留學生實習報告

時間：2024-11-09 06:51:35 出國留學我要投稿

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【精華】留學生實習報告3篇

　　在現(xiàn)在社會，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的留學生實習報告3篇，希望對大家有所幫助。

【精華】留學生實習報告3篇

留學生實習報告篇1

　　回首這一個月，讓我真正體味到了時光飛逝的感覺。無論感觸或是收獲都是不勝枚舉的。最初我以為只是來中國工作，而我卻被榮幸地視為貴賓，幾乎是受到女皇般的禮遇。為了表達我的感激之情，為了回贈些什么，我決定把在中國（這個無論是距離還是文化都與我土生土長的國度相去甚遠的國家）實習期間的感觸用文字表達出來。文中的許多事情對你來說也許是那么微不足道，因為它發(fā)生在你生活中的每一天，但對我來說卻是那么新奇，那么讓人激動不已。在決定參加這個實習交流項目之前，我對中國的了解甚微。亞洲對我而言（對其他歐洲人也是如此）是一個孕育著有著烏黑柔滑的頭發(fā)，清一色黑色眼睛，用筷子吃飯的民族的土壤。從孩童眼中折射出的世界是扭曲的。孩時的我想象的中國人是頭朝下生活的，因為他們住在世界的另一端。大人們總是對我們說，如果我們在地上打個足夠深的洞，我們就可以穿過它來到中國了。我們中的很多人都努力嘗試過，但幸運之神從未青睞過我們。

　　當中國之旅已成型時，我就開始試圖更多地獲取關于中國的信息。我和Reidun取得聯(lián)系，為了聽取她的親身經(jīng)歷，我翻閱了旅游書籍，聆聽了那些曾在中國渡假的人們的故事。沒有親自到過那個國度就想獲取關于那個國度的正確印象是不可能的。有的甚至是以訛傳訛。這兒就有這么一個關于吐痰的例子。來中國之前，我聽到了許多關于中國人隨地吐痰的惡習。但事實證明中國吐痰并非如我所害怕的那樣普遍和令人作嘔。

　　一個中、挪之間最突出的文化差異非食文化差異莫屬。用筷子吃飯倒并未難倒我，這畢竟比每餐飯之前叫刀叉來得方便。真正令我驚異的差異在于食物本身和烹飪的方法。用筷子吃飯的差異和這個差異相比可謂小巫見大巫。一般來說，我對食物是很挑剔的，也不愿嘗試新口味，但這次在中國，我變得敢于嘗試了，而且還嘗試了不少。中國的許多食物在我們寒冷的北部壓根就不存在，或是我們根本就不視其為食物。第一個例子就是我的'最愛——茄子，我正計劃著把它引進挪威，并且種在我廚房的小罐中。我們不把其視為食物的例子是動物身體的某些部位，如：胃、腳。我們不食一些動物是因為它們看上去太惡心了。比如：青蛙、蛇。這些都源于動物的自身原因，而非它們的口味問題。當然，我們也不吃我們的寵物。

　　我還想就交通問題多談些看法。有一件事是不庸質(zhì)疑的：你在橫穿馬路時決不必過分的謹小慎微。我很欣喜地看到有如此多的人以自行車作為其交通工具而非汽車。這就使得中國一些大城市的交通比同類大國的交通要暢通得多，噪音和污染也少得多。挪威有一個問題是需要好好向中國討教的——如何使得交通井然有序、怎樣為騎車者創(chuàng)造良好的道路環(huán)境。關于噪音問題，中國做得還有些欠缺。中國人慣于沖著擋路的人或物不停地按喇叭。這使得剛來這的我很難入睡，在挪威我們只有在緊急的情況下才按喇叭。

　　在國內(nèi)，我已習慣了在自己的盤子中用餐，而把盤中的食物吃光是一種禮貌的行為。而中國人視為最禮儀的用餐方式以及用餐結束后留有剩余物在盤中對剛到這的我來說是很奇怪的。但在經(jīng)歷了多次午餐和晚餐的商業(yè)聚餐后，我已漸漸適應了。即使用餐時間很長（在交際場上）也是很正常的。在挪威，我們通常有三十分鐘的用餐時間（而你們常為兩個半小時），在這段時間中，我們通常只是吃些面包和牛奶，而在中午或工作時間喝酒是不可思議的。

　　我不僅僅只有在步行過馬路的時候才感到害怕（由交通引起的）。坐在車里也有此感。我總認為司機應該明白自己的職責，但這種想法并未讓我放松警惕。在高速公路上的逆向行駛事件仍歷歷在目。從Reidun那我早就聽說中國的公共汽車是很擁擠的。在挪威時，由于我的身高比平均身高矮點兒，每每遇到擁擠的人群時，我總是被擠得喘不過氣來。來到中國后才發(fā)現(xiàn)，這種情況并不常見。所以這的共車司機也更和善。

　　你們?yōu)槲易龅冒才耪媸翘袅恕Ｎ铱偸敲Φ枚紒聿患八监l(xiāng)或覺得無聊。新鮮的事物總是層出不窮，我的每一周都過得與眾不同：參觀公司，參加會議，探訪大學，旅游賞景。我看到了作為一個普通旅游者所不可能看到的中國。

　　中國的許多事物在我的腦海中都刻下了深深的印痕。因為她與我土生土長的國度事如此的不同。她的舊式建筑，語言（口頭的和文字的），悠長的歷史，傳統(tǒng)習俗，這一切都是與眾不同的。中國在保存自己悠長文化的同時，正以驚人的速度朝著摩登大國發(fā)展。

留學生實習報告篇2

　　正文：

　　到匈牙利已經(jīng)一個月了，對這里的環(huán)境開始熟悉，工作和生活也漸漸步入正軌。

　　我所在的大學——考文紐斯大學是匈牙利最古老的大學之一，它的經(jīng)濟學，行政學和公共管理學都是在匈牙利排名第一的。一共有三個校區(qū)。

　　漢語課在這里是全校的選修課，由中國經(jīng)濟，行政與社會研究院開設，所有的學生都可以選修，并且記入學分。目前一共有4個水平等級的學生，四級的學生水平最高，已經(jīng)學習了4個學期的漢語，在課堂基本可以使用漢語講解，只是在必要的時候需要英語的輔助。三級的學生學習了3個學期，二級的學生學習了半年，一級的學生是零基礎，是從這一學期才開始選修的。但是一級的學生人數(shù)最多，分成了a，b兩個班，據(jù)院長貝山老師介紹，每學年選修漢語的學生人數(shù)都在增加，不僅因為中國和匈牙利之間的交流日益密切，也因為匈牙利的學生認識到中國在世界經(jīng)濟和政治領域的地位日益重要，所以越來越多的學生開始學習漢語。四個層級，五個班的學生在一起有近60個。此外，每周學校還有一個關于“中國特色社會主義的講座”，是用匈牙利語來講的，每次來聽講的學生都超過一百人。這在匈牙利的大學里，已經(jīng)是非常多的了，

　　每個班每周有5節(jié)漢語課，其中3節(jié)是由匈牙利的老師來上，2節(jié)是由我來上，并且每周還有另外2節(jié)口語課，但是這不是每個學生都要來修的。他們使用的課本是北京語言大學出版的《漢語301句》，我也會從《漢語教程》做一些補充。以前也曾經(jīng)用過一段時間的北京大學出版的《漢語教程》。

　　我剛剛上了3周課，已經(jīng)開始熟悉學生的情況，第一次課我給每個學生都起了中文的名字，學生都很高興�？偟母杏X是學生學習漢語的熱情很高，對中國文化也很感興趣，

　　不過這里的教學設備比較簡單，沒有投影儀，也沒有電腦，所以基本上沒有其他的輔助教學手段，只能似乎是傳統(tǒng)的.講授方法，在黑板上板書。

　　為了避免課堂的乏味，我每節(jié)課都會給出時間讓學生聯(lián)系對話來表演。因為課時較少，所以總體來說，上課的進度比較慢，而且除了漢語綜合課和口語之外，聽力和寫作訓練幾乎為零，這樣也影響了教學的效果。

　　初級一班還在拼音階段，只要的是平舌音和翹舌音，送氣音和不送氣音的區(qū)分，而前鼻音和后鼻音，邊音和鼻音的區(qū)分幾乎都很好，沒有太大困難。

　　在這里總體來說，漢字教學不夠重視，主要是因為這個學院的院長貝山先生把重點放在了口語教學上，漢字教學在課堂上我只是給出筆順，學生會寫下來，回去練習，初級一班的學生還沒有開始接觸漢字，但是我讓2，3，4級的學生在黑板上寫漢字發(fā)現(xiàn)，筆順顛倒的現(xiàn)象比較嚴重，而且有不少學生寫一橫會從右向左來寫，寫一撇會從下向上寫，這可能是以前在起步階段的時候，老師疏忽了這個問題，我開始有意識的糾正，并且在初級一班強調(diào)筆順，給他們灌輸筆順的意識，強調(diào)筆畫的書寫方向，力圖打下一個良好的基礎。

　　上了三周課就碰上他們所謂的秋假，整整歇了十多天，今天終于又要開始上課了。第一個月就這樣過去，希望我在這里的生活和工作一切順利，我越來越喜歡這個城市了。

留學生實習報告篇3

　　許多留學生可能面臨這樣的困惑：在國外留學多年，即便出身名校，畢業(yè)后回國工作，卻在一些方面輸于國內(nèi)學生，比如對國內(nèi)工作環(huán)境的適應、手中的人脈資源等。如何在短時間內(nèi)盡快融入工作環(huán)境，成為海外留學生畢業(yè)后回國就業(yè)要考慮的首要問題。

　　又一個暑期將至，除旅游、休息外，留學生也趁這個時段尋找實習機會，為自己充電，許多留學生將目光投向國內(nèi)。相關留學專家表示，利用假期回國實習，對將來想回國就業(yè)的留學生來說，既可以為自己的職業(yè)規(guī)劃尋找實戰(zhàn)支撐，又可以提前熟悉國內(nèi)的工作環(huán)境，提升自己的就業(yè)競爭力。

　　回國實習還是不回

　　在日本九州大學攻讀碩士研究生的王秋婷，最近一直在留意國內(nèi)的實習崗位。她的專業(yè)是城市設計，實踐性非常強。在學校中，她學到的大部分都是理論知識，并且多適用于日本的情況。王秋婷一直希望畢業(yè)后回國就業(yè)，因此，她非常想找到能將所學知識與國內(nèi)實際應用相結合的實踐機會�！盎貒鴮嵙暱梢宰屛蚁戎绹鴥�(nèi)的工作環(huán)境是什么樣子，回到學校后，就可以更有針對性地去學習。經(jīng)過這個過程，等畢業(yè)回國后，才可以更好、更快地適應國內(nèi)的工作環(huán)境�！�

　　“比如，我們做城市設計，需要一定的繪圖技能，最好能夠?qū)Ω鞣N繪圖軟件都熟練掌握。我在日本時使用的都是日文版的繪圖軟件，所以希望通過回國實習，看看國內(nèi)同行都用哪些軟件，回到日本后自己也可以多加練習�！�

　　但在尋找國內(nèi)實習機會的過程中，她還是面臨著不少障礙。比如聯(lián)系國內(nèi)公司，或是協(xié)調(diào)實習時間都會比較麻煩�！拔胰嗽趪�，在獲取國內(nèi)公司的信息、跟招聘單位取得聯(lián)系等方面，遠不如國內(nèi)學生方便�！蓖跚镦谜f，“另外，日本學校的假期大多是在八、九月，期間很可能還會有暑期課程，因此實習時間非常難協(xié)調(diào)，可能要向?qū)熣埣俨拍芑貒鴮嵙��！?/p>

　　相比正在苦惱中的王秋婷，在美國紐約州立大學讀微電子專業(yè)研究生的李靖現(xiàn)在就要輕松得多。他在網(wǎng)上廣投簡歷，花了3個星期，獲得一家知名跨國企業(yè)北京分公司的暑期實習機會。目前，李靖已經(jīng)回國，準備實習。

　　不過，“要不要回國實習”這個問題，曾困擾了李靖很久�！爱敵趺媾R兩個選擇：在國外跟著導師做項目，或者回國實習。我需要衡量哪個更合適我，也要考慮如果國內(nèi)的實習時間不合適，我是否需要在國外聯(lián)系實習。”幸好，這次的實習崗位與他所學專業(yè)結合緊密，他還與部門經(jīng)理溝通，將實習時間延長為6個月，希望能從中得到更多經(jīng)驗。

　　把不同轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢

　　與王秋婷和李靖不同，已取得英國卡迪夫大學公共關系學碩士學位的`的應郅昭，現(xiàn)在則是以“過來人”的身份回顧她的實習經(jīng)歷。20xx年暑假，應郅昭還在英國萊斯特大學學習大眾傳播學本科課程，經(jīng)朋友介紹，回國在中央電視臺實習了近4個月。實習期間，她主要負責新聞節(jié)目的采訪、剪輯、后期制作等，工作緊張而充實。通過實習，她發(fā)現(xiàn)中央電視臺的運作模式和她留學期間所見的國外媒體有很大差別�！皣鴥�(nèi)的機構更加注重系統(tǒng)性。比如報選題，要經(jīng)過很多程序?qū)訉由蠄蟮讲块T主任那里，如果不回國實習的話，是體會不到的。”

　　在應郅昭看來，國外工作和國內(nèi)工作有很大不同，就報道一則新聞來說，國外更注重團隊分工合作，國內(nèi)則側重獨立完成。從在國外學習多年，到返回國內(nèi)工作，其中將近4個月的實習期對她能在工作崗位上平穩(wěn)過渡幫助很大。

　　雖然尚未開始實習工作，但李靖也認為，國內(nèi)外的實習可能會存在著很大差別。他覺得，在國外實習，公司更多地會教你怎樣做事，而國內(nèi)大多數(shù)單位則希望你能直接上手。不過，李靖更認同國內(nèi)這種實習方式：“正因為如此，對于已經(jīng)讀研究生的我，或者說對于自學能力已達到一定程度的人來說，國內(nèi)的工作會更具挑戰(zhàn)性，也會更充實。”

　　實踐中調(diào)整坐標

　　在國外學習和生活的經(jīng)歷，可能會影響海外學子的思維模式和人際溝通方式，同時也影響著留學生回國實習的工作狀態(tài)。應郅昭認為，在國外學習的經(jīng)歷，使她更具有團隊意識，更注重團隊協(xié)作的能力。因此，在實際工作中，她能更好地照顧別人的情緒和想法，并且保證項目及時跟進，這一點得到了同事們的認可。

　　李靖也認為，留學期間潛移默化養(yǎng)成的工作習慣，對他實習或工作都會有影響。他挺喜歡國外的工作氛圍：“寬松的工作環(huán)境和上下級關系，其實很利于入門級的員工去實現(xiàn)自己的目標�！倍趪�1年多的，確實讓他學到了許多國際化的工作方式，令他對自己更加自信，也對即將到來的實習和將來的就業(yè)有了底氣。

　　李靖對本次實習抱有厚望，一方面，由于實習所在公司是業(yè)內(nèi)一流的名企，他希望這次實習經(jīng)歷能對他將來找工作有所幫助；另一方面，讀研究生二年級的他，畢業(yè)課題還未能確定，因此他的導師希望他能從這次實習中得到啟發(fā)，找到適合自己又具有創(chuàng)新的課題。

　　“無論是畢業(yè)后立即回國工作，還是暫時留在國外就業(yè)，利用假期回國找到一份好的實習崗位，在許多海外留學生眼中都越來越重要�！边@是不少留學生的共識。

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