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繼續(xù)教育自我總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的繼續(xù)教育自我總結(jié)，希望對大家有所幫助。
繼續(xù)教育自我總結(jié)1
小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了。在這次小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動中，不但給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，而且提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，通過這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上都得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過本次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題�！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感�！白非笞约旱慕逃畨�，是每一位教師不可或缺的重要素質(zhì)。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)�，老師能飛無助的心靈帶來希望。教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名教師要有豐厚的學(xué)識。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名教師要有豐厚的學(xué)識。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我以后的'教育教學(xué)工作。通過專家引領(lǐng)、遠(yuǎn)程研修、校本培訓(xùn)、同伴互助和反思行動等環(huán)節(jié)培訓(xùn)，其目的就是進(jìn)一步提高我的新課程實(shí)施能力，引領(lǐng)我走新的專業(yè)發(fā)展道路。的確，我們這些“學(xué)生”確實(shí)收獲頗豐。我在這次培訓(xùn)中，有如下收獲：
1.在思想上有了質(zhì)的飛越。這次培訓(xùn)，我市在規(guī)范辦學(xué)行為的基礎(chǔ)上，把深化課程改革作為基本抓手，通過這次教師全員培訓(xùn)，來實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí)，以此推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育向深層次發(fā)展。這次培訓(xùn)，對每位教師都是有益的，通過培訓(xùn)，使我真正明白了素質(zhì)教育的意義，教育的出路，學(xué)生的前途命運(yùn)的意義。這與以前在我思想中的“備好課，教學(xué)好”的思想大相徑庭，使我的教學(xué)思想得到了進(jìn)步，使我更加明確素質(zhì)教育的深層意義。教師的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，離不開科學(xué)文化知識，只有不斷吸取“營養(yǎng)”，才能使自己壯大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己不僅學(xué)到新課程的新觀點(diǎn)、本學(xué)科的新知識、教學(xué)的新方法，通過學(xué)員之間的交流更使我思想上得到質(zhì)的發(fā)展與飛越。我因此受益無窮，獲益很多。
2.在教學(xué)中有了新的方向。在教學(xué)上，通過與全市各學(xué)科老師的交流、探討，使我的教學(xué)方向更加明確。在教好學(xué)的基礎(chǔ)上，明確了素質(zhì)教育的正確意義，實(shí)施素質(zhì)教育，是每一位老師最大的責(zé)任。只有實(shí)施素質(zhì)，教師和學(xué)生才能在這種環(huán)境下都能得到發(fā)展。特別是學(xué)生，在素質(zhì)教育的東風(fēng)之下，將會有更大的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。作為教師，要正確引導(dǎo)，思想上決不能放松，真正將每個(gè)學(xué)生的未來系于自身，真正承擔(dān)起這種責(zé)任，這樣，將素質(zhì)教育才能在東方大地上蓬勃發(fā)展，生生不息。
3.在專業(yè)水平上得到提高。在這次學(xué)習(xí)，有幸與全市內(nèi)等有關(guān)同行共聚一堂，深刻探討有關(guān)素質(zhì)教育、學(xué)科熱點(diǎn)等問題，通過與他們的交流，使自己學(xué)習(xí)了很多知識。特別是在專業(yè)方面，通過與我們地區(qū)的指導(dǎo)老師的交流，在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。通過這種平臺，使我們學(xué)員與指導(dǎo)老師的距離變得更近、更方便交流�？吹剿麄冊趯W(xué)員的文章中做得點(diǎn)評，句句含情，字字有義，更折身了一種專業(yè)高度，不得不承認(rèn)，通過這次培訓(xùn)，在我的專業(yè)方面我有了更大提高。也真誠的感謝他們的認(rèn)真、付出、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們學(xué)習(xí)的地位，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
這次培訓(xùn)，收獲還有很多很多，最后，我只想用九個(gè)字來總結(jié)一下這次培訓(xùn)，即“培訓(xùn)著，學(xué)習(xí)著，提高著”。
繼續(xù)教育自我總結(jié)2
一年來，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助、關(guān)心和支持下，在科教處同志的協(xié)助下，自己面對實(shí)際、具體、困難、復(fù)雜的工作，用扎實(shí)、開拓、務(wù)實(shí)、求新八字方針，指導(dǎo)自己在一年中，出色并創(chuàng)造性地完成了領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做以總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織機(jī)構(gòu)健全開展繼續(xù)教育工作的前提和基礎(chǔ)
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)知識爆炸，新理論、新知識、新技術(shù)、新方法不斷涌現(xiàn)，在校的“學(xué)歷教育”已經(jīng)不能滿足衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和需求，這就要求不斷地加強(qiáng)對衛(wèi)生技術(shù)人員進(jìn)行新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容的“終身教育”為此，國家衛(wèi)生部和聲衛(wèi)生廳制定了《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等法規(guī)性文件。院領(lǐng)導(dǎo)班子對次項(xiàng)工作十分重視。根據(jù)上級指示精神，院長辦公會多次專題討論研究這項(xiàng)工作，一致認(rèn)為，搞好繼續(xù)教育工作是我院自身發(fā)展、技術(shù)提高的一個(gè)重要舉措，也是醫(yī)院全年工作中不可分割的重要組成部分。為此，由院長親自主管實(shí)抓，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全，為繼續(xù)教育工作的開展，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)
二、完善規(guī)章制度，加強(qiáng)科學(xué)管理，是開展繼續(xù)教育工作的保證為了加強(qiáng)繼續(xù)教育的管理。
保證繼續(xù)教育不留于形式，切實(shí)做到“有所學(xué)，學(xué)有所用”的目的，不斷提高繼續(xù)教育的質(zhì)量，建立一整套可行的考核、登記、評估制度是十分必要的。建立健全管理制度是繼續(xù)教育工作的重要環(huán)節(jié)�？平烫幐鶕�(jù)衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實(shí)際先后制定、修改和完善了《關(guān)于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的有關(guān)規(guī)定》、《關(guān)于開辦國家級、省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)班暫行規(guī)定》、《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分及思想政治職業(yè)道德繼續(xù)教育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》、等文件和規(guī)章制度。明確了我院所有屬于繼續(xù)教育對象，醫(yī)、藥、護(hù)、技人員每年必須完成25學(xué)分，并將其作為評聘、晉級的重要依據(jù)，同時(shí)我們這每一位醫(yī)、藥、護(hù)、技人員購買了省廳的《繼續(xù)教育登記手冊》，將每人參加繼續(xù)教育活動進(jìn)行登記入冊，存檔上報(bào)，以此督促每位衛(wèi)生人員自覺參加各種繼續(xù)教育活動，使我院的繼續(xù)教育工作在規(guī)范化管理的軌道上穩(wěn)步發(fā)展。
三、扎實(shí)、開拓、務(wù)實(shí)、求新，穩(wěn)步開展繼續(xù)教育工作
衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對繼續(xù)教育工作提出了新的要求。繼續(xù)教育工作必須在原有基礎(chǔ)上，不斷地強(qiáng)化組織管理，健全運(yùn)行機(jī)制，更新教育內(nèi)容和方式，才能不斷深入發(fā)展，取得實(shí)實(shí)在在的效果。知識更新、技術(shù)創(chuàng)新、能力開發(fā)，創(chuàng)造性人才培養(yǎng)，是繼續(xù)教育所肩負(fù)的任務(wù)。要完成這一任務(wù)，要求繼續(xù)教育必須不斷地務(wù)實(shí)、求新。
一年來科教處將扎實(shí)、開拓、務(wù)實(shí)、求新作為繼續(xù)教育工作的一個(gè)重要指導(dǎo)方針，貫穿始終。
第一，要求各科室要有新的繼續(xù)教育內(nèi)容申報(bào)國家及省級繼續(xù)教育項(xiàng)目，對獲準(zhǔn)的項(xiàng)目，要求各科室、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人緊密地圍繞當(dāng)前本專業(yè)的尖端技術(shù)，內(nèi)容先進(jìn)、題材新穎地編寫教材，精心制作多媒體幻燈片，運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體投影設(shè)備，同時(shí)采用大屏幕播放達(dá)到動、靜結(jié)合、聲、像相結(jié)合的多媒體效果。20xx年獲省衛(wèi)生廳批準(zhǔn)項(xiàng)目23項(xiàng)。
第二、良好的后勤服務(wù)是繼續(xù)教育工作不可分割的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)習(xí)班的預(yù)期效果。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班要經(jīng)過連續(xù)幾天的學(xué)習(xí)，能否保證教學(xué)質(zhì)量，后勤服務(wù)更是關(guān)鍵。要專家、學(xué)員休息好、飲食好，才能有良好的精神狀態(tài)，全身心地投入到講授和學(xué)習(xí)中。醫(yī)院為學(xué)員提供了帶有空調(diào)的學(xué)術(shù)廳，礦泉水、集體午餐，就近安排住宿及會議照片。為了辦好會議，科教處放棄許多周六、周日休息，盡心的工作，高度的責(zé)任心，使每一次會議都順利圓滿的結(jié)束。20xx據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有近613人得到了培訓(xùn)(因?yàn)檫�有5項(xiàng)繼教在12月份相繼召開)為我院創(chuàng)造了極大的社會效益。
第三、檢查、評估、考核保證繼續(xù)教育工作能否深入開展的`重要手段。針對我院實(shí)際情況，對醫(yī)、護(hù)、藥人員進(jìn)行年度審核、逐人登記入冊，存檔上報(bào)省衛(wèi)生廳。
第四、問題與對策
繼續(xù)教育的重要性及其作用已日益被人們認(rèn)識和接受，但在實(shí)施過程中卻是困難重重。我院開展繼續(xù)教育工作已取得了很大的成績和經(jīng)驗(yàn)，但要適應(yīng)21世紀(jì)知識發(fā)展的需要，仍有許多地方需要改進(jìn)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：
1、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。
本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前"教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與"的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
繼續(xù)教育自我總結(jié)3
我有幸參加了河北省20xx中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育初中物理學(xué)習(xí)，面對專家，面對同行，我敞開胸懷，張開思維的觸角，積極參與，有機(jī)會和一流老師交流，把自己的觀點(diǎn)播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我，集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思，這無疑對我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺；在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏；通過這次繼續(xù)教育，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界�，F(xiàn)對我這段時(shí)間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)從以下幾方面作總結(jié)：
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)
這次繼續(xù)教育，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大�？吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。
二、更新了教育教學(xué)理念
這次學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對于“后進(jìn)生”的認(rèn)識，我以前就有誤區(qū)，聽了教授的報(bào)告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識。后進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對的差生。
三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次繼續(xù)教育，通過認(rèn)真聽取各位專家的講座，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了物理學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對物理學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了物理學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名物理教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。
四、在反思中提高自己
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生�！碑�(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的.許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會去探索、解決！
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。
五、明確了今后的工作目標(biāo)
我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓繼續(xù)教育的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
總之，通過這次繼續(xù)教育，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
繼續(xù)教育自我總結(jié)4
根據(jù)本次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，本期繼續(xù)教育將于8月底結(jié)束，通過這樣一段較長時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己收獲頗豐，感想也很多，為了鞏固自己的繼續(xù)教育成果，并應(yīng)用于實(shí)際，現(xiàn)在對近一年來的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下，希望能夠使自己在以后的工作和學(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步和成績。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。伴隨國家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩!培訓(xùn)給我提供了一個(gè)很大的平臺，也給我指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)，更讓我看到了教育教學(xué)的希望，指導(dǎo)我今后的新課標(biāo)教育教學(xué)實(shí)踐工作。
一、通過公共課程的學(xué)習(xí)使我堅(jiān)定信念，追求更科學(xué)的教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。
當(dāng)今社會多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向�！坝欣硐�，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。
堅(jiān)定信念，追求理想教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的.行動方向。當(dāng)今社會多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向�！坝欣硐�，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在剛開始的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育公共課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是本專業(yè)課程的教育教學(xué)，教師的教學(xué)還包括現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用也是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題，特別是青年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
二、通過專業(yè)課程的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和研修培訓(xùn)，提高了初中物理專業(yè)課程的知識水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平，使我的教育教學(xué)理念得到了更新
這次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育給我們講課和研討的專家老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一流的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解和經(jīng)驗(yàn)的分析以及對新課標(biāo)的研究，讓我認(rèn)識到學(xué)無止境，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是專業(yè)課的培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
通過這么長時(shí)間的理論學(xué)習(xí)與與實(shí)際結(jié)合的思考學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
“終身學(xué)習(xí)，終身受益”深入人心。這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。這次遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束，留給我許多寶貴的知識，我要以這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中慢慢吸收這些知識，爭取做一名優(yōu)秀的初中物理教師�！皩W(xué)無止境”，讓我們共同努力!
繼續(xù)教育自我總結(jié)5
作為教師就必須善于理解和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須進(jìn)取探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。僅有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導(dǎo)。
我隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。
經(jīng)過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過程，使我茅塞頓開，在開學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過程中，經(jīng)過實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
說實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感興趣，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí)�？墒牵�(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的'那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個(gè)豐富多彩的世界！
根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓(xùn)―中學(xué)數(shù)學(xué)”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思本事的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門課程來學(xué)習(xí)。
繼續(xù)教育自我總結(jié)6
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。我校結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認(rèn)識，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。
1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識，針對學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長為組長，由教導(dǎo)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立制定了的培訓(xùn)方案。
2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會、讀書筆記、體會、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。
二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動
1、加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)
在師德培訓(xùn)方面，我們組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的政策法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)本校市級和區(qū)級先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡。并針對合校后新的特點(diǎn)，在教師中樹立榜樣，號召教師學(xué)身邊的人、作身邊的事、做好本職工作。通過學(xué)習(xí)，教師們的工作熱情更高了。許多教師克服種種困難，帶病堅(jiān)持工作，并義務(wù)為后進(jìn)生補(bǔ)課，積極家訪，和家長取得聯(lián)系，使家長支持我校的教育教學(xué)工作。
2、以學(xué)科組為單位，進(jìn)行新課程理念與課堂實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，把教研活動落到實(shí)處。
⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。
在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校為教師購置大量的教學(xué)和科研書刊。給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)上教師們有自培計(jì)劃安排、有讀書筆記、有心得及實(shí)踐體會，并每月上交，納入月考評范圍。學(xué)期末，教師們將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流，達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。此項(xiàng)活動的開展，教師們對新課程理解更深了，進(jìn)一步明確了自己的努力方向
�。�2）開展讀書反思和一課一思活動。
教學(xué)反思是教師教學(xué)活動重要的不可缺少的一環(huán)。在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我們在教學(xué)中開展了“一課的得與失”活動。教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的`再思考和再比較，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。還開展了一考一反思活動。通過反思，使教師們不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教研意識。每個(gè)教師每月上交了自己的教學(xué)反思。值得一提的是，教師們的反思質(zhì)量有了很大的提高。
（3）、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，搞好學(xué)科組互聽互評可活動。十月下旬我們開展了學(xué)科組之間的互聽課、互評課活動，參與率達(dá)100%，達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)科組長認(rèn)真安排組織，并對本學(xué)科組教師講課情況進(jìn)行了點(diǎn)評。這次活動的開展，讓教師們彼此熟悉各自的課堂教學(xué)情況，達(dá)到取長補(bǔ)短互相提高的目的。
�。�4）、開展好每月一次全校性的集體備課聽課評課系列活動。開學(xué)初，各學(xué)科組認(rèn)真制定教研計(jì)劃，定出課題和講課的人選，由教研組集體備課，全校教師聽課并參與評課，做課教師在課后進(jìn)行說課，講清自己的設(shè)計(jì)思路，聽課教師進(jìn)行了針對性的評課，達(dá)到了互相提高的目的。本學(xué)期由于洪、王繼燕、吳靜、李學(xué)華、馬傳平、劉亞利、安同環(huán)教師進(jìn)行了展示，全校大部分教師參加了評課活動。在此基礎(chǔ)上，組織全體教師觀看教育教學(xué)光盤、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄3次，下發(fā)新課改的學(xué)習(xí)材料4篇，并結(jié)合實(shí)際寫出的學(xué)習(xí)體會和反思。
3、加強(qiáng)教師基本功的培訓(xùn)。為了提高教師基本功的水平，教務(wù)處為每一個(gè)教師購買了鋼筆字帖，供教師們平時(shí)練習(xí)。每周每人上教一篇。學(xué)期末，我們進(jìn)行了教師基本功大賽，張秀麗、安同環(huán)、劉亞莉等老師獲一等獎(jiǎng)。家長會，我們進(jìn)行了教師硬筆書法展，教師們嫻熟、工整的字體受到了家長們的贊賞。
4、注重青年教師的培養(yǎng)。為他們的成長搭建平臺。在資金有限的情況下，多次組織青年骨干教師外出學(xué)習(xí)，并布置任務(wù)�；匦：�，讓他們上模仿課。并積極和名師辦聯(lián)系，讓年輕教師參加區(qū)組織的骨干班的學(xué)習(xí)，使他們盡快的成長，成為我校的骨干，從而推動我校整體課堂教學(xué)水平的提高。
5、開展“三名工程”讀書之旅：讓書香浸潤心靈，讓書香溢滿校園。讓教師沐浴書香成長。通過讀名言、名著、名期刊，讓教師走進(jìn)快樂的讀書生活，使讀書成為教師職業(yè)生涯的美好積淀。全員讀書活動，青年教師的“三名讀書工程”，每周一的讀書課，讓師生們沐浴書香成長。
為了讓讀書活動開展的扎實(shí)有效，我們還開展了“三名工程”讀書之旅，召開了讀書匯報(bào)會活動，經(jīng)過小組初賽，評選出13人參加了最后的讀書匯報(bào)活動，同時(shí)對全體教師的讀書筆記進(jìn)行了展評，意在促進(jìn)讀書活動向深層發(fā)展。通過讀名言、名著、名期刊，我們的教師們在都有很大的收獲。品，教師們的讀后感，思，教育新途徑，做，課改創(chuàng)新人。
6、以活動代訓(xùn)
班主任是學(xué)校工作的核心，一個(gè)好的班級集才能帶出一個(gè)好的學(xué)校，對班主任的培訓(xùn)工作可謂是培訓(xùn)工作的重點(diǎn)工作，但是怎么做好培訓(xùn)工作，這又是一個(gè)很實(shí)際又很棘手的問題，理論的講述自是必不可少的，而這樣又實(shí)實(shí)在在原是離班主任們太遠(yuǎn)了，鑒于此我們在班主任培訓(xùn)工作上推出新的舉錯(cuò)，以活動代培訓(xùn)，開展班隊(duì)會觀摩活動、經(jīng)驗(yàn)講座等活動，讓我們的全體教師們都有機(jī)會體驗(yàn)班主任工作的辛苦及快樂，從中學(xué)到書本上不曾有的知識，為教育儲備新生力量。
三、保障繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。
�。ㄒ唬�(qiáng)化管理，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作，制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則，工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結(jié)�？偨Y(jié)從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結(jié)，在開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作專項(xiàng)的檔案，做到各種材料及時(shí)上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴(yán)謹(jǐn)化，對以后的工作起到指導(dǎo)推動作用。
�。ǘ�、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法。幾年來，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效”的原則，制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo)，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為教學(xué)服由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面，一批有名望教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來，我校的教學(xué)工作成績連續(xù)上升。
為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更好地貫徹落實(shí)全國、全區(qū)教育工作會議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高�，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：
�。�、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
�。病⒓訌�(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。
�。�、培訓(xùn)形式要多樣化。
�。�、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對性和實(shí)用性。
５、校本培訓(xùn)要形成制度化。
�。�、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評估。
總之，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺階。
繼續(xù)教育自我總結(jié)7
通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
一年來，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才為目標(biāo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，形成科學(xué)的育人模式，建立高效的管理機(jī)制，把教師終身教育列為頭等大事。順應(yīng)當(dāng)前教育改革新形勢，大力推行繼續(xù)教育，不斷提高教師綜合素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)“以人為本”、“以校為本”，通過解決學(xué)校發(fā)展過程中的現(xiàn)實(shí)問題，使繼續(xù)教育為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，體現(xiàn)了學(xué)校繼續(xù)教育工作日常化;繼續(xù)教育的內(nèi)容豐富多樣，靈活充實(shí)，注重實(shí)效;繼續(xù)教育的措施明確具體，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開展了一系列的活動，形成了個(gè)性鮮明，優(yōu)勢明顯的特色，取得了可喜的成績。全校教師的教育教學(xué)理念得到了提高，班級管理規(guī)范有效。繼續(xù)教育已成為學(xué)校管理科學(xué)化和規(guī)范化的重要組成部分，成為提高塔中辦學(xué)水平的重要途徑。
1、 制度、經(jīng)費(fèi)保障
為保證繼續(xù)教育工作的順利實(shí)施，學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人。將繼續(xù)教育工作納入學(xué)校發(fā)展工作目標(biāo)。制定了繼續(xù)教育5年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。建立健全了繼續(xù)教育工作的管理制度、教師參與制度及工作計(jì)劃與總結(jié)。從指導(dǎo)思想，規(guī)章制度上保證了學(xué)校繼續(xù)教育工作落實(shí)到位。
學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)需要給予經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校投入大量資金，購置繼續(xù)教育比被的'各種設(shè)備與資料，開發(fā)各種可利用資源。如學(xué)校校刊《塔中》的出版經(jīng)費(fèi);校內(nèi)各項(xiàng)培訓(xùn)活動經(jīng)費(fèi);教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi);購置教育圖書、光盤以及各種培訓(xùn)材料費(fèi)用。學(xué)校還完善微機(jī)室、圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)的建設(shè)，配置足夠的期刊雜志。校圖書館現(xiàn)存圖書二萬余冊，各類刊物32種，學(xué)校還給予教師優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師積極訂閱各種教學(xué)報(bào)刊雜志。為鼓勵(lì)廣大教師專心課題研究，學(xué)校制定了《教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，保障教科研課題經(jīng)費(fèi)。課題結(jié)題通過鑒定后，按國家、省、市級分別給予10000、8000、3000元的獎(jiǎng)勵(lì)。目前，我校有2個(gè)成都市級課題立項(xiàng)，有7個(gè)都江堰市市級課題立項(xiàng)，教育科研工作受到成都市、都江堰市的表彰。
2、 不斷開拓繼續(xù)教育資源
我校按照上級教育行政部門的要求，選用推薦的繼續(xù)教育教材，如《教師職業(yè)道德》《走進(jìn)新課程》等。我校還根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極開發(fā)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料，編印教育理論學(xué)習(xí)讀物，開辦普法講座、開辦心理健康教育講座，充實(shí)繼續(xù)教育的內(nèi)容。今年，我校任課教師中，曾參加成都市級骨干教師培訓(xùn)7人，參加都江堰市級骨干教師培訓(xùn)2人。先后有25次人次執(zhí)教過都江堰市級以上公開課，或在優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎(jiǎng)，學(xué)校還通過舉行課改論壇，演講比賽、課程改革交流活動、教學(xué)課案設(shè)計(jì)比賽、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、法制教育、高級職稱教師公開課活動、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會等形式，展示教師才能，豐富繼續(xù)教育資源。
3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育制度 ，學(xué)校繼續(xù)教育的實(shí)施、考核、獎(jiǎng)懲與管理制度健全，以制度保障繼續(xù)教育。在學(xué)校制定的《中長期發(fā)展規(guī)劃》中，對教師隊(duì)伍的培訓(xùn)與發(fā)展進(jìn)行明確的規(guī)定，學(xué)校還結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)年繼續(xù)教育計(jì)劃，科學(xué)運(yùn)作，及時(shí)進(jìn)行回顧反思，學(xué)校制訂制度和獎(jiǎng)勵(lì)方法，作到繼續(xù)教育與年度考核、評優(yōu)及職稱評定掛鉤。期末對先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)教研組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
培訓(xùn)時(shí)間有保證：每個(gè)月至少兩次大型教研活動，集體備課1周1次，保證了繼續(xù)教育的時(shí)間。校本教研做到全員參與，教師參與面達(dá)100%，學(xué)習(xí)成績得到主管教育行政部門認(rèn)定后，折合成學(xué)分記入教師繼續(xù)教育證書。我校全體教師順利通過職稱計(jì)算機(jī)等級培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書，結(jié)業(yè)證書已作為職稱評聘的重要依據(jù)。暑期組織了骨干教師培訓(xùn)班。請專家做專題報(bào)告，老師做交流發(fā)言和討論總結(jié)。
各項(xiàng)繼續(xù)教育活動都有詳細(xì)的記錄，以文字資料、音像資料的形式進(jìn)行保存。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，包括具體的學(xué)科研討、專題報(bào)告、講座等。教師培訓(xùn)檔案資料內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔，查閱方便。學(xué)校有檔案室，各類檔案資料齊全。
建立了校本培訓(xùn)筆記制度。給每個(gè)老師專門印制了筆記本，定期進(jìn)行檢查登記。
4、結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)這一培訓(xùn)項(xiàng)目，把基礎(chǔ)教育課程改革作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力。根據(jù)上級要求及本校實(shí)際情況進(jìn)行師德教育。每學(xué)期評出師德先進(jìn)個(gè)人予以表彰，并且向上級部門推薦參加評優(yōu)，帶動全體教師工作的積極性。學(xué)校定期開展班主任培訓(xùn)工作，德育工作制度化、經(jīng)常化。班主任專題培訓(xùn)內(nèi)容有安全教育、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等。
系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理念，進(jìn)行新教育理念培訓(xùn)。通過選編教育理論文章，撰寫學(xué)習(xí)體會等形式，提高教師自身業(yè)務(wù)水平。學(xué)校經(jīng)常組織課改研討活動和經(jīng)驗(yàn)交流活動，解決實(shí)踐中的問題。通過“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”、“學(xué)習(xí)歸來匯報(bào)”、“聽課評課”等形式，將教師外出學(xué)習(xí)歸來的感受和體會及時(shí)與教師研討，做到新理念共享，并進(jìn)一步探討適合我校實(shí)際的教育理念和教學(xué)方式，把新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
通過組織對各學(xué)科教研組長、課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行科研知識方法、課題研究方法、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫、論文撰寫等培訓(xùn)。通過開展教育科研培訓(xùn)，學(xué)校在科研方面，注重課題研討，通過集體備課、聽評課活動以及各種形式的學(xué)術(shù)報(bào)告輝，不斷提高教師的能力。我校重視教師培訓(xùn)工作，經(jīng)常性地派出教師外出參加各類型的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，他們把學(xué)到的新理念帶回學(xué)校，帶動了全體教師積極投身教育科研的熱情，發(fā)揮了輻射作用。
我校特別重視科研過程管理，階段性課題研究成果成績突出。學(xué)校各項(xiàng)研究活動記錄齊全，多項(xiàng)課題均有階段性成果。全體教師不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率每年均有提高。學(xué)校有10余人正在參加高一級學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過繼續(xù)教育，教師授課能力有很大提高。我校結(jié)合校本教研進(jìn)行多種形式的繼續(xù)教育，培訓(xùn)形式有專家到校指導(dǎo)、舉辦專題講座、學(xué)科專題研討、教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩課、教師外出學(xué)習(xí)歸來交流體會、新課標(biāo)培訓(xùn)、科技知識培訓(xùn)等形式。通過培訓(xùn)，學(xué)校教師的綜合素質(zhì)不斷得到提高。教師還通過參與課改、集體備課、聽評課、課題研究、自辦展覽等活動，進(jìn)行反思性教學(xué)，進(jìn)一步推動教育教學(xué)水平的提高。我校骨干教師通過下鄉(xiāng)送教，不斷提升自己，為我校的繼續(xù)教育注入活力，起到了巨大的推動作用。
通過與兄弟學(xué)校以及招區(qū)內(nèi)小學(xué)進(jìn)行聯(lián)合教研，探索銜接教育的新路子。使老師們在新時(shí)期，新課標(biāo)，新觀念，新教材中鍛煉成長。教育效果良好。本次課改論壇中，我校共有80余位老師參與各種活動。有20余位老師的課堂展示、論文、說課、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教學(xué)光碟分別獲得市論壇一二三等獎(jiǎng)。
5、學(xué)校通過加強(qiáng)繼續(xù)教育，建設(shè)了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。廣大教師提高教育教學(xué)質(zhì)的積極性和責(zé)任感顯著增強(qiáng)，學(xué)校班級管理工作規(guī)范有效，通過校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè)、促進(jìn)了學(xué)生 連好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保證。學(xué)校通過教育理論、政策法規(guī)和班級管理水平和管理能力，更新管理理念。教師普遍能夠按照新課程的要求進(jìn)行教學(xué)工作，體系那了一定的開拓精神。學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)均是面向全體教師，全員參加。這些活動的開展，為廣大教師學(xué)習(xí)新理念，實(shí)踐新理論提供了平臺。
繼續(xù)教育自我總結(jié)8
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了�；仡欉@忙忙碌碌的寒冬里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多，受益匪淺!本次培訓(xùn)一共學(xué)習(xí)四門課程，在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心聆聽專家們的講座，耐心看閱那些詳實(shí)的教學(xué)案例，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)，積極與同行交流探討，反思并改變教學(xué)方法，將專家們的理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，在邊學(xué)邊教的過程中實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的教學(xué)嘗試�？偨Y(jié)這短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有如下收獲：
一、教育理念的轉(zhuǎn)變
通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷得到更新。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、互動方式的轉(zhuǎn)變
新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動，師師互動�！倍綍r(shí)，我在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮地和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，使自己在新課程的教學(xué)中得心應(yīng)手，教好語文課。
三、教學(xué)模式的改變
新的教學(xué)模式能給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，能體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我嘗試把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍。明確小學(xué)語文教學(xué)的目的，在教學(xué)中遵循其教學(xué)原則，研究并運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)策略，選擇對自己最適合的教學(xué)方法。
四、教學(xué)素養(yǎng)的提升
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自身文化等方面素質(zhì)對語文教學(xué)的重要性。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，練好內(nèi)功，使自己“腹有詩書氣自華”。我廣采博覽，學(xué)習(xí)鑒賞，不斷增強(qiáng)國學(xué)文化素養(yǎng)，并在語文教學(xué)中以自身的語文修養(yǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生并潛移默化地影響學(xué)生。
總之，這次培訓(xùn)為我營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，更有教學(xué)技藝的增長，使我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高。爭取在以后的教育教學(xué)工作中將學(xué)到的理論不斷應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
五、尊重每一名學(xué)生
熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的'關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)活動中，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。如果教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u往往都會挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動性就會大大削弱，當(dāng)然對語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。
所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來。還應(yīng)在課堂上對學(xué)生作出激勵(lì)性評價(jià)，這不僅承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。
繼續(xù)教育自我總結(jié)9
這個(gè)學(xué)期我積極參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)并完成各項(xiàng)考核。
通過這個(gè)階段繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的.熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn)對我都是一種幫助和提高，具體為：
一、通過一系列的《師德師風(fēng)》培訓(xùn)，使我認(rèn)識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
二、通過國培，使我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
三、通過《班主任》全員培訓(xùn)，懂得如何與學(xué)生相處，特別是對一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，尊重和了解他們，挖掘閃光點(diǎn)，給予正確的引導(dǎo)。
四、通過《心理健康教育》課程的培訓(xùn)，使我在工作和生活中能更好的調(diào)節(jié)自己，通過工作效率，保持身心健康。
這一輪培訓(xùn)，使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學(xué)水平和教科研能力都得到了提高。今后，我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
繼續(xù)教育自我總結(jié)10
作為一名教師，之前是要求“給學(xué)生一杯水，你必需有一桶水�！倍S著時(shí)代的發(fā)展，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，作為一名教師不能在只限于，給學(xué)生一杯水，而是一桶水、一河水、甚至是一條長江，更甚至是給他們一眼望不到邊的知識的海洋。那么如果教師本人只是做一個(gè)知識的傳遞著，而忘了本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)者的話，那你只能給學(xué)生一杯水，甚至是一小杯水;它無法解決學(xué)生對知識的饑渴。時(shí)代是發(fā)展的，一個(gè)人的知識不能是死的，要不斷的追隨時(shí)代的發(fā)展，不斷的為本身充電，使自己成為一名合格的新時(shí)代的人們教師。
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容
本學(xué)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容有：《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣上好一堂課》、《怎樣評價(jià)一堂課》;課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場、是教學(xué)的關(guān)鍵;備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，有效地開發(fā)利用各種教學(xué)資源，是備好課、上好課的輔助;評課是為了更好的改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師與學(xué)生共同成長。資源則為上好課提供良好的保障;并且有與之相關(guān)的一些教學(xué)錄像和案例讓我們學(xué)習(xí)：怎樣去設(shè)計(jì)、構(gòu)思和上課一節(jié)課。
除了專業(yè)知識以外，還有《安全工作條例》等系列大型教學(xué)片。該片堅(jiān)持以人為本，重在建設(shè)和創(chuàng)新的原則，積極探索安全管理新內(nèi)容、新形式和新手段，將安全工作要求與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，以形象、生動、真實(shí)的案例，全面、系統(tǒng)闡述“安全管理”的要義，具有很強(qiáng)的針對性和可視性。
二、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到：
在教學(xué)工作中，應(yīng)該注意學(xué)習(xí)有關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)書籍，努力去探索小學(xué)生的心理需求，尋找適合小學(xué)生的心理需求的方式方法，努力改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和手段，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。在每次備課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教參，從中把握每個(gè)單元的重難點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際備課，做到“三備”：備教材、備教參、備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，做到每一課都“有備而來”
2、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中注意運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;還注意培養(yǎng)學(xué)生主動去收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力，注重學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
三、在教學(xué)工作中，還要注意加強(qiáng)跟專家以及同仁的交流和學(xué)習(xí)工作
選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)，是有效交流的保證。小組合作交流是一種互動的教學(xué)形式，學(xué)生參與面廣，參與有效率高。但是，并非任何時(shí)候都可以進(jìn)行合作交流，而要選擇學(xué)生有合作交流愿望的時(shí)候，才能保證交流的有效進(jìn)行。這時(shí)采用小組合作交流，學(xué)生間互相激勵(lì)，互相促進(jìn)，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料不到的答案。 在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，用很短的時(shí)間，協(xié)調(diào)合作的方法，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心聽取別人意見的習(xí)慣，積極實(shí)踐、動手操作的習(xí)慣等。
總之，繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)我收獲很多，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識;只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育，才能把新課程內(nèi)容講好。
繼續(xù)教育自我總結(jié)11
我校教師繼續(xù)教育工作能認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，加強(qiáng)管理，確保繼續(xù)教育工作積極、穩(wěn)妥地正常開展，收到一定的成效。本學(xué)年在校長領(lǐng)導(dǎo)、各部門配合、廣大教師支持下取得一定成績�，F(xiàn)作簡單匯報(bào)：
一、初步建立教師培訓(xùn)制度
我校在學(xué)年初明確提出了教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下，全校教師深刻認(rèn)識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對實(shí)現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性，我校以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度已初步確立，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
二、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制，完善了評價(jià)制度
1、進(jìn)一步研究、細(xì)化、落實(shí)“分組探研、和諧高效””課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性。
2、學(xué)校千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。
侯文英、蓋鳳、孫喜艷、曹艷玲、李麗、朱家慶、張旭、楊潔、孫雷、閆飛、宋淑芬、屈國仲、陳軍等13名教師，參加遼南五市農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，學(xué)校為13名參訓(xùn)教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺，在這次匯報(bào)課中，每名參訓(xùn)教師都煞費(fèi)苦心，絞盡心思，精心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，力爭把汲取到的精髓毫無保留的與全體教師分享，給我校的新課改注入了靈動的水源。聽課教師積極主動、自覺遵守聽課時(shí)間，態(tài)度端正，都能認(rèn)真傾聽并做好聽課記錄，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，頗受感染和啟迪。由于學(xué)校努力做好了各方面的保障，使得校本研修得以有效開展。
三、狠抓過程管理，突出培訓(xùn)實(shí)效
學(xué)校行動跟進(jìn)，教師主動發(fā)展。付磊、李麗、常世魯?shù)?6名教師主動請纓，積極探索我校課堂教學(xué)模式，從說課到上課，教師們能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，把先進(jìn)的理念，獨(dú)特的方法，多樣的手段在課堂中呈現(xiàn)出來。每位教師都有獨(dú)到之處，他們的風(fēng)格各異，各有千秋，用自我獨(dú)特的魅力感染和熏陶學(xué)生，受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及研訓(xùn)員的好評，為我�；匦＝ㄔO(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
四、充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動作用
1、在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問題上。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí)，更新拓展自己的知識，方能跟上時(shí)代的步伐;第二，變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種樂趣，更是一份責(zé)任，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要，自覺自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識，更新技能。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中教師通過親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R進(jìn)行再認(rèn)識，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)活動和行為，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程去對待。善于將所遇到的問題整理歸類，去分析，去研究，尋找解決問題的途徑和方法;第三，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段。博客的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動的全新機(jī)制。教師通過博客進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。
2、為鼓勵(lì)廣大教師積極參與研訓(xùn)信息化活動，大石橋市教師進(jìn)修學(xué)校對在研訓(xùn)平臺上表現(xiàn)突出的教師予以表獎(jiǎng)，希望廣大教師向他們學(xué)習(xí)�，F(xiàn)已評選出11名在研訓(xùn)平臺上表現(xiàn)突出的教師，我們學(xué)校的朱廣軍、李萍、朱家慶被評為大石橋市研訓(xùn)信息化先進(jìn)個(gè)人。評定的標(biāo)準(zhǔn)特別容易達(dá)到，即博客點(diǎn)擊量達(dá)到5000次，原創(chuàng)博文達(dá)到50篇。
3、5位教研組長工作踏實(shí)有魄力，集體教研開展得有聲有色。教學(xué)大比武、崗位大練兵彰顯了教師的特長。屈國仲、李萍2名教師榮登講臺，上了遼寧省農(nóng)村教師課堂教學(xué)改革公開課，王海梅、孫喜艷、蓋鳳、苗啟春、于春華、閆飛、宋顯杰、何猛已在大石橋市140節(jié)教師小課題優(yōu)質(zhì)課中占有一席之地。
各種優(yōu)質(zhì)課及匯報(bào)課，如一把助推器，推進(jìn)我校的教改步伐;又如一方羅盤，指引著我校前進(jìn)的方向�？梢哉f，在教學(xué)的各方面，我們學(xué)校都是學(xué)有榜樣，前進(jìn)有方向的`，關(guān)鍵在于我們自己抱有什么樣的心態(tài)。教學(xué)是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷地去摸索，需要我們不斷的去研究，需要我們不斷地去反思，這樣我們會不斷地進(jìn)步和提高。
4、讀書活動開展得有聲有色。能夠嚴(yán)格按照上級師訓(xùn)要求，認(rèn)真開展讀書活動《教海漫記》《給教師100條建議》《仰望星空》等書目教師讀的有聲有色，并且教師讀書筆記記的認(rèn)真，感悟深刻，按時(shí)完成讀書任務(wù)，主動發(fā)表在博客上，以備教師之間相互學(xué)習(xí)。
五、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法
1、充分了解教師的培訓(xùn)需求，提出指導(dǎo)性意見，幫助教師確定目標(biāo)。通過各種渠道了解教師的實(shí)際需求，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中，以教師的需要為中心，力求解決教師的實(shí)際需求和問題。使教師知道知識和技能對他們是重要的，是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn)，形成適合自己特點(diǎn)的教育內(nèi)容體系。
2、轉(zhuǎn)變角色，關(guān)注個(gè)體，重視教師的能動性。
學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時(shí)，既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo)，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、預(yù)設(shè)有效的問題，注重培訓(xùn)的實(shí)踐性
在這一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后，我們要求教師找出培訓(xùn)中存在的主要問題，提出下一年度的工作設(shè)想。同時(shí)，了解教師培訓(xùn)的問題和需求。在本年度制定規(guī)劃時(shí)，我們要要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題，使教師處于激活狀態(tài)，進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動式的問題，注重調(diào)動參與教師的熱情，進(jìn)行有效的雙向溝通，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們保持樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們在工作中還特別注意強(qiáng)化教師的自我評價(jià)意識，幫助教師根據(jù)新的課改理念對自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思，通過自我評價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
六、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)
通過督導(dǎo)檢查，我校教師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。學(xué)校的集體備課、課題研究等都很有特色。建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制，提高了教研活動的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上，聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上，一批具有反思能力的教師茁壯成長�？傊倚＝處熗ㄟ^繼續(xù)教育的培訓(xùn)及自學(xué)，受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好的各方面基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育自我總結(jié)12
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。
通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的.對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
一、教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。
學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
四、通過學(xué)習(xí)，了解了教師課堂上對學(xué)生進(jìn)行即時(shí)性評價(jià)存在的問題，理解了即時(shí)性評價(jià)的理論基礎(chǔ)、實(shí)施原則、實(shí)施藝術(shù)等幾個(gè)方面內(nèi)容，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時(shí)性評價(jià)的方法，我已經(jīng)將即時(shí)性評價(jià)引進(jìn)到教學(xué)中，通過進(jìn)行即時(shí)性評價(jià)的開展調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，課下時(shí)間愿意學(xué)習(xí)英語，記英語單詞。
總而言之，我們要以總結(jié)檢查活動為契機(jī)，切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
繼續(xù)教育自我總結(jié)13
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資料一規(guī)定，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱覽每章節(jié)的理論知識及方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也開闊了視野，充實(shí)了自我。雖然是抽時(shí)間學(xué)習(xí)，但知識是從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也讓我更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。我經(jīng)過課程學(xué)習(xí)；經(jīng)過課程文本加深了對專題的理解；經(jīng)過不斷反思，經(jīng)過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。
目前我還正在學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)過的東西我覺得受益匪淺。比如說促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的評價(jià)：診斷和補(bǔ)救的措施，和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，教師職業(yè)道德修養(yǎng)等，讓我明白了該怎樣去解決學(xué)生心理上的問題，師生關(guān)系怎樣才能融洽，以及作為教師應(yīng)當(dāng)具備怎樣的道德修養(yǎng)等。
眾所周知，教師的業(yè)余時(shí)間很少。在有限的'時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)習(xí)效率便成了很現(xiàn)實(shí)的問題，在遠(yuǎn)程教育中，我看到了教育視點(diǎn)，教育博客這些欄目，使我能迅速有效地分享別人的經(jīng)驗(yàn)，無疑就節(jié)省了學(xué)習(xí)的時(shí)間，“行動時(shí)要做一個(gè)有思想的人，思想時(shí)做一個(gè)重行動的人，在學(xué)習(xí)、思考、交流中提高工作效率！”
繼續(xù)教育自我總結(jié)14
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
四、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。
積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的.閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、勤思考，多動筆
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
繼續(xù)教育自我總結(jié)15
本人在20xx年參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：
一、思想認(rèn)識方面，樹立了正確的教育觀
觀念是行動的先導(dǎo)�，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。
二、認(rèn)識的提高
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的'教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、教學(xué)能力方面，提高課堂教學(xué)
在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
四、具體收獲
1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師
3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育自我總結(jié)16
我從事英語教學(xué)已七年有余，這次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我們提供了很好的一個(gè)向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真的觀看了專家學(xué)者的專題講座，仔細(xì)研究了他們的教學(xué)技能和方法，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。同時(shí)論壇活動又為教師之間的相互交流和學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的平臺，使我們可以相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
通過向?qū)＜覍W(xué)者們進(jìn)行學(xué)習(xí)，我感覺到了自身存在的不足。借著這次機(jī)會學(xué)習(xí)到的專業(yè)的教育教學(xué)理論，提高自身的素養(yǎng)，勢在必行。我決定從以下幾點(diǎn)做出改進(jìn)：
第一，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念。由學(xué)生為教師服務(wù)，轉(zhuǎn)變成教師為學(xué)生服務(wù)；由學(xué)生圍著老是轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)變成教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)；由學(xué)生被當(dāng)做充塞知識的容器轉(zhuǎn)變成課堂活動的主人；由教師在臺上表演轉(zhuǎn)變成導(dǎo)演或指揮。總之，教師要以學(xué)生為中心，只有用這樣的教學(xué)思想和教學(xué)理念才可以讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。
第二，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)是教學(xué)活動的主要形式，是學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性的主要途徑，而學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)應(yīng)滲透到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生在課堂中保持興趣盎然，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目地。
第三，課前，讓學(xué)習(xí)積極地進(jìn)行預(yù)習(xí)，并且設(shè)置一些簡單的問題讓學(xué)生回答，讓他們對即將所學(xué)的知識有一個(gè)基本的認(rèn)識和了解。這樣可以大大提高課堂教學(xué)的有效性。
根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
第四，課中，改變以往的滿堂灌的`填鴨式的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，主動地學(xué)習(xí)。通過多種多樣的教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生在整個(gè)課堂中始終以良好的狀態(tài)積極自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)手段的靈活多變，從而避免了學(xué)生對英語教學(xué)感到枯燥，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)始終保持著濃厚的興趣。同時(shí)要因材施教，不僅對不同的學(xué)生要采用不同的教法，對不同的教學(xué)內(nèi)容，也要采用不同的方式進(jìn)行傳授，從而讓教學(xué)有側(cè)重點(diǎn)。
第五，課后，適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或者課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再搬上課堂表演，可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力。再者，定期舉辦英語課外活動。
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將把學(xué)到的新的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法，積極地運(yùn)用到今后的教學(xué)活動當(dāng)中去。根據(jù)不同的情況，制定不同的教學(xué)模式，并研究出適合自己學(xué)生的方式和方法，為英語教學(xué)做出自己應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。
繼續(xù)教育自我總結(jié)17
作為教育一線上的一名小學(xué)語文教師，參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)專家名師講授，很受教育和啟發(fā)，我已工作14年，從踏上工作崗位到現(xiàn)在的十多年歷程，深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性。教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn)，多交流，做到成功的轉(zhuǎn)換角色，做一名學(xué)生愛，家長擁護(hù)和社會贊同的好老師。經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時(shí)間的培訓(xùn)，我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：
一．知道了語文探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
語文探究性學(xué)習(xí)，就是將探究性學(xué)習(xí)方式引入識字與寫字、閱讀、寫話與習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)之中，在學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、多方查閱、專心思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生帶著具體問題和任務(wù)去有目的地閱讀、觀察、采訪、試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生憑借這種學(xué)習(xí)方式，去主動獲取語文知識，主動感受、理解和領(lǐng)悟，主動解決聽說讀寫實(shí)踐中的疑難問題，讓學(xué)生在主動獲取與實(shí)踐過程中，逐步掌握這種學(xué)習(xí)方式并形成習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生不斷提高聽說讀寫質(zhì)量與技能，發(fā)展思維，提升語文素養(yǎng)，彰顯創(chuàng)新精神。
二．明白了探究性學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題
1.明確語文探究性學(xué)習(xí)的根本目的
2.教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法
3.培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力和習(xí)慣
“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是一個(gè)有機(jī)的整體，是具體的、過程性的學(xué)習(xí)方式，三者間不是孤立的、獨(dú)立的。其中，“自主”是前提，“合作”“探究”是關(guān)鍵。沒有充分的“自主”，“合作”“探究”就會流于形式，就失去了根本，就無實(shí)效可言；而缺少有價(jià)值的“合作”“探究”過程，“自主”的質(zhì)量又往往只會停留在一般水平上。
三．對自主學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識
廣義的自主學(xué)習(xí)是指人們通過多種手段和途徑，進(jìn)行有目的有選擇的學(xué)習(xí)活動，從而實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的社會實(shí)踐活動。廣義的自主學(xué)習(xí)是包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育和個(gè)人自學(xué)在內(nèi)的一切有目的有選擇的學(xué)習(xí)活動。廣義的自主學(xué)習(xí)活動中，學(xué)校教育是基礎(chǔ)和關(guān)鍵，一個(gè)人只有在學(xué)校教育中較好地實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，才有可能在其它教育活動中實(shí)現(xiàn)有目的、有選擇的學(xué)習(xí)活動。
狹義的自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下，通過能動的創(chuàng)造性的'學(xué)習(xí)探索活動，實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展的教育實(shí)踐活動。狹義的自主學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)學(xué)校教育，包括了教師、學(xué)生、教育內(nèi)容和教育環(huán)境等四個(gè)要素。
我們倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”不只是對學(xué)習(xí)形式的描述，而且是建立在教育的終身化、民主化和個(gè)性化等教育觀上的教育策略，它不只強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己主宰自己的學(xué)習(xí)活動，更重要的是通過培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，調(diào)動自主學(xué)習(xí)的能動性，發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)性潛能，促進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的自我實(shí)現(xiàn)、自我創(chuàng)新、自我發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。
四.增強(qiáng)了責(zé)任感。
真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
總之，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，開發(fā)學(xué)生潛力，真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析、討論和解決問題的能力。接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識，形成一個(gè)自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念
繼續(xù)教育自我總結(jié)18
“百年大計(jì)，教育為本”，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)。
一、充分認(rèn)識了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的好處。
加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的狀況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的這天，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺階。
加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師務(wù)必及時(shí)了解各方面的信息（包括錯(cuò)誤的），準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
完善教學(xué)潛力，明確認(rèn)識到教育不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選取合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮明、生動的境界。使學(xué)生不僅僅生動的理解了學(xué)習(xí)資料，而且給人以藝術(shù)的享受。
三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的`學(xué)生必須能成才。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師應(yīng)對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者！
繼續(xù)教育自我總結(jié)19
今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，幸運(yùn)的我參加了。在此次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，培訓(xùn)課程內(nèi)容實(shí)在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對我們教學(xué)第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。通過這次培訓(xùn)，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來很多新思考。
1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。
活動中，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
2、自主合作探究——課堂教學(xué)主體化。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。"那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢?主要是學(xué)生會的，教師不講，學(xué)生自己能學(xué)懂的，教師不教，學(xué)生自己能提出的，教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。例如：教學(xué)二年級上冊計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí)，讓學(xué)生自己觀察，自己說算式，再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究，這樣不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容，還啟動了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極主動投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物出發(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)來源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問題，分析、解決問題的能力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實(shí)際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門，因步自封編不出優(yōu)美的童話。我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會借鑒、學(xué)會轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步!認(rèn)識到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個(gè)全新的課堂。
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