實用的文明演講稿集錦9篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的文明演講稿9篇，希望對大家有所幫助。
文明演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！
今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。 那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：
一、深入教材，引領(lǐng)學(xué)生直接體驗教材中作品的人文內(nèi)涵。 隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學(xué)素材，都富有豐富的人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠的。這就要求教師在教學(xué)中要重視教材對學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。首先，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內(nèi)涵�！扒楦惺钦Z文教學(xué)的根”。在教學(xué)過程中，要運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學(xué)情感，營造良好的情境氛圍，為學(xué)生理解作
品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《圓明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進行體驗、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進能力，促進愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細無聲”的感觸。
二、在大量的閱讀中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。
三、實踐是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”
1、以現(xiàn)成的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進而更好地進行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。
2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。
生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠遠大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的`教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。
3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
語文資源無時不有，無處不有。培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、教材與社會生活充分結(jié)合起來，讓學(xué)生走出教師的范圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導(dǎo)學(xué)生圍繞新學(xué)的語文內(nèi)容去廣泛收集信息，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調(diào)查了解等手段收集與課文內(nèi)容有關(guān)的材料
另外，教師還須利用機會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。
當(dāng)然，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，它不僅蘊涵著豐富的人文精神和文化底蘊，還具有獨特的學(xué)科性質(zhì)，即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、培養(yǎng)語文能力、創(chuàng)造能力，提高認(rèn)識水平，發(fā)展個性，使學(xué)生成為21世紀(jì)社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才是義務(wù)教育階段學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是每個教師必須要作好的工作。怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
文明演講稿 篇2
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《關(guān)愛生命，文明出行》生命是美麗的，也是脆弱的，生命的意義不在于長短而在于它精彩與否，把握住每一個瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮……保護自己的生命是每一個人的.天職，唯有活著才談得上如何讓生命更精彩。
每個人只有一次生命，丟失了就無法挽回。關(guān)愛生命，文明出行，如今已是越來越重要的話題，現(xiàn)在，隨著城市發(fā)展、人口增加，出行問題也越來越嚴(yán)重！隨著經(jīng)濟的發(fā)展，馬路上的車輛川流不息，車水馬龍的馬路上隨時都有可能上演一幕幕慘劇，一個個鮮活的生命就消失在車輪之下，一陣陣歡聲笑語埋沒在刺耳的喇叭聲中，唯獨剩下的是人類的痛惜！導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo意識和交通安全知識，若是人們再多些這種意識，那么類似的交通事故就可以避免發(fā)生，甚至不再發(fā)生。
生命是寶貴的�？墒怯械娜藚s偏偏跟自己的生命開玩笑，就像下面這個孩子一樣：有一個小男孩，他對自己的生命，似乎事不關(guān)己，愛理不理，整天就像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，這會兒騎“英雄車”，那會兒爬上正在火速前進的車輛，一會兒……他那是鬼迷心竅越玩越有勁，因為一直以來他都相安無事，就這樣一天天過去了，終于有一天，傳來一個大家都知道的后果；他被疾速行駛的大卡車撞倒了，他倒在了血泊里，他對父母說的最后一句話是：“如果我能再擁有一次生命，我一定好好做人，我終于明白了父母讓我注意安全的良苦用心了�！鄙瓦@樣結(jié)束了嗎？得不到任何回報。
你是否曾經(jīng)灑脫的騎著自行車奔馳在馬路上，你是否在有過在馬路上和伙伴們嬉笑打鬧；你是否還為了刺激翻越過護欄；你是否過馬路時無視交通信號燈的存在，忘記了“紅燈停，綠燈行”……在所有事故中，有80%的交通事故是可以避的。本來可以避免的交通事故，都是因為我們不懂法，不學(xué)法，不守法以及對安全出行的不重視造成的。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命。重視出行安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。我們是祖國的花朵，是未來的建設(shè)者和主宰者。作為一名學(xué)生，更加應(yīng)該有自我保護意識，從我做起，從小做起，做一個遵守交通規(guī)則的人。
文明演講稿 篇3
我們從小生活在文明和諧的社會里，文明給我們嬌嫩的花朵增添了一層安全感
保護膜；文明讓我們安全成長。文明就像一個警鐘，時刻提醒著我們：文明的一小步，道德成長的一大步。有時候，一個小小的舉動就包含了一個人的品德。
印象中我認(rèn)為真正的文明是：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動給老弱病殘孕婦讓座，尊老愛幼，不踐踏草坪，不摘花折枝等等。
有一次我媽帶我去旅行。車終于到了，因為我有暈車的問題，所以一上車就找了個靠窗通風(fēng)的地方坐了下來。這時候，一個瑟瑟發(fā)抖的老太太上了車。這時候公交車上的座位已經(jīng)坐滿了，老太太只好站著。突然，一個九歲的小女孩用她溫柔的聲音說：“奶奶，請過來和我坐在一起。”老婦人用顫抖的聲音說：“謝謝你，小姑娘，多好的姑娘！”小姑娘說：“奶奶，不客氣！
這才是一個少先隊員應(yīng)該做的！
我們一起下車的時候，我問小姑娘：“你怎么這么開心啊？”我被小女孩的話震驚了。他說：“我們生活在這個充滿愛的社會。我相信任何看到這一幕的人都會這么做！”這是一個九歲女孩的內(nèi)心世界嗎？我也發(fā)現(xiàn)，小女孩說話的時候，臉上總是帶著微笑，用眼睛看著我。是的，這可能是對我的.一種尊重吧！
文明到底是什么？有多少人能真正理解它的含義�！拔拿鳌边@個詞有輕有重。誰會說，但是有多少人是真正文明的呢？
去年，我去看了一場電影。在電影院，到處都是寂靜。當(dāng)人們聚精會神地看電影時，我旁邊的兩個年輕人在聊天。這時，我對這兩個人說：“兩個兄弟，你再這樣說話，會影響到別人的。另外，你不能靜下心來看電影！
”兩兄弟恍然大悟。
文明有時會彎腰撿起果皮碎屑，然后把它們丟進垃圾桶。同學(xué)們，各行各業(yè)的朋友們，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)腳下有一張紙時，請彎下腰，為廢紙找一個家。雖然只是一個簡單的動作，卻可以凈化我們的心靈。
文明一小步道德成長一小步！
文明天使是你，我和他。
文明演講稿 篇4
尊敬的評委，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自xxx班級的xx，今天我演講的題目是《爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建和諧校園》.
物換星移，文明氣象撲面新；苦盡甘來，莘莘學(xué)子報國急。在這不尋常的季節(jié)里，我們應(yīng)時代召喚，意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，志向高遠，修身正心。——這就是我們新時代的青年人.
作為一名文明大學(xué)生，已經(jīng)在真，善，美與假，惡，丑之間劃出了涇渭分明的界線.如果我們只是滿足于掛在嘴上，知榮而去執(zhí)行，知恥而硬去做，是校園社會風(fēng)氣的踐踏者.所以說我們一定要知行和一，言行一致.作為一名文明的大學(xué)生，關(guān)鍵是從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，要深刻理解，不懈堅持，長期實踐.要使一種榮辱觀表達的價值真正體現(xiàn)出來，讓全校大學(xué)生感受到“有德者光榮，高尚；無德者受到貶斥，感到恥辱！”只有建立起這種揚善懲惡的環(huán)境，我們的榮辱觀建設(shè)才會得到強有力的保障！
“昨日羽扇綸巾論英雄，今日言行品德談光榮”我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律行與知相統(tǒng)一的大學(xué)生.
構(gòu)建和諧校園是豐富和發(fā)展我國傳統(tǒng)的'和合文化.可能大家會問何謂“和諧校園”？和諧校園是一種以和衷共濟，內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育模式.“和諧校園”的“和諧”源于協(xié)調(diào)和默契.大家都知道和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)，同樣創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然！
所以讓我們的校園到處都看到張揚的個性，飛舞的青春，讓人感受到愛的傳遞，讓我們時刻感受到文明校園溫馨的氣氛.同學(xué)們，行動起來吧，道一聲真誠的問候，付出一點真誠的愛.讓我們一起為創(chuàng)造更加和諧，美麗的校園而共同努力吧！
青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)，讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音，當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向.當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響！
我的演講完畢，謝謝大家！
文明演講稿 篇5
親愛的同學(xué)們，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
今天我和大家交流的話題是：文明，是我們必備的一種能力。
今年的小學(xué)一年級新生入學(xué)，學(xué)校組織了盛大的開學(xué)典禮，其中的開筆禮別有一番韻味。在開學(xué)第一天，讓每個學(xué)生寫“人”字，“人”字由兩筆寫成，一筆寫德行，一筆寫才能，一筆寫夢想，一筆寫堅持……其目的，就是為了告誡我們所有同學(xué)，做學(xué)問重要，做人更重要。一個人的文明程度代表了一個人的素養(yǎng)，也將決定一個人未來的人生高度。
我想，這些道理大家都聽過�！爸v文明，懂禮貌”這樣的話語大家聽到過嗎？我相信任何一個走進校門的學(xué)生都聽過這樣的話�？墒�，我們真正做到了嗎？
聽到，不一定能做到，做到不一定做好。如果文明之花能盛開于校園，那么我們的校園將會變得更加的美麗。當(dāng)我們明白這些道理的時候，爭當(dāng)文明少年需要的是一種能力。
請問同學(xué)們：每天清晨，當(dāng)我們第一次見到老師的時候，我們是否應(yīng)該向老師問一聲好；當(dāng)我們放假回家的時候，我們是否向自己的父母道上一聲感謝；當(dāng)新同學(xué)加入我們班級的時候，我們是否主動問了一聲……同學(xué)們，把微笑送給別人，把祝福送給別人，贈人玫瑰，手留余香，快樂別人，也快樂自己，這是我們交往的一種能力，也是個人修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
請問同學(xué)們：當(dāng)我們走進課堂的時候，是不是應(yīng)該認(rèn)真聽講，尊重老師的'勞動成果；當(dāng)我們走進食堂的時候，是不是應(yīng)該保持安靜，給大家提供一個優(yōu)雅的就餐環(huán)境；當(dāng)我們走進宿舍的時候，是不是應(yīng)該輕聲慢步，以免影響別人的休息……同學(xué)們，尊重其實也是一種能力，約束自己其實也是一種能力，當(dāng)我們尊重別人的時候，才能贏得別人的尊重。
請問同學(xué)們：當(dāng)我們看見地上有紙屑的時候，是不是應(yīng)該主動彎彎腰，伸伸手；當(dāng)我們看見長明燈，長流水的時候，是不是應(yīng)該主動關(guān)一下開關(guān)，擰一下水龍頭；當(dāng)我們看見別人需要幫助的時候，是不是應(yīng)該主動伸出援助之手……同學(xué)們，熱心公益也是一種能力，當(dāng)我們?nèi)リP(guān)心這個社會的時候，我們就有了胸懷，有了格局，有了境界，一個人的胸懷和格局將會決定未來你能走多遠。
親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們習(xí)慣于將文明程度與個人品行聯(lián)系在一起的時候，我卻認(rèn)為，文明，是我們必備的一種能力。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)慣，學(xué)生，學(xué)生，學(xué)生活。因為我們是學(xué)生，我們的成長是一種體驗，當(dāng)我們在體驗中，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，逐步提高生活能力，我們的文明素養(yǎng)就會一步步提高，我們的校園就會真正成為師生共同的幸福家園！
文明，是一種修養(yǎng)，更是一種必備的能力。同學(xué)們，從身邊做起，從小事做起，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓夢想成為現(xiàn)實，讓我們的校園變得更加美麗！
文明演講稿 篇6
敬愛的老師、同學(xué)們：
大家好！ 我是六（2）班的，今天我為大家演講的題目是“爭做文明小學(xué)生”。 什么是文明？如何做一名文明的小學(xué)生？今天，我就在這里與老師、同學(xué)們一起探討這個話題。 作為一名新世紀(jì)的新小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)而且必須做一名文明的小學(xué)生！ 但是，如何才能做一名文明的小學(xué)生呢？ 媽媽告訴我：“要做文明的小學(xué)生，就要講究衛(wèi)生�！眻猿炙⒀馈⑾茨樀牧�(xí)慣，時刻保持干凈整潔，不僅要講究個人衛(wèi)生，更要愛護環(huán)境、保護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟雜物、不隨地吐痰，愛護花草樹木，保護魚鳥蟲獸??真正達到人與自然的和諧相處。 爸爸說：“要做文明的小學(xué)生，就要懂得禮貌�！币娒鎲柭暫�、分手說再見，公共汽車上主動給老爺爺、老奶奶和小弟弟、小妹妹讓座，做事情禮讓三先，孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，用一句句“您好”、一聲聲“謝謝”來展示文明，來促進人與人之間的和諧相處。 奶奶說：“要做文明的小學(xué)生，就要熱愛勞動。”擦桌、掃地、洗碗筷，疊被、洗襪、整書包??，自己的事情應(yīng)該自己做，大人的事情應(yīng)該幫著做，多做一些力所能及的事情，做一個體質(zhì)健康、熱愛勞動的'好孩子。 爺爺說：“要做文明的小學(xué)生，就要遵守紀(jì)律�！鄙险n不交頭接耳，遵守課堂紀(jì)律；下課不吵嘴、不打架，遵守課外紀(jì)律；上街走路不闖紅燈、文明行路，遵守交通規(guī)則；公共場所不喧鬧、不喧嘩，講究社會公德??，做一名講究公德、遵守紀(jì)律的好公民。 老師說：“要做文明的小學(xué)生，就要熱愛學(xué)習(xí)�！鄙险n要認(rèn)真聽講，課后要獨立完成作業(yè)，要多讀一些健康有益的課外讀物，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)、天天向上，長大了做一名有用人才，做一個棟梁之材。 ????。 “勿以善小而不為、勿以惡小而為之”。同學(xué)們，讓我們快快行動起來吧，從現(xiàn)在做起、從自我做起、從點點滴滴做起，不斷繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，做一名講衛(wèi)生、懂禮貌、愛勞動、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的文明小學(xué)生，為構(gòu)建和諧社會而努力吧
文明演講稿 篇7
老師、同學(xué)們：
大家好！剛聽到這次國旗下講話的主題時，我就有了一種非常熟悉的感覺，因為 “文明就寢”這一問題，我們班主任已經(jīng)強調(diào)很多很多次了。班主任徐老師經(jīng)常說：“良好的有質(zhì)量的睡眠，不僅是身體健康的基本保證，它也直接決定著第二天的學(xué)習(xí)效率。” 而良好的高質(zhì)量的睡眠是建立在文明就寢的基礎(chǔ)之上的，這個道理誰都明白，這足以說明文明就寢有多么重要。那到底怎樣才能做到文明就寢呢？下面提幾點個人的意見或建議供大家參考。
第一、要愛護公寓樓和寢室內(nèi)的公物。在中學(xué)，我們有兩個最重要的落腳點，一是教室，一是寢室。教室主要是學(xué)習(xí)的地方，而寢室主要是我們生活和休憩的場所。我們大多數(shù)學(xué)生都是寄宿在學(xué)校的，所以說，從星期一到星期五，涼泉中學(xué)是我們的另一個家，我們有什么理由不愛護自己的家呢？不愛護自己家中的一草一木呢？再說，設(shè)施損壞了用起來不方便的還是我們自己，我們干嘛跟自己過不去呢？
第二、在寢室內(nèi)不應(yīng)該到處串門，尤其在熄燈以后，按照學(xué)校的規(guī)定，不應(yīng)該隨便出寢室，也不應(yīng)該在室內(nèi)大聲喧嘩或嬉戲。生活在同一所學(xué)校的同學(xué)，平時總是抬頭不見低頭見的，有必要到了晚上還要互相走東串西寒暄一陣子或是神吹海聊一通嗎？我認(rèn)為實在沒必要。我們發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)，特別是女同學(xué)，在寢室里話尤其多，有時談到興奮點上，則是滔滔不絕，口若懸河，恨不得談到天亮。她自己可能很暢快，同寢室的.其他同學(xué)可就受苦了，她們想睡覺卻被吵吵得無法安生。這些同學(xué)無視別人的休息權(quán)利，這道德嗎？這公平嗎？
第三、希望不要將手機等電子產(chǎn)品帶入寢室，這是學(xué)校反復(fù)強調(diào)的規(guī)矩。寢室是我們休息的地方，而不是隨意玩樂的場所。當(dāng)你玩手機玩到深夜時，你可曾想過你的行動已經(jīng)影響到你同寢室的同學(xué)？你可曾想過你第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)？這很傻，我相信只要稍微把心思放在學(xué)習(xí)上的人都不會這么做的。有遠大志向的人就更不會了。
這就是我想到的三點，希望全體同學(xué)，無論男同學(xué)，還是女同學(xué)，都能認(rèn)真遵守就寢紀(jì)律，因為文明寢室建設(shè)需要我們大家共同努力！
今天，借此機會想跟大家談?wù)勎覀?22班是怎樣進行寢室管理的，也許你要問：為什么要講講我班上的就寢管理呢？因為我認(rèn)為我們班在晚寢管理和遵守紀(jì)律這方面做得還是不錯的，有些方面也許大家可以借鑒。
每天晚上同學(xué)們的動作都很麻利，老師來查寢時基本上上床睡覺了，從不存在熄燈后外出的情況，這樣一來，第二天早晨同學(xué)們一個個都是神清氣爽，精神十足。另外，每天早晨的晨會我們班上有一個固定項目，那就是由四位寢室長對昨天晚上的晚寢情況做一個總結(jié)匯報，再由老師進行當(dāng)場點評——批評或表揚。
這樣，我們班上的同學(xué)基本上能夠做到文明就寢，而我感觸最深的是同學(xué)們的好習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，他們現(xiàn)在的自覺意識都比較強。
我想，就寢文明最關(guān)鍵的還是要大家自覺講文明，守規(guī)矩，如果一個人連管理好自己睡覺這樣最基本的事情都做不到，做不好，那我們的自律意識就太薄弱了。如果是這樣的話，就算有再多的老師看著也沒用，到頭來吃虧的只能是自己，耽誤的也是自己得的前程。所以，我希望同學(xué)們能夠增強自覺性，真正做到文明就寢！
文明演講稿 篇8
同學(xué)們、老師們：
大家中午好！
我們今天活動的主題是：倡導(dǎo)節(jié)約、文明用餐。
我們每個人都離不開一日三餐，在上學(xué)期間，每個人至少有一餐是在學(xué)校的食堂吃的，每天在學(xué)校吃飯已經(jīng)是我們學(xué)習(xí)生活的一部分，如何營造一個文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系著每一人的生活，而且直接體現(xiàn)了我們學(xué)校師生的整體形像。我們希望通過今天的主題活動，能帶動大家大力普及文明用餐知識、推廣文明用餐禮儀，倡導(dǎo)節(jié)約用餐行為，把節(jié)約糧食、文明用餐融入我們的`日常生活中，把節(jié)儉理念變成我們的自覺行動。
開展學(xué)校文明就餐行動，就要從文明就餐的細節(jié)入手。上學(xué)期，我校就擬定了文明就餐管理的有關(guān)規(guī)定，新學(xué)期，學(xué)校再向全校師生提出更高的要求，希望能共同遵守，相互督促，營造良好的文明就餐氛圍。
1、愛惜糧食，杜絕浪費，節(jié)約糧食是尊重他人勞動的表現(xiàn)，也是您高尚人格的體現(xiàn)。
2、請不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙和食物殘渣，注意自己的儀表、穿著和行為，給自己留下美好的回憶，也為他人創(chuàng)造干凈整潔的環(huán)境。
3、請愛護餐具，教師及學(xué)生不能損壞和丟棄餐具。
4、就餐時請勿大聲喧嘩，注意個人形象。
5、請愛護餐廳的設(shè)施，不蹬踏桌凳，不亂涂，不亂刻，不損壞電器照明等設(shè)備，維護公共衛(wèi)生安全。
6、請尊重食堂工作人員，對工作人員的服務(wù)不滿意，可及時向?qū)W校反應(yīng)，不侮辱甚至謾罵工作人員。
7、規(guī)范用餐行為
就餐前：要排隊、有序進入食堂，不推、不拉、不搶、不插隊、靠右行。嘴不出聲，腳步輕輕，有序打餐。
就餐時：按序就座，不得爭搶座位。吃飯時不講話，不剩飯菜，有問題舉手請教師解決。用餐時剩下的食物、辣椒等殘留物，放到指定的位置，不得隨手亂扔。用餐姿勢正確，不得跪坐在凳子上，不得把腳踏在凳子上，更不能在就餐處跑動。按量取食，杜絕浪費。
就餐后：少量的剩飯菜收集到指定桶內(nèi)，用餐后要主動維護好餐桌或課桌及地面的衛(wèi)生。就餐完后才可以到教室外適當(dāng)活動，嚴(yán)禁劇烈活動，嚴(yán)禁在教學(xué)樓大聲喧嘩，保持有序上下教學(xué)樓。
老師們、同學(xué)們，“倡導(dǎo)節(jié)約、文明就餐”行動，需要廣大師生與學(xué)校食堂工作人員的共同努力。請大家文明就餐，從我做起，從現(xiàn)在做起，“播種的是習(xí)慣，收獲的是品格”。讓我們以養(yǎng)成良好的社會公德，樹立當(dāng)代小學(xué)生良好的形象為目標(biāo)，為共同營造一個文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境而努力！
文明演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
我很榮幸能夠站在這里演講。今天，我演講的題目是“青春獻財政，文明建和諧”。
父城大地，有一個年輕的不斷前進的文明集體：寶豐縣財政局。幾年來，寶豐縣財政局先后獲得了“省級文明單位”、“省級衛(wèi)生先進單位”等榮譽稱號，精神文明建設(shè)碩果累累，這些成績也促進了財政各項工作的順利開展，為縣域經(jīng)濟的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻！
財政局為什么能夠取得如此驕人的成績？讓我來告訴你，因為這個光榮的集體有著強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和一群開拓創(chuàng)新、不畏艱辛、樂于奉獻的財政人！“為人民理財，做人民公仆”這是財政局全體干部的座右銘，它始終貫穿著整個財政工作，影響我們，感化我們。作為寶豐財政的一員，我時刻牢記局領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的希望和要求：要有奉獻精神，保持不為名，不為利的平常心；樹立愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)高效的良好形象。形象好，則正人氣聚人心，財政事業(yè)才會有更大的發(fā)展，我們始終堅持“管家理財、服務(wù)為先”的宗旨，以樹立誠信、廉潔、文明、高效的財政新風(fēng)為目標(biāo)，把文明創(chuàng)建的內(nèi)涵不斷延伸。
“財政無小事”，每一件不經(jīng)意的小事也許就是成敗的關(guān)鍵；“崗位無貴賤”，每一個崗位都有其貢獻的價值。無論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通的財政工作者，都是成就大事業(yè)的一分子。他們無不默默地耕耘在自己的工作崗位上，用全身心的付出演義著細節(jié)的完美，詮釋著財政蘊涵的'深厚文化，創(chuàng)造著一個又一個輝煌的瞬間！
精細化管理、親情式服務(wù)縮短了財政干部與社會各界之間的距離，滿意度和社會認(rèn)可度不斷提高。當(dāng)前，全局上下正在轟轟烈烈開展“財政管理年”和精細化管理活動，上至局長，下至一般同志，全部都積極行動，尤其是我們的李局長更是率先垂范，嘔心瀝血，常常工作到深夜。正如高爾基說的：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園：工作如果是強制的，那么人生就是地獄�！睆难哉Z表情到舉止行為，我們以群眾滿意為宗旨，以縣域經(jīng)濟發(fā)展為目標(biāo)，每一個細微之處都展示文明形象，把絲絲溫暖送給廣大群眾，讓文明演繹財政系統(tǒng)這道最美的風(fēng)景線。
是啊，在這收獲的金秋時節(jié)，又一朵朵的文明之花正在成蕾，收獲的感覺，固然讓人欣喜澎湃，然而文明無句號，和諧無止境。我提議，我們在坐的每一位財政人都在心里對自己說一句：我是財政人，我為財政爭光，財政以我為榮。面對著財政改革和發(fā)展的重任，讓我們攜起手來，懷著對財政工作濃厚的感情，飽滿的熱情和快樂的心情，恪盡職守，扎實工作，無私奉獻，默默耕耘，把青春獻給財政，以財政的輝煌成就自己的幸福人生。
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