂潮，價值鏈組織，水平組織，流程再造，柔性組織，無邊界組織，網(wǎng)絡(luò)組織，模塊化組織等組織形式紛紛應(yīng)運而生�，F(xiàn)在企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個多元化的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新時代。國內(nèi)外許多著名公司、團體無一例外地都擁有非常成熟的激勵機制。我們注意到激勵機制理論中有一條是“使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法”。其實就是領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對下屬員工或整個團體的影響。我認(rèn)為，這種影響，比之那些人事考核制度、評比制度、獎金制度等激勵機制，雖不那么顯明那么“硬”，但絕對不可忽視。一旦把握不好，后果非常嚴(yán)重。在平時的工作實踐中，需要管理單位內(nèi)部的工作人員，合理利用激勵機制至關(guān)重要。需多參照他人的實例，結(jié)合自己所在團體的具體情況，實施各種考評制度。因人而異，因材施獎，調(diào)動員工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。在工作中，發(fā)揮每位員工的力量，產(chǎn)生較強的凝聚力，使員工的個人需要和整體的管理目標(biāo)合二為一，產(chǎn)生合力，使整體工作效能有效提升。另外要注意領(lǐng)導(dǎo)本人的言行，用良好的作風(fēng)來感染每一位員工。在員工有所成就時，就要對他進(jìn)行鼓勵和褒獎。在員工犯錯時，也要耐心的進(jìn)行批評，切莫失去理智。
這就是我在學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》后，對激勵機制的一點認(rèn)識。也算是我對《組織行為學(xué)》的體會吧！
組織行為學(xué)心得體會2
組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得體會問自己，做人，做事，做自己，做企業(yè)，這次所學(xué)的《組織行為學(xué)》都是一把規(guī)尺，來滿足以后的成長，慢慢地深入了解，結(jié)合實戰(zhàn)，真正的認(rèn)識個人與企業(yè)，企業(yè)與個人之間的長久發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》，可以幫助我們能夠更好的識人、讀人、用人、用好人。
更好地了解新生代的員工的需求，怎樣與他們進(jìn)行有效的溝通以便更好的管理。
讓我在建設(shè)團隊、管理團隊、處理團隊內(nèi)部各方面的關(guān)系、激勵團隊等工作上有了更加有效的方法可以選擇。
《組織行為學(xué)》是每個做管理者的必修課，所牽涉的面非常廣，這一天的課程不可能面面俱到。
師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。
所以還需我們自己去理論結(jié)合實踐不斷，我們才會有質(zhì)的變化。
學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后，對于管理者加強以人為中心的管理，充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性有極大的幫助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強群體的'合理的凝聚力和向心力；提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系；有助于組織變革和組織發(fā)展。
《組織行為學(xué)》一書中比較重要的一塊內(nèi)容就是激勵原理。
所謂激勵機制是為了激勵員工而采取的一系列方針政策、規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、文化理念以及相應(yīng)的組織機構(gòu)立完善人事考核制度、評比制度、表揚制度、獎金制度等等激勵措施的總和。
也包括使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法。
通過這一機制所形成的推動力和吸引力，使員工萌發(fā)實現(xiàn)組織目標(biāo)。
組織行為學(xué)心得體會3
近一個多月，利用工作之余學(xué)習(xí)了《組織行為學(xué)》及劉戎教授的課件，了解到組織行為學(xué)是一個研究領(lǐng)域，它探討個體、群體以及結(jié)構(gòu)對組織內(nèi)部行為的影響，目的是應(yīng)用這些知識改善組織績效。我認(rèn)真地從個人、群體行為到個人心里、群體建設(shè)，再到群體溝通、沖突到組織、激勵，再到組織結(jié)構(gòu)、文化以及變革等進(jìn)行了研讀，收獲頗豐，深深感受到組織行為學(xué)的魅力，它是以組織行為規(guī)律為研究對象，研究組織體系中人的行為與心理表現(xiàn)。針對組織行為的特征，找出特定組織環(huán)境下的組織行為共性，為我們提供有益的啟示。結(jié)合本人生活、工作中的一些實踐經(jīng)歷，從更深的角度體會到組織行為學(xué)的魅力，進(jìn)一步提高了自己的理論素養(yǎng)和自身素質(zhì)，可以說，學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》，也是對我的一次升華，讓我受益匪淺。
通過本課程的學(xué)習(xí)，了解到《組織行為學(xué)》是從個體、群體、組織系統(tǒng)和組織動力四個方面進(jìn)行研究的，它系統(tǒng)而完整地闡述了組織行為學(xué)的基本概念和基本理論，包括個體行為、個性心理與知覺、群體規(guī)模與行為、團隊組織和管理、群體溝通與沖突、領(lǐng)導(dǎo)與決策、權(quán)利與政治、組織結(jié)構(gòu)與組織文化等等。使我全面深入地理解了組織中個體、群體、組織、領(lǐng)導(dǎo)的心理和行為的特點及規(guī)律性，了解了如何運用心理學(xué)的理論和方法有效地激勵人的行為，充分調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高理論聯(lián)系實際，提升組織管理和不斷創(chuàng)新能力。在組織行為學(xué)中系統(tǒng)研究了組織中人的心理和行為規(guī)律性。它采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運用心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和政治學(xué)等知識，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對人的行為預(yù)測和引導(dǎo)能力，以便更有效地實現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)。學(xué)好組織行為學(xué)能有效提高管理人員預(yù)測、引導(dǎo)和控制人的行為的能力，以順利實現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)和提高組織成員的個人滿意度。
通過學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》，進(jìn)一步明確了個體和群體互相依存關(guān)系。任何一個群體和組織都是由很多的個體所組成的，所以個體的好壞會直接影響到這個群體或組織的團結(jié)及融洽程度。同時，群體或組織的好壞也同樣在影響著每一個個體的心理和發(fā)展方向。因此我們首先要認(rèn)清自己的位置，不管是家庭還是工作，領(lǐng)導(dǎo)崗位、中層干部還是工作人員，我們都是這個組織中大家庭組成的一部分，所以我們在自己的崗位上要努力為自己的這個大家庭更好的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
結(jié)合《組織行為學(xué)》理論，客觀剖析問題。組織行為學(xué)是最基本的領(lǐng)導(dǎo)理論，通過學(xué)習(xí)，使我更加客觀的看待每個人自身的優(yōu)點和缺點，然而不是所有的人在任何時候都會揚長避短、知己克己、取長補短，在生活、工作中，我們有可能不了解自己，不了解他人，不了解某個場合的某種情況，所以會有生活、工作中的種種不順心或者不愉快，小矛盾、大干戈油然而生。而事后，我們靜下來的時候也許還會抱怨，也許會反思，自己的不對或他人的不是。這其中就涉及到組織行為學(xué)中許多觀點。在現(xiàn)實的工作群體中，各種個體是相互交融在一起的，作為一名水文工作者（團隊的一員），如何處理好個體關(guān)系，決定了鹽城水文分局（群體）的團隊力量。
建立有效勾通，完善工作方法。人是理性動物，也更是感情動物。很多時候人做事情都是會被感情所左右的，要想通過溝通達(dá)成意見的一致就要學(xué)會傾聽別人的想法，也要站在別人的立場上去思考問題。心存他人，尊重他人，這樣才可以得到他人的尊重和認(rèn)可。當(dāng)做一件事情或完成一個任務(wù)，各部門或各人之間有分歧的時候，需要去積極溝通和化解分歧，但是溝通并不等于只去表達(dá)你自己的認(rèn)知和看法，以得到別人的贊同，而是要用一種尊重的態(tài)度去聆聽各部門或每個人的觀點，然后結(jié)合自己的.想法找出分歧之處，求同存異，用最好的方式去向?qū)Ψ奖磉_(dá)你的觀點和看法，最后征求對方的意見已達(dá)到最后的一致。
一個單位、群體和組織只有融洽了，只有上下團結(jié)一致了，才能不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展！
《組織行為學(xué)》是一門以提高組織績效為目的，讓天下彩。探討個體，群體以及組織系統(tǒng)對組織內(nèi)部行為影響的學(xué)科。20xx年9月20日，我有幸的作為武大EMBA20xx級一班的一名學(xué)員，聆聽了來自北京航空科天大學(xué)程志超教授為期四天的授課，深有感觸。
通過本課程的學(xué)習(xí)，使我全面深入地理解到組織行為學(xué)是以行為學(xué)為基礎(chǔ)，與心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、工程學(xué)、計算機科學(xué)等學(xué)科相交叉。其應(yīng)用性是在應(yīng)用理論科學(xué)原理的基礎(chǔ)上，探索和揭示組織中人的心理與行為的規(guī)律性，在掌握這些規(guī)律后進(jìn)一步研究評價和分析人的心理和行為的方法，掌握保持積極行為，改變消極行為的具體方法和措施。從而提高各級領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對人的行為預(yù)測和引導(dǎo)能力，以便更有效地實現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)。學(xué)習(xí)好組織行為學(xué)能有效提高管理人員預(yù)測、引導(dǎo)和控制人的行為的能力，以順利實現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)和提高組織成員個人的滿意度，提高組織的工作績效。
市場經(jīng)濟的重要特征就是充滿競爭，而競爭歸根到底是人的競爭，是人的素質(zhì)的競爭，也是人的心理活動和行為的競爭�，F(xiàn)代企業(yè)管理的特點是‘以人為中心’的管理，隨著社會文明的發(fā)展進(jìn)步，人的作用顯得日益重要，如果一個企業(yè)的員工素質(zhì)不高或者積極性沒有調(diào)動起來，那么這個企業(yè)的資金、設(shè)備、信息等物質(zhì)因素都不能實現(xiàn)其真正價值。通過這次學(xué)習(xí)我想結(jié)合我所處的工程建設(shè)這個行業(yè)，談?wù)勎覀�人對個體行為、群體行為和組織行為的一些感悟。
第一：在工程項目中的個體行為管理個體行為研究的主要對象包括個人簡歷、個性、能力、價值觀和態(tài)度等。簡歷在員工入職時都需要填寫，一般而言，年齡越大，任職時間越長，則其工作穩(wěn)定性相對要強些。個性是個體所有的反應(yīng)方式和其他人交往方式的總和，作為項目的管理者應(yīng)該盡量使每個員工的個性與其工作要求相匹配，以形成較高的滿意度和較低的流動性。能力的研究是為了使個體能力與其從事的工作相匹配；例如，項目協(xié)調(diào)人員就需要有較強的語言表達(dá)能力和溝通能力。價值觀是一個企業(yè)的基本信念，作為工程項目的管理者需要了解員工的價值觀，盡量使個體的價值觀和組織的價值觀相一致，在安排人員及其任務(wù)時，不僅要考慮到個體的工作能力、經(jīng)驗和動機，也要兼顧其價值觀，使其個人積極的態(tài)度投入工作中。
第二：工程項目的群體行為管理歸根到底是對人的管理。如果成員善于社交和溝通、獨立性強、則對群體的產(chǎn)生率和凝聚力的提高有積極的影響。不同的工程建設(shè)項目有不同的組織結(jié)構(gòu)，相似的項目也可以采取不同的的組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)的文化和規(guī)章制度對其群體行為影響不同，一般來說，規(guī)章制度越健全，群體及其成員的行為越一致，管理效率也越高。另外組織的績效評估和獎酬體系越具體，則群體成員的工作效率越高。當(dāng)然群體領(lǐng)導(dǎo)也必須具備進(jìn)取心、正直與誠實、智慧以及與工作相關(guān)的知識和正確處理成員關(guān)系和能力和對施工環(huán)境的高度敏感性。
第三：工程項目中的組織系統(tǒng)涉及組織結(jié)構(gòu)、組織文化和人力資源政策。在工程項目建設(shè)中對有關(guān)任務(wù)進(jìn)行合理分工分組的協(xié)調(diào)合作，把建設(shè)程序分為前期、中期和后期，前期做好可行性研究和規(guī)劃，中期做好資金供應(yīng)和材料設(shè)備采購，后期做好維護(hù)和驗收，這些需要部門與部門之間相互的配合協(xié)調(diào)。同時人力資源部門需要對員工招聘錄用與培訓(xùn)、績效評估、報酬體系以及勞資關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的制定政策；為提高員工的技術(shù)、人際和處理問題的技能方面可以采取職業(yè)培訓(xùn)。
雖然課程暫時告一段落，但程教授在課堂上分析的“角色定位”這一方法論不僅讓我在工作上受益匪淺，同時再一次讓我思考：“對于一位女性，事業(yè)和家庭到底孰重孰輕？”我的答案是：兩手抓，兩手都要硬！追求事業(yè)已經(jīng)不再是男人的特權(quán)，家庭和事業(yè)對于如何一個女人而言都很重要，無論放棄哪一樣都會讓人覺得惋惜。當(dāng)今社會，既然女人擁有了謀劃事業(yè)的能力和權(quán)利，也有走出去的機會和膽識；那作為男人也應(yīng)該有維護(hù)和諧家庭的義務(wù)，有走進(jìn)家庭拿起鍋碗瓢盆的勇氣。作為新時代的女性，我認(rèn)為應(yīng)該做到自信睿智地上職場，優(yōu)雅從容地入廳堂，把事業(yè)作為創(chuàng)造社會財富，實現(xiàn)個人價值的渠道，再把這份收入、智慧、自信投入家庭，為愛人分擔(dān)工作和生活中的壓力，為子女樹立一個好的榜樣。家庭是每個人的溫馨港灣，男人和女人都要對自己的角色定好位和轉(zhuǎn)換好位，所以聰明睿智的男人們和女人們都需要左手握著家庭，右手握著事業(yè)，幸福快樂的過好美麗的人生！
感謝程教授的辛苦授課，也衷心的感謝中科通達(dá)公司的總經(jīng)理王開學(xué)同學(xué)精心為我們移動課堂布置提供的舒適場所，讓同學(xué)們在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行了一場切磋交流。
組織行為學(xué)心得體會4
組織行為是現(xiàn)代管理學(xué)的一個重要分支，通過研究人們個體和集體在組織中的行為模式和規(guī)律，旨在提高組織的整體運作效率和員工的工作滿意度。在我個人與組織行為相關(guān)的學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻認(rèn)識到了組織行為對組織成功的重要性，并得出了以下幾點心得體會。
首先，有效的領(lǐng)導(dǎo)是組織行為的核心。組織行為中的領(lǐng)導(dǎo)力起著至關(guān)重要的作用。作為組織的核心決策者和引導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)力直接影響到組織的目標(biāo)實現(xiàn)以及員工的工作投入和滿意度。在我曾經(jīng)參與的一個團隊項目中，我們的領(lǐng)導(dǎo)者很好地展現(xiàn)了組織行為的核心素養(yǎng)，他以身作則，賦予團隊成員更多的自主權(quán)，同時建立了一個開放和信任的溝通氛圍。這樣的領(lǐng)導(dǎo)方式激勵了團隊成員的創(chuàng)造力和團隊合作精神，使得我們能夠高效地完成任務(wù)，并達(dá)到了優(yōu)秀的成果。
其次，團隊的協(xié)作能力是組織行為的重要因素。一個組織的成員之間的協(xié)作程度直接決定了組織能否有效地實現(xiàn)共同的目標(biāo)。在實踐中，我意識到良好的團隊協(xié)作是組織行為取得成功的關(guān)鍵要素之一。在我所參與的一個團隊項目中，我們成員之間建立了夸張的相互信任關(guān)系，并共同努力解決團隊面臨的問題。我們通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，最終成功完成了任務(wù)。這個經(jīng)歷讓我明白了團隊合作是取得整體成功的重要條件，而忽視團隊協(xié)作將導(dǎo)致組織目標(biāo)的失敗。
第三，員工激勵和價值觀認(rèn)同是組織行為的重要組成部分。組織行為并不僅僅關(guān)注個體行為，也必須考慮到個體對于組織目標(biāo)的認(rèn)同和歸屬感。在我曾經(jīng)工作的一個組織中，領(lǐng)導(dǎo)者意識到了員工激勵和價值觀認(rèn)同的重要性，通過提供具有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)、公平的激勵制度和積極的反饋機制來激勵員工，并不斷強調(diào)組織的價值觀和使命，以增強員工的認(rèn)同感。這種組織行為幫助員工更加積極主動地工作，同時增加了員工的忠誠度和留存率，有助于組織實現(xiàn)長期的成功。
第四，組織文化和組織結(jié)構(gòu)也是組織行為的重要方面。組織的文化和結(jié)構(gòu)對于組織內(nèi)部的合作和決策起著至關(guān)重要的作用。在一個學(xué)術(shù)研究機構(gòu)實習(xí)期間，我深刻意識到組織文化和結(jié)構(gòu)的重要性。我們的組織建立了一個開放和諧的文化，鼓勵員工提出自己的觀點，并采取平等和民主的方式進(jìn)行決策。這樣的機制激發(fā)了員工的潛力，促進(jìn)了創(chuàng)新和變革，使得組織能夠更好地適應(yīng)外部環(huán)境的變化。
最后，在個人層面上，通過學(xué)習(xí)和實踐組織行為，我也從中受益匪淺。我意識到不僅要關(guān)注自身個人目標(biāo)的'實現(xiàn)，更應(yīng)該關(guān)注集體目標(biāo)的達(dá)成。在一個團隊中，個人的成長和進(jìn)步與團隊的成功是相互依存的，只有所有成員都積極地參與到團隊的共同目標(biāo)當(dāng)中，才能體現(xiàn)出組織行為的最佳效果。
總之，組織行為是整個組織運作的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)和實踐組織行為，我深刻認(rèn)識到有效的領(lǐng)導(dǎo)、良好的團隊協(xié)作、員工激勵和價值觀認(rèn)同、組織文化和結(jié)構(gòu)以及個人的主動參與，都是組織行為成功的關(guān)鍵要素。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注和研究組織行為，以提高組織的整體效能，同時更好地發(fā)揮自己的作用。
組織行為學(xué)心得體會5
組織行為學(xué)是一門研究組織內(nèi)部成員行為以及組織與環(huán)境之間相互作用的學(xué)科。在蔡地組織行為學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我深深感悟到了組織行為學(xué)的重要性以及對個人和組織的意義。下面我將從學(xué)習(xí)的內(nèi)容、實踐的體驗、思維方式的改變、解決問題的能力以及對未來的展望五個方面，對我的蔡地組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得體會進(jìn)行總結(jié)。
首先，學(xué)習(xí)蔡地組織行為學(xué)讓我對組織行為的相關(guān)概念、理論框架以及具體研究方法有了全面的了解。在課上，我們學(xué)習(xí)了組織目標(biāo)與效能、個體差異與多樣性、組織結(jié)構(gòu)與管理、團隊行為與領(lǐng)導(dǎo)、組織變革與創(chuàng)新等知識點。通過理論的講解和案例的分析，我逐漸認(rèn)識到組織行為學(xué)在解決實際問題中的重要性。同時，我也學(xué)會了如何進(jìn)行有效的團隊合作和溝通，以及如何調(diào)動個體的積極性，提高組織的效能。
其次，實踐是學(xué)習(xí)蔡地組織行為學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在實踐中，我通過團隊項目的合作與實踐，更深刻地體會到了組織行為學(xué)的實際應(yīng)用。在與團隊成員的合作過程中，我學(xué)會了如何平衡不同個體之間的差異，如何傾聽和尊重他人的意見。通過實踐，我也不斷意識到自己的不足之處，努力改進(jìn)自己的缺點，提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。
在學(xué)習(xí)蔡地組織行為學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式也發(fā)生了一定的改變。以往，我更注重個人的利益和目標(biāo)，往往忽視了整個團隊的利益。然而，通過學(xué)習(xí)組織行為學(xué)，我逐漸將個人視野擴展到整個組織的發(fā)展和目標(biāo)上。我學(xué)會了從整體角度思考問題，更注重團隊的合作與協(xié)調(diào)。這種思維方式的改變不僅幫助我更好地理解組織內(nèi)部的問題，也使我更加成熟地處理與他人之間的關(guān)系。
此外，學(xué)習(xí)蔡地組織行為學(xué)培養(yǎng)了我的問題解決能力。組織行為學(xué)強調(diào)解決實際問題的能力，通過課堂上的案例分析和團隊項目的實踐，我學(xué)會了如何根據(jù)具體情況采取不同的解決方案和抉擇。我學(xué)會了通過有效的溝通和合作，在多元團隊中解決復(fù)雜問題。這種問題解決能力對于我未來的`職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，無論是在管理崗位上還是在團隊協(xié)作中，都能夠發(fā)揮重要作用。
最后，學(xué)習(xí)蔡地組織行為學(xué)讓我對自己的未來有了更加明確的展望。我意識到，組織行為學(xué)作為一門應(yīng)用型學(xué)科，將為我將來的職業(yè)發(fā)展帶來更多的機會。我將結(jié)合自身的專業(yè)背景和組織行為學(xué)的知識，從人力資源管理、組織發(fā)展與變革等方面入手，為組織提供更多的價值和幫助。
總之，學(xué)習(xí)蔡地組織行為學(xué)讓我深刻認(rèn)識到了組織行為學(xué)的重要性與應(yīng)用價值。通過學(xué)習(xí)的內(nèi)容、實踐的體驗、思維方式的改變、解決問題的能力以及對未來的展望，我對自己的蔡地組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得體會進(jìn)行了總結(jié)。我相信，這門學(xué)科的研究將進(jìn)一步推動組織與員工之間的和諧發(fā)展，為組織的可持續(xù)發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。
組織行為學(xué)心得體會6
在組織行為學(xué)習(xí)中，我們能夠感覺到學(xué)習(xí)的積極性與重要性，并且能夠?qū)W以致用，學(xué)以致用，不斷提高自己的工作能力、組織能力和人際交往能力�，F(xiàn)將我在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)識和體會總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)是一件非常幸福的事情。通過網(wǎng)上的一些知名企業(yè)文化，我深刻的認(rèn)識了一些企業(yè)文化的內(nèi)涵與優(yōu)秀的企業(yè)精神與企業(yè)文化的內(nèi)涵。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我更深的了解到了組織行為學(xué)習(xí)的意義，它是企業(yè)發(fā)展的動力源泉。在這次學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多企業(yè)文化的知識，對于這些企業(yè)文化有了一些全新的認(rèn)識和了解。我認(rèn)識到，要做好組織行為學(xué)習(xí)，必須具備這些意識和方式，以便在今后的工作中能夠更好地為企業(yè)文化的.建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
二、組織行為學(xué)的意義。通過學(xué)習(xí)，我對組織行為學(xué)習(xí)的意義有了一些認(rèn)識。組織行為學(xué)習(xí)不僅是對企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，而且是對企業(yè)文化的培育。這樣不僅使我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)對人類生存的意義，而且能更好的指導(dǎo)行為學(xué)習(xí)的行為，使我對組織行為學(xué)習(xí)有了一些新的看法。在組織行為學(xué)習(xí)中，我們能夠認(rèn)識到在組織行為學(xué)習(xí)中，要以人為本，以企業(yè)文化的建設(shè)為重點，以企業(yè)文化的建設(shè)為重點，以企業(yè)精神為指導(dǎo)，通過組織行為學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，要做好組織行為學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該有一系列的行為行為行為規(guī)范。要使我們的員工對組織行為學(xué)習(xí)有一定的感情和認(rèn)識。在組織行為學(xué)習(xí)中，我覺得最大的問題是要使我們的企業(yè)文化與公司的經(jīng)營文化有一致。公司的經(jīng)營文化對于一個企業(yè)來說是非常重要的，對于經(jīng)營的好壞也是很大一部分。因為，我們每個人的價值觀、行為習(xí)慣、思維方式、生活方式等都是一樣的。對于我們組織行為學(xué)習(xí)，就應(yīng)該樹立一個全新的價值導(dǎo)向，以便我們在組織行為學(xué)習(xí)過程中能夠有一個清晰的認(rèn)識，并且能夠在工作中運用。
三、組織行為學(xué)的重要意義。組織行為學(xué)習(xí)不僅是在公司內(nèi)部進(jìn)行一種管理和學(xué)習(xí)，而且還貫穿于各個部門之中和整個企業(yè)的整體行為，因此，它是企業(yè)組織行為學(xué)習(xí)的重要組成部分。這是公司的一個重要管理部分，組織行為學(xué)習(xí)不僅在公司內(nèi)部進(jìn)行，而且要將組織行為學(xué)習(xí)貫穿于組織內(nèi)所有員工之中。組織行為學(xué)習(xí)對于公司的經(jīng)營文化建設(shè)，以及企業(yè)文明管理，特別是企業(yè)管理文化的建設(shè)具有舉足輕重的作用。所以，我們在學(xué)習(xí)之后，要在組織行為學(xué)習(xí)方面有所提高。
組織行為學(xué)心得體會7
在工作場所，組織行為是每個員工必須面對和了解的一個重要方面。隨著時間的推移，我逐漸認(rèn)識到組織行為如何影響公司的氛圍、員工關(guān)系和工作效率，并在實踐中體會到了一些關(guān)鍵要素。本文將探討我對組織行為的經(jīng)驗體會，并分享一些在這個方面的實踐建議。
我的第一次工作是在一家制造業(yè)公司，我發(fā)現(xiàn)公司中存在一些問題。員工之間的合作少，交流獨立且有時甚至惡劣，每個人都著眼于自己的職責(zé)范圍，而忽視了與他人的互動。我們的領(lǐng)導(dǎo)層也沒有解決這些問題，反而助長了一些惡劣的行為，這給員工帶來了更多的挫敗感和壓力。我逐漸意識到，了解組織行為的基本概念和原則，是創(chuàng)造積極、健康的工作環(huán)境所必需的。
第二段：意識到人力資源管理的重要性。
公司領(lǐng)導(dǎo)層沒有解決問題的`根源，導(dǎo)致了許多員工離去。我認(rèn)為人力資源管理在組織行為中起著至關(guān)重要的作用。公司中的團隊?wèi)?yīng)該以開放和共享的方式進(jìn)行溝通和協(xié)作，以促進(jìn)相互信任和理解。我認(rèn)為，人力資源管理應(yīng)該為該團隊建立一種創(chuàng)造性、支持性的文化，這將幫助員工感受到他們的價值和重要性，并激發(fā)他們更多地投入公司的工作中。
第三段：重視團隊合作的重要性。
在被一些困難和挑戰(zhàn)所壓制的時候，我逐漸體會到團隊合作的重要性。在公司中，我認(rèn)為，成功的團隊可以相互激勵，幫助彼此解決問題，共同為公司的目標(biāo)而努力。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)管理層專注于培養(yǎng)忠誠、激發(fā)創(chuàng)新和提高工作效率時，團隊合作可以大大提高工作質(zhì)量和工作效率。
第四段：倡導(dǎo)開放式溝通和反饋。
我認(rèn)為開放式溝通和反饋對于組織行為至關(guān)重要，它是為團隊建立信任和相互溝通的關(guān)鍵。在工作過程中，如果員工被從他所在的團隊中疏遠(yuǎn)了，則會錯失重要的信息、機會和建議。開放式溝通幫助員工建立信任，為員工提供一個坦誠和互動的環(huán)境，增強公司內(nèi)部的關(guān)系。如果有問題，我們不應(yīng)該懼怕反饋，在每個重大事件中，我們應(yīng)該鼓勵互相反饋，以避免日后出現(xiàn)高難度的問題。
第五段：總結(jié)與建議。
總體而言，組織行為是創(chuàng)建和維護(hù)成功業(yè)務(wù)的重要基石。了解這個領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和概念可以幫助我們更好地理解我們所處的環(huán)境，提高我們的效率和貢獻(xiàn)。我的建議是，聆聽員工的反饋和建議，以找到一種合適的文化和方法，并通過相互信任和支持共同努力實現(xiàn)團隊的目標(biāo)。只有這樣，我們才能創(chuàng)造出一個積極、健康和成功的工作環(huán)境，與成就自己的事業(yè)挑戰(zhàn)。
組織行為學(xué)心得體會8
組織行為學(xué)是一個關(guān)于組織內(nèi)部行為和人際關(guān)系的研究領(lǐng)域，而激勵則是其中不可或缺的一部分。通過激勵，組織可以推動員工積極投入工作，提高工作效率和質(zhì)量，從而達(dá)到組織目標(biāo)。在學(xué)習(xí)組織行為學(xué)中的激勵理論和實踐中，我有了一些深刻的感受和領(lǐng)悟，下文將就此展開論述。
在學(xué)習(xí)激勵理論時，我了解到了馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論、管理學(xué)大師墨卡特里的MBO管理模式等多種理論和方法。其中，馬斯洛的需求層次理論是我學(xué)習(xí)的重點。理論中將人類需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五個層次，每個層次滿足后才會繼續(xù)追求下一個層次的需求。這啟示我，作為管理者，不能只關(guān)注員工物質(zhì)和安全需求的滿足，還要關(guān)注到員工的心理需求和自我實現(xiàn)的.追求。
學(xué)習(xí)完激勵理論后，我們學(xué)習(xí)了一些實踐案例。其中印象最深刻的是，學(xué)習(xí)了宜家家居的激勵方式。宜家采用“共享生效”方式，即如果公司的利潤和目標(biāo)達(dá)成了，所有員工將合理分享這些成果。這讓員工們感受到了公司和自己利益的共同體，讓員工更加愿意為公司努力工作。這啟示我，在激勵員工時，不僅要關(guān)注到個體，還要關(guān)注到團隊和組織整體的利益，通過有效的獎勵機制來實現(xiàn)共贏。
通過學(xué)習(xí)激勵理論和實踐案例，我對激勵員工有了更加深刻的理解。激勵不僅僅是通過獎金和晉升來激勵員工，還包括了符合員工心理需求的激勵和基于共贏的激勵。同時，要激發(fā)出員工的激情和才能，就需要從員工的內(nèi)部動機出發(fā)，了解員工的需求和努力的方向，并為員工提供合適的工作環(huán)境和發(fā)展機會。
通過本次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到激勵是組織運作中非常關(guān)鍵的一個方面。管理者需要了解激勵理論和實踐，并能夠制定出行之有效的激勵計劃，從而推動員工積極投入工作，提高組織的整體效率。同時，需要從員工的角度出發(fā)，關(guān)注到他們的心理需求和個人追求，創(chuàng)造出真正符合員工利益的共贏機制，讓員工和公司共同成長。希望在未來的職場生涯中，我能夠把這些理論和實踐融會貫通，切實實現(xiàn)員工和公司的共同發(fā)展。
組織行為學(xué)心得體會9
作為一名大學(xué)生，我曾有幸參加了一次關(guān)于組織行為訓(xùn)練的活動。這次活動是由學(xué)校組織的，旨在幫助我們更好地了解和應(yīng)對組織中的各種問題和挑戰(zhàn)。通過這次訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)組織行為的知識，更重要的是，我深刻地體會到了團隊合作的重要性、個人成長的必要性以及有效的溝通技巧的重要性。
在活動的第一天，我們被分成了幾個小組，每個小組由五到六名成員組成。首先，我們接受了一些基礎(chǔ)的理論知識的講解，了解了組織行為的基本概念和相關(guān)的研究。然后，我們進(jìn)行了一系列的小組討論和案例分析，以更好地理解和應(yīng)用這些理論知識。通過這些活動，我開始認(rèn)識到，一個團隊的成員之間的相互作用和合作會直接影響到整個團隊的效率和效果。
在這之后的幾天時間里，我們開始進(jìn)行了一些團隊合作的實踐活動。其中最有意思的是一次團隊拓展訓(xùn)練。在這個活動中，我們被分成了兩個小隊，每個小隊都有一系列的任務(wù)需要完成。這些任務(wù)需要我們?nèi)牭呐浜虾蛥f(xié)作，每個人的努力和貢獻(xiàn)都至關(guān)重要。在這個過程中，我深刻地體會到了團隊精神和團隊合作的重要性。只有當(dāng)我們齊心協(xié)力，互相支持和幫助，才能夠成功地完成任務(wù)。這次活動讓我明白，一個團隊的強大不僅僅取決于個人的能力和素質(zhì)，更取決于整個團隊成員之間的有效溝通和緊密合作。
除了團隊合作的意義，我還深刻地認(rèn)識到個人成長和發(fā)展的重要性。在活動中，我們進(jìn)行了一次個人的SWOT分析，幫助我們認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和提升的空間。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)能力上還有很大的提高空間。通過這次分析，我對自己的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識，并且制定了一些具體的目標(biāo)和計劃。在之后的訓(xùn)練中，我努力地提升自己的`溝通技巧和協(xié)調(diào)能力，并取得了一些積極的變化和進(jìn)步。
最后，我也意識到了有效的溝通技巧在組織中的重要性。在這次活動中，我們進(jìn)行了一次模擬面試，并接受了專業(yè)人士的評估和指導(dǎo)。通過這次面試，我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)和溝通方面還有很大的差距。面對評委的提問和壓力，我經(jīng)常會緊張和失去自信。這次面試讓我認(rèn)識到了溝通技巧的重要性，不僅僅是用詞和表達(dá)的技巧，更重要的是情緒和信心的管理。通過這次面試，我意識到我需要更多地學(xué)習(xí)和練習(xí)，以提升自己的溝通技巧和表達(dá)能力。
總結(jié)起來，這次組織行為訓(xùn)練活動給了我很多寶貴的機會去探索和發(fā)展自己。通過參與各種團隊活動和個人反思，我學(xué)到了很多關(guān)于組織行為的知識和技巧。我開始認(rèn)識到團隊合作的重要性、個人成長的必要性以及有效的溝通技巧的重要性。通過這次訓(xùn)練，我也更加深入地了解和體會到了組織行為的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。這次訓(xùn)練給了我很多的幫助和啟發(fā)，我相信這將對我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
組織行為學(xué)心得體會10
我在大學(xué)生活的第一個學(xué)期就在我院進(jìn)行了，我在組織部也是一個學(xué)的了，我是個有理由的人，我的學(xué)習(xí)很快樂，我的生活也非常幸福，我很珍惜這些學(xué)到的東西，我覺得有些學(xué)生的學(xué)習(xí)很有意義，我很樂觀，我很努力的在學(xué)習(xí)，我很珍惜這個機會，我很感激學(xué)習(xí)組織部給我這樣一個學(xué)習(xí)機會。
在我們部的日子里，我們每天都在忙碌，我們部每天都有很多的人來幫助我們，我們的部里人相對于其他的部門來說，我們也都是很友好的，所以我們很開心，我們都很喜歡這樣的工作氛圍。
在我們部里，我們每一天都是很開心的，部里每一個人都很有，每一天都是一樣的，我們部每一個人都很熱情，我們部的工作很輕松。很有趣，我們部每一天都會有很多的學(xué)生在學(xué)習(xí)，我們部在學(xué)校是一個很好的學(xué)校，很好的學(xué)校，很多同學(xué)都很友好的。我們部的學(xué)生都非常的優(yōu)秀，我們部有很多的學(xué)生都很優(yōu)秀，都很有上進(jìn)心的`，我很感激部里的每一個人，他們都很優(yōu)秀。
在我們部的日子里，每一天都很充實，在組織部的日子是很快樂的，有時候我覺得自己是幸福的，有種滿足感。很高興，我們部能夠給我這個鍛煉自我的機會，這個機會我感覺很珍貴。
我很珍惜這些機會，也很感謝學(xué)生會的各位同事給我這個鍛煉自我的機會，謝謝。我覺得很榮幸，我很努力，也會在接下來的日子里做得更好。
組織行為學(xué)心得體會11
我是一名，在學(xué)校里也是學(xué)的學(xué)生，我也是認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，而今要到了崗位，我也是要在今后的學(xué)習(xí)工作里頭去做的更好，去把黨的理論知識去運用在工作中，讓自己能把學(xué)生的教育給做到更好，來讓自己有更大的收獲。
在黨的工作里頭，我也是去學(xué)習(xí)，去做好了自己的工作的要求，在這xx年里我也是積極的去學(xué)，同時也是積極的去做好工作，我清楚這些都是需要自己有所付出，那么才能去把工作做好，只有把工作去做的更好了，也是能在這樣的一個環(huán)境下學(xué)到很多有用的東西，而今來到了崗位，也是知道有了一些工作要去做，要去做好。同時也是要去了解到自己要學(xué)哪些方面的，同時也是積極的去學(xué)一些新的知識，來提升自己的能力，讓自己在教育之中能更好的來做好一些事情，而不是簡單的去做事情而耽擱了學(xué)生的`一個進(jìn)步，也是沒有做好教學(xué)的一個輔導(dǎo)。xx年下來，我也是認(rèn)真去做好了自己的教學(xué)，雖然我也是沒有做出什么成績，但是我清楚，我也是明白自己的能力有了一些，在之后我也是會繼續(xù)的努力，同時也是要把黨的理論知識運用好，讓自己的能力得到提升，同時也是去學(xué)習(xí)如何去教育學(xué)生，去做好教學(xué)的工作來讓自己得到更大的成長，來讓自己能更好的來把學(xué)生的教育給教好了。
xx年的工作里頭，我也是積極的參與了，和同事的相互溝通以及相互之間的相互幫助也是得到了更多的認(rèn)可，同時自己也是積極的來融入，把組織里面的工作給做好了，也是讓自己能更好的來完成工作。
組織行為學(xué)心得體會12
學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后，對于治理者加強以人為中心的治理，充分調(diào)動人的積極性、主動性和制造性有極大的幫忙;并能使治理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增加群體的合理的分散力和向心力;提高治理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系;有助于組織變革和組織進(jìn)展。
《組織行為學(xué)》一書中比擬重要的一塊內(nèi)容就是鼓勵原理。所謂鼓勵機制是為了鼓勵員工而實行的一系列方針政策、規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、道德標(biāo)準(zhǔn)、文化理念以及相應(yīng)的組織機構(gòu)，建立完善人事考核制度、評比制度、表揚制度、獎金制度等等鼓勵措施的總和。也包括使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法。通過這一機制所形成的推動力和吸引力，使員工萌發(fā)實現(xiàn)組織目標(biāo)的動機，產(chǎn)生實現(xiàn)目標(biāo)的的動力，引起并維持實現(xiàn)組織目標(biāo)的行為;并通過績效評價，得到驕傲感和響應(yīng)的獎酬，強化自己的行為。
在學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》之前，我是一向不去留意鼓勵方面的例子的。但現(xiàn)在通過以下這兩個例子，更加使我了解到組織行為學(xué)中鼓勵機制的要點。
比方，我看過這樣一個案例：銷售部有位高級銷售代表小李特別適合做銷售，極聰慧，擅長溝通，有良好的學(xué)歷背景，能言善辯，幾句吸引力，同時也了解自己產(chǎn)品，并懂得如何銷售，部門的人都挺敬重他。但是，銷售部經(jīng)理發(fā)覺，小李并不比自己包房更多的客戶，通常他的訪問總是足以達(dá)成其業(yè)績時停頓，很少依規(guī)定的頻率去訪問新的客戶，每月銷售目標(biāo)的完成狀況銷售代表中屬于中上之列。多年的`工作習(xí)慣使他變得很散漫，寧肯去和朋友，同學(xué)談天，也不情愿再多訪問幾個客戶。實際上，在他的個人生活中，及其圈子中，都說他是一個挺嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍碛卸喾矫娴呐d趣和愛好。銷售部經(jīng)理和小李談話，一便了解他，鼓勵他，由于經(jīng)理知道小李可以做得更好。小李表示他現(xiàn)有的收入不值得他投入更大的精力，他說他比團隊內(nèi)的其他銷售代表教育程度更高，只是更加豐富，并在公司效勞時間最長，但并沒有比他們多得到多少。銷售部經(jīng)理告知小李，假如他想賺更多的錢，他必需比他的同事表寵愛那個更好，而不是單單到達(dá)銷售目標(biāo)就可以了。小李好像被說動了。在下一個季度，小李明顯付出了更多的努力，做出了更好的業(yè)績，銷售部經(jīng)理又給他增加了工資，在以后的一個月里，業(yè)績連續(xù)上升。但是慢慢的，他又開頭懈怠起來，幾個月里，他又是老樣子。銷售部經(jīng)理成認(rèn)，看樣子，小李想得并不是錢，但是，的確搞不懂“這小子在想什么?”
另外一個例子是，某廠有一青年工人，他原先進(jìn)過監(jiān)獄。后來“浪子回頭”，改造好了，來廠里做工。他是個很要面子并且自尊心很強的人，領(lǐng)導(dǎo)為了幫忙他，使他能安下心來工作，因而在他剛來的時就對員工隱瞞了他的牢獄經(jīng)受。當(dāng)有局部員工知道他的過去后，領(lǐng)導(dǎo)就特地告誡那些員工：“不要因他‘曾進(jìn)過監(jiān)獄’而對他產(chǎn)生偏見，疏遠(yuǎn)他，瞧不起他。也不要用此事挖苦他�！倍聦嵶C明，他在廠里工作的確特別勤懇，待人也很熱忱，真誠。剛來的時候還因自己的經(jīng)受而在思想上有所顧慮，后來就完全放開了。對人生也樂觀起來。這正是應(yīng)了“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對個體或整體的影響”。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和員工的敬重使他脫離了心靈上的陰影。
20世紀(jì)80年月以來，信息技術(shù)革命給人類社會帶來的最大沖擊之一，就是動搖了企業(yè)金字塔組織構(gòu)造的根底，在世界范圍內(nèi)掀起了一股企業(yè)組織革命的狂潮，價值鏈組織，水平組織，流程再造，柔性組織，無邊界組織，網(wǎng)絡(luò)組織，模塊化組織等組織形式紛紛應(yīng)運而生�，F(xiàn)在企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個多元化的組織構(gòu)造創(chuàng)新時代。國內(nèi)外很多聞名公司、團體無一例外地都擁有特別成熟的鼓勵機制。我們留意到鼓勵機制理論中有一條是“使用影響人的心理、行為活動及績效的手段和方法”。其實就是領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對下屬員工或整個團體的影響。我認(rèn)為，這種影響，比之那些人事考核制度、評比制度、獎金制度等鼓勵機制，雖不那么顯明那么“硬”，但肯定不行無視。一旦把握不好，后果特別嚴(yán)峻。在平常的工作實踐中，需要治理單位內(nèi)部的工作人員，合理利用鼓勵機制至關(guān)重要。需多參照他人的實例，結(jié)合自己所在團體的詳細(xì)狀況，實施各種考評制度。因人而異，因材施獎，調(diào)發(fā)動工的主動性、積極性和制造性。在工作中，發(fā)揮每位員工的力氣，產(chǎn)生較強的分散力，使員工的個人需要和整體的治理目標(biāo)合二為一，產(chǎn)生合力，使整體工作效能有效提升。另外要留意領(lǐng)導(dǎo)本人的言行，用良好的作風(fēng)來感染每一位員工。在員工有所成就時，就要對他進(jìn)展鼓舞和褒獎。在員工犯錯時，也要急躁的進(jìn)展批判，切莫失去理智。
這就是我在學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》后，對鼓勵機制的一點熟悉。也算是我對《組織行為學(xué)》的體會吧!
組織行為學(xué)心得體會13
組織行為學(xué)（organizationalbehavior）作為一門學(xué)科，研究在組織內(nèi)個人和集體行為的特征、以及這些行為對組織的影響。它不僅涉及到個人心理學(xué)、社會心理學(xué)、管理學(xué)、組織理論等學(xué)科領(lǐng)域，更是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在我的職業(yè)發(fā)展中，我深入學(xué)習(xí)組織行為學(xué)，積累并體會了許多關(guān)于這方面的知識和技能，受益匪淺，現(xiàn)在，我想談?wù)勎业慕M織行為學(xué)心得體會。
組織行為學(xué)的課程因其重要性，被納入了許多學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)范圍之中。我在大學(xué)時學(xué)習(xí)了這門課程，通過老師的詳細(xì)講述和案例的介紹，我更好地了解了人在組織中的行為特征和對組織的影響。我學(xué)習(xí)了組織文化、溝通機制、決策制定、員工激勵等諸多內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我也開始明確了自己所從事的工作對于組織的重要性，也學(xué)習(xí)了如何更好地為組織作貢獻(xiàn)。
組織行為學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅只是停留在課本中，在實踐中，我也找到了更多的體會和收獲。在組織中，我親眼見證了各種不同性格、能力、背景等的人如何在相對固定的環(huán)境中生存和發(fā)展。這也讓我深切地認(rèn)識到，一個高效的團隊離不開各種不同的人才和能力的統(tǒng)一協(xié)作，可以創(chuàng)造出更好的業(yè)績和效益。我也明白了一個企業(yè)的管理方式、組織文化等，都是影響員工行為的重要因素。
組織行為學(xué)對于一個人的職業(yè)生涯和個人發(fā)展都很重要，我也在實踐中摸索和實踐，思考自己在組織中的位置和角色。我嘗試主動的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)不同工作中的共性和特點，通過自我學(xué)習(xí)和反省，努力避免平庸和失誤。我也嘗試著和同事、領(lǐng)導(dǎo)講真話、做好交流溝通，尋找共同點，協(xié)調(diào)個人利益和團隊利益的平衡點。
組織行為學(xué)也對于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和提升有很大的作用。學(xué)習(xí)組織行為學(xué)讓我更好地了解組織運作和員工行為，因此，也更好地掌握了組織管理和領(lǐng)導(dǎo)力的`一些方法和技巧。比如，如何在不斷變化的環(huán)境中保持好的心態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)力，在團隊中觀察員工的狀態(tài)和需求，提供及時的支持和幫助，保持團隊的凝聚力和活力，這些都是組織行為學(xué)給我的啟示。
組織行為學(xué)是一個更加深入選擇、更加全面的理解組織行為和管理的重要學(xué)科，對于一個人的職業(yè)生涯、企業(yè)的發(fā)展、社會的進(jìn)步都有著不可忽視的貢獻(xiàn)。我相信，以我已有和還需要學(xué)習(xí)的知識和能力，將助力我進(jìn)一步發(fā)展自我，為組織做出更好的貢獻(xiàn)，也希望這些知識和技能，可以讓更多的人明白組織行為學(xué)的重要性，助力團隊和企業(yè)的成長發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)組織行為學(xué)，對我個人的發(fā)展和組織的發(fā)展都有著很大的益處。在這個過程中，我學(xué)習(xí)了如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。更加深入地了解員工、團隊、組織等各方面的行為特征和因素。我也從中了解了如何成為一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，做好溝通和協(xié)調(diào)工作，積極提升自身能力和素質(zhì)，在工作中走得更遠(yuǎn)，為組織創(chuàng)造更大的價值。
組織行為學(xué)心得體會14
聽到祖林老師激昂的課堂語言，給我一種感染，覺得人生都要保持這種狀態(tài)去激勵自己，并感染他人。
說到祖林老師的課，思路清晰，內(nèi)容邏輯性強。給我的啟發(fā)：無論做什么事情都要有所計劃準(zhǔn)備，才能循序漸進(jìn)，忙而不亂，輕松的生活和工作。
問自己，做人，做事，做自己，做企業(yè)，這次所學(xué)的的《組織行為學(xué)》都是一把規(guī)尺，來滿足以后的成長，慢慢地深入了解，結(jié)合實戰(zhàn)，真正的認(rèn)識個人與企業(yè)，企業(yè)與個人之間的長久發(fā)展。
將原本在學(xué)校里覺的枯燥無味的《組織行為學(xué)》課程變得活潑生動便于理解。幫助我們能夠更好的識人、讀人、用人、用好人。更好地了解新生代的.員工的需求，怎樣與他們進(jìn)行有效的溝通以便更好的管理。讓我在建設(shè)團隊、管理團隊、處理團隊內(nèi)部各方面的關(guān)系、激勵團隊等工作上有了更加有效的方法可以選擇。
《組織行為學(xué)》是每個做管理者的必修課，所牽涉的面非常廣，這一天的課程不可能面面俱到。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。所以還需我們自己去理論結(jié)合實踐不斷總結(jié)，我們才會有質(zhì)的變化。
組織行為學(xué)心得體會15
組織行為是指個體在組織中的行為模式和心理狀態(tài)，它反映了個體在組織中的角色認(rèn)同、價值觀與態(tài)度以及團隊合作和個體行為表現(xiàn)。作為大學(xué)生，在學(xué)習(xí)組織行為課程中，我深深體會到了組織行為對于個體與組織的重要性。通過學(xué)習(xí)，我對組織行為有了更深刻的理解，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，我意識到個體在組織中的行為對整個組織的運作起著決定性的作用。個體的行為會影響組織的氛圍、團隊的合作以及個人的發(fā)展。良好的組織行為有助于促進(jìn)團隊的凝聚力，提高工作效率和工作質(zhì)量。學(xué)習(xí)組織行為課程中，我們通過案例分析和小組討論的方式，了解了個體在組織中的角色和狀態(tài)對組織的重要性。一個積極的個體能夠帶動整個團隊，激勵其他人的積極性，提高團隊的凝聚力和工作效率。因此，我深深體會到了個體在組織中行為的重要性，學(xué)會了如何在組織中積極參與和貢獻(xiàn)。
其次，學(xué)習(xí)組織行為使我從不同角度審視了組織的文化和管理。組織文化是指組織成員共同創(chuàng)造和保持的一種價值觀念、信念和行為規(guī)范。一個良好的組織文化能夠促進(jìn)團隊的凝聚力和工作效率。在學(xué)習(xí)組織行為課程中，我們通過分析不同組織的文化差異和案例，了解了不同組織文化對員工行為的影響。這讓我意識到了組織文化對組織的重要性，同時也讓我更加關(guān)注自己所處的組織文化。同時，學(xué)習(xí)組織行為還讓我對組織的管理有了更深刻的理解。一個良好的管理制度能夠引導(dǎo)員工的行為，提高工作效率和工作質(zhì)量。學(xué)習(xí)組織行為讓我了解了不同的管理理論和方法，并學(xué)會了如何在實際工作中靈活運用。
第三，學(xué)習(xí)組織行為讓我更加注重人際關(guān)系的建立與維護(hù)。在組織中，良好的人際關(guān)系對于個體的發(fā)展和組織的穩(wěn)定具有重要意義。學(xué)習(xí)組織行為課程中，我們通過團隊合作和案例討論的方式，培養(yǎng)了與他人合作的能力。通過與團隊成員的良好溝通和協(xié)作，我們能夠更好地完成任務(wù)和增進(jìn)團隊凝聚力。同時，在學(xué)習(xí)組織行為的'過程中，我也學(xué)會了如何處理和解決人際沖突。在組織中，難免會出現(xiàn)一些矛盾和沖突，學(xué)會合理處理和解決這些問題對于組織穩(wěn)定和個體發(fā)展至關(guān)重要。
第四，學(xué)習(xí)組織行為還讓我對自己的發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)組織行為，我深刻認(rèn)識到了個體發(fā)展與組織目標(biāo)的一致性。個體的價值觀與組織的文化相一致，個人能力與組織需求相匹配時，才能夠?qū)崿F(xiàn)個體與組織的雙贏。因此，我在學(xué)習(xí)組織行為的過程中，不僅對個人能力進(jìn)行了自我認(rèn)知，也明確了個人發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃。我會努力提升自己的能力，積極適應(yīng)組織變革，為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，學(xué)習(xí)組織行為讓我認(rèn)識到個體與組織的關(guān)系是相互依存的。個體的發(fā)展需要組織的支持和培養(yǎng)，而組織的發(fā)展也離不開個體的付出和貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)組織行為課程中，通過分析不同組織的案例和個體的選擇，我了解到了個體和組織之間是相互影響、相互創(chuàng)造的關(guān)系。個體通過自身的行為和選擇塑造了組織的文化和氛圍，而組織也通過提供平等的發(fā)展機會和環(huán)境激勵個體的發(fā)展。因此，個體與組織之間的關(guān)系需要相互配合、相互支持，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人與組織的共同發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)組織行為，我對個體在組織中的行為、組織的文化和管理、人際關(guān)系的建立以及個人與組織的發(fā)展都有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)組織行為課程讓我從理論和實踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這對于我的個人發(fā)展和未來的職業(yè)道路都具有重要的意義。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠成為一個出色的組織行為者，并為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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