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為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)演講稿
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初二14班的馬知行，我發(fā)言的題目是：《團(tuán)結(jié)，拼搏，為榮譽(yù)而戰(zhàn)！》
深圳高級(jí)中學(xué)體育節(jié)活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展10多天了，活動(dòng)期間，我們初中部的三個(gè)年級(jí)，如火如荼地開(kāi)展了一系列體育團(tuán)體比賽項(xiàng)目，比如：初一年級(jí)的“20人21足”比賽，初二年級(jí)的“校長(zhǎng)杯”足球賽，初三年級(jí)的“半場(chǎng)投籃”接力賽，三個(gè)年級(jí)還有一項(xiàng)共同的比賽項(xiàng)目——“引體向上”接力賽。在這些精彩紛呈的比賽中，同學(xué)們紛紛以實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是“團(tuán)隊(duì)和團(tuán)體榮譽(yù)”。
想起剛剛結(jié)束不久的“引體向上”接力賽。我們14班自發(fā)組成了多個(gè)“工作小組”，參賽選手一路過(guò)關(guān)斬將，靠實(shí)力奪得了本次比賽的冠軍。作為14班的一員，我現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證了賽事的全過(guò)程。
我們的主力軍——即將上場(chǎng)的“奮斗組”，由十名參賽選手組成，他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，相互鼓勵(lì)，認(rèn)真檢查防滑手套等比賽用具；他們身邊，端坐著一群同樣躍躍欲試的男生，是隨時(shí)準(zhǔn)備為選手吶喊助威的“吶喊組”；另一邊，幾名女同學(xué)自覺(jué)組成了“后勤組”，她們飛奔到小賣(mài)部，為選手們準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)飲料。
我們的“宣傳組”，只有班主任陳老師一人，她拿著手機(jī)不停地變換角度，拍攝比賽的精彩鏡頭，并通過(guò)微信向班級(jí)家長(zhǎng)群發(fā)送圖片和信息。這場(chǎng)景，酷似新聞?dòng)浾咴诂F(xiàn)場(chǎng)即時(shí)“報(bào)道”。
我們班的“種子選手”陳泓翰同學(xué)，更是讓大家刮目相看。隨著裁判短促的哨音，比賽正式開(kāi)始�！懊蛯ⅰ标愩部芍^一鳴驚人——只見(jiàn)他雙手握緊單杠，一個(gè)前擺，標(biāo)準(zhǔn)地完成了第一個(gè)引體向上，接下來(lái)，他的動(dòng)作越來(lái)越流暢，隨著身體一上一下，同學(xué)們抑制不住內(nèi)心的.激動(dòng)，一起大聲數(shù)數(shù)：“一、二、三、四……”
陳泓翰一刻也沒(méi)有停歇，一口氣完成了14個(gè)引體向上！汗珠不斷地從他的臉上滴落，他的動(dòng)作漸漸慢了下來(lái)，同學(xué)們大家喊“加油”，為陳泓翰鼓勁兒。
陳泓翰咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣——但手臂剛上升到一半，又不爭(zhēng)氣地松弛了。他的體力已接近極限，但是他沒(méi)有放棄，只見(jiàn)陳泓翰稍作休息，再次猛然發(fā)力，他眉頭緊鎖，雙臂劇烈顫抖——身體隨著彎曲的手臂緩緩上升……
同學(xué)們都被他的拼搏精神所感動(dòng)。在歡呼聲和吶喊聲中，陳泓翰不負(fù)眾望，堅(jiān)持繼續(xù)完成了兩個(gè)引體向上；16個(gè)！他的臉色有些蒼白，卻洋溢著滿(mǎn)意的微笑。
陳泓翰精疲力盡，雙手放開(kāi)單杠；早已等在一旁的“后勤組”同學(xué)，立即攙扶著他，同學(xué)們抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，一起大聲數(shù)數(shù)：“一、二、三、四……”
陳泓翰一刻也沒(méi)有停歇，一口氣完成了14個(gè)引體向上！汗珠不斷地從他的臉上滴落，他的動(dòng)作漸漸慢了下來(lái)，同學(xué)們大家喊“加油”，為陳泓翰鼓勁兒。
陳泓翰咬緊牙關(guān)，使出渾身力氣——但手臂剛上升到一半，又不爭(zhēng)氣地松弛了。他的體力已接近極限，但是他沒(méi)有放棄，只見(jiàn)陳泓翰稍作休息，再次猛然發(fā)力，他眉頭緊鎖，雙臂劇烈顫抖——身體隨著彎曲的手臂緩緩上升……
同學(xué)們都被他的拼搏精神所感動(dòng)。在歡呼聲和吶喊聲中，陳泓翰不負(fù)眾望，堅(jiān)持繼續(xù)完成了兩個(gè)引體向上；16個(gè)！他的臉色有些蒼白，卻洋溢著滿(mǎn)意的微笑。
陳泓翰精疲力盡，雙手放開(kāi)單杠；早已等在一旁的“后勤組”同學(xué)，立即攙扶著他，遞上一支“紅�！�。陳泓翰接過(guò)飲料，并不著急喝。他轉(zhuǎn)過(guò)身，向“奮斗組”的其他9名同學(xué)豎起大拇指，鼓勵(lì)大家加油！
本次“引體向上”接力賽，以陳泓翰為代表的初二14班10名同學(xué)，發(fā)揮出自己的最高水平，最終以總數(shù)107個(gè)的高分，奪得冠軍！我們?yōu)?4班斬獲榮譽(yù)而高興，更為同學(xué)之間的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)而自豪。
其實(shí)，在我們深高初中部，像14班這樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)有很多；像陳泓翰同學(xué)這樣勇于拼搏的體育尖子，更是大有人在。星期五，我們將迎來(lái)體育節(jié)最精彩、最激動(dòng)人心的活動(dòng)——“第xx屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，這將是一個(gè)凝聚力量、展示自我的最好機(jī)會(huì)，希望大家能在本次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，為強(qiáng)壯身體，為班級(jí)榮譽(yù)，努力拼搏，賽出水平，賽出友誼，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)演講稿2
自然界中，有一種鳥(niǎo)，它們總是組成團(tuán)隊(duì)遷徙，不斷變化隊(duì)形，輪流承受氣流的最大阻力；一邊飛翔，一邊呱呱鳴叫，激勵(lì)同伴堅(jiān)定的飛向預(yù)定目標(biāo)；如果群體中有哪一只鳥(niǎo)掉隊(duì)了，就會(huì)有幾個(gè)同伴放慢飛行速度，與它共渡難關(guān)。這種鳥(niǎo)就是鴻雁，它們的精神叫大雁精神，也就是越來(lái)越被現(xiàn)代人重視的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神無(wú)處不在，彌漫于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我們學(xué)校，我們班級(jí)，是否存在著這個(gè)時(shí)代所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神？你能為你的集體出力流汗，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策嗎？你能制止某些與學(xué)校要求不相符合的不良行為嗎？這些無(wú)疑不體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)精神在我們生活中的影響和指引！校園集體榮譽(yù)感，是指人們意識(shí)到作為一個(gè)集體成員的尊嚴(yán)和榮耀的體驗(yàn)。如加入共青團(tuán)，黨組織的人都有一種光榮而幸福的體驗(yàn)，生活在一個(gè)先進(jìn)的班級(jí)體里感到很自豪等等。校園集體榮譽(yù)感能促使人們珍惜集體的勞動(dòng)成果激發(fā)為班級(jí)體爭(zhēng)光的意識(shí)，是集體成員團(tuán)結(jié)向上的“凝固劑”，能產(chǎn)生巨大的“向心力”。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感，把引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校與熱愛(ài)祖國(guó)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了校園集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。校園集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體束縛或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
隨著社會(huì)信息化的發(fā)展和我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的進(jìn)一步深入，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，個(gè)人主義等社會(huì)現(xiàn)象都不同程度的存在，在社會(huì)重視教育的表象之下，有很大的功利性趨向，中學(xué)生的自身價(jià)值選擇也呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，對(duì)國(guó)家、集體和個(gè)人利益的關(guān)系不能正確認(rèn)識(shí)；加上當(dāng)前學(xué)生中獨(dú)生子女漸多，父母的精力主要集中在孩子身上，其表現(xiàn)為對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)，學(xué)生缺乏自覺(jué)動(dòng)手做家務(wù)及料理個(gè)人生活的意識(shí)。這種習(xí)慣無(wú)形的被帶入學(xué)校，就自然導(dǎo)致學(xué)生對(duì)班集體的事漠不關(guān)心，造成校園集體榮譽(yù)感嚴(yán)重缺乏。因此，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感迫在眉睫。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感呢？
首先，培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感要與培養(yǎng)建設(shè)良好的集體同步進(jìn)行。這是集體凝聚力作用產(chǎn)生的基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)生命力的強(qiáng)弱，很大程度上取決于學(xué)生對(duì)該集體的依賴(lài)程度及對(duì)校園集體榮譽(yù)感的強(qiáng)弱，集體榮譽(yù)越強(qiáng)，班集體凝聚力就越大。因此，作為一個(gè)剛?cè)肼毜男陆處熞訌?qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛(ài)集體的教育，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧上進(jìn)的集體氛圍；要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉班上關(guān)心集體、幫助他人的好人好事，讓“我為班級(jí)爭(zhēng)光彩”蔚然成風(fēng)，并成為學(xué)生的.自覺(jué)行動(dòng)。要從形成正確的集體輿論監(jiān)督，良好的集體作風(fēng)，嚴(yán)格的生活制度，組織紀(jì)律，培養(yǎng)集體骨干分子，建設(shè)良好的教師集體等方面著手。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感，要以學(xué)生為集體，與學(xué)業(yè)的高度責(zé)任心結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的責(zé)任心是解決許多問(wèn)題的重要教育手段。如果學(xué)生對(duì)集體的事情麻木不仁，不管不問(wèn)，對(duì)于集體交給的各項(xiàng)任務(wù)總是敷衍塞責(zé)，那么，學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感也是培養(yǎng)不起來(lái)的。要抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造成功，這是集體凝聚力升華的關(guān)鍵。如每個(gè)季度舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等大型活動(dòng)等，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使學(xué)生能夠盡其才，努力創(chuàng)造佳績(jī)，獲得榮譽(yù)。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的校園集體榮譽(yù)感與中學(xué)生的特有心理素質(zhì)密不可分。中學(xué)生大都有朝氣蓬勃，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師要充分利用他們這些心理特點(diǎn)，組織大量的活動(dòng)，在活動(dòng)中分類(lèi)培養(yǎng)。以豐富多彩，對(duì)學(xué)生感興趣的活動(dòng)來(lái)發(fā)掘?qū)W生的潛力。通過(guò)適當(dāng)?shù)挠幸婊顒?dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移。”集體的榮辱與個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)，團(tuán)結(jié)對(duì)于個(gè)人，民族，國(guó)家以至整個(gè)世界，都有著極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強(qiáng)大，化弊為有利，從而出奇制勝，事半功倍。校園集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，為黨的十八大召開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，為了迎接黨的盛會(huì)，我校專(zhuān)門(mén)舉辦了這次征文活動(dòng)，為十八大獻(xiàn)禮，希望我們的祖國(guó)繁榮昌盛、欣欣向榮！
為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是：
我為班級(jí)爭(zhēng)光彩
一滴水落在地上，在陽(yáng)光的照射下，很快就會(huì)蒸發(fā)。但如果這滴水落進(jìn)大海里，它將會(huì)永存下去。這說(shuō)明，任何人和事，都不能脫離集體獨(dú)自生存。而我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，更應(yīng)該力爭(zhēng)為我們的學(xué)校增光添彩。
古人云：天下興亡，匹夫有責(zé)。而現(xiàn)在身為學(xué)生的我們?cè)谝粋�(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一份子。每個(gè)人都應(yīng)該為班級(jí)的成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量。我們常說(shuō)“班級(jí)要擰成一股繩”，而擰成這繩的一根一根的細(xì)絲，就是每個(gè)同學(xué)。因此，我們每位同學(xué)要為班級(jí)的進(jìn)步，合力拼搏，貢獻(xiàn)力量。
這就要求每個(gè)同學(xué)都要有集體觀念，要積極維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，要懂得在集體以生活中必須團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助；自覺(jué)服從集體管理，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，把集體利益放在首位，主動(dòng)為集體盡自己應(yīng)盡的義務(wù)，把自己真正融入集體。
也許你會(huì)思索，我該怎么為集體出自己的一份力呢？班級(jí)這個(gè)大家庭就是我們的集體。為班級(jí)爭(zhēng)光，只需要我們從身邊做起：平時(shí)注意一些細(xì)節(jié)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的時(shí)候，彎一彎腰；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇沒(méi)關(guān)的時(shí)候，動(dòng)一動(dòng)手；當(dāng)你看見(jiàn)水龍頭在嘩嘩地流著水時(shí)，動(dòng)手關(guān)上。那么這彎一彎腰，動(dòng)一動(dòng)手之間，就流露出了你對(duì)集體的熱愛(ài)，這難道就不是為班級(jí)爭(zhēng)光彩嗎？
平日里，為班級(jí)爭(zhēng)光就是不違反學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，就是團(tuán)結(jié)同學(xué)，不為班級(jí)抹黑；服從老師的安排，不與老師頂撞，配合工作就是為班級(jí)爭(zhēng)光彩；餐廳里，與人禮讓?zhuān)抨?duì)就餐，文明用餐就是為班級(jí)爭(zhēng)光彩。
其實(shí)，我們大家都在默默的'為班級(jí)爭(zhēng)光彩。比如說(shuō)：有的同學(xué)帶來(lái)一本本課外圖書(shū)，搭建小小書(shū)屋，滿(mǎn)足同學(xué)們的求知欲，這就是為班級(jí)添光彩；有的同學(xué)積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，取得較好名次，這也是為班級(jí)爭(zhēng)光。其實(shí)，只要以班級(jí)為中心全心全意為班級(jí)著想并付諸于行動(dòng)，就是為班級(jí)爭(zhēng)光，為集體添彩。同學(xué)們，學(xué)校和班級(jí)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉能力的場(chǎng)所，是我們陶冶情操，培育品格的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！在班集體中完善自我，發(fā)展自我，用我們的努力把班級(jí)建設(shè)的更加美好、燦爛，讓我們學(xué)校的明天在我們的努力下更加美好輝煌。
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