職業(yè)規(guī)劃醫(yī)學生

時間：2024-10-17 00:07:34 職業(yè)規(guī)劃我要投稿

　　美好愿望：學業(yè)順利，事業(yè)有成

　　方向：成為一名有良好醫(yī)學技術(shù)技能的醫(yī)生

　　總體目標：完成本科學習，考取醫(yī)師資格證，在職考研，轉(zhuǎn)入縣級醫(yī)院。已進行情況：在讀全科醫(yī)學本科專業(yè)二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

　　1.社會環(huán)境分析多年來，我國基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)相對滯后，合格的全科醫(yī)生數(shù)量嚴重不足，制約了基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平提高。建立全科醫(yī)生制度，為基層培養(yǎng)大批“下得去、留得住、用得好”的合格全科醫(yī)。隨著城鎮(zhèn)化、人口老齡化進程加快，我國農(nóng)村、城市社區(qū)需要醫(yī)療服務(wù)的人口快速增加。同時，面對傳染病和慢性非傳染病并存的雙重壓力，心腦血管疾病、高血壓、糖尿病等慢性病患者及高危人群數(shù)量的激增，全科醫(yī)生制度的建立也已成為我國一項重要而緊迫的任務(wù)。但全科醫(yī)生的發(fā)展現(xiàn)狀和服務(wù)能力，卻與迅速增加的需求和日漸重要的地位并不匹配。培養(yǎng)更多的全科生，是提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的客觀要求和必由之路。

　　2.醫(yī)學職業(yè)特殊環(huán)境建立全科醫(yī)生制度是保障和改善城鄉(xiāng)居民健康的迫切需要。我國是一個有13億多人口的發(fā)展中國家，隨著經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高，城鄉(xiāng)居民對提高健康水平的要求越來越高；同時，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和生態(tài)環(huán)境變化帶來的影響健康因素越來越多，人口老齡化和疾病譜變化也對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)提出新要求。全科醫(yī)生是綜合程度較高的醫(yī)學人才，主要在基層承擔預防保健、常見病多發(fā)病診療和轉(zhuǎn)診、病人康復和慢性病管理、健康管理等一體化服務(wù)，被稱為居民健康的“守門人”。建立全科醫(yī)生制度，發(fā)揮好全科醫(yī)生的作用，有利于充分落實預防為主方針，使醫(yī)療衛(wèi)生更好地服務(wù)人民健康。

　　醫(yī)患矛盾越來越多，媒體上較多的都是有關(guān)醫(yī)生的負面消息，群眾容易受到媒體影響，以偏概全，對醫(yī)生總體印象變差。然而，社會缺少醫(yī)生，還有大量的醫(yī)生崗位空缺，這對醫(yī)學的就業(yè)有一定幫助。當今社會，醫(yī)院都是以科技為先導、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學人才。近年來，醫(yī)學在我國得到了快速發(fā)展。醫(yī)學技術(shù)的進步和設(shè)備的更新?lián)Q代，對許多疾病的診斷、治療監(jiān)測和預后評估都起著越來越重要的作用。衡量一個醫(yī)院整體水平的高低，其中很重要的一方面就是這個醫(yī)院的醫(yī)生的醫(yī)術(shù)醫(yī)德，以及所應(yīng)用的技術(shù)手段是否先進。全科學科及其相關(guān)部門在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位和作用已經(jīng)越來越受到重視。醫(yī)學的快速發(fā)展對醫(yī)學人才提出了更高的要求，使得醫(yī)學專業(yè)成為當今醫(yī)學教育中發(fā)展最快的專業(yè)之一。

　　三、行業(yè)環(huán)境分析和醫(yī)院分析

　　1.行業(yè)分析

　　在醫(yī)改的背景下，我國現(xiàn)階段基層醫(yī)生緊缺，醫(yī)院就診壓力大。但同時醫(yī)患關(guān)系緊張，傷醫(yī)事件時有發(fā)生。

　　2.醫(yī)院分析

　　醫(yī)院為較基層醫(yī)院，患者較多，人才急缺。

　　四、個人分析與角色建議

　　1.個人分析

　�。�1）自身現(xiàn)狀

　　在校學習情況較為理想，參加兩個課題，并是其中一個課題的負責人，有擔任多個社團、組織的職務(wù)，有一定的交際、管理能力。

　�。�2）評測結(jié)果

　　適合研究型的職業(yè)

　　2.角色建議

　　父親：努力學好專業(yè)知識，將來想管理層發(fā)展

　　母親：努力就好，可以開始靠慮對象

　　同學：沉靜，認真。適合做一個研究型的人才或老師五、職業(yè)目標分解與組合

　　1.職業(yè)目標：

　　大一：積極適應(yīng)大學生活，學好必要的基本知識，鍛煉人際交往能力，拓展人脈，通過英語四級，爭取拿到本學年獎學金。

　　大二：強化專業(yè)課程學習，過英語六級級，報考計算機二級，參加暑期實踐營，可以選擇性的考心理咨詢師、營養(yǎng)師的證書，爭取拿到本學年獎學金大三：繼續(xù)強化專業(yè)課程學習，在本學年的寒暑假去本地的醫(yī)院或者診所見習。

　　大四：繼續(xù)強化專業(yè)課程學習，開始關(guān)注就業(yè)后的情況。

　　大五：在人民醫(yī)院實習，熟知醫(yī)院相關(guān)情況，并且為培訓準備，并順利畢業(yè)。畢業(yè)后：積極接受培訓，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，在3年內(nèi)考到執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。經(jīng)過不斷地學習、考核、晉升，由基層醫(yī)生轉(zhuǎn)為縣級醫(yī)生，進入縣人民醫(yī)院。

　　2.分階段闡述

　　學歷目標：本科，在職研究生

　　職務(wù)目標：全科醫(yī)生

　　能力目標：有良好專業(yè)技術(shù)的醫(yī)生，能受病人的喜歡；人際關(guān)系良好，能與并能進行積極的溝通經(jīng)濟目標：年薪5-7萬元

　　六。成功標準

　　考得醫(yī)師資格證，在職考研成功，并成為能獨擋一面的全科醫(yī)生，經(jīng)濟收入良好，10年后能有一定存款。

　　七、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

　　差距：1醫(yī)學知識不夠全面扎實

　　2無實踐經(jīng)驗

　　3交際交流能力有限

　　八、縮小差距的辦法

　　1.積極學習醫(yī)學知識能夠拿到獎學金