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我心目中的好老師演講稿3篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會(huì)使用到演講稿，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我心目中的好老師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的好老師演講稿1
有一幅楹聯(lián)這么寫道：一支鉛筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上臟腑臟腑七嘴八舌九思十想，教必有方嘀嘀淚水誠(chéng)滋桃李芳天下。
十卷詩(shī)文九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝十三經(jīng)十三經(jīng)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)糕點(diǎn)血勤育英才澤神州。
我心目中的好同學(xué)就是這么：一只鉛筆，兩袖清風(fēng)，勤勤勉懇，無(wú)私奉獻(xiàn)。以前讀到一個(gè)很煽情的故事：山間溝里有一個(gè)校區(qū)，由于大道陡峭，地域偏僻，只有二十多個(gè)兒子、卻有四個(gè)初三。危房是借用居民廢舊不用的舊房屋修繕的，已經(jīng)殘破不堪：墻上漏風(fēng)，屋面漏雨。這所學(xué)院只有一個(gè)同學(xué)，夜晚，他只好在油燈下教案與批閱作業(yè)，獨(dú)自守著孤燈祠堂般的孤寂。而且他為何還能堅(jiān)持下去，他說(shuō)：“為了兒子！”
是啊，為了女兒，多少同學(xué)此生儉樸，無(wú)怨無(wú)悔；為了兒子，多少同學(xué)犧牲自己，無(wú)私奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)的不說(shuō)我心目中的班主任，教我們物理的譚同學(xué)，就是這么一位令人欽佩的好同學(xué)。那一次，譚同學(xué)因?yàn)闉槲覀儾賱谄v，喉嚨沙啞了。但她卻顧不得休息，仍然堅(jiān)持給我們講課。因而于越來(lái)越嚴(yán)重，鼻子腫得厲害，在上海住了幾天院，才有些好轉(zhuǎn)。而且，譚同學(xué)心中惦念著我們，急著回去。結(jié)果，聲音沙啞更厲害了，譚同學(xué)就自己拿出幾百元錢，買了一個(gè)麥克風(fēng)來(lái)為我們講課。譚同學(xué)，我要代表全班老師對(duì)您說(shuō)一聲：感謝您，您是我們心目中的好同學(xué)，我們一定好好學(xué)習(xí)，不讓您再為我們過(guò)于操勞。
我心目中的好同學(xué)就是那樣：三尺講臺(tái)，四季晴雨，嘔心瀝血，誨人不倦。把愛(ài)全給了我們，把世界給了我們。
教給我們好習(xí)慣的幼兒園同學(xué)，不知耗費(fèi)了多少心血，才使我們學(xué)會(huì)了講課坐擺正，你們和睦交往。步入高中，同學(xué)對(duì)我們的關(guān)懷，同樣無(wú)微不至。非常是我們的老師張同學(xué)，為了把八十多人的班委管好，每天都要給我們講這些道理。贊揚(yáng)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)劣勢(shì)，教育我們建立正確的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀人。她愛(ài)每一個(gè)老師，學(xué)習(xí)上給我們鼓勵(lì)，生活上對(duì)我們關(guān)心。以前我膽量很小，講課不敢發(fā)言，張同學(xué)就不斷地鼓勵(lì)我，還常常讓我上去回答問(wèn)題，并且讓我主持班會(huì)節(jié)目。我的習(xí)作有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，張同學(xué)就鼓勵(lì)我寫征文。我的腎臟不太好，經(jīng)常鬧屁股疼。有一次，我疼得厲害，居然哭了。張同學(xué)走到我旁邊，輕輕地問(wèn)我怎樣啦，我仰頭看到張同學(xué)眼神里滿是關(guān)切。那時(shí)侯，我的心中一下子溫情上去。同學(xué)，假如把您稱作蚌，這么師生便是蚌里的.砂粒；您用愛(ài)去歷練它經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
我心目中的好同學(xué)就是這么：知識(shí)淵博，教誨有方，各具風(fēng)采。
同學(xué)，是您引導(dǎo)我們?nèi)L嘗讀書(shū)的樂(lè)趣。您告訴我們，書(shū)是我們的精神糧油，我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)于跟它做同學(xué)。是您，教會(huì)了我們積極地學(xué)習(xí)；是您，領(lǐng)著我們邁開(kāi)人生的步伐；是您，引導(dǎo)我們走出無(wú)知，邁向智慧！
教過(guò)我的所有同學(xué)，大家淵博的學(xué)識(shí)，奇特的活力都是我所喜歡和欽佩的。在我的心目中，譚同學(xué)勤勤勉懇、無(wú)私奉獻(xiàn)；姜同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法很非常，她會(huì)用餅干來(lái)“引誘”我們好好學(xué)習(xí)；馮同學(xué)數(shù)學(xué)特別棒；李同學(xué)是音樂(lè)天才；董同學(xué)是筆記本學(xué)者非常是張同學(xué)，有著水通常的性子，時(shí)急時(shí)緩。嚴(yán)肅時(shí)，我們都畏懼；乖巧時(shí)，跟我們打成一片；溫婉時(shí)，一張輕蔑的臉尤其美麗。“笑聲能給生活帶給清新，她能使女孩像花兒一樣花香”，這就是張同學(xué)的名言。
在我的心目中，同學(xué)，您好像父親。這么嚴(yán)肅，又這么溫和，隨時(shí)給我們教育和關(guān)愛(ài)。
是您，給我們理想和智慧的陽(yáng)光。您的言傳身教，像秋雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，我們就在那樣的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。
大家都是我的好同學(xué)！謝謝大家！
我心目中的好老師演講稿2
教育專家們認(rèn)為，辦好教育，要靠廣大教師，要靠教師的領(lǐng)班人——校長(zhǎng)。從某種意義上講，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。這是因?yàn)椋涸谵k學(xué)過(guò)程中，校長(zhǎng)處于學(xué)校管理系統(tǒng)的核心、主導(dǎo)、決策地位，校長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)在學(xué)校中影響全局，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為全局形象。那么真正的好校長(zhǎng)是怎么樣的呢？我想：他應(yīng)該是教育文化的先行者，應(yīng)該是教師們心中的導(dǎo)師，應(yīng)該是孩子們心中的媽媽……
在我的心中也有這樣一位好校長(zhǎng)，她沒(méi)有令人生畏的氣勢(shì)，也沒(méi)有氣吞山河的氣魄，有的只是謙和的笑容，簡(jiǎn)單的裝束，平淡的生活，可就是這樣一位平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人，卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡(jiǎn)單。使學(xué)校成了孩子們心中向往的樂(lè)園，家長(zhǎng)們眼中首選的目標(biāo)，讓一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)接二連三的出現(xiàn)在學(xué)校的門前。也許你會(huì)說(shuō)成績(jī)的取得并不是校長(zhǎng)一人的功勞，也有全體教師的辛勤付出。是呀，眾人拾柴火焰高，獨(dú)木不成林，只有大家齊心協(xié)力，凝聚一起，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。可是，如果沒(méi)有一位好領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有令人信服的指揮，滴水能匯成大海嗎？正因?yàn)橛辛撕眯ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，有了好校長(zhǎng)的指引，教師才能齊心協(xié)力，共同努力，發(fā)揮各自應(yīng)有的才智，取得輝煌的成績(jī)。這位好校長(zhǎng)不是別人，就是我們學(xué)校的吳校長(zhǎng)。
吳校長(zhǎng)她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是愛(ài)園如愛(ài)家的，愛(ài)生如愛(ài)子的承諾。幼兒園就是她的家，你看，小到節(jié)約一滴水，大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，她都細(xì)心琢磨，反復(fù)斟酌，立志將我園建設(shè)成令大家滿意的學(xué)校。早晨她總是早早來(lái)園，仔細(xì)的瀏覽幼兒園的一切，是否有令人不滿意的地方，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉(zhuǎn)變的時(shí)候，她總是親自檢查校舍、門窗、陽(yáng)臺(tái)，對(duì)幼兒園狀況了如指掌，記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象，她馬上組織人員進(jìn)行修理并親自指導(dǎo)。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾，好像自己就是一名普通的員工，用她自己的話說(shuō)就是‘我是幼兒園的一員，幼兒園的一切與我有關(guān)，撿垃圾也在我的職務(wù)之內(nèi)嗎！’她總是做一件件小事來(lái)讓大家知道，幼兒園就是她的家，她愛(ài)的就是她，你看教室地板的一次次調(diào)整，操場(chǎng)塑膠地板的改建，幼兒室外大型玩具的更新等等，都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮，長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，在這些工程建造中她是算了一次又一次，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發(fā)展打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，也贏得了大家的公認(rèn)。記得吳校長(zhǎng)每次會(huì)議都會(huì)提到“節(jié)約”二字，我們的資源要用在有用的地方，不要隨意浪費(fèi)資源，每人浪費(fèi)一點(diǎn)大家就多了，一個(gè)家要如此，一個(gè)單位要如此，一個(gè)國(guó)家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人，要知道每次捐款她總是走在前列，哪里發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)她總之組織大家積極奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，去幫助他們，每年總是拿出經(jīng)費(fèi)去看望孤兒、困難人員，記得上半年她就帶領(lǐng)教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子，為他送去了愛(ài)。
吳校長(zhǎng)不僅愛(ài)園更愛(ài)她幼兒園的教師和孩子，她總是對(duì)我們說(shuō)‘幼兒雖小，但也有情感，也有思維，我們要愛(ài)他們，要讓孩子在你的呵護(hù)、愛(ài)護(hù)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)�！�(jīng)常談起以前的學(xué)生，從她的片片字語(yǔ)中我們可以體會(huì)到她的愛(ài)是如此的真摯，如此的公正，愛(ài)每一個(gè)幼兒是她的口頭禪，公正的對(duì)待每一位幼兒是她的行動(dòng)。每次在園內(nèi)看見(jiàn)幼兒姍姍徒步，她總是微笑上前牽他們的小手，聽(tīng)到孩子們細(xì)細(xì)的校長(zhǎng)老師好，她的笑容總是快樂(lè)的洋溢在臉上；每次碰到家長(zhǎng)帶著孩子和她交流、談話，她總是耐心的聽(tīng)著、講著，看到家長(zhǎng)滿意的離去她目光中充滿了欣慰；每次分發(fā)畢業(yè)證書(shū)時(shí)，她總是快樂(lè)的笑著，為孩子們的成長(zhǎng)自豪，也為教師們的付出自豪，因?yàn)檫@小小的紙見(jiàn)證著教師無(wú)私的付出，見(jiàn)證著幼兒成長(zhǎng)的足跡，也見(jiàn)證著幼兒園的發(fā)展。
她對(duì)教師的愛(ài)可以說(shuō)是無(wú)微不至的，從生活上的關(guān)心到工作上的指導(dǎo)，她總是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給予我們最熱切、最無(wú)私的幫助，扶著我們走過(guò)人生的低谷，帶著我們走向事業(yè)的巔峰，我們的每次失敗有她的的.鼓勵(lì)，我們的每次成功有她的激勵(lì)，她是我們生活中的益友，工作中的良師。記得去年的冬天，面對(duì)婆婆的突然離去，傷心的我無(wú)所事處，不知道如何應(yīng)對(duì)這樣的變故，正在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候是她帶去了安慰，帶去了鼓勵(lì)，帶去了集體的關(guān)愛(ài)，帶去了一冬的溫暖，她的愛(ài)陪伴我度過(guò)了人生的低谷，她的愛(ài)激勵(lì)著我前進(jìn)。在工作上，她總是替我們分憂，幫我們解難，面對(duì)教學(xué)中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑，帶著智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開(kāi)一道道難題，快樂(lè)的跨過(guò)一個(gè)個(gè)障礙，獲得一次次的成功。
面對(duì)著成功，面對(duì)著榮譽(yù)，我們的好校長(zhǎng)并不驕，她只是保持著常態(tài)，保持著實(shí)幼一貫的作風(fēng)。學(xué)習(xí)著、工作著，一貫的付出著，一貫的愛(ài)著。我們的好校長(zhǎng)是一位高明的導(dǎo)演，讓每一個(gè)教師在前臺(tái)的表演都準(zhǔn)確到位；好校長(zhǎng)又是最忠實(shí)的觀眾，為每一個(gè)角色的技巧與亮點(diǎn)奉上熱烈的掌聲和喝彩；好校長(zhǎng)是一名出色的樂(lè)手，在她心里，教師是五線譜上那一個(gè)個(gè)美妙的音符，他們共同演奏出團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的激昂樂(lè)章；好校長(zhǎng)是一名杰出的畫(huà)家，在她的眼里，教師是那繽紛的色彩，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍(lán)圖；好校長(zhǎng)是一位勇敢的開(kāi)拓者，她站在課程改革的風(fēng)潮浪尖，她的教師是一個(gè)個(gè)弄潮兒，他們共同開(kāi)辟教育課程改革的新開(kāi)地；好校長(zhǎng)也是一位寬容的母親，用笑、用心、用愛(ài)引導(dǎo)著她的孩子逐步走向成功的殿堂。
我心目中的好老師演講稿3
敬愛(ài)的諸位同學(xué)：
你們好！我明天演說(shuō)的題目是“我心目中的好同學(xué)”。
有人說(shuō)，同學(xué)是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，同學(xué)是鄉(xiāng)間涼爽的山泉，用涼爽的甘露播撒我們很多苗木。一名好的同學(xué)，對(duì)師生的影響是一一生的。這么在你們心目中好同學(xué)是何種樣子呢？我想談?wù)勎倚哪恐泻猛瑢W(xué)的形象。
首先，他能教會(huì)我們?cè)趺醋鍪隆Ｕ沃^：為人師表。一名好同學(xué)，會(huì)嚴(yán)于律已，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去傳染身邊的每一位中學(xué)生。同時(shí)，一名好同學(xué)，會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉純樸”的生活俘獲師生；會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的行徑傳染師生；會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的觀念打動(dòng)師生。能讓我們從同學(xué)頭上切身感受到生活所帶來(lái)我們的樂(lè)趣。
再者，他能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。師生們的性格差別巨大，學(xué)習(xí)上自然只是這么。一位好同學(xué)，可以讓我們每個(gè)師生擺正學(xué)習(xí)心態(tài)，找到適宜自己的'學(xué)習(xí)方式，并能在快樂(lè)中榮獲真知，見(jiàn)習(xí)自己的目標(biāo)。俗語(yǔ)說(shuō)：給人一杯水，自己要有一桶水。因此，好同學(xué)就該擁有淵博的知識(shí)和豐富的資歷，能各方面融會(huì)貫通，足以教書(shū)傳知，德育煽情。
第三，他就能將理論與實(shí)踐結(jié)合，并不斷地自我更新。理想中的中學(xué)同學(xué)應(yīng)當(dāng)在無(wú)私奉獻(xiàn)知識(shí)的同時(shí)，不局限于單純的知識(shí)討教和傳統(tǒng)的教學(xué)模式。由于隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)更新越來(lái)越快，變革創(chuàng)新成了新一代青年競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)識(shí)。在這么一個(gè)富有開(kāi)拓和競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，假如同學(xué)不牢牢跟隨時(shí)代前進(jìn)的步伐，不把陳舊知識(shí)進(jìn)行淘洗，不把教學(xué)技巧創(chuàng)新，而只是逗留在原先的知識(shí)和方式上，這么我們年青一代所學(xué)知識(shí)在信息化時(shí)代的投射下，豈不是變得太黯淡和枯萎了嗎？在實(shí)踐檢測(cè)中豈不是變得太慘白了嗎？因此，一名好同學(xué)能把理論實(shí)踐同教學(xué)密切結(jié)合上去。同時(shí)，一名好同學(xué)能夠講求教育策略和方式，做到教學(xué)相長(zhǎng)，給師生一個(gè)探討的空間，一個(gè)交流的時(shí)間。能讓我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，舉辦各類有促使身心健康的活動(dòng)，同時(shí)能照料個(gè)到性差別，能在各方面做好垂范，讓不同的個(gè)性得到不同的體悟。
第四，他能誠(chéng)摯，坦蕩，包容的對(duì)待中學(xué)生。一名好同學(xué)會(huì)成為師生真正的同學(xué)，。在人格上敬重師生，才能俯下肩膀與師生交流，聆聽(tīng)?zhēng)熒目捶ê托氖�。他還能為中學(xué)生締造一個(gè)良好的心理環(huán)境，使師生顯得格外自然和充實(shí)。另外，需要懂得理解和包容中學(xué)生。年青魯莽的我們?cè)谇髮W(xué)路上難免會(huì)犯錯(cuò)誤，這就要求同學(xué)在對(duì)我們進(jìn)行思想教育的時(shí)侯，能抱著一顆包容之心去對(duì)待我們。
第五，他能培養(yǎng)師生的自信心。當(dāng)我們成功時(shí)我心目中的班主任，我們盼望同學(xué)予以充分的肯定：當(dāng)我們失敗時(shí)，我們希望同學(xué)投以鼓勵(lì)的眼神，讓我們?cè)俅喂淖隳懥�，這還要同學(xué)花時(shí)間和精力來(lái)了解我們，多點(diǎn)耐心與我們進(jìn)行勾通。我相信，一定會(huì)使我們?cè)凇吧礁F水盡疑無(wú)路”時(shí)再次樹(shù)立起對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，在將來(lái)勇于面對(duì)一切困難。
同學(xué)是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，我們完全有理由堅(jiān)信，只要我們的同學(xué)本著“教書(shū)德育，誨人不倦”的原則，使得誠(chéng)懇，坦蕩，以和善的心態(tài)在課堂內(nèi)外敬重每一位中學(xué)生，與我們常常交流。我相信，這些在思想上還沒(méi)有完全理解同學(xué)良苦用心的中學(xué)生，總有三天，會(huì)被同學(xué)的人格活力所擄獲。而我們的人生歷程也會(huì)由于大家的出現(xiàn)而顯得格外耀眼多彩！
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