低年級英語教學的竅門

時間：2025-02-08 14:52:52 職場英語我要投稿

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低年級英語教學的竅門

　　現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，英語的重要性不言而喻，隨著世界經(jīng)濟一體化，英語教學越來越不能掉以輕心。小學英語是開始階段，我們一定要幫助學生打好小學英語的基礎，讓他們愛學英語，認識到英語的重要性，增強英語的綜合素質(zhì)。下面我談一談自己在教學中的一點體會。

低年級英語教學的竅門

　　一、營造英語環(huán)境，加強聽說練習

　　在英語學習中，學生會經(jīng)常聽教師的示范發(fā)音，因此，教師如果沒有扎實的基本功，示范的發(fā)音不合乎標準，就直接影響著學生的語言表達能力，學生模仿也會失敗。教師在教學生學習英語字母的時候，要用耳朵聽示范發(fā)音，眼睛要仔細觀察教師的口型，模仿教師口型的時候要認真回想。另外，教師可以根據(jù)教學的內(nèi)容找一些動聽的歌曲讓學生學習演唱，或者找一些讀起來朗朗上口的故事、歌謠等等，反反復復讓學生聽，至于這些兒歌、故事的意義并不比要求學生能夠全部聽懂，只要能聽懂大概意思就可以。最后，找出能夠完整唱下來的學生，帶頭演唱，教師要給予鼓勵，讓學生熱情高漲，哪怕只唱一遍，效果就會非常好。聽說是緊密相連的，在課堂上，要增加學生開口說英語的機會，讓他們表現(xiàn)的機會，這樣他們就會增加學英語的信心，有成就感。例如，教師可以鼓勵學生見面用英語打招呼，做得好的學生發(fā)小獎品，從而激勵學生學習英語的興趣，培育學習英語的良好環(huán)境。

　　二、讓學生過好單詞關、句子關

　　學好英語的基礎是記好單詞，在單詞的基礎上多背誦句子，充實詞匯，這需要技巧。背誦的任務很艱巨，學生在背誦的過程中常常是記住了這一段卻忘了下面一段，顧此失彼。要想順利地完成背誦的任務，達到一定的效果，死記硬背英語課文的內(nèi)容遠遠達不到要求。在背誦下來應記住的課文內(nèi)容以后，要找一些比較經(jīng)典的、有啟發(fā)性的句子讓學生記憶，豐富他們的詞匯量，同時也給他們以啟迪。我給學生們找來一些短句教給他們背誦。如告訴孩子們要慷慨的：膽小者害怕自己的影子，嗇鬼珍惜自己的皮屑。（Timidpersonisafraidofhisownshadow,Stingycherishtheirdander.）要珍惜時間和孝敬父母的的：不珍惜時間的人，不知道什么是真正的寶貴；不尊重父母的人，不知道什么是真正的感情。（Donotcherishthetime,donotknowwhatisreallyprecious;Don''trespectparents,don''tknowwhatistruelove.）鼓勵學生們敢于嘗試的：寧獲有過的成功；不要無錯的等待。（Ningwonhadsuccess;Don''twaitnowrong.）這些句子比較適合小學生的特點，朗朗上口，有很深的教育意義，學生們背誦得都很起勁，在學習的過程中，也學到了做人的基本常識，可謂一舉兩得。

　　三、針對小學生特點，多表揚少批評

　　小學生年紀比較小，在學習方面經(jīng)常出錯，對此，教師不要嚴厲批評，而要婉轉(zhuǎn)地提出來，耐心地幫他們糾正，和顏悅色地指導他們，讓他們有一種如沐春風的感覺，否則就會打擊學生學習的積極性，對英語學習產(chǎn)生恐懼心理。讓我們把英語課堂變成表揚與鼓勵的課堂，使每一學生每一節(jié)課都能從中得到學習的動力，為他們指引通向未來的方向。

　　總之，在英語課堂上，讓學生做學習的主人，發(fā)揮他們想象力的優(yōu)勢，把他們的思維充分地調(diào)動出來，挖掘他們每一個人的潛質(zhì)，使他們對英語產(chǎn)生學習的興趣，培養(yǎng)他們自主學習精神，讓他們感覺到英語學習是一種快樂、一種幸福、一種收獲，那么，我們的英語教學一定會碩果累累。

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