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留學生實習報告三篇
隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家收集的留學生實習報告3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
留學生實習報告 篇1
在中國的實習生活轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了.回首這一個月,讓我真正體味到了時光飛逝的感覺.無論感觸或是收獲都是不勝枚舉的.最初我以為只是來中國工作,而我卻被榮幸地視為貴賓,幾乎是受到女皇般的禮遇.為了表達我的感激之情,為了回贈些什么,我決定把在中國(這個無論是距離還是文化都與我土生土長的國度相去甚遠的國家)實習期間的感觸用文字表達出來.文中的許多事情對你來說也許是那么微不足道，因為它發(fā)生在你生活中的每一天,但對我來說卻是那么新奇,那么讓人激動不已.在決定參加這個實習交流項目之前，我對中國的了解甚微.
亞洲對我而言(對其他歐洲人也是如此)是一個孕育著有著烏黑柔滑的頭發(fā),清一色黑色眼睛,用筷子吃飯的民族的土壤.從孩童眼中折射出的世界是扭曲的.孩時的我想象的中國人是頭朝下生活的,因為他們住在世界的另一端.大人們總是對我們說,如果我們在地上打個足夠深的洞,我們就可以穿過它來到中國了.我們中的很多人都努力嘗試過,但幸運之神從未青睞過我們.
當中國之旅已成型時,我就開始試圖更多地獲取關(guān)于中國的信息.我和Reidun取得聯(lián)系,為了聽取她的親身經(jīng)歷,我翻閱了旅游書籍,聆聽了那些曾在中國渡假的人們的故事.沒有親自到過那個國度就想獲取關(guān)于那個國度的正確印象是不可能的.有的甚至是以訛傳訛.這兒就有這么一個關(guān)于吐痰的例子.來中國之前,我聽到了許多關(guān)于中國人隨地吐痰的惡習.但事實證明中國吐痰并非如我所害怕的那樣普遍和令人作嘔.
一個中、挪之間最突出的文化差異非食文化差異莫屬，用筷子吃飯倒并未難倒我，這畢竟比每餐飯之前叫刀叉來得方便。真正令我驚異的差異在于食物本身和烹飪的方法。用筷子吃飯的差異和這個差異相比可謂小巫見大巫。一般來說，我對食物是很挑剔的，也不愿嘗試新口味，但這次在中國，我變得敢于嘗試了，而且還嘗試了不少。中國的許多食物在我們寒冷的北部壓根就不存在，或是我們根本就不視其為食物。
第一個例子就是我的最愛--茄子，我正計劃著把它引進挪威，并且種在我廚房的小罐中。我們不把其視為食物的例子是動物身體的某些部位，如：胃、腳。我們不食一些動物是因為它們看上去太惡心了。比如：青蛙、蛇。這些都源于動物的自身原因，而非它們的口味問題。當然，我們也不吃我們的寵物。
在國內(nèi)，我已習慣了在自己的盤子中用餐，而把盤中的食物吃光是一種禮貌的行為。而中國人視為最禮儀的用餐方式以及用餐結(jié)束后留有剩余物在盤中對剛到這的我來說是很奇怪的。但在經(jīng)歷了多次午餐和晚餐的商業(yè)聚餐后，我已漸漸適應(yīng)了。即使用餐時間很長（在交際場上）也是很正常的。在挪威，我們通常有三十分鐘的用餐時間（而你們常為兩個半小時），在這段時間中，我們通常只是吃些面包和牛奶，而在中午或工作時間喝酒是不可思議的。 我還想就交通問題多談些看法。
有一件事是不庸質(zhì)疑的：你在橫穿馬路時決不必過分的謹小慎微。我很欣喜地看到有如此多的人以自行車作為其交通工具而非汽車。這就使得中國一些大城市的交通比同類大國的交通要暢通得多，噪音和污染也少得多。挪威有一個問題是需要好好向中國討教的--如何使得交通井然有序、怎樣為騎車者創(chuàng)造良好的道路環(huán)境。
關(guān)于噪音問題，中國做得還有些欠缺。中國人慣于沖著擋路的人或物不停地按喇叭。這使得剛來這的我很難入睡，在挪威我們只有在緊急的情況下才按喇叭。我不僅僅只有在步行過馬路的時候才感到害怕（由交通引起的）。坐在車里也有此感。我總認為司機應(yīng)該明白自己的職責，但這種想法并未讓我放松警惕。在高速公路上的逆向行駛事件仍歷歷在目。從Reidun那我早就聽說中國的公共汽車是很擁擠的。在挪威時，由于我的身高比平均身高矮點兒，每每遇到擁擠的人群時，我總是被擠得喘不過氣來。來到中國后才發(fā)現(xiàn)，這種情況并不常見。所以這的共車司機也更和善。
你們?yōu)槲易龅冒才耪媸翘袅�。我總是忙得都來不及思鄉(xiāng)或覺得無聊。新鮮的事物總是層出不窮，我的每一周都過得與眾不同：參觀公司，參加會議，探訪大學，旅游賞景，實習總結(jié)。我看到了作為一個普通旅游者所不可能看到的中國。這次來中國的時機真是太好了。我很幸運，因為我到的時候，所屬公司的業(yè)務(wù)正在開展中。我有幸得到了去杭州以外其他城市的機會。有小梅、朱先生和其他兩位男士的相伴，旅途生活有趣極了。一時期內(nèi)，跟著參與一個特定的項目時件很有趣的事。能到北京見識到中國最賦盛名的文化景點--紫禁城、頤和園，真是件值得回味的事。它們都給我留下了深刻的印象。
中國的許多事物在我的腦海中都刻下了深深的印痕。因為她與我土生土長的國度事如此的不同。她的舊式建筑，語言（口頭的和文字的），悠長的歷史，傳統(tǒng)習俗，這一切都是與眾不同的。中國在保存自己悠長文化的同時，正以驚人的.速度朝著摩登大國發(fā)展。
另一個給我留下深刻印象的是中藥，因為這和我所學的專業(yè)有關(guān)。在西方，中藥并未被完全接受，且相關(guān)知識也是十分欠缺的。過去，懂得用植物或其它與自然界有關(guān)的東西醫(yī)治病人的婦女被視為女巫或和其它精神領(lǐng)域扯上關(guān)系。在歷史上很長一段時間，她們被大火活活燒死，為得就是防止她們的信仰、理念得以傳播，為得就是保證基督教徒們的地位。許多人就這樣葬送了生命，而她們的醫(yī)學知識也就隨之消亡了。
最讓我感動的是中國的人民。你們有著和善的交友方式，并且在助人為樂的同時讓人覺得似乎也幫了你的忙。我覺得自己到哪里都很受歡迎。當然你們的交友方式和挪威人的并沒有太大的不同，只是你們幽默感更強，讓人有賓至如歸的感覺。
在工作關(guān)系上，中、挪之間的區(qū)別可就大了。中國的商人比挪威的非正式多了，也不那么一板一眼。我相信你們的工作一定很有趣。在我看來你們根本就沒做什么事，也許并非如此，畢竟我不懂你們的語言。在挪威，效率是至關(guān)重要的。我們的閑暇時間也許比你們多，但是工作時的壓力也比你們大。
良好的交際關(guān)系和時常聯(lián)絡(luò)感情在中國顯然是很重要的。也許這是因為你們中的許多人都認為在人群中熟悉彼此是很必要的�；ベ浢褪怯纱水a(chǎn)生的結(jié)果吧。來這沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)在包里備著自己的名片是不可忽視的事情。我想你們光是整理名片就要花上好長一段時間吧。假如我想成為一個女商人，并且開辦自己的公司，現(xiàn)在的我就已得知了一個很有潛力的市場：為中國人印制名片。
自從中國實行了計劃生育后，大部分的孩子都是獨生子女。在挪威有這么一句諺語：一個孩子會被寵壞。在中國，整個年輕一代都是獨生子女,但被寵壞的孩子卻不多見。只有在排隊的時候才能感覺到他們不習慣有兄弟姐妹，因為他們總想排第一個。一旦他們進入了隊伍，他們就變得焦躁不安，而走出了隊伍又恢復(fù)了以往的悠閑。
我沒有在中國找到任何消極的事物，但我相信任何一個社會都存在著問題。也許我再長時間的呆上一段日子，熟知中文后就能發(fā)現(xiàn)問題了。假如一定要我說些對我的負面影響，那就是陰溝、水渠等排水系統(tǒng)問題。在Bergen時，雨量也很大，但我們從未在校園中嘗試著在高過膝蓋的水中行進。但在中國，雨一大，你只能在室內(nèi)飲茶、嗑瓜子了。
令我驚訝的是：你們沒有建立回收垃圾的廢物的系統(tǒng)（甚至連瓶瓶罐罐也不回收）。中國人口眾多，相應(yīng)的垃圾數(shù)量多也一定是個問題。在挪威，我參加回收工作是有償?shù)�。當我們在商店里購買瓶裝或罐裝飲料時，我們都必須多付一個硬幣。當我們把喝完后的瓶罐帶回店中后，這枚硬幣將歸還給我們。而瓶罐將被放到另一個特殊處理器中，這些舊瓶罐也正是新瓶罐的原材料。假如有人懶得將廢罐帶回店中，小孩子或無家可歸者將它們收集起來換錢。舊報紙在固定地點進行處理，它們將被用來制成衛(wèi)生紙，這樣就不需砍伐樹木了。吃剩的食物將被用來喂豬或制成混合肥料。如果你的工作和環(huán)保有關(guān)，我希望以上這段文字將給你帶來一些啟發(fā)。
留學生實習報告 篇2
正文：
到匈牙利已經(jīng)一個月了，對這里的環(huán)境開始熟悉，工作和生活也漸漸步入正軌。
我所在的大學——考文紐斯大學是匈牙利最古老的大學之一，它的經(jīng)濟學，行政學和公共管理學都是在匈牙利排名第一的。一共有三個校區(qū)。
漢語課在這里是全校的選修課，由中國經(jīng)濟，行政與社會研究院開設(shè)，所有的學生都可以選修，并且記入學分。目前一共有4個水平等級的學生，四級的學生水平最高，已經(jīng)學習了4個學期的漢語，在課堂基本可以使用漢語講解，只是在必要的時候需要英語的輔助。三級的學生學習了3個學期，二級的學生學習了半年，一級的學生是零基礎(chǔ)，是從這一學期才開始選修的。但是一級的學生人數(shù)最多，分成了a，b兩個班，據(jù)院長貝山老師介紹，每學年選修漢語的學生人數(shù)都在增加，不僅因為中國和匈牙利之間的交流日益密切，也因為匈牙利的學生認識到中國在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的地位日益重要，所以越來越多的學生開始學習漢語。四個層級，五個班的學生在一起有近60個。此外，每周學校還有一個關(guān)于“中國特色社會主義的講座”，是用匈牙利語來講的，每次來聽講的學生都超過一百人。這在匈牙利的'大學里，已經(jīng)是非常多的了，
每個班每周有5節(jié)漢語課，其中3節(jié)是由匈牙利的老師來上，2節(jié)是由我來上，并且每周還有另外2節(jié)口語課，但是這不是每個學生都要來修的。他們使用的課本是北京語言大學出版的《漢語301句》，我也會從《漢語教程》做一些補充。以前也曾經(jīng)用過一段時間的北京大學出版的《漢語教程》。
我剛剛上了3周課，已經(jīng)開始熟悉學生的情況，第一次課我給每個學生都起了中文的名字，學生都很高興�？偟母杏X是學生學習漢語的熱情很高，對中國文化也很感興趣，
不過這里的教學設(shè)備比較簡單，沒有投影儀，也沒有電腦，所以基本上沒有其他的輔助教學手段，只能似乎是傳統(tǒng)的講授方法，在黑板上板書。
為了避免課堂的乏味，我每節(jié)課都會給出時間讓學生聯(lián)系對話來表演。因為課時較少，所以總體來說，上課的進度比較慢，而且除了漢語綜合課和口語之外，聽力和寫作訓練幾乎為零，這樣也影響了教學的效果。
初級一班還在拼音階段，只要的是平舌音和翹舌音，送氣音和不送氣音的區(qū)分，而前鼻音和后鼻音，邊音和鼻音的區(qū)分幾乎都很好，沒有太大困難。
在這里總體來說，漢字教學不夠重視，主要是因為這個學院的院長貝山先生把重點放在了口語教學上，漢字教學在課堂上我只是給出筆順，學生會寫下來，回去練習，初級一班的學生還沒有開始接觸漢字，但是我讓2，3，4級的學生在黑板上寫漢字發(fā)現(xiàn)，筆順顛倒的現(xiàn)象比較嚴重，而且有不少學生寫一橫會從右向左來寫，寫一撇會從下向上寫，這可能是以前在起步階段的時候，老師疏忽了這個問題，我開始有意識的糾正，并且在初級一班強調(diào)筆順，給他們灌輸筆順的意識，強調(diào)筆畫的書寫方向，力圖打下一個良好的基礎(chǔ)。
上了三周課就碰上他們所謂的秋假，整整歇了十多天，今天終于又要開始上課了。第一個月就這樣過去，希望我在這里的生活和工作一切順利，我越來越喜歡這個城市了。
留學生實習報告 篇3
許多留學生可能面臨這樣的困惑：在國外留學多年，即便出身名校，畢業(yè)后回國工作，卻在一些方面輸于國內(nèi)學生，比如對國內(nèi)工作環(huán)境的適應(yīng)、手中的人脈資源等。如何在短時間內(nèi)盡快融入工作環(huán)境，成為海外留學生畢業(yè)后回國就業(yè)要考慮的首要問題。
又一個暑期將至，除旅游、休息外，留學生也趁這個時段尋找實習機會，為自己充電，許多留學生將目光投向國內(nèi)。相關(guān)留學專家表示，利用假期回國實習，對將來想回國就業(yè)的留學生來說，既可以為自己的職業(yè)規(guī)劃尋找實戰(zhàn)支撐，又可以提前熟悉國內(nèi)的工作環(huán)境，提升自己的就業(yè)競爭力。
回國實習還是不回
在日本九州大學攻讀碩士研究生的王秋婷，最近一直在留意國內(nèi)的實習崗位。她的專業(yè)是城市設(shè)計，實踐性非常強。在學校中，她學到的大部分都是理論知識，并且多適用于日本的情況。王秋婷一直希望畢業(yè)后回國就業(yè)，因此，她非常想找到能將所學知識與國內(nèi)實際應(yīng)用相結(jié)合的實踐機會�！盎貒鴮嵙暱梢宰屛蚁戎绹鴥�(nèi)的工作環(huán)境是什么樣子，回到學校后，就可以更有針對性地去學習。經(jīng)過這個過程，等畢業(yè)回國后，才可以更好、更快地適應(yīng)國內(nèi)的工作環(huán)境�！�
“比如，我們做城市設(shè)計，需要一定的繪圖技能，最好能夠?qū)Ω鞣N繪圖軟件都熟練掌握。我在日本時使用的都是日文版的.繪圖軟件，所以希望通過回國實習，看看國內(nèi)同行都用哪些軟件，回到日本后自己也可以多加練習。”
但在尋找國內(nèi)實習機會的過程中，她還是面臨著不少障礙。比如聯(lián)系國內(nèi)公司，或是協(xié)調(diào)實習時間都會比較麻煩。“我人在國外，在獲取國內(nèi)公司的信息、跟招聘單位取得聯(lián)系等方面，遠不如國內(nèi)學生方便�！蓖跚镦谜f，“另外，日本學校的假期大多是在八、九月，期間很可能還會有暑期課程，因此實習時間非常難協(xié)調(diào)，可能要向?qū)熣埣俨拍芑貒鴮嵙��！?/p>
相比正在苦惱中的王秋婷，在美國紐約州立大學讀微電子專業(yè)研究生的李靖現(xiàn)在就要輕松得多。他在網(wǎng)上廣投簡歷，花了3個星期，獲得一家知名跨國企業(yè)北京分公司的暑期實習機會。目前，李靖已經(jīng)回國，準備實習。
不過，“要不要回國實習”這個問題，曾困擾了李靖很久�！爱敵趺媾R兩個選擇：在國外跟著導(dǎo)師做項目，或者回國實習。我需要衡量哪個更合適我，也要考慮如果國內(nèi)的實習時間不合適，我是否需要在國外聯(lián)系實習�！毙液茫@次的實習崗位與他所學專業(yè)結(jié)合緊密，他還與部門經(jīng)理溝通，將實習時間延長為6個月，希望能從中得到更多經(jīng)驗。
把不同轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢
與王秋婷和李靖不同，已取得英國卡迪夫大學公共關(guān)系學碩士學位的的應(yīng)郅昭，現(xiàn)在則是以“過來人”的身份回顧她的實習經(jīng)歷。20xx年暑假，應(yīng)郅昭還在英國萊斯特大學學習大眾傳播學本科課程，經(jīng)朋友介紹，回國在中央電視臺實習了近4個月。實習期間，她主要負責新聞節(jié)目的采訪、剪輯、后期制作等，工作緊張而充實。通過實習，她發(fā)現(xiàn)中央電視臺的運作模式和她留學期間所見的國外媒體有很大差別�！皣鴥�(nèi)的機構(gòu)更加注重系統(tǒng)性。比如報選題，要經(jīng)過很多程序?qū)訉由蠄蟮讲块T主任那里，如果不回國實習的話，是體會不到的。”
在應(yīng)郅昭看來，國外工作和國內(nèi)工作有很大不同，就報道一則新聞來說，國外更注重團隊分工合作，國內(nèi)則側(cè)重獨立完成。從在國外學習多年，到返回國內(nèi)工作，其中將近4個月的實習期對她能在工作崗位上平穩(wěn)過渡幫助很大。
雖然尚未開始實習工作，但李靖也認為，國內(nèi)外的實習可能會存在著很大差別。他覺得，在國外實習，公司更多地會教你怎樣做事，而國內(nèi)大多數(shù)單位則希望你能直接上手。不過，李靖更認同國內(nèi)這種實習方式：“正因為如此，對于已經(jīng)讀研究生的我，或者說對于自學能力已達到一定程度的人來說，國內(nèi)的工作會更具挑戰(zhàn)性，也會更充實。”
實踐中調(diào)整坐標
在國外學習和生活的經(jīng)歷，可能會影響海外學子的思維模式和人際溝通方式，同時也影響著留學生回國實習的工作狀態(tài)。應(yīng)郅昭認為，在國外學習的經(jīng)歷，使她更具有團隊意識，更注重團隊協(xié)作的能力。因此，在實際工作中，她能更好地照顧別人的情緒和想法，并且保證項目及時跟進，這一點得到了同事們的認可。
李靖也認為，留學期間潛移默化養(yǎng)成的工作習慣，對他實習或工作都會有影響。他挺喜歡國外的工作氛圍：“寬松的工作環(huán)境和上下級關(guān)系，其實很利于入門級的員工去實現(xiàn)自己的目標�！倍趪�1年多的，確實讓他學到了許多國際化的工作方式，令他對自己更加自信，也對即將到來的實習和將來的就業(yè)有了底氣。
李靖對本次實習抱有厚望，一方面，由于實習所在公司是業(yè)內(nèi)一流的名企，他希望這次實習經(jīng)歷能對他將來找工作有所幫助；另一方面，讀研究生二年級的他，畢業(yè)課題還未能確定，因此他的導(dǎo)師希望他能從這次實習中得到啟發(fā)，找到適合自己又具有創(chuàng)新的課題。
“無論是畢業(yè)后立即回國工作，還是暫時留在國外就業(yè)，利用假期回國找到一份好的實習崗位，在許多海外留學生眼中都越來越重要。”這是不少留學生的共識。
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