陳丹青的語錄

時(shí)間：2024-03-24 13:33:32 名言語錄我要投稿

2024年陳丹青的語錄35句

　　無論繪畫還是寫作，我盡量不說假話。下面是小編精心整理的陳丹青的語錄35句,一起來看一下吧。

2024年陳丹青的語錄35句

1、只要我憤怒一回，我就得為公眾二十四小時(shí)扳著個(gè)臉。

2、農(nóng)村還是那樣：你姓什么？你是外鄉(xiāng)人？去你媽，你等著吧，沒戲。

3、只是迄今為止，我們有沒有一首歌齡百年以上，幾代人耳熟能詳、同聲一唱的歌？

4、我們的欣賞西洋古典音樂，目下還是一種‘文藝活動(dòng)’，在‘他們’，則就是‘生活’。

5、"擇優(yōu)錄取"既難落實(shí)，"精英培育"自亦空談，在校生專業(yè)品質(zhì)連年下降，"博"不如"碩"，"碩"不如"本"，已是各院校公認(rèn)的事態(tài)。

6、當(dāng)我年輕時(shí)我夢(mèng)想改變世界；當(dāng)我成熟后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變世界，我將目光縮短，決定只改變我的國(guó)家；當(dāng)我進(jìn)入暮年，我發(fā)現(xiàn)我不能改變國(guó)家，我的最后愿望僅僅是改變一下家庭，但這也不可能。當(dāng)行將就木，我突然意識(shí)到：如果一開始我僅僅去改變自己，我可能改變家庭、國(guó)家甚至世界。

7、所有人在這幾十年里都活明白了一個(gè)道理，那就是趕緊多撈，趕緊安頓好自己的生活，不要管這個(gè)社會(huì)。你是救不過來的，你真的到下面走走，就知道，完全一個(gè)赤裸裸的叢林社會(huì)，大家都信奉叢林法則。

8、今天，全國(guó)院校，全國(guó)的教育，大談"人文"——可是大家要知道，一個(gè)民族忽然要來大談"人文"，不是好事情’正相反，它說明人文狀況出現(xiàn)了大問題。面對(duì)這樣的大問題，以我的看法，咱們先別奢談所謂"人文"，我們要緊的是先來恢復(fù)常識(shí)和記憶。

9、我們現(xiàn)在的教育制度，是從幼兒園就開始摧殘孩子。老師、家長(zhǎng)，串通好了，細(xì)細(xì)地摧殘。

10、你能活著目擊如此畸形的教育現(xiàn)狀，也是千載難逢的福份。我有時(shí)瞧著一幅糟糕透頂?shù)膱D畫，不由得好生佩服：畫到這么差，也是本事��！

11、我不記得遇到過讓我厭惡的同性戀。某些同志讓人厭惡，但絕不因?yàn)樗峭�。異性戀，那些所謂"符合自然規(guī)律"的人，不也有太多叫人厭惡的家伙么？

12、現(xiàn)在的教育體制下，一個(gè)學(xué)生從本科到碩士、博士，可能是講師，講師到副高，然后多少教授。花錢買版在雜志上發(fā)表，這樣才能過關(guān)。所以這些教授沒有時(shí)間去上課，去關(guān)心學(xué)生。

13、天地有大美，于簡(jiǎn)單處得；人生有大疲憊，在復(fù)雜處藏。生活中常有大情趣，一定是日子過得很簡(jiǎn)單；生命常得到愉悅，一定是心靈純凈到不復(fù)雜。

14、人事與史跡的累累誤點(diǎn)，尚在其次，最可怕者，是代代相沿的訛傳鏈早經(jīng)公認(rèn)而凝固：其實(shí)都不可輕信，都有問題。而持說者與被說者是否同代，尤須仔細(xì)考量，近年讀楊奎松先生的歷史書，感慨系之：非得過去好幾代人，國(guó)事與黨爭(zhēng)，這才可能討得相對(duì)翔實(shí)而平正的說法，隨口議論，貿(mào)然下筆，動(dòng)輒涉嫌輕佻而失德的�！墩勗挼哪嗾印�

15、如果是彈簧門，不管是拉還是推，請(qǐng)先出后進(jìn)。如果身后有人應(yīng)主動(dòng)把門扶好，防止門彈回拍到別人。別人為自己開門一定要說謝謝。

16、聽別人說話的時(shí)候，眼神不要游移，否則會(huì)顯得很沒禮貌。

17、停車要入位，給別人開車門留好空間，車頭向前，方便離開。

18、學(xué)無止境，不僅要學(xué)書本知識(shí)，更要學(xué)會(huì)怎么待人處事，社會(huì)遠(yuǎn)比你想像的要復(fù)雜。

19、有禮貌應(yīng)該是對(duì)所有人，無論是上司、長(zhǎng)輩、餐館服務(wù)員或是路邊撿垃圾的老者。

20、年輕人真的要很珍惜青春。二十歲到三十歲這段時(shí)間過了不會(huì)再有了。人的成長(zhǎng)其實(shí)不是知識(shí)，所有的成長(zhǎng)背后都有一個(gè)核心問題，就是他知道時(shí)間過去了。所以你想做什么，你就要百分之百的努力去做到。二十五六歲以后其實(shí)已經(jīng)晚了。"《微博》

21、好在"批評(píng)"的涵義之一即"評(píng)論"，評(píng)論的涵義之一即"贊美"，贊美又可衍生為"宣傳"、"粉飾""包裝"之意，自然而然地，中國(guó)的批評(píng)乃成為一種大規(guī)模的"裝飾性文本"。

22、藝術(shù)與自由：有創(chuàng)見的人與國(guó)家是完全對(duì)立的。對(duì)國(guó)家來說只有一個(gè)辦法—扼殺那些具有真知灼見的人，如果社會(huì)這一觀念是為了支配一個(gè)人的思想的話，那么這個(gè)人就注定要?dú)�，反之，要是沒有扼殺個(gè)人的國(guó)家，也就不會(huì)有真知灼見的人：只有在這么一種時(shí)刻，在這么一種壓力下，才會(huì)有真知灼見的人。人只有在越過無數(shù)障礙之后，才能稱得上是藝術(shù)家，因而對(duì)藝術(shù)非但不該加以鼓勵(lì)，相反應(yīng)當(dāng)壓抑藝術(shù)。

23、中國(guó)有著最現(xiàn)代化的種種器物與設(shè)施，富國(guó)強(qiáng)兵的理想實(shí)現(xiàn)了，但是人民沒有靈魂，知識(shí)分子缺乏主見，社會(huì)失去了選擇與判斷的能力，只有消費(fèi)意識(shí)和工具人格。

24、我們現(xiàn)在的教育制度，是從幼兒園就開始摧殘孩子。老師、家長(zhǎng)，串通好了，細(xì)細(xì)的摧殘。

25、中國(guó)文藝很荒涼，瘦得只剩肱二頭肌，疙瘩肉，瞧著挺壯的樣子�？瓷先シ被ㄋ棋\。就像中國(guó)體育，全世界拿金牌，可是社會(huì)上哪有體育？人民哪有體育？到處拿獎(jiǎng)的"體育"是中國(guó)……

26、真正有效的教育是自我教育。我根本就懷疑"培養(yǎng)"這句話。凡、高誰培養(yǎng)他？齊白石誰培養(yǎng)他？

27、古人箭中靶心的一刻，每在心里叫聲"慚愧"為什么呢？因?yàn)榇藭r(shí)是"在眾人里看見了自己"。

28、陳丹青：我剛回國(guó)的[20XX]年，清華美院為我辦了個(gè)展，此后迄今，九年內(nèi)我沒再辦過一次個(gè)展，零星展覽是陪朋友玩玩。為什么要辦個(gè)展？畫畫是為了辦展覽嗎？我確實(shí)無意談?wù)撍囆g(shù)。我在這里看見的藝術(shù)，背后都是別的事情，出于別的原因。誠(chéng)實(shí)的，有興味地談?wù)撍囆g(shù)的氛圍，早就喪失了。

29、陳丹青：不自由的人，一定不誠(chéng)實(shí)；不誠(chéng)實(shí)的人，一定不會(huì)自由。我親眼目擊一個(gè)個(gè)不誠(chéng)實(shí)的藝術(shù)家自以為很自由；一個(gè)個(gè)不自由的藝術(shù)家，根本不在乎誠(chéng)實(shí)不誠(chéng)實(shí)。

30、想當(dāng)年，我們一起畫畫的同學(xué)中，那些把大衛(wèi)石膏像畫得好得無與倫比的人，現(xiàn)在不知道哪里去了。

31、中國(guó)這樣的人不多，要么驚世駭俗，人不可愛；要么人可愛，卻沒有骨頭、鋒芒。"好"必須犧牲很多東西，如果反抗，就得把"好"作為代價(jià)。中國(guó)人的人格不豐富，太單面。

32、后當(dāng)年的焦慮不是升學(xué)和飯碗，而是去哪個(gè)省份的農(nóng)村、干哪家工廠的工種。去是非得去的，苦是一定苦的，恐慌也沒用，全認(rèn)了。部分后與我們命運(yùn)相似，部分后的際遇和后相似，后的青春期堵在非常時(shí)期，不好跟今天比。

33、我一回來，還在美國(guó)的不少中國(guó)同行就憂心忡忡誠(chéng)心誠(chéng)意追問我：適應(yīng)么？習(xí)慣么？后悔么？那意思，就是怕我回來又"受苦"。

34、但我不可憐自己的少年時(shí)代，反倒同情今天的后生。那會(huì)兒沒得比，現(xiàn)在樣樣比。同學(xué)的家境、同事的升遷，懸殊多大。多少屌絲瞧著中檔小區(qū)，攢錢攢到五十歲，怕也買不起小區(qū)保安那座崗?fù)ぐ　?/p>

35、世界上的重要藝術(shù)家都不是研究生學(xué)歷，也不是本科、美院附中，有的連高中都沒上。凡高就是個(gè)病人，畢加索也沒有大學(xué)文憑。當(dāng)今中國(guó)，需要文憑，為了就業(yè)，得到社會(huì)的認(rèn)可，你就得拿個(gè)文憑。

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