關(guān)于誦讀經(jīng)典主持詞3篇

　　主持詞已成為各種演出活動和集會中不可或缺的一部分。在人們積極參與各種活動的今天，各種場合中活躍現(xiàn)場氣氛的任務(wù)都交給了主持人，現(xiàn)在你是否對主持詞一籌莫展呢？以下是小編精心整理的誦讀經(jīng)典主持詞3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

誦讀經(jīng)典主持詞 篇1

　　開場白：

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

　　女1：尊敬的各位老師，

　　女2：親愛的同學(xué)們，

　　合：大家下午好!

　　男：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦千古美文，傳承華夏文明。

　　女1：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦中華經(jīng)典，聆聽詩文書韻。

　　女2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共品千古美文，感悟經(jīng)典人生。

　　男：我是主持人

　　女1：我是主持人

　　女2：我是主持人

　　男：今天我們很榮幸的邀請到教體局副局長王隨柱局長，教體局普教股、辦公室領(lǐng)導(dǎo)。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來。

　　女2：現(xiàn)在有請我們敬愛的柯校長為匯報演出--致詞：

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女1：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　女2：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩

　　男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　女1：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊，

　　女2：對話圣賢，我們感受經(jīng)典文學(xué)蘊含的力量。

　　男：弘揚中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。

　　合：遂平一中，“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”經(jīng)典詩文誦讀匯報演出，現(xiàn)在開始。

　　男：與經(jīng)典同行，與圣人為伍。

　　1：今天讓我們重讀《論語》，一起感受這國學(xué)經(jīng)典的博大精深的內(nèi)涵吧!

　　2：首先，請八年級十一班為我們朗誦《論語》。

　　男：在我國浩如煙海的古詩詞中，描寫親情友情的經(jīng)典之作，猶如星漢之燦爛。1:我們用摯愛去誦讀親情、友情的場景又是如此的動人心弦。2：讓我們共同吟誦感人至深的詩篇，回味真情暖透的校園。下面就請

　　七年級一班為我們朗誦唐代孟郊的《游子吟》。

　　男：如果人生是一場旅行，那么親情就是旅途中明媚的陽光。

　　1：為了遠方美麗的風(fēng)景，和親人一路前行。

　　2：請聽七年級二班為我們朗誦的《游子吟》。

　　男：一首母愛的贊歌，喚醒了天下兒女對母親的深切思念。1：高天上一輪明月，閱盡了，古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。

　　2、請聽七年級四班為我們朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭。明月幾時有》。

　　男：無論是滿月的明媚、半月的迷離，還是高月的皎潔、落月的纏綿。

　　1:都在讓我們飛越時空，去聆聽同一輪明月下千年的故事。

　　2:去尋覓同一輪明月下美麗的傳說。請大家欣賞八年級一班為我們朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭。明月幾時有》。

　　男：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

　　1：千古名句，中外傳唱。展現(xiàn)了作者豁達的胸襟和對親人的美好祝愿。

　　2：請聽八年級三班朗誦的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。

　　男：“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。

　　1：仰望一輪明月，多少思念與牽掛又縈回在心間。

　　2：下面請聽八年級六班為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭。明月幾時有》

　　男：古詩人的情感，似血濃于水，或纏綿、或豁達;

　　1：：我們的真誠，則情重如山，或深似海，或美如花。

　　2：請欣賞八年級五班為我們朗誦唐代李商隱的詩《無題》。

　　男：在花前月下與親朋相聚;

　　1：在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。

　　2：請欣賞七年級十一班為我們朗誦《木蘭詩》。

　　男：滿天云霞編織陽光的燦爛，馨香花朵綻開迷人的笑靨，

　　1：颯爽英姿，巾幗不讓須眉，

　　2：下面請欣賞七年級六班為我們朗誦《木蘭詩》。

　　男：中華五千年歷史，造就了多少憂國憂民的仁人志士。

　　1：如杜甫說：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;

　　2：下面請欣賞八年級二班朗誦杜甫的.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

　　男：中華五千年歷史，涌出了多少報國情懷的英雄豪杰

　　1、如：范仲淹說“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”。

　　2、請欣賞八年級十班為我們朗誦范仲淹的《漁家傲》。

　　男：慢慢走著，這就是一種表達，一種傾訴。

　　1：讓我揮一揮手，不帶走一片云彩，

　　2：下面請欣賞八年級十二班給我們帶來的徐志摩的《再別康橋》。

　　男：我們多彩的夢滿載理想向著未來放飛。

　　1：今天的我們身系民族的希望，

　　2：江山代有才人出，一代更比一代強。請欣賞七年級十二班的朗誦《我為少男少女們歌唱》。

　　男：堅毅的靈魂，激揚的青春，

　　1：中華少年，用熾情與信念鑄就不朽的長城，

　　2：下面請欣賞《中華少年》，朗誦者：七年級十班。

　　男：我們多彩的夢滿載理想向著未來放飛，

　　1：我們年輕的心向著太陽把希望暢想，

　　2：青春少年把夢想與祖國緊緊相聯(lián)，請欣賞七年級九班朗誦的《少年中國說》。

　　男：祖國——我們與您同心，我們擁您前進，

　　1：您的兒女們堅信，祖國的明天更美好!

　　2：我驕傲，我是中國人!請聽七年級五班朗誦《我驕傲，我是中國人》。

　　男：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，

　　1：同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。

　　2：讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞七年級三班為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春·雪》。

　　男：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

　　1：風(fēng)景這邊獨好，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

　　2：一代偉人——毛澤東。從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。

　　男：從您的詩句中，我們領(lǐng)略您博大的胸襟，偉人的情懷。

　　1：下面，我們請欣賞八年級七班朗誦的《沁園春·雪》。

　　2：下面請同學(xué)們欣賞舞蹈《清風(fēng)荷影》。

　　男：現(xiàn)在開始頒獎。

　　1：首先請獲得三等獎的班級上臺領(lǐng)獎。

　　請遂平一中黨支部書記、校長柯校長為三等獎的獲得者頒獎

　　2：請獲得二等獎的班級上臺領(lǐng)獎。

　　請頒獎

　　男：請獲得一等獎的班級七年級11班上臺領(lǐng)獎。

　　請教體局副局長王隨柱局長為一等獎的獲得者頒獎

　　結(jié)束語：

　　合：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀!

　　男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻，還在我們耳邊回響

　　1：中華經(jīng)典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

　　2：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

　　男：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　1：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

　　2：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

　　男：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳。

　　1：愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。

　　2：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

　　合：遂平一中“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”，經(jīng)典詩文誦讀匯報演出到此結(jié)束。

　　男：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

　　1：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

　　2：謝謝同學(xué)們的積極參與

誦讀經(jīng)典主持詞 篇2

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓

　　女：親愛的老師、同學(xué)們

　　合：大家好!

　　男：今天，我們?nèi)�縣中小學(xué)師生歡聚一堂，隆重舉行xxxx縣“我們的節(jié)日--中

　　秋篇”國學(xué)經(jīng)典誦讀展演。

　　女：這次展演，旨在“傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園”。

　　男：這次展演，也是我縣“營造書香xxxx，共建文化名城”活動的一個縮影。

　　師男生女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓

　　師女生男：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們

　　合：大家好!

　　師男：為了進一步實施我縣國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，營造國學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動在校園文化建設(shè)中的積極作用，我縣舉辦了以為主題國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。

　　師女：各個單位高度重視此項活動，精心組織。注重活動效果，更注重活動的過程，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機會，有力地推動了全縣國學(xué)經(jīng)典誦讀活動深入開展。

　　生男生女：那經(jīng)典的美文，高亢的誦讀，優(yōu)美的舞蹈，和諧的旋律，匯成了一首首美麗而又激昂的樂章。

　　師男：在這次活動中很多單位取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)在請領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎單位。(領(lǐng)導(dǎo)宣讀獲獎單位)

　　師女：請榮獲一等獎的單位上臺領(lǐng)獎。

　　【開頭部分】

　　師男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　生女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　師女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　生男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　師男：它有“民為貴，君為輕”的光輝思想，

　　生女：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定;

　　師女：它有“多難以固其國”的.至理名言，

　　生男：今有繪就抗震救災(zāi)，眾志成城的動人畫卷。

　　師男：國學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

　　生女：國學(xué)經(jīng)典可以點燃我們的智慧。

　　師女：國學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

　　生男：國學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

　　合：國學(xué)經(jīng)典是中國古代賢哲的智慧結(jié)晶，意深、理透、志遠、境高。

　　師男：誦讀經(jīng)典將使我們的情懷優(yōu)雅起來。

　　生女：誦讀經(jīng)典將使我們的氣質(zhì)美麗起來。

　　師女：誦讀經(jīng)典將使我們的靈魂高貴起來。

　　生男：誦讀經(jīng)典將使我們的生命豐滿起來。

　　師男生女：國學(xué)經(jīng)典為我們的審美觀確立標準;

　　師女生男：國學(xué)經(jīng)典為我們的世界觀奠定基礎(chǔ)。

　　合：xxxx縣國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動現(xiàn)在開始!

　　【節(jié)目部分】

　　師男：三尺講臺，是文化香火的傳播圣地;為人師，我們是當(dāng)代文化派出的使節(jié)。請欣賞教師集體朗誦《長歌浩嘆唱古今》。

　　生女：細雨紛紛，牧童遙指，青草坡前，酒旗飄揚的杏花村。請欣賞音樂情景短劇《牧童遙指杏花村》。

　　師女：中華文明源遠流長，唐宋文學(xué)璀璨奪目。請欣賞大型詩朗誦《唐風(fēng)宋韻耀中華》。

　　生男：自古以來文人墨客飽讀詩書并留下千古佳話。看!一群活潑好動的孩子帶著他們的故事向我們走來!請欣賞情景劇《樂在書中尋》。

　　師男：從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學(xué)經(jīng)典那遙遠的芬芳。下面請欣賞《古韻悠悠》。

誦讀經(jīng)典主持詞 篇3

　　女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，

　　男：敬愛的爸爸媽媽，親愛的同學(xué)們，

　　合：大家上午好!

　　女：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　合：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　男：源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　合：它又如春日的百花，散發(fā)著馥(fù)郁的芳香。

　　女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，

　　合：詩的`聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘 。

　　女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊，

　　合：對話圣賢，我們感受千年文字的力量 。“讓心靈徜徉經(jīng)典 讓校園溢滿書香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”現(xiàn)在開始。

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